Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach

Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych
1. "Ekozabawa to wielka sprawa" / Piotr Pękała // Aura. - 2007, nr 7, dod. "Dodatek
ekologiczny dla szkół" nr 154, s. 7-8
2. "Kwadrans dla mowy" : ćwiczenia logopedyczne w pracy grupowej z dziećmi
upośledzonymi umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym / Jadwiga Kaczkowska // Kwartalnik Edukacyjny. - 2005, nr 3, s. 63-71
3. "Niepełnosprawni są wśród nas" - Spartakiada Integracyjna / Marzena PolokLatusek, Violetta Wlach // Lider. - 2005, nr 11, s. 15-17
4. "Otwarci na świat" - program dotyczący włączania dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu umiarkowanym, znacznym lub głębokim (w tym z deficytami wzroku) w życie kulturalne społeczności lokalnej / Anita Małecka // Szkoła
Specjalna. - 2010, nr 1, s. 51-64
5. "Wspierać i być wspieranym" : projekt współpracy z rodzicami dzieci niepełnosprawnych / Maria Rafalska [et al.] // Edukacja Zdrowotna i Promocja Zdrowia w
Szkole. - 2005, z. 9, s. 57-66
6. Aktywność ruchowa - jej znaczenie i rola w edukacji osób niepełnosprawnych intelektualnie / Lidia Karpińska-Sukiennik, Jarosław Filipiak // Lider. - 2005, nr 4, s. 21
7. Aspekty prawne i organizacyjne kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi / Jacek Maciej Kwapisz // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 1, s. 3-14
8. Asystent i specjaliści w szkole fińskiej : elastyczne wykorzystanie funkcji asystenta / Anna Florek // Dyrektor Szkoły. - 2009, nr 11, s. 34-35
9. Automarginalizacja młodzieży niepłnosprawnej / Joanna Kirsten // Journal of Modern Science. - 2008, T. 2, s. 256-274
10. Autorski program zajęć wf dla studentów z orzeczoną niepełnosprawnością / Danuta Palica, Gabriela Karkoszka, Teresa Bzikot // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne.
- 2012, nr 10, s. 10-14
11. Błędy w pisemnych wypowiedziach uczniów szkoły specjalnej / Mirosław Michalik
// Szkoła Specjalna. - 2006, nr 2, s. 104-115
12. Być człowiekiem / Lidia M. Mierzwa // Wychowawca. - 2008, nr 10, s. 5-8
13. Czytanie ze zrozumieniem uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na przykładzie pracy w klasie V i VI ZSS w Białej Podlaskiej / Joanna
Hackiewicz, Dorota Tomczyszyn // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 5, s. 367-372
14. Dbajmy o integrację / Gabriela Chmielewska // Edukacja i Dialog. - 2005, nr 1, s. 1719
15. Doskonalenie percepcji wzrokowej i spostrzegania wzrokowego u dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Joanna Przybyszewska // Szkoła Specjalna. 2010, nr 5, s. 368-374
16. Doświadczenia organizacji pozarządowych w dziedzinie edukacji małych dzieci /
Marta Białek-Graczyk // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2007, nr 6, s. 7-14
17. Droga do dorosłości - rola nauczyciela / Małgorzata Rękosiewicz // Remedium. 2011, nr 11, s. 26-27
18. Dwa światy / Jadwiga Bogucka ; rozm. przepr. Marta Lipczyńska // Twórcza Szkoła. 2004, nr 3, s. 5-8
19. Dyskusja na temat zmian w systemie opieki psychologiczno-pedagogicznej nad
dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych / oprac. Alina Smyczek na podstawie tekstów współredagowanych przez Marzannę Czarnocką [et al.] // Dyrektor
Szkoły. - 2010, nr 7, s. 8-12
20. Dzieci niepełnosprawne w klasie integracyjnej / Maria Ożóg-Radew // Oświata Mazowiecka. - 2012, nr 3 (13), s. 11-15
21. Dzieci niepełnosprawne w szkole włoskiej / Sabina Sawicka-Wilgusiak // Nowa
Szkoła. - 2011, nr 8, s. 48-51
22. Dziecko ma problem, chcę mu pomóc / Emilia Wojdyła // Oświata Mazowiecka.2013, nr 2(16), s. 20-21
23. Dziecko niepełnosprawne fizycznie w szkole / Kinga Rusin // Doradca Dyrektora
Szkoły. - 2013, nr 2 (30), s. 54-57
24. Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole / Magdalena Krawczonek // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 4, s. 48-50
25. Dziecko z niepełnosprawnością ruchową i sprzężoną w szkole / Magdalena Grochowska-Popławska // Dyrektor Szkoły. - 2012, nr 10, s. 54-56, 58
26. Dziecko z upośledzeniem umysłowym nadaje się do szkoły / Jolanta Romanowska
// Edukacja i Dialog. - 2007, nr 5, s. 54-58
27. Edukacja bezpieczeństwa ruchu drogowego dzieci ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi na przykładzie Wielkiej Brytanii / Aneta Wnuk // Szkoła Specjalna.
- 2011, nr 3, s. 209-215
28. Edukacja dzieci z niepełnosprawnością w ujęciu konwencji ONZ o prawach osób
z niepełnosprawnością / Małgorzata Szeroczyńska // Szkoła Specjalna. - 2013, nr 2,
s. 137-141
29. Edukacja dziecka z zaburzeniami uwagi / Marzena Dżuman // Meritum. - 2009, nr
2, s. 39-43
30. Edukacja inkluzyjna - geneza, istota, perspektywy / Grzegorz Szumski // Kwartalnik Pedagogiczny. - 2006, nr 1, s. 93-114
31. Edukacja muzyczna w programie kształcenia specjalnego dla klas 1-3 / Maria Januszewska-Warych // Nauczyciel i Szkoła. - 2005, nr 3/4, s. 165-180
32. Edukacja niepełnosprawnych - tacy sami, a jednak... / Agnieszka Jachowicz // Dyrektor Szkoły. - 2007, nr 4, s. 16-19
33. Edukacja osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu głębokim : próba
oceny dokonań pedagogicznych / Elżbieta Domarecka-Malinowska // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 2, s. 93-101
34. Edukacja osób niepełnosprawnych : rozważania nad podstawą programową
kształcenia ogólnego / Sławomir Olszewski, Katarzyna Parys // Szkoła Specjalna. 2006, nr 4, s. 283-287
35. Edukacja poprzez zmysły i doświadczenia / Katarzyna Dobrosz-Teperek, Beata Dasiewicz // Meritum. - 2009, nr 2, s. 48-52
36. Edukacja włączająca - nowa perspektywa pedagogiczna : uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Tamara Zacharuk, Beata Bocian // Oświata Mazowiecka. 2011, nr 2 (7), s. 5-7
37. Edukacja włączająca szansą dla wszystkich uczniów / Tamara Zacharuk // Meritum. - 2011, nr 1, s. 2-7
38. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych / Ewa Materka // Edukacja i Dialog. - 2005, nr 7, s. 7-13
39. Egzamin gimnazjalny z języka obcego dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi / Małgorzata Dudkiewicz-Świerzyńska // Języki Obce w Szkole. 2008, nr 3, s. 59-63
40. Festiwal kulinarny / Beata Wegner-Trzaska // Wychowanie Techniczne w Szkole. 2005, nr 5, s. 26-28
41. Formy kształcenia integracyjnego / Laura Jurga // Edukacja i Dialog. - 2006, nr 8, s.
15-18
42. Gościnne koncerty orkiestry Mazowiacy w placówkach specjalnych w obiektywnych badaniach i odczuciach uczestników / Leszek Ploch // Wychowanie Muzyczne
w Szkole. - 2013, nr 1, s. 18-24
43. Indywidualizacja jako nadrzędna zasada działań edukacyjnych wobec osób niepełnosprawnych / Beata Rola // Meritum. - 2009, nr 2, s. 33-35
44. Indywidualizacja uczenia - to nie tylko marzenie : rozmowa z wiceminister Lillą
Jaroń / Lilla Jaroń ; rozm. przepr. Anna Rękawek // Dyrektor Szkoły. - 2010, nr 12, s.
6-9
45. Integracja dzieci niepełnosprawnych w polskiej szkole / Jadwiga Bogucka, Dorota
Żyro // Remedium. - 2006, nr 10, s. 1-3
46. Integracja w nauczaniu / Bożena Tomaszek // Remedium. - 2005, nr 4, s. 10-11
47. Integracja w szkole - minusy i plusy : (fragmenty książki "Cela") / Anna Sobolewska // Twórcza Szkoła. - 2004, nr 3, s. 9-11
48. Integracja wielowymiarowa uczniów z niepełnosprawnością / Aneta Paszkiewicz //
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2013, nr 3, s. 27-34
49. Jak pracować z uczniem niepełnosprawnym w szkole masowej? / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 27, s. 16-19
50. Jak realizować indywidualny program edukacyjny ucznia z niepełnosprawnością
intelektualną w stopniu lekkim? / Darosława Nowacka // Dyrektor Szkoły. - 2007,
nr 4, s. 14-15
51. Jak tworzyć indywidualny program edukacyjny ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim? / Darosława Nowacka // Dyrektor Szkoły. - 2007, nr
4, s. 12-13
52. Jak w polskich szkołach funkcjonują uczniowie niepełnosprawni intelektualnie /
Lidia Klaro-Celej // Dyrektor Szkoły. - 2012, nr 5, s. 56-58
53. Jakość życia a niepelnosprawność intelektualna : współczesne ujęcie teoretyczne /
Katarzyna Serwatko // Paedagogica at Utilitatem Disciplinae. - 2011, R. 7, s. 57-65
54. Jędrzej Śniadecki jako prekursor wychowania fizycznego specjalnego / Tadeusz
Maszczak // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2006, nr 1, s. 4-7
55. Klasy integrujące - dobrym rozwiązaniem / Elżbieta Bocheńska, Elżbieta Zborowska // Meritum. - 2011, nr 1, s. 58-63
56. Klasy terapeutyczne - obserwacje i uwagi praktyka / Ewa Gürtler-Wójcik // Meritum. - 2011, nr 1, s. 53-57
57. Komputer w edukacji specjalnej / Henryk Kraszkiewicz // Wszystko dla Szkoły. 2010, nr 5, s. 16-18
58. Koncepcja wczesnego wspomagania rozwoju w kontekście unijnych wskazań i
polskich rozwiązań / Zofia Palak // Meritum. - 2009, nr 2, s. 16-21
59. Książka i ja : program zajęć czytelniczych z elementami biblioterapii : dla
uczniów klasy 4 szkoły podstawowej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Jolanta Pawłowska // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 6, s. 9-10
60. Kształcenie integracyjne - szansa czy zagrożenie? / Agnieszka Komorowska // Kultura i Edukacja. - 2005, nr 4, s. 43-51
61. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Cz. 1 / Barbara Marcinkowska // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 3, s. 215-223
62. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Cz. 2 / Barabara Marcinkowska // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 4, s. 296-302
63. Kształcenie zawodowe niepełnosprawnych intelektualnie / Jolanta Wojciechowska
// Dyrektor Szkoły. - 2013, nr 9, s. 18, 20-22
64. Kultura fizyczna - jako obszar edukacji inkluzyjnej niepełnosprawnych / Tadeusz
Maszczak // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2008, nr 9, s. 10-15
65. Kultura fizyczna jako obszar edukacji inkluzyjnej niepełnosprwnych / Tadeusz
Maszczak // Lider 2009, nr 12, s. 15-17
66. Kwasy (nie tylko) karboksylowe w integracji / Jadwiga Radwańska // Głos Pedagogiczny. - 2009, nr 3, s. 11-13
67. Mechanizmy przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu i edukacyjnemu osób
niepełnosprawnych / Jolanta Suchodolska // Ruch Pedagogiczny. - 2012, nr 4, s. 145154
68. Metody aktywizujące w nauczaniu zintegrowanym uczniów niepełnosprawnych
intelektualnie / Monika Gęga // Nowa Szkoła. - 2013, nr 4, s. 31-33
69. Metodyka języka angielskiego w kształceniu uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Monika Skura // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 2, s. 119132
70. Międzykulturowość w pedagogice specjalnej / Katarzyna Szewetowska // Edukacja i
Dialog. - 2008,, nr 3, s. 37-39
71. Możliwości korzystania ze środków Unii Europejskiej / Hanna Kasperowicz //
Oświata Mazowiecka. - 2012, nr 3 (13), s. 22-23
72. Możliwości rozwijania umiejętności życiowych osób przewlekle chorych i niepełnosprawnych poprzez dramę i teatr / Lucyna Maksymowicz // Edukacja. - 2008, nr
4, s. 91-97
73. Możliwości wykorzystania technologii informacyjnych w szkole dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym / Hanna Fuerst,
Dorota Mazurek-Osmańska // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 1, s. 54-62
74. Narzędzia cyfrowe ułatwiające pracę nauczyciela z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych - na przykładzie nauki języka obcego / Elżbieta Gajek //
Meritum. - 2011, nr 1, s. 70-73
75. Nauczanie indywidualne jako czynnik rozwoju gimnazjalisty : studium przypadku - wstępna prezentacja wyników badań / Krzysztof Przybylski // Wychowanie na
co Dzień. - 2011, nr 12, s. 19-22
76. Nauczanie języka angielskiego dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
/ Małgorzata Burzyńska // Języki Obce w Szkole. - 2007, nr 3, s. 171-172
77. Nauczanie języka angielskiego uczniów z dysfunkcją wzroku oraz niepełnosprawnością intelektualną / Sebastian Krzysztof Romantowski // Szkoła Specjalna. 2008, nr 3, s. 223-233
78. Nauczanie języka obcego osób ze sprzężoną niepełnosprawnością / Tomasz Kacperski // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 4, s. 292-295
79. Nauczanie kierowane jako metoda łącząca pedagogikę i fizjoterapię w usprawnianiu dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym : doświadczenia Zespołu Szkół
Specjalnych nr 109 w Warszawie / Katarzyna Cichowska-Segiet, Sławomira Sadowska // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 3, s. 206-214
80. Nauczyciel wspomagający: przepisy są, pieniędzy brak / Paulina Gumowska // Dyrektor Szkoły. - 2012, nr 12, s. 51-52
81. Nauczyciele szkoły ogólnodostępnej o swojej pracy z dzieckiem lekko niepełnosprawnym intelektualnie : wyniki badań podłużnych / Zenon Gajdzica // Ruch Pedagogiczny. - 2012, nr 4, s. 155-163
82. Nie wszystko stracone / Julia Łońska // Edukacja i Dialog. - 2006, nr 8, s. 11-14
83. Niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym i znacznym - doświadczenia praktyczne w szkole ogólnodostępnej / Joanna Szadkowska // Oświata
Mazowiecka. - 2012, nr 3, (13), s. 18-21
84. Normalizacja, integracja i inkluzja społeczna w życiu osób niepełnosprawnych :
możliwości i ograniczenia. Cz. 1, Edukacja / Marta Doroba // Szkoła Specjalna. 2010, nr 1, s. 5-19
85. Normalizacja, integracja i inkluzja społeczna w życiu osób niepełnosprawnych :
możliwości i ograniczenia. Cz. 2, Aktywność zawodowa i partycypacja kulturowa
/ Marta Doroba // Szkoła Specjalna. - 2010, nr 2, s. 85-97
86. O zwiększaniu szans edukacyjnych / Janina Zawadowska // Dyrektor Szkoły. 2010, nr 7, s. 53-54
87. Od komputera do książki : zajęcia dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie / Ewa Gajcy // Guliwer. - 2006, nr 3, s. 115-118
88. Odkrywać siebie i innych / Anna Niziołek // Wychowawca. - 2008, nr 10, s. 12-13
89. Optymalizacja kształcenia dzieci z niepełnosprawnością / Grażyna Domanowska,
Alina Anna Żmudzińska // Oświata Mazowiecka. - 2010, nr 4 (5), s. 25-26
90. Organizacja edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - Edukacja dla przyszłości / Renata Flis // Edukacja i Dialog. - 2011, nr 1/2, s. 26-33
91. Osoby niepełnosprawne w Katolickim Liceum Ogólnokształcącym / Piotr Mazur //
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2009, nr 1, s. 19-24
92. Pedagogika osób z niepełnosprawnościami sprzężonymi - konteksty historyczne i
współczesne / Marzenna Zaorska // Wychowanie na co Dzień. - 2010, nr 12, s. 38-41
93. Planowanie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Bożena
Świderska // Meritum. - 2006, nr 1, s. 30-32
94. Podręczniki specjalne / Helena Siwek // Matematyka. - 2012, nr 6, s. 12-23
95. Podróż do Krainy Radości : scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów
klasy 4 szkoły podstawowej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Jolanta Pawłowska // Biblioteka w Szkole. - 2012, nr 6, s. 11
96. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna a regulacje dotyczące kształcenia specjalnego / Teresa Serafin // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 10, s. 48-51
97. Pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych w fińskim systemie nauczania / Mirosława Suchocka // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 6, s. 28-32
98. Porozmawiaj ze mną : wspomaganie komunikacji dzieci / Agnieszka Majewska,
Monika Kwapisiewicz, Ewa Wojna // Wychowanie w Przedszkolu. - 2012, nr 8, s. 6364
99. Postawy nauczycieli wobec niepełnosprawnych na poziomie studiów wyższych /
Marcin Paweł Panek // Edukacja i Dialog. - 2008, nr 3, s. 20-24
100. Praca z dzieckiem z inteligencją niższą niż przeciętna / Hanna Krauze-Sikorska //
Życie Szkoły. - 2009, nr 3, s. 16-21
101. Prawo do edukacji dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Mirosława
Suchocka // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 2, s. 79-81
102. Procedura dotycząca wydłużenia etapu edukacyjnego ucznia // Doradca Dyrektora Szkoły. - 2013, nr 2 (30), s. 32
103. Program terapeutyczny "magic circle" jako forma podnoszenia umiejętności
społecznych uczniów z niepełnosprawnością i zagrożonych niepowodzeniem
szkolnym / Ewa Domagała-Zyśk // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 1, s. 58-62
104. Projekt edukacji ekologicznej dla klas 4-6 szkoły podstawowej dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim / Beata Zich // Szkoła Specjalna. - 2005,
nr 3, s. 204-213
105. Przygoda z bajką w przedszkolu specjalnym / Iwona Ewa Sabała // Wychowanie
w Przedszkolu. - 2008, nr 9, s. 32-37
106. Razem w naszej szkole / Anna Pobożny // Edukacja i Dialog. - 2005, nr 1, s. 20-22
107. Realizacja obowiązku szkolnego przez dzieci niewidome i słabowidzące ze
sprzężoną niepełnosprawnością / Paulina Zawadzka // Szkoła Specjalna. - 2011, nr
1, s. 42-50
108. Relacje między uczniami pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi intelektualnie warunek i efekt integracji / Mirosław Rutkowski // Nauczanie Początkowe. 2007/2008, nr 3, s. 56-62
109. Rola komputera w kształceniu ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu
lekkim / Jolanta Wójcikiewicz // Wychowanie Techniczne w Szkole. - 2005, nr 3, s.
41-42
110. Rozważania o skutecznej współpracy z rodzicami niepełnosprawnych uczniów /
Katarzyna Szymańska, Bożena Świderska // Meritum. - 2011, nr 2, s. 7-9
111. Rozwijanie kompetencji społecznych w gimnazjum specjalnym / Ditta Baczała //
Szkoła Specjalna. - 2010, nr 3, s. 201-208
112. Rozwój struktur opiekuńczo-wychowawczych w trosce o niepełnosprawnych :
rys historyczny / Elżbieta Bednarz // Katecheta. - 2012, nr 1, s, 9-16
113. Schemat indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dla ucznia z
orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 27, s. 32-33
114. Segregacja w integracji edukacyjnej / Agnieszka Sakowicz-Boboryko // Edukacja.
- 2009, nr 3, s. 109-114
115. Socjopedagogiczne aspekty współpracy pedagoga specjalnego z rodzicami
dziecka niepełnosprawnego / Maria Chodkowska // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 1,
s. 3-9
116. Społeczna integracja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Katarzyna Łupińska, Agnieszka Soroczyńska // Oświata Mazowiecka. - 2012, nr 4(14), s.
18-21
117. Sprawne ręce / Joanna Przybyszewska // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 1, s. 56-62
118. Stres u pedagogów pracujących z osobami z niepełnosprawnością / Agnieszka
Trela // Remedium. - 2012, nr 9, s. 22-23
119. Szkoła dla dziecka z niepełnosprawnością : praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Anna Piekarska // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 27, s. 57
120. Szkoła dla każdego / Jadwiga Bogucka // Psychologia w Szkole. - 2005, nr 1, s. 93105
121. Szkoła specjalna czy klasa integracyjna? / Olga Czosnyka // Remedium. - 2007,
nr 1, s. 6-7
122. Tacy sami, a ściana między nami... / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. 2012, nr 43, s. 16-18
123. Teoria a praktyka nauczania gry na trąbce na przykładzie ucznia niewidomego
niepełnosprawnego intelektualnie / Wiktor Szablewski // Szkoła Specjalna. - 2008,
nr 2, s. 141-148
124. Trudna droga integracji / Teresa Oleszko // Wychowanie w Przedszkolu. - 2005,
nr 3, s. 18-22
125. Uczą się być razem / Joanna Dembińska // Integracja. - 2009, nr 2, s. 28-31
126. Uczeń upośledzony umysłowo / Magdalena Krawczonek // Dyrektor Szkoły. 2007, nr 2, s. 42-43
127. Uczeń z umiarkowanym stopniem niepełnosprawności intelektualnej w polskiej
szkole / Lidia Klaro-Celej // Dyrektor Szkoły. - 2012, nr 6, s. 53-54, 56
128. Uczeń ze SPE w świetle nowej reformy / Beata Bryś // Dyrektor Szkoły. - 2012, nr
12, s. 74-76
129. Uczniowie z problemami intelektualnymi w szkole masowej / Mirosława Suchocka // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 11, s. 23-26
130. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - integracja edukacyjna
procesem złożonym i trudnym / Joanna Głodkowska // Szkoła Specjalna. – 2013,
nr 1, s. 5-16
131. W poszukiwaniu mechanizmów przeciwdziałania wykluczeniu osób niepełnosprawnych / Jolanta Suchodolska // Ruch Pedagogiczny. - 2013, nr 2, s. 113-122
132. W poszukiwaniu modelu edukacji włączającej / Joanna Głodkowska // Meritum. 2009, nr 2, s. 5-8
133. Warsztat i umiejętności zawodowe nauczyciela w pozawerbalnym komunikowaniu się z osobami upośledzonymi umysłowo / Justyna Turek // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 4, s. 288-297
134. Warsztaty teatralne z elementami psychodramy : jako metoda pracy z dziećmi
niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim / Edyta Bąk-Buczak //
Wszystko dla Szkoły. - 2006, nr 3, s. 9-10
135. Wolna Polska : scenariusz dla uczniów szkoły podstawowej lub klas gimnazjalnych z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim / Anna Kostrzewa // Wychowawca. - 2008, nr 11, s. 20-21
136. Wpływ realizacji programu nauczania na zasób słownictwa uczniów niepełnosprawnych intelektualnie / Jacek Sikorski // Kwartalnik Edukacyjny. - 2005, nr 3,
s. 29-36
137. Wspieranie metodami komputerowymi alternatywnego porozumiewania się za
pomocą piktografów / Katarzyna Piasecka // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 5, s. 372380
138. Współczesne zadania nauczyciela szkoły specjalnej / Magdalena Krawczonek //
Dyrektor Szkoły. - 2007, nr 9, s. 44-45
139. Współpraca szkoły z rodzicami uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Jacek Stec // Doradca Dyrektora Szkoły. - 2012, nr 21, s. 41-43
140. Współpraca szkoły z rodziną dzieci upośledzonych umysłowo : rewalidacja między powinnością a rzeczywistością / Magdalena Krawczonek // Dyrektor Szkoły. - 2007, nr 12, s. 16-18
141. Współpraca z rodzicami wyznacznikiem sukcesów dziecka / Kinga Rusin // Głos
Pedagogiczny. - 2011.nr 27, s. 20-23
142. Wybrane aspekty jakości życia uczniów w szkole : perspektywa zróżnicowanych form systemu kształcenia a zadowolenie uczniów z niepełnosprawnością
intelektualną w stopniu lekkim z zajęć pozalekcyjnych i działań opiekńczych
szkoły / Sławomira Sadowska // Wychowanie na co Dzień. - 2006, nr 4/5, s. 9-17
143. Wychowani według metody Montessori / Daria Muzyczka // Edukacja i Dialog. 2007, nr 1, s. 26-30
144. Wydłużenie etapu edukacyjnego / Maria Pecyna // Głos Pedagogiczny. - 2012, nr
43, s. 51-53
145. Wykorzystanie gier i zabaw dydaktycznych w edukacji zintegrowanej dzieci z
niepełnosprawnością umysłową w stopniu lekkim / Stanisława Piotrowska // W:
O poznawaniu siebie i świata przez dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. - S. 429-438
146. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej, Cz 1, Rola tablicy interaktywnej w nauczaniu niepełnosprawnych intelektualnie / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 3, s. 215-225
147. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 2, Pierwsze kroki
przy tablicy / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 4, s. 293-300
148. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 3, Tablica jako
ekran interaktywny / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 5, s.
372-376
149. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 4, Notatnik / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2013, nr 1, s. 40-43
150. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 5, Praktyczne
wykorzytsanie notebooka w pracy z dziećmi - wybrane przykłady / Małgorzata
Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2013, nr 2, s. 132-136
151. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 6, Tworzenie prezentacji w programie Power Point / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. 2013, nr 3, s. 209-213
152. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 7, Korzystanie z
galerii / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2013, nr 4, s. 292-297
153. Wykorzystanie tablicy multimedialnej w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym
/ Ewa Kondracka, Dorota Wróbel // Meritum. - 2009, nr 2, s. 75-79
154. Wyrównywanie trudności w nauczaniu matematyki uczniów lekko upośledzonych umysłowo / Bogumiła Bobik // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 1, s. 60-66
155. Wyspa dla Mamy : (scenariusz zajęć w klasie 3 integracyjnej) / Lucyna Łukaszewska, Lucyna Sawicka // Wszystko dla Szkoły. - 2006, nr 11, s. 21-22
156. Z mojej praktyki... / Anna Zająkała // Życie Szkoły. - 2010, nr 10, s. 42-43
157. Zajęcia informatyczne w edukacji specjalnej / Henryk Kraszkiewicz // Wszystko
dla Szkoły. - 2010, nr 6, s. 6-8
158. Zastosowanie komputerów w nauczaniu języka obcego dzieci z obniżoną normą
intelektualną / Daniel Makus // Języki Obce w Szkole. - 2010, nr 4, s. 30-32
159. Zatrudnienie nauczyciela wspomagającego / Marta Handzlik // Doradca Dyrektora Szkoły. - 2013, nr 3 (31), s. 42-44
160. Zatrudnienie nauczyciela wspomagającego / Michał Łyszczarz // Dyrektor Szkoły. - 2012, nr 12, s. 47-50
161. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1995-2011 na temat: specjalne
potrzeby edukacyjne / Anna Bakierzyńska // Meritum. - 2011, nr 1, s. 77-79
162. Znaczenie arteterapii w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi / Dagna Czerwonka
// Wychowanie na co Dzień. - 2011, nr 12, s. 31-35
Artykuły z prac zbiorowych
1. Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - co to znaczy? / Krystyna Baranowicz // W: O poznawaniu siebie i świata przez dziecko ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi / pod red. Władysławy Pileckiej, Karola Bidzińskiego, Małgorzaty Pietrzkiewicz. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego
Jana Kochanowskiego, 2008. - S. 349-354
2. Metody nauczania a poziom aktywności poznawczej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia / Katarzyna Parys, Jan Pilecki // W: O poznawaniu siebie i świata przez dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / pod red.
Władysławy Pileckiej, Karola Bidzińskiego, Małgorzaty Pietrzkiewicz. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego,
2008. - S. 419-428
3. Praca z uczniem z globalnym obniżeniem sprawności intelektualnej / Janina Wyczesany // W: Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / pod red. Marzeny Klaczak i Piotra Majewicza. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2006. - S. 16-26
4. Psychospołeczne aspekty rehabilitacji osób z dysfunkcjami mózgowymi / Stanisław Siwek, Ewa Zawadzka // W: Neuropsychologia kliniczna dziecka : wybrane zagadnienia / red. nauk. Aneta R. Borkowska, Łucja Domańska. - Wyd. 2. - Warszawa :
Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007. - S. 201-212
5. Warunki i możliwości zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych w szkole.
Z opinii dyrektorów szkół ogólnodostępnych / Katarzyna Zatorska // W: Edukacja
alternatywna w XXI wieku / red. nauk. Zbyszko Melosik i Bogusław Śliwerski. - Poznań : Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - S. 529-539
6. Zastosowanie komputera w pracy z dziećmi upośledzonymi w stopniu lekkim i
umiarkowanym / Joanna Inez Świadkowska // W: Wielowymiarowość przestrzeni
życia współczesnego dziecka / pod red. Jadwigi Izdebskiej i Joanny Szymanowskiej. Białystok : Trans Humana Wydawnictwo Uniwersyteckie, 2009. - S. 363-374
Oprac. Wanda Golec