UZUPEŁNIENIE PROGRAMU FUNKCJONALNO

UZUPEŁNIENIE PROGRAMU FUNKCJONALNO-UŻYTKOWEGO
dla zadania pn.
WYKONANIE DOKUMENTACJI PROJEKTOWEJ
BUDOWY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DUCHNICACH
gm. OŻARÓW MAZOWIECKI
Adres obiektu budowlanego:
Duchnice działka nr. 76/33 obr. Duchnice
Nazwy i kody:
45.21.42.10-5 Roboty budowlane w zakresie szkół podstawowych
71.22.00.00-6 Usługi projektowania architektonicznego
71.24.00.00-2 Usługi architektoniczne, inżynieryjne i planowania
71.32.00.00-7 Usługi inżynieryjne w zakresie projektowania
71.24.80.00-8 Nadzór nad projektem i dokumentacją
45.11.12.00-0 Roboty w zakresie przygotowania terenu pod budowę i roboty ziemne
45.21.22.22-8 Roboty budowlane związane z salami gimnastycznymi
45.23.32.20-7 Roboty w zakresie nawierzchni dróg
45.31.00.00-3 Roboty instalacyjne elektryczne
45.32.00.00-6 Roboty izolacyjne
45.33.12.00-8 Instalowanie urządzeń wentylacyjnych i klimatyzacyjnych
45.33.11.00-7 Instalowanie centralnego ogrzewania
45.33.20.00-3 Roboty instalacyjne wodne i kanalizacyjne
45.34.30.00-3 Roboty instalacyjne przeciwpożarowe
45.40.00.00-1 Roboty wykończeniowe w zakresie obiektów budowlanych
Nazwa i adres Zamawiającego:
Urząd Gminy Ożarów Mazowiecki
Ul. Kolejowa 2
05-850 Ożarów Mazowiecki
Autor opracowania :
Architekt Radosław Guzowski
ul. Woronicza 31/266
02-640 Warszawa
WARSZAWA, sierpień 2013
Spis treści
Podstawa opracowania ........................................................................................................................... 3
OŚWIADCZENIE........................................................................................................................................ 4
I. Część opisowa: ................................................................................................................................ 5
1. Opis ogólny przedmiotu zamówienia .......................................................................................... 5
1.1. Charakterystyczne parametry określające wielkość obiektu ................................................... 7
1.2. Aktualne uwarunkowania wykonania przedmiotu zamówienia .............................................. 8
1.3. Ogólne właściwości funkcjonalno-użytkowe ............................................................................ 8
1.3.1. Zagospodarowanie terenu: ........................................................................................... 8
1.3.2. Koncepcja architektoniczno-przestrzenna - założenia .................................................. 8
1.3.3. Dostępność dla niepełnosprawnych.............................................................................. 9
1.4. Szczegółowe właściwości funkcjonalno-użytkowe obiektu ................................................... 10
1.4.1. Zestawienie pomieszczeń wraz z tabelą wykończeń. .................................................. 10
2. Opis wymagań zamawiającego w stosunku do przedmiotu zamówienia ..................................... 12
2.1. Wymagania i zalecenia dotyczące rozwiązań konstrukcyjno-budowlanych i materiałowych 12
2.1.1. Konstrukcja .................................................................................................................. 12
2.1.2. Materiały elewacyjne .................................................................................................. 13
2.1.3. Okna ............................................................................................................................ 13
2.1.4. Podłogi ......................................................................................................................... 14
2.1.5. Ściany wewnętrzne...................................................................................................... 14
2.1.6. Drzwi wewnętrzne i balustrady ................................................................................... 14
2.1.7. Sufity i Akustyka .......................................................................................................... 15
2.1.8. Wyposażenie sanitarne ............................................................................................... 15
2.1.9. Zagospodarowanie terenu .......................................................................................... 15
2.1.10. Architektura krajobrazu............................................................................................. 16
2.2. Wymagania i zalecenia dotyczące rozwiązań instalacyjnych ................................................. 16
2.2.1.Szacowany bilans zapotrzebowania na energię ........................................................... 16
2.2.2.Instalacja wentylacji i klimatyzacji................................................................................ 17
2.2.3.Instalacja ogrzewania ................................................................................................... 18
2.2.4.Instalacja wodociągowa ............................................................................................... 18
2.2.5.Instalacja kanalizacji ..................................................................................................... 18
2.2.6.Instalacja elektryczna ................................................................................................... 18
2.2.7.Instalacja uziemiająca i odgromowa ............................................................................ 19
2.2.8.Instalacje teletechniczne .............................................................................................. 19
2.2.9.Instalacja sygnalizacji pożarowej .................................................................................. 19
2.3. Wymagania dotyczące rozwiązań istotnych z uwagi na specyfikę obiektu............................ 19
2.3.1.Wysokość pomieszczeń ................................................................................................ 19
2.3.2.Oświetlenie naturalne .................................................................................................. 20
2.3.3.Oświetlenie sztuczne .................................................................................................... 20
2.3.4.Pomieszczenia przygotowania posiłków. ..................................................................... 20
2.4. Warunki wykonania i odbioru robót budowlanych ................................................................ 20
II. CZĘŚĆ INFORMACYJNA PROGRAMU FUNKCJONALNO-UŻYTKOWEGO............................................. 21
str. 2
Podstawa opracowania
Opracowanie wykonano na potrzeby dokumentacji przetargowej w zakresie uzgodnionym z
Zamawiającym – Gminą Ożarów Mazowiecki, ul. Kolejowa 2, 05-850 Ożarów Mazowiecki
Podstawa:
1. wytyczne Zamawiającego
2. koncepcja architektoniczno–budowlana budynku Szkoły Podstawowej wraz z Salą
Gimnastyczną w Duchnicach, gm. Ożarów Mazowiecki na działce nr 76/33, obr. Duchnice.
Inwestor: Gmina Ożarów Mazowiecki,
Autor: mgr inż. arch. Radosław Guzowski nr upr. 44/01/OL
3. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków
technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. (Dz. U. 2002 nr 75 poz. 690
z późn. zm.)
4. Ustawa Prawo budowlane (tekst jedn. Dz. U. z 2003r., Nr 207, poz. 2016 z późn. zm.)
5. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 czerwca 2010 roku w
sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów (Dz. U.
2010 nr 109 poz. 719)
6. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie
przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych (Dz. U. 2009 nr 124 poz. 1030)
7. Obwieszczenie Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 28 sierpnia 2003 r. w
sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej w
sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz.U. 2003 nr 169 poz. 1650)
8. Wytyczne Ministerstwa Edukacji Narodowej z 1998 r. programowo – funkcjonalne
projektowanie budynków szkolnych sal sportowych
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie
bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. 2003 r. nr
6, poz. 69 z późn. zm.)
10. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 2 września 2004 r. w sprawie szczegółowego
zakresu i formy dokumentacji projektowej, specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót
budowlanych oraz programu funkcjonalno–użytkowego (Dz. U. 2004 nr 202 poz. 2072 z późn.
zm.).
11. Rozporządzenie (WE) nr 2195/2002 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 5 listopada 2002
r. w sprawie Wspólnego Słownika Zamówień (CPV) – Dz. U. WE L 340/1 z dnia 16.12.2002 r.
str. 3
OŚWIADCZENIE
Oświadczam, iż ilekroć w dokumentacji jest mowa o "produkcie, materiale czy systemie typu
lub „np.” należy przez to rozumieć produkt, materiał czy system taki, jak zaproponowany lub inny
o standardzie i parametrach technicznych nie gorszych niż zaproponowany. Wszystkie użyte w
projekcie wykonawczym, specyfikacji lub przedmiarze znaki handlowe, towarowe, przywołania
patentów, nazwy modeli, numery katalogowe służą jedynie do określenia cech technicznych i
jakościowych materiałów a nie są wskazaniem na producenta. Użyte wszelkie nazwy handlowe w
opisie przedmiotu zamówienia Wykonawca traktuje jako informację uściślającą, która została
użyta wyłącznie w celu przybliżenia potrzeb Zamawiającego. Dopuszcza się użycie przy realizacji
robót budowlanych produktów równoważnych, w stosunku do ich jakości, docelowego
przeznaczenia i spełnianych funkcji i walorów użytkowych. Przez jakość należy rozumieć
zapewnienie minimalnych parametrów produktu wskazanego w dokumentacji.
Mgr inż. Arch. Radosław Guzowski
str. 4
I.
Część opisowa:
1. Opis ogólny przedmiotu zamówienia
Przedmiotem zamówienia jest opracowanie dokumentacji projektowej z dokumentami
uzupełniającymi oraz budowa inwestycji pod nazwą: Budynek Szkoły Podstawowej wraz z Salą
Gimnastyczną w Duchnicach, gm. Ożarów Mazowiecki na działce nr 76/33, obr. Duchnice. –
zgodnie z istniejącą koncepcją architektoniczną i programem funkcjonalno–użytkowym, w
szczególności:
- wykonanie dokumentacji projektowo - kosztorysowej budowy budynku Szkoły Podstawowej
wraz z Salą Gimnastyczną w miejscowości Duchnice wraz zagospodarowaniem terenu i
infrastrukturą techniczną.
W zakres opracowania projektowo - kosztorysowego wchodzi:
-uzyskanie map do celów projektowych niezbędnych do opracowania dokumentacji projektowej
oraz wykonanie badań geologicznych podłoża gruntowego,
- uwzględnienie istniejącej infrastruktury wraz z ewentualną inwentaryzacją (także zieleni) w
stopniu umożliwiającym realizację przedmiotu zamówienia oraz niezbędnych ekspertyz i ocen
technicznych,
- szczegółowe sprawdzenie w terenie warunków wykonania zamówienia,
- sporządzenie projektów budowlanych wszystkich koniecznych branż wraz z niezbędnymi
opiniami i uzgodnieniami umożliwiającymi uzyskanie pozwolenia na budowę opracowanych
zgodnie z przepisami ustawy z dnia 7 lipca 1994 r. Prawo budowlane (Dz. U. 2010 nr 243 poz.
1623 z późniejszymi zmianami) i spełniających wymagania Rozporządzenia Ministra
Infrastruktury z dnia 3 lipca 2003 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy projektu
budowlanego (Dz. U. 2003 Nr 120 poz. 1133 z późniejszymi zmianami),
– sporządzenie projektów wykonawczych uzupełniających i uszczegóławiających projekty
budowlane. Projekty te muszą uwzględniać wymagania określone w §5 Rozporządzenia Ministra
Infrastruktury z dnia 2 września 2004 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy dokumentacji
projektowej, specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych oraz programu
funkcjonalno-użytkowego (Dz. U. 2004 nr 202 poz. 2072 z późniejszymi zmianami),
– sporządzenie specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych, przez które
należy rozumieć opracowania zawierające w szczególności zbiory wymagań niezbędnych do
określenia standardu i jakości wykonania robót, w zakresie sposobu wykonania robót
budowlanych, właściwości wyrobów budowlanych oraz oceny prawidłowości wykonania
poszczególnych robót. Specyfikacje muszą uwzględniać wymagania określone w §13 i 14
Rozporządzenia Ministra Infrastruktury z dnia 2 września 2004 r. w sprawie szczegółowego
zakresu i formy dokumentacji projektowej, specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót
budowlanych oraz programu funkcjonalno- użytkowego (Dz. U. 2004 Nr 202 poz. 2072 z
późniejszymi zmianami),
str. 5
– sporządzenie przedmiarów robót, przez które należy rozumieć opracowania zawierające
zestawienie przewidzianych do wykonania robót w kolejności technologicznej ich wykonania lub
wskazaniem podstaw ustalających szczegółowy opis, z wyliczeniem i zestawieniem ilości
jednostek miar robót podstawowych oraz wskazaniem podstaw do ustalania cen jednostkowych
robót lub jednostkowych nakładów rzeczowych. Przedmiary muszą uwzględniać wymagania
określone w §§ od 6 do 10 Rozporządzenia Ministra Infrastruktury z dnia 2 września 2004 w
sprawie szczegółowego zakresu i formy dokumentacji projektowej, specyfikacji technicznych
wykonania i odbioru robót budowlanych oraz programu funkcjonalno-użytkowego (Dz. U. 2004
nr 202 poz. 2072 z późniejszymi zmianami),
– sporządzenie kosztorysów inwestorskich opracowanych zgodnie z Rozporządzeniem Ministra
Infrastruktury z dnia 18 maja 2004 roku w sprawie określenia metod i podstaw sporządzenia
kosztorysu inwestorskiego, obliczenia planowanych kosztów prac projektowych oraz
planowanych kosztów robót budowlanych określonych w programie funkcjonalno-użytkowym
(Dz. U. 2004 nr 130 poz. 1389,
– sporządzenie informacji dotyczącej bezpieczeństwa i ochrony zdrowia (BIOZ);
– sporządzenie charakterystyki energetycznej budynku szkoły, gimnazjum oraz hali sportowej,
– uzyskanie warunków technicznych od instytucji zarządzających poszczególnymi mediami;
• uzgadnianie z Zamawiającym rozwiązań na etapie projektowania oraz przedłożenie
Zamawiającemu do akceptacji kompletnej dokumentacji projektowej;
• uzyskanie niezbędnych pozwoleń, uzgodnień, decyzji wraz z ostateczną uprawomocnioną
decyzją o pozwoleniu na budowę;
• sprawowanie nadzoru autorskiego nad robotami budowlanymi wykonywanymi na podstawie
opracowanej dokumentacji projektowej;
• wykonanie robót budowlanych na podstawie opracowanej dokumentacji projektowej w
zakresie umożliwiającym oddanie obiektu do użytkowania;
• obsługa geodezyjna, wykonanie inwentaryzacji geodezyjnej;
• zapewnienie nadzorów specjalistycznych zgodnie z opinią ZUD,
• zapewnienie terenu pod zaplecze budowy, czasowe składowanie ziemi i ponoszenie opłat z tym
związanych,
• zapewnienie zaopatrzenia w wodę i energię elektryczną do terenu budowy we własnym
zakresie Wykonawcy.
• wszystkie roboty realizowane zgodnie ze Specyfikacjami Technicznymi wykonania i odbioru
robót oraz obowiązującymi normami ,
• ubezpieczenie terenu robót,
str. 6
• przygotowanie dokumentacji powykonawczej wraz z certyfikatami energetycznymi oraz
złożenie kompletnego wniosku do Powiatowego Inspektora Nadzoru Budowlanego o udzielenie
pozwolenia na użytkowanie, w imieniu Zamawiającego.
Oznaczenie przedmiotu zamówienia według Wspólnego Słownika Zamówień CPV:
45.21.42.10-5 Roboty budowlane w zakresie szkół podstawowych
71.22.00.00-6 Usługi projektowania architektonicznego
71.24.00.00-2 Usługi architektoniczne, inżynieryjne i planowania
71.32.00.00-7 Usługi inżynieryjne w zakresie projektowania
71.24.80.00-8 Nadzór nad projektem i dokumentacją
45.11.12.00-0 Roboty w zakresie przygotowania terenu pod budowę i roboty ziemne
45.21.22.22-8 Roboty budowlane związane z salami gimnastycznymi
45.23.32.20-7 Roboty w zakresie nawierzchni dróg
45.31.00.00-3 Roboty instalacyjne elektryczne
45.32.00.00-6 Roboty izolacyjne
45.33.12.00-8 Instalowanie urządzeń wentylacyjnych i klimatyzacyjnych
45.33.11.00-7 Instalowanie centralnego ogrzewania
45.33.20.00-3 Roboty instalacyjne wodne i kanalizacyjne
45.34.30.00-3 Roboty instalacyjne przeciwpożarowe
Uwaga ! Zamawiający będzie czynnie uczestniczył w tworzeniu poszczególnych opracowań poprzez
powołany w tym celu zespół osób, upoważniony przez Zamawiającego
do akceptacji
proponowanych przez Projektanta rozwiązań.
1.1. Charakterystyczne parametry określające wielkość obiektu
Zestawienie powierzchni:
powierzchnia opracowania (działki) – 9970 m²
powierzchnia zabudowy – 2292,8 m² (22,9 % działki)
powierzchnia nawierzchni utwardzonych – 3875,6 m² (38,8 % działki)
powierzchnia biologicznie czynna – 3482,3m² (34,9 % działki)
kubatura – 14 125 m3
łączna ilość miejsc parkingowych – 38 + 2 autobusowe
ilość miejsc postojowych dla niepełnosprawnych – 1
str. 7
1.2. Aktualne uwarunkowania wykonania przedmiotu zamówienia
Projektowany budynek znajduje się na działce nr 76/33 obręb Duchnice pomiędzy ulicami Duchnicką,
Mickiewicza, Poetów. Działka obecnie jest niezabudowana. Ukształtowanie terenu płaskie.
Występują większe skupiska roślinności wyższej – drzewa wzdłuż pasa drogowego. W bezpośredniej
bliskości działki istnieją budynki mieszkalne.
W rejonie i na terenie inwestycji nie występują zabytki kultury materialnej, jak również obiekty
przyrodnicze podlegające ochronie.
Teren inwestycji zlokalizowany jest w I strefie obciążenia śniegiem i w I strefie obciążenia wiatrem.
Głębokość przemarzania gruntu dla tego obszaru wynosi 100cm.
• Inwestycja nie wpływa negatywnie na środowisko
• Inwestycja nie jest zlokalizowana na terenach eksploatacji górniczej.
Wszelkie rozwiązania muszą być zgodne z ustaleniami Miejscowego Planu Zagospodarowania
Przestrzennego dla terenu inwestycji.
1.3. Ogólne właściwości funkcjonalno-użytkowe
Projektowany obiekt ma pełnić funkcje:
• Szkoły podstawowej dla maksymalnie 300 uczniów wraz z funkcjami towarzyszącymi
• Hali sportowej o wymiarach całkowitych boiska sportowej 26m x 14m
1.3.1. Zagospodarowanie terenu:
Budynek szkoły swym podłużnym kształtem wypełnia wraz z boiskiem większość
powierzchni działki. Główne wejście do szkoły znajduje się od ulicy Duchnickiej. W tym miejscu
znajdują się również parkingi dla gości na 19 samochodów i zatoczka dla 2 autobusów oraz
utwardzony plac. Budynek szkoły jest zlokalizowany w linii zabudowy wyznaczonej przez Plan. Od
strony ulicy Orzeszkowej znajduje się wjazd na na parking dla nauczycieli na 19 stanowisk oraz
miejsce dla dostaw. W pobliżu parkingu zlokalizowana jest wiata na rowery oraz wejście dla dostaw
do zaplecza stołówki. Zachodnia część działki zajmuje boisko oraz trzy torowa bieżnia lekkoatletyczna.
Ogrodzenie szkoły dzieli teren na dwie strefy publiczna i szkolną. Wewnątrz terenu szkoły możemy
wyróżnić dwa place. Jeden główny pomiędzy budynkami zawierającymi klasy powinien być placem
utwardzonym, służącym jako miejsce spędzania przerw w lekcji i zgromadzeń zewnętrznych. Drugi
mniejszy jako plac zielony, powinien służyć jako szkolny ogródek .
W rejonie placu przed szkołą oraz parkingu od ulicy Duchnickiej przewiduje się miejscowe
nasadzenia zieleni niskiej i wysokiej w postaci krzewów i roślin płożących zimozielonych oraz
miejscami drzew liściastych.
1.3.2. Koncepcja architektoniczno-przestrzenna - założenia
Główne założenia dla koncepcji architektoniczno-urbanistycznej Szkoły Podstawowej w
Duchnicach:
str. 8
- stworzenie funkcjonalnego i czytelnego projektu szkoły, który pozwoliłby na maksymalna
elastyczność jego wykorzystania, a jednocześnie spełniałby wszystkie wymagania przedstawioną
przez inwestora
- zaprojektowanie nowoczesnego proekologicznego budynku oszczędnego w eksploatacji.
- zapewnienie bezpiecznego i zachęcające do nauki i rekreacji dla dzieci ze szkoły podstawowej
środowiska
- możliwość wykorzystania obiektów rekreacyjnych takich jak boisko i Sala Sportowa
mieszkańców okolicznych osiedli po godzinach.
przez
- możliwość rozbudowy szkoły w niedalekiej przyszłości
Układ funkcjonalny szkoły musi być prosty i łatwo do zorientowania się w nim. Składać się
powinien z podłużnego parterowego ciągu komunikacyjnego i nanizanych na nią
dwukondygnacyjnych bloków dydaktycznych. Na jednym końcu ciągu znajduje się wiata dla rowerów,
świetlica z stołówką. Na drugim sala gimnastyczna z zapleczami. W części środkowej znajduje się blok
administracyjny z pokojem nauczycielskim. Otrzymano w ten sposób ciekawą bryłę z wewnętrznymi
dziedzińcami. Dziedzińce są ograniczoną i łatwo kontrolowalna przestrzenią służącą do zabawy,
odpoczynku, organizacji uroczystości i apeli. Wszystkie pracownie znajdują się w idealnym dla ich
specyfiki zakresie oświetlenia światłem naturalnym ( południowo –wschodnim). Części obsługujące
szkołę takie jak administracja, świetlica, szatnie, ulokowane są na parterze.
Bryła Sali Sportowej powinna być tak usytuowana, że możliwe jest korzystanie z Sali
oddzielnie przez mieszkańców po godzinach nauki bez wkraczania na teren szkoły. Dodatkowe
wyjście z pomieszczeń Sali powinno umożliwiać wyjście na projektowane w sąsiedztwie boisko.
Projekt zakłada możliwość rozbudowy szkoły poprzez dodanie bloku klasowego od strony ulicy
Poetów. Otrzymamy w ten sposób zwartą bryłę z okrężna komunikacja i wewnętrznym placem
szkolnym. Rozbudowa przeprowadzona w ten sposób pozwoliłaby powiększyć szkołę o 4 do 8 klas.
Do budynku Szkoły można dostać się od strony ulicy Duchnickiej, od strony Sali Gimnastycznej lub od
strony parkingu dla nauczycieli,. Układ sprzężonych ze sobą brył tworzy system dziedzińców, a
rozrzeźbiona lekko bryła szkoły wpisuje się w konwencje rezydencjonalnego charakteru okolicy.
1.3.3. Dostępność dla niepełnosprawnych
Budynek należy zaprojektować jako w całości dostępny dla osób niepełnosprawnych.
Znajduje się tylko wymagane warunkami technicznymi 30cm powyżej poziomu terenu. Różnica ta jest
możliwa do pokonania za pomocą ramp zlokalizowanych w strefach wejściowych. Dostęp na wyższą
kondygnację umożliwiają podnośniki lub windy – do decyzji Zamawiającego. Budynek jest
wyposażony w toalety dla osób niepełnosprawnych, a wszystkie przejścia i drzwi mają wymaganą
przepisami szerokość.
str. 9
1.4. Szczegółowe właściwości funkcjonalno-użytkowe obiektu
1.4.1. Zestawienie pomieszczeń wraz z tabelą wykończeń.
PARTER
Nr pom.
0.01
0.02
0.03
0.04
0.05
0.06
0.07
0.08
0.09
0.10
0.11
0.12
0.13
0.14
0.15
0.16
0.17
0.18
0.19
0.20
0.21
0.21a
0.21b
0.22
0.23
0.24
0.25
0.26
0.27
0.28
0.29
0.30
0.31
0.32
0.33
0.34
0.35
0.36
0.37
Nazwa
Wiatrołap
Komunikacja szkoły
Klatka schodowa
WC Damski
WC Męski
WC Niepełnosprawni
Magazynek świetlicy
Wydawanie potraw
Zmywalnia
Śmietnik
Przedsionek
Świetlica/Stołówka
Pomieszczenie klasy
Magazyn klasowy
Magazyn klasowy
Pomieszczenie klasy
Portiernia
Szatnia
Klatka schodowa
Pokój nauczycielski z aneksem
Gabinet pielęgniarki/psychologa
Pomieszczenie 01
Pomieszczenie 02
Administracja
Sekretariat
Dyrektor
Technika
Technika
Wiatrołap
Technika
Komunikacja cz. Sportowej
Zespół szatniowy I
Zespół szatniowy II
Pom. Trenera
Sala gimnastyczna
Magazyn Sali
Pom. Konserwatora
Pom. Personelu sprzątającego
Komunikacja cz. Administracyjnej
Pow. [m2]
13,7
316,3
18,9
8,9
12,4
4,8
3,9
19,2
10,7
4,2
4,3
101,2
58,9
9,6
10,1
58,9
12,7
64,7
18,9
56,8
14,3
11,5
11,5
16,3
16
23,1
8,6
8,9
4,6
15,5
30,3
65,4
65,4
17,7
364,9
49,5
19,7
15,4
105,7
Podłoga
P1
P1
P1
P2
P2
P2
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P4
P1
P4
P4
P4
P4
P4
P1
P1
P1
P1
P1
P2
P2
P1
P3
P1
P1
P1
P1
Ściany
SW2
SW2
SW1
SW3
SW3
SW3
SW2
SW3
SW3
SW2
SW2
SW2
SW1
SW1
SW1
SW1
SW2
SW2
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
SW2
SW2
SW2
SW2
SW2
SW3
SW3
SW2
SW2
SW2
SW2
SW1
SW2
Sufit
S2
S1
S1
S2
S2
S2
S3
S3
S2
S2
S2
S1
S1
S3
S3
S1
S3
S3
S3
S1
S1
S1
S1
S1
S1
S1
S5
S5
S2
S5
S1
S2
S2
S3
S4
S5
S5
S3
S1
str. 10
0.38
0.39
0.40
0.41
0.42
0.43
0.44
0.45
0.46
Magazyn śr. Czystości
Archiwum I
Archiwum II
WC nauczyciele męskie
WC nauczyciele damskie
Pomieszczenie klasy
Magazyn klasowy
Magazyn klasowy
Pomieszczenie klasy
RAZEM PARTER
5,9
2,9
6,3
6,2
5,2
58,9
9,6
10,1
58,9
1899,5
P1
P1
P1
P2
P2
P1
P1
P1
P1
SW2
SW2
SW2
SW3
SW3
SW1
SW1
SW1
SW1
S5
S3
S3
S2
S2
S1
S3
S3
S1
P1
P2
P2
P2
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P2
P2
P2
P1
P1
P1
P1
P1
SW1
SW3
SW3
SW3
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
SW3
SW3
SW3
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
S1
S2
S2
S2
S1
S3
S3
S1
S1
S1
S2
S2
S2
S1
S3
S3
S1
S1
P1
P1
P1
P2
P2
P5
P1
P1
P1
P1
P1
P1
P2
SW1
SW1
SW1
SW3
SW3
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
SW1
SW3
S1
S1
S3
S2
S2
S1
S1
S1
S1
S1
S3
S2
PIĘTRO
1.01
1.02
1.03
1.03a
1.04
1.05
1.06
1.07
1.08
1.09
1.10
1.11
1.11a
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
Pomieszczenie nauki
WC Męski
WC Damski
WC Niepełnosprawni
Pomieszczenie klasy
Magazyn klasowy
Magazyn klasowy
Pomieszczenie klasy
Komunikacja szkoły
Pomieszczenie nauki
WC Męski
WC Damski
WC Niepełnosprawni
Pomieszczenie klasy
Magazyn klasowy
Magazyn klasowy
Pomieszczenie klasy
Komunikacja szkoły
RAZEM PIĘTRO
46,7
12,6
8,9
4,8
58,9
9,8
13,0
58,9
93,3
46,7
12,6
8,9
4,8
58,9
9,8
13,0
58,9
93,93
614,43
PODDASZE
2.01
2.02
2.03
2.04
2.05
2.06
2.07
2.08
2.09
2.10
2.11
2.12
2.13
Pomieszczenie klasy
Klatka schodowa
Pom. Personelu sprzątającego
WC Męski
WC Damski / Niepełnosprawny
Balkon
Komunikacja szkoły
Pomieszczenie klasy
Pomieszczenie klasy
Klatka schodowa
Komunikacja szkoły
Pom. Personelu sprzątającego
WC Męski
79,1
22,8
2,1
6,1
4,75
11,9
84,65
79,1
79,1
22,8
25,4
2,2
6,1
str. 11
2.14
2.15
2.16
WC Damski / Niepełnosprawny
Balkon
Sala teatralna
RAZEM PIĘTRO
RAZEM
4,75
11,9
133,1
575,75
P2
P5
P1
SW3
SW1
SW1
S2
S1
3089,68
Wskaźniki powierzchniowo – kubaturowe – zgodnie z warunkami technicznymi dla budynków i koncepcją
architektoniczną.
Możliwe odstępstwa od koncepcji architektonicznej w zakresie przyjętych parametrów i wskaźników +/- 5%.
Posadzki:
P1 – Linoleum
P2 – Żywica epoksydowa
P3 – systemowa podłoga sportowa
P4 – wykładzina dywanowa
P5 – płytki gresowe
Sufity:
S1 – sufit GK + wymiennie: sufit GK perfowany + 10cm wełny lub panele z wełny drzewnej
S2 – sufit GK wodoodporny
S3 – sufit GK gładki
S4 – sufit Ecophon Super G Plus
S5 – brak sufitu
Ściany:
SW1- Ściana tynkowana, malowana
SW2 – ściana z bloczków amerblok gładki
SW3 – ściana wyłożona płytkami do wysokości min. 2,1m
2. Opis wymagań zamawiającego w stosunku do przedmiotu zamówienia
2.1. Wymagania i zalecenia dotyczące rozwiązań
konstrukcyjno-budowlanych i
materiałowych
UWAGA: Wszystkie wyroby i materiały budowlane zastosowane do budowy obiektu powinny
spełniać wymogi bezpieczeństwa i higieniczne do stosowania w placówkach edukacji i posiadać
wszelkie wymagane polskim prawem atesty i certyfikaty.
Wszystkie wyspecyfikowane wyroby i materiały mają charakter referencyjny, dopuszcza się
stosowanie produktów zamiennych, pod warunkiem, że ich parametry są równorzędne lub lepsze.
2.1.1. Konstrukcja
Budynek Gimnazjum należy zaprojektować jako budynek niepodpiwniczony. Konstrukcję główna
budynku w systemie żelbetowym mieszanym słupowo-ryglowym wraz ze ścianami konstrukcyjnymi
murowanymi z cegły pełnej silikatowej oraz z bloczków cementowych np. Amerblok . Konstrukcja
Sali Sportowej – słupy i belki żelbetowe oraz dźwigary z drewna klejonego stężone prętami stalowymi
jako konstrukcja dachu.
Budynek posadowiony na stopach i ławach fundamentowych betonowych. Schody wewnętrzne
należy zaprojektować jako żelbetowe monolityczne. Stropy należy zaprojektować jako płyty
wylewane, żelbetowe zbrojone krzyżowo. Ściany działowe wykonane w systemie ścian szkieletowych
str. 12
z GK oraz ścian murowanych z cegły pełnej cementowo-wapiennej lub bloczków cementowych np.
Amerblok.
W budynku przewiduje się trzy rodzaje dachów.
1.
Dach dwuspadowy o kącie nachylenia 31 stopni. Dach wykonany w konstrukcji
drewnianej, ocieplony wełną mineralną min. 20cm i pokryty blachą tytanowo-cynkową w
kolorze szarym – patyna.
2.
Dach płaski nad jednokondygnacyjnymi strefami szkoły należy zaprojektować jako
stropodach żelbetowy wykończony w technologii tzw. „dachu odwróconego”, ocieplonego
płytami z wełny mineralnej grubości min. 20cm. Jako materiał wierzchni, warstwę dociskową
przewiduje się zastosowanie warstwy żwiru płukanego. Możliwe jest zastosowanie
wariantowo dachu zielonego .
3.
Dach płaski nad Sala Sportową. Dach pokryty folią PVC np. firmy Sika kolor jasno
szary, mocowaną miejscowo.
2.1.2. Materiały elewacyjne
Przewiduje się zastosowanie następujących materiałów elewacyjnych:
- Cegła elewacyjna kolor jasnoszary – np. cegła Agadir firmy Wienerberger, fuga kolor jasno szary
- Płyty laminowane drewnopodobne kolor cedr amerykański
zewnętrzne)
( fragmenty elewacji i sufity
- Blacha elewacyjna tytanowo cynkowa kolor patyna szara np. firma VM Zinc ( nadproża na poziomie
parteru i część elewacji Sali gimnastycznej oraz wszelkie obróbki dekarskie i odwodnienia dachów).
2.1.3. Okna
- Ślusarka zewnętrzna o izolowana konstrukcji aluminiowej np. Yawal TM 77HI, kolor taki sam, jak
płyt HPL. Od zewnątrz skrzydło zlicowane z ramą, od wewnątrz brak ramki przyszybowej. Izolacyjność
cieplna: co najmniej Uf=1,1 1-5 W/m2K PN-EN ISO 10077-2:2005.
Izolacyjność akustyczna minimum 35 dB PN-B-02151-3:1999.
Szklenie – szkło przezroczyste, zoptymalizowane pod kątem orientacji wobec stron świata. Szkło
bezpieczne. Zestawy trzyszybowe.
Parapety drewniane, kolor identyczny z ramami okiennymi. Krawędzie fazowane.
Konieczne: możliwość uchylenia lub rozwarcia okna do wietrzenia przy braku wentylacji
mechanicznej. Sytuacja ta musi być bezpieczna dla uchylającego okno dziecka oraz po rozwarciu lub
uchyleniu w stopniu maksymalnym nie może umożliwiać sytuacji niebezpiecznych.
Konieczne: otwieranie okna w celu umycia. Musi być zabezpieczone przed takim otwarciem przez
osoby nieupoważnione.
Drzwi zewnętrzne dodatkowo wyposażyć w samozamykacze.
str. 13
2.1.4. Podłogi
Podstawowymi cechami podłogi występującej najogólniej w szkole powinno być:
• bezpieczeństwo użytkowania - elastyczność
• wysoka odporność na ścieranie, brudzenie
• łatwa konserwacja
W pomieszczeniach biurowych oraz w gabinetach dyrektorskich i w pokoju nauczycielskim wykładzina dywanowa np. Interface Flooring Straight Forward kolor szary. Warstwa wyrównawcza,
wykonana z zaprawy cementowej o wytrzymałości 8 MPa, z oczyszczeniem i zagruntowaniem
podłoża mlekiem wapienno‐cementowym, ułożeniem zaprawy, z zatarciem powierzchni na gładko
oraz wykonaniem i wypełnieniem masą asfaltową szczelin dylatacyjnych.
Posadzki klas lekcyjnych , komunikacji, holu głównego, świetlicy, szatni szkolnych należy
zaprojektować jako wykładzina linoleum typu: XF2 firmy Tarkett kolory jednolite seria Etrusco.
Podłogę Sali Sportowej przewiduje się jako nawierzchnię sportową, sprężystą, antypoślizgową o
grubości 6-8mm i zakresie odkształceń pionowych od 0,1 do 1,6mm np. firmy MONDO: Mondosport
II lub równoważną. Przewiduje się kombinację dwóch kolorów: szarego i pomarańczowego, których
warstwę wierzchnią stanowi powłoka z tworzywa sztucznego PVC. Nawierzchnia układana na
podłodze o konstrukcji drewnianej legarowej, zgodnie z wytycznymi producenta systemu.
Jako posadzkę sanitariatów, pryszniców szatni należy zaprojektować żywice epoksydowe.
2.1.5. Ściany wewnętrzne
Ściany wewnętrzne murowane z cegły silikatowej pełnej, otynkowane i pomalowane farbą zmywalną
lateksową, odporną na ścieranie.
Ściany z bloczków betonowych gładkich typu Amerblok tylko malowane farba zmywalną, odporną na
ścieranie.
Ściany wykonać z bloczków łupanych typu Amerblok (strefa wejść do szkoły i Sali gimnastycznej,
fragmenty komunikacji) nietynkowane. Przy wykonaniu ścian z bloczków cementowych typu
Amerblok należy zwrócić szczególna uwagę na dokładne wykonanie fug jak w ścianach elewacyjnych.
Wszystkie farby zastosowane w obiekcie z powłoką zmywalną, odporną na ścieranie.
Ściany natrysków, WC, zaprojektować jako wyłożone mozaiką ceramiczną np. firmy Vitrogres o
wymiarach 25x25 mm, co najmniej do wysokości 2,1m.
Kabiny w toaletach z płyty laminowanej HPL.
2.1.6. Drzwi wewnętrzne i balustrady
Drzwi w komunikacji aluminiowe, przeszklone wypełnione szkłem bezpiecznym na całej wysokości.
Wyposażone samozamykacze.
str. 14
Drzwi na klatki schodowe zgodnie z wymaganą odpornością ogniową, wykładane, wyposażone w
elektrozaczep, umożliwiający utrzymanie drzwi w pozycji otwartej oraz automatyczne zwolnienie w
przypadku zagrożenia pożarowego. Wszystkie drzwi do pomieszczeń sanitarnych i na klatki schodowe
należy wyposażyć w samozamykacze.
Pozostałe drzwi płycinowe, pełne, laminowane, ościeżnice drewniane regulowane , malowane w
kolorze drzwi. Okucia stal nierdzewna kolor satyna.
Drzwi do klas pełne, dodatkowo wyposażyć w boczne doświetle, wypełnione szkłem bezpiecznym na
całej wysokości.
Balustrady klatek schodowych ze szkła laminowanego bezpiecznego z nadrukami z folii mlecznej.
Pochwyty i słupki se stali malowanej proszkowo kolor RAL 7000.
2.1.7. Sufity i Akustyka
W projekcie należy przewidzieć zastosowanie sufitów podwieszonych akustycznych na ruszcie
metalowym wykonanych z paneli z wełny drzewnej – Heraklith oraz z płyt gipsowo-kartonowych
gładkich oraz perforowanych typu Rigips Gyptone .
Sufit Sali Sportowej w celu poprawy akustyki przewidziano wykonać z płyt akustycznych
przeznaczonych do sal sportowych np. Ecophon Super G o rozmiarach 60x120 cm montowanych
bezpośrednio do konstrukcji dachu w polach pomiędzy dźwigarami z drewna klejonego.
2.1.8. Wyposażenie sanitarne
Ceramika sanitarna w toaletach uczniowskich i nauczycielskich – wc, pisuary i umywalki –
linia produktów Duravit Happy.D2. Miski ustępowe i pisuary podwieszane na stelażach ze spłuczką
podtynkową Geberit. Armatura umywalek Deante Temposoft 2, wyposażona w wyłącznik czasowy.
2.1.9. Zagospodarowanie terenu
Ogrodzenie zaprojektowano z prętów stalowych okrągłych zgrzewanych jako siatka. Pręty
wraz z słupkami są ocynkowane i powlekane warstwą PCV w kolorze popielatym. ( np. panele
ogrodzeniowe Eurofence firmy NV Wiśniewski ) Wysokość ogrodzenia 2m.
Boisko przyszkolne o wymiarach 40x29m przystosowane do gry w piłkę nożną oraz
koszykówkę, wyposażyć w bramki i piłkochwyty za bramkami o szerokości samego boiska i wysokości
4m oraz 4 kosze do koszykówki. Piłkochwyty zaprojektować w postaci słupków stalowych
malowanych w kolorze RAL7000 z rozpiętą miedzy nimi siatką. Nawierzchnia kauczukowa np. Mondo
Sportflex na podbudowie z betonu cementowego B25 grubości minimum 15cm i podsypce z
zagęszczonego piasku (zgodnie z wymaganiami dostawcy systemu) . Bieżnie wykonać z nawierzchni z
poliuretanu np. Eltan S na podbudowie z betonu cementowego B25 grubości minimum 15cm i
podsypce z zagęszczonego piasku (zgodnie z wymaganiami dostawcy systemu).
Parkingi należy zaprojektować z kostki betonowej szarej. Miejsca parkingowe wyznaczone
kostką w kontrastowym kolorze. Plac przed szkołą oraz chodniki należy zaprojektować z kostki
brukowej betonowej typu „Marientsztat”.
Oprawy oświetleniowe zewnętrzne w postaci listew LED wpuszczanych w posadzkę – np.
Golland Ledia LL, słupków LED np. Golland KHA oraz reflektorów elewacyjnych np.Golland Tyco 21.
str. 15
2.1.10. Architektura krajobrazu
Planowana inwestycja obejmuje również wykonanie nasadzeń drzew i krzewów liściastych
oraz iglastych, a także wykonanie trawników.
Wskazanym jest, aby prace agrotechniczne i ogrodnicze prowadzić po zakończeniu prac
budowlanych. Z powierzchni warstwy ziemi należy usunąć pozostałości i resztki budowlane.
Prace realizacyjne należy wykonać z użyciem materiałów o odpowiednim standardzie oraz
według zasad sztuki ogrodniczej i obowiązujących przepisów.
Powierzchnia ziemi w obrębie nasadzeń krzewów i bylin musi zostać zabezpieczona przed
wysychaniem i chwastami przy pomocy warstwy kory o grubości 4 cm.
• DRZEWA
Należy zaprojektować sadzenie szczepionych drzew alejowych wzdłuż drogi dojazdowej w
obrębie parkingów przed budynkiem szkoły oraz jako szpaleru drzew przed szkołą. Jako drzewa
alejowe należy przyjąć brzozy pożyteczne Betula utilis. Jako uzpełnienie szpaleru drzew przed
wejściem do szkoły należy zastosować lipy Tilia. Przy parkingu zaprojektować żywopłot z grabów
Carpinus betulus, sadzonych w dwóch rzędach naprzemiennie.
• KRZEWY i ROŚLINY OKRYWOWE:
W przestrzeniach reprezentacyjnych (place) należy wykonać nasadzenia:
JAŁOWIEC ŁUSKOWATY odmiana Blue Carpet Juniperus squamata
BLUSZCZ ZIMOZIELONY Hedera helix 'Thorndale'
Wzdłuż ściany hali zaprojektować jednolite zwarte nasadzenia z runianki japońskiej
Pachysandra terminalis.
• TRAWNIKI
Rozłożenie ziemi urodzajnej pod trawniki należy wykonać po uprzednim wymodelowaniu
terenu z wyrównaniem do poziomu określonego przez rzędne wykonanych dróg i placów. Poziom
terenu z uwzględnieniem warstwy urodzajnej powinien być obniżony w stosunku do poziomu dróg o
ok. 3 cm.
Granice pomiędzy trawnikami a nasadzeniami krzewów lub traw ozdobnych wyznaczyć
plastikowymi obrzeżami typu Eko-Bord Uni lub równoważnymi, mocowanymi do gruntu przy pomocy
gwoździ długości minimum 20 cm.
Technologia wykonania trawników:
- oczyścić i wypoziomować teren pod trawnik,
- rozłożyć 10 cm warstwę ziemi urodzajnej i bardzo dokładnie ją wyrównać,
- wykonać wałowanie ciężkim wałem,
- doprowadzić podłoże do odpowiedniej wilgotności,
- rozłożyć trawnik z darni, układając rolki w „cegiełkę”, unikając łączenia czterech rogów naraz,
- wykonać wałowanie lekkim walcem,
- podlać trawnik.
2.2. Wymagania i zalecenia dotyczące rozwiązań instalacyjnych
2.2.1.Szacowany bilans zapotrzebowania na energię
Gospodarka wodna
str. 16
Zapotrzebowanie wody zimnej
- zakładana liczba uczniów
– 300
- zakładana liczba pracowników
– 25
- dobowe zużycie wody przez jednego ucznia
– 25 l/os.d
Zapotrzebowanie wody zimnej wynosi:
- na cele socjalno-bytowe
6625 l/os.d = 6,6 m3/d
Ilość ścieków socjalnych
Ilość ścieków sanitarnych równa będzie ilości zużywanej wody i wynosić będzie:
Qd = 5,9 m3/d
Ilość ścieków deszczowych
Ilość deszczu miarodajnego z projektowanej powierzchni zabudowy (dach):
Ilość deszczu miarodajnego z powierzchni utwardzonej:
•
Powierzchnia chodników i dojazdów
F = 2160 m2 = 0,22ha
•
Współczynnik spływu
0,85
•
Natężenia deszczu
q = 300 dm3/s*ha
Qdeszcz = 0,22 * 300 * 0,85 = 56,1 dm3/s
Ilość deszczu z terenu zielonego: Brak danych.
Zapotrzebowanie elektryczne
Planowana moc przyłączeniowa 120 kW
Zapotrzebowanie na gaz
Moc planowanego kotła gazowego 170kW
Pobór godzinowy 19,7 m3/h
Pobór roczny 29 200 m3/rok
2.2.2.Instalacja wentylacji i klimatyzacji
W budynku należy zaprojektować zastosowanie instalacji wentylacji mechanicznej z schładzaniem
powietrza. Należy zaprojektować centrale wyposażone w automatykę umożliwiającą pracę centrali w
różnych cyklach dnia w zależności od sposobu wykorzystania budynku. Jednostki zewnętrzne
umiejscowione na dachu płaskim nad pomieszczeniami technicznymi w strefie zaplecza Sali
Gimnastycznej. Kanały nawiewne i wyciągowe będą prowadzone w przestrzeni sufitu podwieszanego.
Nawiew za pomocą kratek nawiewnych, wyciąg poprzez kratki wentylacyjne.
str. 17
W pomieszczeniach biurowych należy zaprojektować zainstalowanie elektrycznych schładzaczy
powietrza tzw. Splitów. Poprzez ulokowanie pomieszczeń biurowych i pokoju nauczycielskiego od
strony północnej budynku przewiduje się jednak ograniczone zastosowanie tego typu rozwiązań. Jako
alternatywny sposób schładzania powietrza proponuje się zastosowanie wymiennika gruntowego i
instalacji ogrzewania podłogowego. Klatki schodowe są oddymiane.
2.2.3.Instalacja ogrzewania
Proponuje się zastosowanie systemu mieszanego polegającego na uzupełnieniu energii, którą
uzyskuje budynek dzięki wentylacji o ciepło z grzejników centralnego ogrzewania. Dogrzane nimi
powietrze będzie przepuszczane przez rekuperator, oddając w ten sposób swoją energię
powietrzu pobieranemu z zewnątrz. Przewiduje się zastosowanie grzejników płytowych o wysokich
parametrach użytkowych.
W strefie Sali gimnastycznej oraz w komunikacji na parterze
zaproponowano zastosowanie ogrzewania podłogowego niskotemperaturowego .
Przewody z rur wielowarstwowych z polietylenu z wkładką aluminiową będą prowadzone w
warstwach posadzki. Instalacja zostanie zabezpieczona termicznie przed utratą ciepła izolacją.
Przewiduje się wykorzystanie energii z baterii słonecznych do przygotowanie ciepłej wody użytkowej.
2.2.4.Instalacja wodociągowa
Zasilanie budynku w wodę zgodnie z warunkami przyłączeniowymi.. Woda zimna i ciepła zostanie
doprowadzona do zaworów czerpalnych w toaletach i umywalniach. Projektuje się prowadzenie
przewodów w warstwach posadzki i w ścianach. Instalacja wody zostanie wykonana z rur
wielowarstwowych z polietylenu. Instalacja zostanie zabezpieczona termicznie przed wykraplaniem
wody i utratą ciepła izolacją ze spienionego polietylenu . przewody wody ciepłej grubości 9 mm,
wody zimnej 6 mm.
2.2.5.Instalacja kanalizacji
Odprowadzenie ścieków zgodnie z warunkami przyłączeniowymi. Piony kanalizacyjne toalet należy
zaprojektować przy muszlach ustępowych, wyprowadzić ponad dach i zakończyć wywiewkami
kanalizacyjnymi. Piony i podejścia do przyborów należy zaprojektować z rur PVC-U. Przewody
odpływowe będą prowadzone pod płytą.
2.2.6.Instalacja elektryczna
Zasilenie obiektu zgodnie z warunkami przyłączeniowymi. Rozdzielnię elektryczną należy
zaprojektować na parterze budynku. Na wszystkich kondygnacjach należy zaprojektować szacht
instalacyjny, przy którym znajduje się tablica rozdzielcza dla każdego piętra z zabezpieczeniami.
Pożarowy wyłącznik prądu należy zaprojektować przy wejściu głównym do budynku.
Trasy kabli i przewodów należy zaprojektować w korytarzach komunikacyjnych w przestrzeni sufitu
podwieszanego. W pokojach biurowych, i klasowych należy zaprojektować gniazda wtykowe
podtynkowe w wykonaniu IP44. Zasilanie gniazd przewodami miedzianymi o przekroju 2,5mm2.
Wszystkie gniazda ze stykami ochronnymi.
str. 18
Do pomieszczenia zaplecza kuchennego należy zaprojektować doprowadzenie prądu trójfazowego –
do zasilania urządzeń i kuchni elektrycznych.
W budynku należy zaprojektować oświetlenie za pomocą opraw energooszczędnych w większości
LED, montowanych w sufitach podwieszanych oraz oprawy natynkowe . W korytarzach należy
zaprojektować oświetlenie podstawowe i ewakuacyjne zapewniające oświetlenie dróg
ewakuacyjnych o natężeniu min. 1lux przez okres 2h. Dodatkowo na drogach ewakuacyjnych należy
zaprojektować oznaczenie piktogramowe, podświetlone wskazujące kierunek ewakuacji. Oświetlenie
pomieszczeń klasowych powinno zapewniać natężenie światła zgodne z przepisami dla pomieszczeń
pracy. Uruchomienie oświetlenia następować będzie poprzez włączniki zlokalizowane przy wejściu do
pomieszczeń.
2.2.7.Instalacja uziemiająca i odgromowa
Należy zaprojektować wykonanie uziomu fundamentowego z bednarki . Odcinki bednarki
podłączonej do uziomu fundamentowego należy wyprowadzić przy rozdzielni głównej i w
pomieszczeniach technicznych.
Budynek wymaga instalacji odgromowej podstawowej.
poziomych niskich z drutu Dfeø8.
Na dachu wykonać siatkę zwodów
2.2.8.Instalacje teletechniczne
W budynku należy zaprojektować instalacje telefoniczną w pokojach biurowych, i pomieszczeniach
recepcji wraz z dostępem do szerokopasmowego łącza internetowego. Sieć LAN powinna obejmować
wszystkie pomieszczenia edukacyjne oraz socjalne dla uczniów. Dodatkowo w pomieszczeniach
recepcji należy zaprojektować instalację domofonową z kontrolą dostępu do budynku i terenu wokół
niego wraz z pełnym monitoringiem wizyjnym terenu szkoły oraz stref wejściowych w budynku
szkoły. Należy również zaprojektować i wyposażyć budynek w instalację nagłośnieniową do obsługi
szkolnego radiowęzła.
2.2.9.Instalacja sygnalizacji pożarowej
W budynku należy zaprojektować system sygnalizacji pożarowej w oparciu o system czujek
dymowych zintegrowanych z centralą znajdującą się w recepcji i z linią telefoniczną połączoną z
najbliższą jednostką straży pożarnej.
2.3. Wymagania dotyczące rozwiązań istotnych z uwagi na specyfikę obiektu
2.3.1.Wysokość pomieszczeń
Wysokość minimalna pomieszczeń na stałe przebywanie dzieci - 3 m. Jeśli zajdzie taka potrzeba
pomieszczenia mogą być obniżone do wysokości nie mniejszej niż 2,5 m w przypadku zastosowania
wentylacji mechanicznej nawiewno-wywiewnej lub klimatyzacji, pod warunkiem uzyskania zgody
Państwowego Wojewódzkiego Inspektora Sanitarnego.
Należy przewidzieć przestrzeń konieczną do rozprowadzenia poziomych transmisji wentylacji.
str. 19
2.3.2.Oświetlenie naturalne
Pomieszczenia przeznaczone do zbiorowego przebywania dzieci w szkole, z wyjątkiem pracowni
chemicznej, fizycznej i plastycznej, powinny mieć zapewniony czas nasłonecznienia co najmniej 3
godziny w dniach równonocy (21 marca i 21 września) w godzinach 8.00-16.00.
2.3.3.Oświetlenie sztuczne
Moc średnia pobierana do oświetlenia nie powinna być większa niż:
• Przy spełnianiu kryteriów oświetlenia w stopniu podstawowym 15 W /m2
• Przy spełnianiu kryteriów oświetlenia w stopniu rozszerzonym 20 W /m2
• Przy spełnianiu kryteriów oświetlenia w stopniu pełnym z uwzględ. komunikacji wizualnej 25 W
/m2
Dane te wynikają z Rozporządzenia Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie
warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (Dz. U. 2002 nr 75
poz. 690 z późn. zm.).
Należy je jednak traktować jako mocno wyprzedzające zapotrzebowanie w szkole, nie uwzględniono
przy nich oszczędności wynikających z zastosowania oświetlenia energooszczędnego, świetlówek,
oświetlenia diodowego.
Należy pamiętać, aby unikać oświetlenia świetlówkami standardowymi (50hz).
Dotyczy sal sportowych i wszystkich wysokich pomieszczeń: należy tak zaprojektować oświetlenie,
aby jego serwis był możliwie niekłopotliwy (bez specjalnych dojść jest to niemożliwe).
2.3.4.Pomieszczenia przygotowania posiłków.
Należy zlecić wykonanie projektu technologii
dostarczonych przez catering zewnętrzny.
gastronomicznej
(przygotowanie
posiłków
Pomieszczenia mające kontakt z wodą lub żywnością powinny być szczególnie zabezpieczone przed
działaniem wilgoci, łatwe w utrzymaniu czystości. W tym celu należy wyłożyć podłogi i ściany do
wysokości 2m płytkami ceramicznymi, najlepiej szczelnym gresem. Należy użyć fug o podwyższonych
parametrach odporności na wilgoć i pleśnie, najlepiej epoksydowych.
2.4. Warunki wykonania i odbioru robót budowlanych
Każda z dokumentacji wykonawczych powinna zawierać odniesienie do dokumentów określających
wymogi w tym zakresie.
str. 20
II. CZĘŚĆ INFORMACYJNA PROGRAMU FUNKCJONALNO-UŻYTKOWEGO
1. Wypis z Miejscowego Planu Zagospodarowania Przestrzennego – w załączniku
2. Oświadczenie Zamawiającego stwierdzające jego prawo do dysponowania nieruchomością na cele
budowlane – w załączniku
3. Kopia mapy zasadniczej terenu inwestycji – w załączniku
4. Wyniki badań gruntowych-wodnych dla potrzeb posadowienia budynku - w załączniku
5. Warunki zasilania w energię elektryczną - w załączniku
str. 21