Exam Practice – poziom rozszerzony

Exam Practice – poziom rozszerzony
Zestaw zadań egzaminacyjnych
Rozumienie ze słuchu
– wybór wielokrotny
1
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty.
Na podstawie informacji zawartych w nagraniu
w zadaniach 1.1.–1.6. z podanych odpowiedzi
wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B albo C.
Zadania 1.1.–1.3. odnoszą się do pierwszego
tekstu, a zadania 1.4.–1.6. do drugiego.
3.37
Usłyszysz rozmowę dwojga przyjaciół.
1.1. Amanda is going to a sports camp in ...
A.August.
B.July.
C.September.
1.2. Amanda is sure she’s going to ...
A. play basketball.
B. play golf.
C. go surfing.
1.3. Brian and Amanda are mainly talking about ...
A. their favourite sports.
B. their holiday plans.
C.school.
Usłyszysz wypowiedź nastolatki.
1.4. When she was younger, Linda liked ...
A.maths.
B.ICT.
C.art.
1.5. Linda’s favourite subject is ...
A.history.
B.geography.
C.Spanish.
1.6. What is true for Linda?
A.She wants to live
in another country.
B.Her mother comes
from another country.
C.She likes learning the
languages of other
countries.
Rozumienie ze słuchu – dobieranie
2
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi
na temat wakacji. Na podstawie informacji zawartych
w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.)
odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania
do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane
dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
3.38
A. I make lots of friends.
B. I love sunbathing.
C. I always buy many souvenirs.
D. I never go on holiday by plane.
E. I enjoy exploring less popular places.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Rozumienie tekstów pisanych – dobieranie
3 Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania.
Wpisz w luki (3.1.–3.4.) litery, którymi oznaczono
brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny
i spójny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane
dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Invention of the fridge
In 1834, an American
inventor, Jacob Perkins,
presented the first
refrigerator to the world.
Sometimes, they
3.1.
had to bring the snow
all the way from the
mountains. It was not
very practical because the
snow melted quickly and
people had to get some
more.
The first fridges used in homes had many
mechanical parts that people had to put in
For example, the 1922
separate rooms! 3.2.
model cost more than a car.
The first refrigerator that became popular
appeared in 1927. The company General Electric
sold more than one million products. 3.3. In
fact, until 1929, all refrigerators used toxic gasses
to keep food cool. There were many accidents and
a lot of people got ill. Today, probably everyone
you know has a refrigerator at home. They are
completely safe and not that big any more. 3.4. The large fridge that you usually have at home is
about two metres tall and one metre wide. Fridges
allow you to keep our food fresh for longer, which
is really important in the summer, when you want
to drink cold lemonade with ice!
A. But the machine was dangerous for health.
B. People often put them in the living rooms.
C.Before that day, people used ice and snow to keep
their food fresh.
D. The smallest fridge can hold six cans of Coca-Cola.
E. They were also very expensive.
138
Interface SB1_Unit 9_126-141.indd 138
12-11-20 11:43
Znajomość środków językowych
– tłumaczenie fragmentów zdań
4 Uzupełnij tłumaczenia zdań (4.1.–4.5.) na język
angielski. W każdej luce brakuje maksymalnie
czterech elementów. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych fragmentów.
4.1.In the library, (nie wolno robić)
noise.
4.2.It is very cloudy and it (będzie padać)
in the afternoon.
4.3.She (nie powiedziała mi)
about the party last weekend.
4.4.There (nie było żadnych)
people in this town two weeks ago.
4.5.Jane (robi zdjęcia)
of the Eiffel Tower at the moment.
Wypowiedź pisamne – e-mail
6 Napisz wiadomość e-mail do kolegi / koleżanki
z Londynu.
• Poinformuj go / ją, gdzie spędzasz wakacje.
• Opisz atrakcje, z jakich korzystasz.
• Zaproponuj wspólne spędzenie wakacji w tym
samym miejscu za rok.
Podpisz się jako XYZ. Postaraj się rozwinąć swoją
wypowiedź w każdym z trzech podpunktów,
pamiętając, że długość e-maila powinna wynosić
od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność
pełnego przekazania informacji, spójność,
bogactwo językowe oraz poprawność językowa.
Znajomość środków językowych
– parafraza zdań
5 Przeczytaj pary zdań (5.1.–5.5.). Uzupełnij
każdą lukę, tak aby zachować znaczenie zdania
wyjściowego. W każdym zdaniu brakuje
maksymalnie czterech elementów. Wymagana jest
pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych fragmentów zdań.
5.1. Do you want to come to my birthday party?
Would
come to my
birthday party?
5.2. What are your plans for this weekend?
do this weekend?
What
5.3. Did you enjoy the concert?
the concert?
Did you have a
5.4.She forgot to feed the cat.
to feed the
She did
cat.
5.5. There is a skiing competition every month.
A skiing competition takes
a month.
139
Interface SB1_Unit 9_126-141.indd 139
12-11-20 11:43