KARTA PRZEDMIOTU tenis ziemny KOD WF/I/st/41b 2. KIERUNEK

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja. Instruktor rekreacji ruchowej –
tenis ziemny
2.
KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3.
POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/V semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4
6.
LICZBA GODZIN: 15/30
7.
TYP PRZEDMIOTU2: fakultatywny
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: wykłady/ćwiczenia
10.
KOD
WF/I/st/41b
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
Zaprezentowanie umiejętności gry w tenisa – wymagany poziom średniozaawansowany
(weryfikacja – korty tenisowe).
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
11.
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest wszechstronne przygotowanie studentów i absolwentów
kierunków wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja oraz sportu do samodzielnej
i twórczej pracy instruktorskiej w obszarze sportowo-rekreacyjnym,
organizacyjnym i wychowawczym.
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY
KSZTAŁCENIA4
P_W01. Rozumie i potrafi opisać określenia
Odniesienie
do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
Odniesienie do
obszarowych efektów
kształcenia i
standardów kształcenia
nauczycieli
(symbol)
K_W25
M1_W07
M1_W10
SN_Wk
K_W25
M1_W07
M1_W10
SN_Wk
K_W25
M1_W07
M1_W10
SN_Wk
K_U21
M1_U01
M1_U03
M1_U07
M1_U11
SN_Uc
K_U21
M1_U01
M1_U03
M1_U07
M1_U11
SN_Uc
„inicjacja tenisowa”, „mini tenis”. Zna walory
zdrowotne gry w tenisa.
P_W02. Potrafi opisać i wyjaśnić podstawowe
zasady wykonywania uderzeń po koźle (FH, BH
jednoręczny, BH oburęczny) grany z rotacja
awansującą (lift, topspin) i wsteczną (slajs).
P_W03.
Zna
podstawowe
zasady,
formy,
metody i środki obowiązujące przy nauczaniu
podstaw gry w tenisa. Zna zasady doboru rakiet
tenisowych i ich serwisowania.
P_U01. Potrafi zademonstrować podstawowe
uderzenia po koźle (FH, BH jednoręczny, BH
oburęczny) grany z rotacja awansującą (lift,
topspin) i wsteczną (slajs).
P_U02. Potrafi pokazać podstawowe ćwiczenia
pomagające w nauce wykonywania uderzeń w
tenisie
na
poziomie
średniozaawansowanym
poczatkującym
(FH,
BH)
i
oraz
korygować podstawowe błędy. Potrafi prowadzić
dokumentację, planuje i ocenia postępy i
skuteczność nauczania. Potrafi samodzielnie
sędziować mecz tenisowy.
4
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
P_K01. Rozumie i potrafi opisać określenie tenis
„stylem
życia”.
Rozumie
pojęcia
K_K12
„style
nauczania”, „sposoby komunikacji”.
13.
M1_W03
M1_W04
M1_W06
M1_W09
SN_Wh
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Metody (sposoby) oceny5
Typ oceny6
Symbol
przedmiotowego
efektu kształcenia
P_W01
Forma
dokumentacji
ocenianie ciągłe zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
P_W02
ocenianie ciągłe zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
P_W03
ocenianie ciągłe oraz zaliczenie podsumowująca
protokół turnieju
pisemne
P_U01
ocena umiejętności (fotogram)
podsumowująca
zapis video
P_U02
ocenianie ciągłe
formująca
zapis video
P_K01
zaliczenie pisemne
podsumowująca
praca pisemna
Forma zajęć7
Symbol
przedmiotowych
efektów
kształcenia
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć
(liczba godz.)
1. Charakterystyka gry w tenisa. Geneza rozwoju
tenisa
w
Polsce
i
na
Świecie.
Sukcesy
wykłady
(1)
P_W01
wykłady
(2)
P_W01
reprezentantów Polski na arenie międzynarodowej.
2. Tenis sportem na całe życie. Walory zdrowotne i
rekreacyjne.
5
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
3. Przepisy gry w tenisa, podstawowe zasady
organizacji zawodów (turnieje indywidualne i
wykłady
(2)
P_U02
wykłady
(2)
P_U02
wykłady
(2)
P_U02, P_W03
wykłady
(2)
P_W03
wykłady
(2)
P_U01, P_U02,
wykłady
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_W01, P_K01
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_W02
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_W02
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
drużynowe, ligi szkolne, olimpiady tenisowe).
4. Przepisy gry w tenisa, podstawowe zasady
organizacji zawodów (turnieje indywidualne i
drużynowe, ligi szkolne, olimpiady tenisowe).
5. Sprzęt tenisowy (zasady doboru rakiet i piłek) i
urządzenia (rodzaje nawierzchni, wyposażenie,
narzędzia).
6. Podstawy
serwisowania
rakiet
tenisowych
(wymiana strun tenisowych, zmiana rozmiaru
rączki, balans itp.)
7. Inicjacja tenisowa. Mini tenis (uproszczone formy
gry w tenisa)
8. Inicjacja tenisowa. Mini tenis (uproszczone formy
gry w tenisa)
1. Zapoznanie studenta z celami, efektami kształcenia i
sposobami ich weryfikacji, treściami
P_W04
K_W04
programowymi, literaturą oraz sprawami
organizacyjnymi. Test ABC tenisa.
2. Gry i zabawy wprowadzające do nauki gry w tenisa.
Sposoby poruszania się po korcie.
3. Zestawy ćwiczeń koordynacyjnych z
wykorzystaniem rakiety tenisowej i piłki.
4. Forhand (FH) lift– pokaz, opis techniki, metodyka
nauczania. Mini tenis (piłki gąbczaste). Mini
P_W02
Tiebreak.
5. Forhand (FH) lift– pokaz, opis techniki, metodyka
nauczania. Metody korygowania błędów.
6. Forhand (FH) topspin– pokaz, opis techniki,
metodyka nauczania. Metody korygowania błędów.
7. Backhand (BH) oburęczny lift – pokaz, opis
techniki,, metodyka nauczania. Mini tenis (piłki
P_W02
P_W02
P_W02
metodyczne). Tiebreak.
8. Backhand (BH) oburęczny topspin – pokaz, opis
techniki,, metodyka nauczania. Sposoby
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W02
korygowania błędów.
9. Backhand (BH) jednoręczny lift – pokaz, opis
techniki,, metodyka nauczania. Sposoby
P_W02
korygowania błędów.
10. Backhand (BH) jednoręczny topspin – pokaz, opis
techniki,, metodyka nauczania Sposoby
P_W02
korygowania błędów.
11. Backhand (BH) jednoręczny- oburęczny slajs –
pokaz, opis techniki,, metodyka nauczania. Sposoby
P_W02
korygowania błędów.
12. Doskonalenie FH i BH. Zmiana chwytu, zmiana
kierunku (prosta – przekątna - odśrodkowa) oraz
P_W02
zmiana rotacji . Gra deblowa.
13. Doskonalenie FH i BH. Zmiana chwytu, zmiana
kierunku (prosta – przekątna - odśrodkowa) oraz
P_W02
zmiana rotacji . Gra deblowa.
14. Doskonalenie FH i BH. Zmiana chwytu, zmiana
kierunku (prosta – przekątna - odśrodkowa) oraz
P_W02
zmiana rotacji . Gra pojedynczej (mini turniej).
15. Doskonalenie FH i BH. Zmiana chwytu, zmiana
kierunku (prosta – przekątna - odśrodkowa) oraz
zmiana rotacji . Gra pojedynczej (mini turniej).
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1. Piłki tenisowe (turniejowe, metodyczne, gąbczaste).
2. Rakiety tenisowe.
3. Maszyna treningowa do wyrzucania piłek.
4. Zestaw do mini tenisa.
5. Kamera, komputer, aparat cyfrowy, projektor multimedialny.
P_W02
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
1. Frekwencja
2. Aktywność i zaangażowanie w trakcie ćwiczeń.
3. Zaliczenie testów i sprawdzianów w zakresie techniki gry w tenisa jak i
motoryki.
4. Pozytywna ocena prac kontrolnych
5. Pozytywna ocena z egzaminu końcowego – pisemnego.
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Opisz technikę uderzenia piłki z FH (lift).
2. Opisz i zademonstruj podstawowe ćwiczenia w nauczaniu BH jednoręcznego (slajs).
3. Omów zasady liczenia punktów w meczu tenisowym.
4. Co to jest – „tie-break” ?
5. Jak rozumiesz stwierdzenie – „Tenis sportem na całe życie” ?
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. A. Królak. (1999). Tenis dla dzieci, nauczycieli i rodziców. WSiP, Warszawa.
2. A. Królak. (2000). Tenisowy atlas ćwiczeń. COS, Warszawa.
3. A. Królak. (1997). Sprawdziany tenisistów. COS, Warszawa.
4. A. Królak. (1998). Tenis technika, psychomotoryka, trening. COS, Warszawa.
5. Littleford John. (2010).Tenis. Doskonal swoją grę. Buchmann Sp. z o.o.
6. M. Crespo, D. Miley (1998). Advance Coaches Manual. ITF, London
7. Ch. Lewit. (2010). The Tennis Technique Bible. Chris Lewit Tennis Inc, LaVergne
USA
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
15
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
30
0
0
10
55
25
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
15
0
0
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
45
Razem godzin
100
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
20.
4
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. mgr Krzysztof Juśkiewicz [email protected] (Katedra Turystki i Rekreacji,
Zakład Rekreacji, Pokój 332A, korty tenisowe)