Informator dla gimnazjum

GIMNAZJUM NR 4, UL. DWORCOWA 36, 86-010 KORONOWO
INFORMACJE DLA RODZICÓW o:
1. zasadach systemu oceniania;
2. warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania;
4. skutkach ustalenia uczennicy nagannej rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
5. projekcie edukacyjnym realizowanym w klasie II gimnazjum;
6. egzaminie gimnazjalnym w klasie III gimnazjum;
7. odwołaniu od rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania lub
zajęć edukacyjnych.
Ad. 1
1.
2.
3.
4.
5.
ZASADY SYSTEMU OCENIANIA
Pisemne sprawdzanie wiadomości uczennicy może odbyć się w formie:
a) pracy klasowej;
b) sprawdzianu (testu);
c) kartkówki.
Praca klasowa to jednogodzinna lub dłuższa, pisemna forma
sprawdzania wiadomości z więcej niż trzech jednostek lekcyjnych.
Oceny z prac klasowych wpisuje się do dziennika kolorem czerwonym.
Sprawdzian (test) to około półgodzinna pisemna forma sprawdzania
wiadomości z więcej niż trzech jednostek lekcyjnych. Oceny ze
sprawdzianów lub testów wpisuje się do dziennika kolorem czerwonym
lub zielonym, w zależności od stopnia trudności sprawdzianu (testu).
Decyzję podejmuje nauczyciel uczący danego przedmiotu.
Kartkówka to około 15 minutowa pisemna forma sprawdzania
wiadomości obejmująca nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne. Jest
odpowiednikiem odpowiedzi ustnej. Może być niezapowiedziana.
Oceny z kartkówek wpisuje się do dziennika kolorem zielonym.
Nauczyciel jest zobowiązany zapowiedzieć i zapisać w dzienniku
lekcyjnym, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem termin pracy
klasowej lub sprawdzianu (testu). Dopuszcza się trzy zapowiedziane
prace klasowe i sprawdziany (testy) w jednym tygodniu, przy czym nie
str. 1
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
więcej niż jedna dziennie, nie uwzględniając sprawdzianów
przełożonych na prośbę uczennic.
Uczennica ma obowiązek pisania lub zaliczania materiału ze wszystkich
przeprowadzonych w danym semestrze prac klasowych i sprawdzianów
(testów).
Jeżeli uczennica nie pisała pracy klasowej lub sprawdzianu (testu) z całą
klasą ma obowiązek na pierwszej lekcji po powrocie do szkoły ustalić
z nauczycielem termin pisania pracy klasowej, sprawdzianu (testu) lub
zaliczenia danego materiału.
Jeżeli uczennica była nieobecna 1 lub 2 dni może być odpytana albo
pisać pracę klasową lub sprawdzian (test) na najbliższej godzinie
lekcyjnej.
Jeżeli uczennica była nieobecna (usprawiedliwiona) 3 dni i więcej ma
obowiązek napisać pracę klasową lub sprawdzian (test) w ciągu dwóch
tygodni od chwili powrotu do szkoły.
Gdy uczennica nie dopełni obowiązku z pkt. 7 – 9 nauczyciel ma prawo
do natychmiastowego sprawdzenia wiadomości.
Termin zwrotu ocenionych kartkówek nie może być dłuższy niż tydzień,
a prac klasowych i sprawdzianów (testów) – dwa tygodnie (poza
wyjątkowymi sytuacjami).
Uczennica ma prawo poprawić jeden raz każdą pracę klasową i każdy
sprawdzian (test) napisany na ocenę niedostateczną w ciągu 14 dni od
otrzymania oceny. Termin poprawy musi być uzgodniony
z nauczycielem, a warunki zgodne z Przedmiotowym Systemem
Oceniania.
Uczennica powinna uzyskać z każdego przedmiotu przynajmniej trzy
oceny cząstkowe w semestrze, a w przypadku języka polskiego i
matematyki – przynajmniej cztery, co stanowi podstawę wystawienia
przez nauczyciela oceny klasyfikacyjnej.
Nagrodę za osiągnięcia edukacyjne na koniec I semestru (roku
szkolnego) otrzymuje uczennica, która spełnia warunki:
 uzyskała średnią ocen co najmniej 4,0 (bez cząstkowych ocen
dostatecznych);
 otrzymała co najmniej poprawną ocenę klasyfikacyjną
z zachowania.
Dopuszcza się udzielenie nagrody uczennicy, która nie spełnia
kryteriów zawartych w pkt. 14, lecz poczyniła znaczące postępy
w nauce.
Rada Pedagogiczna może przyznać uczennicy nagrodę za inne, niż
edukacyjne, osiągnięcia.
str. 2
Ad. 2
WARUNKI, SPOSÓB ORAZ KRYTERIA
OCENIANIA ZACHOWANIA
1.
Ocenie podlega zachowanie uczennicy na terenie całej placówki i poza
nią.
2. Wychowawca klasy ustala ocenę z zachowania po zasięgnięciu opinii
wychowawców internatu i zgodnie z podanymi niżej kryteriami.
3. Na początku każdego semestru:
 wychowanka Zakładu Poprawczego w Koronowie – otrzymuje 100
punktów, co jest równoważne ocenie dobrej,
 wychowanka Schroniska dla Nieletnich w Koronowie
(w szczególności nowoprzybyła) – otrzymuje 45 punktów, co jest
równoważne ocenie nieodpowiedniej.
4. W ciągu semestru ilość punktów może się zwiększyć lub zmniejszyć
(zgodnie z kryteriami podanymi w pkt. 11 – 12). Po zsumowaniu
punktów dodatnich i ujemnych otrzymuje się określoną ilość punktów,
która wyznacza konkretną ocenę z zachowania.
5. Ocena na koniec roku jest uśrednioną oceną za pierwszy i drugi
semestr.
6. W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowawca ma prawo do
podwyższenia lub obniżenia oceny klasyfikacyjnej z zachowania
niezależnie od ilości punktów uzyskanych przez uczennicę.
7. Uczennica, która uzyskała łącznie 50 punktów karnych w semestrze nie
może mieć oceny z zachowania wyższej od oceny dobrej.
8. Uzyskanie przez uczennicę punktów dodatnich lub ujemnych (zgodnie
z kryteriami podanymi w pkt. 11 – 12) nie wyklucza otrzymania przez
nią innych środków pochwalnych lub dyscyplinarnych.
9. Na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady Pedagogicznej wychowawca klasy informuje uczennice
o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zachowania.
10. Kryterium punktowe ocen z zachowania:
Ocena z
zachowania
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
Ilość punktów
200 i więcej
150 – 199
100 – 145
95 – 50
45 – 5
0 i mniej
str. 3
11. Zachowania punktowane dodatnio:
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Zachowanie
Praca na rzecz szkoły (udział w uroczystościach,
akademiach, itp.)
Godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz
(indywidualne, zespołowe, sportowe, wolontariat) –
w zależności od szczebla
Udział w konkursach przedmiotowych (etap szkolny,
rejonowy, wojewódzki) – z wyjątkiem szkolnych
konkurs grupowych, klasowych
Zostanie laureatką konkursu szkolnego, rejonowego,
wojewódzkiego
Udział w dniach otwartych szkoły
Aktywne uczestniczenie w życiu szkoły, w projektach
(również w projekcie edukacyjnym) i programach
szkolnych
Wykonywanie prac na rzecz szkoły lub klasy (gazetki,
plakaty itp.)
Pomoc koleżankom w nauce
Udział w zajęciach pozalekcyjnych,
nieobowiązkowych
Aktywny udział w lekcjach, właściwy stosunek do
obowiązków szkolnych, zaangażowane czytelnictwo
Prace społeczne na rzecz szkoły, poza lekcjami
Punkty
dodatnie
10
10, 20
5, 10, 15
20, 30,
40
20
10
5
5
5
10
10
12. Zachowania punktowane ujemnie:
Lp.
1
2
3
4
5
6
Zachowanie
Nieodpowiedni wygląd w szkole (makijaż, odsłonięte
części ciała, nadmiar ozdób, biżuterii)
Nie-apelowy strój podczas uroczystości szkolnych
(rozpoczęcie roku, akademie patriotyczne, egzaminy)
Ubliżanie koleżankom
Zakłócenie toku lekcji
Odpisywanie prac domowych, "ściąganie"
Jedzenie na lekcji
str. 4
Punkty
ujemne
5
20
5
10
5
5
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Samowolne opuszczanie klasopracowni
Niewykonywanie zobowiązań
Brak zeszytu, podręcznika, stroju na w-f, przyborów
szkolnych
Umyślne zniszczenie cudzej własności lub dewastacja
mienia szkoły (oprócz pokrycia szkody)
Brak kultury osobistej w szkole i poza nią (wulgarne
słownictwo, lekceważenie poleceń nauczyciela,
kłamstwo, oszustwo, fałszowanie)
Korzystanie ze sprzętu grającego mp3, mp4 na lekcjach
Powrót do placówki pod wpływem środków
psychoaktywnych lub alkoholu
Niewykonywanie poleceń nauczyciela i pracowników
placówki (ignorowanie)
Kradzież, wyłudzenie, wymuszenie
Bójka
Znęcanie się psychiczne lub fizyczne nad koleżankami
Samookaleczenie
5
30
20
20
100
2.
100
100
100
100
W przypadku, gdy uczennica lub jej rodzice (prawni opiekunowie) nie
zgadzają się z przewidywaną roczną oceną klasyfikacyjną zachowania,
mogą złożyć pisemny wniosek z uzasadnieniem do wychowawcy klasy,
najpóźniej na 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej, jeśli uczennica spełnia następujące warunki:
a) na uzyskaną ocenę mogły mieć wpływ:
 rozpad rodziny;
 poważna choroba uczennicy lub najbliższego członka
rodziny;
 śmierć najbliższego członka rodziny (rodzice, rodzeństwo);
b) otrzymała ocenę śródroczną z zachowania, co najmniej taką,
jak proponowana roczna.
Jeśli uczennica spełnia te warunki, to:
a) wychowawca klasy przedstawia odwołanie uczennicy na
klasyfikacyjnym
posiedzeniu
Rady
Pedagogicznej,
str. 5
Ad. 4
SKUTKI USTALENIA UCZENNICY NAGANNEJ
ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZACHOWANIA
1.
20
Ad. 3
WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ
PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z
ZACHOWANIA
1.
uzasadnia zaproponowaną przez siebie ocenę klasyfikacyjną
zachowania oraz poddaje ją pod dyskusję,
b) wychowawca po zapoznaniu się z opinią Rady Pedagogicznej
(dopuszcza się głosowanie Rady Pedagogicznej) decyduje
o ostatecznej, rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania
uczennicy.
5
5
2.
Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez uczennicę, której
w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną z zachowania.
Uczennica, której w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono roczną
naganną ocenę z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej, a uczennica klasy programowo najwyższej
w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
Ad. 5
PROJEKT EDUKACYJNY REALIZOWANY W
KLASIE II GIMNAZJUM
1.
Uczennice gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego,
który jest realizowany w drugiej klasie. W uzasadnionych przypadkach
dopuszcza się realizowanie projektu w klasie trzeciej gimnazjum.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczennic,
mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem
różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych
treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia
ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczennic pod opieką
nauczyciela i obejmuje następujące działania:
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów
jego realizacji;
c) wykonanie zaplanowanych działań;
d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
str. 6
5.
5.
6.
Kryteria oceniania zachowania uczennicy gimnazjum, zawarte
w ocenianiu wewnątrzszkolnym, uwzględniają udział w realizacji
projektu edukacyjnego.
Informacje o udziale uczennicy w realizacji projektu edukacyjnego oraz
temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia
gimnazjum.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział
uczennicy w realizacji projektu edukacyjnego, Dyrektor Szkoły może
zwolnić uczennicę z realizacji projektu edukacyjnego
W przypadkach, o którym mowa w pkt. 7, na świadectwie ukończenia
gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale
uczennicy w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniona”.
Ad. 6
1.
2.
3.
4.
5.
EGZAMIN GIMNAZJALNY
W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący
wymagania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego,
określonej w przepisach w sprawie podstawy programowej
wychowania
przedszkolnego
oraz
kształcenia
ogólnego
w poszczególnych typach szkół.
Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części i obejmuje:
 w części pierwszej – humanistycznej – wiadomości i umiejętności
z zakresu języka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy
o społeczeństwie,
 w części drugiej – matematyczno-przyrodniczej – wiadomości
i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów
przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii,
 w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka
obcego nowożytnego.
Uczennice przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego
z zakresu tego języka obcego nowożytnego, którego uczą się, jako
przedmiotu obowiązkowego.
Rodzice (prawni opiekunowie) uczennicy składają Dyrektorowi Szkoły,
nie później niż do dnia 30 września roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany egzamin gimnazjalny pisemną deklarację wskazującą
język obcy nowożytny, z którego uczennica przystąpi do trzeciej części
egzaminu gimnazjalnego.
Rodzice (prawni opiekunowie) uczennicy mogą złożyć Dyrektorowi
Szkoły, nie później niż 3 miesiące przed terminem egzaminu
str. 7
gimnazjalnego pisemną informację o zmianie języka obcego
nowożytnego wskazanego w deklaracji.
6. Informacje o języku obcym, z zakresu którego uczennica przystąpi do
egzaminu gimnazjalnego, dołącza się do listy uczennic zwolnionych na
podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureatki
lub finalistki.
7. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie
ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
8. Uczennica, która z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpiła
do egzaminu gimnazjalnego, w ustalonym terminie lub przerwała
egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego w terminie dodatkowym
ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do
20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora Komisji
Okręgowej.
9. W przypadku nie przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego, w terminie
do 20 sierpnia danego roku, uczennica powtarza ostatnią klasę oraz
przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku szkolnym.
10. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych,
uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego do dnia
20 sierpnia danego roku, dyrektor Komisji Okręgowej, na
udokumentowany wniosek Dyrektora Szkoły, może zwolnić uczennicę
z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego.
11. Wynik egzaminu gimnazjalnego, nie wpływa na ukończenie szkoły, nie
odnotowuje się go na świadectwie ukończenia szkoły.
Ad. 7 ODWOŁANIE OD ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ
Z ZACHOWANIA LUB ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
1.
2.
3.
Uczennica lub rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia
do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania/zajęć edukacyjnych została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie
później jednak niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznowychowawczych.
Zastrzeżenia muszą być zgłaszane na piśmie i zawierać uzasadnienie
złamania procedury ustalania oceny.
W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania/zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor
str. 8
Szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania
w
drodze
głosowania
zwykłą
większością
głosów/przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności uczennicy
w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
z danych zajęć edukacyjnych.
więcej informacji pod adresem: http://www.zpisdn-koronowo.pl
str. 9