Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości

Wewnątrzszkolny system
zapewniania jakości
Obszar: I. 2. Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości
Standard
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nadzór pedagogiczny w szkole zapewnia ciągły rozwój i doskonalenie jakości jej pracy oraz zmierza do
zaspokojenia potrzeb uczniów, rodziców i nauczycieli. Sprawny i skuteczny nadzór pedagogiczny
sprawowany przez dyrektora szkoły sprzyja podwyższaniu jakości jej pracy. Dyrektor organizuje
wewnętrzne mierzenie jakości pracy szkoły.
W szkole analizuje się potrzeby i oczekiwania uczniów, rodziców i nauczycieli
oraz poziom zaspokojenia tych potrzeb i oczekiwań.
Zasady organizacji nadzoru pedagogicznego dyrektora są znane nauczycielom
sprzyjają podnoszeniu jakości pracy szkoły.
W szkole jest planowane, organizowane i przeprowadzane mierzenie jakości
pracy.
Dyrektor szkoły sporządza raport z przeprowadzonego wewnętrznego
mierzenia jakości stanowiący rzetelne źródło informacji dla organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę oraz
społeczności szkolnej.
Uzyskane przez szkołę wyniki mierzenia jakości pracy są gromadzone,
udostępniane i wykorzystywane do poprawy jakości pracy.
Nauczyciele angażują się w tworzeniu i modyfikowaniu wewnątrzszkolnego
systemu zapewniania jakości pracy szkoły.
Wyniki wewnętrznego mierzenia jakości są zbieżne wynikami zewnętrznego
mierzenia jakości.
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
2
Wewnątrzszkolny system zapewniania
jakości w Gimnazjum nr 1 w Izabelinie
I. Cel strategiczny:
Jakościowy rozwój szkoły ukierunkowany na rozwój
ucznia i rozwój zawodowy nauczyciela
II. Cele szczegółowe:
Zaspokajanie potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców
i nauczycieli
Podwyższanie jakości pracy szkoły poprzez sprawny
i skuteczny nadzór pedagogiczny sprawowany przez
dyrektora szkoły
Wykorzystywanie wyników mierzenia jakości pracy
szkoły do osiągania standardów jakości
w poszczególnych obszarach pracy szkoły
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
3
Wewnątrzszkolny system zapewniania
jakości w Gimnazjum nr 1 w Izabelinie
III. Zadania wewnątrzszkolnego systemu zapewniania jakości:
1.
analiza potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli
2.
określenie zasad organizacji nadzoru pedagogicznego, sprzyjających
podnoszeniu jakości pracy szkoły oraz zapoznanie z nimi nauczycieli
3.
planowanie, organizowanie i przeprowadzanie mierzenia jakości pracy
4.
sporządzanie przez dyrektora szkoły raportu z przeprowadzonego wewnętrznego
mierzenia jakości stanowiąc jako rzetelnego źródła informacji dla organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę oraz
społeczności szkolnej
5.
gromadzenie, udostępnianie i wykorzystywanie do poprawy jakości wyników
mierzenia jakości pracy szkoły
6.
angażowanie nauczycieli do tworzenia i modyfikowania wewnątrzszkolnego
systemu zapewniania jakości pracy szkoły
7.
porównywanie wyników wewnętrznego mierzenia jakości wynikami
zewnętrznego mierzenia jakości
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
4
Wewnątrzszkolny system zapewniania
jakości w Gimnazjum nr 1 w Izabelinie
IV. Zasady organizacji nadzoru pedagogicznego:
1.
jawności
dyrektor udostępnia informacje o organizacji nadzoru,
wyniki analiz, badań i wniosków poprzez: bibliotekę
szkolną, internet,
konferencje, spotkania ze
społecznością szkolną,
2.
obiektywności
ustalone wskaźniki standardów dostosowane do
specyfiki szkoły, wewnętrzne procedury/ narzędzia,
określone zasady dokumentowania i wykorzystania
wyników badań
3.
wyzwalania samodzielności
i aktywności nauczycieli
promowanie nowatorskich rozwiązań, udostępnianie
i upowszechnianie informacji oraz nowych ofert
edukacyjnych i szkoleniowych, motywowanie
i wyróżnianie
5.
przestrzegania prawa
stosowanie zapisów: ustawy o systemie oświaty, ustawy
KN, KPA
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
5
Wewnątrzszkolny system zapewniania
jakości w Gimnazjum nr 1 w Izabelinie
V. Planowanie działań w ramach wewnątrzszkolnego systemu zapewniania jakości:
termin
rodzaj zadania
odpowiedzialny
do 5 września każdego roku
Plan nadzoru pedagogicznego na
bieżący szkolny
Dyrektor szkoły
do 20 września każdego roku
Plan mierzenia jakości pracy szkoły w
bieżącym roku szkolnym
Dyrektor szkoły
do 15 września każdego roku
Analiza i wykorzystanie wyników
egzaminu gimnazjalnego
2 x w roku:
- do 30 września każdego roku
- do 15 czerwca każdego roku
do 30 maja każdego roku
do 20 czerwca każdego roku
do 20 wrzesnia każdego roku
30 maja 2006
Dyrektor szkoły, Lider ds.
oceniania
Uwagi(ew. wskazanie
procedury/jednolityc
h zasad)
Zał. nr 1
Zał. nr 2
Procedura nr 1
Dyrektor szkoły, pedagog
Zasady/zał. nr 3
Opracowanie i prezentacja raportu z
wewnętrznego mierzenia jakości
pracy szkoły
Dyrektor szkoły, asystent ds.
jakości
Zasady /zał. nr 4
Wykorzystanie wyników mierzenia jakości
pracy szkoły
Dyrektor szkoły, asystent ds.
jakości
Procedura nr 2
Analiza potrzeb
i oczekiwań uczniów, rodziców i
nauczycieli
Analiza zbieżności wyników
wewnętrznego i zewnętrznego
mierzenia jakości
Dyrektor szkoły, asystent ds.
jakości
RODN „WOM” Częstochowa
Zasady/zał. nr 5
6
Wewnątrzszkolny system zapewniania
jakości w Gimnazjum nr 1 w Izabelinie
VI. Dokumentowanie działań podejmowanych w ramach
systemu zapewniania jakości pracy szkoły :








.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
7
Procedura nr 1
Analiza i wykorzystanie wyników
sprawdzianu/egzaminu gimnazjalnego
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Przedstawienie i wstępna analiza wyników sprawdzianu/egzaminu
odpowiedzialny – dyrektor; termin – maj/czerwiec
Analiza raportu – prezentacja słabych i mocnych stron osiągnięć uczniów
odpowiedzialny – przewodniczący zespołu zadaniowego; termin – sierpień
Powołanie zespołu ds. opracowania planu działań doskonalących/programów
poprawy efektów kształcenia odpowiedzialny – dyrektor; termin – sierpień
Opracowanie ww. planu/programu odpowiedzialny – przewodniczący zespołu
zadaniowego; termin – do 30 września
Przedstawienie planu/programu i zatwierdzenie przez RP
odpowiedzialny – dyrektor; termin – do 30 września
Monitorowanie realizacji zaplanowanych działań odpowiedzialny – dyrektor;
termin – cały rok, zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego
Ewaluacja programu poprawy efektów kształcenia m.in. poprzez analizę
wyników sprawdzianu/egzaminu uzyskanych przez uczniów w kolejnej sesji
egzaminacyjnej odpowiedzialny – dyrektor; termin – do końca sierpnia
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
8
Procedura nr 2
Wykorzystanie wyników mierzenia jakości
pracy szkoły
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Przedstawienie wniosków z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły
odpowiedzialny – dyrektor; termin – sierpień
Powołanie zespołów zadaniowych, których ilość i skład są adekwatne do
przedstawionych wniosków odpowiedzialny – dyrektor; termin – sierpień
Przekazanie dyrektorowi szkoły planów działań/programów
doskonalących/naprawczych odpowiedzialny – liderzy zespołów zadaniowych;
termin – do końca września
Włączenie ww. działań do programu rozwoju szkoły na bieżący rok szkolny
odpowiedzialny – dyrektor; termin – do 15 października
Zatwierdzenie wprowadzonych zmian przez Radę Pedagogiczną
odpowiedzialny – dyrektor jako przewodniczący rady pedagogicznej; termin –
do końca października
Monitorowanie realizacji działań zaplanowanych przez zespoły zadaniowe
odpowiedzialny – dyrektor; termin – zgodnie z planem nadzoru
pedagogicznego
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
9
Załącznik nr 3
Zasady analizowania potrzeb i oczekiwań
uczniów, rodziców i nauczycieli
1.
a)
b)
2.
3.
4.
5.
6.
Potrzeby uczniów, rodziców i nauczycieli analizowane są badane i poddawane
analizie dwa razy w roku szkolnym:
w pierwszym miesiącu nauki (wrzesień)
w ostatnim miesiącu nauki (czerwiec)
Badanie przeprowadzane jest z wykorzystaniem kwestionariuszy ankiet
opracowanych przez zespół ds. jakości koordynowany przez asystenta ds. jakości.
Dobór próby badawczej przebiega zgodnie z zasadami określonymi przez ŚLKO
w dokumencie „Organizacja i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego ....”
Wyniki badań wraz z wnioskami opracowuje ww. zespół (w uzasadnionych
wypadkach powiększany o innych pracowników szkoły wskazanych przez dyrektora
na wniosek asystenta ds. jakości) w terminie dwóch tygodni od zakończenia
badań.
Prezentacji wyników i wniosków dokonuje dyrektor szkoły (ew. osoba przez niego
delegowana) na najbliższym posiedzeniu rady pedagogicznej.
Odpowiedzialny za monitoring realizacji wniosków jest dyrektor szkoły.
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
10
Dokumentowanie Wewnątrzszkolnego
systemu zapewniania jakości
1.
2.
3.








Zestaw doprecyzowanych/zmodyfikowanych wskaźników zapewniających osiąganie przez szkołę
standardów określonych przez ŚLKO
Program rozwoju szkoły (pięcioletni z określoną polityką jakości: wizją i misją szkoły oraz
roczny)
Plan nadzoru pedagogicznego wraz z załącznikami:
Plan hospitacji (kontrolnych i diagnozujących)
Procedura awansu zawodowego nauczycieli
Procedura oceny pracy nauczyciela
Plan i organizacja diagnozy osiągnięć edukacyjnych uczniów
Plan przeglądów bieżących i kontroli dokumentacji szkolnej
Harmonogram posiedzeń Rady Pedagogicznej
Zasady monitorowania innych (nie ujętych wyżej) działań podejmowanych podczas
realizacji programów funkcjonujących w szkole (np. ustne sprawozdania liderów
zespołów zadaniowych– 1x w miesiącu; spotkania z pedagogiem szkolnym dot.
realizacji programu profilaktyki -1x w miesiącu)
Plan ewaluacji (tzn. co, w danym roku szkolnym podlega ewaluacji, jaki jest jej zakres,
kto odpowiada za jej przeprowadzenie, np. Wewnątrzszkolny system oceniania:
wymagania edukacyjne, lider wso lub:
Plan WDN: stopień wykorzystania zdobytych umiejętności na lekcjach – lider WDN)
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
11
Dokumentowanie Wewnątrzszkolnego
systemu zapewniania jakości cd.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Plan wewnętrznego mierzenia jakości
Program wychowawczy szkoły
Szkolny program profilaktyki
Raport z analizy wyników egzaminów zewnętrznych
Raport z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły
Plan WDN
Inne programy realizowane w szkole, w celu osiągania
wysokiej jakości pracy.
30 maja 2006
RODN „WOM” Częstochowa
12
Wewnątrzszkolny system
zapewniania jakości
Dziękuję za uwagę
Izabela Leszczyna