Woda jako środowisko życia

Woda jako środowisko Ŝycia – karta pracy
Skład grupy:
1.
…………………………………
2.
…………………………………
3.
…………………………………
4.
…………………………………
Data przeprowadzenia badań …………………………………………
Nazwa zbiornika - ……………………………………………………
Gmina ………………………………………………………………...
Powiat ………………………………………………………………...
Województwo ………………………………………………………...
Kraina geograficzna …………………………………………………..
Zadanie 1.
Zmierzcie temperaturę powietrza w cieniu na wysokości 1,50 m. Zapiszcie wynik.
Temperatura powietrza wynosi ……………….o C
Zadanie 2.
Zmierzcie temperaturę wody przy powierzchni oraz w głębszych warstwach.
a) koniec termometru zanurzcie tuŜ pod powierzchnią wody, po minucie odczytajcie jego
wskazanie i zapiszcie wynik.
Temperatura wody przy powierzchni wynosi ……………..o C
b) przymocujcie termometr do kijka i zanurzcie go jak najgłębiej ( zachowajcie
ostroŜność!!!), po minucie wyciągnijcie termometr, odczytajcie jego wskazanie i
zapiszcie wynik.
Temperatura głębszych warstw wody wynosi ……………o C
Zadanie 3.
Zapiszcie w tabeli wyniki z zadania 1 i 2.
Pomiar temperatury
Wynik
Temperatura powietrza
Temperatura wody przy powierzchni
Temperatura głębszych warstw wody
Zadanie 4.
Na podstawie przeprowadzonych badań i otrzymanych wyników skreślcie niewłaściwe
wyrazy tak, aby zdania były prawdziwe.
Temperatura wody jest wyŜsza/niŜsza niŜ temperatura powietrza.
Temperatura głębszych warstw wody jest wyŜsza/taka sama/niŜsza niŜ temperatura wody
przy powierzchni.
1
Zadanie 5.
Wymieńcie po 2 elementy przyrody oŜywionej, nieoŜywionej oraz stworzone przez człowieka
występujące w otoczeniu stawu.
Elementy przyrody oŜywionej:
a) ………………………………………………………………………………………....
b) …………………………………………………………………………………………
Elementy przyrody nieoŜywionej:
a) ………………………………………………………………………………………....
b) …………………………………………………………………………………………
Elementy stworzone przez człowieka:
a) …………………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………………
Zadanie 6.
Co widzicie na powierzchni zbiornika? Znakiem
zaznaczcie właściwą odpowiedź.
rośliny
ptaki
owady
liście
łódki
kąpiących się ludzi
tłuste plamy
inne
Zadanie 7.
Opiszcie otoczenie zbiornika, znakiem zaznaczając wyrazy, które najtrafniej je
charakteryzują, lub wpiszcie swoje określenia.
spokojne
nudne
ponure
barwne
cuchnące
pachnące
czyste
brudne
ciche
ruchliwe
hałaśliwe
zadbane
interesujące
inne …………………………………………..
Zadanie 8.
Określcie wygląd, zapach o barwę wody. Nabierzcie wody do wiadra, a następnie napełnijcie
nią słoik i zakręćcie go.
a) przyjrzyjcie się wodzie w słoiku i podkreślcie właściwe określenie:
Woda jest: bezbarwna, zielonkawa, niebieskozielona, brunatna, Ŝółtozielona, sinoczarna.
b) potrząśnijcie kilkakrotnie słoikiem, a następnie odkręćcie go i powąchajcie wodę.
Podkreślcie właściwe określenie:
Woda jest: bez zapachu, o bardzo słabym zapachu, o wyraźnym zapachu, o silnym zapachu
2
Woda ma zapach: ziemi, pleśni, zgnilizny, zepsutych jaj, mułu, mchu stęchlizny, moczu,
roślin, ryb
Zadanie 9.
Przyjrzyjcie się roślinom porastającym brzeg stawu. Korzystając z atlasu rozpoznajcie ich
gatunki i zapiszcie nazwy.
…………………………………………………………………………………………………...
Zadanie 10.
Wiadro do połowy napełnijcie wodą. Z pomocą kotwiczki zbierzcie rośliny, które unoszą się
pod powierzchnią jeziora i włóŜcie je do wiadra.
a) przyjrzyjcie się łodygom oraz liściom i określcie ich cechy. Podkreślcie te właściwe.
Liście: sztywne, wiotkie, drobne, grube, szerokie, wąskie
Łodygi: wiotkie, cienkie, grube, sztywne, twarde
b) korzystając z atlasy rozpoznajcie 2 z roślin i zapiszcie ich nazwy.
…………………………………………………………………………………………………
Rośliny włóŜcie z powrotem do wody.
Zadanie 11.
Postarajcie się zaobserwować Ŝyjące w stawie zwierzęta. Za pomocą czerpaka siatkowego
złapcie i umieśćcie je w wiadrze z wodą. Posługując się atlasem i lupą rozpoznajcie ich
gatunki i zapiszcie nazwy.
…………………………………………………………………………………………………
Narysujcie jednego z osobników.
Po zakończeniu obserwacji wypuśćcie zwierzęta do stawu.
3
Zadanie 12.
Przejdźcie wzdłuŜ brzegu i zanotujcie jakie śmieci znajdują się na i przy brzegu.
Uwzględnijcie równieŜ śmieci pływające na wodzie.
Sklasyfikujcie śmieci według poniŜszych kategorii. Ich ilość zaznaczcie kreską we właściwej
kolumnie.
KATEGORIA ŚMIECI
ILOŚĆ
PAPIER, KARTON, PRZEDMIOTY Z
DREWNA I STYROPIAN
OPAKOWANIA PO AEROZOLACH ( np.
dezodorantach), PUSZKI PO FARBACH
I NAPOJACH
OPAKOWANIA PO PRODUKTACH
SPOśYWCZYCH
OPAKOWANIA SZKLANE
Określcie jaki rodzaj śmieci dominuje.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...
Zadanie 13.
Ilość i gatunki roślin Ŝyjących na brzegu zbiornika oraz w wodzie określają poziom jej
zanieczyszczenia. Nazywamy je roślinami wskaźnikowymi ( bioindykatorami). Oto niektóre z
nich:
woda czysta – strzałka wodna, kosaciec Ŝółty
woda średnio zanieczyszczona – rzęsa wodna, grzybień biały, jeŜogłówka gałęzista, pałka
wodna
woda silnie zanieczyszczona – moczarka kanadyjska, trzcina pospolita
Na podstawie przeprowadzonych dotychczas badań określcie jakość wody w zbiorniku,
zaznaczając właściwą odpowiedź:
Woda w stawie jest czysta.
Woda w stawie jest mało zanieczyszczona
Woda w stawie jest silnie zanieczyszczona
4
Zadanie 14.
JeŜeli woda w stawie jest zanieczyszczona podajcie tego 3 przyczyny:
a) …………………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………………………
Zadanie 15.
Narysujcie krajobraz, który zaobserwowaliście nad stawem.
Opracowała: Beata Kembłowska
5