PIOSENKA NA POWITANIE: “Hello”by Peter Weatherall

PIOSENKA NA POWITANIE: “Hello” by Peter Weatherall
( DOSTĘPNA M.IN. NA YOU TUBIE, TAKŻE W WERSJI Z NAPISAMI)
REFREN:
Hello, how are you ?
Cześć , jak się masz ?
Hello, how are you?
-II –
Hello, how, are you?
I’m great
(Tu: Czuję się) wspaniale
I’m fine
- II-
I’m okay
- II-
dobrze
w porządku
I’ m happy
Jestem szczęśliwy/a
I’m wonderful today
Czuję się cudownie dzisiaj
REFREN:
Cześć , jak się masz ?
Hello, how are you? ……. ( X 3 )
I’m tired
Jestem zmęczony/a
I’m bored
Jestem znudzony /a
I’m okay
W porządku
I’m angry
Jestem wściekły/a
I’m very sad today
Jestem bardzo smutny/a dzisiaj
Ref: Hello how are you ?.....x 3
Cześć jak się masz?
POWTÓRKI ……
PUENTA:
I’M VERY WELL TODAY
CZUJĘ SIĘ BARDZO DOBRZE DZISIAJ
Cel obu piosenek: Umiejętność określania nastroju
Pytanie podstawowe do dziecka:
How are you? (czytamy: Hał ar ju) Jak się masz ?
Dziecko odpowiada słowami piosenki o swoim nastroju.
W załączeniu plik z nagraniem piosenki dzięki, któremu każdy rodzic (nawet ten nie
znający języka angielskiego), będzie mógł pomóc swojemu dziecku. Piosenka ta
dostępna jest także na stronie internetowej: www.youtube.com, także w wersji z
napisami. W razie problemów z wymową lub z tłumaczeniem możecie korzystać
Państwo dodatkowo ze strony http://translate.google.pl/. Można tam przetłumaczyć
słówka oraz usłyszeć ich wymowę. Oczywiście my także jesteśmy do Państwa
dyspozycji…
Zabawy przeprowadzone z dziećmi:
1/ Zabawa o wilku (wolf) i zajączkach (rabbits)
Cel zabawy: wykorzystanie w praktyce poznanego słownictwa dot. samopoczucia
oraz stopniowe wprowadzanie nazw zwierząt
Dzieci są zajączkami, a jedna osoba wilkiem. Wilk i zajączki usytuowane są w
stosunku do siebie po przeciwnej stronie sali (stoją twarzami w stosunku do siebie).
Dzieci pytają wilka o samopoczucie: How are you ? (czyt.: hał ar ju): jak się masz?.
Wilk odpowiada np. I’m tired (czyt. aj em tajred): jestem zmęczony; I’m happy (czyt.
aj em hepi) jestem szczęśliwy itp. Jeżeli pada tego typu odpowiedź dzieci robią trzy
kroki w kierunku wilka licząc po angielsku: one, two, three (czyt.łan, tu, fri).
Potem znów pytają wilka: How are you? Za każdym razem kiedy odpowiedź wilka
wskazuje, że jest on w dobrym nastroju dzieci zbliżają się w jego stronę. Kiedy
jednak wilk odpowiada I’m hungry (czytaj: aj em hangry) tj. jestem głodny, dzieci
muszą wrócić jak najszybciej do nory zajączków. Dziecko, któremu nie udaje się
uciec zostaje wilkiem w następnej partii gry.
Dzieci uwielbiają tą grę. Będą zachwycone, jeśli pobawicie się z nimi Państwo w tą
zabawę w domu.
2./ Zabawa o krokodylu (crocodile - czyt. „krokedajl”): przeprowadzona
dodatkowo w niektórych grupach.
Cel zabawy: powtórzenie/wprowadzenie nazw kolorów, stopniowe wprowadzanie
nazw zwierząt w języku angielskim
Dzieci śpiewając piosenkę np. „we are happy” tańczą pomiędzy poszczególnymi
kolorami rozłożonymi na podłodze. Kiedy Krokodyl (nauczyciel lub złapane dziecko)
wypowie kolor, dzieci muszą ustawić się na tym kolorze (na ziemi rozłożone są
kolorowe szarfy lub kartki). Dziecko, które nie ustawi się na właściwym kolorze
zostaje złapane i to ono pełni rolę krokodyla w następnej partii gry.
Rola nagród:
Dzieci nagradzane są za czynne uczestnictwo w zajęciach pochwałami słownymi
oraz/lub nagrodami rzeczowymi np. malowankami. Treść malowanek związana jest z
treścią zajęć w danym dniu lub z zainteresowaniami danego dziecka. Nagrody
umacniają wiarę dzieci w ich możliwości oraz zachęcają dzieci do podejmowania
coraz trudniejszych wyzwań.
W razie pytań lub sugestii jestem do Państwa dyspozycji:
Dyrektor Szkoły
mgr Aleksandra Baczewska
tel. 0/503 691 801