plan pracy pedagoga - zsp1

ROCZNY PLAN PRACY PEDAGOGA ZATRUDNIONEGO
W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. S. MIKOŁAJCZYKA W GNIEŹNIE
IMIĘ I NAZWISKO: Joanna Górzyńska
ROK SZKOLNY: 2010/2011
MIESIĄC
WRZESIEO
ZAKRES DZIAŁALNOŚCI PEDAGOGA
1. Rozprowadzenie ankiet wśród młodzieży kl. I uczącej się w
Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 (ankieta pozwalająca
dokonać oceny sytuacji materialnej uczniów, rozpoznanie
funkcjonowania licealisty w środowisku szkolnym) . Wyniki
ankiet – dostępne u pedagoga.
2. Prowadzenie zajęć integracyjnych w kl. I.
3. Uczestnictwo w spotkaniach wychowawców z rodzicami
uczniów rozpoczynających naukę w ZSP nr 1 im.
S.Mikołajczyka (przybliżenie pracy pedagoga, zachęcenie do
aktywnej współpracy).
4. Pomoc nauczycielom w zorganizowaniu uroczystości nadania
szkole imienia i sztandaru.
5. Zebranie informacji od nauczycieli – wychowawców klas o
uczniach, wobec których zastosowane są różne formy
pomocy (np. nauczanie indywidualne, stypendia, nadzór
kuratora sądowego itp.).
6.
Monitorowanie postępów
uczniów w
nauce, kontrola
stosunku do obowiązków szkolnych uczniów drugorocznych.
7.
Badanie zjawiska braku akceptacji ucznia/uczniów przez
rówieśników (test socjometryczny w klasie II C).
8.
Napisanie sprawozdania z oceną działania monitoringu
wizyjnego w ZSP nr 1 im. S. Mikołajczyka w Gnieźnie.
9.
PAŹDZIERNIK
Praca nad „Regulaminem zwolnień uczniów”.
1. Organizowanie zajęć wyrównawczych z języka polskiego
(cały rok szkolny 2010/2011)
2. Stworzenie gabloty inforacyjno – tematycznej .
3.
Uczestniczenie
poświęconej
w
analizie
posiedzeniu
wyników
Rady
matury
Pedagogicznej
i
egzaminów
potwierdzających kwalifikacje zawodowe.
4. Prowadzenie zajęć profilaktycznych w klasach II.
5. Spotkanie się z kuratorami sądowymi.
6. Nawiązanie współpracy z Poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną.
7. Badanie przyczyn absencji i porzucania szkoły przez uczniów
(sprawozdanie).
8. Wyodrębnienie uczniów ze środowisk dysfunkcyjnych oraz z
trudnościami wychowawczymi. Główny cel: zaplanowanie
działań zmierzających do udzielenia odpowiedniej pomocy
młodzieży.
9. Gromadzenie oraz udostępnienie literatury fachowej w
zakresie pomocy psychologiczno – pedagogicznej (przez cały
rok 2010/2011).
10.
Praca
nad
nowelizacją
szkolnego
programu
profilaktycznego.
11. Prowadzenie zajęć korekcyjno – kompensacyjnych.
LISTOPAD
1. Aktualizacja gabloty tematyczno – informacyjnej.
2. Prowadzenie zajęć profilaktycznych w klasach III.
3. Poznawanie warunków domowych, a w szczególności
warunków do nauki uczniów poprzez indywidualne rozmowy
z rodzicami oraz pracownikami MOPS.
4. Diagnoza środowiska rodzinnego uczniów, wypełnianie
indywidualnych kart uczniów.
5. Praca nad konkursem wiedzy o AIDS.
6. Prowadzenie zajęć korekcyjno – kompensacyjnych (przez
cały rok szkolny 2010/2011).
7. Przeprowadzenie akcji: „Pomoc rzeczowa dla uczniów
„Rolnika”.
8. Opracowanie strony internetowej pedagoga, aktualizacja
tematyki strony (przez cały rok szkolny 2010/2011).
GRUDZIEO
1. Aktualizacja gabloty tematyczno – informacyjnej (AIDS –
dżuma XXI wieku).
2. Przygotowanie konkursu wiedzy o AIDS z okazji „Dnia
walki z AIDS”.
3.
Uczestniczenie
w
posiedzeniu
szkoleniowej
Rady
Pedagogicznej.
4.
Prowadzenie
indywidualnych
rozmów
z
uczniami
zagrożonymi ocenami niedostatecznymi na półrocze.
5. Rozmowy z uczniami posiadającymi orzeczenie o
niepełnosprawności, w celu zbadania dostosowania efektów
kształcenia do dysfunkcji uczniów (sprawozdanie).
6. Aktywny udział w konsultacjach dla rodziców.
7. Pomoc w przygotowaniu Wigilii klasowych.
STYCZEO
1. Aktualizacja gabloty tematyczno – informacyjnej.
2. Zajęcia profilaktyczne w kl. IV.
3. Uczestniczenie
w
posiedzeniu
Rady
poświęconej klasyfikacji śródrocznej klas.
Pedagogicznej
4. Uczestniczenie w spotkaniu z rodzicami w ramach akcji:
pedagogizacja rodziców, pt: „Pułapka uzależnień” (wraz z
wychowawcą wybranej klasy).
5.
Przygotowanie
broszury
informacyjnej
dla
rodziców,
dotyczącej uzależnień.
6. Przygotowanie dyplomów dla rodziców biorących udział w
akcji: „Pedagogizacja rodziców”.
6. Współpraca z instytucjami wspierającymi ucznia w wyborze
dalszej drogi kariery zawodowej lub kontynuacji edukacji
(zorganizowanie spotkania z pracownikiem Urzędu Pracy).
1. Aktualizacja gabloty tematyczno – informacyjnej.
LUTY
2. Zajęcia profilaktyczne w kl. I.
3. Gromadzenie biblioteczki na temat szkół policealnych oraz
studiów.
4. Przeprowadzenie ankiet tematycznych.
MARZEC
1.
Uczestniczenie
w
posiedzeniu
szkoleniowej
Rady
Pedagogicznej.
2.
Aktualizacja gabloty tematyczno – informacyjnej (Tolerancja
wobec ludzi niepełnosprawnych) – z okazji Światowego Dnia
Inwalidów i Ludzi Niepełnosprawnych.
3.
Zorganizowanie wyjścia/wyjazdu do Teatru z okazji Dnia
Teatru.
KWIECIEO
4.
Prowadzenie zajęć profilaktycznych w kl. II.
5.
Przygotowanie przedstawienia z okazji zakończenia klas IV.
1. Rozmowy indywidualne z uczniami klas programowo
najwyższych, którym grozi ocena niedostateczna na koniec
roku szkolnego.
2. Aktualizacja gabloty tematyczno – informacyjnej.
3. Organizowanie spotkania z konsultantem ds. uzależnień w kl.
III.
4. Przygotowanie zajęć dla kl. IV na temat – „W jaki sposób
można poradzić sobie ze stresem?”.
4. Uczestniczenie w posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
MAJ
1. Przygotowanie
gabloty
informacyjno
–
tematycznej
(Nikotyna – legalny narkotyk) – z okazji Światowego Dnia
bez Papierosa).
2. Zebranie informacji o uczniach, którym grozi brak promocji
do klasy programowo wyższej.
3. Uczestniczenie w konsultacjach dla rodziców.
4. Zajęcia profilaktyczne w kl. III.
5. Przygotowanie przedstawienia dla dzieci z Domu Dziecka. (z
okazji nadchodzącego „Dnia Dziecka”)
CZERWIEC
1. Objęcie nadzorem uczniów, którzy nie otrzymają promocji do
klasy programowo wyższej.
2. Przygotowanie
sprawozdania
z
rocznej
działalności
pedagoga.
3. Gablota tematyczno – informacyjna.
4. Udział w posiedzeniu Rady pedagogicznej poświęconej
klasyfikacji końcoworocznej klas oraz Radzie Pedagogicznej
podsumowującej rok szkolny.
W związku z obowiązkami pedagoga szkolnego w ciągu roku szkolnego
2010/2011 będą realizowane również następujące formy oddziaływań
pedagogicznych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. S.
Mikołajczyka w Gnieźnie:
 stała współpraca z placówkami wspierającymi proces dydaktyczno –
wychowawczy (MOPS, kuratorami sądowymi, policją – w przypadku
wykroczeń uczniów)
 pomoc wychowawcom poszczególnych klas w rozwiązywaniu trudności
wychowawczych i analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych
poszczególnych uczniów
 realizacja zajęć profilaktycznych, zgodnie ze Szkolnym Programem
Profilaktycznym
 objęcie opieką pedagogiczną uczniów z rodzin ubogich poprzez
analizowanie pomocy socjalnej
 opiniowanie wniosków uczniów starających się o stypendia
 indywidualne rozmowy z rodzicami
 indywidualne rozmowy z uczniami
 pomoc uczniom w rozwiązywaniu konfliktów
 rozprowadzanie ankiet wśród młodzieży uczącej się oraz rodziców;
dokonanie analizy ankiet
 analiza realizacji obowiązku szkolnego
 doskonalenie swoich kwalifikacji zawodowych
 prowadzenie dokumentacji pedagoga
Joanna Górzyńska