pobierz

WYNIKI ANKIETYZACJI NT. OPINII I OCZEKIWAŃ PRACODAWCÓW WZGLĘDEM
KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF
WARSZAWA (rok akademicki 2014/2015)
Ankietę przeprowadzono w semestrze zimowym roku akademickiego 2014/2015. W ankiecie wzięło
udział 140 pracodawców przede wszystkim z branży: edukacja/szkolnictwo (44%), sport (25%) i
turystyki i rekreacji (18%). Największy odsetek stanowiły firmy o liczbie pracowników poniżej 50.
(34%) i poniżej 10. (33%). Ankietowane firmy funkcjonują przede wszystkim na rynku regionalnym.
Charakterystyka ankietowanych pracodawców.
Opracował: Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia
W tabeli poniżej podano stanowiska w firmach, na które jest obecnie największe zapotrzebowanie w
zależności od branży (zachowano oryginalne odpowiedzi pracodawców).
Branża, w której
działa firma:
Turystyka i rekreacja
Sport
Stanowiska w firmach na które jest obecnie największe zapotrzebowanie:
Instruktor pływania.
Konsultant ds. sprzedaży usług fitness, trener personalny, recepcjonista.
ORT
Instruktorzy różnych dyscyplin sportowych.
Rekreacja, prowadzenie zajęć gier sportowych
Instruktorów pływania, fitness, siłowni.
Instruktorzy ogólnosportowi i wychowawcy, instruktorzy sportowi
(specjalizacje).
Wszystkie sporty, gry i zabawy.
Animatorzy czasu wolnego.
Instruktorzy rekreacji, piloci.
Obsługa klienta zagranicznego.
Oferent, kasjer lotniczy.
Osób chętnych do nauki i pracy .
Specjaliści ds. turystyki.
Językowych, informatyków.
Specjalista ds. Produktu.
Specjalista ds. Turystyki przyjazdowej.
Specjalista ds. Turystyki, konsultant anglojęzyczny.
Animator czasu wolnego; instruktor fitness, zumby, yogi, pilatesu, tańca.
Trenerów tenisa.
Specjalista ds. Sprzedaży i promocji artykułów pływackich.
Trenerzy, instruktorzy pływania.
Instruktor gimnastyki korekcyjnej.
Instruktor Rekreacji ruchowej - specjalistyka kulturystyka lub fitness.
Trenerów: piłki nożnej, tenisa ziemnego, piłki siatkowej, cheerleaders.
Instruktor sportu i rekreacji ruchowej.
Trenerzy.
Absolwentów AWF z uprawnieniami trenerskimi.
Instruktor gimnastyki sportowej.
Instruktor piłki nożnej, trener uefa b.
Dział szkolenia, marketing.
Trener personalny.
Gimnastyka korekcyjna.
Rehabilitacja.
Trenerów tenisa, kosmetologów.
Pedagogów i wszechstronnych instruktorów.
Trenerów fitness z licencjatem z fizjoterapii.
Trener tenisa, menedżer klubu tenisowego.
Instruktorzy, trenerzy tenisa ziemnego, piłki nożnej, zumba kids.
Instruktor: pływania, aqua aerobiku, fitness.
Absolwent AWF, menager - zarządzanie w kulturze fiz..
Odpowiedzialny pracownik .
Trener, fizjoterapeuta.
Trener do zajęć z bardzo małymi dziećmi (2-5 lat) oraz do zajęć z rodzicami.
Opracował: Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia
Trener II klasy.
Instruktor sportu.
Instruktorzy fitness, gimnastyki korekcyjnej i tańca.
Ochrona zdrowia
Pielęgniarki.
(szpitale, ośrodki
Rehabilitanci, terapeuci.
rehabilitacji, ośrodki Ndt bobath.
odnowy biologicznej) Opiekunów kolonijnych.
Rehabilitanci.
Magister fizjoterapii.
Lekarze.
Pielęgniarki/Pielęgniarze.
Fizjoterapeuci.
Hotelarstwo
Hotelarstwo.
Specjalista do spraw gastronomii, hotelarstwa i obsługi klienta.
Edukacja/szkolnictwo Nauczyciele wychowania fizycznego.
Poloniści.
Matematyk.
Językowcy.
Doświadczenie w branży gastronomicznej; wysoki poziom języka
angielskiego.
Nauczyciele przedmiotów zawodowych.
Ratownik wodny.
Nauczyciel języka angielskiego.
Trenerów, instruktorów.
Nauczycieli.
Nauczycieli posiadających kwalifikacje do nauczania kilku przedmiotów.
Informatyka.
Organizator imprez.
Nauczyciel wychowania fizycznego z uprawnieniami trenera.
Którzy potrafią radzić sobie z uczniami i pracują w trudnych warunkach
lokalowych.
Trenerów dyscyplin sportowych.
Matematyk.
Psycholog.
Nauczycieli matematyki , angielskiego.
Trener piłki siatkowej.
Nauczycieli przedmiotów.
Nauczyciel fizyki.
Pełna obsada.
Anglistów.
Nauczyciel wf i korektywa, zajęcia z kl.1-3.
Matematyk.
Nauczyciele uczący przedmiotu w języku angielskim.
Językowców.
Nauczyciel wf.
Nauczyciel z uprawnieniami trenerskimi.
Programistów.
Studenci hotelarstwa, turystyki .
Edukacja.
Nauczyciel matematyki i muzyki.
Opracował: Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia
Inna
Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych.
Recepcjonista/kelner.
Animatorzy, instruktorzy dla dzieci w wieku 2-12 lat.
Technik ortopeda, student/absolwent fizjoterapii.
Specjalista ds. Sprzedaży.
Kasjer Lotniczy, Specjalista ds. Rezerwacji Hotelowych.
Sprzedawca, Kierownik działu, Produkt Menedżer.
Fizjoterapeuci.
Inżynier, handlowiec.
Różne.
Dziennikarzy.
Analityk, mechanik.
Inżynierowie produkcji, logistycy.
W zakresie ubezpieczeń, prawa, zdrowia publicznego.
IT.
Na 128 ankietowanych pracodawców 81 (78%) deklaruje, że zatrudniają lub zatrudniali absolwentów
AWF. Największy odsetek zatrudnianych absolwentów ukończyło kierunek wychowanie fizyczne (79%).
Największy odsetek zatrudnianych absolwentów zajmuje/zajmowało stanowiska specjalistyczne
(53%). Wśród opcji „inne” pracodawcy podali stanowisko nauczyciela wychowania fizycznego,
instruktora, opiekuna kolonijnego w przypadku absolwentów kierunku wychowanie fizyczne oraz
sprzedawcę w sklepie ze sprzętem rehabilitacyjnym w przypadku absolwentów kierunku fizjoterapia.
Opracował: Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia
Ogólny poziom przygotowania absolwentów AWF Warszawa do pracy zawodowej pracodawcy
oceniają dość wysoko, bo na ocenę dobrą.
Frakcje ocen pracodawców łącznie
bardzo
bardzo
źle
przeciętnie dobrze
źle
dobrze
Ocena ogólnego poziomu
przygotowania absolwentów AWF
Warszawa do pracy zawodowej.
2%
6%
21%
39%
32%
średnia
ocena
3,9
Poniżej w tabeli podano powody niezatrudniania absolwentów AWF przez pracodawców (zachowano
oryginalne odpowiedzi pracodawców).
Powody niezatrudnienia absolwentów AWF przez ankietowanych pracodawców:
Nie zgłosił się odpowiedni kandydat.
Brak kandydatów.
Nie mieliśmy aplikacji od studentów tej uczelni.
Brak chętnych.
Zgłosiło się 2 kandydatów, jeden nie zdecydował sie na wyjazd do pracy we Francji. Druga osoba jest w trakcie naszego
Kwestia przypadku.
Nie było spływu CV od kandydatów.
Nie mam informacji na ten temat.
Nie mieliśmy zgłoszeń.
Zatrudnieni nauczyciele ukończyli inne uczelnie.
Nie otrzymaliśmy zgłoszeń od studentów AWF na ogłoszenie.
Zajmujemy się organizacją praktyk zawodowych dla studentów, nie jesteśmy pracodawcą ani agencją pracy.
Nie aplikowali do nas.
Nikt z AWF się do nas nie zgłosił.
Nie mieliśmy takich ofert.
Nie pojawiła się oferta zgodna z profilem.
Nie aplikowali.
Opracował: Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia
Mało ofert.
Nie jest to profil kandydatów, których poszukujemy; zatrudniamy najczęściej inżynierów; wymagane jest wykształceni
W procesie rekrutacyjnym wyłoniony został inny kandydat.
Nie zgłosili się do nas jeszcze.
Podczas rozmów z absolwentami turystyki wykazywali liczne braki chociażby z zagadnień geograficznych. Nie znali poło
Nie było potrzeby zatrudnienia nowego nauczyciela.
Brak zgłoszeń.
Poziom znajomości języka niemieckiego nie był wystarczający.
Preferowanym przez pracodawców poziomem wykształcenia kandydatów jest ukończenie studiów
II stopnia (magisterskich).
Wiodącymi kryteriami jakimi kierują się pracodawcy przyjmując absolwentów do pracy są:
dotychczasowe doświadczenie zawodowe (70%), ukończony kierunek studiów (63%), odpowiednia
prezentacja podczas rozmowy kwalifikacyjnej (58%) oraz odpowiednia wiedza merytoryczna (56%),
natomiast najmniej istotna jest ocena uzyskana na dyplomie (13%).
Ocena przygotowania merytorycznego absolwentów AWF Warszawa
Opracował: Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia
Przy zatrudnianiu absolwentów uczelni za najbardziej kluczowe elementy przygotowania
merytorycznego pracodawcy uznają: łączenie teorii z praktyką (49%), specjalistyczne umiejętności
zawodowe (44%) oraz specjalistyczną wiedzę kierunkową (41%).
Z elementów przygotowania merytorycznego absolwentów AWF zatrudnionych w ankietowanych
firmach najlepiej oceniono specjalistyczną wiedzę kierunkową (średnia ocena: 4,0), a najgorzej
znajomość języków obcych (średnia ocena: 2,8).
Frakcje ocen dla poszczególnych elementów
przygotowania merytorycznego absolwentów
AWF zatrudnionych w firmie
bardzo
bardzo
źle przeciętnie dobrze
źle
dobrze
1%
14%
27%
35%
23%
0%
11%
14%
38%
38%
Element przygotowania
merytorycznego:
Szeroka wiedza/wiedza ogólna
Specjalistyczna wiedza kierunkowa
Specjalistyczne umiejętności
0%
10%
20%
39%
zawodowe
Łączenie teorii z praktyką
1%
11%
30%
26%
Dodatkowo odbyte szkolenia i kursy
2%
18%
26%
33%
Specjalistyczne uprawnienia
3%
6%
29%
40%
Znajomość języków obcych
11% 30%
32%
19%
Znajomość nowych technologii
5%
18%
33%
30%
wykorzystywanych w pracy
Obsługa komputera
1%
12%
29%
41%
Umiejętność obsługi
2%
11%
41%
28%
wyspecjalizowanego sprzętu/narzędzi
Doświadczenie w branży zdobyte
3%
15%
31%
33%
podczas praktyk lub pracy
Znajomość branżowych przepisów
10% 23%
33%
23%
prawa
Ocena kompetencji osobistych absolwentów AWF Warszawa
średnia
ocena
3,6
4,0
31%
3,9
32%
20%
22%
8%
3,8
3,5
3,7
2,8
13%
3,3
17%
3,6
18%
3,5
17%
3,5
12%
3,0
Opracował: Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia
Przy zatrudnianiu absolwentów uczelni za najbardziej kluczowe kompetencje osobiste pracodawcy
uznają sumienność (49%), samodzielność (48%), rzetelność(46%) oraz kreatywność i innowacyjność
(45%).
Z kompetencji osobistych absolwentów AWF zatrudnionych w ankietowanych firmach najlepiej
oceniono łatwość adaptacji w nowym środowisku pracy (średnia ocena: 4,0), a najgorzej umiejętność
formułowania i rozwiązywania problemów (średnia ocena: 3,4).
Frakcje ocen dla kompetencji osobistych
absolwentów AWF zatrudnionych w firmie
bardzo
bardzo
źle przeciętnie dobrze
źle
dobrze
0%
7%
32%
43%
18%
Kompetencje osobiste:
Odporność na stres
Umiejętność pracy pod presją
0%
12%
37%
32%
20%
czasu
Efektywne wykorzystanie czasu
0%
15%
33%
29%
23%
Umiejętność formułowania i
1%
20%
29%
34%
16%
rozwiązywania problemów
Umiejętność podejmowania decyzji
0%
17%
27%
34%
22%
Empatia (rozumienie stanów
1%
9%
32%
29%
29%
emocjonalnych innych osób)
Sumienność
1%
12%
34%
26%
27%
Samodzielność
0%
11%
33%
26%
30%
Podejmowanie inicjatyw
2%
16%
29%
32%
21%
Rzetelność
1%
8%
27%
35%
29%
Łatwa adaptacja w nowym
0%
3%
25%
37%
35%
środowisku pracy
Potrzeba uczenia się i stałego
1%
11%
37%
30%
21%
rozwoju
1%
16%
37%
26%
20%
Kreatywność, innowacyjność
Ocena umiejętności interpersonalnych absolwentów AWF Warszawa
średnia
ocena
3,7
3,6
3,6
3,4
3,6
3,8
3,7
3,8
3,5
3,8
4,0
3,6
3,5
Opracował: Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia
Przy zatrudnianiu absolwentów uczelni za najbardziej kluczowe umiejętności interpersonalne
pracodawcy uznają umiejętność pracy w zespole (54%), otwartość na pomysły i wiedzę innych (43%),
efektywną komunikację w kontekście zawodowym (43%) oraz dopasowanie zachowania do
wymogów sytuacji (38%).
Z kompetencji interpersonalnych absolwentów AWF zatrudnionych w ankietowanych firmach
najlepiej oceniono umiejętność pracy w zespole (średnia ocena: 3,9), a najgorzej umiejętność
prezentacji na forum publicznym (średnia ocena: 3,3).
Umiejętności interpersonalne:
Efektywna komunikacja w kontekście
zawodowym
Umiejętność pracy w zespole
Otwartość na pomysły i wiedzę innych
Dopasowanie zachowania do wymogów
sytuacji
Współpraca w zróżnicowanym kulturowo
środowisku
Umiejętność negocjacji
Asertywność
Zdolności zarządzania, przywódcze
Umiejętność prezentacji na forum
publicznym
Frakcje ocen dla kompetencji interpersonalnych
absolwentów AWF zatrudnionych w firmie
bardzo
bardzo średnia
źle
przeciętnie dobrze
źle
dobrze ocena
0%
9%
34%
27%
30%
3,8
0%
0%
8%
10%
27%
28%
33%
39%
32%
23%
3,9
3,7
0%
7%
36%
39%
18%
3,7
1%
13%
24%
39%
24%
3,7
1%
0%
5%
17%
11%
13%
39%
40%
41%
27%
30%
25%
16%
19%
17%
3,4
3,6
3,4
3%
22%
33%
28%
14%
3,3
Opracował: Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia