Spis treści – plik PDF
Transkrypt
Spis treści – plik PDF
Spis treści Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Rozdział 1. Idol – idolatria – idolizowanie: zakres i treść kategorii 1.1. Geneza podstawowych kategorii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1.2. Współczesne rozumienie przyjętych kategorii . . . . . . . . . 20 1.3. Idol i jego odniesienia do kategorii bliskoznacznych . . . . 30 Rozdział 2. Socjalizacja młodzieży w warunkach współczesnej kultury jako kontekst zjawiska idolatrii 2.1. Socjalizacja – jej istota oraz wybrane mechanizmy socjalizacyjne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 2.2. Kultura popularna jako czynnik socjalizacji młodzieży . 53 2.3. Media jako przestrzeń socjalizacji młodzieży . . . . . . . . . . 59 Rozdział 3. Młodzież w okresie wczesnej adolescencji – w poszukiwaniu własnej tożsamości 3.1. Charakterystyka okresu wczesnej adolescencji – wybrane aspekty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 3.2. Tożsamość młodzieży i jej rozwój w okresie wczesnej adolescencji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 3.3. Tożsamość młodzieży w warunkach kultury współczesnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Rozdział 4. Idolatria młodzieży i przejawy idolizowania – zakres zjawiska 4.1. Stan dotychczasowych badań zjawiska idolatrii młodzieży . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 4.2. Idolatria młodzieży gimnazjalnej z województwa kujawsko-pomorskiego – ustalenia badań własnych . . 105 4.3. Przejawy idolizowania przez młodzież i ich charakterystyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 6 Spis treści Rozdział 5. Poziom idolizowania przez badaną młodzież i jego zróżnicowanie 5.1. Poziom idolizowania przez badaną młodzież – kategoria ogólna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2. Wybrane czynniki rozwojowe różnicujące idolizowanie i ich pomiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3. Poziom wybranych czynników rozwojowych . . . . . . . . . 5.4. Zróżnicowanie czynnikowe poziomów idolizowania przez gimnazjalistów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 141 149 165 Zamiast zakończenia – o pedagogicznych implikacjach badań zjawiska idolatrii młodzieży . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 Spis tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Spis rycin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 Załączniki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239