(24) II stopień NP. Współczesne problemy socjologiczne

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
2.
Współczesne problemy socjologiczne
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
4.
Contemporary sociological issues
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Pedagogiki
Ogólnej
Kod przedmiotu / modułu
5.
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Pedagogika
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
II stopień
Rok studiów
9.
II rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr zimowy
Forma zajęć i liczba godzin
11.
Wykłady – 15 godzin, ćwiczenia - 15 godzin
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
3.
12.
dr Rafał Włodarczyk
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów:
−
−
−
13.
elementarna wiedza z zakresu socjologii
umiejętność obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych
umiejętność precyzyjnego i spójnego wypowiadania się w mowie i na piśmie na tematy
dotyczące zagadnień społecznych
Cele przedmiotu:
C-1- przekazanie rozszerzonej wiedzy o rodzajach struktur, instytucji i więzi społecznych,
o zachodzących między nimi relacjach i rządzących nimi prawidłowościach
C-2- prezentacja wybranych społecznych koncepcji człowieka, stanowiących teoretyczne podstawy
działalności pedagogicznej
C-3- pogłębienie wiedzy na temat tradycji paradygmatycznych badań społecznych
C-4- pogłębienie umiejętności dokonywania obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych oraz
używania do tego języka specjalistycznego
C-5 -pogłębienie kompetencji samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania swoich profesjonalnych
umiejętności przy wykorzystaniu różnych źródeł w języku rodzimym
C-6 -przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach społecznych
14.
Zakładane efekty kształcenia:
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia:
EK_01 posiada wiedzę dotyczącą życia społecznego, więzi społecznych, K_W07,
rodzajach struktur społecznych i współczesnej kultury (w tym K_W09,
audiowizualnej) oraz na temat prawidłowości, które nimi rządzą i K_W10
relacji, które między nimi występują – charakteryzując te zjawiska z
punktu widzenia pedagogiki.
EK_02 posiada pogłębione umiejętności obserwowania i analizowania K_U01
wybranych problemów socjologicznych oraz przetwarzania informacji
na temat zjawisk społecznych i potrafi to powiązać ze studiowaną
specjalnością
EK_03 jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w instytucjach KK_07
realizujących działania edukacyjne i zdolny do porozumiewania się ze
wszystkimi uczestnikami procesu edukacji
15.
Treści programowe:
− perspektywa socjologiczna w naukach społecznych
− kluczowe zmiany i dynamika zachodnich społeczeństw (XIX i XX wiek) - charakterystyka
społeczeństw tradycyjnych, nowoczesnych i ponowoczesnych
− rodzaje grup, organizacji i instytucji społecznych – powstawanie, rozwój i prawidłowości
funkcjonowania
− struktura społeczna, stratyfikacja i system klasowy. Nierówności społeczne i podziały
klasowe. Współczesny rynek pracy, edukacja w społeczeństwie rynkowym
− globalizacja, media masowe i kultura masowa. Społeczeństwo i kultura konsumpcyjna
− społeczeństwo obywatelskie, kapitał społeczny, współczesna demokracja, edukacja
obywatelska.
16.
Literatura podstawowa:
Giddens A., Socjologia, Warszawa 2004
Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków 2002
Bauman Z., Socjologia, Poznań 1996
Socjologia codzienności, red. P.Sztompka, M.Boguni-Borowska, Kraków 2008.
Bauman Z., Straty uboczne. Nierówności społeczne w epoce globalizacji, Kraków 2012.
17.
Literatura uzupełniająca:
Podziały klasowe i nierówności społeczne. Refleksje socjologiczne po dwóch dekadach realnego
kapitalizmu w Polsce, red. P. Żuk, Warszawa 2010.
Bauman Z., Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika?, Warszawa 2000.
Gardawski J. (red.), Polacy pracujący a kryzys fordyzmu, Warszawa 2009.
Problemy nierówności społecznej w teorii i praktyce edukacyjnej, red. A. Gromkowska – Melosik, T.
Gmerek, Kraków 2008.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
1.Egzamin
- ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu współczesnych problemów socjologicznych EK_01
(KW_07, KW_09, KW_10)
Kryteria oceny:
-ocena bardzo dobra - student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu współczesnych problemów
socjologicznych, wnikliwie analizuje, interpretuje i wnioskuje w zakresie problemów teorii i praktyki
społecznej związanej z zagadnieniami obowiązującymi w ramach przedmiotu.
-ocena dobra - student ma wystarczającą wiedzę z zakresu współczesnych problemów
socjologicznych, która umożliwia mu analizowanie, interpretowanie i wnioskowanie w zakresie
problemów teorii i praktyki społecznej związanej z zagadnieniami obowiązującymi w ramach
przedmiotu.
-ocena dostateczna - student opanował jedynie podstawowy zakres wiedzy z zakresu współczesnych
problemów socjologicznych, poprawnie analizuje, interpretuje i wnioskuje w zakresie problemów teorii i
praktyki społęcznej związanej z zagadnieniami obowiązującymi w ramach przedmiotu.
-ocena niedostateczna - student nie opanował wystarczającej wiedzy z zakresu współczesnych
problemów socjologicznych, by poprawnie analizować, interpretować i wnioskować w zakresie
problemów teorii i praktyki społeczej związanej z zagadnieniami obowiązującymi w ramach
przedmiotu.
Ocena pracy studenta przeprowadzona zostanie w oparciu o egzamin w formie pisemnej.
2.Ćwiczenia
- ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu współczesnych problemów socjologicznych EK_01
(KW_07, KW_09, KW_10)
- ocena umiejętności wykorzystywania i integrowania wiedzy teoretycznej z zakresu współczesnych
problemów socjologicznych w celu analizy złożonych problemów społecznych, a także diagnozowania
i projektowania działań praktycznych EK_02 (KU_01), EK_03 (KK_07)
Kryteria oceny:
-ocena bardzo dobra - student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu współczesnych problemów
socjologicznych, wnikliwie analizuje, interpretuje i wnioskuje w zakresie problemów teorii i praktyki
społecznej związanej z zagadnieniami obowiązującymi w ramach przedmiotu.
-ocena dobra - student ma wystarczającą wiedzę z zakresu współczesnych problemów
socjologicznych, która umożliwia mu analizowanie, interpretowanie i wnioskowanie w zakresie
problemów teorii i praktyki społecznej związanej z zagadnieniami obowiązującymi w ramach
przedmiotu.
-ocena dostateczna - student opanował jedynie podstawowy zakres wiedzy z zakresu współczesnych
problemów socjologicznych, poprawnie analizuje, interpretuje i wnioskuje w zakresie problemów teorii i
praktyki społęcznej związanej z zagadnieniami obowiązującymi w ramach przedmiotu.
-ocena niedostateczna - student nie opanował wystarczającej wiedzy z zakresu współczesnych
problemów socjologicznych, by poprawnie analizować, interpretować i wnioskować w zakresie
problemów teorii i praktyki społeczej związanej z zagadnieniami obowiązującymi w ramach
przedmiotu.
Ocena pracy studenta przeprowadzona zostanie w oparciu o :
− kolokwium - analiza, interpretacja i wnioskowanie w zakresie współczesnych problemów
socjologicznych;
− dyskusje na podstawie wybranej lektur - prezentowanie własnych pomysłów, wątpliwości,
sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych,
poglądów poznanych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi oraz rozwagą i
zaangażowaniem w dyskusje.
18.
Język wykładowy
Polski
19.
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta:
Wykład uczestniczący, referat, prezentacja multimedialna, projekty w
małych grupach, dyskusja, burza mózgów, metoda sytuacyjna,
metoda symulacyjna
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- wykład
- ćwiczenia
Praca własna studenta:
- przygotowanie do zajęć
- przygotowanie do kolokwium semestralnego
- przygotowanie do egzaminu
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
*objaśnienie symboli:
K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia
W - kategoria wiedzy
U - kategoria umiejętności
K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych
01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
15
15
20
20
30
100
4