KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Tenis KOD WF/II/st

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Tenis
2.
KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3.
POZIOM STUDIÓW1: II stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/II semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
6.
LICZBA GODZIN: 0/30
7.
TYP PRZEDMIOTU2: obowiązkowy
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: ćwiczenia
10.
KOD
WF/II/st/23
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
brak
11.
CEL PRZEDMIOTU:
 Opanowanie podstawowych technik tenisowych (FH, BH, V, SV) na poziomie
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
początkującym;
 Zapoznanie się z podstawami metodyki nauczania tenisa dzieci i młodzieży;
 Przepisy gry poparte umiejętnością samodzielnego sędziowania;
 Rozbudzenie zainteresowania grą w tenisa wśród studentów (tenis „stylem
życia”).
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY
KSZTAŁCENIA4
P_W01. Potrafi opisać i wyjaśnić podstawowe
Odniesienie
do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
Odniesienie do
obszarowych efektów
kształcenia i
standardów kształcenia
nauczycieli
(symbol)
K_W25
M1_W07
M1_W10
SN_Wk
K_W25
M1_W07
M1_W10
SN_Wk
K_W25
M1_W07
M1_W10
SN_Wk
K_U21
M1_U01
M1_U03
M1_U07
M1_U11
SN_Uc
K_U21
M1_U01
M1_U03
M1_U07
M1_U11
SN_Uc
K_W12
M1_W03
M1_W04
M1_W06
M1_W09, SN_Wh
zasady wykonywania uderzeń po koźle i z
powietrza zarówno po prawej jak i lewej stronie
(FH-BH) oraz sposoby wprowadzania piłki do
gry znad głowy (SV).
P_W02. Zna podstawowe zasady obowiązujące
przy nauczaniu podstaw gry w tenisa.
P_W03. Zna podstawowe przepisy gry w tenisa.
Rozumie przebieg gry i potrafi samodzielnie
sędziować zarówno grę pojedynczą jak i
podwójną).
P_U01. Potrafi zademonstrować podstawowe
uderzenia po koźle i z powietrza zarówno po
prawej jak i lewej stronie (FH-BH) oraz sposoby
wprowadzania piłki do gry znad głowy (SV).
P_U02. Potrafi pokazać podstawowe ćwiczenia
pomagające w nauce wykonywania uderzeń w
tenisie na poziomie poczatkującym (FH, BH, V,
SV) oraz korygować podstawowe błędy.
P_K01. Rozumie i potrafi opisać określenie tenis
„stylem życia”.
4
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
13.
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Metody (sposoby) oceny5
Typ oceny6
Symbol
przedmiotowego
efektu kształcenia
P_W01
Forma
dokumentacji
ocenianie ciągłe zaliczenie ustne
formująca
notatka
P_W02
ocenianie ciągłe zaliczenie ustne
formująca
notatka
P_W03
ocenianie ciągłe oraz zaliczenie podsumowująca
protokół turnieju
pisemne
ocena umiejętności (test NTRP)
P_U01
podsumowująca
zestawienie
wyników
P_U02
ocenianie ciągłe
formująca
notatka
P_K01
zaliczenie pisemne
podsumowująca
praca pisemna
Forma zajęć7
Symbol
przedmiotowych
efektów
kształcenia
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć
(liczba godz.)
1. Zapoznanie studenta z celami, efektami kształcenia i
sposobami
ich
programowymi,
weryfikacji,
literaturą
oraz
treściami
ćwiczenia
(2)
P_W01, P_K01
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_W02
sprawami
organizacyjnymi. Test ABC tenisa.
2. Gry i zabawy wprowadzające do nauki gry w tenisa,
zestawy
ćwiczeń
koordynacyjnych
z
wykorzystaniem rakiety tenisowej i piłki. Sposoby
poruszania się po korcie.
5
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
3. Forhand (FH) lift– pokaz, opis techniki, metodyka
nauczania. Mini tenis (piłki gąbczaste). Mini
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W02
Tiebreak.
4. Forhand (FH) lift– pokaz, opis techniki, metodyka
nauczania. Mini tenis (piłki gąbczaste). Mini
P_W02
Tiebreak.
5. Backhand (BH) oburęczny lift
– pokaz, opis
techniki, metodyka nauczania. Mini tenis (piłki
P_W02
metodyczne). Tiebreak.
6. Backhand (BH) oburęczny lift
– pokaz, opis
techniki, metodyka nauczania. Mini tenis (piłki
P_W02
metodyczne). Tiebreak.
7. Doskonalenie FH i BH. Zmiana chwytu, zmiana
kierunku (prosta – przekątna).
8. Doskonalenie FH i BH. Zmiana chwytu, zmiana
kierunku (prosta – przekątna).
9. Volej (V) slajs – pokaz, opis techniki, metodyka
nauczania. Mini tenis (piłki metodyczne) Super
P_W02
P_W02
P_W02
Tiebreak.
10.
Podanie (SV) – pokaz, opis techniki, metodyka
nauczania. Uproszczone formy rywalizacji w
P_W02
tenisie.
11. Samodoskonalenie
w
zakresie
techniki
podstawowych uderzeń (FH, BH, V, SV). Gra z
wykorzystaniem
maszyny
treningowej
do
wyrzucania piłek.
12. Samodoskonalenie
w
zakresie
techniki
podstawowych uderzeń (FH, BH, V, SV). Gra z
wykorzystaniem
maszyny
treningowej
do
wyrzucania piłek
13. Pokaz podstawowych technik. Błyskawiczny turniej
grupowy. Sędziowanie.
P _K01, P_W03
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1.Piłki tenisowe (turniejowe, metodyczne, gąbczaste).
2. Rakiety tenisowe.
3. Maszyna treningowa do wyrzucania piłek.
4. Zestaw do mini tenisa.
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
1. Frekwencja;
2. Aktywność i zaangażowanie na ćwiczeniach;
3. Prawidłowy pokaz podstawowych technik tenisowych (FH, BH, V, SV);
4. Znajomość podstawowych przepisów gry w tenisa. Praktyczna
umiejętność sędziowania meczu tenisowego (gra pojedyncza, gra podwójna).
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Opisz technikę uderzenia piłki z FH.
2. Opisz i zademonstruj podstawowe ćwiczenia w nauczaniu SV.
3. Omów zasady liczenia punktów w meczu tenisowym.
4. Co to jest – „tie-break” ?
5. Jak rozumiesz stwierdzenie – „Tenis sportem na całe życie” ?
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. Królak A. (1999). Tenis dla dzieci, nauczycieli i rodziców. WSiP, Warszawa.
2. Królak A. (2000). Tenisowy atlas ćwiczeń. COS, Warszawa.
3. Królak A. (1997). Sprawdziany tenisistów. COS, Warszawa.
4. Królak A. (1998). Tenis technika, psychomotoryka, trening. COS, Warszawa.
5. Littleford J. (2010).Tenis. Doskonal swoją grę. Buchmann Sp. z o.o.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
0
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
30
0
0
10
40
20
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
0
15
0
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
35
Razem godzin
75
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
20.
3
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. mgr Krzysztof Juśkiewicz [email protected] (Katedra Turystki i Rekreacji,
Zakład Rekreacji, Pokój 332A, korty tenisowe)