Zobacz - Instytut Historyczny

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
Kultura krajów anglojęzycznych
2.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
Culture of English Speaking Countries
Jednostka prowadząca przedmiot
Instytut Historyczny
4.
Kod przedmiotu/modułu
22-HI-N-S1-KuKrAn
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
obowiązkowy
6.
Kierunek studiów
Historia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
I
8.
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
III
9.
Semestr (zimowy lub letni)
zimowy
10. Forma zajęć i liczba godzin
Ćwiczenia, 30 godzin
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
mgr Adam Piwek
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Zaliczony co najmniej 1 semestr z zakresu metodyki nauczania języka
angielskiego oraz metodyki nauczania historii; znajomość języka
angielskiego na poziomie umożliwiającym swobodną komunikację i lekturę
tekstów; znajomość podstawowych zagadnień związanych z kulturą krajów
anglojęzycznych oraz dziejami krajów anglojęzycznych – w ramach kursu
historii.
13. Cele przedmiotu
Zapoznanie
z
podstawowymi
elementami
realioznawstwa
krajów
anglojęzycznych, ze szczególnym uwzględnieniem Stanów Zjednoczonych
Ameryki Północnej oraz Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Irlandii
Północnej.
Ukazanie
złożoności
przekazu
kulturowego
krajów
anglojęzycznych i ich znaczenia w globalizującym się świecie. Poszerzenie
wiedzy studentów o podstawowe informacje z zakresu realioznawstwa
niezbędne w procesie scholaryzacji i prowadzenia
angielskiego w szkole podstawowej i gminazjum.
14. Zakładane efekty kształcenia
zajęć
z
języka
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03
WIEDZA
Posiada zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu historii krajów anglojęzycznych
Opanował fachową terminologię z zakresu kultury krajów anglojęzycznych
Zna wybrane zagadnienia historii krajów anglojęzycznych – ze szczególnym
uwzględnieniem dziejów społeczno-kulturowych Wielkiej Brytanii i Stanów
Zjednoczonych
Rozpoznaje relacje i zależności pomiędzy przeszłością a aktualnymi
wydarzeniami w krajach anglojęzycznych
Ma podstawową wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej badań nad
kulturą krajów anglojęzycznych
Zna podstawowe metody badawcze i narzędzia warsztatu historyka oraz
podstawowe metody upowszechniania wiedzy historycznej z wykorzystaniem
anglojęzycznych materiałów
Rozumie powiązania interdyscyplinarne historii i nauk pokrewnych w innymi
naukami i obszarami nauk. Dostrzega i rozumie obecność elementów innych
dyscyplin naukowych w pracy historyka na przykładzie wiedzy dotyczącej
społeczeństwa i kultury krajów anglosaskich
Rozumie podstawową terminologię fachową nauk historycznych i społecznych w
języku angielskim
Orientuje się w działalności i aktualnej ofercie najważniejszych anglosaskich
instytucji kultury i instytucji badawczych
UMIEJĘTNOŚCI
Definiuje, objaśnia i stosuje poprawnie w mowie i w piśmie podstawowe terminy
fachowe właściwe dla nauk społecznych i humanistycznych związanych z
badaniami nad anglojęzycznym obszarem kulturowym
Rozpoznaje, wykorzystuje i analizuje teksty historiograficzne, teksty źródłowe
oraz inne wytwory cywilizacji anglosaskiej przydatne w pracy i warsztacie
nauczyciela historii i języka angielskiego
Prowadzi krytyczną analizę źródeł historycznych z anglosaskiego obszaru
językowego i interpretuje je stosując podstawowe metody badawcze i wybrane
elementy warsztatu historyka.
Wyszukuje i systematyzuje informacje dotyczące nauk historycznych i
pokrewnych. Wykorzystuje repertoria bibliograficzne, inwentarze archiwalne,
informatyczne bazy danych z anglojęzycznych zasobów i źródeł
Wykorzystuje i analizuje zebrane informacje w celu opracowania i prezentacji
wyników kwerendy dotyczące krajów anglojęzycznych
Prezentuje efekty swojej pracy w przejrzystej, usystematyzowanej i przemyślanej
formie z zastosowaniem różnorodnych, nowoczesnych metod i technik,
dostosowanych do standardów prezentacyjnych przyjętych w anglojęzycznym
obszarze kulturowym
Pracuje w zespole, rozwiązując proste problemy z zakresu badań historycznych i
prezentacji ich wyników, stosując opracowane dla zespołu instrukcje i procedury,
bazując na anglojęzycznych źródłach i materiałach
Wykorzystując zdobyte w toku studiów historycznych kompetencje formułuje
własne opinie dotyczące ważnych zagadnień społecznych, politycznych z
anglojęzycznego obszaru kulturowego w sposób krytyczny i obiektywny
Formułuje tezy i argumentuje z wykorzystaniem poglądów różnych autorów prac
historycznych w zakresie znanej mu literatury, prezentującej anglojęzyczny
obszar kulturowy
Komunikuje się w wybranym języku angielskim z zastosowaniem profesjonalnej
K_W01
K_W03
K_W05
K_W09
K_W10
K_W11
K_W15
K_W20
K_W22
K_U05
K_U06
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
K_U18
terminologii właściwej dla nauk historycznych i pokrewnych
Korzysta z technologii informacyjnej, multimediów i zasobów Internetu. Potrafi
je oceniać i opracowywać, korzystając z anglojęzycznych serwisów
internetowych.
KOMPETENCJE PERSONALNE I SPOŁECZNE
Docenia rolę nauk historycznych i pokrewnych dla kształtowania więzi
społecznych na poziomie lokalnym i ponadlokalnym w anglojęzycznym obszarze
kultuyrowym
Ma świadomość zakresu swojej wiedzy historycznej i umiejętności
warsztatowych i rozumie potrzebę dalszego, ciągłego rozwoju kompetencji w
zakresie fachowym, ogólnohumanistycznym, jak też kompetencji personalnych i
społecznych związanych z elementami realioznawstwa Wielkiej Brytanii i Stanów
Zjednoczonych
Docenia i szanuje oraz jest gotów promować tradycje i dziedzictwo historyczne i
kulturowe krajów anglojęzycznych na tle kultury globalnej
Podejmuje próby uczestnictwa w dyskusjach historycznych i przekazywania
informacji na tematy związane z dziejami i kulturą krajów anglojęzycznych
osobom zainteresowanym historią spoza grona fachowców
Rozwija swoje zainteresowania fachowe, społeczne i kulturalne dotyczące krajów
anglojęzycznych
Jest zdolny do okazywania empatii w stosunku do ludzi w różnych okresach i
kontekstach historycznych, rozumie znaczenie wielokulturowości w dziejach
krajów anglojęzycznych
K_U21
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K06
K_K09
15. Treści programowe
Stereotypy krajów anglojęzycznych
System prawny USA i Wielkiej Brytanii
Zagadnienia środowiska geograficznego krajów anglojęzycznych
System polityczny krajów anglojęzycznych na przykładzie USA i Wielkiej
Brytanii
System medialny krajów anglojęzycznych na przykładzie USA i Wielkiej
Brytanii
Kanada i jej miejsce w globalnej aktywności w obszarze polityki
zagranicznej XX wieku
Indie - dziedzictwo kulturowe i współczesne tendencje rozwojowe
Republika Południowej Afryki i problematyka apartheidu
Życie codzienne w krajach anglojęzycznych (kuchnia, stroje, święta,
zwyczaje) – perspektywa historyczna i współczesna
16. Zalecana literatura (podręczniki)
McDowall, David. Britain in Close-up. Longman, 1999.
O’Driscoll, James. Britain. The Country and Its People. Oxford UP, 2001
Harvey, Paul et al. Britain Explored. Longman
Sheerin, Susan. Spotlight on Britain. Oxford UP
Lipoński, Wojciech. Dzieje kultury brytyjskiej. PWN, 2003.
Longman Dictionary of Language and Culture.
Eckhard Fiedler et al. America In Close-Up. Longman
Randee Falk, Spotlight On The Usa. Oxford
Elizabeth Laird, Faces Of The Usa. Longman
David Mauk, John Oakland. American Civilisation. An Introduction.
Routledge
Paul Guinness, North America In Focus. Hodder And Stoughton
Peter Bromhead, Life In Modern America. Longman
.
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
wykład:
seminarium:
laboratorium:
konwersatorium:
inne: aktywność na zajęciach, zadania zespołowe (praca w grupach),
prezentacja, prace pisemne w przypadku nieobecności, zaliczeniowy test
końcowy
18. Język wykładowy
polski, angielski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (wg planu studiów) z
nauczycielem:
- wykład:
- ćwiczenia:
- laboratorium:
- inne:
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
30
Praca własna studenta np.:
- przygotowanie do zajęć:
- opracowanie wyników:
- czytanie wskazanej literatury, w tym
anglojęzycznej:
- przygotowanie własnej prezentacji:
- przygotowanie do testu zaliczeniowego:
60
10
20
Suma godzin
120
Liczba punktów ECTS
4
*objaśnienie symboli:
K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia
W - kategoria wiedzy
U - kategoria umiejętności
K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych
01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia