informatyka

Wymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum
Uczeń:
 opisze rolę komputera we współczesnym świecie (2)
Znaczenie komputera
 dostrzeże potrzebę stosowania komputerów z odpowiednim oprogramowaniem w różnych
we współczesnym
dziedzinach życia (3)
świecie
 wymieni dziedziny życia w których komputer pełni ważną rolę (4)
 opisze swoją wizję roli komputera w przyszłości (5)
Uczeń:
 otworzy program Notatnik (2)
Przypomnienie
 napisze podstawowy kod strony WWW (3)
wiadomości na temat
 wstawi tło strony (4)
języka HTML
 wstawi obrazek na stronę (5)
 zapisze pracę w swoim folderze (5)
Uczeń:
 otworzy kod strony przez aplikację Notatnik (2)
 otworzy kod strony przeglądarką internetową (2)
Wstawianie tabeli na
 wstawi tabelę na stronę (3)
stronę WWW
 ustali kolor obramowania i kolor wypełnienia (4)
 ustali kolor czcionki (4)
 wypełni tabelę tekstem (5)
Uczeń:
 otworzy kod strony przez aplikację Notatnik (2)
Wstawianie listy
 otworzy kod strony przeglądarką internetową (2)
punktowanej
 utworzy listę punktowaną (3)
i hiperłącz na stronę
 wstawi hiperłącze do strony internetowej (3)
WWW
 wstawi hiperłącze do dokumentu (4)
 ustawi obrazek jako hiperłącze (5)
Tworzenie witryny
WWW
o dowolnej tematyce
Podstawowe
wiadomości
o kaskadowych
arkuszach stylu
Rozszerzenie
wiadomości na temat
CSS
Rodzaje grafiki
- podstawowe
formaty graficzne
Importowanie
i przetwarzanie
grafiki - fotomontaż
Uczeń:
 otworzy program Notatnik (2)
 skopiuje podstawowy kod strony WWW (2)
 utworzy dwie proste strony WWW (3)
 zapisze prawidłowo pliki (4)
 połączy strony hiperłączami (5)
Uczeń:
 otworzy swój folder WWW (2)
 utworzy folder style.css (2)
 otworzy kod strony w Notatniku (3)
 dopisze prawidłowo kod odnośnika do arkusza stylów (4)
 utworzy w Notatniku kod css określający tło strony (5)
Uczeń:
 otworzy swój folder WWW (2)
 otworzy kod strony w Notatniku (3)
 otworzy kod styli css w Notatniku(4)
 ustali stylami css atrybuty czcionki, tabeli i nagłówków (5)
Uczeń:
 wymieni znane programy graficzne (2)
 wymieni rodzaje grafiki komputerowej (3)
 opisze pojęcia piksel, raster, grafika wektorowa (4)
 zapisze obraz w różnych formatach (5)
Uczeń:
 znajdzie grafikę w internecie (2)
 zapisze wybrane obrazy w swoim folderze (3)
 przetworzy pojedyncze obrazy w programie Gimp (4)
 połączy przetworzone obrazy w fotomontaż (5)
 zapisze pracę w odpowiednim formacie graficznym (5)
Gimp
- tworzenie logo na
stronę WWW
Gimp
- zapisywanie grafiki
i wstawianie jej na
stronę WWW
Word
- edytor równań
Word
- praca z
dokumentem
wielostronicowym
Przygotowanie
projektu klasowego
„Folder o mojej
szkole”
Word
- realizacja projektu
„Folder o mojej
szkole”
Uczeń:
 uruchomi program Gimp (2)
 ustali rozmiar obrazu (3)
 wstawi tło (3)
 przytnie i wstawi obraz (4)
 doda nową warstwę oraz jej maskę (5)
 wykona zmiany na warstwie (5)
 spłaszczy warstwy (5)
 zapisze pracę w odpowiednim formacie (5)
 wstawi logo na swoją witrynę WWW (6)
Uczeń:
 uruchomi program Word (2)
 uruchomi edytor równań (3)
 wstawia z paska narzędzi odpowiednie symbole(4)
 wpisuje liczby do otwartych symboli (5)
 poprawia wpisane liczby (5)
 pisze zadane wzory matematyczne (5)
Uczeń:
 otworzy dokument wielostronicowy w programie Word (2)
 znajdzie w tekście wskazane wyrazy i je zamieni (3)
 wstawi do tekstu zakładkę (4)
 wstawi do tekstu hiperłącze (4)
 skorzysta z funkcji tezaurus (5)
 skorzysta z funkcji tłumacz (5)
Uczeń:
 wyszuka zdjęcia w Internecie (2)
 zapisze zdjęcia w swoim folderze (2)
 uruchomi program Word (2)
 zmieni orientację strony (3)
 wstawi ozdobny tytuł folderu z galerii WordArt (3)
 dokona podziału dokumentu na kolumny (4)
 umieści tekst w kolumnach (4)
 sformatuje tekst (5)
 wstawi grafikę do tekstu (5)
 zapisze pracę w swoim folderze (5)
Word
- projekt zaproszenia na
imprezę klasową
PowerPoint
- przygotowanie prezentacji
na dowolny temat
PowerPoint
- tworzenie prezentacji na
wybrany temat
Arkusz kalkulacyjny
-przypomnienie i rozszerzenie
wiadomości
Uczeń:
 uruchomi program Word (2)
 zmieni orientację strony (2)
 wstawi tabelę składającą się z dwóch kolumn i wierszy (3)
 umieści ozdobny tytuł na pierwszej stronie zaproszenia (4)
 napisze treść zaproszenia (4)
 wstawi grafikę z galerii ClipArt (5)
 skopiuje zaproszenie do drugiego wiersza tabeli (5)
 zapisze pracę w swoim folderze (5)
Uczeń:
 przygotuje materiały do prezentacji (2)
 uruchomi program PowerPoint (2)
 utworzy slajdy na wybrany temat (3)
 wstawi animacje obiektów (4)
 wstawi muzykę do prezentacji (5)
 ustali próbę tempa (5)
 zapisze prezentację standardowo (5)
 zapisze prezentację jako pokaz (5)
 zapisze prezentację jako strona WWW (5)
Uczeń:
 uruchomi program Excel (2)
 ustali ilość i nazwy arkuszy (2)
 sprawnie porusza się między komórkami (3)
 omówi co to jest formuła i co się może na nią składać (4)
 wskaże pole nazwy i pasek formuły
 wprowadzi, poprawi i usunie dane (5)
 zmieni szerokość i wysokość wierszy (5)
 sformatuje dane (5)
Uczeń:
 uruchomi program Excel (2)
Arkusz kalkulacyjny
 ustali ilość i nazwy arkuszy (2)
-adresowanie względne,
 wpisuje prawidłowo formuły do komórek (3)
bezwzględne i mieszane
 opisze zasadę adresowania bezwzględnego, względnego i mieszanego (4)
 stosuje powyższe zasady adresowania w obliczeniach (5)
Uczeń:
 uruchomi program Excel (2)
Excel
 ustali ilość i nazwy arkuszy (2)
- graficzna prezentacja danych
 wprowadzi dane do wykresu (3)
za pomocą wykresu
 dobierze odpowiedni wykres (4)
 sformatuje wykres(5)
Uczeń:
 uruchomi program Excel (2)
Stosowanie funkcji w arkuszu  ustali ilość i nazwy arkuszy (2)
 odnajdzie funkcje min, max, średnia, suma (3)
kalkulacyjnym
 zastosuje funkcje w obliczeniach (4)
 napisze prawidłowo proste formuły(5)
Uczeń:
 uruchomi program Excel (2)
Excel
 ustali ilość i nazwy arkuszy (2)
- funkcje jeżeli, licz jeżeli,
 opisze zastosowanie funkcji jeżeli, licz jeżeli, ile niepustych (3)
ile niepustych
 przygotuje tabele z danymi do obliczeń (4)
 zastosuje powyższe funkcje w obliczeniach (5)
Uczeń:
 uruchomi program Excel (2)
 ustali ilość i nazwy arkuszy (2)
Arkusz kalkulacyjny
 przygotuje tabelę z danymi (3)
- wykresy funkcji
 napisze formułę obliczającą wartość funkcji (4)
 dokona obliczeń (5)
 wykona wykres funkcji (5)
Bazy danych
- podstawowe wiadomości
Tworzenie nowej bazy danych
w programie Acces
Algorytm i sposoby jego
zapisu
Logomocja
- tworzenie i zapisywanie
procedur własnych
Logomocja
- tworzenie i zapisywanie
procedur z parametrem
Stosowanie symulacji
różnych dziedzinach
Uczeń:
 uruchomi program Accses (2)
 otworzy gotową bazę danych z podanej lokalizacji (3)
 odróżni rekord (wiersz) od kolumny (3)
 przejrzy zawartość bazy danych (4)
 zmodyfikuje otwartą bazę danych i posortuje dane (5)
Uczeń:
 uruchomi program Accses (2)
 otworzy pustą bazę danych i zapisze otwarty plik w swoim folderze (3)
 uruchomi kreator tabel i wybierze rodzaj tabeli (3)
 wypełni tabelę danymi (4)
 stworzy relacje między tabelami (5)
Uczeń:
 wyjaśni pojęcie algorytmu (2)
 wymieni sposoby prezentowania algorytmów (3)
 dokona analizy gotowych algorytmów (4)
 w programie Word wykona schemat blokowy algorytmu (5)
Uczeń:
 uruchomi program Logomocja (2)
 rozpoczyna definiowanie procedury (3)
 nadaje nazwę procedury (4)
 wpisuje treść procedury (5)
 kończy zapis i wywołuje procedurę (5)
Uczeń:
 uruchomi program Logomocja (2)
 rozpoczyna definiowanie procedury (3)
 wpisze nazwę procedury (4)
 ustali jej parametr (4)
 wpisuje treść procedury (5)
 kończy zapis i wywołuje procedurę (5)
Uczeń:
 wymieni przykłady symulacji z zakresu różnych dziedzin (2)
 wymieni programy użytkowe do przeprowadzenia symulacji (3)
 wykona symulację w arkuszu kalkulacyjnym (4)
 wykona symulację w programie Logomocja (5)
Ocenę celującą z informatyki na koniec semestru i roku szkolnego otrzymuje uczeń który:



z zajęć otrzymał ocenę bardzo dobrą
wykonywał prace dodatkowe (prezentacje konkursowe, ćwiczenia dodatkowe)
wykonywał prace na rzecz szkoły i pracowni komputerowej