przedmiotowy system oceniania - język angielski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W MUROWANEJ GOŚLINIE
Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30
kwietnia 2007 r.
Jest również zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej nr 2 w Murowanej
Goślinie.
Elementy Przedmiotowego Systemu Oceniania:
1. Wymagania edukacyjne
2. Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie
3. Ocenianie uczniów
4. Sposoby gromadzenia i przekazywania informacji
5. Kryteria wystawiania ocen śródrocznej i rocznej
6. Umowa z uczniami
7. Uczniowie z opiniami i orzeczeniami
8. Ewaluacja PSO
1. WYMAGANIA EDUKACYJNE
KLASA 1
Uczeń umie:
- witać się oraz żegnać
- rozpoznać polecenia stosowane w klasie i reagować na nie
- nazwać przedmioty w klasie i kolory
- wymienić nazwy zwierząt
- liczyć do 10
- odpowiedzieć na pytania What colour is _____? What number is it ______?
- wymienić nazwy produktów spożywczych i układać zdania typu I like _______ / I don’t like ________ .
- zapytać o jedzenie używając zwrotu Do you like _____?
- nazwać członków rodziny
- wymienić i pokazać odpowiednie części ciała
- z pomocą nauczyciela tworzy zdania I have got _____.
- rozpoznać pytania z czasownikiem have/has got
- wymienić niektóre słowa związane z domem
- wymienić kilka przedmiotów w różnych pomieszczeniach domowych
- wymienić nazwy niektórych ubrań
- podać przykłady słownictwa związanego ze Świętami Bożego Narodzenia i Wielkanocą
- korzystać z płyty CD piosenkami i historyjkami z podręcznika Treetops 1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI
KLASA 2
Uczeń umie:
- liczyć od 1 do 20
- nazwać przedmioty w klasie i w piórniku
- nazwać podstawowe figury geometryczne
- wymienić nazwy dni tygodnia
- odpowiedzieć na pytanie What’s your favourite _____?
- z pomocą nauczyciela odpowiedzieć na pytania o zabawki
- wymienić nazwy większości części twarzy i ciała
- używać przyimków miejsca in / on / under
- nazwać niektóre meble i pomieszczenia w domu
- rozpoznać zdania z czasownikiem Can wyrażającym umiejętności
- powiedzieć co umie robić oraz tworzyć zdania przeczące
- tworzyć pytania rozpoczynające się od Can you _____?
- nazwać kilka produktów spożywczych
- powiedzieć co lubi a czego nie lubi jeść
- wymienić członków swojej rodziny
- w prosty sposób opisać kogoś z rodziny
- rozpoznać pytanie What’s he / she wearing?
- z pomocą nauczyciela opisać ubranie kolegi/koleżanki
- podać przykłady słownictwa związanego z Halloween, Świętami Bożego Narodzenia i Wielkanocą
- korzystać z CD dołączonego do podręcznika Treetops 2
KLASA 3
Uczeń umie:
- rozpoznać znaczenie zdań z czasownikiem to be, to have, can, to like
- ułożyć zdania twierdzące i przeczące z w/w czasownikami, z pomocą nauczyciela
- zadać pytania i udzielić odpowiedzi wykorzystując w/w czasowniki ( również z pomocą nauczyciela )
- rozpoznać zaimki osobowe oraz dzierżawcze my, his, her, our, their
- rozpoznać znaczenie zdań w czasie Present Continuous i z pomocą nauczyciela tworzyć proste zdania
w tym czasie z użyciem modelu
- rozpoznać znaczenie zdań w czasie Simple Present i z pomocą nauczyciela tworzyć proste zdania w tym
czasie z użyciem modelu
- rozpoznać niektóre ze słów rozpoczynające pytania What / Where / Who / Why
- wyjaśnić różnicę w znaczeniu zaimków wskazujących this / that / these / those
- określić, która jest godzina ( podstawowe konstrukcje )
- stosować zdania powitalne i pożegnalne oraz zwroty grzecznościowe
- opisać w prosty sposób swoje przedmioty, zabawki, meble i pomieszczenia
- wyrazić proste odczucia i emocje
- liczyć od 1 do 100
- krótko wypowiedzieć się o swoim hobby
- wymienić nazwy kilku dyscyplin sportowych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI
- reagować werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela
- rozpoznawać i stosować zwroty używane na co dzień
- zrozumieć sens krótkich opowiadań, często z pomocą rysunków i innych materiałów wspomagających
- korzystać ze słowniczka/słownika języka angielskiego
- wypowiadać się po polsku na wybrane tematy kulturowe ( angielskie święta, tradycje, obyczaje )
- śpiewać piosenki zawarte w podręczniku
- korzystać z CD-ROMu dołączonego do podręcznika English Adventure 3
KLASA 4
Gramatyka
Uczeń:
- posługuje się liczbami od 1 do 100
- posługuje się przedimkami nieokreślonymi a / an oraz liczbą mnogą w odniesieniu do osób i
przedmiotów w klasie
- pyta o numer telefonu
- podaje numer telefonu
- posługuje się alfabetem angielskim
- literuje wyrazy
- posługuje się zaimkami osobowymi i dzierżawczymi oraz dopełniaczem ’s
- używa czasownika to be w zdaniach twierdzących, przeczących i pytających
- określa, co posiadają różne osoby
- stosuje have got / has got w odniesieniu do osób i zwierząt
- posługuje się przymiotnikami do opisu przedmiotów
- pyta o godzinę, podaje czas
- posługuje się czasem Present Simple w odniesieniu do codziennych czynności oraz ulubionych zajęć
- stosuje przyimki at, in i on dla określenia czasu
- określa położenie sprzętów i przedmiotów posługując się przyimkami miejsca
- posługuje się konstrukcją There is / There are dla określenia położenia przedmiotów i miejsc
- posługuje się can / can’t w odniesieniu do swoich umiejętności oraz umiejętności innych osób
Słownictwo
Uczeń:
- przedstawia się
- wita się i żegna
- zwraca się uprzejmie do różnych osób, stosując odpowiednie tytuły
- nazywa przedmioty znajdujące się w klasie
- nazywa kolory
- pyta o nazwy przedmiotów i o znaczenie wyrazów
- wydaje polecenia dotyczące zachowania w klasie i reaguje na nie
- nazywa wybrane kraje
- nazywa członków rodziny
- nazywa dni tygodnia
- pyta o adres, zapisuje i podaje adres
- nazywa kontynenty, oceany, rzeki, góry, pustynie; podaje ich położenie
- prezentuje swoją rodzinę
- nazywa urządzenia elektroniczne
- nazywa zwierzątka domowe
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI
- nazywa przedmioty szkolne
- wypowiada się na temat planu lekcji
- nazywa niektóre części ciała ludzi I zwierząt
- prezentuje swoją szkołę
- nazywa meble i inne sprzęty w pokoju
- nazywa codzienne czynności i zajęcia wykonywane w wolnym czasie
- przedstawia różne sposoby spędzania wolnego czasu
- nazywa pomieszczenia w domu oraz elementy wyposażenia
- nazywa miejsca i budynki w mieście, określa ich położenie za pomocą przyimków
- opisuje pomieszczenia w domu
- nazywa dyscypliny sportowe
- nazywa instrumenty muzyczne
- posiada wiedzę kulturową o wybranych elementach życia w Wielkiej Brytanii, przedstawionych w
podręczniku Steps in English 1
KLASA 5
Gramatyka
Uczeń:
- zna i stosuje czasownik have got w formach osobowych i różnych typach zdań
- potrafi odmienić przez osoby czasowniki be. Zna zasadę tworzenia zdań pytajacych,
przeczących oraz udzielania odpowiedzi zadanych od tych czasowników
- potrafi tworzyć podstawowe zdania twierdzące, pytające i przeczące w czasie teraźniejszym Simple
Present; wie kiedy używa się tego czasu i zna przysłówki częstotliwości
- potrafi tworzyć podstawowe zdania twierdzące, pytające i przeczące w czasie Present Continuous; wie
kiedy używa się tego czasu
- potrafi rozpoznawać podstawowe wypowiedzi w czasie przeszłym Simple Past; wie kiedy używa się tego
czasu; tworzy formy regularne i zna nieregularne formy czasowników
- zna zaimki osobowe i dzierżawcze, potrafi je przetłumaczyć na język polski i poprawnie użyć w zdaniu
- wie jak tworzy się liczbę mnogą rzeczowników, rozpoznaje podstawowe wyjątki
- używa czasownika modalnego can wyrażającego umiejętności
- zna wyrażenie would like to
- rozróżnia grupy rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych
- wie co to jest przedimek nieokreślony a / an i zna zasady jego użycia
- wie kiedy używamy przedimka określonego the oraz spójnika because
- rozpoznaje zwroty określające ilość przedmiotów some / any / a little / a few
- używa How many / How much z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi
- potrafi utworzyć przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym
- zna przyimki miejsca
- zna wyrażenie There was / There were
Słownictwo
Uczeń:
- zna nazwy członków rodziny, stosuje przymiotniki opisujące ludzi
- zna nazwy zwierząt, dzieli je na grupy
- zna nazwy ubrań, potrafi krótko opisać, w co jest ubrany
- zna nazwy czasowników i zwrotów opisujących czynności wykonywane w czasie wolnym
- zna nazwy zawodów, miejsc ich wykonywania i kojarzy czasowniki i przymiotniki pochodne
- używa nazw hobby i zwrotów opisujących jak spędza się czas wolny
- zna nazwy umiejętności i opisuje, czego można lub warto się nauczyć
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI
- zna słownictwo związane z urodzinami i przyjęciem urodzinowym
- wita się, żegna, przedstawia, opisuje wygląd zewnętrzny i stosuje zwroty grzecznościowe
- tworzy proste wypowiedzi na temat miejsca zamieszkania, nazw sklepów i innych obiektów w mieście
- zna słownictwo związane z pokazywanie drogi
- zna nazwy przedmiotów szkolnych, sprzętów w klasie
- zna nazwy podstawowych instrumentów i gatunków muzycznych
- zna nazwy części komputera i często używane słownictwo komputerowe
- zna nazwy sprzętów i gadżetów elektronicznych
- zna nazwy miesięcy, pór roku i dni tygodnia
- zna nazwy geograficzne związane z Wielką Brytanią, nazwy innych krajów, stolic i narodowości
- zna pojęcia i zwroty związane z opisem pogody w różnych krainach geograficznych
- tworzyć proste wypowiedzi dotyczące wakacji, środków transportu
- zna nazwy podstawowych artykułów spożywczych, potraw i posiłków
- zna słownictwo związane z filmem i nazwy dyscyplin sportowych
Mówienie, czytanie i słuchanie
Uczeń:
- zna alfabet, poprawnie wymawia jego głoski
- czyta ze zrozumieniem proste i zwięzłe teksty
- stara się wypowiadać pełnym zdaniem
- w obrębie poznanego słownictwa potrafi zadać pytanie i na nie odpowiedzieć
- uczestniczy w prostej rozmowie i czasami potrafi reagować w sposób adekwatny do tematu
- rozumie ogólny sens dłuższej wypowiedzi lub opowiadania
KLASA 6
Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych: leksykalnych, gramatycznych,
ortograficznych oraz fonetycznych, umożliwiających realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie
tematów:
1) człowiek ( dane personalne, wygląd zewnętrzny, uczucia i emocje, zainteresowania);
2) dom ( miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia);
3) szkoła ( przedmioty szkolne, przybory szkolne);
4) praca ( popularne zawody);
5) życie rodzinne i towarzyskie ( członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, czynności życia codziennego,
formy spędzania wolnego czasu);
6) żywienie ( artykuły spożywcze, posiłki);
7) zakupy i usługi ( rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie);
8) podróżowanie i turystyka ( środki transportu, kierunki świata);
9) kultura (święta, obrzędy);
10) sport ( popularne dyscypliny sportu, sprzęt sportowy);
11) zdrowie ( samopoczucie, higiena codzienna);
12) świat przyrody) pogada, rośliny i zwierzęta, krajobraz);
Zagadnienia gramatyczne:
- posługuje się czasem Present Simple dla wyrażenia stałych stanów i czynności wykonywanych regularnie
- posługuje się czasem Present Continuous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili
- posługuje się czasem Past Simple, przedstawiając ważne wydarzenia w życiu swoim i innych osób
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI
- łączy zdania spójnikami so i because, podając przyczynę lub skutek
- posługuje się przyimkami in i on z nazwami miejsc
- posługuje się formą twierdzącą, przeczącą i pytającą will w odniesieniu do przewidywanej przyszłości
- stosuje will dla wyrażenia nagłej decyzji i be going to dla wyrażenia zamiaru
- oferuje pomoc stosując will
- tworzy zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Past Continuous
- relacjonuje wydarzenia, posługując się czasami Past Simple i Past Continuous w odpowiednich
kontekstach
- łączy zdania za pomocą but i however
- stosuje przedimek the przed nazwami miejsc
- posługuje się przedimkami określonymi i nieokreślonymi w odniesieniu do wskazywania drogi
- posługuje się przyimkami odpowiednimi wskazując drogę
- posługuje się czasem Present Continuous w odniesieniu do planów na najbliższą przyszłość
- posługuje się wyrazami typu someone/anything itp.
- posługuje się formą past participle czasowników
- tworzy zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Perfect
- posługuje się czasem Present Perfect w odniesieniu do dokonań życiowych i doświadczeń osobistych
- stosuje just, ever i never w zdaniach w Present Perfect
- udziela rad, posługując się should i shouldn’t
- stosuje must / mustn’t i don’t have to dla wyrażenia obowiązku, zakazu i braku obowiązku
2. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE
Słownictwo:
- umiejętność radzenia sobie w codziennych, typowych sytuacjach
- odpowiedni zakres słownictwa
- odpowiedni dobór słownictwa
Gramatyka:
- poprawność
- znajomość podstawowych struktur
- rodzaje zdań: oznajmujące, pytające i przeczenia
- czasy gramatyczne
- szyk wyrazów
- części mowy i części zdania
Rozumienie ze słuchu:
- umiejętność ogólnego zrozumienia nauczyciela, kolegów, prezentowanych materiałów
- pozyskiwanie informacji
- rozpoznawanie kontekstu wypowiedzi
- rozpoznawanie uczuć mówiącego
Mówienie:
- prezentowanie informacji o sobie i wyrażania swoich opinii
- poprawność
- płynność
- wymowa obejmująca dźwięki, akcent, rytm i intonację
- zasób słownictwa
- umiejętność stosowania strategii komunikacyjnych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI
Czytanie:
- rozpoznawanie najważniejszych informacji
- umiejętność znalezienia odpowiedniego fragmentu w tekście
- zrozumienie wymowy i znaczenia napisanego tekstu
Pisanie:
- przekazywanie istotnych informacji
- przekazywanie informacji o sobie
- umiejętność opisywania miejsc, ludzi i zdarzeń
- poprawność
- zwięzłe wyrażanie myśli
Inne umiejętności:
- korzystanie ze słowników
- tworzenie projektów, np. prac językowo-plastycznych
3. FORMY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW I SPOSÓB OCENIANIA
Formy aktywności:
- sprawdziany
- kartkówki
- odpowiedzi ustne
- samodzielna praca na lekcji
- prace domowe
- projekty
- aktywność w czasie zajęć
- oraz inne
Metody oceniania:
- sprawdzian po zakończeniu każdego działu tematycznego/rozdziału
- sprawdzian może dotyczyć innej, określonej przez nauczyciela części materiału
- kartkówka obejmuje materiał do trzech ostatnich lekcji włącznie
- praca domowa podlega sprawdzeniu, ale nie zawsze ocenie w formie stopnia
- odpowiedzi ustne obejmują zagadnienia z ostatnich trzech lekcji
- aktywność na lekcji oceniana jest plusem/podpisem
Ocenianie wg etapów edukacyjnych:
- w klasach nauczania wczesnoszkolnego nauczyciel stosuje symbole cyfrowe, które są następnie
wyrażone w postaci śródrocznej i rocznej oceny opisowej
- w klasach 4-6 stosowana jest metoda cyfrowa oceniania
Wymagania na poszczególne stopnie (kryteria ocen):
Celujący:
uczeń:
- osiągał w zdecydowanej większości oceny celujące, z uwzględnieniem prac pisemnych
- był aktywny na zajęciach, wykonywał prace dodatkowe
- był przygotowany i starannie wykonywał wszelkie prace
- samodzielnie pracował nad poszerzeniem wiedzy i interesował się kulturą krajów angielskojęzycznych
Bardzo dobry:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI
Uczeń:
- napisał prace pisemne w zdecydowanej większości na ocenę bardzo dobrą
- był aktywny w czasie lekcji, wypowiedzi ustne potwierdzały bardzo dobrą znajomość gramatyki
i słownictwa
- w miarę możliwości uczestniczył w konkursach przedmiotowych
Dobry:
Uczeń:
- napisał prace pisemne w większości na ocenę dobrą
- systematycznie odrabiał zadania domowe, był aktywny na zajęciach
- w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełniał czasami błędy leksykalne i gramatyczne, lecz nie
wpływały one na komunikatywność przekazu
Dostateczny:
Uczeń:
- opanował umiejętności podstawowe wyznaczone przez podstawę programową
- z prac pisemnych oraz odpowiedzi ustnych uzyskiwał głównie oceny dostateczne
- wykazywał umiarkowaną aktywność w czasie zajęć
- nie przekraczał limitu nieprzygotowania do zajęć
- w odpowiedziach prezentował skromne słownictwo i ograniczone umiejętności korzystania z wiedzy
gramatycznej
Dopuszczający:
Uczeń:
- miał trudności z opanowaniem umiejętności podstawowych z podstawy programowej
- w miarę swoich możliwości systematycznie poprawiał oceny niedostateczne
Niedostateczny:
Uczeń:
- nie opanował podstawy programowej dla danego roku nauczania
Skala ocen:
Skala ocen sposoby i terminy prac pisemnych są zgodne ze Szkolnym Systemem Oceniania.
Skala ocen sprawdzianów:
96% - 100%
celujący
90% - 95%
bardzo dobry
70% - 89%
dobry
50% - 69%
dostateczny
30% - 49%
dopuszczający
0% - 29%
niedostateczny
Uczeń może poprawić sprawdzian, z którego otrzymał ocenę niedostateczną, dopuszczającą lub
dostateczną w terminie do dwóch tygodni od otrzymania oceny. Przy wystawianiu ocen śródrocznych i
rocznych nauczyciel bierze pod uwagę zarówno ocenę pierwotną ze sprawdzianu jak i ocenę ze
sprawdzianu poprawkowego. Każdy sprawdzian można poprawiać tylko raz. Pozostałe formy podlegające
ocenie nie mogą być poprawiane.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI
4. SPOSOBY GROMADZENIA I PRZEKAZYWANIA INFORMACJI
- prace pisemne są omawiane na lekcji i przechowywane przez nauczyciela
- wszystkie oceny z przedmiotu są wpisane do dziennika elektronicznego
- rodzice poznają oceny na bieżąco kontrolując dziennik elektroniczny oraz w czasie zebrań z rodzicami i
dyżurów dla rodziców.
5. KRYTERIA WYSTAWIANIA ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ
- nauczyciel bierze pod uwagę oceny z prac pisemnych oraz innych form aktywności podlegających
ocenianiu.
- ocena obejmuje analizę wszystkich ocen cząstkowych otrzymanych w danym półroczu/roku szkolnym
- ocena śródroczna nie jest jednak średnią otrzymanych ocen cząstkowych; największą wagę mają
oceny z prac klasowych, inne oceny mają funkcję pomocniczą
- śródroczna ocena niedostateczna zobowiązuje ucznia do jej poprawienia w terminie ustalonym przez
nauczyciela
6. UMOWA Z UCZNIAMI
- każdy uczeń jest oceniany sprawiedliwie
- ocenie podlegają różne formy aktywności ucznia
- sprawdzian poprawia się raz, w terminie do 2 tygodni
- nie poprawia się kartkówek, nie otrzymuje się za nie oceny celującej
- aktywność uczniów w czasie zajęć jest oceniana na końcu lekcji za pomocą podpisów za aktywność
- uczeń może trzykrotnie w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do zajęć, co jest potwierdzone w
e-dzienniku; każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną (brak zadania
domowego jest również uważany za nieprzygotowanie do zajęć)
- inne ustalenia są zgodne z WSO
7. UCZNIOWIE Z OPINIAMI I ORZECZENIAMI
- nauczyciele zapoznają się z opiniami wydanymi przez poradnie pedagogiczno-psychologiczne i
stosują się do ich zaleceń
- uczniowie z zaleceniami PPP są oceniani zgodnie z uwagami poradni, może to przykładowo
dotyczyć uczniów z dysgrafią i dysortografią (uznawanie zapisu fonetycznego)
- w przypadku uczniów z orzeczeniami nauczyciel opracowuje indywidualny program nauczania
w oparciu o dostarczone zalecenia
8. EWALUACJA PSO
- ewaluacja Przedmiotowego Systemu Oceniania zostanie dokonana po analizie dokumentacji.
Przedmiotowy System Oceniania zredagował zespół nauczycieli języka angielskiego:
Mirosław Frelich
Anna Nowak
Karolina Kobus
Wersja zaktualizowana i obowiązująca od 1 września 2014 r.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI