Gazetka szkolna nr 4

Transkrypt

CARPE DIEM, czyli nasze byle do dzwonka
Numer: 4-5 (numer podwójny)
Nakład: 80 szt.
Cena: 3,50zł (ze zdjęciem 7zł)
C a r p e
c zy l i
D i e m
nas ze b y l e do dzw onk a
Wewnątrz numeru:
Od Redakcji
Od Dyrektora
Na celowniku
Sami o sobie
Poeci są wśród nas
Działo się…
Nasi górą
Artysta też człowiek
Coś mi chodzi po głowie…
Boki zrywać
Warto…
Ankiety mini
Porady
Ogłoszenia
........
i wiele innych artykułów
Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi i Sportowymi
im. Błogosławionej Salomei w Skale
Strona 1
OD REDAKCJI
Drodzy Czytelnicy!
„To już jest koniec, możemy iść
To już jest koniec, możemy iść
To już jest koniec, możemy iść
Jesteśmy wolni, bo nie ma już nic…”
Niestety, ale to już ostatnie wydanie naszej gazetki przed końcem
roku, to już ostatnie tygodnie przed utęsknionymi wakacjami, to już
ostatnie chwile trzecioklasistów w murach tej szkoły, a dla mnie są to
ostatnie tygodnie bycia jakże beztroskim pierwszakiem. Idealnie do tego
stanu rzeczy pasują słowa piosenki Elektrycznych Gitar „To już jest koniec”.
Gdy we wrześniu wyraziłam chęć zostania jednym z redaktorów tej gazetki, nie zdawałam
sobie sprawy, że to zajęcie okaże się moją ogromną pasją, że zostanę redaktorem naczelnym i że
zrobię tak duże postępy, jeżeli chodzi o pisanie różnorakich form wypowiedzi. Dlatego wydaje mi się,
że ten rok wykorzystałam najlepiej jak umiałam. Pomysł redagowania gazetki okazał się strzałem
w dziesiątkę. Nasze pismo zdobywa uznanie u wielu uczniów, nauczycieli i innych czytelników spoza
środowiska szkolnego. Wiele osób (tak jak ja) odkryło w sobie talent literacki i być może dzięki temu
już wiedzą, co będą robili w przyszłości. Kilku redaktorów w następnym roku szkolnym niestety nie
będzie już należało do naszej ekipy, ponieważ opuszczą mury tej szkoły. Ja, ze swojej strony
chciałabym już teraz podziękować im za to, że odważyli się ujawnić swój talent na łamach tejże
gazetki.
Zbliżają się wakacje, utęsknione dwa miesiące w całym roku. Ten odpoczynek jak najbardziej
się nam należy, za „morderczy” okres 10 miesięcy, w ciągu których tak solidnie pracowaliśmy
w „kuźni talentów”. Wielu z nas ten czas spędzi w ośrodkach wczasowych, poza obrębem naszego
miasta, inni pozostaną w domu. Mam jednak nadzieję, że wszyscy wykorzystają ten czas rozsądnie
i bezpiecznie.
Drodzy trzecioklasiści! Pewnie jak nigdy wcześniej czekacie z utęsknieniem na wakacje
i koniec roku szkolnego. Przed Wami stoi podjęcie poważnej decyzji, mianowicie: wybór nowej szkoły.
Pamiętajcie jednak, aby nie zatracić swojej osobowości i indywidualności. Mam nadzieję, że ten
rozdział życia, choć już zamknięty, był dla Was czasem owocnym i obfitującym w przydatne
doświadczenia.
W tym numerze szczególnie polecam:
-wywiady z nauczycielami, uczniami i… nie tylko
-Euroweek- Szkoła Liderów
-projekt edukacyjny: „Jak uczniowie gimnazjum spędzają czas wolny?”
-„Carpe Diem” w TEATRZE
-Trzecioklasistów portret własny
-PIEKŁO I NIEBO OBOWIĄZKOWYCH LEKTUR SZKOLNYCH C.D.
-szkolny zestaw podręczników do kl. I, II i III
a ponadto: krzyżówki, opowiadania, moda, sport, komiks, ankiety, ogłoszenia, gimnazjalny
Savoir-vivre
Redaktor naczelna
Laura Opalska
Strona 2
OD DYREKTORA
Szanowni Czytelnicy!!!
Zbliża się koniec roku szkolnego 2012/2013. Za nami kilka miesięcy
wytężonej pracy. Przed nami wakacje i perspektywa zasłużonego wypoczynku.
Ponieważ ten numer naszej szkolnej gazetki jest ostatnim w kończącym się roku
szkolnym, czas na krótkie podsumowanie, podziękowania i życzenia.
Serdecznie dziękujemy uczniom, wszystkim nauczycielom, pracownikom
administracji i obsługi, rodzicom i instytucjom współpracującym z naszą szkołą
za owocną i harmonijną współpracę, bez której trudno byłoby sobie wyobrazić
optymalne funkcjonowanie gimnazjum oraz podnoszenie jakości pracy szkoły.
Wszystkim życzymy wspaniałych, zdrowych i bezpiecznych wakacji,
pełnych słońca, przygód, nowych wrażeń i niezapomnianych wspomnień,
a ponadto uczniom obecnych klas trzecich sukcesów w nowych szkołach.
Dyrekcja
Strona 3
NA CELOWNIKU
WYWIAD Z PANIĄ JOANNĄ BOROŃ
NAUCZYCIELEM JĘZYKA ANGIELSKIEGO
W GIMNAZJUM NR 1
IM. BŁ. SALOMEI W SKALE
CARPE DIEM: Zawsze ciekawi nas, uczniów –
czy przedmiot, którego uczy nauczyciel jest
równocześnie jego hobby… Jak jest w Pani
przypadku?
PANI JOANNA BOROŃ: Hmm, w pewnym
sensie tak. Uwielbiam czytać także po
angielsku ( czytam wtedy autora, a nie
tłumacza☺) Poza tym kocham podróże –
angielski się przydaje, uwierzcie☺
C.D: Czy w czasach, kiedy Pani uczęszczała do
szkoły j. angielski był Pani ulubionym
przedmiotem?
P.J.B: W liceum tak, ale dopiero od drugiej
klasy – dzięki fantastycznej Amerykance, która
mnie uczyła i zaraziła swoim entuzjazmem
i optymizmem.
C.D: Jak wszyscy wiemy- jest Pani jednym
z opiekunów " SZKLANKI". Proszę nieco
przybliżyć ideę tego klubu...
P.J.B: No cóż, chyba wiecie, że nazwa
„SZKLANKA” to skrót od „Szkolny Klub Ludzi
Aktywnych”. Ogólnie skupiamy osoby
pozytywnie zakręcone, pozbawione egoizmu
i lubiące aktywnie spędzać wolny czas.
Nie zajmujemy się tylko działalnością pro –
ekologiczną i recyklingiem, ale też bierzemy
udział w konkursach, warsztatach,
organizujemy wycieczki i ogólnie – dobrze się
bawimy. Naturalnie, cały czas czekamy na
nowych „szklankowiczów”, więc jeżeli macie
głowę pełną pomysłów i entuzjazmu
zapraszamy☺.
C.D: Ma Pani jakieś zwierzaki domowe?
P.J.B: Tak – psa rasy Shi – Tzu.
C.D: Co najbardziej lubi Pani w swojej pracy?
P.J.B: Oczywiście kontakt z młodzieżą.
C.D: Uprawia Pani jakiś sport ?
P.J.B: Owszem, jeżdżę na nartach, pływam
kajakiem, wędruję po górach.
C.D: A teraz- prosimy o dokończenie kilku
zdań :
NAJCHĘTNIEJ SPĘDZAM WAKACJE ...
w miejscu, w którym jeszcze nie byłam.
NIGDY NIE WYCHODZĘ Z DOMU BEZ …
torebki – w której mam wszystko☺
NIE LUBIĘ LUDZI, KTÓRZY … myślą tylko
o sobie i nie wyciągają wniosków ze swoich
błędów.
C.D: I tak już na zakończenie: Czytała Pani
zapewne naszą gazetkę, czego w niej brakuje,
o czym chciałaby Pani przeczytać
w następnym numerze?
P.J.B: Czego w niej brakuje? Dla mnie kolorów
przede wszystkim i chciałabym przeczytać cykl
artykułów: Mój pomysł na życie, czyli
przyszłość oczami gimnazjalisty☺
C.D: Dziękujemy za rozmowę i życzymy
dalszych sukcesów w życiu osobistymi
zawodowym
P.J.B: Ja również dziękuję. A wam życzę
dalszych sukcesów w pracy twórczej
i dziennikarskiej
Panią Boroń przepytywały: Karolina Boroń
i Sara Morawska z kl.I c
Strona 4
NA CELOWNIKU
WYWIAD Z PANIĄ ELŻBIETĄ BOROWIEC,
NAUCZYCIELEM RELIGII W GIMNAZJUM NR 1 W SKALE.
Carpe Diem: Czy już jako dziecko była Pani
osobą religijną ? A może wręcz przeciwnie…
Pani Elżbieta Borowiec: Zawsze byłam osobą
religijną. Od najmłodszych lat rodzice wpajali
mi wartości chrześcijańskie.
C.D.: Kiedy w takim razie pojawił się pomysł,
aby zostać nauczycielem religii ?
P.E.B.: To była decyzja podjęta spontanicznie.
Zaczęłam uczyć religii kiedy w 1990r.
powróciła ona do szkół.
C.D.: Proszę nam powiedzieć – co Pani
najbardziej lubi w swojej pracy ?
P.E.B.: Szczególnie lubię pracę z młodszymi
dziećmi, ponieważ z reguły są one bardzo
uczynne i z dużym zapałem podchodzą do
nauki.
C.D.: Jak pani spędza swój czas wolny ?
P.E.B.: Nie mam go zbyt dużo. Jest to
spowodowane pracą zawodową
i obowiązkami domowymi. W wolnym czasie
czytam książki, gazety, a najbardziej lubię
wykonywać różnego rodzaju prace plastyczne
(ozdoby choinkowe, wielkanocne itp.).
C.D.: Uprawia pani jakiś sport ?
P.E.B.: Chodzę na aerobik, jeżdżę na rowerze.
C.D.: Kto jest dla pani autorytetem ?
P.E.B.: Nie mam konkretnego autorytetu.
W ludziach cenię uczciwość, prawdomówność
i wytrwałość w dążeniu do celu. Bliska jest mi
osoba Jana Pawła II.
C.D.: A jakie jest pani motto życiowe ?
P.E.B.: Staram się żyć w zgodzie z własnym
sumieniem, być dobra dla innych ludzi.
Podoba mi się motto mówiące by „żyć tak, aby
nikt przeze mnie nie płakał”.
C.D.: Zbliżają się wakacje. Proszę nam
zdradzić – gdzie najchętniej spędziłaby Pani
ten czas ?
P.E.B.: Na razie nie mam konkretnych planów,
ale chciałabym przynajmniej na kilka dni
gdzieś wyjechać…
C.D.: Dziękujemy za rozmowę. Życzymy
dalszych sukcesów zarówno w życiu
osobistym jak i zawodowym.
Panią Elżbietę Borowiec przepytywały:
Klaudia Browarnik i Natalia Mól z kl. 2c
im. Błogosławionej Salomei
Strona 5
NA CELOWNIKU
TYLKO U NAS !
WYWIAD Z KLAUDIĄ GAWOR - FINALISTKĄ X-FACTORA
Maciej Stojewski: Klaudia, jesteś jedną
z uczestniczek X Factora... Powiedz mi, jak
zaczęła się Twoja przygoda ze śpiewaniem?
Klaudia Gawor: Śpiewać zaczęłam 6 lat temu,
zaraz po szkole podstawowej. Namówiła mnie do
tego moja babcia, która zawsze uważała, że
powinnam to robić. To dzięki niej trafiłam do
szkoły wokalno-aktorskiej, gdzie pod okiem
nauczycieli zaczęłam szkolić swój głos. Teraz
jestem jej za to bardzo wdzięczna.
M.S: Kiedy po raz pierwszy wystąpiłaś na
scenie?
K.G: Pierwszy występ, który pamiętam, był
w przedszkolu. Było to podczas przedstawienia dla
rodziców. Ale pierwszy poważny występ solowy
był w ramach koncertu szkoły wokalno-aktorskiej.
M.S: Kto jest Twoim ulubionym
wykonawcą?
K.G: Ciężko jest mi wskazać jednego spośród
wielu wykonawców, których lubię i szanuję. Jednak
jeżeli musiałabym wybrać -byłby to Michael Buble.
M.S: Czy podczas występów w X Factorze
jest między wami rywalizacja czy raczej
wspieracie się wzajemnie?
K.G: Na tym etapie, na którym znajdujemy się
teraz, nie ma rywalizacji. Każdy z nas musi
zmagać się z tymi samymi wyzwaniami, dlatego
rozumiemy i wspieramy siebie nawzajem.
M.S: Jaki przedmiot najbardziej lubisz
w szkole?
K.G: W gimnazjum była to muzyka. Teraz jest to
wiedza o kulturze.
M.S: Jak spędzasz wolny czas?
K.G: Wolny czas staram się spędzać w gronie
bliskich. Właśnie wtedy mogę w pełni odpocząć
i znaleźć czas na przyjemności takie jak spacer.
innych państw. Lubię komedie, które są przesycone
czarnym humorem. Dlatego też śmiało mogę
powiedzieć, że uwielbiam Johnego Depp’a za rolę
Jack’a Sparrowa.
M.S: Jak łączysz naukę z występami w X
Factorze?
K.G: Nie jest to łatwe, ponieważ teraz czeka mnie
bardzo ważny egzamin – matura. Jednak idąc do
programu byłam w pełni świadoma tego, na co „się
piszę”. Staram się zdyscyplinować i w trakcie
egzaminów maksymalnie skupić na zadaniach.
Mam nadzieję, że stres mnie nie „zje”.
M.S: Wiemy, że jesteś uczennicą ostatniej
klasy liceum. Jakie są zatem Twoje plany po
zdaniu matury?
K.G: Po maturze zamierzam przede wszystkim
odpocząć, w końcu czekają mnie najdłuższe
wakacje mojego życia! ☺ Znając siebie samą mogę
być także pewna, że poświęcę dużo czasu muzyce.
M.S: Dziękuję za rozmowę i życzę dalszych
sukcesów w życiu osobistym i zawodowym.
K.G: Bardzo dziękuję i cieszę się, że mogłam
z Tobą porozmawiać. ☺
M.S: Czy uprawiasz jakieś sporty?
K.G: Tak, szczególnie lubię jazdę na nartach.
M.S: Jakie lubisz książki, a jakie filmy?
K.G: Jeśli chodzi o książki to lubię te, z których
mogę dowiedzieć się czegoś więcej o kulturze
Klaudię Gawor przepytywał
zaprzyjaźniony z nią Maciej
Stojewski
z kl.ID
Strona 6
MINI WYWIADY
3 Maja
Wydaje się, że wszyscy Polacy wiedzą kto to był Stanisław August Poniatowski,
co wydarzyło się w 1791r. i właściwie dlaczego nie idziemy do szkoły 3 maja .
Czy aby na pewno ?!
A oto jak na moje "majowe" pytania odpowiadali nasi rówieśnicy :
Najpierw spytałam PEWNĄ a następnie PEWNEGO CHŁOPAKA:
DZIEWCZYNĘ :
1.Czy wiesz co to jest
patriotyzm ?
Tak, wiem.
1.Czy wiesz co to jest patriotyzm ?
Patriotyzm to zamiłowanie do ojczyzny , bez
zacięcia nacjonalistycznego .
2. Czy twoim zdaniem jesteś patriotką ?
Tak.
2. Czy twoim zdaniem - jesteś patriotą ?
Tak, uważam że jestem patriotą.
3. A co wydarzyło się 3
maja ?
3 maja 1791 uchwalono
Konstytucję .
3. A co wydarzyło się 3 maja ?
W 1787 odbył się sejm Wielki zwany
czteroletnim, w którym to Stanisław August
Poniatowski wraz z Hugo Kołłątajem postanowili
spisać konstytucję, która m.in. zniosła liberum
veto. Stanisław August Poniatowski, aby nie
dopuścić do kolejnego zerwania sejmu , przeniósł
obrady z 5 na 3 maja, dzięki czemu przeciwnicy
nie zdążyli wrócić na czas z urlopów .
...i znowu PEWNĄ
DZIEWCZYNĘ :
1.Czy wiesz co to jest
patriotyzm ?
Jest to postawa szacunku ,
umiłowania i oddania własnej
ojczyźnie oraz chęć ponoszenia
za nią ofiar .
2. Czy twoim zdaniem - jesteś
patriotką ?
Tak
3. A co wydarzyło się 3 maja ?
Została uchwalona Konstytucja
3 maja 1791
Jak widać - trochę wiemy o Konstytucji 3 Maja...
Rówieśników przepytywała Martyna Dudek z klasy1a
Strona 7
SAMI o SOBIE
RODZINA XXI WIEKU
Jeżeli słyszymy
słowo „rodzina”, to
nasuwają nam się
wyrazy o ciepłym i
życzliwym zabarwieniu.
Rodzina to pewien
związek
intymnego
uczucia, współdziałania
i odpowiedzialności. Ale czy tak właśnie można
scharakteryzować
współczesną
podstawową
jednostkę życia społecznego? Przyjrzyjmy się
przykładowemu wizerunkowi nowoczesnej rodziny
wykreowanemu przez publiczne środki przekazu:
Syn natomiast uzależnił się od gier
komputerowych, oczywiście tych najnowszych
i najdroższych, które kupuje mu jego ojciec, aby
zdjąć z siebie ciężar trudu wychowawczego. Gdy
nastolatek ma wyjść na dwór wygląda niczym
Gollum (plugawy hobbit z „Władcy Pierścieni”). Tak
jak on woli zamknąć się w swoich czterech ścianach
i spędzić miło czas z wirtualnymi kompanami.
Dlaczego? Już tłumaczę. Gdy jesteśmy dziećmi
próbujemy różnych potraw, a gdy któraś nam nie
posmakuje, drugi raz już jej nie dotkniemy. On
nawet nie miał możliwości, aby „delektować” się
miłością swojego ojca…
Ojciec jest wysportowany (nie może
pozwolić sobie na „piwny brzuszek”). Po porannym
bieganiu i prysznicu używa dezodorantu, po którym
nie poci się przez cały dzień. Do swojego biura
pędzi przez miasto najdroższym autem. Wyjeżdża
windą na trzydzieste piętro. Przy okazji swoim
nowym zapachem wzbudza pożądanie wielu
kobiet, ponieważ w małżeństwie zdeklarował się
szukać przede wszystkim różnorodności. W biurze
delektuje się kawą (oczywiście tą najdroższą), co
zajmuje mu cały dzień i właśnie za to, po miesiącu
dostaje niewyobrażalnie wysoką pensję.
Przeciętny, młody odbiorca takiego
„portretu rodziny”, analizując swoją sytuację
dochodzi do wniosku, że jego rodzina jest zupełnie
odmienna…
Matka ma ogromne doświadczenie…
głównie z najnowszym wybielaczem Super
Washing. Większych problemów nie przysparza jej
również kamień i przypalony tłuszcz na patelni.
Może się więc w tym zaoszczędzonym czasie
z lubością delektować najlepszym kremem na
zmarszczki, ponieważ chce wyglądać jak koleżanka
jej córki. Gdy po południu jej mąż przyjeżdża
z pracy, oznajmia mu pretensjonalnym tonem, że
teraz on musi zająć się dziećmi, ponieważ ona
wychodzi na spotkanie z koleżankami.
Córka … ona nie żyje? Przepraszam,
pomyliłam ją z martwą lalką, przecież jej biust
opięty ciasnym gorsetem się porusza, co znaczy, że
oddycha. Jest piękna i wydaje się wyglądać na
wyluzowaną nastolatkę i… nie wiem co można
o niej powiedzieć. Wydaje mi się, że gdyby w nią
postukać, to wyda pusty dźwięk, taki jak pusty
orzeszek.
Zadaje sobie podstawowe pytania: Czemu
moi rodzice tyle pracują, a nie mogą mi kupić
nowej komórki czy konsoli? Może po prostu nie
udało im się w życiu i nie otrzymują aż tak wysokich
wynagrodzeń? Od czego próbują nas uchronić?
Posyłają nas do szkoły, kupują nowe podręczniki
i artykuły szkolne. Niestety, ale my nie myślimy, aż
tak przyszłościowo i jak głupi, drewniany Pinokio
zamiast iść prostą drogą, to gubimy się na
zagmatwanym skrzyżowaniu.
Starsi ludzie często mówią, że dzisiejsza
młodzież jest zupełnie inna, niewychowana
i rozpieszczona. Według mnie ich zdanie jest
kompletnie bezpodstawne. Rozumiem, że wiele
młodych osób rozwiązuje swoje problemy
narkotykami i alkoholem. Robią to, ponieważ nie
mogą poradzić sobie ze swoimi kłopotami. Rodzice
nie mają czasu i niespecjalnie interesują się
dziećmi. Jest to głównie spowodowane tym, że cały
czas próbują zaspokoić potrzeby swoich pociech i
w tym wszystkim o nich zapominają. Wcześniej
ludzie pracowali zdecydowanie mniej, a kobiety
zajmowały się głównie wychowywaniem dzieci.
Młody i zagubiony w dzisiejszym świecie nastolatek
postanawia wybrać najprostsze i jednocześnie
najgorsze wyjście z całej sytuacji.
Strona 8
Istotną kwestią jest również to, aby oprzeć
życie rodzinne na partnerstwie i związku
monogamicznym, ponieważ to zdecydowanie
pomaga
w dobrym
wychowywaniu
dzieci
i miłej atmosferze w rodzinie. W dzisiejszych
czasach dużo słyszy się o rozwodach, które
całkowicie przekreślają dalsze życie dziecka.
Uwierzcie mi, nic tu nie pomoże porada psychologa
czy stałe widywanie się z drugim rodzicem. Jak
można być tak ogromnym egoistą i przeżyć swoje
dwadzieścia lat szczęśliwie, a z dalszych
czterdziestu lat dziecka uczynić dramat, w którym
główną rolę grają psycholodzy i psychiatrzy? Czy
przysięga małżeńska naprawdę nic dla nich nie
znaczyła?
„Dom - azyl, miejsce gdzie można czuć się
bezpiecznie.
Kiedy do jego wnętrza wdziera się łapa
przemocy - już nie ma gdzie się, schować.
Jej pazury pozostawiają ślady na całe życie.”
Kolejnym ważnym zagadnieniem jest
przemoc w rodzinie. W naszym społeczeństwie
istnieje przekonanie, że dotyczy ona tylko rodzin
patologicznych. W „dobrych domach” ona też ona.
Możliwe, że ofiary rodziców-katów mijasz na
szkolnym korytarzu, z reguły są bardzo nieśmiali,
ale żeby jakoś zaadaptować się w szkolnym
środowisku śmieją się przez łzy, skupiają się na
lekcjach, chociaż w ich głowach panuje istny chaos,
wracają do domu, choć woleliby tego nie robić…
Interesuje to kogoś? Nie… w zasadzie co?
”Tato nie pij pójdź już spać,
Zostaw mamę zostaw nas,
Wyproś gości późno już, niech idą
Chciałabym mieć kiedyś psa,
Który będzie bronił nas, chciałabym pójść
kiedyś spać, w ciszy”
Nie oszukujmy się, że problem alkoholizmu nie
istnieje w naszej małej społeczności. Często ofiarą
tego uzależnienie padają dzieci. Dostrzegają one
obojętność rodzica na ich prośby o rzucenie
nałogu, na ich łzy, nieprzespane noce, na ich tak
ogromne uczucia. Wreszcie to samo uczuciowe
dziecko staje się osobą oschłą, nie umiejącą
okazywać uczuć, należącą do marginesu
społecznego.
Gdybyście jednak uważali, że jestem
gołosłowna i „klepię” podstawowe prawdy, podam
Wam dość aktualny przykład.
Adam Lanza – sprawca masakry w szkole
w Newton. Według mnie on nie jest jedynym
winnym tej tragedii. To właśnie jego rodzice
przyczynili się do tej masakry, jak sam mówi „Nigdy
nie zaznałem szczęścia w rodzinie, chciałem
również pozbawić tego tych dzieci.” Adam Lanza
był cichym chłopcem, który miał problemy
z nawiązaniem więzi z rówieśnikami i rodziną,
w szczególności z matką. Oliwy do ognia dodał
również rozwód jego rodziców trzy lata temu. Ten
wulkan problemów musiał kiedyś wybuchnąć… Na
początku śmiertelnie postrzelił swoją matkę,
a później powiększył grono aniołków o 20 dzieci.
Potem odebrał sobie życie.
Drodzy Rodzice!
Cały czas próbujecie się czegoś dorobić,
zapracować na dogodną przyszłość swoją i swoich
dzieci. Ale czy nie największym szczęściem byłoby,
gdyby zapracować na dogodną przyszłość, ale nie
tą materialną… Przyszłość to Wasze dzieci. To
właśnie tu i teraz dzieje się nie wasza praca, kariera
czy szczęście, ale Wasze życie, którego cząstkę
ofiarowaliście Waszym dzieciom. Więc zastanówcie
się nad tym, co jest dla Was prawdziwym,
nieprzemijalnym szczęściem…
Skłania do przemyśleń: Laura Opalska
z klasy 1b
Strona 9
SAMI o SOBIE
Pamiętamy…
Osiem lat temu - 2 kwietnia 2005 roku - wiadomość o śmierci Jana Pawła II podał
uczestnikom czuwania na placu Świętego Piotra arcybiskup Leonardo Sandri.
Ogłosił, że o godzinie 21.37 "Nasz Ojciec Święty powrócił do domu Ojca". Czy Ty,
drogi Czytelniku pamiętałeś o tej dacie, czy dla Ciebie drogi Czytelniku ten dzień
był inny? Czy wymagasz od siebie, drogi Czytelniku czegoś więcej niż zwykłego
odbywania ziemskiej pielgrzymki?
Jan Paweł II – papież Polak. Człowiek, który uwielbiał dzieci i młodzież.
Starał się do nas dotrzeć, ponieważ uważał, że to właśnie od nas, młodzieży,
w dużej mierze zależy przyszłość świata. On jako jeden z niewielu dorosłych ludzi
nie podchodził do nas z dystansem.
„Musicie od siebie wymagać, nawet wtedy gdyby inni od was nie wymagali!”. Te słowa Jana Pawła II
idealnie oddają cel naszego życia, cel życia młodego człowieka. Musimy zacząć walczyć ze swoimi słabościami
i przyzwyczajeniami. Nie możemy poprzestawać na realizacji łatwych celów. Nie powinna zadowalać nas
bylejakość i przekraczanie wyznaczonego minimum.
Drogi Czytelniku, co o tym myślisz? Nie jesteś przecież doskonały, na Twojej białej szacie widnieje
mnóstwo plam. Mało kto z nas jest jednak na tyle silny, aby te trudne zadania realizować w pojedynkę.
Spójrzmy prawdzie w oczy. Bardzo trudno jest być samotnym żeglarzem, gdy cały świat skierował ku nam
nieprzyjazne wiatry. Trudno być jedynym sprawiedliwym, gdy wszyscy "radzą sobie" i po cichu śmieją się
z "naiwnego idealisty". Ale warto spróbować i postarać się zarażać wszystko wokół tą najzwyklejszą przyzwoitą
i solidarną postawą. Może wreszcie drogi Czytelniku zauważysz, że zostałeś powołany do miłowania innych
ludzi, a nie szydzenia z nich, może drogi czytelniku zauważysz, że nie zostałeś powołany do bycia jednym
z wielu, ale jednym z niewielu…
Redaktor naczelna:Laura Opalska
NASI GÓRĄ
ZMAGAŃ z KONKURSEM BIBLIJNYM CIĄG DALSZY…
18 kwietnia 2013 r. w Sanktuarium Bożego Miłosierdzia w Łagiewnikach odbył się
etap wojewódzki Małopolskiego Konkursu Biblijnego, w którym jak już wiecie, brałam
udział. Był to już finał tego konkursu, w którym finaliści walczyli o tytuł laureata i przywilej
wybrania dowolnego liceum na terenie całej małopolski. Do tego etapu nie przygotowałam
się nadto starannie, ze względu na natłok szkolnych obowiązków. Przed wejściem do sali,
gdzie miał odbyć się test, moją uwagę przykuł ojciec z dzieckiem chorym na autyzm, które
również tak jak ja zakwalifikowało się do etapu wojewódzkiego. Ogromne poświęcenie,
miłość i troska jego ojca aż promieniowały z tego idealnego obrazka. My tak często nie doceniamy swoich
rodziców za ich trud wychowawczy , za wszystko co dla nas robią. A co, jeżeli pewnego dnia, kiedy będziemy
chcieli im podziękować, ich już nie będzie?...
Po napisaniu testu (który był w miarę łatwy), otrzymałam dyplom finalisty i udałam się na poczęstunek.
Po przybyciu do domu uściskałam tatę, bo wiem jak dużo dla mnie znaczy…
Niestety, ale nie zostałam jednym z 20 laureatów tego konkursu. Jest to dla mnie motywacja, aby
w kolejnych latach jeszcze lepiej się przygotować i zająć 1 z 20 zaszczytnych miejsc.
Chciałabym serdecznie podziękować ks. Krzysztofowi Włosowiczowi za trud, który włożył w solidne
przygotowanie mnie do tego konkursu oraz p. Natalii Szkutnik za to, że poświęciła swój cenny czas, aby razem
ze mną uczestniczyć w dwóch etapach tegoż konkursu.
Uczestniczka konkursu: Laura Opalska
Strona 10
SAMI o SOBIE
„Szczęśliwej drogi już czas”
Koniec roku szkolnego nachodzi wielkimi krokami. Pewnie niektórzy z nas już odliczają dni dzielące
nas do beztroskich wakacji. W końcu pozostał już tylko miesiąc. I nareszcie „wypłyniemy na ocean
lenistwa”, gdzie czas będzie mijał nam w towarzystwie przyjaciół, gdzie noc kojarzy się nam tylko
z ogniskami i godzinami mijającymi na wpatrywaniu się w gwiazdy. Ale do tego jeszcze miesiąc...
Minuty jakby umyślnie zwolniły, chcąc nas dłużej pozostawić w szkole. Czas dłuży się i dłuży ...
Niestety nie dla mnie. To mój ostatni rok w gimnazjum. Dla mnie czas biegnie jakby był na wyścigach.
Minuta pogania minutę, a dni do końca coraz mniej. Moje dni w gimnazjum są już policzone.
Za miesiąc opuszczę te mury wraz z moimi przyjaciółmi. Zostaną jednak w każdym z nas dobre
wspomnienia. I choć niekiedy miałam serdecznie dość wczesnego wstawania, pisania sprawdzianów
i kartkówek, maskowania nieodrobionych zadań domowych, to jednak nie mogłam żyć bez szkoły.
W szkole zawsze się coś działo, ona tętniła życiem. W mojej pamięci zostaną na pewno wycieczki.
Nic przecież tak nie łączy ludzi jak wspólny wyjazd na kilka dni.
Chciałabym podziękować Pani Annie Puget i Pani Magdalenie Ziarkowskiej za założenie gazetki
szkolnej, a przez to umożliwienie mi i moim znajomym wyrażania opinii na różne tematy. Chciałabym
również podziękować mojej wychowawczyni za trzyletnią współpracę ze mną i z moimi klasowymi
kolegami, choć nie zawsze było łatwo, a jednak jako klasa dawaliśmy sobie radę.
Ten artykuł miał być podsumowaniem moich trzech lat. Ale nie da się opisać trzech lat w paru
zdaniach. Czas spędzony w gimnazjum był niesamowity. Jestem szczęśliwa, że chodziłam do tej szkoły
i bardzo niechętnie ją opuszczę, ponieważ przywiązałam się tu do nauczycieli jak i do znajomych.
Szkoda, że po wakacjach nie przekroczę tego samego progu co w zeszłym roku. Ale kiedyś się wszyscy
jeszcze spotkamy...mam taką nadzieję.
Pozdrawiam i życzę wspaniałych wakacji
Wendy ☺
Rysowała: Sylwia Stojek z kl.3b
Strona 11
SAMI o SOBIE
REFLEKSJE NA TEMAT „KOŃCA”
Witajcie po krótkiej przerwie. Jak zawsze na
koniec roku nasuwają nam się pewne refleksje.
Zastanawiamy się co będziemy dalej robić, do
jakiej pójdziemy szkoły, kim będziemy
w przyszłości i gdzie zostaniemy pochowani po
śmierci. Ludzie zazwyczaj przejmują się przed
egzaminem, ale potem okazuje się, że nie było
czym. Za to atmosfera była niezapomniana. Pani
nauczycielka przyniosła egzaminy niczym
świąteczny opłatek i złożyła nam życzenia,
jakbyśmy byli jej krewnymi. Poczułam się jak na
wigilii, siedząc i czekając na wieczerzę w
świątecznym ubranku. Inni ludzie chyba nie
podzielali mojego entuzjazmu, bo wyglądali tak,
jakby mieli zaraz zejść z tego padołu. Ogólnie: nie
było źle, trzy tabletki persenu i dało się przeżyć!
A teraz przejdźmy do nieco poważniejszego
tematu. Moja koleżanka opowiadała mi historię
dziewczynki, która została pochowana, ponieważ
wszyscy myśleli, że umarła. Parę miesięcy później
rozkopano grób. Zwłoki dziewczynki leżały obok
trumny. To okropne, ale wszyscy niesłusznie
ocenili, że zmarła. I tu nasuwa nam się pytanie:
czy nie lepiej zostać skremowanym? Przecież
trumna i tak się rozłoży. Kiedyś z niedowierzaniem
słuchałam kazania księdza, który mówił że
kremacja to straszny grzech i w ogóle jeszcze
opowiadał takie rzeczy, że chciało się wyjść z
kościoła. I nie był to ksiądz Natanek. Ale jak ciało
jest zmasakrowane przez wypadek, to wydaje mi
się że kremacja jest w tym wypadku bardziej
odpowiednia. Nawet mój osiemdziesięcioletni
wujek był oburzony tym kazaniem, bo jego
znajoma pozwoliła na kremację swojego męża, by
można było w tańszy sposób przetransportować
jego prochy. Wujek wspomniał coś wtedy, że to jest
praktyczne i można taki proch wsypać np. do
siateczki i gdzieś przewieźć. No cóż, w takiej
siateczce z Lewiatana to by było trochę dziwne,
chyba już lepsza urna. Ogólnie nie twierdzę, że
chowanie w trumnie jest złe, ale nie wydaje mi się
żeby było lepsze niż kremacja. Według mnie, to
zależy od woli zmarłego i jego rodziny i trzeba to
uszanować, a nie krytykować.
Tak sobie siedzę i piszę i nasuwa mi się jeszcze
jedna refleksja. Jeżeli komuś nie idzie nauka i nie
ma jakiegoś szczególnego pomysłu na życie, nie
chce być artystą, to powinien iść do zawodówki.
Fajnie, że w ogóle te zawodówki przywrócili, bo
tak to wszyscy, którym się nie chce, szli do liceum,
a potem zasilali szeregi bezrobotnych. Lepiej
nauczyć się jakiegoś konkretnego zawodu, bo
pieniądze potem z tego na pewno będą. Może nie
jakieś kokosy, ale zawsze to lepiej niż skończyć na
ławeczce przed monopolowym. Dziwi mnie też, że
ludzie oburzają się tak łatwo o różne rzeczy. Raz
byłam w bibliotece (nie w tej szkolnej)
i zostawiłam parasol. Pani bibliotekarka krzyknęła
za mną, żebym się wróciła i wtedy stojący obok
chłopak zmierzył mnie takim wzrokiem, jakbym
zostawiła w bibliotece karabin, a nie
pomarańczową parasolkę. Pomyślałam wtedy
„czego ode mnie chcesz, człowieku??” a potem
uciekałam, bo szczerze mówiąc nie chciałam już
patrzeć na tego kolesia. Za to w pociągu spotkałam
jeszcze lepszą delikwentkę. Blond kontrolerka.
Przechodzi koło foteli i nagle wali mi po butach
jakimś długopisem. „Koleżanki, 200 złotych na
głowę, bo trzymacie buty na fotelach!”. Była nas
czwórka. Myślę sobie, co za wredna hiena
normalnie, tylko zdzierać z ludzi kasę i to jeszcze
200 złotych od osoby za coś takiego. Jeden facet pił
piwo w pociągu i zapłacił tylko 50 złotych kary.
Jeszcze te „koleżanki”! Co to ja jestem jej
koleżanką? Ok, można zwrócić uwagę, ale ta
zrobiła taki szum, jakbyśmy przewoziły bombę
w plecaku. Potem oczywiście były pouczające
gadki w stylu „czy ty też tak robisz w swoim
domu? To współczuję twoim rodzicom”. Nie,
w domu chodzę w foliowych workach na butach,
kurcze. Poza tym jak otwieram kibel, to widzę
gniazdo z jednorazowych chusteczek i tory
kolejowe, a obiad jem na rozkładanym stoliczku
pod oknem. Ostatecznie skończyło się tylko na
ostrzeżeniu, a potem sobie poszła.
Dagon, Wildsky
Rysowała: Natalia Mól
Strona 12
O NAS ...
NAJLEPSI UCZNIOWIE W KONKURSACH
MATEMATYCZNYCH W ROKU SZKOLNYM
2012/2013
MAŁOPOLSKI KONKURS
MATEMATYCZNY dla uczniów
gimnazjów województwa
małopolskiego
VIII Olimpiada Matematyczna
Gimnazjalistów
XIV Ogólnopolski
Międzygimnazjalny Turniej Wiedzy
Ekonomicznej Małopolskie
IV Mistrzostwa w Łamigłówkach
Logicznych
KONKURS PRAC
MATEMATYCZNYCH wojewódzki
XXIV MIĘDZYNARODOWY
KONKURS MATEMATYCZNY
„MATEMATYKA BEZ GRANIC”
SZKOLNY KONKURS
TRZYKROTNEGO UKŁADANIA
ŁAMIGŁÓWEK HAPPY NA CZAS
„3 x HAPPY”
Karol Stach
klasa 1b
Michał Stach klasa 3a
Laura Opalska
klasa 1b
Michał Stach
klasa 3a
Mariusz Morawski klasa 2b
Drużyna I:
Jakub Legutko klasa 2c
Filip Jakielaszek klasa3a
Michał Stach
klasa 3a
Michał Trzcionka klasa3a
Drużyna II:
Karol Stach
klasa 1b
Hubert Romaniak klasa1c
Dominika Smoleń klasa 2c
Paweł Zębala
klasa 2c
Laura Opalska
klasa 1b
klasa 3a
udział w etapie rejonowym
udział w zawodach stopnia
drugiego
9 miejsce
12 miejsce
udział
miejsce w pierwszej 10
miejsce w drugiej 10
nagroda I stopnia za pracę
„Trójkąt Pascala od
kuchni”
laureaci
w województwie
małopolskim
INDYWIDUALNIE:
poziom 1 niebieski – Milano
Wioletta Kasprzyk, kl.3b
Karolina Ornat, kl.2b
Szymon Krzywda, kl.1c
I miejsce
II miejsce
III miejsce
poziom 2 zielony - New York:
Wojciech Woźniak, kl.2a
Adrian Fengler, kl.3b
Magdalena Cader, kl.3b
I miejsce
II miejsce
III miejsce
poziom 3 żółty – Tokyo:
Angelika Parzelska, kl.2b
Przemysław Gil, kl.1a
Paweł Rosa, kl.2c
I miejsce
II miejsce
III miejsce
poziom 4 pomarańczowy –
Amsterdam:
Kinga Głowacka, kl.2b
I miejsce
Strona 13
Kinga Tarnówka, kl.3a
Karolina Boroń, kl.1c
II miejsce
III miejsce
poziom 5 czerwony – Paris:
Dawid Domagała, kl.3b
Renata Biesaga, kl.3c
Mariusz Morawski, kl.2b
I miejsce
II miejsce
III miejsce
poziom 6 fioletowy – Brussels:
Michał Kapała, kl.2a
Anna Kasperczyk, kl.3b
Weronika Gdula, kl.2c
I miejsce
II miejsce
III miejsce
ZESPOŁOWO:
Magdalena Cader
- klasa 3b
Karolina Delkowska
Dawid Domagała
Wioletta Kasprzyk
Mikołaj Przygoda
Kacper Morawski
- klasa 3a
I miejsce
Adrian Fengler
Anna Kasperczyk
Justyna Krzywda
Kamil Rerak
Karolina Boroń
Radosław Rogóż
II miejsce
- klasa 3b
- klasa 1c
Weronika Gdula
- klasa 2c
Bartosz Kościelniak
Jakub Legutko
Norbert Rojek
Paweł Rosa
Paweł Zębala
III miejsce
Informują i chwalą swoich uczniów:
nauczyciele matematyki
Strona 14
ARTYŚCI SĄ WŚRÓD NAS
Koki uwielbia stoki,
a kiedy kończą się stoki
jedzie do mnie na stoki.
Jak to Koki robi sobie na głowie loki.
I wiadomość obiegnie całe Stoki
skąd się wzięła Japonka Koki.
Lecz prawdą jest,
że to nie była Japonka Koki,
lecz aktor, który zjechał na stoki.
I wszyscy myśleli, że to Koki.
Kaja
Strona 15
DZIAŁO SIĘ…
21 marca 2013r. rozpoczęły się Krakowskie Targi Edukacyjne. Pomagają one młodzieży
z trzecich klas gimnazjalnych w podjęciu decyzji dotyczącej dalszej edukacji. Uczniowie
z naszego gimnazjum również wzięli udział w tym wydarzeniu, niestety nie wszyscy
trzecioklasiści. Spośród czterech klas zostały wylosowane tylko dwie. Były to klasy 3a oraz 3d.
Nie wiedzieliśmy czego się spodziewać i czego oczekiwać. Gdy dojechaliśmy na miejsce, to
pierwsze co zobaczyliśmy, to tłum młodzieży stojącej w kolejce do wejścia. Myśleliśmy, że
minie pół dnia zanim przyjdzie nasza kolej, jednak już po 15 minutach przechodziliśmy przez
próg.
A w środku… najpierw zauważyłam „ stoisko” stomatologiczne. Było tam kilku ludzi
ubranych w białe kitle, wokół nich mnóstwo rekwizytów reprezentujących ich zawód np.
głowa z wysuniętą na pierwszy plan szczęką człowieka. Mieliśmy również okazję zobaczyć jak
wyglądają prace przy budowie domu, jak to jest być mechanikiem samochodowym,
projektantem, kucharzem, barmanem, pogodynką, fotografem czy weterynarzem.
Największym zainteresowaniem cieszyło się stoisko cukierników i fryzjerek. Mieliśmy okazję
spróbować wyśmienitych ciastek, babeczek i owoców w czekoladzie. Dziewczyny z naszego
gimnazjum postanowiły poddać swoje włosy pielęgnacji. Fryzjerki obcinały rozdwojone
końcówki, prostowały falowane lub kręciły proste włosy i wcierały jedwab dla odbudowania
włosa. Jedna z naszych koleżanek zaszalała robiąc sobie CZERWONĄ grzywkę! Natomiast,
jeśli ktoś nie miał pomysłu na swoją przyszłość, mógł się skonsultować z doradcą
zawodowym, który pomagał gimnazjalistom dokonać wyboru dalszego etapu w życiu, czyli
liceum, technikum czy szkoły zawodowej.
Myślę, że warto wspomnieć o Annie Kasprzyk. Jest to była uczennica naszego gimnazjum,
która na Targach Edukacyjnych reprezentowała Zespół Szkół Geodezyjno-Drogowych
i Gospodarki Wodnej im. Gabriela Narutowicza w Krakowie. Myślę, że nauczyciele mogą być
z niej dumni.
Zachęcam wszystkie przyszłe trzecie klasy do wzięcia udziału w Krakowskich Targach
Edukacyjnych.
Informuje: Anna Czerwińska z klasy 3a
Strona 16
DZIAŁO SIĘ…
SIĘ…
Finał Powiatowy Ogólnopolskiego Turnieju Bezpieczeństwa
w Ruchu Drogowym
W dniu 29 kwietnia 2013 roku w naszym gimnazjum aż roiło się od granatowych
mundurów i nieznajomych twarzy. Wszyscy oni przybyli na Finał Powiatowy
Ogólnopolskiego Turnieju Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym.
W konkursie uczestniczyły
trzyosobowe zespoły reprezentujące
7
szkół
podstawowych
i 7 gimnazjalnych z terenu powiatu
krakowskiego. Konkurs składał się z trzech
konkurencji: testu wiedzy, rowerowego toru
przeszkód i zadania praktycznego z zakresu
udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
Po ich przeprowadzeniu, wyłoniono laureatów
i ustalono wyniki końcowe. Nasze gimnazjum
również brało udział w tym konkursie, ale niestetyuplasowało się na ostatnim miejscu. Mamy jednak
nadzieję, że w przyszłym roku naszym kolegom
pójdzie zdecydowanie lepiej i… znajdą się na
podium.
Miałam
przyjemność
również
przeprowadzić
krótki
wywiad
z jednym
z organizatorów spotkania: podkom. Jackiem
Rosołem, który jest Kierownikiem Referatu
Prewencji Kryminalnej Nieletnich i Patologii
Komendy Wojewódzkiej w Krakowie.
Strona 17
Carpe Diem: Czy tego typu przedsięwzięcia pozwalają zapobiegać nieszczęśliwym wypadkom
w przyszłości?
Podkom.Jacek Rosół: Oczywiście, że tak. Takie konkursy jak najbardziej procentują w dorosłym życiu.
Bezpieczeństwo ogółu kierowców zależy od działań i wiedzy pojedynczych jednostek.
C.D.: Czy przygotowany test wymaga dużej wiedzy?
J.R.: Test jest dość trudny i sprawdza u uczestników dość szeroki zakres wiedzy. Wymaga znajomości
takich tematów jak pierwsza pomoc czy zasady ruchu drogowego. Trzeba również wykazać się
umiejętnością jazdy na rowerze. Test zatem sprawdza wiedzę teoretyczną i praktyczną.
Redaktor naczelna
Laura Opalska
Strona 18
DZIAŁO SIĘ…
EUROWEEK – SZKOŁA LIDERÓW
W dniach 24-28 marca 2013 r. uczniowie
naszej szkoły brali udział w obozie językowym
„Euroweek – Szkoła Liderów”. Jest to
wycieczka podczas której można pogłębiać
swoją edukację i rozwijać umiejętności, które
pozwolą nam w przyszłości aktywnie włączyć
się w życie społeczne i zawodowe Europy.
Oczywiście zajęcia prowadzone są w języku
angielskim, co dodatkowo pozwala nam
szlifować nasze umiejętności lingwistyczne.
Na początku miałam do tego wyjazdu
sceptyczne nastawienie. Cały dzień wykładów?
Co za nuda…Jednak nie spodziewałam się,
że w kolejnych dniach moje nastawienie tak
diametralnie się zmieni. Ze Skały wyjechaliśmy
około godziny 8. Około godziny 9 znaleźliśmy
się na dworcu w Krakowie, skąd zabrał nas
pociąg do Wrocławia.
Jak zawsze w tym środku komunikacji
była bardzo miła atmosfera. O godz. 14:00
przesiedliśmy się do pociągu, który zabrał nas
do Kłodzka. O godz. 16:00 znowu musieliśmy
zmieniać pociąg. Ten tym razem zabrał nas do
Bystrzycy Kłodzkiej, skąd o 17:00 wyjechaliśmy
taksówkami do malowniczo położonej górskiej
miejscowości Długopole Zdrój, do Ośrodka
Wczasowego „Aleksander”.
Po zakwaterowaniu się w hotelu, udaliśmy się
na kolację. No i wreszcie nadszedł długo
wyczekiwany moment- pierwsze spotkanie
z wolontariuszami – Ahmetem (Turcja),
Emirem (Turcja), Fatmą (Turcja), Shaharazad
(Izrael), i z uczniami z innych szkół (z Torunia
i Oświęcimia). Od razu wszyscy poczuli się jak
jedna rodzina. Tak łatwo zaprzyjaźniliśmy się
z ludźmi o innych poglądach, pochodzeniu
i kulturze... Po różnorakich zabawach
integracyjnych, rozeszliśmy się do pokoi
i położyliśmy się spać.
W drugim dniu, po śniadaniu
dobraliśmy się w pary, ponieważ naszym
zadaniem było opisać swojego przyjaciela,
a następnie zaprezentować się przed innymi.
To zadanie wypełniło nam czas aż do obiadu,
po którym odbyła się prezentacja o Turcji
i Litwie. Po wykładach wolontariusze
prowadzili zabawy integracyjne, aż do kolacji.
Później odbyła się (długo przez niektórych
wyczekiwana ) dyskoteka.
Trzeciego dnia po śniadaniu dobrano
nas w grupy. Zadaniem każdej ekipy było, aby
„skonstruować wynalazek” i przedstawić go
innym w formie konferencji prasowej. Moja
grupa wymyśliła teleporter, który może zabrać
nas do każdego miejsca na Ziemi, ale jedynie
na 30 minut. Po obiedzie odbyła się wykłady
o Ukrainie i szoku kulturowym. Potem
udaliśmy się na krótki spacer. Następnie
wróciliśmy do ośrodka, gdzie czekało na nas
kolejne zadanie. Każda dziewczyna musiała
mieć uplecionego warkocza, natomiast każdy
chłopiec powinien sprawić sobie wąsy.
Wolontariusze wymyślili dla nas również wiele
innych zadań, z których oczywiście bezbłędnie
się wywiązaliśmy. Kolejno dobraliśmy się
w grupy i mieliśmy po 5 minut na rozmowę
z każdym wolontariuszem. Ta część wyjazdu
podobała mi się najbardziej, ponieważ
mogłam sprawdzić moje predyspozycje
językowe, jeżeli chodzi o kontakt
z obcokrajowcami. Na tym zakończył się dzień
trzeci.
Czwartego dnia odbyła się wycieczka do
Bystrzycy Kłodzkiej, gdzie zwiedziliśmy
Twierdzę Kłodzką i Muzeum Filumenistyczne.
Po wycieczce udaliśmy się do ośrodka na
obiad. Po posiłku odbyły się wykłady o Izraelu
i Indonezji. Po kolacji- niestety- miało miejsce
Strona 19
uroczyste zakończenie naszego obozu
i wręczenie dyplomów.
Piątego, ostatniego dnia naszej
wycieczki, zaraz po śniadaniu spakowaliśmy
się i pojechaliśmy na dworzec w Bystrzycy
Kłodzkiej. Kolejne etapy naszej podróży
następowały w tej samej kolejności jak na
początku wyjazdu.
z rodziną, z drugiej strony było mi nieco
przykro, że drugi raz już najprawdopodobniej
nie spotkam tych ludzi, z którymi spędziłam
ten wspaniały tydzień, że lekcje języka
angielskiego raczej nie będą przebiegały
w takiej wspaniałej formie, że drugi raz nie
powtórzy się taka wycieczka… bo wierzę, że
następny Euroweek będzie o niebo lepszy…
Gdy wróciłam do domu, z jednej
strony cieszyłam się, ze wreszcie spotkam się
Uczestniczka obozu językowego: Laura Opalska
Strona 20
Strona 21
DZIAŁO SIĘ… w naszej gminie
ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3-GO MAJA
Jak co roku, trzeciego maja,
obchodziliśmy święto Konstytucji 3 Maja.
Uczniowie naszego gimnazjum mogli
przypomnieć sobie oraz uczcić wydarzenia
z 1791 roku podczas szkolnej akademii oraz
gminnych obchodów święta.
W ostatni dzień kwietnia uczniowie
klasy 2b, chór szkolny, którzy zostali
przygotowani przez panią Annę Dziurską
i panią Grażynę Rodek, przybliżyli nam kilka naprawdę ważnych dni z historii
Polski. Mogliśmy się dowiedzieć dlaczego obchodzimy Dzień Flagi Narodowej
oraz święto Konstytucji 3 Maja. Warto było też posłuchać co myśli o tych
świętach i jak obchodzi się z symbolami narodowymi współczesna młodzież.
Trzeciego maja zaś każdy mógł uczestniczyć w gminnych obchodach.
O godz. 9.30 uroczysty pochód wyruszył z Rynku w Skale. Poczty sztandarowe
szkół, strażacy z całej gminy, przedstawiciele władz samorządowych,
mieszkańcy prowadzeni przez orkiestrę oraz ułanów na koniach
przemaszerowali - udekorowanymi flagami państwowymi - ulicami Skały. Pod
pomnikiem pamięci zebrani zaśpiewali hymn polski oraz złożyli kwiaty.
Kulminacją obchodów była Msza św., pod koniec której burmistrz Skały
podziękował wszystkim
uczestnikom gminnego
święta.
Tekst: Maria Kowalik z kl. 2b
Strona 22
ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3-GO MAJA
Zdjęcia: Pan Piotr Zastawnik
Strona 23
DZIAŁO SIĘ… w naszej gminie
Perły Małopolski w Ojcowskim Parku
Narodowym
21 kwietnia w naszej gminie odbył się
maraton – Perły Małopolski. Możliwe było
konkurowanie w dwóch dyscyplinach, jakimi były
bieg i nordic walking.
Najpierw uczestnicy udali się na Mszę św.,
a później wszyscy zgromadzili się przy hali
sportowej. Można tam było spotkać ludzi w różnym
wieku, którzy zjechali się z całej Polski. Większość
z nich potraktowała maraton jako przyjemność,
hobby, ale znaleźli się tam też „zawodowcy”.
Wśród maratończyków były też reprezentantki naszego
gimnazjum Wiola Woźniak, Anna Mikuła i Ola Tarnówka.
Zdać relację i podzielić się swoimi wrażeniami zgodziła się
zwyciężczyni 3 kilometrowego biegu – Wiola Woźniak:
O tym ,że odbędzie się bieg dowiedziałam się od instruktorki zumby
(za co jestem jej bardzo wdzięczna).Na początku pomyślałam, że muszę
się bardzo dobrze przygotować, chociaż miałam tylko półtora tygodnia, ale
oczywiście jak to ja (jestem leniem :D) zebrałam się dopiero dzień
przed i przebiegłam 6 km. Myślałam, że po takim treningu nie będę mogła
się ruszać, ale było w porządku i prawdę mówiąc bez żadnego
przygotowania wystartowałam. Postanowiłam, że potraktuje to całkiem
ulgowo, ale nie odpuszczę dobrego miejsca. Bardzo zaskoczyła mnie trasa,
której początek był straszny… Potem było dobrze, mimo zmęczenia nie
dawałam za wygraną, co chwilę zerkałam w tył i widziałam dziewczynę,
która była coraz bliżej, ale zebrałam się w sobie i przyspieszyłam. No
i udało się. Bardzo dobrze wspominam ten dzień, wzruszyła mnie ta
wygrana i jestem z tego bardzo zadowolona. Ogólnie atmosfera była
przyjemna i spędziłam czas w miłym gronie ;).
Relacjonuje: Maria Kowalik z kl. 2b
Strona 24
DZIAŁO SIĘ… w naszej szkole
Gimnazjum nr 1 w Skale jako Szkoła
Promująca Bezpieczeństwo
W ramach projektu Zintegrowanej Polityki Bezpieczeństwa –Szkoła Promująca Bezpieczeństwo
w dniu 10.04.2013 r. odbyło się spotkanie zespołu partnerów, w którym uczestniczyli:
1. Tadeusz Durłak –Burmistrz Miasta i Gminy Skała
2. Aleksander Dańda –Wiceprzewodniczący Rady Miejskiej w Skale
3. Barbara Krupa –Pełnomocnik Burmistrza ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
4. Karol Papisz –Dyrektor Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych w Skale
5. Grzegorz Kowalik –Dyrektor Centrum Kultury Sportu i Rekreacji w Skale
6. Leszek Biernat – przedstawiciel Firmy Ochroniarskiej Victor
7. podkom. Marcin Kumala – Zastępca Komendanta Komisariatu Policji w Skale
8. asp. szt. Artur Przybek –Dzielnicowy Miasta Skała
9. podkom. Jacek Rosół –Kierownik Referatu Prewencji Kryminalnej, Nieletnich i Patologi
Komendy Powiatowej Policji w Krakowie
10. nadkom. Dorota Gawryluk –Referat Prewencji Kryminalnej, Nieletnich i Patologii
Komendy Powiatowej Policji w Krakowie
11. Małgorzata Roś –Przewodnicząca Rady Rodziców Gimnazjum w Skale
12. Dariusz Ziarkowski –Dyrektor Gimnazju nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi i Sportowymi
w Skale
13. Anna Sztuka –Adamczyk –Wicedyrektor Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi
i sportowymi w Skale
14. Magdalena Ziarkowska –opiekun gazetki szkolnej „Carpe Diem”
15. Ewa Świda –członek Zespołu ds. projektu „Zintegrowanej Polityki Bezpieczeństwa –
Szkoła Promująca Bezpieczeństwo”
16. Małgorzata Trzcionka –członek Zespołu ds. projektu „Zintegrowanej Polityki
Bezpieczeństwa –Szkoła Promująca Bezpieczeństwo”
17. Joanna Kozień - Zespołu ds. projektu „Zintegrowanej Polityki Bezpieczeństwa –Szkoła
Promująca Bezpieczeństwo”
Na podstawie analizy ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, określono
priorytety podejmowanych działań, które mają na celu optymalizację bezpieczeństwa w naszej
szkole:
•
Rozbudowa monitoringu szkolnego,
•
Optymalizacja kontroli dostępu do budynku szkoły,
Strona 25
•
Wzmożenie kontroli nad uczniami podczas wycieczek szkolnych, przed lekcjami, podczas przerw
śródlekcyjnych, po lekcjach oraz w czasie przemieszczania się uczniów na Halę Widowiskowo –
Sportową,
•
Opieka nad uczniami w autobusach szkolnych, dowożących młodzież do szkoły,
•
Współpraca, wymiana doświadczeń z instytucjami wspierającymi szkołę w sprawach
bezpieczeństwa.
Na podstawie analizy w/w ankiet jednoznacznie można stwierdzić, że Gimnazjum nr 1 z Oddziałami
Integracyjnymi i Sportowymi w Skale jest szkołą bezpieczną, a optymalizacja w zakresie
bezpieczeństwa i eliminacja pojedynczych skrajnych zachowań będzie możliwa poprzez realizację
zamierzonych zadań i współpracę z instytucjami mogącymi wspierać szkołę w zakresie
bezpieczeństwa.
Opracowano na podstawie informacji uzyskanych od członków zespołu ds. projektu
„Zintegrowanej Polityki Bezpieczeństwa- Szkoła Promująca Bezpieczeństwo”
Strona 26
DZIAŁO SIĘ… w klasach pierwszych
W marcu i kwietniu uczniowie klas pierwszych brali udział w projekcie:
„Nowoczesny system informacji turystycznej w Ojcowskim Parku
Narodowym i okolicach”.
Ideą projektu jest wdrożenie nowych technologii w celu zwiększenia dostępności informacji
o walorach Parku i regionu. System oparty jest o technologię kodów QR, które po
zeskanowaniu smartfonem przekierują turystę do informacji o miejscu, w którym się
znajduje.
Zadaniem uczniów było zebranie i opracowanie informacji o zabytkach, ciekawych miejscach i
pomnikach przyrody z terenu OPN i Gminy Skała. Zebrane wiadomości zostaną umieszczone na
platformie wiem.co.
Koordynator projektu: Pani Iwona Gubała
Rysowała: Lenka
(to nie jest zabytek z OPN)
Strona 27
DZIAŁO SIĘ ... w klasach drugich
PROJEKT EDUKACYJNY
„JAK UCZNIOWIE GIMNAZJUM SPĘDZAJĄ CZAS WOLNY”
CELE PROJEKTU:
•
Celem tego projektu było pogłębienie wiedzy o formach aktywności podejmowanych przez
uczniów w czasie wolnym od obowiązków szkolnych i domowych,
kształtowanie umiejętności konstruowania ankiety i przeprowadzania badań,
•
ćwiczenie umiejętności planowania i organizowania własnej pracy,
•
doskonalenie umiejętności zbierania i selekcji materiału, komunikowania się w obrębie
grupy, oceniania własnej i cudzej pracy,
•
doskonalenie umiejętności pracy z programami komputerowymi umożliwiającymi tworzenie
prezentacji multimedialnych,
•
doskonalenie umiejętności prezentowania rezultatów własnej pracy w określonym czasie.
POJĘCIE CZASU WOLNEGO i JEGO FUNKCJE
•
Przez czas wolny rozumiemy czas, który zostaje po wykonaniu czynności obowiązkowych
zarówno w szkole jak i w domu, główną cechą czasu wolnego jest dobrowolność
uczestnictwa.
•
Czas wolny spełnia szereg funkcji takich jak: wypoczynek i rozrywka, rozwój osobowości,
wychowanie, socjalizacja, funkcja poznawcza i intelektualna, twórcza i kulturowa. Wyniki
takiego badania w ramach projektu mogą posłużyć do pełniejszego wykorzystania jako
wskazówka do pracy nad sobą.
METODA BADAWCZA
•
Techniką uzyskiwania materiału badawczego zastosowaną w omawianym projekcie była
ankieta.
•
Kwestionariusz ankiety składał się z 9 pytań.
ANKIETA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Jaki preferujesz sposób spędzania czasu wolnego?
Kiedy najczęściej masz czas wolny?
Ile czasu wolnego masz w ciągu dnia?
Z kim najchętniej spędzasz czas wolny?
Gdzie spędzasz czas wolny?
Jak często w ciągu roku wyjeżdżasz z rodzicami na wycieczki, wakacje, ferie?
Jak najczęściej spędzasz czas wolny?
Jak chciałbyś spędzać czas wolny?
Jakie widzisz przeszkody realizacji wybranego sposobu spędzania czasu wolnego?
TERMIN i MIEJSCE BADANIA
Badania przeprowadzono wśród 176 uczniów Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi
i Sportowymi w Skale, w okresie 06.12.12 – 07.12.12
Rysowała Karolina Delkowska z kl.3b
Strona 28
WYNIKI ANKIETY
1. Jaki preferujesz sposób spędzania czasu wolnego?
Bierny(54) 31%
WNIOSKI:
Czynny(122) 69%
•
Po przeprowadzeniu ankiety stwierdzamy, iż młode osoby spędzają czas wolny,
częściej w czynny niż bierny sposób.
•
Na to, że nastolatki czynnie spędzają czas wpływa między innymi to, że sami
rodzice wolą by ich dzieci nie siedziały ciągle przy komputerze lub telewizorze,
tylko spędzały wolny czas na świeżym powietrzu.
•
Jak wiadomo czynne wypoczywanie czyli uprawianie różnego rodzaju sportów,
spacery ze znajomymi jest o wiele zdrowsze i przyjemniejsze niż np.
rozmawianie ze znajomymi poprzez różnego rodzaju komunikatory internetowe.
2. Kiedy najczęściej masz czas wolny?
Po przyjściu ze szkoły- (38)
19%
Aż 40% uczniów, odpowiedziało iż wolny czas mają tylko w weekend.
Co prawdopodobnie świadczy o tym, że w tygodniu większość czasu
spędzają nad nauką lub zajęciami dodatkowymi.
Po odrobieniu prac
domowych- (40) 20%
20% osób zadeklarowało, że wolny czas mają tylko wieczorem po
odrobieniu zadań domowych.
Wieczorem- (41) 21%
Niepokojący jest fakt, że aż 19% osób ma wolny czas już po przyjściu
ze szkoły
W weekend- (78) 40%
67% osób na 100% ankietowanych uczniów, przywiązuję wagę do
szkoły i odrabiania zadań domowych.
3. Ile czasu wolnego masz w ciągu dnia?
1 godzinę- (19) 10%
W ankiecie 3 pytanie brzmiało '' ile czasu wolnego masz w ciągu
dnia'' były odpowiedzi od 1- do 5 godzin i więcej.
2 godziny- (30) 15%
Z naszej ankiety wynika że większość odpowiedziało że ma 5 godzin
i więcej czasu. Czy to dobrze że uczniowie mają tak dużo czasu?
3 godziny- (45) 23%
Z jednej strony dobrze ale z drugiej źle, dlaczego? Dlatego, że
prawdopodobnie ci uczniowie nie poświęcają wystarczającego czasu
na naukę, na rozwijanie swoich talentów i hobby.
4 godziny- (43) 22%
Lecz 10% osób zaznaczyło że ma tylko 1 godzinę wolnego czasu
w ciągu dnia.
5 godzin i więcej- (58) 30%
Resztę pytających odpowiedziało że ma 2,3,4 godziny czasu, to
znaczy że mają oni czas na naukę i na zabawę.
4. Z kim najchętniej spędzasz czas wolny ?
Sam- (30) 19%
Na to jak się spędza wolny czas wpływa w dużej
mierze z kim się go spędza. Inaczej swój czas wypełni
osoba towarzyska, będąca przez większość czasu
w grupie ludzi, a inaczej osoba, spędzająca swój czas
samotnie czy tylko z jednym przyjacielem czy
przyjaciółką.
Strona 29
Z rodziną- (26) 17%
Z naszych danych wynika, że młodzież najczęściej
spędza go z kolegami i przyjaciółmi tak deklaruje 64%
uczniów.
Z kolegami, przyjaciółmi- (101) 64%
Wśród badanych znalazły się także osoby spędzające
samotnie swój wolny czas – 19% uczniów.
Z punktu widzenia psychologii i socjologii najlepiej
służy rozwojowi młodego człowieka czas spędzony
w grupie ludzi.
Samotność natomiast sprzyja izolacji
w społeczeństwie, zamykaniu się na świat.
5. Gdzie spędzasz czas wolny ?
W domu przed telewizorem,
komputerem- (115) 31%
Aż 31% osób swój wolny czas spędza w sposób bierny np.
przed telewizorem lub komputerem.
Na świeżym powietrzu- (93) 25%
W Internecie- (77) 21%
W centrum handlowym- (26) 7%
Na basenie- (24) 6%
W klubach sportowych- (26) 7%
43% gimnazjalnej młodzieży w wolnych chwilach przebywa na
świeżym powietrzu.
O dziwo niewiele bo, 21% gimnazjalistów poświęca swoje
wolne chwile na surfowanie po Internecie.
Niektóre osoby w wolnym czasie przebywają w centrach
handlowych, klubach sportowych, bibliotekach, w kinie,
teatrze, na sankach u rodziny albo na łące.
W bibliotece- (2) 1%
W kinie, teatrze- (9) 2%
6. Jak często w ciągu roku wyjeżdżasz z rodzicami? (wycieczki, wakacje, ferie)
Wcale- (26) 18%
W ankiecie zapytaliśmy również uczniów ile razy w ciągu roku wyjeżdżają
na różne wycieczki, wakacje lub ferie.
1-2 razy- (55) 38%
Najwięcej młodych ludzi – 38% udzieliło odpowiedzi 1-2 razy w roku ; 3-4
razy 24% osób.
3-4 razy- (34) 23%
Są również uczniowie którzy wyjeżdżają bardzo często bo 5 i więcej razy –
21%.
5 i więcej- (31) 21%
Ale są również tacy, którzy na wycieczki nie wyjeżdżają wcale - 18.
7. Jak najczęściej spędzasz czas wolny ?
Oglądanie telewizji- (90) 15%
Zapytaliśmy młodzież jak spędzają czas wolny.
Czytanie książek, czasopism, gazet- (28) 5%
Uprawianie sportów- (60) 10%
Rozwijanie swojego hobby- (43) 7%
Przebywanie z rodziną- (33) 5%
Spotkania ze znajomymi- (76) 13%
Gry i zabawy zespołowe- (14) 2%
Mimo, iż większość ankietowanych preferuje
czynne spędzanie czasu wolnego, aż 15%
uczniów spędza wolny czas przed telewizorem.
Gry komputerowe- (68) 11%
Surfowanie po Internecie- (66) 11%
Kino- (14) 2%
Pocieszający jest fakt, że aż 10% uczniów
w wolnym czasie uprawia sporty, a 7% osób
rozwija swoje hobby.
Strona 30
Słuchanie muzyki- (69) 11%
rozwija swoje hobby.
Spacer- (32) 5%
Wycieczki- (10) 2%
8. Jak chciałbyś spędzać czas wolny ?
Przebywanie z rodziną- (25) 5%
Oglądanie telewizji- (43) 8%
W ankiecie zapytaliśmy młodzież, czym
najchętniej zajmowałaby się w wolnym czasie.
Czytanie książek, czasopism, gazet- (20) 4%
Uprawianie sportów- (56) 10%
Spotkania ze znajomymi- (59) 11%
Gry i zabawy zespołowe- (23) 4%
Zakupy- (44) 8%
Młodzi ludzie najczęściej wybierali spotkania ze
znajomymi 11% uczniów i uprawianie sportów
10% .
Zajęcia dodatkowe, pozaszkolne, kółka
zainteresowań- (12) 2%
Prace społeczne, wolontariat- (11) 2%
Gry komputerowe- (33) 6%
Surfowanie po Internecie- (45) 8%
Znacząca część chętnie wypełniłaby swój czas
w sposób aktywny czyli np. uczestnicząc
w wycieczkach, wyjazdach do kina.
Kino- (45) 8%
Teatr, muzyka, galerie- (18) 3%
Słuchanie muzyki- (48) 9%
Spacer- (21) 4%
Wycieczki- (43) 8%
Niepokojącym jest fakt, iż duża liczba uczniów
mimo deklarowanej aktywnej formy spędzania
wolnego czasu chciałaby spędzać go biernie np.
oglądając telewizję, surfowanie po Internecie czy
słuchając muzyki.
9. Jakie widzisz przeszkody realizacji wybranego sposobu spędzania czasu wolnego?
Brak czasu- (83) 25%
Brak pieniędzy- (36) 11%
Brak odpowiedniego sprzętu- (19) 6%
Brak pomysłów- (38) 12%
Brak zgody rodziców- (18) 6%
Problemy zdrowotne- (7) 2%
Dojazd- (28) 9%
Za dużo nauki- (77) 24%
Ponieważ nie zawsze to czym się zajmuje młody
człowiek w wolnym czasie jest tym czego by
pragnął, zapytaliśmy uczniów jakie są
przeszkody, żeby spełnić swoje pragnienia.
Najczęściej badani zaznaczali, że nie mają na to
czasu 25% uczniów albo maja zbyt dużo nauki
24% .
Znacząca część młodzieży twierdzi iż przeszkodą
jest brak pieniędzy 11% i brak pomysłów 12%.
Nie wiem gdzie mógłbym je zrealizować- (20) 6%
ZESPÓŁ PROJEKTOWY:
1.Bryła Karolina kl. 2a
2.Knapik Joanna kl. 2d
3.Kraska Anna kl. 2b
4.Natkaniec Klaudia kl. 2b
5.Sieprawska Ewelina kl. 2a
6.Wnęk Weronika kl. 2b
OPIEKUN PROJEKTU: Pani Anna Dziurska
Strona 31
DZIAŁO SIĘ ... w klasach trzecich
KLASY TRZECIE PO EGZAMINACH...
W piątek 26 kwietnia klasa 3a i 3b wybrały się do kina na film pt: "Układ
zamknięty". Wszyscy zebrali się pod szkołą o godzinie 8.45 po czym - po
sprawdzeniu obecności - ruszyliśmy w drogę.
Jak to zwykle bywa - najlepsza zabawa panuje w autobusie i tak też było
i tym razem. Jednak trasa się skończyła i musieliśmy wysiadać, co nas
jednak wogóle nie zmartwiło. Kilka minut przed 12.00 zasiedliśmy na
widowni, a punktualnie w południe rozpoczął się seans. Film opowiadał
o trójce właścicieli świetnie prosperującej spółki, którzy wskutek
zmowy skorumpowanych urzędników zostają zatrzymani pod zarzutem
działania w zorganizowanej grupie przestępczej i prania brudnych
pieniędzy, a dzięki oparciu na prawdziwych wydarzeniach był jeszcze
bardziej wiarygodny.
Uczniowie z zaangażowaniem śledzili przebieg akcji...
Jak to bywa - opinie na temat filmu były różne, ale większość uważa, że był
dobry i naprawdę imponująco obrazujący polskie realia i prawdę o obecnych
rządzących Polską.
Ok. godz. 15.00 wyjechaliśmy z Krakowa, a później w optymistycznych
humorach dotarliśmy do swoich domów.
Relacjonuje: Sylwia Stojek z kl.3b
Fot. Filmweb
Strona 32
DZIAŁO SIĘ ... w teatrze
Redaktorzy w roli detektywów, czyli wycieczka do Teatru
im. Juliusza Słowackiego
10 maja 2013r. prawie cały skład redaktorski gazetki oraz opiekunowie udali się na
wycieczkę do Teatru im. Juliusza Słowackiego na spektakl pt. „Pułapka na myszy”(kryminał).
Budynek teatru i wystrój wnętrza zrobiły na nas niesamowite wrażenie. Spektakl został
wyreżyserowany w konwencji komedii. Przenieśliśmy się do pensjonatu pod Londynem „Monkswell
Manor”, którego właścicielem jest młode, niedoświadczone małżeństwo. Sceneria sztuki idealnie
oddawała atmosferę angielskich saloników. Właśnie pojawiają się pierwsi goście. Pensjonat
niespodziewanie zostaje odcięty od cywilizacji za względu na potężną śnieżycę. Nagle do hotelu
przybywa sierżant, który oznajmia, że pensjonat jest w ogromnym niebezpieczeństwie. Miejsce to
jest związane ze zbrodnią, która wydarzyła się stosunkowo niedawno, bowiem przestępca, który je
popełnił zostawił przy ofierze notes z dwoma adresami: miejscem morderstwa i adresem pensjonatu.
Emocje sięgają zenitu. Czy to oznacza, że jeden z gości jest mordercą, który zabił już jedną „myszkę”
i czyha na następne? w niedługim czasie zostaje zamordowany jeden z gości – zgorzkniała wdowa
z wypchanym kotem. Sierżant przeprowadza jeszcze raz przesłuchanie. Jego próby okazują się
bezcelowe. Wpada na kolejny pomysł i postanawia odtworzyć całą sytuację jeszcze raz. Tym razem
odkrył sprawcę. Woła do siebie tylko właścicielkę pensjonatu i… próbuje ją zabić. To było nie do
przewidzenia! Sierżant okazuje się …
Nie chcę Wam powiedzieć jakie wydarzenia miały miejsce w finale spektaklu, bo chciałabym
Was zachęcić do jego obejrzenia
Reasumując: spektakl był to czas rozrywki, lekkiej, zabawnej i jak przystało na kryminał, zwieńczonej
zaskakującym finałem.
Relacjonuje: „detektyw” Laura Opalska
Strona 33
GIMNAZJALIŚCI LISTY PISZĄ
Droga kuzynko !
Wiele razy zwierzałaś mi się z różnych swoich problemów – tych poważnych i tych całkiem błahych.
Starałam się pomóc Ci głównie starając się obrócić to w żart, sprawić, abyś znów się uśmiechała.
Problemy nastolatków bywają banalne i patrząc na nie, będąc jedynie obserwatorem można by
jedynie pobłażliwie się uśmiechnąć, a nawet otwarcie wyśmiać taką osobę.
Wydaje mi się, że najczęstszym problemem nastolatków, szczególnie dziewczyn, są pierwsze
„miłości”, zazwyczaj nieodwzajemnione. Obiekty takich dziewczęcych fascynacji nie są zwykle
świadome tego, że stali się dla kogoś kimś wyjątkowym. „Zakochana” dziewczyna zwykle użala się
nad sobą, w skrajnych przypadkach dąży do samozniszczenia, przejawiając symptomy
masochistyczne.
Wszystkie koleżanki wiedzą o takim zauroczeniu, bo sama „zakochana” nigdy nie pozwali sobie
stracić okazji, aby się komuś wyżalić ze swojej chwalebnej i ckliwej nieodwzajemnionej miłości. Bywa
też jednak, że jakimś cudem uczucie zostanie odwzajemnione (na chwilę), wtedy też zostaje
odprawiony uroczysty obrządek zmiany statusu na facebooku oraz chodzenie w kółko po szkole
oczywiście „za rączkę”.
Potem z reguły jest mniej huczne rozstanie, mniej uroczyste usunięcie ze znajomych na facebooku
i inne tego typu czynności, nad którymi nie będę się tutaj rozwodzić.
Oczywiście, bywają dziewczyny o bardziej poważnych problemach, które zazwyczaj wolą zachować
dla siebie.
Mnie osobiście nurtuje to, że refleksje jednostki takiej jak ja, nie mają większego znaczenia
i pewnie wielu ludzi przede mną myślało podobnie.
Życie toczy się zwykłym rytmem od tylu tysięcy lat, rodzimy się i umieramy, po drodze popełniamy
błędy, spotykamy wielu ludzi, wierzymy, że mamy cel, który kiedyś osiągniemy. Dlatego chciałabym
żyć wiecznie, żeby nieważne było to, jak długo bym szła po ziemi czy po niebie, żeby zawsze był czas
zawędrować dalej. Chociaż byłabym pewnie wtedy bardzo samotna.
Jedyne co mogę mieć, to nadzieję, że może jednak nie jestem zwyczajna i moje życie będzie całkiem
inne i wyjątkowe.
Czy nie uważasz, że wielu młodych ludzi właśnie tego w głębi serca pragnie ?
Twoja kuzynka
Strona 34
OPOWIADAMY ...
,,Las"
Kiedy wiesz, że może wydarzyć się coś, co może zmienić całe Twoje dotychczasowe życie, nie
możesz spać, nie możesz się skupić. Tak właśnie miała Shanel, gdy zaczęła rozmawiać
z pewnym przystojnym chłopcem o imieniu Andrew. Co prawda nie była to jakaś szczególna
znajomość, ale dla nich jednak coś wyjątkowego. Ona podobała się jemu, a On jej. Rozmawiając ze
sobą denerwowali się i czasem nie mogli wykrztusić słowa. Z czasem ich rozmowy nabierały
znaczenia oraz większego sensu, zaczęli się coraz bardziej poznawać. Pewnego letniego, chociaż
chłodnego wieczoru, Shanel postanowiła wybrać się na spacer. Nie wiedziała co może się wydarzyć
tej magicznej lub strasznej nocy. Przez większość drogi szedł za nią dziwny typ. Na początku nie
zwracała na niego uwagi, lecz później zaczęło ją to niepokoić. W pewnym momencie zaczęła biec, on
ruszył za nią. Biegła i biegła, aż dotarła do leśnej ścieżki. Wbiegła w głąb lasu, był to może zły pomysł,
ale jedyne wyjście. Szła niepewnie, uważając na każde drzewo, na każdy trzask gałęzi. W pewnym
momencie zza drzewa wyskoczył śledzący ją tajemniczy typ, dziewczyna przestraszyła się i zemdlała.
On wziął ją ze sobą do domku ukrytego głęboko w lesie, nikt tam nie zaglądał.
Andrew czasem chodził do tego lasu przemyśleć niektóre sprawy i pobyć w samotności, natknął się
na tego typa parę razy, ale ten nie zrobił na nim szczególnego wrażenia. Kiedy dostał sms-a od
Shanel zaniepokoił się, treść brzmiała tak: " Ratuj mnie, on mnie zabije, pomocy!!". Andrew nie
wiedział gdzie Ona może być, nie wiedział nawet w którą stronę poszła, ale postanowił zacząć
poszukiwania. Wybrał się do lasu i w pierwszej kolejności miał zamiar sprawdzić właśnie ten domek,
w którym, jak się okazało, jest przetrzymywana Shanel. Gdy tam dotarł, przed drzwiami czekał na
niego ten gość. Wyglądał strasznie, paronastodniowy zarost i siwe włosy wskazywały na jego
podeszły wiek. Oczy miał niebieskie, lecz dookoła czerwone, jakby nie spał długi czas, czuwając. Na
początku Andrew przeraził się, ale później ruszył w jego stronę. Gość wydawał się nie reagować , lecz
po chwili również ruszył. Szli niczym żołnierze na wojnę. Gdy się spotkali, Andrew nie dając mu szans
na obronę rzucił się na niego, tajemniczy typ runął na ziemię. Chłopak był w lekkim szoku przez
chwilę, lecz zaraz ruszył do domku, Shanel siedziała pobita i związana w kącie płacząc. Gdy tylko ją
zobaczył, upadł pod jej nogi krzycząc " Co on Ci zrobił ?!" Shanel nie odzywała się, dopiero po chwili
jej usta się otworzyły i wypowiedziała słowa " Witaj Kochanie, cieszę się, że przyszedłeś". Andrew
delikatnie rozwiązał dziewczynę, wziął na ręce i zaniósł do swojego domu, na szczęście mieszkał
niedaleko. W domu zadzwonił po pogotowie, które w niespełna 5 minut zjawiło się. Przewieźli Shanel
do szpitala, była w kiepskim stanie. Chłopak bardzo się o nią martwił. Gdy już skończono opatrunki
i inne rzeczy, wszedł do jej pokoju. Leżała na łóżku i wyglądała jak śpiąca królewna, podszedł do niej
i wyszeptał do jej ucha " Martwiłem się kochanie, Kocham Cię". Ona odpowiedziała uśmiechem. Dla
niego jej uśmiech wyrażał więcej niż słowa.
Dwa miesiące później Shanel była już w pełni zdrowa. Ona i Andrew byli ze sobą szczęśliwi już do
końca swych dni.
Opowiada: Gabrysia Rudzińska z klasy 2d
Rysowała: Natalia Mól
Strona 35
TRZECIOKLASISTÓW PORTRET WŁASNY
KLASA 3A
14. Michał Stach
1.Piotrek Olesiński
Michał S mózgiem klasowym jest, dla niego
matematyka życiem jest
Piotr numerem szesnastym jest nazywany, na
tablicy co dzień bez potrzeby zapisywany
2. Kacper Morawski
Kacper ciągle głodny jest, dasz mu bułkę zje ją
też
3. Zuzanna Borowiec
Zuza dobry słuch muzyczny ma, co dzień w domu
na gitarze gra
15. Ania Katarzyńska
Kto najśmieszniejszy śmiech ma?- To oczywiście
nasza Anka K
16. Daniel Woźniak, Daniel Wilczyński
Ping-pong piłeczka stuka to znów Daniele
pokonali w tenisa stołowego jakiegoś zucha
17. Kinga Tarnówka
Adrian C z 3a grałby tylko w C.S.A
Religijna, pilna i uczynna, taka właśnie Kinga jest,
za przyjaciółkę każdy chce ją mieć
5. Anna Czerwińska
18. Patrycja Świder
Ania C. z 3a ciągle by się czesała, bo zamiast
włosów siano ma
Patrycja z modą idzie w parze ,wie w którym
sklepie są dziś wyprzedaże
6. Ania Marcińska
19. Wiktoria Sałach
Ania kąpieli w basenach zażywa bo w wodzie
czuje się jak ryba
Wiko dobry kontakt z ludźmi z gimbazy ma na
każdy temat chętnie zawsze pogada
7. Filip Jakielaszek
20. Kamil Kogut
Filip hipsterem klasowym jest nazywany, zawsze
modnie jest ubrany i starannie uczesany
Kamil to nasz przywódca klasowy bez niego nie
dojdzie nigdy do porozumienia i zgody
8. Ania Borowska
Pilna, długo lubi spać, ale i wiedzę zdobywać
21. Mateusz Tarnówka
4.Adrian Cisek
9.Mateusz Palimąka
Mateusz klasowym bohaterem jest, bo
w Sobiesękach służy i nie boi się nawet burzy
10.Patrycja Boroń
Gdy masz Pati w siatkarskiej drużynie na pewno
wygrasz i nagroda Cię nie ominie
11.Karol Regulski
Karol - kuzin równy gość ma swój skuter i jest
moc
12. Michał Trzcionka
Michał dobrym kolegą jest, a egzamin z chemii
zaliczył na „6”
13. Agnieszka Chruściel
Aga jest bardzo wysportowana w zawodach
z ping – ponga nie do pokonania
Cichy i spokojny, zawsze bardzo skromny, lecz
tak naprawdę mało kto wie, co on w sobie kryje
22. Marcin Miga
Na lekcjach nie lubi duzo gadać, za to po szkole
w C.S.A. grać
23. Sławek Jaśkiewicz
Sławek- Żuber zawsze we wszystkim jest
zorientowany wygląda jakby zawsze był,
najarany.
24 Wiola Korpała
To super dziewczyna lecz na uboczu troche się
trzyma
25.Dominik Durbacz
Dominik zawsze cięty dowcip ma wszystko
u niego na żart się składa
Ułożyła Ania Czerwińska z pomocą
wychowawcy Pani Teresy Gogól
Strona 36
KLASA 3B
1.Natalia Browarnik
Natalia bardzo dobrze się czuje
Gdy w piosence ktoś rapuje.
2.Magda Cader
Koleżanka Magda, co w orkiestrze gra
Czasem w wolnych chwilach też na koniu gna.
3.Mariusz Cieślik
Mariusz to jest chłopak grzeczny,
Nigdy nie jest niebezpieczny.
4.Karolina Delkowska
Karolina to szkoły przewodnicząca,
Bardzo często się śmiejąca.
5.Dawid Domagała
Dawid dyskutować lubi
Nawet kiedy wątek zgubi.
6.Adrian Fengler
Adrian Fengler – fajny gość
Rzadko kto ma go dość.
7.Jakub Gajdemski-Wagner
Kuba od zawsze zaszywa się w kącie klasy
I tak już pewnie zostanie po wsze czasy.
8.Sylwia Gądek
Sylwia chowa w piórniku kawowe cukierki
Zwykle ubiera do szkoły kolorowe sweterki.
9.Paulina Goraj
Paulina zawsze aktywnie spędza czas
Zumba akurat jest dla niej w sam raz.
10.Anna Kasperczyk
Anna zawsze żądna wiedzy
Chwalą ją za to bardzo koledzy.
11Wiola Kasprzyk
Jasny umysł, silna wola,
Sto pomysłów – cała Wiola!
12.Natalia Knapik
Urok, wdzięk, zaraża uśmiechem,
Nie lubić Natalii byłoby grzechem.
13.Adrian Krzywda
Adrian bardzo często słucha metalu
Na czarno chodzi ubrany w każdym calu.
14.Justyna Krzywda
Justyna ma loki, których nikt nie zliczy
Aerobiczną szóstkę Weidera ćwiczy.
15.Karolina Miśtal
Karolina rzuca jak z rękawa żarcikami
Wylatują z one z niego ogromnymi stertami.
16.Dawid Morusek
Dawid ma w sobie żyłkę do biznesu
Będzie z niego człowiek sukcesu.
17.Arek Olek
Arka wielka pasja to historia
Mógłby o niej pisać oratoria.
18.Jola Pawlik
Jola to nasza klasy przewodnicząca
Bardzo dobrze w piłkę nożną grająca.
19.Mikołaj Przygoda
Mikołaj przeżył niejedną przygodę
Gdy na komputerze grał w piękną pogodę.
20.Joanna Regulska
Skromna cicha, grzeczna panna
Proszę państwa – to Joanna!
21.Kamil Rerak
Kamil na rowerze „robi” długi trasy
A na nogach chętnie nosi adidasy
22.Ola Rosa
Ola lubi robić sobie żarty
Dużo się śmieje i dobrze gra w karty.
23.Sylwia Stojek
Sylwii pasją są psy różnej rasy
Lubi ją każda osoba z klasy.
24.Dagmara Zdybał
Pełna pomysłów głowa Dagmary,
A gdy rysuje – ach, nie do wiary!
25.Żaneta Zdybał
Żanety pełno wszędzie
Kiedyś głośno o niej będzie.
Koleżanki i kolegów z klasy opisują:
Anna Kasperczyk i Karolina Delkowska
Strona 37
KLASA 3C
1.Marcin Adamek Sportowiec z krwi i kości, który lubi dobrych
gości
2.Mariusz Basoń Zawsze kręci, dopóki się nie wykręci
3.Renata Biesaga Małomówna to istota, dla której liczy się
prostota
4.Konrad KosCzłowiek na czasie i o nikłej masie
5.Paweł Gołąb Jest to nielot jakich mało, któremu życie dużo
dało
6.Justyna Kulesa Best Friend Emilki, co nie odmówi Milki
7.Emilia OsakWyedukowana to jest panna, i do tańca i do
różańca
8.Tadeusz LeszczyńskiTadzio lubi sobie spać, a gdy zmęczy się to spać
9.Daniel Boroń Kiedy Boroń się oburzy, to się niebo nam
zachmurzy
10.Wojciech GugulskiKiedy na boisko wchodzi, Wojtas podkoszulek
sobie słodzi
11.Iwona SrebrnickaZakręcona jest to dama, co zachowuje się jak
lama
12.Karolina LeszczyńskaLeszczu słucha rapu i nie boi się niesmaku
13.Klaudia WalczakWalczakowa jest oporna, ale za to jest
przestronna
14.Szymon MajGdy w Lola gra Maju, to czuje się jak w raju
15.Mariusz FlorekFlorek to jest trolek, który lubi wiele Polek
16.Damian BubakJest to człowiek jakich mało, który wszędzie
pójdzie śmiało
17.Marcin WieczorekPan Komendant na straży stoi i już policji nikt
się nie boi
18.Darek StajniakToż to nolife jakich mało, wiele godzin się z
nim grało
19.Tomasz RomańczykPiłkę kopie jak najwięksi, musi być najlepszy
we wsi
20.Dawid Rosa Jest to spec jakich mało, tyle kończyn mu się
złamało
21.Michał MistelaTylko seafight mu w głowie, no i toteż słychać
w mowie
22.Paweł SrebrnickiKoza lubi skakać i kończyny innym łamać
23.Igor Aleksandrowicz Czarnej muzyki jest to spec, który lubi dobrze
zjeść
Autorzy wierszyków: Igor Aleksandrowicz
i Szymon Maj
Strona 38
KLASA 3D
1.MARIUSZ ADAMEK –
PIERWSZY NUMER MA w DZIENNIKU,
DOWCIPÓW ZNA BEZ LIKU , LUBI JEŹDZIĆ NA
ROWERZE i BARDZO CHĘTNIE PRZEBYWA
w PLENERZE.
2.KAROL BĘDEK i MICHAŁ BĘDEK –
JAK DWIE KROPLE CZYSTEJ WODY , KAŻDY
INNEJ JEST URODY, CHOCIAŻ NIE DO
ROZPOZNANIA BARDZO CZĘSTO w SPRAWACH
WAŻNYCH MAJĄ PRZECIWNE ZDANIA.
3.JUSTYNA KIEREŚ –
UWIELBIA CHODZIĆ DO SZKOŁY, JEST
PRZEWODNICZĄCĄ KLASY, BARDZIEJ NIŻ NA
DYSKOTECE LUBI PRZEBYWAĆ w SZKOLNEJ
BIBLIOTECE.
4.EWELINA GORAJ –
JEST BARDZO CIERPLIWA, WYSŁUCHA
KAŻDEGO, SWYM SPOKOJEM DUCHA
WSPARŁA NIEJEDNEGO.
5.KASIA REGULSKA –
TO WULKAN ENERGII, NIEWIELKIEGO
WZROSTU, GŁOS DONOŚNY MA , z KAŻDYM
CHŁOPCEM z KLASY RADĘ SOBIE DA.
6.SYLWIA MADEJ –
ZWOLENNICZKA SMS-ÓW PISANYCH
z UKRYCIA, GDY JEJ PODPADNIESZ DA CI
LEKCJĘ ŻYCIA.
7.PAULINA KACZMARCZYK –
CHODZI SWOIMI ŚCIEŻKAMI, RACJĘ ZAWSZE
MA, z KAŻDĄ PRZECIWNOŚCIĄ LOSU RADĘ
SOBIE DA.
8.DAWID GIEMZA
PRACY SIĘ NIE BOI, POMYSŁÓW MU NIE
BRAKUJE , KRYTYKI NA SWÓJ TEMAT NIE
TOLERUJE.
9.KONRAD JANCZARSKI –
MOŻE CIĘŻKO PRACOWAĆ, RÓZNE RZECZY
ROBIĆ, BYLEBY DO SZKOŁY JAK NAJRZADZIEJ
CHODZIĆ.
10.HUBERT SIEJKA –
ZAJEĆ NIGDY NIE OPUSZCZA, w SZKOLE CZUJE
SIĘ JAK w NIEBIE, BO PRZECHODZI w NIEJ SAM
SIEBIE.
11.KAMIL KORPAŁA –
ROBI, CO MUSI, PRACUJE GDY CHCE, LECZ
POD KONIEC ROKU DO NAUKI SIĘ RWIE.
12.KAMIL MOSUR
– ZAZWYCZAJ CICHUTKI, NIE MÓWI ZBYT
WIELE, WYRĘCZAJĄ GO w TYM z ŁAWY
PRZYJACIELE.
13.FILIP DULIŃSKI NASZ FILIPCIO SŁODKI TO ŁOBUZ NIE LADA,
NIGDY w PIERWSZEJ ŁAWIE PRZED PANIĄ NIE
SIADA.
14.ARTUR PASTERNAK –
OD DŁUŻSZEGO CZASU WYSPAĆ SIĘ NIE MOŻE,
DLATEGO NA DZIEWIATĄ PRZYCHODZI
NIEBOŻĘ.
15.PAWE Ł MOSUR –
KLASOWY OPTYMISTA, NAJWAŻNIEJSZYM
JEGO CELEM JEST UKONCZYĆ TO GIMNAZJUM,
UCZĄC SIĘ NIEWIELE.
16.AREK WARDĘGA –
BARDZO LUBI BRYKAĆ, CZĘSTO KOZŁY FIKA,
LECZ SZKOŁĘ GODNIE REPREZENTUJE
i POSTAWĘ KLASOWEGO ,,CZARUSIA”
PRZYJMUJE.
17.DAWID WILK –
PO CÓŻ MU POLSKI i MATEMATYKA , JAK
ZAPEWNE ZROBI KARIERĘ MUZYKA.
18.KAROLINA ŻOŁOWICZ –
PILNIE SIĘ UCZY, o WYGLĄD SWÓJ DBA,
CHŁOPCOM w KLASIE UDOWADNIA, ŻE TO
ONA RACJĘ MA.
19.NATALIA REGULSKA UWIELBIA RYMOWAĆ i STROJE KUPOWAĆ ,
MA DO TEGO SŁABOŚĆ WIELKĄ , CHYBA
w PRZYSZŁOŚCI ZOSTANIE MODELKĄ.
20.PATRYCJA WÓJCIK – PIEKNIE RYSUJE
i DEKORUJE, NIEJEDNĄ KREACJĘ
ZAPROJEKTUJE.
O SWOICH
WYCHOWANKACH RYMUJE
WYCHOWAWCA KLASY- PANI EWA ŚWIDA
Strona 39
OPOWIADAMY ...
" Przeznaczenie"
Monika przez większość swego życia była czyjąś marionetką, lecz później było już inaczej. Wszystko
się zmieniło wraz z przyjściem do gimnazjum. Tam poznała pierwszą prawdziwą miłość, zresztą
właśnie przez nią długo była w " dole". Ale nie o tym mam zamiar Wam opowiedzieć. Otóż Monika,
jak już wspomniałam, była wiecznie smutna z jednego powodu, poznała parę osób, dzięki którym
zapominała o problemach, ale nie na długo. W drugiej klasie gimnazjum poznała chłopaka. Na
początku to był zwykły znajomy, z którym prawie nie rozmawiała, nawet " cześć" sobie nie mówili,
ale później ich znajomość się rozwijała małymi kroczkami. Pisali, rozmawiali, On wysłuchiwał jej
problemów, pocieszał i doradzał. Była mu za to wdzięczna i zaczęło jej na nim zależeć. Nie mogła
przestać o nim myśleć. Kiedy się po raz pierwszy do niej uśmiechnął, po prostu zakochała się w nim,
w jego spojrzeniu i tym chłopięcym, ślicznym uśmiechu. Zdawało jej się, że On poczuł to samo, lecz
nie była pewna. Pewnej nocy wszystko wyszło na jaw, wydało się że oboje kochają się i chcą być ze
sobą. To był najpiękniejszy dzień w życiu Moniki, zresztą w życiu Kamila również. Na początku było
jak w zwykłym związku, to była ich słodka tajemnica. Wszytko było piękne, kochali się bardzo, bardzo
mocno. Później ten młodzieńczy związek przerodził się w piękne wspólne życie. To nie był już
zwyczajny związek. Było to wspólne planowanie przyszłości, kiedyś... wspólny dom, małżeństwo,
a nawet dzieci. Wszystko było jak w bajce. Nic ani nikt nie mógł im przeszkodzić. Monika nie mogła
uwierzyć w to, że ma tak idealnego chłopaka, przynajmniej dla niej taki był. Myślała, że ten chłopak
z którym była na początku gimnazjum był wszystkim i że to jego zawsze będzie kochać. Najwidoczniej
bardzo się myliła, to Kamil był największą miłością jej życia, kimś, kogo nigdy nie przestanie kochać,
kto dał jej tyle szczęścia. Zawsze miłe słowa, nigdy nic złego na jej temat, same dobre rzeczy płynęły
z ust Kamila na temat Moniki. Obiecał, że nigdy jej nie zrani, ani nie pozwoli by ktoś inny ją zranił.
Tak też było, nikomu nie pozwolił jej skrzywdzić, był przy niej pierwszy, gdy tylko coś było nie tak.
Troszczył się o nią najbardziej. Dla Moniki był najważniejszy, był całym jej światem. Ufała mu jak
nikomu innemu, nawet samej sobie nie ufała tak jak Kamilowi. Razem planowali rodzinę, ślub,
zaręczyny, po prostu całe wspólne życie. Monika i Kamil byli najszczęśliwszymi ludźmi na świecie.
Całe życie już spędzili razem, a w przyszłości tak jak planowali, pobrali się, mieli dzieci, i już zawsze,
zawsze byli razem, aż do śmierci.
Opowiada:Gabrysia Rudzińska, kl. 2d.
Strona 40
COŚ MI CHODZI PO GŁOWIE … czyli
Kartka z pamiętnika gimnazjalistki…
Damroka
Strona 41
Kartka z pamiętnika innej gimnazjalistki…
wtorek, 9 kwietnia, 2013 rok . Dziwnie się czuję. Znaczy… ja zawsze czuję się dziwnie, ale teraz to nie daje mi spokoju. Ostatnim razem kiedy pisałam miałam „doła”. Ale czy teraz też go mam? Sama nie wiem. To chyba coś innego. Zacznę od tego, że w czasie przerwy świątecznej miałam spokój od tego wszystkiego… nareszcie mogłam naprawdę odpocząć. To mi dało do myślenia. Obiecałam sobie, że skończę z użalaniem się nad sobą. Skończyło się. Koniec z dziewczyną, która ciągle ma jakieś problemy i złamane serce. Koniec. Tamtej dziewczyny już nie ma. Szczerze mówiąc jestem z siebie dumna. Tak się zmotywowałam, że po tych moich przemyśleniach skasowałam wszystkie dołujące piosenki z mojej komórki i MP4, wyrzuciłam wszystkie zdjęcia, z którymi miałam złe wspomnienia, wyniosłam z pokoju moje pluszowe miśki. To, co wtedy poczułam było… niesamowite. Poczułam taką ulgę, jakby ktoś zdjął mi z pleców ogromny ciężar. A właśnie! Przestałam płakać, nie wylałam ani jednej łzy od jakiś 10 dni, a może nawet więcej. Ale są wspomnienia. One nadal są we mnie. Czasami wracają… wtedy robię wszystko byleby tylko przestać o tym myśleć. Może czuję się dziwnie, bo jestem jeszcze nieprzyzwyczajona do „nowej mnie”? Tak, to chyba to. Już nigdy nie będę taka jak kiedyś. Nie załamię się już nigdy więcej. ‘’Give me a whisper And give me a sign Give me a kiss before you tell me goodbye Don't you take it so hard now And please don't take it so bad I'll still be thinkin' of you And the times we had...” Czwartek, 11 kwietnia, 2013 rok . Śmiać mi się chce. I to z samej siebie. Siedzę sobie teraz na łóżku, przed chwilą skończyłam słuchać mojej ulubionej, rockowej kapeli i tak jakoś zebrało mi się na wspomnienia mojej głupoty. Boże, dlaczego byłam aż tak głupia?! Przeklęta miłość! Byłam nią taka zaślepiona, byłam gotowa się tak płaszczyć… Zero godności. Tak, byłam zakochana. Beznadziejnie zakochana. Chyba nadal jestem. Tylko, że teraz to już nie to samo. Teraz już nic z tym nie robię. Kiedyś to się nawet starałam, obecnie nie mam zamiaru. To przecież bez sensu. Ja będę się starała, a potem? Potem ON narobi mi nadziei, a następnego dnia będzie się zachowywał tak, jakby mnie nie było, jakbym była tylko szarym tłem. Ja się naprawdę staram… Ja chcę się zmienić, chcę zapomnieć, chcę żeby to wszystko minęło, ale to potrafi tak boleć… Ale nie rozklejam się. Obiecałam, że przestanę się użalać nad sobą. Inni mają gorzej. Są bezdomni, niektórzy umierają z głodu, braku wody… moje problemy nie są tak poważne, zero narzekań. A płacz zastępuję złością. Teraz jestem zła. Wściekła. Muszę posłuchać rocka, bo nie wytrzymam. To mnie uspokaja. A potem kakao i pod kocyk. Spadam! “Take me down To the Paradise City Where the grass is green And the girls are pretty Oh, won't you please take me home” Charlotte Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi i Sportowymi
Strona 42
BOKI ZRYWAĆ
Humor z naszych zeszytów  U żaby kończyny przednie są dłuższe niż krótsze.
Mickiewicz urodził się w latach 1789 - 1855.
 Skawiński (to ten latarnik) rozwinął paczkę i zobaczył
lezącego Pana Tadeusza.
Skawiński nie zapalił latarni, ponieważ tak go zaciekawił "Pan Tadeusz",
że usnął.
 Bogumił kochał Barbarę przez całe noce i dnie Dąbrowskiej.
Wiadomo, że medaliony są pamiątką po osobach bliskich, najczęściej
noszonych na szyjach.
 Makbet opierał się na mordzie.
"Chłopi" są utworem napisanym w formie kalendarza.
 Mieszkała w kamienicy pani Kolichowskiej, która była stara,
brzydka i trzypiętrowa.
Przez pamięć o Jacku Soplicy nazwano jego imieniem wódkę.
 Król Ludwik XIV żył w pięknym stylu, który do dziś nie zaginął i można
go kupić w komisie.
Gustaw, chcąc zaimponować Anieli ukazuje jej swoje wdzięki.
 Grażyna biegła galopem na czele wojska.
Ksiądz Robak miał wyrzuty po mordzie.
 Mały Książę mieszkał na autostradzie B 612.
Ze stron: nonsensopedia.wikia.com i budowniczy.net wyszperała dla Was
Natalia Mól z klasy 2c
Fot: www.malyksiaze.net
Strona 43
BOKI ZRYWAĆ
PIEKŁO i NIEBO OBOWIĄZKOWYCH LEKTUR SZKOLNYCH C.D.
Ocenianie sprawdzianów znajomości obowiązkowych lektur szkolnych to jak wejście
do krainy czarów, gdzie wszystko okazuje się zdumiewająco inne, zaskakująco różne od tego,
co polonista wiedział i widział wcześniej!
,,Spółgłoskę „ ch” wymawia się tam bardzo twardo”, a ,,postępowanie wsteczne w wyrazie
pokrzywka” przyjdzie do głowy nawet najmniej pomysłowemu
i najmniej zmotoryzowanemu nauczycielowi.
„Antygona” Sofoklesa natomiast okaże się znienacka dziełem
,, informującym o dawnych sposobach chowania zmarłych”
Jakże mało znaczące, wręcz ubogie, wydają się regulaminy oceniania w obliczu grozy
istnienia w świecie przedstawionym przez ucznia, który sugestywnie
i wielkim stylu opisuje choćby… ,,krasnoludy,
które prawie całkowicie zostały wybite przez orki,
którymi dowodził biały ork,
który podczas bitwy o morze,
z rąk księcia krasnoludów stracił rękę”
Niewątpliwe wypieki pojawiły się na policzkach autorki tego felietonu, gdy przeczytała
szczere wyznanie ucznia swego, które brzmiało tak:
„Moją twarz oblał rumieniec ze wstydu, że moja dusza zmusiła mnie do podsłuchiwania.”
Oto i Niebo!
Zawodowa skromność wymaga jednak, by zadedykować je uwielbianemu przez wszystkich
Księdzu Katechecie i jemu przypisać zasługę.
Labirynty, meandry, kolejne kręgi zaświatów „Boskiej Komedii” Dantego Alighieri- arcydzieła
literatury światowej… oto stosowne odniesienia dla dokonań umysłów gimnazjalistów!
„Antygona chciała pochować brata ale jej nie pozwolili pogrzebać brata.
Syn Antygony był zakochany w swej matce i chciał zabić Kreona,
ponieważ Kreon był zakochany w Antygonie”
I chciałoby się zawyć wilczym głosem:
Uczniowie Kochani!
Ale czy mi wolno? Czy to zgodne z regulaminem? Czy to wypada?!
Rosną mi więc polonistyczne skrzydła a zarazem kamień młyński u szyi,
gdy czytam relacje o tym, co moi uczniowie przeczytali…
Najlepiej więc złożę… SAMOKRYTYKĘ: …nie wiem za wiele o lekturach obowiązkowych!
Takim więc więcem kończę☺
☺
Halina Szandor-Wilk
Strona 44
WARTO… OBEJRZEĆ KALENDARZ KINOMANIAKA
WIELKI GATSBY
The Great Gatsby
premiera: 17.05.2013
Niesamowita opowieść o miłości przedstawiona na tle wyjątkowych lat 20. ubiegłego
wieku. Akcja toczy się w Nowym Jorku, gdzie zamieszkuje makler giełdowy, Nick (w tej roli
Tobey Maguire, znany przede wszystkim z produkcji "Spider Man"). Jest on zafascynowany
milionerem Jayem Gatsbym (Leonardo DiCaprio), który prowadzi bardzo wystawny styl
życia. Jest także od lat zakochany w kobiecie o imieniu Daisy; która niestety jest już
zamężna. Nie czuje się jednak szczęśliwa w swoim małżeństwie. Młody makler obserwuje
miłosne potyczki ludzi, którzy poświęcili całe swoje życie na gonitwie za marzeniem, za
pieniędzmi, zostawiwszy w tyle inne wartości. Film idealny na weekendowy wypad do kina, choć od widza będzie wymagał
nie tylko uwagi, ale też przemyśleń, zaangażowania.
DRUGIE OBLICZE
The Place Beyond The Pines
Film opowiada o kaskaderze motocyklowym o imieniu Luke (w tej roli Ryan Gosling). Jego
dziewczyna, Romina (Eva Mendes) spodziewa się dziecka. Po narodzinach syna zaczynają się
kłopoty finansowe, dlatego też Luke musi podjąć nową pracę. Wybiera tę najbardziej
ryzykowną - zaczyna napadać na banki. Śledztwo w tej sprawie prowadzi policjant Avery
Cross (Bradley Cooper znany m. in. z filmu "Kac Vegas”, gdzie występuje w jednej z głównych
ról). Między złodziejem a stróżem prawa wyrasta ogromny konflikt zabarwiony brutalnością.
Szykuje się bardzo dobry seans, zwłaszcza dla wielbicieli ciągłej, nieprzerwanej niemal akcji. Film nie jest "pusty" - wręcz
przeciwnie, nakreśla doskonale konsekwencje wynikające z ważnych życiowych wyborów, a także podpowiada definicję
tchórzostwa i wstydu.
KAC VEGAS 3
The Hangover Part III
Gratka dla wielbicieli poprzednich części filmu. Tym razem jego bohaterowie dokonują
imprezowego zniszczenia po raz trzeci, nie ma jednak ani ślubu, ani wieczoru kawalerskiego.
Phil, Stu, Alan i Doug znajdą się Tijuanie w Meksyku, jednak odwiedzą także Las Vegas oraz
Los Angeles. Trylogia "Kac Vegas" uplasowała sobie miejsce obok innych, równie sławnych,
jak choćby "Ojciec chrzestny". Dwie pierwsze części znajdują się także w książce "1001
filmów, które musisz zobaczyć". Może warto sobie przypomnieć poprzednie części sagi, a
potem wybrać się do kina na ostatnią?
CZŁOWIEK ZE STALI
Man of Steel
Po raz kolejny spotykamy się tu ze znanym z komiksów bohaterem - Supermanem. Wartkość
akcji, efekty specjalne to zdecydowanie atuty tego filmu; fabuła podobnie jak w poprzednich
częściach, będzie oparta przede wszystkim na znanym już wszystkim schemacie, czyli
ratowaniu świata przed zagładą. Dla tych, którzy lubią tego typu gratki, serdecznie polecam,
jednak nie mam bezwzględnej pewności, czy aby na pewno wszystkim przypadnie do gustu
najnowsze dzieło scenarzysty Davida Goyera (napisał scenariusze m. in. do wielu części
przygód Batmana).
Do obejrzenia zachęca: Anna Kasperczyk z klasy IIIB
Zdjęcia: filmweb.pl
Strona 45
WARTO… POSŁUCHAĆ
Lykke Li
W poprzednim numerze gazety pisałam o rockowym zespole – KASABIAN, teraz
czas na „łagodniejsze” klimaty. Postanowiłam opisać młodą szwedzką piosenkarkę – LYKKE
LI.
Urodziła się 18 marca 1986r. w Ystad w Skanii. Jej ojciec był muzykiem i można
wnioskować, że poszła w jego ślady. Śpiewa indie rock, alternatywny rock, soul, pop
i elektro. Jej muzyka jest uznawana za delikatną i bardzo uczuciową, czego przykładem
może być jej pierwszy utwór – „Tonight”, dzięki któremu zyskała sławę i zaczęła swoją
karierę. Osiągnęła sukces dopiero wydając EP „Little Bit”. Jej pierwszy album "Youth Novels"
ukazał się w 2008r., na którym znajdują się piosenki, które ja wręcz uwielbiam, np. „Dance,
Dance, Dance”, „I'm Good, I'm Gone” i ”Everybody But Me”. Wiele jej kompozycji zyskało
uznanie i zostało wykorzystanych w różnego rodzaju grach („I'm Good I'm Gone” – użyta
jako podkład dźwiękowy w FIFA 09), filmach („Possibility” – użyta jako jeden z utworów
w ścieżce dźwiękowej dla filmu „ Saga Zmierzch – Księżyc w Nowiu”) i spotach reklamowych
(„I Follow Rivers”- użyta w reklamówce TVP 2 promującej seriale na jesień 2012).
Piosenek Lykke Li można słuchać godzinami i nigdy się nie nudzić, jej głos
hipnotyzuje i „zwala z nóg”. Śpiewa z taką delikatnością, jakby robiła to od urodzenia. Jest po
prostu utalentowaną wokalistką!
Poleca zauroczona: Roksana Cyganek z klasy 2a
TEGO TEŻ WARTO… POSŁUCHAĆ
Maximum the Hormone to japoński zespół crossoverowy. W swojej muzyce miesza
takie gatunki jak: punk, thrash metal, indie rock czy funk. W stylistyce zespołu mocno
odczuwa się inspiracje rodzimą spuścizną zespołów j-rockowych.
Charakteryzują się melodycznymi i szybkimi utworami, które trudno zapomnieć. Do ich
tworzenia czerpią inspiracje zarówno z kultury europejskiej jak i swojej rodzimej.
Zespół składa się z 4 członków ;
•
•
•
•
Daisuke Tsuda (Daisuke-han) – wokal
Ryō Kawakita (Maximum the Ryō) – gitara, wokal
Futoshi Uehara (Ue-chan) – gitara basowa, backwokal
Nao Kawakita (Nao) – perkusja, wokal
Wybuchowa mieszanka rapu, rocka i metalu uczyniła ten skład znany całemu światu, a prosty
i łatwy w przekazie tekst podbił serca japończyków. Moim skromnym zdaniem, jest to
kapela, która trafi w gust fanów zarówno ciężkiej muzyki, jak i tej lżejszej. Warto posłuchać w
wolnej chwili.
Poleca: Igor Aleksandrowicz z klasy 3c
Strona 46
WARTO... ZAGRAĆ
Simcity (5)
Dziś na naszą tablicę trafia Simcity w piątej odsłonie, od studia Maxis.
Na grę czekaliśmy prawie 10 lat.
Zadaniem gracza jak zwykle jest tworzenie tętniącego życiem miasta oraz
rozwiązywanie jego problemów.
W nowej odsłonie mamy do dyspozycji nowy silnik graficzny, który naprawdę
odmienił grę .
W grze wcielamy się w burmistrza nowo założonego miasta .
Głównym zadaniem grającego jest spowodowanie jak największego jego rozwoju:
gospodarczego, ekonomicznego, handlowego oraz jak najatrakcyjniejsze
zagospodarowanie pustego miejsca, a w przyszłości stworzenie wielkiej metropolii.
Gra posiada jeden wielki minus .
Konieczność stałego połączenia z internetem, czyli jeśli gracz nie zapłaci rachunku
za internet, nici z gry.
Ale są też plusy tego, że jest stałe połączenie z internetem,
możliwość wymiany lub handlowania z innymi graczami (miastami).
Więc czujemy się jakby tryb multiplayer był włączony cały czas.
Oprócz tego gra prezentuje się świetnie, ale nie ma się co dziwić, skoro autorzy mieli
na to 10 lat.
gra otrzymuje 4+/6
www.macnotes.de
Poleca: Xbox live - Songfulknight17
Strona 47
KRZYŻÓWKA
Święto Pracy, Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy
Święto Pracy, Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy, popularnie zwany
1 Maja – międzynarodowe święto klasy robotniczej, obchodzone od 1890 corocznie
1 maja. w Polsce Święto Pracy jest świętem państwowym od 1950[1].
Święto wprowadziła w 1889 II Międzynarodówka dla upamiętnienia wydarzeń, które
miały miejsce w pierwszych dniach maja 1886 r. w Chicago, w Stanach
Zjednoczonych podczas strajku będącego częścią ogólnokrajowej kampanii na rzecz
wprowadzenia 8-godzinnego dnia pracy.
W Kościele katolickim 1 maja obchodzone jest wspomnienie św. Józefa
Rzemieślnika[2] (Robotnika). Wspomnienie to wprowadził do kalendarza liturgicznego
papież Pius XII w 1955 r. jako alternatywę dla laickiego Święta Pracy.
Pochodzenie : http://pl.wikipedia.org/wiki/%C5%9Awi%C4%99to_Pracy
1
2
3
4
5
1. Który papież wprowadził wspomnienie św. Józefa do kalendarza liturgicznego?
2. Nazwisko Józefa – robotnika?
3. Sposób postępowania, zakładający poparcie dla osób, uprawnień?
4. Gdzie miały miejsce wydarzenia z 1886 r.?
5. Kto wprowadził święto pracy w 1889r.?
Poprawne rozwiązanie ( samo HASŁO ) prosimy przesyłać na adres redakcji :
[email protected] do dnia 05.06.2013r. Zwycięzca ( wyłoniony drogą losowania )
otrzyma ocenę bdb z historii.
Nagroda ( ocena bdb z religii ) za poprawne rozwiązanie krzyżówki
z poprzedniego numeru „Carpe Diem” powędrowała już do Karoliny Miśtal
z kl. 3b. Gratulujemy!!!
Karolina Pieszczek, kl.1a
Strona 48
Wie heiβen die Farben auf Deutsch? Löse das
Kreuzworträtsel. Was bedeutet das Lösungswort?
Jak nazywają się te kolory po niemiecku? Rozwiąż krzyżówkę.
Co oznacza hasło? W razie potrzeby skorzystaj ze słownika.
1. czarny
2. żółty
3. pomarańczowy
4. biały
5. brązowy
6. kolorowy
7. czerwony
8. szary
9. fioletowy
10.
zielony
β=SS
Rozwiązanie (samo hasło) po polsku i niemiecku prosimy przesłać na
adres redakcji z dopiskiem: Kolorowa Krzyżówka.
Do wygrania-jak zwykle-oceny bdb z j.niemieckiego.
Nagrody za poprawne rozwiązanie konkursów z poprzedniego numeru
„Carpe Diem” powędrowały już do zwycięzców:
• przepis na sałatkę owocową-Magdalena Cader, kl. 3b
• „miłosne” idiomy-Anna Zdybał, kl. 2c
Gratulujemy!!!
Strona 49
PRZECZYTAJ KONIECZNIE ... TO WAŻNE
Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi i Sportowymi w Skale
Szkolny zestaw podręczników na rok szkolny 2013/2014
dla klas pierwszych
Lp
Zajęcia edukacyjne
Tytuł i autor
Wydawnictwo
Numer
dopuszczenia
1
RELIGIA
W moim Kościele; ks. dr T. Śmiech
Jedność
AZ-31-02/9-0
2
JĘZYK POLSKI
Język polski. Między nami. Podręcznik dla
pierwszej klasy gimnazjum A. Łuczak,
Gdańskie Wydawnictwo
Oświatowe
63/1/2009
E. Prylińska, R. Maszka
M. Dobrowolska
Sp.j
3
JĘZYK ANGIELSKI
1.
2.
English Plus 1
Oxford University Press Sp. z o.o.
English Plus 2; Ben Wetz, Diana Pye,
Jenny Quintana
300/1/2010
300/2/2010
4
JĘZYK NIEMIECKI
Magnet 1. Podręcznik dla gimnazjum; G. Motta
Lektorklett
98/1/2009
5
PLASTYKA
Bliżej sztuki; S.K Stopczyk
Wydawnictwo Szkolne i
Pedagogiczne
68/2009
Sp. z o.o.
6
7
HISTORIA
GEOGRAFIA
Bliżej historii. Gimnazjum. Podręcznik. Klasa 1;
K. Kowalewski, I. Kąkolewski,
Pedagogiczne
A. Plumińska - Mieloch,
Sp. z o.o.
Podręcznik do geografii dla klasy pierwszej
gimnazjum. Planeta Nowa 1. R. Malarz
Nowa Era Sp. z o.o
Zeszyt ćwiczeń do geografii dla klasy pierwszej
gimnazjum. Planeta Nowa 1; E. Ćwiklińska,
Sp. z o.o.
61/1/2009
7/1/2009
Wydawnictwo Era
J. Knopik, K,. Skomoroko,
A. Wawrzkowicz
8
BIOLOGIA
9
CHEMIA
Puls życia 1. Podręcznik do biologii dla
gimnazjum;
Nowa Era Sp. z o.o
58/1/2009
Wydawnictwo Era
M. Jefimow, M. Sęktas
Sp. z o.o.
Chemia Nowej Ery. Część 1. Podręcznik dla
gimnazjum;
Nowa Era Sp. z o.o
J. Kulawik, T. Kulawik,
Sp. z o.o.
49/1/2009
Wydawnictwo Era
M, Litwin
Zeszyt ćwiczeń część 1
10
FIZYKA
Świat fizyki. Podręcznik dla uczniów gimnazjum.
Część 1;
Wydawnictwo „ZamKor”
B. Sagnowska, M. Rozenbajgier, R. Rozenbajgier,
D. Szot-Gawlik, M. Godlewska
i Wspólnicy Sp. J.
11/1/2009
P. Sagnowski
Zeszyt ćwiczeń 1A i 1B
11
12
MATEMATY-KA
INFORMATY-KA
Matematyka 1. Podręcznik dla klasy pierwszej
gimnazjum; Z. Bolałek, M. Dobrowolska, M.
Jucewicz, M. Karpiński, J. Lech, A. Mysior, K.
Zarzycka
Oświatowe
Informatyka. Część 1. Podręcznik dla gimnazjum;
M. Kołodziej
Wydawnictwo Pedagogiczne
Zajęcia techniczne; Podręcznik dla gimnazjum; U.
Białka
168/1/2009
M. Dobrowolska
Sp.j
91/1/2009
OPERON
Sp. z o.o
13
ZAJĘCIA
TECHNICZNE
199/2009
OPERON
Sp. z o.o
Strona 50
Szkolny zestaw podręczników
na rok szkolny 2013/2014 dla klas drugich
Lp.
Zajęcia edukacyjne
Tytuł i autor
Wydawnictwo
Numer dopuszczenia
1
RELIGIA
W miłości Ojca; ks. dr T. Śmiech
Jedność
AZ-32-02/9-0
2
JĘZYK POLSKI
Między nami. Podręcznik do języka polskiego dla klasy
drugiej gimnazjum; A. Łuczak, E. Prylińska
Oświatowe
63/2/2010
M. Dobrowolska
Sp.j
3
JĘZYK ANGIELSKI
3.
1.
English Plus 1
2.
English Plus 2
Oxford University Press Sp. z o.o.
300/1/2010
300/2/2010
English Plus 3; Ben Wetz, Diana Pye, Jenny
Quintana;
300/3/2010
James Styring; Nicholas Pims
4
JĘZYK NIEMIECKI
Magnet 2. Język niemiecki dla gimnazjum; ; G. Motta
Lektorklett
98/2/2010
5
MUZYKA
Muzyka. Podręcznik dla gimnazjum; M. Rykowska
166/2009
Zeszyt ćwiczeń
OPERON
Sp. z o.o
7
8
9
HISTORIA
WOS
GEOGRAFIA
I. Kąkolewski,
Pedagogiczne
Sp. z o.o.
Dziś i jutro. Wiedza o społeczeństwie - podręcznik z
ćwiczeniami dla klas I-III gimnazjum. Część 1;
Nowa Era Sp. z o.o
61/2/2009
77/1/2009
Wydawnictwo Era
I. Janicka. A. Kucia, T. Maćkowski
Sp. z o.o.
Planeta Nowa. Podręcznik do geografii dla klasy drugiej
gimnazjum, część 2;
Nowa Era Sp. z o.o
D. Szczypiński, M.Wójtowicz
Sp. z o.o.
7/2/2009
Wydawnictwo Era
Zeszyt ćwiczeń do geografii dla klasy drugiej gimnazjum.
Planeta Nowa 2; E. Ćwiklińska;
A. Wawrzkowicz
10
BIOLOGIA
Puls życia 2. Podręcznik do biologii dla gimnazjum; M.
Jefimow
Nowa Era Sp. z o.o
Chemia Nowej Ery. Część 2. Podręcznik dla gimnazjum;
J. Kulawik, T. Kulawik, M, Litwin
Nowa Era Sp. z o.o
Sp. z o.o.
Świat fizyki. Podręcznik dla uczniów gimnazjum. Część
2;
B. Sagnowska, M. Rozenbajgier,
i Wspólnicy Sp. J.
58/2/2009
Wydawnictwo Era
Sp. z o.o.
11
12/
CHEMIA
FIZYKA
49/2/2009
Wydawnictwo Era
11/2/2010
P. Sagnowski
R. Rozenbajgier, D. Szot-Gawlik, M. Godlewska
13
14
MATEMATYKA
INFORMATYKA
Matematyka 2. Podręcznik dla klasy drugiej gimnazjum;
Z. Bolałek, M. Dobrowolska,
Oświatowe
M. Jucewicz, M. Karpiński,
M. Dobrowolska
J. Lech, A. Mysior, K. Zarzycka
Sp.j
Informatyka. Część 2. Podręcznik dla gimnazjum; M.
Kołodziej
168/2/2010
91/2/2010
OPERON
Sp. z o.o
16
ZAJĘCIA
Zajęcia techniczne; Podręcznik dla gimnazjum; U. Białka
199/2009
OPERON
TECHNICZNE
Sp. z o.o
17
ZAJĘCIA
ARTYSTYCZNE
Bliżej sztuki; S.K Stopczyk
Pedagogiczne
68/2009
Sp. z o.o.
Strona 51
Szkolny zestaw podręcznikówna rok szkolny 2013/2014 dla klas trzecich
Lp.
Zajęcia edukacyjne
Tytuł i autor
Wydawnictwo
Numer
dopuszczenia
1
RELIGIA
W życiu i prawdzie; ks. dr T. Śmiech
Jedność
AZ-33-02/9-0
2
JĘZYK POLSKI
Między nami. Podręcznik do języka polskiego dla klasy
trzeciej gimnazjum; A. Łuczak,
Oświatowe
63/3/2011
E. Prylińska, K. Krzemianowska-Kleban
M. Dobrowolska
Sp.j
3
JĘZYK ANGIELSKI
1.
2.
3.
English Plus 2
English Plus 3; Ben Wetz, Diana Pye, Jenny
Quintana; James Styring; Nicholas Pims,
Danuta Gryca
Oxford University Press
Sp. z o.o.
111/2/2009
111/3/2009
Repetytorium gimnazjalne – ZAKUP WE
WRZEŚNIU
4
JĘZYK NIEMIECKI
Magnet 3. Język niemiecki dla gimnazjum; G. Motta
Lektorklett
98/3/2010
5
MUZYKA
Muzyka. Podręcznik dla gimnazjum; M. Rykowska,
Wydawnictwo
Pedagogiczne
166/2009
Zeszyt ćwiczeń
OPERON
Sp. z o.o
6
7
HISTORIA
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
I. Kąkolewski, K. Kowalewski,
Pedagogiczne
Sp. z o.o.
Dziś i jutro. Wiedza o społeczeństwie - podręcznik z
ćwiczeniami dla klas
Nowa Era
I-III gimnazjum. Część 2;
Wydawnictwo Era
I. Janicka. A. Kucia, T. Maćkowski
Sp. z o.o
61/3/2009
77/2/2009
Sp. z o.o
A. Janicki
8
GEOGRAFIA
Podręcznik do geografii dla klasy trzeciej gimnazjum.
Planeta Nowa 3; M. Szubert
Nowa Era
Zeszyt ćwiczeń do geografii dla klasy trzeciej gimnazjum.
Planeta Nowa 3; E. Ćwiklińska;
Wydawnictwo Era
7/3/2010
Sp. z o.o
Sp. z o.o.
A. Wawrzkowicz, J. Knopik
9
BIOLOGIA
Puls życia 3. Podręcznik do biologii dla gimnazjum; B.
Sagin,
M. Sęktas, A. Boczarowski
Zeszyt ćwiczeń
10
CHEMIA
Nowa Era
58/3/2010
Sp. z o.o
Wydawnictwo Era
Sp. z o.o.
Chemia Nowej Ery. Część 3. Podręcznik dla gimnazjum; J.
Kulawik, T. Kulawik, M, Litwin
Nowa Era
Wydawnictwo Era
49/3/2010
Sp. z o.o
Sp. z o.o.
11
FIZYKA
Świat fizyki. Podręcznik dla uczniów gimnazjum. Część 3;
B. Sagnowska,
P. Sagnowski
i Wspólnicy
11/3/2010
Sp. j.
12
MATEMATYKA
Matematyka 3. Podręcznik dla klasy trzeciej gimnazjum;
Z. Bolałek,
Oświatowe
M. Dobrowolska,
M. Dobrowolska
M. Jucewicz, M. Karpiński,
Sp.j
168/03/2011
J. Lech, A. Mysior, K. Zarzycka
13
INFORMATYKA
Informatyka. Część 2. Podręcznik dla gimnazjum; M. Kołodziej
91/2/2010
OPERON
Sp. z o.o
14
EDUKACJA DLA
BEZPIECZEŃSTWA
Żyję i działam bezpiecznie. Edukacja dla bezpieczeństwa. Podręcznik
z ćwiczeniami dla klas 1-3 gimnazjum;
Nowa Era
J. Słoma, G. Zając
Wydawnictwo Era
17/2009
Sp. z o.o
Sp. z o.o.
Strona 52
CO w MODZIE PISZCZY
Witajcie Drodzy Czytelnicy naszej gazetki!
Jak wiecie - zbliża się lato, a z tym przychodzi czas na zmianę swojej garderoby.
Z tej okazji specjalnie dla Was przygotowałam kilka zestawów ubrań, w które możecie
z przyjemnością „wskoczyć”.
Zestawy dla dziewczyn:
Zestawy dla chłopaków:
Opracowała Patrycja Świder, kl.3a ☺
Strona 53
•
Dziewczyny , nawet jeśli nie macie modnych ciuszków nie przejmujcie się , fajną i ładną
stylizację możecie zrobić z niczego, np. pożyczcie za dużą koszulę od mamy , siostry , albo
nawet taty, obwiążcie ją jakimś ładnym paskiem w pasie i gotowe!
Piękna tunika zrobiona z niczego! ☺
•
Nie masz spódnicy, a jest Ci potrzebna na teraz?!
Nie przejmuj się, zawsze coś się wymyśli!
Weź sweterek i obwiąż go w pasie tak jak na zdjęciu,
lub weź starą, długą spódnicę i trochę ją unowocześnij przycinając jej przód:
Opracowała: Patrycja Świder z klasy 3a
Strona 54
Z WyWIESZONYM
WIESZONYM JĘZYKIEM ...
Nasza szkoła przystąpiła do turnieju piłkarskiego Coca –Cola Cup. Pani Natalia Szkutnik
spośród wielu chętnych wybrała 10 uczniów, którzy reprezentowali nasze gimnazjum.
Oto lista tych osób: Daniel Boroń, Damian Bubak, Tadeusz Leszczyński, Michał Mistela, Paweł
Srebnicki, Patryk Imiołek, Sebastian Imiołek, Karol Chrząstowski, Michał Kaniewski,Mariusz Karoń.
W 1 rundzie zmierzyliśmy się z gimnazjalistami z 4 szkół:
1.Gimnazjum –Koszyce
2.Gimnazjum Nr 44-Kraków
3.Zespół Szkół Ogólnokształcących-Słomniki
4.Zespół Szkół-Pałecznica
Tylko dwie drużyny przechodziły do kolejnej rundy. Zaczęliśmy co prawda od porażki, ale resztę
meczy wygraliśmy. Jeden zespół nie zgłosił się i wszystkie drużyny wygrały z nim walkowerem 3-0.
Oto tabela wyników po I rundzie:
PKT
BRAMKI
AWANS
1.Gimnazjum Nr 44-Kraków
12
9-0
TAK
2.Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi
i Sportowymi -Skała
9
9-3
TAK
3.Zespół Szkół Ogólnokształcących-Słomniki 6
6-6
NIE
4.Zespół Szkół-Pałecznica
3
3-6
NIE
5.Gimnazjum-Koszyce
0
0-12
NIE
W 2 rundzie zmierzyliśmy się z gimnazjalistami z 3 szkół:
1.Gimnazjum Nr 1-Miechów
2.Gimnazjum-Gołaczewy
3.Gimnazjum Nr 4 –Wolbrom
Dwa pierwsze mecze niestety znowu przegraliśmy, ale ostatni wygraliśmy. Brakło nam 1 punktu, żeby
awansować.
Oto tabela wyników:
PKT
BRAMKI
AWANS
1.Gimnazium Nr 1-Miechów
9
6-2
TAK
2.Gimnazjum Nr 4-Wolbrom
4
6-5
TAK
3.Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami
3
7-8
NIE
Integracyjnymi i Sportowymi - Skała
4.Gimnazjum Gołaczewy
1
4-8
NIE
Relacjonują: Michał Kaniewski i Hubert Mikuła z klasy 1a
Strona 55
ANKIETY MINI ...
Przeprowadziliśmy także drugą ankietę w klasach trzecich w związku z ich odejściem ze
szkoły. Pytaliśmy „Jak będziesz wspominał/a pobyt w naszym gimnazjum?”,
a także „Co ci się najbardziej podobało w naszej szkole?”
i „Jakie wydarzenie zapamiętałeś/aś na całe życie?”.
A oto wyniki naszej mini-ankiety:
Większość uczniów będzie wspaniale, przyjemnie, miło i dobrze wspominać pobyt
w gimnazjum, ale niestety około 30 osób nie ma dobrych wspomnień związanych z naszą
szkołą. Tak więc zdania są podzielone.
A oto wydarzenia/rzeczy, które najbardziej podobały się naszym trzecioklasistom:
• wycieczki szkolne,
• atmosfera,
• nauczyciele,
• lekcje (najbardziej WF i język polski),
• projekty edukacyjne.
Jedno wydarzenie , które często się powtarzało u ankietowanych to:
ROZPYLENIE GAZU PIEPRZOWEGO w SZKOLE – 2012r.
Ankietę przeprowadzili: Angelika Parzelska 2b,Jakub Włodek 1d
Strona 56
ANKIETY MINI ...
Niedawno w naszej szkole przeprowadziliśmy ankietę w klasach pierwszych na temat
wakacji. Pytaliśmy „Jakie masz plany na wakacje?” i oto wyniki:
Większość naszych pierwszoklasistów zamierza spędzać wakacje z przyjaciółmi i uprawiając
sport. Około 40 osób zaplanowało wyjazd nad morze i za granicę. Mniejszość preferuje
spędzanie wolnego czasu w gronie rodziny.
Inne propozycje naszych koleżanek i kolegów to m.in. wyjazd nad jezioro,
a także powtarzały się słowa „nieważne gdzie, ważne z kim”.
Jakie masz plany na wakacje?
60
50
40
30
20
10
0
a) wyjazd nad
morze
b) wyjazd w
góry
c) wyjazd za
granicę
d) wyjazd do
rodziny
e) spędzanie
czasu z
przyjaciółmi
f) uprawianie
sportów
g) inne…
Ankietę przeprowadzili:
Angelika Parzelska z klasy 2b,
Jakub Włodek z klasy 1d
Strona 57
NASZE PASJE
Wywiad z Wiktorem Hulistemuczniem naszego Gimnazjumtrenującym brazylijskie JIU-JITSU
Carpe Diem: Od jak dawna uprawiasz sztuki walki ?
Wiktor Hulist: Sztuki walki uprawiam od ok. 5 lat.
CD: Dlaczego akurat tą dyscyplinę sportową wybrałeś ?
WH: Szukałem dyscypliny , którą mógłbym się zajmować w wolnym
czasie i metody żeby się "wyżyć".
CD: Jak często trenujesz ?
WH: Klubowe treningi mam dwa razy w tygodniu, ale oczywiście
ćwiczę kiedy się da.
CD: Powiedz nam, jakie są twoje największe osiągnięcia ?
WH: Moim największym osiągnięciem jest zdobycie dwóch złotych
medali na mistrzostwach Polski (kategoria: młodzicy).
CD: Jak się czujesz, gdy stajesz na podium ?
WH: Gdy stoję na podium czuję ogromną satysfakcję.
CD: Czy masz jeszcze jakieś inne zainteresowania ?
WH: Interesuję się przemysłem muzycznym, konkretnie RAPEM .
CD: Kto Cię najbardziej wspiera w tym co robisz ?
WH: Do dalszych treningów zachęca mnie trener oraz moja dziewczyna.
CD: Masz swojego idola ?
WH: Tak. Moim idolem jest mój trener, multimedalista, Maciek "SMS" Kozak.
CD: Czy twoje plany na przyszłość związane są z twoim hobby?
WH: Sądzę, że tak.
Dziękujemy za rozmowę i życzymy dalszych sukcesów.
Wiktora Hulista przepytywały:
Karolina Ornat z klasy 2b
i Angelika Parzelska z kasy 2b
Strona 58
KOMIKS
Strona 59
Autorka: Anna Mikuła z klasy 1b
Strona 60
OGŁOSZENIA…
Uwaga!
W ostatnim tygodniu zajęć szkolnych zostanie zorganizowany kiermasz
używanych podręczników.
Każdy Gimnazjalista będzie mógł sprzedać lub kupić podręczniki do
szkoły. To doskonała okazja dla młodszych uczniów, by od starszych kolegów
i koleżanek nabyć nieco taniej niż w sklepach podręczniki, które często są
w doskonałym stanie.
To również szansa dla wszystkich uczniów i absolwentów szkoły, by
sprzedać, często niepotrzebne już, książki.
Szczegółowe informacje zostaną podane uczniom w późniejszym
terminie.
Zapraszamy uczniów do udziału
w
SZKOLNYM KONKURSIE ORIGAMI
Zadaniem uczestników konkursu jest samodzielne wykonanie papierowej pracy
w wybranej kategorii:
• origami tradycyjne- wykonane z jednej, kwadratowej kartki papieru,
bez nacięć, bez kleju
• origami modułowe - utworzone z wielu identycznych lub podobnych
elementów, połączonych bez użycia kleju
• kusudama - elementy wykonywane jak wyżej ale połączone za pomocą kleju,
lub nicią
• origami matematyczne
Prace konkursowe należy dostarczyć do dnia 7 czerwca 2013 roku organizatorom
konkursu tj. pani Katarzynie Korzonek lub pani Annie Puget.
Wszelkich informacji dotyczących konkursu udzielają organizatorzy.
Uczestnicy konkursu otrzymają dyplomy, a laureaci nagrody.
Strona 61
OGŁOSZENIA…
Strona 62
GIMNAZJALNY SAVOIR - VIVRE
3 POWODY, DLA KTÓRYCH NIE POWINNIŚMY UŻYWAĆ TELEFONU KOMÓRKOWEGO w SZKOLE.
Wielu uczniów z naszego gimnazjum bierze ze sobą do szkoły telefony komórkowe. Nie wszyscy jednak
mają zamiar wyłączyć go przed zajęciami i schować do szafki lub plecaka - niektórzy odczuwają silną
potrzebę posługiwania się nim choćby na przerwie albo na lekcji. Gdy zostaną przyłapani, czeka ich kara
odpowiednio określona w regulaminie. Dlaczego jednak nie wszyscy potrafią powstrzymać się przed
używaniem tych urządzeń na terenie budynku? Najczęściej nie dają rady cierpliwie poczekać te siedem,
maksymalnie osiem godzin do sprawdzenia, czy aby na pewno nie przyszedł im jakiś ciekawy sms od
znajomego spoza gimnazjum. Nierzadko sprawdzają też godzinę lub też zajmują swoją uwagę grą Angry
Birds. Istnieje jednak kilka powodów, dla których powinniśmy się rozstać na jakiś czas z naszym cackiem przytoczę tu tylko trzy z nich.
1. OBNIŻENIE SPRAWOWANIA.
Najpopularniejsza kara stosowana po przyłapaniu delikwenta na używaniu telefonu to- ujęcie dziesięciu
punktów z puli, którą zdążył już zgromadzić. Tu nasuwa się pytanie: dlaczego dyrekcja postanowiła
w regulaminie surowo zakazać uruchamiana na terenie szkoły jakichkolwiek urządzeń elektronicznych bez
wyraźnego pozwolenia nauczyciela? Niestety, ale wielu uczniom do głowy przychodzi wykonywanie zdjęć,
choćby na lekcjach, a później nierozważne upublicznianie ich w internecie lub rozsyłanie wśród znajomych.
Warto przypomnieć sobie, iż jest to przestępstwo, gdy osoba na fotografii nie zgodziła się na umieszczanie
jej wizerunku na jakiejkolwiek stronie internetowej. Inna sprawa, że na samo uruchomienie aparatu
i zrobienie zdjęcia powinniśmy uzyskać pozwolenie.
Wracając - dziesięć punktów, jak to się mówi, piechotą nie chodzi. Nieraz ciężko to odrobić, a przy
częstszym bawieniu się komórką na korytarzu czy w sali lekcyjnej ujęta suma może się pomnożyć kilka
razy. Czy nie warto poczekać trochę i dopiero po zakończeniu zajęć wyciągnąć telefon, a nie ryzykować
wcześniej obniżeniem zachowania?
2. BRAK SKUPIENIA.
Komórka, prócz pełnionej funkcji komunikacyjnej, jest także urządzeniem zapewniającym rozrywkę.
Mnogość aplikacji na smartfonach zachęca do spędzania sporej dawki czasu na zaliczaniu kolejnych
poziomów ulubionych gier. Poza tym, najlepsza przyjaciółka została w domu, a najświeższe newsy na
temat nowej pary nie mogą tak długo czekać. Dlaczego nie siąść w ostatniej ławce, w samym kącie sali,
gdzie akurat nauczyciel ma nikłe szanse na zauważenie i nie zająć się czymś ciekawszym niż słuchanie
monologu magistra?
Niestety, ale gdy przychodzi pora na powtarzanie wiadomości z trzech lat, okazuje się, że lekcja
o graniastosłupach czy pisaniu rozprawki jednak przydałaby się na egzamin. Problem polegał jednak na
nieuważaniu i zajmowaniu się skończonymi bzdurami wtedy, gdy realizowano coś ważnego. Pomijając fakt,
że w ten sposób dowodzi się własnego braku poszanowania dla nauczyciela, jednostki, która ma na celu
wpojenie uczniom tego, co potrzebne później do dostania się do dobrej szkoły, to dochodzi jeszcze
szkodzenie samemu sobie. Czasem należy skupić się na tym, co istotne, wszelkie inne zajęcia odrzucając
choćby na kilka godzin w kąt.
3. KONTAKT REALNY.
W szkole prócz uczenia się kształtujemy także relacje z innymi ludźmi. Można uznać za pewnik to, że na
pewno nie poczują się dobrze, gdy nagle, w środku rozmowy, wyciągniemy przy nich komórkę i zaczniemy
pisać SMS lub zajmować się komórką, a nie drugą osobą. Warto czasem zainwestować w realny kontakt,
a nie ten przez telefon; na pewno na złe nam to nie wyjdzie, a nawet wzmocni koleżeństwo.
Czasem aż pali nas, by pokazać komuś zdjęcia (przykładowo, z ostatniej imprezy czy koncertu), jednak
dzięki takim wynalazkom, jak internet, można je wysłać w mgnieniu oka lub niekoniecznie na szkolnym
korytarzu. Być może ktoś potrzebuje pomocy w zadaniu, być może ktoś inny chciałby z nami zamienić kilka
słów, a z tego powodu warto odłożyć komórkę na bok!
Nie chodzi o to, żeby nie brać ze sobą telefonu do szkoły, gdyż jako kolejny cud techniki pomoże choćby
przekazania informacji rodzicom tuż po wyjściu z lekcji (a nuż pojawimy się później w domu, bo zaszła
nagła potrzeba wybrania się do księgarni). Chodzi o to, by uszanować pracę nauczycieli oraz respektować
regulamin, czyli zostawiać urządzenie wyłączone w szafce - lub po prostu nosić je w torbie, nie wyciągając
aż do zakończenia dnia szkolnego.
Anna Kasperczyk z klasy 3b
Strona 63
GIMNAZJALNY SAVOIR
SAVOIR – VIVRE
Uważam, że odpisywanie notatek i zadań domowych w szkole jest złe i postaram się to udowodnić w dalszym
rozważaniu.
Więc po pierwsze jest szansa, że dany nauczyciel zauważy delikwenta, który odpisuje z jego przedmiotu,
dajmy na to matematykę. Nauczyciel ten zgodnie z regulaminem musi zareagować i ukarać odpowiednio ucznia
który notatki czy zadania odpisywał w szkole. Jednakże może też być tak, że nauczyciel pokaże swe dobre serce
i pozwoli uczniowi odpracować tak jakby naruszony regulamin. Koniec końców jest to nieopłacalne, ryzykuje się
oceną z zachowania i stratą zaufania u nauczyciela.
Drugim argumentem będzie oczywiście to, że kiedy się odpisuje, to najczęściej samemu sobie szkodzimy,
mianowicie zamiast samemu dla siebie i satysfakcji zrobić zadanie domowe odpisujemy, co prowadzi do
niewiedzy. Zaczynamy coraz częściej odpisywać i nie odrabiać zadań domowych, zaczynają się sypać „laski”
z danego przedmiotu i powoli zaczynamy go lekceważyć.
Po trzecie, jeśli to my dajemy odpisać komuś, raz że możemy zostać ukarani razem z odpisującym, to dwa,
nie mamy żadnej satysfakcji, że sami w domu ciężką pracą zrobiliśmy zadanie domowe. Jesteśmy niejako
wykorzystywani w takiej sytuacji i wtedy zrobienie zadań domowych traci sens bo każdy może go nie zrobić i
odpisać od kolegi.
Reasumują, odpisywanie notatek, zadań czy czegokolwiek jest złe, co widać w powyższych argumentach.
Naprawdę lepiej jest usiąść te 30 minut i zrobić zadanie, zyskawszy satysfakcję i wiedzę.
Pouczają: Uczeń i Uczennica z klasy 3
(zachowana oryginalna pisownia)
Moim zdaniem telefony komórkowe są bardzo przydatne i powinny być dozwolone do używania w szkołach
gimnazjalnych, może nie na lekcjach ale chociaż na przerwach.
Pierwszym argumentem na potwierdzenie mojej opinii może być fakt, gdy coś nas rozboli lub będziemy się źle
czuli. To mamy z czego zadzwonić do rodziców i powiedzieć im o danej sytuacji.
Kontrargumentem na to, iż moja powyższa myśl jest błędna, bo jeśli ktoś nie będzie przestrzegał zasad i
korzystał z telefonu na lekcji o charakterze ściągi to jest kłamstwo i powinno to się karać.
Podsumowanie, moje myślenie jest błędne, ponieważ komórki mogą być używane do rzeczy, za które powinny
być odejmowane punkty, ale zarazem trafne, iż zadzwonienie do rodziców we własnym zakresie może być mniej
kłopotliwe dla nauczyciela, jak i dla uczniów i rodziców.
Przemyślenia Ucznia z klasy 3
Strona 64
GIMNAZJALNY SAVOIR – VIVRE
Dlaczego nie wolno niszczyć sprzętu szkolnego?
Pytanie wydaje się być oczywiste, nie dla każdego. W naszej szkole nie trudno spotkać coś co zostało w
jakiś sposób zniszczone. I tu pojawia się pytanie, po co? Czy to uszczęśliwia?
Może niektórzy żyją po to by niszczyć. Nie boją się konsekwencji swojego czynu? Czy naprawdę będzie się
„kozakiem” robiąc coś takiego. Postanowiłem to sprawdzić. Bez większego zastanowienia nietrwale
zniszczyłem jeden z elementów instalacji. Uczucie towarzyszące temu nie było przyjemne, wręcz głupie
myśląc że w kilka sekund zniszczyłem coś co wymagało wielkiej pracy... Nie ominęły mnie również
konsekwencje swojego czynu, to właśnie teraz tracę swój wolny czas pisząc tę pracę starając się
wynagrodzić swój czyn.
Postaram się udowodnić, że takie zachowanie nie ma żadnego sensu. Najważniejsze jest to, że często
robiąc coś takiego działamy pochopnie, jest w nas jakiś impuls który mówi że to nie jest nikomu
potrzebne, bądź chcemy po prostu popisać się przed kolegami., pokazując jak to silni jesteśmy wyżywając
się na czymś co tak naprawdę nie należy do nas, na czymś nie potrafiącym się bronić. I tu pojawia się
pytanie dlaczego nie wolno niszczyć...? Jest mnóstwo powodów, najważniejszym z nich jest to, że
często są one kosztowne. A szkoła zamiast wydawać pieniądze na ciągłe remontowanie czyichś wybryków
może zagospodarować pieniądze na coś o wiele bardziej pożytecznego jak książki i różnego typu pomoce
naukowe. Oczywiste wydaje się być to że to z czego my teraz korzystamy odpowiednio zakonserwowane
może posłużyć przyszłym pokoleniom. A pieniądze zaoszczędzone przydadzą się na inne sprzęty.
Kolejny powód to konsekwencje jakie możemy ponieść po takim wybryku, w regulaminie
szkolnym zakwalifikowane zostały dwa rodzaje zniszczeń: trwałe i nietrwałe, zależnie od zakwalifikowania
czekają nas ujemne punkty z zachowania oraz jeśli zostaniemy przyłapani na dewastacji to naprawiamy
zniszczenia na własny koszt co może okazać się kosztowną inwestycją. To kolejny powód czy nie lepiej
wydać nasze pieniądze na przyjemności wybierając się choćby do kina z jakąś miła koleżanką, bądź na
zakupy. Zapewniam że z bólem przyjdzie wam zapłacić za szkodę, odbierając sobie pieniądze które długo
zbieramy na coś czego bardzo pragniemy.
Więc zanim zniszczysz coś co nie należy do ciebie najpierw pomyśl o konsekwencjach... pomyśl, czy nie
lepiej popisać się czymś innym przed znajomymi. Zabłysnąć wiedzą a nie jako „wandal”, może i na chwilę
twoje notowania wzrosną, lecz za chwilę i tak wszyscy o tym zapomną a szkoda zostanie...
Naprawdę nie warto, nawet patrząc na mój przykład o wiele bardziej wolałbym ten czas spędzić jeżdżąc
na motocyklu grając w piłkę ale niestety stało się i trzeba ponieść konsekwencje tego czynu.
Mam jednak nadzieję że kilka powodów przytoczonych przeze mnie naprawdę zmieni wasze podejście, bo
moje na pewno tak.
Najważniejsze, to zrozumienie tego że naprawdę nie warto nawet jeśli nie zostaniemy złapani za
„rączkę” i nie poniesiemy żadnych konsekwencji, raz się uda... Wydaje mi się że trzeba naprawdę wpaść
żeby nauczyć się że nie wolno tak robić. Życzę jednak każdemu żeby taka sytuacja nigdy go ni spotkała.
Lepiej żyć bez wyrzutów sumienia i myśli że zniszczyliśmy czyjeś mienie. A nasze dobre zachowanie na
pewno zostanie kiedyś wynagrodzone.
Apeluję , jeśli jesteś świadkiem takiego zdarzenia zwróć uwagę nie przechodź obojętny obok kogoś kto
niszczy nasze wspólne dobro.
Pozdrawia i przestrzega: Kamil Rerak
(zachowana oryginalna pisownia)
Strona 65
Z OSTATNIEJ CHWILI
26 maja – Dzień Matki
Dzień Matki jest obchodzony na świecie w różnych dniach. Święto to obchodzone jest corocznie
w Polsce 26 maja, jako wyraz szacunku dla wszystkich matek. W tym dniu są one zwykle
obdarowywane laurkami, kwiatami oraz różnego rodzaju prezentami przez własne dzieci, rzadziej
inne osoby. To święto ma na celu okazanie matkom szacunku, miłości, podziękowania za trud
włożony w wychowanie.
23 czerwca – Dzień Ojca
Dzień Ojca to święto wszystkich ojców, obchodzone w Polsce 23 czerwca. W naszym kraju święto to
jest obchodzone od 1965 roku. Pomimo wieloletniej tradycji niestety nadal cieszy się mniejszą
popularnością w porównywaniu z Dniem Matki. Dzieci, które chcą wyrazić wdzięczność i miłość
swojemu tacie przygotowują tego dnia laurki lub własnoręcznie wykonane prezenty składają
życzenia. Coraz częściej przedszkola i szkoły organizują dodatkowe atrakcje z okazji Dnia Ojca. Dorośli
zazwyczaj poprzestają na złożeniu życzeń i wręczenia drobnego prezentu.
Między Dniem Matki a Dniem Ojca obchodzimy jeszcze jedno święto… ale przypominamy o nim
jedynie dla formalności, gdyż zapewne wszyscy wiedzą, iż 1 czerwca to Dzień Dziecka.
1 czerwca – Dzień Dziecka
Międzynarodowy Dzień Dziecka ma swoje początki w Światowej Konferencji na Rzecz Dobra
Dzieci, która odbyła się w Genewie (Szwajcaria) w 1925 r. Nie jest jasne, dlaczego obchody
tego święta wyznaczono na 1 czerwca. W Polsce święto dzieci obchodzone jest 1 czerwca
począwszy od 1952 r. Inicjatorem tego święta była organizacja The International Union for
Protection of Childhood, która za cel obrała sobie zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom
z całego świata. Obecnie Dzień Dziecka obchodzony jest w ponad 100 państwach świata.
Nie we wszystkich krajach święto obchodzone jest 1 czerwca, np. w Brazylii Dzień Dziecka
obchodzony jest 12 października, w Australii w pierwszą sobotę lipca każdego roku.
Niezależnie od daty, jest to okazja do organizowania specjalnych akcji, koncertów i zabaw
w szkołach i instytucjach uświetniających dla uświetnienia tego dnia. Dla rodziców to okazja
na spędzenie dodatkowego czasu ze swoimi dziećmi, składania im życzeń z okazji Dnia
Dziecka oraz obdarowania swoich pociech prezentami (np. słodyczami). Jednak najlepszym
prezentem dla każdego dziecka jest przede wszystkim miłość, troska i zainteresowanie ze
strony jego rodziców.
Opracował na podstawie różnych stron internetowych: Damian Drozdzowski z kl. 2b
Strona 66
Z OSTATNIEJ CHWILI
8 maja gościliśmy w naszej szkole nauczycieli i pracowników gmin z Sułoszowej, Jerzmanowic
i Nowej Wsi. Wraz z nauczycielami naszej szkoły wzięli udział w warsztatach prowadzonych przez
Panie koordynujące projekt Otwarte Zabytki.
Na spotkaniu omówiono tematy: gdzie szukać potrzebnych informacji, przegląd najciekawszych
zasobów edukacyjnych, legalne korzystanie z udostępnionych treści, Otwarte Zabytki – potencjał
serwisu.
Uczestniczka warsztatów: Pani Anna Kowina
BĘDZIE
BĘDZIE SIĘ DZIAŁO…
Będzie się działo w czerwcu:
Dzień Dziecka
Dzień Talentów Gimnazjalnych
Rajd Ojcowski
Gimnazjada
Plener Gimnazjalny
Gimnazjalny Dzień Muzyki
Informuje Redakcja
Strona 67
GWÓŹDŹ PROGRAMU KUPON NA NIEPRZYGOTOWANIE
DO JEDNORAZOWEGO WYKORZYSTANIA
NA WYBRANYM PRZEDMIOCIE
WE WRZEŚNIU
Kupon można zrealizować u nauczycieli:
Ziarkowski Dariusz, Sztuka- Adamczyk Anna, Anioł Marek, Boroń
Joanna, Borowiec Elżbieta, Dańda Aleksander, Doniek Iwona, Dziurska
Anna, Gajewska Anna, Giemza Bożena, Gubała Iwona, Konarska Zapart Marzena, Korzonek - Jaworska Katarzyna, Kowina Anna,
Kozień Joanna, Koźbiał Katarzyna, Puget Anna, Smalec Justyna,
Szandor - Wilk Halina, Szkutnik Natalia, Świda Ewa, Włosowicz
Krzysztof, Wrona Beata, Zadęcka Romana, Zastawnik Piotr,
Ziarkowska Magdalena.
Strona 68
Red. naczelny: Laura Opalska
Zastępca red. naczelnego: Klaudia Browarnik
Sekretarz: Anna Czerwińska
Naczelny fotograf: Kamil Kogut
Redaktorzy techniczni: Michał Pałys, Kamil Witek
Skład Redakcji: Weronika Adamek, Igor Aleksandrowicz, Karolina Boroń,
Zuzanna Borowiec, Klaudia Browarnik, Roksana Cyganek, Anna Czerwińska,
Karolina Delkowska, Damian Drozdowski, Martyna Dudek, Alicja Gołkowska,
Michał Kaniewski, Anna Kasperczyk, Kamil Kogut, Maria Kowalik, Karolina
Kulesa, Szymon Maj, Anna Marcińska, Anna Mikuła, Hubert Mikuła, Sara
Morawska, Natalia Mól, Laura Opalska, Karolina Ornat, Angelika Parzelska,
Karolina Pieszczek, Jakub Piotrowski, Aleksander Rezner, Gabriela Rudzińska,
Wiktoria Sałach, Marcelina Sobiczewska, Sylwia Stojek, Patrycja Świder, Oskar
Świerczek, Patrycja Wieczorek, Jakub Włodek, Wioletta Woźniak, Danuta
Zalewska, Dagmara Zdybał
Opiekunowie: Anna Puget, Magdalena Ziarkowska
Adres e-mail: [email protected]
Treść gazetki udostępniamy na licencji Creative Commons.
Uznanie autorstwa- na tych samych warunkach.
Strona 69

Gazetka szkolna nr 4

Transkrypt

Podobne dokumenty

Gazetka szkolna nr 1

Gazetka szkolna nr 7

Gazetka szkolna nr 9