PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII w Liceum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII
w Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Sadzewiczowej w Łochowie
Przedmiotowy system oceniania uwzględnia zasady określone w WSO.
1. Cele edukacyjne:
a) Pogłębianie wiedzy o procesach w otaczającym nas świecie.
b) Zrozumienie znaczenia chemii w rozwoju cywilizacji.
c) Rozbudzenie zainteresowania chemią poprzez interpretację jej osiągnięć.
d) Rozwijanie zainteresowań poznawczych postaw twórczych.
e) Umiejętne planowanie i wykonywanie eksperymentów.
f) Interpretacja wyników doświadczeń.
g) Wykształcenie umiejętności samokształcenia poprzez zdobywanie informacji
z różnych źródeł.
h) Bezpieczne posługiwanie się substancjami w laboratorium w życiu codziennym.
i) Wykształcenie poczucia odpowiedzialności za ochronę środowiska.
2. Cele kształcenia:
a) Kształcenie umiejętności myślenia prowadzącego do rozumienia przez ucznia
poznawanej wiedzy, jak i nabycia umiejętności posługiwania się nią.
b) Ukazanie użyteczności wiedzy chemicznej w życiu codziennym, jej powiązania
z innymi naukami oraz kształtowanie postaw w zakresie ochrony środowiska
w tym również własnego zdrowia.
3. Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
a) Odpowiedź ustna - obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji,
ewentualnie zagadnienia z nimi związane. W przypadku lekcji powtórzeniowych
obowiązuje znajomość materiału z całego działu.
b) Sprawdzian zapowiedziany lub niezapowiedziany tzw. kartkówka - obejmuje
materiał z trzech ostatnich lekcji, nie wymaga wcześniejszego zapowiadania.
c) Praca klasowa - obejmuje materiał z jednego lub kilku działów, jest zapowiadany
z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
d) Aktywność na lekcji
e) Prace dodatkowe (prezentacje multimedialne, schematy, plansze, wykresy,
rysunki, referaty, opracowanie ciekawych materiałów itp.)
f) Zadania domowe: bieżące i długoterminowe.
Nauczyciel sprawdza losowo wykonanie pracy domowej oraz przygotowanie ucznia do
zajęć - posiadanie podręcznika, zbioru zadań, zeszytu przedmiotowego.
Uczeń przed lekcją może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć dwa razy w ciągu semestru
(jeżeli w ciągu tygodnia realizuje dwie godziny chemii) lub raz w ciągu semestru jeżeli
w ciągu tygodnia realizuje
jedną godzinę chemii. Nauczyciel odnotowuje
nieprzygotowanie w dzienniku elektronicznym przez zapisanie daty.
Nieprzygotowań nie można zgłaszać w dniu zapowiedzianych prac pisemnych.
Zapowiedziane prace pisemne są obowiązkowe dla każdego ucznia. Jeżeli uczeń
z przyczyn usprawiedliwionych nie mógł ich napisać z całą klasą to powinien to uczynić
w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Nieobecność nieusprawiedliwiona powoduje
wystawienie oceny niedostatecznej.
Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną i dopuszczającą z zapowiedzianych prac
pisemnych jeden raz, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Do dziennika wpisuje się
ocenę uzyskaną z poprawy (również ocenę niedostateczną).
Wystawienie oceny okresowej i rocznej dokonywane jest na podstawie ocen cząstkowych.
Waga prac klasowych wynosi 5, sprawdzianów niezapowiedzianych - 4, sprawdzianów
zapowiedzianych – 3, odpowiedzi ustnych – 4, prac domowych – 2, prac dodatkowych – 2.
W przypadku prac pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny według
kryteriów zawartych w WSO.
4. Sposoby informowania uczniów:
a) Zapoznanie z PSO na pierwszej lekcji.
b) Udostępnienie uczniom wymagań na poszczególne oceny. Wszystkie oceny
oparte o opracowane kryteria są jawne zarówno dla uczniów, jak i rodziców.
c) Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu tylko podczas
zajęć lekcyjnych.
d) Sprawdziany i inne prace pisemne przechowywane są w szkole do 1 września
następnego roku szkolnego.
5. Sposoby informowania rodziców.
O ocenach cząstkowych lub końcowych za pierwszy okres informuje się rodziców na
zebraniach z rodzicami lub w czasie indywidualnych spotkań. Na miesiąc przed
wystawieniem oceny okresowej i rocznej informuje się rodziców o przewidywanej ocenie.
Dla uczniów posiadających opinie lub orzeczenia opracowane są dostosowania z nich
wynikające.
6. Kryteria dla danej oceny
a) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
 Posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program
nauczania.
 Stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych.
 Formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk.
 Proponuje rozwiązania nietypowe.
 Osiąga sukcesy w konkursach chemicznych.
b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 Opanował w pewnym zakresie wiadomości i umiejętności określone
w programie.
 Stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych
sytuacjach.
c)
d)
e)
f)
 Wykazuje dużą samodzielność, bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych
źródeł wiedzy.
 Planuje i bezpiecznie przeprowadza eksperymenty chemiczne.
 Biegle pisze i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie
rozwiązuje zadania o dużym stopniu trudności.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 Opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone
w programie.
 Poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego
rozwiązywania typowych zadań i problemów.
 Korzysta z układu okresowego pierwiastków, wykresów, tablic i innych źródeł
wiedzy chemicznej.
 Bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne.
 Pisze i uzgadnia równania reakcji chemicznych.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 Opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone
w programie.
 Z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności przy
rozwiązywaniu typowych zadań i problemów
 Problemów pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy.
 Z pomocą nauczyciela pisze i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz
rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 Ma pewne braki w wiadomościach umiejętnościach, ale braki te nie
przekreślają możliwości dalszego kształcenia.
 Z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne
o niewielkim stopniu trudności.
 Z pomocą nauczyciela pisze proste wzory i równania chemiczne.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
 Nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych w programie, które
są konieczne do dalszego kształcenia.
 Nie zna symboliki chemicznej
 Nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi napisać prostych wzorów i równań
chemicznych.
7. Wszystkie inne zasady reguluje WSO.