1 Dzień dzisiejszy i wizja przyszłości Uniwersytetu

Paweł Lula Wydział Zarządzania UEK Kraków, 23 lutego 2016 r. PROPOZYCJA GŁÓWNYCH OBSZARÓW AKTYWNOŚCI I PLANOWANYCH DZIAŁAŃ W PERSPEKTYWIE 2016-­‐2020 1 Dzień dzisiejszy i wizja przyszłości Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie od przeszło dziewięćdziesięciu lat należy do wiodących w Polsce ośrodków prowadzenia badań i kształcenia w obszarze nauk ekonomicznych. Swoją pozycję zawdzięcza zaangażowaniu i pracy wielu pokoleń Pracowników i Studentów. Zmieniająca się rzeczywistość sprawia, że nasza Uczelnia powinna ewoluować w sposób zapewniający nie tylko utrzymanie, ale również istotne wzmocnienie obecnej Jej pozycji. Biorąc pod uwagę nasz potencjał i analizę otoczenia jestem przekonany, że jesteśmy w stanie wprowadzić w naszej Uczelni wiele zmian zapewniających Jej dalszy dynamiczny i zrównoważony rozwój. Próbując określić w sposób syntetyczny obraz Uczelni w perspektywie nadchodzących czterech lat chciałbym, aby Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie stał się: • nowoczesną i innowacyjną uczelnią oraz wiodącym w Polsce ośrodkiem naukowo-­‐
dydaktycznym w zakresie nauk ekonomicznych, • przy zachowaniu dominującego profilu ekonomicznego, uczelnią starającą się w sposób konsekwentny umacniać swoją pozycję naukową i dydaktyczną w innych obszarach nauki i dydaktyki, • liczącym się uniwersytetem ekonomicznym wśród państw Europy Środkowej, przyjazną, z wielonarodową społecznością studentów i kadry naukowo-­‐dydaktycznej, • miejscem, w którym nasi Studenci będą mogli nie tylko zdobyć wiedzę i umiejętności praktyczne, ale stanowiącym dla Nich również nieprzemijającą wartość, z którą będą się identyfikować przez całe swoje życie, • miejscem rozwoju zawodowego dla wszystkich grup Pracowników, pozwalającym na ciągłe doskonalenie zawodowe i stwarzającym nowe perspektywy rozwoju. 1 W okresie najbliższej kadencji koniecznym będzie podejmowanie aktywnych działań przeciwdziałających niekorzystnym tendencjom demograficznym i niewystarczającym wpływom środków budżetowych. Czynniki te powinny zwiększać naszą aktywność i elastyczność w każdej sferze działalności. Konieczność wprowadzania zmian nie może jednak osłabić troski o Pracowników i Studentów. Za miarę rangi i prestiżu Uczelni w Polsce uznaję jej miejsce w rankingach uwzględniających pozycję naukową (wyrażoną potencjałem kadrowym, dorobkiem publikacyjnym, uzyskanymi funduszami na działalność badawczą czy wskaźnikami opisującymi naszą aktywność dydaktyczną). Naszym zadaniem będzie zajęcie miejsca w tego rodzaju zestawieniach mieszczącego się w pierwszej trójce polskich uczelni ekonomicznych. W ocenie naszej pozycji międzynarodowej uwzględniłbym takie elementy, jak: posiadanie bogatej oferty angielskojęzycznej, której jakość poparta będzie akredytacjami instytucji międzynarodowych, liczba studentów przybywających do nas zza granicy ze wszystkich kierunków geograficznych, prace badawcze realizowane wspólnie z partnerami zagranicznymi. Szczególną rolę naszej Uczelni wiązałbym z położeniem w regionie Europy środkowej, dającym możliwości wielokierunkowego i zrównoważonego rozwoju. Szanowni Państwo, przyszły sukces naszej Uczelni zależy od pracy każdego z nas. Różnorodność naszych zainteresowań naukowych, doświadczeń, osobowości oraz poglądów stanowi nasze bogactwo. Dlatego też: Wykorzystajmy naszą różnorodność do realizacji wspólnych celów! W kolejnych punktach dokumentu programowego chciałbym krótko zarysować główne obszary aktywności i możliwe do podjęcia działania na lata 2016-­‐2020. Jednocześnie zapraszam Państwa do dyskusji dotyczącej przedstawionej propozycji. Jeśli przedstawione kierunki rozwoju są zgodne z Państwa oczekiwaniami, a Społeczność naszej Uczelni wyrazi zgodę na ich realizację przez koordynowany przeze mnie zespół rektorski, to zobowiązuję się do ich wypełnienia i składania corocznego raportu z przebiegu prac zmierzających do pełnej ich realizacji. Za główne obszary naszej aktywności uznaję: • • • • Obszar I -­‐ Obszar II -­‐ Obszar III -­‐ Obszar IV -­‐ Nauka i współpraca międzynarodowa, Kształcenie, Funkcjonowanie Uczelni, Aktywność i komunikacja środowiskowa. 2 2 Działania w obszarze I -­‐ Nauka i współpraca międzynarodowa 2.1 Umacnianie pozycji Uczelni jako wiodącego na skalę Polski i liczącego się w Europie ośrodka naukowo-­‐badawczego • przygotowanie Uczelni do okresowych ocen jednostek naukowych, • podejmowanie działań ukierunkowanych na zwiększenie liczby publikacji Pracowników Uczelni w czołowych czasopismach naukowych. Planowane działania w tym zakresie obejmują: o zapewnienie wsparcia Pracownikom Uczelni starającym się o opublikowanie swoich prac w prestiżowych czasopismach w zakresie prac redakcyjnych, translatorskich oraz organizacyjnych, o położenie większego akcentu na uwzględnianie publikacyjnych dokonań Pracowników w ocenie pracowniczej i przyznawaniu nagród naukowych, • promowanie inicjatyw mających na celu zwiększenie skuteczności przedsięwzięć w zakresie pozyskiwania środków na badania naukowe przyznawane w drodze konkursów, • zintensyfikowanie działań mających na celu wzmocnienie pozycji czasopism uczelnianych, • dążenie do uzyskania kolejnych uprawnień do nadawania stopni naukowych przez jednostki podstawowe Uczelni, jej Wydziały, • wypracowanie kierunków dalszego rozwoju naukowego Uczelni i narzędzi ich realizacji, • dążenie do rozwoju ulokowanego w ramach naszej Uczelni ośrodka zajmującego się analizą polskich dokonań naukowych w dziedzinie nauk ekonomicznych uwzględniającą dorobek badaczy, szkół naukowych i jednostek naukowych. 2.2 Współpraca międzynarodowa • przyjęcie priorytetów rozwoju współpracy międzynarodowej w zakresie działalności naukowej oraz wypracowanie odpowiadających im metod oceny dotychczasowych umów i kontaktów, jak również ewaluacji propozycji nowych porozumień. Wypracowane rozwiązanie powinno preferować między innymi: o udział naszej Uczelni w międzynarodowych projektach badawczych, o zwiększanie możliwości publikowania prac w wiodących czasopismach o zasięgu międzynarodowym, o zdobywanie doświadczeń dydaktycznych przez Pracowników w prowadzeniu zajęć w językach obcych i różnych obszarach kulturowych, o uczestnictwo w projektach naukowych i dydaktycznych w charakterze ekspertów, 3 • istotne zwiększenie umiędzynarodowienia procesu dydaktycznego prowadzonego w naszej Uczelni (dalszy rozwój mobilności Studentów, zwiększenia uczestnictwa wykładowców zagranicznych w procesie dydaktycznym), • promowanie za granicą naszej Uczelni jako miejsca odbywania studiów i uzyskiwania stopni naukowych, • podejmowanie działań mających na celu zdobycie akredytacji międzynarodowych potwierdzających jakość naszej pracy w zakresie działalności naukowej i dydaktycznej, • rozwój i promowanie współpracy z cieszącymi się wysoką pozycją ośrodkami zagranicznymi w zakresie wspólnego prowadzenia studiów III stopnia oraz wspólnego przeprowadzania przewodów doktorskich. 3 Działania w obszarze II -­‐ Kształcenie 3.1 Umacnianie pozycji Uczelni jako wiodącego ośrodka kształcenia w obszarze społeczno-­‐ekonomicznym • istotne podniesienie pozycji Uczelni w ogólnopolskich rankingach oceniających poziom dydaktyki, • uzyskanie akredytacji międzynarodowych potwierdzających wysoki poziom kształcenia, • zwiększenie stopnia umiędzynarodowienia procesu kształcenia: o rozwój oferty dydaktycznej w języku angielskim, o dążenie do zwiększenia liczby studentów zagranicznych, o intensyfikacja współpracy i dążenie do zwiększenia liczby wykładowców zza granicy. 3.2 Doskonalenie systemu kształcenia w Uczelni • wypracowanie rozwiązań technicznych, organizacyjnych i prawnych pozwalających na powszechne publikowanie wydawnictw dydaktycznych w formie elektronicznej, • rozwój e-­‐learningu będącego nowoczesną formą wspierania działalności dydaktycznej Uczelni jako czynnika zwiększającego elastyczność studiowania (przy zachowaniu wartościowego kontaktu bezpośredniego nauczyciel-­‐student), • doskonalenie działań zmierzających do zapewnienia wysokiej jakości kształcenia: 4 • • • • • • • o zwiększenie udziału Studentów, Doktorantów i interesariuszy zewnętrznych w procesie modyfikacji oferty dydaktycznej Uczelni, o dostępność pełnego zestawu kart przedmiotów przed rozpoczęciem semestru, o dalszy rozwój i doskonalenie procesu ankietowej oceny zajęć i osób je prowadzących, o stworzenie elektronicznego forum służącemu dyskusji na tematy związane z działalnością dydaktyczną, szersze i intensywniejsze włączenie Studium Języków Obcych w realizację przedmiotów kierunkowych i specjalnościowych, opracowanie alternatywnych ścieżek kształcenia językowego obejmujących m.in. kształcenie ogólnojęzykowe lub business language, stworzenie wewnętrznych zasad i procedur dotyczących zasad rozbudowy i uaktualniania oferty dydaktycznej, które precyzowałyby reguły: o tworzenia nowych kierunków i specjalności studiów, o modyfikacji lub likwidacji kierunków istniejących, modyfikacja regulaminu studiów i odpowiadających im rozwiązań organizacyjnych w zakresie pełniejszego zintegrowania kształcenia odbywanego w ramach programów wymiany międzynarodowej z programami kształcenia oferowanymi w naszej Uczelni (określenie jednoznacznych zasad podpisywania i modyfikacji porozumienia o planie studiów, sposobu realizacji różnic programowych, postępowania w przypadku niezaliczenia semestru na uczelni partnerskiej), dalszy rozwój uczelnianego systemu ram kwalifikacji (uwzględniający postulaty dotyczące jego uproszczenia, objęcie nim całokształtu działalności dydaktycznej Uczelni -­‐ studia I, II, III stopnia, studia podyplomowe) oraz wprowadzenie rozwiązań analitycznych pozwalających na dokonywanie oceny aktualnej oferty dydaktycznej i proponowanie pożądanych zmian, dostosowywanie umów dotyczących mobilności studentów do charakteru poszczególnych kierunków studiów, stopniowe wprowadzanie rozwiązań wzmacniających funkcje: o studiów I stopnia jako formy kształcenia mającej przede wszystkim przygotować absolwentów do pracy zawodowej (m.in. przez zwiększenie udziału praktyków w prowadzeniu zajęć), o studiów II stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich jako formy kształcenia służącej zapoznaniu z aktualną i pełną wiedzą akademicką z obszaru zgodnego z profilem kierunku studiów i przygotowaniu dobrze przygotowanych specjalistów mogących sprostać wymaganiom współczesności, 5 • • • • • • • • o studiów III stopnia mających służyć rozwojowi kadr zajmujących się pracami badawczymi i stosujących zaawansowane metody naukowe w działalności zawodowej, stopniowa reorganizacja polskojęzycznych studiów III stopnia uwzględniająca: o tworzenie programów kształcenia o wąskiej specjalizacji, o powiązanie doktorantów z katedrami przez czas trwania studiów (inicjatywa rekrutacyjna po stronie katedr wyzwalająca zapotrzebowanie na kształcenie na tym stopniu oraz wypracowanie i utrzymanie więzi katedra-­‐doktorant w zakresie działalności naukowej i dydaktycznej), o zwiększenie znaczenia współpracy zagranicznej w zakresie studiów III stopnia, wspieranie inicjatyw Studentów w zakresie doskonalenia umiejętności praktycznych, szkoleń, kursów, postaw asertywnych, zdolności budowania wizerunku i wartości jednostki, rozwój studenckiego ruchu naukowego (w zakresie prac badawczych i działalności kształceniowej), promowanie aktywności fizycznej Studentów i zapewnienie możliwości jej rozwoju w oparciu o kadrę i infrastrukturę sportową Uczelni, dalszy rozwój wsparcia dla Studentów niepełnosprawnych i integracji w środowisku akademickim, wspieranie amatorskiego ruchu artystycznego wśród Studentów (chór, zespoły muzyczne, koła zainteresowań), wspólne wypracowanie rozwiązań pozwalających na pogodzenie przebiegu procesu kształcenia oraz aktywności zawodowej Studentów, zmiana sposobu obsługi Studentów: o wdrożenie nowego systemu informatycznego wspomagającego działalność dydaktyczną Uczelni i stopniowe przechodzenie na obsługę elektroniczną (dokumentowanie przebiegu studiów -­‐ indeksy, protokoły – oraz komunikowanie spraw i postępowań -­‐ podania i wnioski w postaci elektronicznej), o obsługa we wszystkie dni tygodnia od poniedziałku do soboty, o zwiększenie liczby godzin dostępności dziekanatów dla Studentów, o wprowadzenie elektronicznej obsługi prac dyplomowych (m.in. składanie, recenzowanie). 6 4 Działania w obszarze III -­‐ Funkcjonowanie Uczelni 4.1 Cele priorytetowe • dążenie do zrównoważonego rozwoju wszystkich wydziałów Uczelni w obszarze działalności dydaktycznej, badań naukowych, transferu wiedzy i kształcenia kadr naukowych, • zwiększenie znaczenia katedr, zakładów i centrów oraz zespołów jako elementów struktury organizacyjnej odpowiedzialnych za kreowanie i realizację działalności badawczej oraz wprowadzanie rozwiązań ułatwiających modyfikację istniejących struktur w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb, • dążenie do wzmocnienia wydziałów Uczelni jako jednostek odpowiedzialnych za kreowanie i koordynowanie działalności dydaktycznej, w ramach prowadzonych przez nie kierunków studiów, • podejmowanie ciągłych działań zmierzających do zwiększenia przejrzystości i racjonalności funkcjonowania Uczelni w każdym obszarze działalności, • usprawnienie zasad zarządzania majątkiem Uczelni i planowania inwestycji, • stopniowa i dziedzinowa decentralizacja finansów uczelni obejmująca: o zapewnienie autonomii wydziałów w zakresie finansowania działalności naukowej, o wypracowanie zasad częściowej decentralizacji finansów w zakresie działalności dydaktycznej. 4.2 System informatyczny • objęcie jedną, spójną, systemową platformą informatyczną całokształt funkcjonowania Uczelni, w tym: o wspomaganie zarządzanie Uczelnią, o wspomaganie działalności w zakresie kształcenia, o obsługi działalności naukowo-­‐badawczej Uczelni i gromadzenia informacji o dorobku Pracowników i Jednostek, o komunikacji wewnętrznej i zewnętrznej, • stworzenie elektronicznego obiegu dokumentów, • stworzenie dla każdego zintegrowanego, indywidualnego konta elektronicznego pracowniczego, pozwalającego na dostęp do wszystkich serwisów i źródeł informacji funkcjonujących w Uczelni, • stworzenie elektronicznego portalu komunikacji wewnętrznej służącego: 7 o udostępnianiu w bezpieczny sposób dokumentów elektronicznych, o prowadzeniu forum dającego możliwość wymiany poglądów i dyskusji w sprawach istotnych dla Pracowników i Uczelni, o publikowaniu pytań kierowanych do organów Uczelni i udzielanych na nie odpowiedzi, o publikowaniu projektów wszystkich wewnętrznych aktów prawnych w celu ich konsultacji ze środowiskiem Uczelni, • wdrożenie systemu eduRoam będącego ogólnoświatowym systemem dającym możliwość dostępu do bezprzewodowego Internetu studentom, pracownikom i placówkom badawczym za pośrednictwem infrastruktury dowolnej jednostki wchodzącej w skład konsorcjum. 4.3 Polityka kadrowa • zapewnienie działań zmierzających do stabilizacji pracy dla wszystkich osób rzetelnie realizujących powierzone im zadania pracownicze, • dążenie do zwiększenia aktywności awansowej Pracowników będących nauczycielami akademickimi przez opracowanie indywidualnych planów rozwoju naukowego i zaprojektowanie narzędzi wspomagających ich realizację, • stworzenie rozwiązań pozwalających na indywidualne opracowywanie i planowanie ścieżki rozwoju zawodowego dla Pracowników niebędących nauczycielami akademickimi oraz zaprojektowanie narzędzi ich realizacji, • stworzenie warunków ułatwiających uzyskiwanie stopnia awansu naukowego przez Pracowników Bibliotek Głównej, Studium Języków Obcych, Studium Wychowania Fizycznego i Pracowników niebędących nauczycielami akademickimi, • istotne zwiększenie znaczenia motywacyjnych elementów wynagradzania Pracowników, • utworzenie stanowiska profesora emerytowanego, • określenie optymalnej proporcji między liczbą pracowników naukowo-­‐dydaktycznych i pracowników dydaktycznych oraz sformułowanie zasad polityki kadrowej mających na celu dążenie do osiągnięcia i utrzymania założonej jej wielkości, • udoskonalenie rozwiązań w zakresie planowania kursów i szkoleń dla Pracowników Uczelni, • kontynuowanie wypracowanych w Uczelni zasad umożliwiających Pracownikom łączenie pracy w Uczelni z pracą w innej jednej jednostce, przy jednoczesnym wprowadzaniu rozwiązań dających Pracownikom możliwość większego zaangażowania w macierzystej jednostce, bez konieczności poszukiwania dodatkowego miejsca pracy. 8 5 Działania w obszarze IV -­‐ Aktywność i komunikacja środowiskowa 5.1 Transfer wiedzy • ciągłe wzbogacanie oferty Uczelni w zakresie współpracy z otoczeniem gospodarczym, administracyjnym, organizacjami społecznymi i aktywnościami obywatelskimi, • istotne zwiększenie wsparcia ze strony Uczelni w zakresie monitorowania informacji o ogłaszanych konkursach i przygotowywania zindywidualizowanych informacji dla środowiska Pracowników Uczelni i zespołów badawczych, • zapewnienie pełnego wsparcia ze strony Uczelni w zakresie obsługi administracyjnej, prawnej i finansowej realizowanych projektów o charakterze wdrożeniowym służących wypełnieniu celów statutowych Uczelni, • stopniowe zwiększanie znaczenia zaangażowania Pracowników w działalność związaną z transferem wiedzy jako kryterium w systemie ocen pracowniczych. 5.2 Kształtowanie relacji z otoczeniem • podejmowanie działań mających na celu budowę długotrwałych więzi Studentów i Absolwentów z Uczelnią, • zwiększenie aktywności Uczelni w obszarze wspomagania Studentów i Absolwentów w wejściu na rynek pracy, • rozwój, utrzymywanie i ocena relacji z otoczeniem gospodarczym, administracyjnym i lokalnym, • podejmowanie działań promujących dbałość o środowisko naturalne, • nasilenie działań w obszarze rozwoju Uniwersytetu Dziecięcego i Uniwersytetu Trzeciego Wieku oraz mocniejsze zintegrowanie z działalnością badawczą i edukacyjną Uczelni, • zintensyfikowanie współpracy z placówkami edukacyjnymi kształcącymi na poziomie ponadgimnazjalnym, • rozwój serwisu WWW Uczelni. 5.3 Promocja Uczelni • integracja i rozwój działań na rzecz ciągłego wzmacniania pozytywnego wizerunku oraz marki Uczelni wśród interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych, 9 • opracowywanie planów działań w zakresie promocji Uczelni oraz ich monitorowanie i wdrażanie, • dbałość o pozycję Uczelni w rankingach o zasięgu krajowym i międzynarodowym, • dbałość o budowę wizerunku Uczelni w mediach tradycyjnych i elektronicznych. 10