Scenariusz zajęć
Transkrypt
Scenariusz zajęć
L.p. 1. 2. 3. Temat: „Mamo, tato - ćwiczmy razem” Data: 27.03.2014, godz. 1600 Prowadzące: - Ewa Apołenis, Alicja Mokrzyńska Cele ogólne: - wspomaganie rozwoju dziecka poprzez ruch oraz kontakt emocjonalny i fizyczny - dzielenie przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywanie z nimi kontaktów - rozwijanie umiejętności współpracy z partnerem - budzenie zamiłowania do ruchu przy muzyce Cele operacyjne: dzieci i rodzice: - reagują na tempo, rytm, dynamikę i agogikę dźwięków - prawidłowo przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń - reagują na sygnały i hasła umowne - współdziałają podczas ćwiczeń w parach Grupa: Smerfy z rodzicami Metody: - m. Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, - m. Carla Orffa, - m. zabawowo – naśladowcza - Pedagogika Zabawy Formy pracy: z całą grupą, w parach Środki dydaktyczne: - magnetofon, pianino, dyplomy Literatura: - Weronika Sherborne: „Ruch rozwijający dla dzieci” - Wł. Gniewkowski, K. Wlaźnik: „Wychowanie fizyczne w przedszkolu” Czynności przygotowawcze: - Dzieci i rodzice przebierają się w stroje gimnastyczne Czynności organizujące: - Dzieci wraz z rodzicami zbierają się w sali gimnastycznej - Przywitanie się piosenką „Wszyscy są” Czynności zasadnicze: Rodzaj ćwiczenia Tytuł Opis i zabawy Zabawa orientacyjno „Pajace” Rozsypka. Swobodne podskoki przy melodii, trzy klaśnięcia, - porządkowa obrót, na sygnał muzyczny - witanie się określonymi częściami ciała Ćw. porządkowe „Węże i raki” Dzieci i rodzice stoją w kole i naśladują ruchem treść piosenki, wskazana osoba prezentuje ćwiczenie do wykonania przez pozostałe osoby Ćw. dużych grup „Kto Pary (rodzic - dziecko), siad skulny podparty, tyłem do siebie. mięśniowych silniejszy?” Na sygnał popychanie się plecami. „Rowerek” „Huśtawka” Siad podparty. Partnerzy dotykają się stopami, naśladują jazdę rowerem w rytm akompaniamentu pianina Pozycja stojąca. Partnerzy trzymając się za ręce wykonują naprzemiennie przysiady „Masażyk” 4. Zabawa relaksacyjna 5. Zabawa o „Zepsute wielostronnym ruchu zabawki” (podskoki naprzemienne, zwarto – rozkroczne, obunóż, bieg, czworakowanie) „Niedźwiedzie i misie” 6. 7. Ćw. siłowe Ćw. mięśni grzbietu, pełzanie, czołganie się lub czworakowanie 8. Zabawa uspokajająca 9. Zabawa porządkowa 10. „Wałkowanie ciasta” „Mostek” „Tunel” ,,Jazda na koniu” „Wiosenne korowody” „Czy znasz magiczną liczbę 7” Pary. Jedno dziecko leży, drugie wykonuje masaż na jego plecach zgodnie z treścią wiersza „Pisze pani na maszynie”. Zmiana ról Rozsypka. Przy dźwiękach akompaniamentu dzieci i rodzice naśladują zabawki: pajace, piłki, samochody, szybowce, roboty, baletnice. Na przerwę w muzyce stoją w bezruchu Rozsypka. Melodia w niskich rejestrach – po sali czworakują niedźwiedzie, melodia w wysokich rejestrach – misie leżą na plecach wymachując nogami a rękami wykonują młynek Pary. Dziecko leży (ręce za głową), rodzic turla je przewracając z pleców na brzuch i odwrotnie ,,Walka kogutów” – rodzice i dzieci robią przysiad naprzeciw siebie, wyciągają dłonie przed siebie krzyżują je i siłują się, kto pierwszy się przewróci. Pary. Dziecko wykonuje mostek wg własnej inwencji, rodzic przechodzi pod mostkiem. Zmiana ról Rodzice tworzą tunel, dzieci najpierw przechodzą dołem, potem po plecach rodziców (asekuracja nauczycielek) Rodzice przyjmują pozycję do czworakowania i poruszają się po całej sali z dziećmi na plecach, które obejmują mocno rodziców udami i rękami Rozsypka. Dzieci –kwiaty śpią. Czworo dzieci przy piosence „Wiosna w błękitnej sukience” dotykiem budzą kolejne kwiatki, które dołączają się do prowadzących tworząc cztery rzędy- wiosenne korowody. Na koniec okrzyk i wyklaskanie rymowanki „Ram – tam – tam – dużo kwiatków mam” Rodzice i dzieci poruszają się przy piosence wykonując ćwiczenia instruktażowe odpowiadające kolejnym liczbom Podziękowanie za wspólną zabawę