Historia pracy socjalnej i społecznej

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
w języku polskim
Nazwa przedmiotu
w języku angielskim
HPrSiPS
Historia pracy socjalnej i
społecznej
The history of social work and
social welfare
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Praca socjalna
Forma studiów
stacjonarne
Poziom studiów
Studia I stopnia
Profil studiów
praktyczny



Specjalność
Jednostka prowadząca
przedmiot
Osoba odpowiedzialna
za przedmiotkoordynator
przedmiotu
Praca z osobą niepełnosprawną i starszą.
Profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową.
Asystent rodziny i koordynator pieczy zastępczej.
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Dr hab. Zofia Kuźniewska
Forma zajęć
Termin i miejsce
odbywania zajęć
 Wykład
Miejsce realizacji
Termin realizacji
zajęcia w
pomieszczeniu
dydaktycznym
Instytutu Nauk
Humanistycznych
i Społecznych
I semestr
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status
przedmiotu/przynależność do
modułu
Moduł: Przedmioty specjalnościowe
Język wykładowy
Język polski
Semestry, na których
realizowany jest przedmiot
Wymagania wstępne
pierwszy
Znajomość podstawowych pojęć i procesów w zakresie
pedagogiki, psychologii socjologii
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Liczba
godzin
Wykład
rok
Seme
str
I
I/30
ćwiczenia
r
s
lektorat
r
s
Sposób realizacji
zajęć
Wykład
Sposób zaliczenia
zajęć
Zaliczenie z oceną
Metody dydaktyczne
r
s
seminariu
m
r
s
ZP
r
Samokształc
enie- ZBUN
PZ
S
r
s
r
S
 Wykład informacyjny z dyskusją
 Prezentacja multimedialna
Przedmioty
powiązane/moduł
Podstawowa
konwersatori
um
Pedagogika społeczna, prawo socjalne, pedagogika specjalna
1.
Zalewski D., Opieka i pomoc społeczna. Dynamika instytucji,
Warszawa 2005.
2.
Górski K., Zarys dziejów pracy charytatywnej Kościoła od
czasów najdawniejszych do II wojny światowej, „Studia
Pelpińskie” 1986, nr 17.
3.
Kuźniewska Z. H., Działalność charytatywna w archidiakonatach
kruszwickim i włocławskim diecezji kujawskiej i pomorskiej,
Włocławek 2015.
Leś E., Zarys historii dobroczynności i filantropii w Polsce,
Warszawa 2001.
4.
5.
Demel M., Pedagogiczne aspekty warszawskiego ruchu
higienicznego 1864-1914, Wrocław 1964.
6.
Radwan-Pragłowski J., Frysztacki K., Społeczne dzieje
pomocy człowiekowi: od filantropii greckiej do pracy
spcjalnej, Warszawa 1996.
Wykaz
literatury
1. Kępski Cz., Rola miłosierdzia w Europie, Radom 2004.
Uzupeł
niająca
2. Geremek B., Litość i szubienica. Dzieje nędzy i miłosierdzia,
Warszawa 1989.
3. Kępski Cz., Towarzystwa dobroczynności w Królestwie Polskim
(1815-1914(, Lublin 1993.
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Przedmiot ma na celu zaznajomienie studentów z historycznymi źródłami, prądami i
kierunkami pracy socjalnej i pomocy społecznej – od filantropii greckiej do współczesnej
pracy socjalnej.
Wyrobienie u studentów przeświadczenia, że należy umieć czerpać z wiedzy i doświadczeń
historycznych dla kreowania współczesnych działań w pracy socjalnej i pomocy społecznej.
Tworzenie usystematyzowanej wiedzy z historii biedy, ubóstwa, z dziejami pomocy
człowiekowi i organizowania się instytucji pomocowych.
Treści programowe
Efekty
kształcenia Forma zajęć
(kody)
Temat
W1, W2,
1. Historia kształtowania się pomocy społecznej
U1
w czasach starożytnej Grecji i Rzymu.
W1, W2,
2. Historia miłosierdzia i dobroczynności w
czasach średniowiecza.
U1
3. Kościelna działalność dobroczynna w Polsce i
Europie.
W1, W4,
U1
W1, W4,
U1
W1, W2,
W4, U1
W1, W2,
W4, U1
W1, W2,
W4, U1
W1, W2,
W4, U1, U2
W1, W2,
W4, U2,
K1
W1, W2,
W4, U2,
K1
Wykład
4. Nowożytna myśl pedagogiczna, a problem
opieki i pomocy społecznej.
5. Pomoc społeczna i opieka w świetle polskiej
myśli pedagogicznej.
6. Społeczna
myśl
reformatorska
doby
oświecenia (G. Piramowicz, S. Staszic, J.
Śniadecki)
7. Opieka nad dzieckiem porzuconym w
poglądach
przedstawicieli
pozytywizmu
warszawskiego.
8. Pomoc społeczna na ziemiach polskich doby
rozbiorów (1795-1918)
9. Pomoc społeczna w Polsce międzywojennej.
Pomoc w czasach II wojny światowej. Ruchy
samopomocowe i obywatelskie.
10. Praca socjalna i pomoc społeczna po II wojnie
światowej – modele praktyki pracy socjalnej i
pomocy społecznej.
Liczba
godzin
Suma
liczby
godzin
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
30
30
Efekty kształcenia
Odniesienie do
efektów kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
kod
dla
kierunku
w zakresie WIEDZY
W1
 Student posiada wiedzę o charakterze nauk społecznych,
ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk,
w tym do nauk humanistycznych
dla obszaru
S1P_W01
K_W01

W2
Student ma uporządkowaną, podstawowa wiedzę z
zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych,
właściwych dla pracy socjalnej, zorientowaną na
zastosowania społeczne
K_W03

W3

W4
Student ma wiedzę o procesach zmian
działających w obszarze pracy socjalnej
elementów, o przyczynach, przebiegu,
konsekwencjach tych zmian
Student ma wiedzę o poglądach na temat
działających w obszarze pracy socjalnej oraz
więzi społecznych i ich historycznej ewolucji.
instytucji
oraz ich
skali i
H1P_W01
S1P_W08
K_W12
instytucji
rodzajów
K_W13
S1P_W09
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
 Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać,
selekcjonować, użytkować informacje z zakresu
pracy socjalnej z wykorzystaniem różnych źródeł i
technik
U1
H1P_U01
K_U03
U2

Student posiada podstawowe umiejętności w zakresie
oceny jakości usług związanych z praca socjalną
H1P_U06
K_U13
klasyfikuje i
K1
w zakresie KOMPETENCJI
• Student potrafi wyznaczać kierunki rozwoju osobistego i
samokształcenia w zakresie pracy socjalnej oraz w wymiarze
interdyscyplinarnym
K_K01
S1P_K01
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
w
ćw
Lek
ZP
PZ
ZBUN
ćw
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
Lek
konwer
sem
ZP
PZ
ZBUN
ćw
w zakresie KOMPETENCJI
Lek
konwer
sem
ZP
PZ
ZBUN
konwers
sem
W1, W2,
W3, W4
w
U1, U2
w
K1
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 4
na ocenę 3
na ocenę 3,5
Uzyskanie od 60%
- 65% łącznej
liczby pkt.
możliwych do
uzyskania.
Uzyskanie od 66% 75% łącznej liczby
pkt. możliwych do
uzyskania.
Uzyskanie od 76% 85% łącznej liczby
pkt. możliwych do
uzyskania.
na ocenę 4,5
na ocenę 5
Uzyskanie od 86%
- 95% łącznej
liczby pkt.
możliwych do
uzyskania.
Uzyskanie od 96% 100% łącznej liczby
pkt. możliwych do
uzyskania.
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru.
Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co
poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu
uczenia się.
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
Zadania
domowe
Referat/
prezentacja
F
P
Sprawozdanie
Dyskusje
+
+
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzamin ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Efekty
kształce
nia
(kody)
Kolokwium
Sprawozdanie
W1, W2,
W3, W4, U1,
U2
Referat/
prezentacja
Dyskusja
W1, W2, W3,
W4, U1, U2,
K1
Punkty ECTS
Forma aktywności
Obciążenie studenta
Studia
Studia
stacjonarne
niestacjonarne
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
W
30
Forma zajęć
Konsultacje przedmiotowe
5
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
25
5
10
75
3