Program wychowawczo-profilaktyczny

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 11 w GLIWICACH
1. Podstawa prawna Programu Wychowawczego Szkoły.
Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego stanowią następujące aktualne
dokumenty:





Konstytucja RP
Ustawa o Systemie Oświaty wraz ze zmianami
Karta Nauczyciela
Podstawa Programowa
Statut Szkoły
2. Cel nadrzędny dla szkoły
Szkoła to wspólnota uczniów, nauczycieli i rodziców, która ma zapewnić każdemu
uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować do wypełniania obowiązków
rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji,
sprawiedliwości i wolności.
3. Motto szkoły
"SAPERE AUDE" - "MIEJ ODWAGĘ POSŁUGIWAĆ SIĘ MĄDROŚCIĄ"
4. Misja szkoły
We wszystkich działaniach kierujemy się wyznawanymi wartościami oraz
poszanowaniem praw i godności człowieka, zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka oraz
Konwencją o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności.
Wychowujemy uczniów w duchu uniwersalnych wartości moralnych, tolerancji,
humanistycznych wartości, patriotyzmu, solidarności, demokracji, wolności i sprawiedliwości
społecznej.
Kultywujemy tradycje oraz ceremoniał szkolny, a wszystkie działania pedagogiczne
i opiekuńczo - wychowawcze orientujemy na dobro podopiecznych (tworząc warunki
intelektualnego, emocjonalnego, społecznego, estetycznego i fizycznego rozwoju uczniów),
a także ich dalszy los. Przygotowujemy młodzież do świadomego i racjonalnego
funkcjonowania w świecie ludzi dorosłych oraz do pełnienia ważnych ról społecznych. Ściśle
współdziałamy z rodzicami (którzy są najlepszymi sojusznikami nauczycieli, zwłaszcza
wychowawców) oraz innymi partnerami zewnętrznymi wspierającymi szkołę w jej rozwoju.
5. Model absolwenta Gimnazjum nr 11.
Absolwent Gimnazjum Nr 11 w Gliwicach to obywatel Europy XXI wieku, który:
a) w swoim postępowaniu dąży do prawdy,
b) jest świadomy życiowej użyteczności zdobytej wiedzy i umiejętności
przedmiotowych,
c) posługuje się sprawnie dwoma językami obcymi,
d) wykorzystuje najnowsze techniki multimedialne,
e) wie, gdzie szukać pomocy w rozwiązywaniu złożonych problemów,
f) jest otwarty na europejskie i światowe wartości kultury.
Absolwent Gimnazjum Nr 11 w Gliwicach to młody obywatel, który zna historię, kulturę
oraz tradycję swojego regionu i narodu.
Absolwent Gimnazjum Nr 11 w Gliwicach to człowiek:
a) umiejący rzetelnie pracować indywidualnie i w zespole,
b) twórczo myślący,
c) umiejący skutecznie się porozumiewać,
d) umiejący stale się uczyć i doskonalić,
e) umiejący planować swoją pracę i ją organizować.
Absolwent Gimnazjum Nr 11 w Gliwicach to człowiek tolerancyjny, dbający
o bezpieczeństwo własne i innych, aktywny, ciekawy świata, uczciwy i prawy,
przestrzegający prawa, kulturalny, obowiązkowy, samodzielny, promujący zdrowy styl życia,
altruista.
Absolwent Gimnazjum Nr 11 w Gliwicach to człowiek wolny, zdolny do dokonywania
właściwych wyborów, życzliwie nastawiony do świata i ludzi.
6. Zadania szkoły:
1. Motywacja do nauki i zdobywania osiągnięć.
2. Kształtowanie postawy poszanowania mienia społecznego i szkolnego.
3. Wdrażanie dobrych manier, które zapewniają większą swobodę oraz poczucie
bezpieczeństwa.
4. Nabycie umiejętności odpowiedniego zachowania się w różnych sytuacjach
życiowych.
5. Przekazywanie wiedzy na temat bezpiecznego korzystania z zasobów cyfrowych oraz
odpowiedzialne korzystanie z portali społecznościowych w ramach kampanii
„Bezpieczna +”.
6. Budowanie systemu wartości np. spotkania z pedagogiem, lekcje wychowawcze,
zespoły wychowawcze.
7. Radykalne działania w przypadku wagarów np. upomnienia, telefony do rodziców,
pisemne wezwania rodziców.
8. Aktywizacja uczniów skierowana na życie szkoły i środowisko lokalne oraz
współpraca z organizacjami pozarządowymi i instytucjami zajmującymi się sprawami
bezpieczeństwa.
9. Upowszechnianie wiedzy o zasadach postępowania w sytuacjach kryzysowych.
10. Zapobieganie aktom przemocy.
11. Wpajanie nawyków higienicznego trybu życia.
12. Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia i dziecka np. lekcje wychowawcze,
wiedzy o społeczeństwie, zespoły wychowawcze.
7. Charakterystyka szkoły
Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków jest placówką oświatową mieszczącą się
w Gliwicach.
Na sukces szkoły pracują wszyscy nauczyciele oraz pracownicy obsługi. Kadra
pedagogiczna legitymuje się wyższym wykształceniem. Wielu ma ukończone studia
podyplomowe oraz posiada stopień awansu nauczyciela dyplomowanego.
Podstawowymi wartościami akcentowanymi w naszej pracy są:





postępować fair play w życiu i w sporcie
dążyć do wyższych celów
osiągnąć wartości dobrego człowieka: prawość, prawdomówność
mieć szacunek wobec uniwersalnych zasad etycznych i kultury
działać ze zrozumieniem i tolerancją.
W szkole są gabinety językowe przystosowane do pracy w grupach uczniowskich.
Gimnazjum nasze posiada również bibliotekę, gabinet pedagoga i gabinet pielęgniarski oraz
arenę. Uczniowie mogą korzystać również z hal sportowych, siłowni oraz sali do tenisa
stołowego.
Nasi uczniowie mogą uczestniczyć w:




zajęciach gliwickich klubów sportowych
Szkolnym Klubie Przedsiębiorczości,
kołach zainteresowań,
obozach letnich i zimowych,
Działalność szkoły związana jest w dużej mierze z tematyką sportową, ale również z klasami
niesportowymi (EduRobot 11, językowymi z Międzynarodowym Egzaminem z Języka
Angielskiego TOEFL , artystycznymi i ogólnymi).
Tradycją naszej szkoły jest organizowanie:











"Gliwickiego Biegu Ulicznego", w którym uczestniczy co roku kilka tysięcy osób
w różnym wieku,
obchodów „Sportowca Roku”,
imprez rekreacyjno - sportowych
spotkań ze sportowcami, wśród których są olimpijczycy,
wyjazdów na imprezy sportowe krajowe i zagraniczne,
w szkole znajdują się gabloty z pucharami, które zdobywają nasi uczniowie we
wszelkiego rodzaju dyscyplinach,
Miejskiej Giełdy Inicjatyw Młodzieżowych,
„Przeglądów Teatralnych”,
wyjazdów przedmiotowych z języka angielskiego,
wycieczek zagranicznych,
udziału w akcjach wolontariatu.
Działania wychowawczo – profilaktyczne na rok 2016/2017
Zadania do realizacji w klasach I gimnazjum
L.p.
Zadania
Forma realizacji
Osoba
odpowiedzialna
Wychowawca
1. Integracja klasy
Lekcje wychowawcze:
-kształtowanie struktury klasy,
-określenie obowiązującego w szkole kodeksu
zachowań,
- rozwijanie umiejętności współdziałania w
grupie,
- określenie celów grupowych i
indywidualnych,
- nawiązywanie relacji z rówieśnikami i
nauczycielami,
- program profilaktyczno – integracyjny
„Bliżej”
Imprezy szkolne i wycieczki
2. Motywacja do nauki
Lekcje wychowawcze:
- wagary - to nie dla mnie!
- najważniejsze mieć w życiu cel!
- rozwijanie własnego potencjału,
- nauka drogą do sukcesu,
Szansa zdobycia wyróżnienia – Laur wiedzy i
umiejętności,
„Przemoc = przestępstwo”
Konkurs plastyczny „Hejtom stop”
- Szanuję siebie i innych – wiem, co mówię,
wiem, co piszę,
- Każdy inny wszyscy równi
Wychowawca,
pedagog,
nauczyciele
Poznanie pojęcia savoirvivru.
Poznanie zasad dobrego
zachowania w szkole:
wobec grona pedagogicznego,
zachowanie na lekcji,
podczas przerw,
zachowanie uczniów wobec siebie.
Zapoznanie z regulaminem szkoły.
Nabywanie umiejętności
prawidłowego:
pozdrawiania znajomych,
odpowiadania na pozdrowienia.
Kształtowanie uprzejmości
wobec nieznajomych.
Poznanie zasad prawidłowego podawania
ręki.
Wychowawca
3.
4.
5.
Przeciwdziałanie
przemocy i
nienawiści
Wprowadzenie
do zagadnień
savoir - vivru.
Dobre słowo nic
nie kosztuje.
Wychowawca,
pedagog,
przedstawiciel OIK
Wychowawca
6.
Jak Cię widzą,
tak Cię piszą –
ubiór.
7.
Wychowawca,
Zdrowie jako wartość - Lekcje:
pedagog, prelegenci
profilaktyka uzależnień -Po co pić? Można Inaczej!
- Co dopalacze robią z moim ciałem?
- warsztaty na temat uzależnienia od Internetu
- warsztaty Pro - vita
- odpowiedzialność za zdrowie własne i
innych,
- umiejętność poszukiwania pomocy w
sytuacji zagrożenia zdrowia (środki
psychoaktywne, przemoc, samookaleczenia),
-lekcja profilaktyki przygotowana przez
uczniów
- przedstawienie profilaktyczne
Impreza „Sportowiec Roku”,
Pedagog, Policja
Dorastanie do
Prelekcja policji „Odpowiedzialność karna
odpowiedzialności
nieletnich”
8.
Poznanie zasad
prawidłowego dobrania
ubioru do okazji.
Wychowawca
Zadania do realizacji w klasach II gimnazjum
L.p. Zadania
1.
Empatia i
Tolerancja
2.
Wulgaryzmy –
jak z nimi
walczyć?
Forma realizacji
Osoba
odpowiedzialna
Wychowawca
Lekcje wychowawcze:
- jestem wrażliwy, chcę pomagać,
- idea wolontariatu,
- co boli mnie, co boli innych,
- szacunek wobec inności – narodów, ras, religii
- każdy inny – wszyscy równi,
- zrozumieć różnice i dyskryminacje,
- tolerancja wobec osób niepełnosprawnych i
przewlekle chorych
- tolerancja wobec osób o niskim statusie
społecznym i materialnym
Uświadomienie, że
z wulgaryzmami
spotykamy się na co dzień
i w związku z tym warto
posługiwać się piękną
polszczyzną.
Kształtowanie
prawidłowego zachowania
w różnych sytuacjach.
Kształtowanie umiejętności
nakrywania i dekorowania
stołu.
Kształtowanie umiejętności
posługiwania się
sztućcami. Poznanie sztuki
jedzenia i zachowania się
przy stole. Poznanie zasad
rozmieszczania gości przy
stole.
3
Dobre maniery,
na co dzień i od
święta.
Wokół stołu.
4
Piruet z łyżką,
nożem i
widelcem,
czyli o sztuce
jedzenia.
5.
Radzenie sobie ze Lekcje wychowawcze:
stresem i
- co to jest stres? oznaki stresu,
krytyką
- źródła stresu i przeciwdziałania sytuacjom
stresowym,
- wpływ stresu na życie człowieka,
- sposoby radzenia sobie ze stresem,
- piękno jest w tobie, nie zależy od makijażu
Budowanie
Lekcje wychowawcze
postawy
- sposoby twórczego działania i myślenia,
przedsiębiorczości - twórcze rozwiązywanie problemów,
- być przedsiębiorczym,
- jestem aktywny społecznie,
- przedsiębiorczość drogą do sukcesu,
Angażowanie uczniów w życie szkoły
- racjonalne gospodarowanie czasem
Profilaktyka
- lekcje wychowawcze i przedmiotowe dot.
uzależnień i
tematów prozdrowotnych (np. zdrowej diety i
innych zachowań konieczności zdrowego ruchu, szkodliwości
ryzykownych
palenia i używania środków psychoaktywnych )
- przestrzeganie procedury postępowania w
wypadku podejrzenia ucznia o zażywanie
środków psychoaktywnych,
- wyciąganie konsekwencji wobec uczniów
palących papierosy na terenie szkoły lub w jej
pobliżu,
6.
7
Wychowawca,
pedagog,
doradca
zawodowy
Wychowawca,
pedagog
Wychowawca,
pedagog,
prelegenci
- warsztaty dotyczące siecioholizmu
Zadania do realizacji w klasach III gimnazjum
L.p. Zadania
1.
Preorientacja
zawodowa i
szkolna
Osoba
odpowiedzialna
Lekcje wychowawcze
Wychowawca,
- uczenie metod poszukiwania informacji i ich pedagog, doradca
przechowywania,
zawodowy
Forma realizacji
2.
3.
4.
5.
6.
7.
- zajęcia przygotowujące do wyboru zawodu,
- informacje o rodzajach szkół
ponadgimnazjalnych,
- moje zainteresowania – ich rola w karierze
zawodowej,
-sposoby radzenia sobie ze stresem
przedegzaminacyjnym,
Ankieta określająca predyspozycje zawodowe.
Prelekcja doradcy zawodowego.
Przygotowanie uczniów do rekrutacji
elektronicznej.
Autoprezentacja Dbam o własną kulturę i schludny wygląd.
Jak cię widzą, tak cię piszą.
Umiem się zachować w każdej sytuacji.
Umiejętność
Lekcje wychowawcze
samoorganizacji - kształtowanie umiejętności podejmowania
i
decyzji,
odpowiedzialność - wagaruję, czas marnuję,
za własne
- widzę, słyszę, myślę, reaguję,
decyzje
- umiejętność planowania,
- planowanie drogi swojego życia,
- organizacja czasu pracy a organizacja czasu
wolnego,
Sztuka
Poznanie zasad, jakie
rozmowy.
należy przestrzegać
podczas rozmowy w
różnych sytuacjach.
Wersal w
Kształtowanie umiejętności
domu.
likwidowania konfliktów i
ich źródeł w stosunkach z
innymi ludźmi.
Kształtowanie nawyku
taktownego i życzliwego
stosunku wobec innych.
Gafy, pomyłki,
Poznanie pojęcia gafa.
nieporozumienia. Uwrażliwienie na nietakt
młodych wobec dorosłych.
Profilaktyka
Zajęcia profilaktyczne:
zdrowotna i
-Warsztaty w Gliwickiej Izbie Wytrzeźwień
ekologia
-Przygotowanie przestawienia
profilaktycznego w celu zaprezentowania
młodszym uczniom.
- współpraca ludzi i organizacji w działaniach
na rzecz zdrowia,
- odpowiedzialność za środowisko sprzyjające
zdrowiu,
Wychowawca,
pedagog, doradca
zawodowy
Wychowawca,
pedagog, doradca
zawodowy
Wychowawca
Wychowawca
Wychowawca
Wychowawca,
pedagog,
prelegenci