Plan pracy biblioteki szkolnej w roku szkolnym 2010/2011

Plan pracy biblioteki szkolnej
w roku szkolnym 2010/2011
Cele:
1. Zaspokojenie potrzeb uczniów i nauczycieli związanych z realizacją programu
dydaktyczno – wychowawczego szkoły.
2. Przygotowanie uczniów do samodzielnego wyszukiwania informacji.
3. Kształtowanie zainteresowań czytelniczych.
4. Praca z aktywem czytelniczym, współpraca z nauczycielami, rodzicami i
bibliotekarzami.
5. Biblioteka jako multimedialne centrum informacji.
6. Doskonalenie warsztatu pracy, samokształcenie i doskonalenie zawodowe.
Rodzaj zajęć
Odpowiedzialny
Termin
Praca pedagogiczna
1. Udostępnianie zbiorów biblioteki szkolnej
Bibliotekarz, aktyw
a) wypożyczanie indywidualne do domu
biblioteczny
b) udostępnianie księgozbioru podręcznego
w czytelni
c) wypożyczanie materiałów
Bibliotekarz
bibliotecznych na lekcje
d) prowadzenie działalności informacyjnej
informacje rzeczowe, tekstowe,
Cały rok
2. Realizacja zajęć z przysposobienia
czytelniczego
Wg planu
3. Praca z aktywem bibliotecznym,
współpraca z Samorządem Uczniowskim –
opieka nad zespołem redakcyjnym gazetki
szkolnej „Gimsweek”
4. Współpraca z nauczycielami przedmiotu –
ustalanie terminów omawiania lektur,
wymiana uwag i spostrzeżeń czytelniczych
Bibliotekarz
Na bieżąco
Zespół redakcyjny
Na bieżąco
Bibliotekarz
5. Współpraca z Biblioteką Publiczną
a) dzienniczki lektur
b) wymiana obserwacji czytelniczych
c) wycieczki i zajęcia wspólne
Bibliotekarz,
nauczyciele
6. Inspirowanie czytelnictwa
a) konkursy czytelnicze
b) przygotowanie inscenizacji
„ Pasowanie na czytelnika”
Bibliotekarz,
nauczyciele przedmiotu styczeń
7. Działalność wspierająca bibliotekę
a) Przeprowadzenie kiermaszu taniej książki
b) przeprowadzenie kiermaszu podręczników
Bibliotekarz, aktyw
biblioteczny
Listopad
czerwiec
8.Propagowanie pracy biblioteki
a) Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek
Szkolnych
Bibliotekarz
Październik
Na bieżąco
Prace biblioteczno – techniczne
1. Gromadzenie i konserwacja zbiorów
a) uzupełnianie księgozbioru
b) selekcja i ubytkowanie
c) rozmieszczenie i porządkowanie
księgozbioru
d) konserwacja, naprawa, oprawianie książek
w folię
e) przeniesienie biblioteki do nowego
pomieszczenia
2. Opracowywanie książek
a) opracowywanie, katalogowanie i
klasyfikowanie książek
b) ewidencja zbiorów multimedialnych
3. Dokumentacja pracy
a) dziennik biblioteki szkolnej
b) Księgi Inwentarzowe
c) Ewidencja ubytków – rejestr
d) Ewidencja wpływów
e) Statystyki wypożyczeń
f) Zestawienia czytelnictwa
g) Sprawozdania z działalności biblioteki
okresowe i roczne
Bibliotekarz, aktyw
biblioteczny
Bibliotekarz, aktyw
biblioteczny
Wrzesień,
październik
Bibliotekarz
Bibliotekarz
1x w miesiącu
2 x w roku
Bibliotekarz,
nauczyciele
Cały rok
4. Biblioteka jako szkolne centrum
multimedialne
a) wykorzystanie CIM w procesie
dydaktycznym - propagowanie
etycznej postawy przy korzystaniu z
zasobów internetowych uświadomienie korzyści i zagrożeń
płynących z nieograniczonego
dostępu do informacji, wykorzystanie i doskonalenie
technologii komputerowej w pracy
bibliotecznej
b) pełnienie opieki nad uczniami
przebywającymi w pracowni
multimedialnej, udzielanie porad
Plan zajęć z przysposobienia czytelniczego
w roku szkolnym 2010/2011
Tematyka, materiał nauczania
Umiejętności
Licz.godz
Klasa I
1. Stajemy się czytelnikami biblioteki
szkolnej.
Biblioteka i jej zbiory. Czytelnia i
wypożyczalnia. Zasady zachowania się w
bibliotece, poszanowanie zbiorów
bibliotecznych.
Uczeń potrafi :
- właściwie
zachować się w
bibliotece
- wybrać przy
pomocy
bibliotekarza
odpowiednią dla
siebie książkę
1 godz. w II
semestrze
Uczeń potrafi :
- wybrać interesujące
go czasopisma
- właściwie
obchodzić się z
czasopismem
1 godz. I
semestr
1 godz. II
semestr
Uczeń potrafi :
- określić i wskazać
elementy budowy
książki
- odczytać
informacje ze
strony tytułowej
- korzystać ze
zbiorów biblioteki
publicznej
1 godz. I
semestr
Klasa II
1. Korzystamy z czytelni.
2. Czasopisma dla młodszych dzieci.
Zasady zachowania się i korzystania z czytelni
szkolnej. Zawartość czasopism dla dzieci,
budowa czasopisma, różnica między książką a
czasopismem.
Klasa III
1. Poznajemy budowę książki.
2. Zasady funkcjonowania biblioteki
publicznej.
Elementy budowy książki, znaczenie strony
tytułowej, odczytywanie informacji na niej
zawartych, rola szaty graficznej książki.
Zapoznanie się z zbiorami biblioteki
publicznej oraz zasadami jej funkcjonowania.
1 godz. II
semestr
Uczeń potrafi :
2 godz. I semestr
- dobrać właściwe
wydawnictwo
Jak się uczyć ? Korzystamy ze słowników i
informacyjne do
encyklopedii
poszukiwanej
Od węzełka do litery –sposoby porozumiewania się
informacji
2 godz. II
ludzi w najdawniejszych czasach
- korzystać ze słownika i semestr
Katalog alfabetyczny i jego budowa
encyklopedii
Czasopisma uczą i bawią
Zapoznanie uczniów z budową encyklopedii, układ
- odnaleźć w katalogu
haseł w słowniku i encyklopedii .
alfabetycznym kartę
Kształcenie umiejętności odczytania informacji z karty
poszukiwanej książki
katalogowej. Zapoznanie z budowa i funkcją katalogu - wskazać rodzaje pisma
alfabetycznego. Czasopisma dziecięce ich budowa i
i narzędzia
zawartość. Rozpoznajemy rodzaje pisma, materiały i
piśmiennicze
narzędzia piśmiennicze.
Klasa IV
1.
2.
3.
4.
Klasa V
1. Co kryje „magiczna siódemka” – o katalogu
rzeczowym.
2. Od kamienia do kodeksu, czyli historia książki
3. Czytam, słucham, oglądam- media źródłem
informacji
4. Z książką popularnonaukową wyruszamy
poznawać świat
Zapoznanie uczniów z katalogiem rzeczowym i
sposobem korzystania z niego, poznajemy UKD.
Zapoznanie z historią powstania książki, postacie
książki w dawnych czasach. Określanie tworzywa
różnych mediów. Zawartość treściowa książek
popularnonaukowych.
Klasa VI
1. Czasopismo jako źródło wiedzy i informacji.
2. Co kryją te szufladki ? czyli co powinniśmy
wiedzieć o kartotekach
3. Komputerowy zawrót głowy – katalogi
komputerowe w programie MOL
4. Biblioteki w najbliższej okolicy
Elementy budowy czasopisma, podział czasopism ze
względu na częstotliwość ukazywania się oraz
adresata. Kartoteki do czego służą i jak możemy je
wykorzystać. Rodzaje katalogów w programie
komputerowym MOL. Biblioteka publiczna i zasady
jej funkcjonowania
Uczeń potrafi :
- określić rodzaje
katalogów w szkolnej
bibliotece
- odszukać w katalogu
rzeczowym książkę z
wybranego działu
- rozpoznać, nazwać i
postacie książki
- określić tworzywo
różnych mediów
- korzystać z książki
popularnonaukowej
2 godz. I semestr
Uczeń potrafi :
- dokonać podziału
czasopism
- wskazać elementy
budowy czasopisma
- określić czym jest
kartoteka, wie do
czego służy
- posługiwać się
katalogami
komputerowymi
- korzystać z biblioteki
publicznej zgodnie z
jej regulaminem
2 godz. I semestr
2 godz. II
semestr
2 godz. II
semestr
Tematyka, materiał nauczania
Gimnazjum
Umiejętności
Uczeń potrafi :
Klasa I
1. Zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej. - znaleźć określoną
Zapoznanie się ze zbiorami piśmienniczymi i
informację w
niepiśmienniczymi biblioteki szkolnej, ich
księgozbiorze
rozmieszczenie i ułożenie. Regulamin
podręcznym ,
wypożyczalni i czytelni. Warsztat
wybrać
informacyjny biblioteki : księgozbiór
odpowiednie
podręczny, katalogi i ich rodzaje. Schemat
wydawnictwo,
poszukiwania informacji rzeczowych i
znaleźć w nim
bibliograficznych
informacje
- posłużyć się
katalogiem
alfabetycznym i
rzeczowych
Klasa II
1. Wyszukiwanie informacji na określony
temat w zbiorach biblioteki.
Katalogi, informatory wydawnicze i ich
funkcje. Posługiwanie się aparatem
informacyjnym książki. Umiejętność
odczytywania kary katalogowej. Rola indeksu
w wyszukiwaniu informacji, warsztat
samodzielnej pracy ucznia. Opis
bibliograficzny książki, przypisy i ich
przydatność.
Licz.godz.
1 godz. w
semestrze
Uczeń potrafi :
1 godz.
- wyszukać
w semestrze
określoną
informację w
zbiorach biblioteki
- korzystać z
katalogu
rzeczowego
- posługiwać się
kartą katalogową,
stroną tytułową
oraz spisem treści i
indeksem
Uczeń potrafi :
- określić znaczenie
Klasa III
pisma, książki,
1. Dzieje książki i innych mediów.
Powstanie i rozwój pisma, materiały pisarskie.
wynalazku druku
Książki rękopiśmiennicze. Znaczenie
- omówić dzieje
wynalazku druku. Rola mediów w rozwoju
powstawania
cywilizacji i kultury. Świadomy i krytyczny
książki, rodzaje
wybór programów medialnych .
materiałów
piśmienniczych
1 godz.
w semestrze
HARMONOGRAM
ZAJEĆ Z EDUKACJI CZYTELNICZEJ I MEDIALNEJ
w I semestrze r.szk.2008/2009
Data
Temat zajęć
19.02.2009r. Stajemy się czytelnikami biblioteki szkolnej
Lp.
1.
Klasa
I
2.
II
23.10.2008r.
Korzystamy z czytelni
3.
III
20.11.2008r.
Poznajemy budowę książki
4.
IVa,b
26.09.2008r.
Jak się uczyć?. Korzystamy ze słowników i
encyklopedii
5.
Va,b
15.09.2008r.
23.09.2008r.
Od kamienia do kodeksu, czyli historia
książki
6.
VI
7.
Ia,b,c
09.09.2008r.
30.09.2008r
02.10.2008r.
Czytam, więc jestem – zasady
funkcjonowania biblioteki szkolnej
8.
IIa,b,c
03.10.2008r.
04.12.2008r.
11.12.2008r.
Opis bibliograficzny i jego przydatność
9.
IIIa,b,c,d
08.09.2008r.
19.11.2008r.
13.01.2009r.
Dzieje książki i innych mediów
13.11.2008r. Czasopismo jako źródło wiedzy i informacji
Szkoła podstawowa
Klasa I luty
Klasa II październik
Klasa III listopad
Klasa IVa,b wrzesień
Klasa Va,b październik
Klasa VI listopad
Gimnazjum
Klasa I a,b,c wrzesień, październik
Klasa II a, b, c listopad
Klasa III a,b grudzień
Klasa III c,d styczeń