Pobierz PDF - e-Swoi

Temat: Implementacja Graffiti
Opis istoty zajęć: Tworzenie grafiki, która będzie projektem graffiti na ścianę budynku 5 x 1,5 m.
Autor: Adam Jurkiewicz
Proponowany czas realizacji: 90
Cele:
1. ogólne (zadanie/przesłanie nauczyciela dla całych zajęć):
• ukształtowanie umiejętności tworzenia graffiti;
• rozwijanie kreatywności, innowacyjności;
2. szczegółowe: uczennica/uczeń
• potrafi obsługiwać program Inkscape do grafiki wektorowej;
• rozwinie umiejętności używania licencji CC;
• rozwinie umiejętności tworzenia grafiki komputerowej;
• posiada wiedzę z zakresu podstawowych pojęć grafiki wektorowej i rastrowej.
Metody działania:
• pogadanka i dyskusja na temat sposobów promocji;
• prezentacja multimedialna – zapoznanie z oprogramowaniem;
• metoda ćwiczebna – przygotowywanie graffiti.
Wskaźniki osiągania celów (efekty): uczennica/uczeń
• omówi podstawowe pojęcia grafiki wektorowej;
• wskaże różnice pomiędzy grafiką wektorową a rastrową;
• wykorzysta podstawowe narzędzia programu do grafiki wektorowej;
• stworzy określone obiekty wektorowe i połączy je z rastrowym obrazem.
Czynności uczniów
Działania trenera
Materiały i środki
Uczestniczą w pogadance.
Porównuje grafikę rastrową i wektorową
(przypomnienie wiadomości) – prowadzenie
pogadanki.
Współuczestniczą w pokazie, zadają pytania.
Program Inkscape dla Linuksa; tutoriale Inkscape’a:
http://inkscape.org/doc/basic/tutorial-basic.pl.html,
Prezentuje funkcje i narzędzia oprogramowania http://inkscape.org/doc/advanced/tutorial-advanced.pl.html
oraz
Inkscape – prezentacja multimedialna z
http://inkscape.org/doc/shapes/tutorial-shapes.pl.html)
omówieniem, pokazuje przykładowe grafiki
oraz przykładowe rysunki w nim przygotowane;Galerie
wektorowe przygotowane za pomocą programu gotowych elementów, np. http://openclipart.org/ oraz
Inkscape.
zdjęcie i/lub czcionka, zapisane w katalogu na zajęciach;
Grafika wektorowa i rastrowa – podstawowe
pojęcia.
1
Projekt “Strategia Wolnych i Otwartych Implementacji jako innowacyjny model zainteresowania kierunkami informatyczno-technicznymi oraz wspierania uczniów i uczennic w
kształtowaniu kompetencji kluczowych” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Tworzą własne graffiti promujące projekt
SWOI lub system Linux.
Zachęca uczennice/uczniów do
zastanowienia się, co może być zawarte w
graffiti. Sugeruje, jakie działania muszą
podjąć uczennice i uczniowie, by graffiti
spełniało wymagania rozmiaru (5 x 1,5 m
przeskalowane do ekranu komputera),
użytych kolorów (minimum 4 lub całkowicie
czarno-białe) i zawartości merytorycznej
(promocja projektu/systemu).Formułuje
zadania:wymyśl i narysuj graffiti – jeśli
chcesz, możesz zgłosić pracę na
konkurs;wybierz odpowiednią licencję CC i
opublikuj w serwisie e-swoi.pl tę pracę z
odpowiednim odniesieniem do licencji.
2
Projekt “Strategia Wolnych i Otwartych Implementacji jako innowacyjny model zainteresowania kierunkami informatyczno-technicznymi oraz wspierania uczniów i uczennic w
kształtowaniu kompetencji kluczowych” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.