ROCZNY PLAN PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W

ROCZNY PLAN PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
W ZESPOLE SZKOLNO – PRZEDSZKOLNYM W MESZNEJ
ROK SZKOLNY 2016/2017
„Rozwijanie czynności intelektualnych i zainteresowań
matematycznych dzieci”
Opracowano
dn.14.09.2016r.
A.
DOSKONALENIE NAUCZYCIELI
Sposoby realizacji
Termin realizacji
1. Zapoznanie z literaturą zwartą:
 M. Fiedler, „Matematyka już w przedszkolu”;
 H. Moroz, „Rozwijanie pojęć matematycznych u dzieci w
wieku przedszkolnym;
 E. Gruszczyk – Kolczyńska, E Zielińska, „Wspomaganie
dzieci w rozwoju do skupienia uwagi i zapamiętywania;
 E. Gruszczyk Kolczyńska, K. Dobosz, E. Zielińska, „Jak
nauczyć dzieci sztuki konstruowani gier matematycznych?”;
 E. Gruszczyk – Kolczyńska, E. Zielińska, „Edukacja
matematyczna dzieci, dziecięca matematyka, książka dla
rodziców i nauczycieli”;
 E. Gruszczyk – Kolczyńska, E. Zielińska, „Dziecięca
matematyka, metodyka i scenariusze zajęć”;
 T. Fiutowska, J. Misiak, „Od A do Z, zabawy matematyczne i
ciekawostki;
 T. Michalik, „Rozrywki umysłowe dla dzieci w wieku
Cały rok
Uwagi
przedszkolnym, zagadki, rebusy, krzyżówki, wiersze o treści
matematycznej”;
 A. Siemek – Tylikowska, A. Tylikowska, „Takie same,
szersze, węższe”;
 M. Staniek, „Świat odgłosów, zabawy i gry kształtujące
umiejętności matematyczne”;
 K. Wojciechowska, „Gry i zabawy matematyczne w
przedszkolu”;
 N. N. Poddajkow „Wychowanie umysłowe dziecka w wieku
przedszkolnym”;
 B. Bieleń, „Rozwój myślenia dzieci”.
2. Analiza artykułów w „Wychowanie w przedszkolu”:
 M. Barańska, E. Jakacka, „Liczba i cyfra”, Bliżej
przedszkola, czerwiec 2014, 6.153;
 I.
Rup,
„Dni
tygodnia”,
Bliżej
Przedszkola,
2014,
7/8.154/155;
 H. Adamczyk, J. Juszczk – Guca, „Z matematyka z pan brat
już od najmłodszych lat”, 2014,7/8.154/155;
 M. Trojanowicz – Kasprzak, „Matematyka od niechcenia”,
Bliżej Przedszkola ,styczeń 2015, 1.160;
 K. Turek, „Matematyka jest w nas”, Bliżej Przedszkola
,styczeń 2015, 1.160;
 N. Łasocha, „Znam już te cyfry”, Bliżej Przedszkola ,styczeń
2015, 1.160;
 J.
Jabłońka,
„Wesoła
matematyka”,
Wychowanie
w
przedszkolu, 11/2012;
 Aleksandra Salwa, „Mamo tato zagrajmy w życie – renesans
gier planszowych”, Wychowanie w przedszkolu 1/2014.
 M.
Milczewska,
„Ile
matematyki
jest
w
cieście”,
Wychowanie w przedszkolu 8/2012;
 F. Piechota, E. Szymczak, „Matematyczne rytmy”,
Wychowanie w przedszkolu 9/2013;
3. Rozwijanie kompetencji matematycznych – zajęcie koleżeńskie.
4. Ujmowanie w zapisach do dziennika treści z zakresu edukacji
Kwiecień/Maj
Cały rok
matematycznej w powiązaniu z innymi obszarami edukacyjnymi.
5. Udział w warsztatach i szkoleniach związanych z tematem.
6. „W krainie figur geometrycznych” – organizacja ogólnopolskiego
konkursu plastycznego.
Marzec/kwiecień
B.
DOSKONALENIE WARSZTATU PRACY
Sposoby realizacji
Termin realizacji
1. Założenie kącików matematycznych.
Cały rok
2. Wzbogacenie placówki o pomoce dydaktyczne wspomagające
Cały rok
rozwój czynności intelektualnych oraz edukacje matematyczną.
Cały rok
3. Wykonywanie pomocy przez nauczycielki.
4. Wzbogacenie zbioru biblioteki przedszkolnej o nowe pozycje w
szczególności z zakresu edukacji matematycznej.
5. Gromadzenie
różnorodnych
materiałów
(przyrodniczych,
pasmanteryjnych i in.) zachęcających dzieci do aktywności
umysłowej i matematycznej.
Uwagi
C.
PRACA Z WYCHOWANKIEM
Sposoby realizacji
Termin realizacji
1. Wykorzystanie literatury dziecięcej do zajęć z zakresu kształtowania
pojęć matematycznych.
2. Nauka na pamięć wierszyków, rymowanek, wyliczanek zabaw
paluszkowych itp.
3. Wprowadzanie do pracy z dziećmi elementów metody Gruszczyk –
Kolczyńskiej.
4. Wtajemniczenie dzieci w konstruowanie gier (ściganek, opowiadań,
oraz o rozbudowanym wątku matematycznym).
5. Organizowanie zabaw ruchowych i muzycznych w połączeniu z
pojęciami z zakresu edukacji matematycznej.
6. Prowadzenie zabaw i eksperymentów skłaniających dzieci do
wyciągania wniosków.
7. Wykorzystanie gier dydaktycznych i
historyjek obrazkowych w
pracy z dzieckiem w celu dostrzegania związków przyczynowo –
skutkowych i następstw czasowych itd.
Cały rok
Uwagi
8. Organizowanie wycieczek, spotkań mających na celu ukazanie
dzieciom zastosowania wiedzy matematycznej w życiu codziennym:
 Spotkanie z krawcową,
 Wyjście do sklepu,
 Wyjście do kuchni, spotkanie z kucharką.
9. Wykorzystanie kącika matematycznego w zajęciach w zabawach i
działalności dowolnej.
10. Próby
projektowania
i
wykonania
przez
dzieci
pomocy
dydaktycznych przydatnych do zabaw i zajęć kształtujących pojęcia
matematyczne.
11. Organizowanie
wystaw
prac
plastycznych
i
kart
pracy
nawiązujących do treści matematycznych.
Marzec
12. Udział dzieci 5 i 6 letnich lekcji matematyki w klasie I.
13. Udział
dzieci
w
ogólnopolskich
konkursach
plastycznych
Cały rok
związanych z tematyką.
14. Organizowanie zabaw tematycznych np. w sklepie, u krawcowej itp.
15. Spotkanie z przedstawicielami Fabryki Kreatywności.
Kwiecień
16. Udział w ogólnopolskiej kampanii „Cała Polska czyta dzieciom –
Cały rok
czytające przedszkole.
17. Organizowanie
wyjść
do
biblioteki
Publicznej
w
MOK
„Nad Borami”
18. Czytanie literatury dziecięcej o stałej porze każdego dnia.
19. Zaproszenie
przedszkolu.
rodziców
do
wspólnego
czytania
literatury
w
D.
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
Sposoby realizacji
Termin realizacji
1. Współpraca z rodzicami w formie zebrań ogólnych, grupowych,
kontaktów
indywidualnych
w
celu
wzmacniania
Cały rok
funkcji
wychowawczej rodziny.
2. Zapoznanie rodziców za pośrednictwem strony internetowej
i gazetek informacyjnych:
 z programem wychowania przedszkolnego dla danej grupy
wiekowej,
 z zadaniami programu rocznego przedszkola,
 z planem współpracy z rodzicami,
 z
procedurami
bezpieczeństwa
obowiązującymi
w przedszkolu.
3. Wybór przedstawicieli z każdej grupy do Rady Rodziców.
Wrzesień
4. Współudział rodziców w organizacji wycieczek.
5. Włączanie rodziców do wzbogacania kącików matematycznych
6. Udział rodziców w zajęciach otwartych.
Cały rok
Uwagi
7. Udział rodziców w pedagogizacji.
Cały rok
8. Pomoc rodziców w organizacji imprez przedszkolnych.
9. Udział
rodziców
środowiskowych.
w
uroczystościach
przedszkolnych
i
Cały rok
HARMONOGRAM UROCZYSTOŚCI PRZEDSZKOLNYCH
W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
Sposoby realizacji
1. Spotkanie z policjantem – poznanie zasad bezpieczeństwa na drodze.
2. Zorganizowanie urodzin Kubusia Puchatka.
3. Andrzejki w przedszkolu – wróżby, konkursy, zabawa przy muzyce.
4.
„Oto bajka” – oglądanie przedstawień teatralnych – teatry
Termin realizacji
Wrzesień
Październik
Listopad
Cały rok
objazdowe.
5. "Witamy Mikołaja" – spotkanie z Mikołajem.
Grudzień
6. „Wigilia przedszkolna” – kultywowanie tradycji świąt BN, dzielenie
Grudzień
się opłatkiem, składanie życzeń, wspólny posiłek, przedstawienie
świąteczne.
7. „Dzień Babci i Dziadka” – występy artystyczne, wręczenie
Styczeń
upominków, poczęstunek.
8. „Bal przebierańców” – zabawy przy muzyce, konkursy z nagrodami,
Styczeń
poczęstunek.
9. „Witamy Wiosnę” – pożegnanie Marzanny połączone z recytacją
Marzec
Uwagi
wierszy i śpiewem.
10. Zorganizowanie warsztatów z wykorzystaniem klocków LEGO
Październik
Technic.
11. "Dbamy o naszą Ziemię" – sprzątanie okolicy.
12. "W
krainie
figur
geometrycznych" –
ogólnopolski
Kwiecień
konkurs
Marzec/Kwiecień
plastyczny.
13. „Snuj się, snuj bajeczko” – międzygrupowy konkurs wiedzy i
Kwiecień
baśniach i literaturze dziecięcej.
14. „Dzień Dziecka”.
Czerwiec
15. "Piknik Rodzinny" – święto rodziny - występy artystyczne, zabawa
Czerwiec
przy muzyce.
16. „Żegnaj przedszkole” – pożegnanie starszaków, zakończenie roku.
Czerwiec