Ekonometria_Informator

NIEZBĘDNIK WYBORU WYKŁADOWCÓW
EKONOMETRIA
INFORMATOR
SKN Statystyki
przy Instytucie Statystyki i Demografii
Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Autorzy:
Anna Bujalska
Paulina Midek
Anna Szymańska
1
Wstęp
Poniższa analiza została sporządzona celem pomocy studentom SGH, którzy podczas
wypełniania deklaracji semestralnej będą podejmować decyzję o wyborze wykładowcy
Ekonometrii. Pomysłodawcami opracowania byli analitycy Studenckiego Koła Naukowego
Statystyki SGH, którzy na podstawie własnych doświadczeń i obserwacji zauważyli, iż brak
jest kompletnego, skondensowanego źródła wiedzy, który pomógłby dokonać tego wyboru.
Opinie na temat realizowania przedmiotu u poszczególnych wykładowców bywają
nacechowane emocjonalnie, a nierzadko są nawet sprzeczne. Dlatego przeprowadzone zostało
badanie statystyczne, w którym studenci odpowiedzieli na najczęściej zadawane przez
młodszych kolegów pytania. Zebrane dane posłużyły do wykonania poniższego Informatora,
który, miejmy nadzieję, przyczyni się do trafnych wyborów i dobrych rezultatów w nauce.
Informator przedstawia opinie na temat większości wykładowców nauczających
Ekonometrii w SGH, pominięte zostały jedynie analizy dotyczące prowadzących, dla których
zebrana liczba obserwacji była zbyt mała, aby uzyskać wiarygodne wyniki.
2
Dr Jacek Kotłowski
Dr Jacek Kotłowski postrzegany jest przez respondentów jako ambitny wybór, 100%
ankietowanych zadeklarowało, iż w trakcie wyboru wykładowcy kierowali się ambicją, chcieli
być w najlepszej możliwej grupie. Jednocześnie wszyscy respondenci zadeklarowali, iż
słyszeli, że u tego wykładowcy możliwe jest względnie łatwe zaliczenie przedmiotu. Ponadto,
36,4% ankietowanych kierowało się przy wyborze wykładowcy realiami (tzn. wybrało
wykładowcę, do którego mogli się dostać ze swoją średnią), 27,3% kierowało się popularnością
wykładowcy, natomiast 45,5% respondentów wybrało dr. Kotłowskiego ze względu na pasmo,
w którym miały odbywać się zajęcia.
Z przeprowadzonych obserwacji wynika, iż większość ankietowanych uczęszczało na
wykłady u dr. Kotłowskiego, 18,2% badanych studentów było na wszystkich wykładach,
27,3% na większości, a 36,4% na kilku (Wykres 1).
Wykres 1. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Jak często uczęszczałeś na
wykłady?”
40
36,36
35
30
27,27
25
20
18,18
15
9,09
10
9,09
5
0
Bylem(-am) na
wszystkich
Bylem(-am) na Bylem(-am) kilka Bylem(-am) raz
wiekszosci
razy
lub dwa razy
Nigdy
Studenci do egzaminu przygotowywali się korzystając z grup na Facebooku (100%
ankietowanych), Internetu (100% ankietowanych), książki (90,9% ankietowanych) i notatek z
ćwiczeń (81,8% ankietowanych).
3
Wykres 2. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Z jakich materiałów korzystałeś
przygotowując się do egzaminu?”
120
100
100
100
90,9
81,82
80
60
36,36
40
27,27
20
18,18
18,18
0
90,9% studentów deklarujących uczęszczanie na zajęcia dr. Kotłowskiego zaliczyło egzamin
z ekonometrii w I terminie, zaledwie 9,1% w II terminie. Zaledwie 9% studentów otrzymało
ocenę 5, 45,5% otrzymało 3,5, a 27,3% ocenę 4 (Wykres 3). Studenci uzyskali z egzaminu
średnią ocen 3,82.
Wykres 3. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „Jaką ocenę końcową uzyskałeś z
ekonometrii?”
50
45,45
45
40
35
27,27
30
25
20
15
10
9,09
9,09
9,09
4,5
5,0
5
0
3,0
3,5
4,0
Zaledwie 27,3% pytanych studentów uważa wykład dr. Kotłowskiego za ciekawy, natomiast
36,4% potwierdza, iż dzięki wykładom pogłębiło swoją wiedzę z zakresu ekonometrii.
4
63,6% ankietowanych zadeklarowało, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu
pracy, zaledwie 27,3% studentów ponownie wybrałoby dr. Kotłowskiego.
Wykres 4. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu zgadzasz się z
poniższymi stwierdzeniami…?”
Wybralbym(-alabym) tego wykladowce
ponownie
27,3
Zaliczenie przedmiotu wymagalo ode
mnie duzego nakladu pracy
27,3
45,5
63,6
18,2 18,2
Zdecydowanie się zgadzam/Zgadzam się
Wykladowca zainspirowal mnie do
9,1
dalszego poglebiania wiedzy
Dzieki wykladom poglebilem(-am)
wiedze z zakresu przedmiotu
27,3
36,4
Wyklady byly prowadzone w ciekawy
sposob
27,3
0,0
20,0
63,6
27,3
45,5
40,0
60,0
Nie zgadzam się
36,4
Nie zgadzam się/zdecydowanie się nie
zgadzam
27,3
80,0 100,0 120,0
5
dr hab. Marek Rocki
Dr hab. Marek Rocki postrzegany jest przez respondentów jako mało popularny wykładowca,
90% ankietowanych zadeklarowało, iż w trakcie wyboru wykładowcy nie kierowali się
popularnością wykładowcy. Zaledwie 10% respondentów stwierdziło, iż słyszeli, że u tego
wykładowcy możliwe jest względnie łatwe zaliczenie przedmiotu. Ponadto, 30% respondentów
wybrało dr. Rockiego ze względu na pasmo, w którym miały odbywać się zajęcia.
Z przeprowadzonych obserwacji wynika, iż 33% badanych studentów było na wszystkich
wykładach dr. Rockiego, 22% na kilku, a zaledwie 11% na było na żadnym wykładzie (Wykres
5).
Wykres 5. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Jak często uczęszczałeś na
wykłady?”
35
33,33
30
25
22,22
22,22
20
15
11,11
11,11
10
5
0
Bylem(-am) na
wszystkich
Bylem(-am) na Bylem(-am) kilka Bylem(-am) raz
wiekszosci
razy
lub dwa razy
Nigdy
Studenci do egzaminu przygotowywali się korzystając książki (80% ankietowanych) i notatek
z ćwiczeń (80% ankietowanych).
6
Wykres 6. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Z jakich materiałów korzystałeś
przygotowując się do egzaminu?”
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
80
80
30
30
20
20
10
88,9% studentów deklarujących uczęszczanie na zajęcia dr. Rockiego zaliczyło egzamin z
ekonometrii w I terminie, a 11,1% w II terminie.
Zaledwie 22% studentów otrzymało ocenę 5, 33% otrzymało 3,5, a 11 % ocenę 4 (Wykres
7). Studenci uzyskali z egzaminu średnią ocen 3,89.
Wykres 7. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „Jaką ocenę końcową uzyskałeś z
ekonometrii?”
33,33
35
30
25
22,22
22,22
20
15
11,11
11,11
4,0
4,5
10
5
0
3,0
3,5
5,0
7
Zaledwie 33% pytanych studentów uważa wykład dr. Rockiego za ciekawy, natomiast 44%
potwierdza, iż dzięki wykładom pogłębiło swoją wiedzę z zakresu ekonometrii.
77,8% ankietowanych zadeklarowało, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu
pracy, 44% studentów ponownie wybrałoby dr. Rockiego.
Wykres 8. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu zgadzasz się z
poniższymi stwierdzeniami…?”
Wybralbym(-alabym) tego wykladowce ponownie
44,44
Zaliczenie przedmiotu wymagalo ode mnie duzego nakładu
pracy
22,22
Dzieki wykladom poglebilem(-am) wiedze z zakresu
przedmiotu
44,44
44,44
Wyklady byly prowadzone w ciekawy sposob
10
Nie mam zdania
20
33,33
44,44
30
40
11,11
33,33
22,22
33,33
0
11,11
11,11
77,77
Wykladowca zainspirowal mnie do dalszego poglebiania
wiedzy
Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się
44,44
50
60
22,22
70
80
90
100
Nie zgadzam się/ zdecydowanie się nie zgadzam
8
Dr hab. Emilia Tomczyk
Dr hab. Emilia Tomczyk jako prowadząca przedmiot ekonometria cieszyła się dużą
popularnością wśród studentów. 62% z nich przy wyborze kierowało się popularnością
prowadzącego, natomiast zdecydowana większość brała pod uwagę opinie wyrażane na
portalu Facebook. 34,4 % respondentów uzasadnia swój wybór ambicją, chcieli być w
najlepszej możliwej grupie.
Ponadto, 31,3 % ankietowanych kierowało się przy wyborze wykładowcy opiniami
znajomych. Realiami (tzn. wybrało wykładowcę, do którego mogli się dostać ze swoją
średnią) kierowało się 9,4 % pytanych, podobny odsetek respondentów wybrał dr hab.
Tomczyk ze względu na pasmo, w którym miały odbywać się zajęcia.
Z przeprowadzonych obserwacji wynika, iż większość ankietowanych uczęszczało na
wykłady u dr hab. Emilii Tomczyk, 31,3% badanych studentów było na wszystkich wykładach,
identyczny odsetek uczestniczył w większości z nich, a 15,6 % w kilku (Wykres 9).
Wykres 9. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Jak często uczęszczałeś na
wykłady?”
35,0%
31,3%
31,3%
30,0%
25,0%
18,8%
20,0%
15,6%
15,0%
10,0%
3,1%
5,0%
0,0%
Bylem(-am) na Bylem(-am) na Bylem(-am) kilka Bylem(-am) raz
wszystkich
wiekszosci
razy
lub dwa razy
Nigdy
Przygotowując się do egzaminu studenci korzystali głównie z podręcznika lub notatek
z ćwiczeń. 65,6 % z nich wykorzystywało materiały zamieszczone na Niezbędniku bądź na
stronie internetowej wykładowcy, 46,9% notatki z wykładów, 21,9 % materiały z xero,
natomiast niespełna 10 % korzystała ze skryptu dostępnego w Internecie. (Wykres 10)
9
Wykres 10. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Z jakich materiałów korzystałeś
przygotowując się do egzaminu?”
Notatki z ćwiczeń
81,3%
Notatki z wykładów
46,9%
Niezbędnik\strona internetowa
wykładowcy
65,6%
Książka
84,4%
Materiały z xero
21,9%
Skrypt dostępny w Internecie
9,4%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
Zdecydowana większość studentów uczestniczących w zajęciach z ekonometrii
prowadzonych przez dr. hab. Emilię Tomczyk zdała egzamin w pierwszym terminie.
Niewielki odsetek (3%) ankietowanych zaliczyło przedmiot w II terminie.
Wykres 11. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „Jaką ocenę końcową uzyskałeś z
ekonometrii?”
35,0%
29,0%
30,0%
29,0%
25,0%
20,0%
15,0%
16,1%
12,9%
12,9%
10,0%
5,0%
0,0%
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
10
Średnia ocen z uzyskanych przez studentów dr hab. Tomczyk wyniosła aż 4,13. Na jej
wysokość wpływa fakt iż 29 % studentów otrzymało ocenę dobrą lub dobrą plus. Warto tez
wspomnieć, że prawie 13 % z nich otrzymało ocenę bardzo dobrą.
Wysoki odsetek respondentów ( 67,7%) uważa, że wykłady prowadzone przez dr. hab.
Emilię Tomczyk były ciekawe i aż 71 % studentów uważa, że dzięki nim pogłębiło swoją
wiedzę z przedmiotu, a blisko połowa deklaruje, że wykładowca zainspirował ich do dalszego
pogłębiania wiedzy. 71% badanych wybrałoby tego wykładowcę ponownie. 74,2% studentów
uważa, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy. (Wykres 12)
Wykres 12. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu zgadzasz się z
poniższymi stwierdzeniami…?”
Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowcę ponownie
71,0%
Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie
dużego nakładu pracy
Wykładowca zainspirowal mnie do dalszego
pogłębiania wiedzy
74,2%
45,2%
Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z
zakresu przedmiotu
Zdecydowanie zgadzam się/ Zgadzam się
6,5% 19,4%
32,3%
71,0%
Wykłady były prowadzone w ciekawy sposób
0,0%
22,6% 6,5%
12,9% 16,1%
67,7%
20,0%
40,0%
22,6%
22,6%
60,0%
80,0%
9,7%
100,0%
Nie mam zdania
Nie zgadzam się/Zdecydowanie się nie zgadzam
11
Dr Marcin Topolewski
Dr Marcin Topolewski jest polecanym prowadzącym przedmiot ekonometria.
Studenci w dużej mierze (49%) przy wyborze kierowali się popularnością wykładowcy,
jednak zdecydowana większość (85,7%) brała także pod uwagę opinie na grupach na portalu
Facebook. Blisko jedna czwarta respondentów wybierając dr. Topolewskiego kierowała się
własną ambicją, chcieli być w najlepszej możliwej grupie. 36,7% studentów oparła swój
wybór na opiniach znajomych, natomiast 14,3% respondentów wybrało dr. Topolewskiego ze
względu na pasmo, w którym miały odbywać się zajęcia. Niewielki odsetek badanych
kierował się realiami (tzn. wybrało wykładowcę, do którego mogli się dostać ze swoją
średnią).
73,5 % respondentów uważa dr. Topolewskiego za prostudenckiego wykładowcę
(tzn. jest chętny do współpracy ze studentami, odpowiada na pytania, łatwo się z nim
skontaktować, pozwala na wcześniejsze zaliczenie w przypadku wyjazdu na wymianę itp.),
pozostała część nie miała okazji się o tym przekonać.
Przeprowadzone badanie pokazuje, że większość studentów uczęszczało na wykłady
prowadzone przez dr. Topolewskiego, 24,5% z nich było na wszystkich, 36,7% na
większości, a 22,4 % respondentów była na wykładach kilka razy. (Wykres 13)
Wykres 13. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Jak często uczęszczałeś na
wykłady?”
40,0%
36,7%
35,0%
30,0%
25,0%
24,5%
22,4%
20,0%
15,0%
14,3%
10,0%
5,0%
2,0%
0,0%
Byłem(-am) na Byłem(-am) na Byłem(-am) kilka Byłem(-am) raz
wszystkich
większości
razy
lub dwa razy
Nigdy
12
Zdecydowana większość ankietowanych (89,9%) przygotowywała się do egzaminu
korzystając z notatek sporządzonych na ćwiczeniach, 75,5% z książki, a 65,3% korzystała z
Niezbędnika lub stron internetowej wykładowcy. Niewielki odsetek respondentów
posiłkowała się materiałami z xero czy też skryptem dostępnym w Internecie. (Wykres 14)
Wykres 14. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Z jakich materiałów korzystałeś
przygotowując się do egzaminu?”
Notatki z ćwiczeń
89,8%
Notatki z wykładów
40,8%
Niezbędnik\strona internetowa
wykładowcy
65,3%
Książka
Materiały z xero
Skrypt dostępny w Internecie
0,0%
73,5%
10,2%
8,2%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
Wykres 15. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „Jaką ocenę końcową uzyskałeś z
ekonometrii?”
35,0%
30,6%
30,0%
25,0%
20,4%
20,0%
18,4%
16,3%
14,3%
15,0%
10,0%
5,0%
0,0%
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
13
95,9% studentów uczestniczących w wykładzie z ekonometrii prowadzonym przez dr.
Topolewskiego zdała egzamin w pierwszym terminie. Średnia ocen wyniosła 3,94. Blisko
jedna trzecia studentów zaliczyła przedmiot z oceną dobrą. Jak pokazuje wykres oceny
rozkładały się symetrycznie. 18,4% studentów otrzymało ocenę dobry plus, a 14,3% bardzo
dobry. (Wykres 15)
65,3% respondentów uważa, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu
pracy. Nie zważając na to wysoki odsetek studentów (83,7%) wybrałby dr. Marcina
Topolewskiego ponownie. 55,1% z nich twierdzi, że wykłady prowadzone były w ciekawy
sposób i deklaruje, że dzięki wykładom pogłębił wiedzę z zakresu przedmiotu (59,2%
ankietowanych). Wykładowca zainspirował ponad jedną trzecią studentów do dalszego
pogłębiania wiedzy. (Wykres 16)
Wykres 16. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu zgadzasz się z
poniższymi stwierdzeniami…?”
Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowcę ponownie
83,7%
Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego
nakładu pracy
Wykładowca zainspirowal mnie do dalszego pogłębiania
wiedzy
10,2%
65,3%
34,7%
Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu
przedmiotu
Wykłady były prowadzone w ciekawy sposób
12,2%
40,8%
59,2%
55,1%
6,1%
22,4%
24,5%
22,4%
24,5%
18,4%
20,4%
0,0% 10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%70,0%80,0%90,0%100,0%
Zdecydowanie zgadzam się/ Zgadzam się
Nie mam zdania
Nie zgadzam się/Zdecydowanie się nie zgadzam
14
dr hab. Tomasz Kuszewski
Przy wyborze dr. hab. Tomasza Kuszewskiego jako prowadzącego przedmiot
ekonometria większość respondentów kierowała się opiniami na grupach na portalu Facebook
(42,9%) lub opinam znajomych (42,9%). Dla 28,6% ankietowanych istotnym kryterium było
pasmo, w którym odbywają się zajęcia, natomiast 14,3% spośród nich przy wyborze
kierowało się realiami (tzn. wybrało wykładowcę, do którego mogli się dostać ze swoją
średnią).
Niewielki odsetek respondentów regularnie uczęszczał na wykłady prowadzone przez
dr. Kuszewskiego (14,3%). 28,6% ankietowanych deklaruje, że była kilka razy lub raz czy
dwa. Dosyć wysoka część studentów (14,3%) nigdy nie uczestniczyła w wykładach. (Wykres
17)
Wykres 17. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Jak często uczęszczałeś na
wykłady?”
28,6%
30,0%
28,6%
25,0%
20,0%
15,0%
14,3%
14,3%
14,3%
10,0%
5,0%
0,0%
Byłem(-am) na Byłem(-am) na
wszystkich
większości
Byłem(-am)
kilka razy
Byłem(-am) raz
lub dwa razy
Nigdy
Zdecydowana większość ankietowanych przygotowując się do egzaminu z
ekonometrii korzystała z notatek z ćwiczeń bądź książki (85,7%), natomiast 28,6% z
Niezbędnika czy też strony internetowej wykładowcy. (Wykres 18)
15
Średnia ocen z przedmiotu wyniosła 3,57. Większość studentów zdała egzamin w
pierwszym terminie. Większość respondentów zaliczyło przedmiot oceną dostateczną lub
dostateczną plus. Nieliczni uzyskali ocenę dobry plus.
Wykres 18. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Z jakich materiałów korzystałeś
przygotowując się do egzaminu?”
Notatki z ćwiczeń
85,7%
Notatki z wykładów
14,3%
Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy
28,6%
Książka
85,7%
Materiały z xero
28,6%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
57,1 % ankietowanych uważa, że wykłady prowadzone przez dr. Kuszewskiego były
ciekawe, a 42,9 % z nich uważa, że dzięki wykładom pogłębiło wiedzę z przedmiotu. Wysoki
odsetek respondentów (71,4%) wybrałoby ponownie dr. Kuszewskiego jako prowadzącego
przedmiot ekonometria. 57,2 % studentów deklaruje, że zaliczenie przedmiotu wymagało
dużego nakładu pracy. (Wykres 19)
Wykres 19. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu zgadzasz się z
poniższymi stwierdzeniami…?”
Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowcę
ponownie
Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie
dużego nakładu pracy
Wykładowca zainspirowal mnie do dalszego
pogłębiania wiedzy
Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z
zakresu przedmiotu
71,4%
14,3% 14,3%
57,2%
14,3%
Wykłady były prowadzone w ciekawy sposób
0,0%
42,9%
42,9%
42,9%
28,6%
57,1%
20,0%
42,9%
40,0%
14,3%
60,0%
28,6%
28,6%
80,0%
100,0%
Zdecydowanie zgadzam się/ Zgadzam się
Nie mam zdania
Nie zgadzam się/Zdecydowanie się nie zgadzam
16
dr Piotr Ciżkowicz
Dr Piotr Ciżkowicz jest znanym wśród studentów wykładowcą ekonometrii. 32,6%
badanych przyznało, że przy wyborze wykładowcy kierowali się jego popularnością,
identyczny odsetek studentów uwzględniał opinie znajomych, a 63% ankietowanych
sugerowało się opiniami na portalu Facebook, co również potwierdza tezę, iż jest to lubiany
wykładowca. Dr Ciżkowicz nie jest jednak postrzegany jako prowadzący, którego należy
wybrać, by zaliczenie przedmiotu było łatwe. Uzasadnienie znajdujemy w fakcie, że tylko 2,2%
respondentów wybrało tego wykładowcę kierując się wyżej wymienioną przesłanką.
Z przeprowadzonego badania wynika, że studenci niezbyt często uczęszczali na
wykłady dr Ciżkowicza. Mniej niż 3 razy było na wykładzie 45,7% ankietowanych. 19,6%
studentów zadeklarowało, że było kilka razy, 30,4% było na większości zajęć i tylko 4,3%
badanych uczestniczyło we wszystkich wykładach. (Wykres 20.)
Wykres 20.
wykłady?”
Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Jak często uczęszczałeś na
35,0%
32,6%
30,4%
30,0%
25,0%
19,6%
20,0%
15,0%
13,0%
10,0%
5,0%
4,3%
0,0%
Bylem(-am) na
wszystkich
Bylem(-am) na Bylem(-am) kilka Bylem(-am) raz
wiekszosci
razy
lub dwa razy
Nigdy
Wśród materiałów wykorzystywanych do nauki studenci wymieniali najczęściej
podręcznik (78,3% ankietowanych), notatki z ćwiczeń (63% ankietowanych),
niezbędnik/stronę internetową wykładowcy (41,3% ankietowanych) oraz materiały zakupione
w punkcie xero (39,1% ankietowanych). (Wykres 21.)
17
Wykres 21. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Z jakich materiałów korzystałeś
przygotowując się do egzaminu?”
Internet (etrapez, Wikipedia i inne)
13
Skrypt dostępny w Internecie
13
Grupy na facebooku
17,4
Notatki z wykładów
19,6
Materiały z xero
39,1
Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy
41,3
Notatki z ćwiczeń
63
Książka
78,3
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
93,5% studentów dr. Piotra Ciżkowicza zdało egzamin z ekonometrii w I terminie,
pozostałe 6,5% badanych zaliczyło przedmiot za drugim podejściem. Większość
ankietowanych otrzymała ocenę dobrą lub dobrą plus, natomiast żaden z respondentów nie
otrzymał oceny bardzo dobrej. (Wykres 22.) Średnia ocen wyniosła 3,75.
Wykres 22. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „Jaką ocenę końcową uzyskałeś
z ekonometrii?”
40,0%
37,0%
35,0%
30,0%
25,0%
23,9%
21,7%
20,0%
17,4%
15,0%
10,0%
5,0%
0,0%
3
3,5
4
4,5
Zdecydowana większość studentów (71,7%) stwierdziła, że zaliczenie przedmiotu
wymagało dużego nakładu pracy. Mimo to identyczny odsetek ankietowanych wybrałby dr.
Piotra Ciżkowicza na wykładowcę ekonometrii ponownie. Zdaniem 41,3% badanych wykłady
18
były prowadzone w ciekawy sposób a 32,6% studentów przyznało, że pogłębiło dzięki
wykładom wiedzę z zakresu przedmiotu. (Wykres 23.)
Wykres 23. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu zgadzasz się
z poniższymi stwierdzeniami…?”
Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowce ponownie
71,7%
Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego
nakładu pracy
71,7%
Wykładowca zainspirował mnie do dalszego pogłębiania
wiedzy
21,7%
Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu
przedmiotu
32,6%
Wykłady były prowadzone w ciekawy sposob
41,3%
19,6%
8,7%
13,0% 15,2%
47,8%
30,4%
47,8%
41,3%
19,6%
17,4%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się
Nie mam zdania
Zdecydowanie się nie zgadzam/Nie zgadzam się
19
dr Michał Gradzewicz
Spośród ankietowanych, którzy uczęszczali na ekonometrię u dr. Michała Gradzewicza,
na pytanie: „Czym kierowałeś(-aś) się przy wyborze prowadzącego zajęcia?” najwięcej
(52,6%) studentów odpowiedziało: „Realiami (wybrałem(-am) wykładowcę, do którego
mogłem(-am) się dostać ze swoją średnią)”. Inne częste odpowiedzi to: „Facebook’iem –
opiniami na grupach” (42,1%) oraz „Opiniami znajomych” (31,6% studentów).
Z uzyskanych obserwacji wynika, że studenci niezbyt często uczęszczali na wykłady dr.
Gradzewicza. Mniej niż 3 razy było na wykładzie 61,1% ankietowanych. Co trzeci student
zadeklarował, że był kilka razy i tylko 5,6% respondentów uczestniczyło większości zajęć.
(Wykres 24.)
Wykres 24.
wykłady?”
Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Jak często uczęszczałeś na
60,0%
50,0%
50,0%
40,0%
33,3%
30,0%
20,0%
11,1%
10,0%
5,6%
0,0%
Byłem(-am) na
większości
Byłem(-am) kilka
razy
Byłem(-am) raz lub
dwa razy
Nigdy
Materiały, z których studenci przygotowywali się do egzaminu to przede wszystkim
notatki z ćwiczeń (68,4% ankietowanych), podręcznik (63,2% ankietowanych), materiały
zakupione w punkcie xero (57,9% ankietowanych) oraz skrypt dostępny w Internecie (36,8%
ankietowanych). (Wykres 2.)
20
Wykres 25. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Z jakich materiałów korzystałeś
przygotowując się do egzaminu?”
Notatki z wykładów
Grupy na facebooku
5,3%
10,5%
Internet (etrapez, Wikipedia i inne)
26,3%
Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy
26,3%
Skrypt dostępny w Internecie
36,8%
Materiały z xero
57,9%
Książka
63,2%
Notatki z ćwiczeń
0,0%
68,4%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
72,2% studentów dr. Michała Gradzewicza zdało egzamin z ekonometrii w I terminie,
w II terminie – 16,7%; 5,6% badanych zaliczyło przedmiot za trzecim podejściem, identyczny
odsetek nie uzyskał zaliczenia. Większość ankietowanych otrzymała ocenę dostateczną.
(Wykres 26.) Średnia ocen wyniosła 3,25.
Wykres 26. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „Jaką ocenę końcową uzyskałeś
z ekonometrii?”
60,0%
55,6%
50,0%
40,0%
30,0%
22,2%
20,0%
11,1%
10,0%
5,6%
5,6%
0,0%
2,0
3,0
3,5
4,0
4,5
Zdecydowana większość studentów (77,8%) stwierdziła, że zaliczenie przedmiotu
wymagało dużego nakładu pracy. 33,3% ankietowanych wybrałoby dr. Michała Gradzewicza
na wykładowcę ekonometrii ponownie. Zdaniem 5,6% badanych wykłady były prowadzone w
ciekawy sposób a 11,2% studentów przyznało, że pogłębiło dzięki wykładom wiedzę z zakresu
przedmiotu. (Wykres 27.)
21
Wykres 27. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu zgadzasz się
z poniższymi stwierdzeniami…?”
Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowce ponownie
33,3%
38,9%
Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego nakładu
pracy
77,8%
Wykładowca zainspirował mnie do dalszego pogłębiania
5,6%
wiedzy
Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu
przedmiotu
11,1%
Wykłady były prowadzone w ciekawy sposob 5,6%
0%
Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się
27,8%
44,4%
33,3%
44,4%
11,1% 11,1%
50,0%
55,6%
50,0%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Nie mam zdania
Zdecydowanie się nie zgadzam/Nie zgadzam się
22
dr hab. Jakub Growiec
Z przeprowadzonego badania wynika, że studenci dr. hab. Jakuba Growca przy wyborze
wykładowcy najczęściej sugerowali się opiniami na portalu Facebook (50% ankietowanych).
Ponadto około 30% ankietowanych kierowało się opiniami znajomych; podobne odsetki
uzyskały odpowiedzi: „Pasmem, w którym miały odbywać się zajęcia” oraz „Realiami
(wybrałem(-am) wykładowcę, do którego mogłem(-am) się dostać ze swoją średnią)”.
Jak pokazują zebrane dane, wykłady dr. hab. Growca cieszą się stosunkowo dużą
popularnością wśród studentów – co piąty ankietowany uczestniczył we wszystkich wykładach
a 33,5% ankietowanych było na większości zajęć. (Wykres 28.)
Wykres 28.
wykłady?”
Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Jak często uczęszczałeś na
40,0%
37,5%
33,3%
35,0%
30,0%
25,0%
20,8%
20,0%
15,0%
10,0%
5,0%
4,2%
4,2%
0,0%
Byłem(-am) na Byłem(-am) na Byłem(-am) kilka Byłem(-am) raz
wszystkich
większości
razy
lub dwa razy
Nigdy
Materiały wykorzystywane do nauki to najczęściej podręcznik i notatki z ćwiczeń (75%
ankietowanych). Kolejne pod względem popularności źródła wiedzy to notatki z wykładów korzystało z nich 58,3% studentów, oraz grupy przedmiotowe na Facebook’u. (Wykres 29.)
23
Wykres 29. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Z jakich materiałów korzystałeś
przygotowując się do egzaminu?”
Skrypt dostępny w Internecie
16,7%
Internet (etrapez, Wikipedia i inne)
25,0%
Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy
29,2%
Materiały z xero
33,3%
Grupy na facebooku
41,7%
Notatki z wykładów
58,3%
Książka
75,0%
Notatki z ćwiczeń
75,0%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
Zdecydowana większość (91,7%) studentów dr. hab. Jakuba Growca zdała egzamin w
I terminie. Dominanta ocen to dostateczny plus – z takim wynikiem zaliczył przedmiot co trzeci
ankietowany. (Wykres 30.) Średnia ocen wyniosła 3,60.
Wykres 30. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „Jaką ocenę końcową uzyskałeś
z ekonometrii?”
33,3%
35,0%
30,0%
25,0%
25,0%
25,0%
20,0%
15,0%
8,3%
10,0%
5,0%
4,2%
4,2%
0,0%
2,0
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
Zdaniem 79,2% studentów zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy.
Wykłady wpłynęły jednak na pogłębienie wiedzy z zakresu przedmiotu. Według 2/3 badanych
24
zajęcia były prowadzone w ciekawy sposób. Aż 75% ankietowanych wybrałoby dr. hab. Jakuba
Growca na wykładowcę ekonometrii ponownie. (Wykres 31.)
Wykres 31. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu zgadzasz się
z poniższymi stwierdzeniami…?”
Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowce ponownie
75,0%
Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego nakładu
pracy
79,2%
Wykładowca zainspirował mnie do dalszego pogłębiania
wiedzy
33,3%
66,7%
Wykłady były prowadzone w ciekawy sposob
66,7%
0%
8,3% 12,5%
41,7%
Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu
przedmiotu
Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się
20,8% 4,2%
25,0%
8,3%
25,0%
25,0%
8,3%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Nie mam zdania
Zdecydowanie się nie zgadzam/Nie zgadzam się
25
dr hab. Ewa Marta Syczewska
Zebrane dane pokazują, że co drugi student dr. hab. Ewy Marty Syczewskiej przy
wyborze wykładowcy sugerował się opiniami znajomych. 32% ankietowanych kierowało się
komentarzami zamieszczanymi przez starszych kolegów w grupach Facebook’owych,
identyczny odsetek badanych przyznał, że wybrał wykładowcę, do którego miał szansę dostać
się ze swoją średnią.
Z uzyskanych odpowiedzi wynika, że co czwarty student uczęszczał na większość lub
na wszystkie wykłady. Co piąty badany zadeklarował, że był na zajęciach kilka razy, natomiast
54,2% studentów uczestniczyła w wykładzie mniej niż 3 razy. (Wykres 32.)
Wykres 32.
wykłady?”
Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Jak często uczęszczałeś na
35,0%
29,2%
30,0%
25,0%
25,0%
20,8%
20,0%
16,7%
15,0%
10,0%
8,3%
5,0%
0,0%
Byłem(-am) na Byłem(-am) na Byłem(-am) kilka Byłem(-am) raz
wszystkich
większości
razy
lub dwa razy
Nigdy
Wśród materiałów wykorzystywanych do nauki ekonometrii przez studentów dr. hab.
Syczewskiej najczęściej wymieniane były: notatki z ćwiczeń i podręcznik (korzystało z nich
60% respondentów). Ponadto pomocne okazały się materiały umieszczane przez wykładowcę
w Internecie, jak również te, którymi studenci dzielili się w na portalu Facebook. (Wykres 33.)
26
Wykres 33. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie „Z jakich materiałów korzystałeś
przygotowując się do egzaminu?”
Internet (etrapez, Wikipedia i inne)
16,0%
Materiały z xero
16,0%
Skrypt dostępny w Internecie
20,0%
Notatki z wykładów
20,0%
Grupy na facebooku
32,0%
Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy
36,0%
Książka
60,0%
Notatki z ćwiczeń
60,0%
0,0%
10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%
79,2% studentów uzyskało zaliczenie przedmiotu w I terminie, pozostałe 20,8% zdało
egzamin za drugim podejściem. Najczęściej otrzymywanym wynikiem była ocena 3+, ponadto
około 30% badanych dostało ocenę dostateczną, a co czwarty – ocenę dobrą. Najwyższą notą
okazała się 4 plus - zdobyło ją 4,2% studentów. (Wykres 34.) Średnia ocen wyniosła 3,52.
Wykres 34. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „Jaką ocenę końcową uzyskałeś
z ekonometrii?”
45,0%
41,7%
40,0%
35,0%
30,0%
29,2%
25,0%
25,0%
20,0%
15,0%
10,0%
4,2%
5,0%
0,0%
3,0
3,5
4,0
4,5
Na ponowny wybór dr. hab. Syczewskiej na wykładowcę ekonometrii zdecydowałoby
się 41,7% studentów. Zdaniem 70,9% respondentów zaliczenie przedmiotu wymagało dużego
nakładu pracy. Dla 29,2% badanych wykłady wpłynęły na pogłębienie wiedzy z zakresu
przedmiotu. (Wykres 35.)
27
Wykres 35. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu zgadzasz się
z poniższymi stwierdzeniami…?”
Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowce ponownie
41,7%
Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego
nakładu pracy
Wykładowca zainspirował mnie do dalszego pogłębiania
wiedzy
45,8%
70,9%
8,2%
12,5% 12,5%
Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu
przedmiotu
29,2%
Wykłady były prowadzone w ciekawy sposob 8,3%
0%
Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się
12,5%
20,9%
75,0%
37,5%
29,2%
33,3%
62,5%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Nie mam zdania
Zdecydowanie się nie zgadzam/Nie zgadzam się
Odnośnie wszystkich prowadzących przedmiot ekonometria podjęto również próbę
weryfikacji następujących hipotez:

Studenci, którzy uczęszczali na wykłady częściej, osiągnęli wyższe oceny z egzaminu.

Studenci, którzy zadeklarowali, że zaliczenie wymagało od nich dużych nakładów
pracy, osiągnęli wyższe oceny z egzaminu.

Studenci, którzy zadeklarowali, że zaliczenie wymagało od nich dużych nakładów
pracy, zaliczyli egzamin z ekonometrii w pierwszym terminie.
Próbowano także znaleźć zależność pomiędzy materiałami wykorzystywanymi do
przygotowania się do egzaminu a uzyskaną oceną czy też nakładem pracy niezbędnym do
zaliczenia przedmiotu.
Niestety wszystkie powyższe zależności okazały się nieistotne statystycznie na poziomie na
poziomie istotności wynoszącym 5%.
28