propozycje tematów - Gimnazjum Nr 2 im. Jana Pawła II w Łosicach

Transkrypt

L.p.
1.
Nazwisko i imię
nauczyciela
Borychowski Łukasz
Temat projektu
1. Virtual Travel Across Our Region –
wirtualna podróż po naszym regionie.
Cele
- wyszukiwanie i gromadzenie informacji o historii, geografii i kulturze
regionu,
- doskonalenie pracy z wykorzystaniem komputera,
- kształtowanie umiejętności językowych,
Zadaniem ucznia będzie stworzenie krótkiej wirtualnej broszurki
turystycznej w języku angielskim promującej walory regionu, w którym
mieszkają.
2. Healthy Style of Life - na czym polega - wyszukiwanie różnych form aktywności oraz czynników
sprzyjających zdrowemu trybowi życia,
zdrowy tryb życia?
- kształtowanie umiejętności językowych,
- doskonalenie umiejętności prezentacji swojej pracy ,,na scenie”
Zadaniem uczniów będzie sceniczna prezentacja w języku angielskim
promująca zdrowy tryb życia.
2.
Hryniewicz Małgorzata
Wiedza o społeczeństwie
1. Cudze chwalicie, swego nie znacie –
ciekawe wydarzenia w naszym
regionie.
Kształtowanie umiejętności:
- efektywnego współdziałania w zespole,
- wyszukiwania i selekcjonowania informacji z różnych źródeł,
- budowania więzi międzyludzkich i poczucia wspólnoty
ze społecznością lokalną;
Rozwijanie:
- ciekawości poznawczej,
- gotowości do uczestnictwa w kulturze, do podejmowania działań
na rzecz zachowania dziedzictwa oraz rozwoju własnego regionu,
- poszanowanie tradycji i kultury własnego narodu;
Poznanie:
- najważniejszych tradycji, wydarzeń kulturalnych i innych naszego
regionu.
2. Działalność stowarzyszeń
pozarządowych w środowisku
lokalnym.
Rozwijanie:
na rzecz zachowania dziedzictwa oraz rozwoju własnego regionu,
Poznanie:
- działalności stowarzyszeń pozarządowych naszego regionu.
Geografia
1. Weekend bez samochodu – planujemy Kształtowanie umiejętności:
pieszą lub rowerową wycieczkę
po regionie.
Rozwijanie:
na rzecz zachowania dziedzictwa oraz rozwoju własnego i regionu,
Poznanie:
- cech środowiska przyrodniczego naszego regionu,
- najważniejszych obiektów zabytkowych naszego regionu.
2. W jaki sposób mieszkańcy naszego
regionu wykorzystują walory
przyrodnicze okolicy?
Rozwijanie:
na rzecz zachowania dziedzictwa oraz rozwoju własnego i regionu,
Poznanie:
- cech środowiska przyrodniczego naszego regionu,
- najważniejszych sposobów wykorzystania środowiska przyrodniczego
naszego regionu przez mieszkańców.
3.
Iliasiuk Anna
1. Pisarze i poeci w anegdocie oraz
wspomnieniach bliskich.
- wzbogacenie wiedzy o życiu prywatnym znanych pisarzy i poetów,
- rozwijanie postawy poznawczej uczniów,
- kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji.
2. Od stycznia do grudnia, czyli
etymologiczne ABC.
- poznanie pochodzenia i znaczenia nazw poszczególnych miesięcy,
- wzbogacenie wiedzy o języku polskim,
- określenie wpływu zmian zachodzących w przyrodzie na słownictwo,
- kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji.
3. Nie tylko ,,Mazurek Dąbrowskiego” - - ukazanie ważnych wydarzeń z historii polski oraz związanych z nimi
utworów muzycznych,
o pieśniach, które dawały nadzieję
- określenie roli muzyki w życiu narodu,
i zagrzewały do walki.
- propagowanie patriotyzmu oraz uczenie szacunku do kultury, tradycji
i dorobku minionych pokoleń.
4.
Kałabun Joanna
1. Niesamowite, groźne, ciekawe... –
zjawiska atmosferyczne i ich
przyczyny.
- uczeń wie, co to jest deszcz zenitalny, monsun, tornado, huragan,
burza, zorza polarna,
- zna główne regiony występowania katastrofalnych zjawisk
atmosferycznych,
- rozumie zależność między położeniem geograficznym a możliwością
występowania katastrofalnych zjawisk atmosferycznych,
- wie, jak należy zachować się w czasie burzy.
2. Wynalazki, które zmieniły świat.
- poznanie historii wybranych wynalazków oraz ich zastosowania,
- zapoznanie z biografiami niezwykłych odkrywców i wynalazców,
- poznanie pozytywnego i negatywnego wpływu wynalazków na życie
człowieka,
- kształtowanie postawy świadomego, rozsądnego i bezpiecznego
korzystania z wynalazków.
5.
6.
Klauzińska Bożena
Kucewicz Edyta
3. ,,A czas jak rzeka płynie...” – sposoby
i jednostki pomiaru czasu dawniej
i dziś.
- poznanie sposobów określania czasu minionych wydarzeń (przed
wynalezieniem kalendarza i zegara),
- zdobycie wiedzy na temat historii zegara (pierwsze zegary, rodzaje
zegarów, odróżnianie i nazywanie dawnych i współczesnych
czasomierzy, najbardziej znane zegary świata),
- poznanie Międzynarodowego Układu Jednostek – Układ SI
- zainteresowanie przyrządami służącymi do mierzenia i określania
upływu czasu (klepsydra, zegar słoneczny),
- wykazanie związku między powstaniem kalendarzy i zegarów
a obserwacją przyrody oraz ruchem Słońca i Księżyca,
- wyszukiwanie ciekawostek nawiązujących do tematu.
1. Woda i roztwory wodne.
- umiejętność posługiwania się pojęciami: roztwór rozcieńczony,
nasycony, stężony ...
- wyszukiwanie informacji z różnych źródeł.
2. Badanie odczynu roztworów
- umiejętność rozpoznawania odczynu roztworów za pomocą
wskaźników.
1. W jaki sposób zachęcić uczniów
do czynnego uprawiania sportu?
- poszerzenie wiedzy oraz świadomości uczniów o znaczeniu sportu
w rozwoju młodego człowieka,
- uświadomienie wpływu ćwiczeń fizycznych na rozwój organizmu,
2. Pierwsza pomoc ratuje życie.
- przygotowanie uczniów do wyboru właściwego sposobu pomocy
poszkodowanemu,
- wzbudzenie zainteresowań podstawową wiedzą medyczną,
- wyrobienie umiejętności kontrolowania emocji, nie wpadania
w panikę oraz unikania pochopnych działań, które mogłyby wpłynąć
na pogorszenie stanu poszkodowanego oraz stanowić zagrożenie dla
ratującego.
7.
Kujko Marta
Matematyka
1. Procenty na co dzień.
2. Liczby znane i nieznane.
Technika
1. Jak planować posiłki nastolatka?
8.
9.
Lipiński Rafał
Lisowiec - Jackowska
Edyta
- przedstawienie zastosowań procentów w życiu codziennym,
- wykorzystanie wiedzy w praktyce.
- poszerzanie wiedzy dotyczącej liczb,
- kształtowanie umiejętności kształtowania wiedzy w praktyce,
- ukazanie zastosowań matematyki w innych dziedzinach nauki.
- propagowanie wzorców zdrowego odżywiania się,
- pogłębienie wiedzy uczniów na temat racjonalnego żywienia i wpływu
żywienia na zdrowie i dyspozycję do pracy w szkole.
1. Ulubiony pisarz anglojęzyczny – życie
i twórczość.
- zainteresowanie elementami kulturoznawczymi,
- kształtowanie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy,
- wyszukiwanie, gromadzenie i selekcjonowanie informacji,
- umacnianie motywacji do nauki języka obcego,
- poszerzanie wiadomości z zakresu języka angielskiego, historii
i kultury krajów anglojęzycznych oraz przekazanie tej wiedzy
rówieśnikom.
2. Spacer po Londynie – wycieczka
klasowa.
- kształtowanie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy,
- wyszukiwanie, gromadzenie i selekcjonowanie informacji,
- umacnianie motywacji do nauki języka obcego,
- poszerzanie wiadomości z zakresu języka angielskiego, historii
i kultury krajów anglojęzycznych oraz przekazanie tej wiedzy
rówieśnikom.
1. Łosice i ziemia najbliższa w poezji
oraz literaturze.
- uczeń pogłębia wiadomości o ziemi najbliższej,
- zna twórców związanych z naszą okolicą,
- potrafi przybliżyć pozycje z literatury i poezji ukazujące nasze tereny.
10. Łaska Iwona
11. Łukasiuk Marek
2. Porównywanie ofert różnych banków.
- wyszukiwanie informacji o różnych formach oszczędzania, np. lokaty,
- wyszukiwanie informacji dotyczących ofert kredytowych banków,
- zdobycie informacji o korzystaniu osób niepełnosprawnych z ofert
banków.
3. Historia banków i sposoby ich
funkcjonowania.
- wyszukiwanie i gromadzenie informacji o powstawaniu banków,
- zdobycie informacji dotyczących funkcjonowania banków ( co się
w nich załatwia, na czym bank zarabia, historia pieniądza w banku
na przestrzeni czasu).
1. Styl życia ,a zdrowie człowieka.
- wskazanie reakcji i wzorów zachowań decydujących o zdrowym stylu
życia każdego z nas;
2. Czy patron szkoły – Jan Paweł II może - przybliżenie sylwetki Jana Pawła II jako najbardziej
,,usportowionego” papieża w historii;
być wzorem dla sportowca?
12. Mazuruk Barbara
13. Oleksiuk Danuta
1. Czy architektura sakralna Łosic może - propozycja wycieczki szlakiem zabytków sakralnych Ziemi Łosickiej,
- poznanie rysu historycznego zabytków.
być interesująca dla turystów?
2. Przesłanie ,,Listu do młodych” Jana
Pawła II. Analiza i interpretacja
tekstu.
- analiza perykopy biblijnej o bogatym młodzieńcu w świetle nauczania
Jana Pawła II,
- zainteresowanie życiem i świętością Jana Pawła II.
1. Być bezpiecznym w Internecie.
- nauczenie mądrego i bezpiecznego korzystania z Internetu,
- propagowanie różnych możliwości ochrony przed zagrożeniami
i sposobów reakcji na nie,
- korzystanie z różnych źródeł informacji, ich analizowanie
i interpretowanie,
- sprawne posługiwanie się komputerem.
14. Stachowicz Piotr
15. Stecka Ewa
16. Stelmach Maria
1. Najpiękniejsze polskie kolędy
i pastorałki.
- kształtowanie umiejętności pracy zespołowej,
- podtrzymanie tradycji kolędowania,
- poznanie ojczystych kolęd i pastorałek popularnych i tych rzadko
wykonywanych,
- podnoszenie umiejętności wykonywania utworów muzycznych (gra
oraz śpiew),
- umiejętność opanowania stresu związanego z publicznymi występami.
2. Muzyka etniczna i ludowa inspiracją
dla twórców muzyki rozrywkowej
i poważnej.
- kształtowanie zainteresowań muzycznych,
- umożliwienie uczniom przeżycia różnych doświadczeń muzycznych,
- identyfikacja regionów świata, których muzyka etniczna jest
najczęściej wykorzystywana w muzyce rozrywkowej oraz klasycznej,
- próba wskazania przyczyn popularności motywów etnicznych
w muzyce rozrywkowej oraz klasycznej,
- uwrażliwienie na tolerancję dla różnych kultur odmiennych od naszej
oraz akceptację odmiennych preferencji muzycznych a szerzej również
odmiennych poglądów.
1. Leksykon popularnych imion
rosyjskich.
- kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji,
- umacnianie motywacji do pogłębiania nauki języków obcych.
2. Rosyjskie souveniry – kalendarz
szkolny.
- doskonalenie pracy z komputerem.
1. Jak zdrowo się odżywiać? Promocja
zdrowego odżywiania wśród uczniów
i rodziców Gimnazjum Nr 2
w Łosicach.
- promocja zdrowego stylu odżywiania,
- zdobycie wiedzy na temat zdrowego odżywiania,
- nabycie umiejętności planowania dziennego i tygodniowego
jadłospisu oraz przygotowywania zdrowych posiłków,
- umiejętność wyboru produktów spożywczych, które najlepiej służą
zdrowiu.
2. Grzyby jadalne i trujące.
- rozpoznawanie grzybów,
- wskazywanie wpływu toksyn zawartych w grzybach na zdrowie
człowieka
17. Tarasiuk Marzena
18. Zych Agnieszka
1. Nasze imiona to my. Co wiemy
o znaczeniu i pochodzeniu naszych
imion? Czy istnieje moda na imiona?
- kształcenie umiejętności samodzielnego poszukiwania informacji
i korzystania różnych źródeł,
- opracowanie pytań i przeprowadzenie wywiadu z pracownikiem USC
w Łosicach na temat współczesnej mody na imiona oraz koleżankami
i kolegami ze szkoły,
- przygotowani tabel obrazujących występowanie imion
w poszczególnych rocznikach naszego gimnazjum – praca
z materiałami archiwalnymi,
- opracowanie i przeprowadzenie ankiety mającej na celu poznanie
przyczyn, jakimi kierują się rodzice, nadając imiona swym dzieciom.
2. Polscy laureaci Literackiej Nagrody
Nobla.
- poznanie sylwetki H. Sienkiewicza, W.S. Reymonta, Cz. Miłosza,
W. Szymborskiej,
- poznanie utworów wymienionych pisarzy i poetów,
- kształcenie umiejętności samodzielnego poszukiwania informacji
i korzystania różnych źródeł,
- selekcja i opracowanie zebranego materiału,
- przygotowanie prezentacji multimedialnej lub albumów,
- sformułowanie pytań konkursowych, przygotowanie
i przeprowadzenie konkursu.
1. Planujemy siedmiodniową wycieczkę
do Paryża.
- poszerzanie wiedzy na temat stolicy Francji – Paryża,
- prezentacja informacji przy pomocy techniki komputerowej
(prezentacja multimedialna wykonana techniką Power Point),
- przeprowadzenie konkursu na temat wiedzy o Paryżu,
- rozwijanie zainteresowań i uwrażliwianie uczniów na świat kultury,
sztuki i nauki Paryża,
- integrowanie umiejętności posługiwania się językiem francuskim.
2. Poznajemy święta i tradycje
francuskie:
- Noël – Boże Narodzenie
- Saint Valentin – Walentynki
- Mardi Gras – Tłusty Czwartek
- Pâgues – Wielkanoc
- 1er Mai – Pierwszy Maja
- zapoznanie uczniów ze świętami i tradycjami francuskimi,
- poszerzanie zasobu słownictwa z dziedziny cywilizacji Francji,
- rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
- porównanie tradycji polskich i francuskich,
- umiejętne wyszukiwanie tekstów dotyczących świąt i tradycji
francuskich.
19.
Żurawska Alina
1. Łosice w powstaniu styczniowym 1863 - planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki, przejmowanie
za nią coraz większej odpowiedzialności,
– 1864.
- rozwijanie wiedzy o dziejach własnego regionu (Podlasia) i ich
związkach z dziejami narodowymi,
- poszukiwanie, selekcja i wykorzystanie informacji z różnych źródeł,
- przygotowanie uczniów do wystąpienia.
2. Łosice – dawniej i dziś ...
- uczeń zapoznaje się z historią własnego regionu,
- uczeń zauważa zmiany na przestrzeni lat,
- wyszukuje z różnych źródeł informacje na temat Łosic.

propozycje tematów - Gimnazjum Nr 2 im. Jana Pawła II w Łosicach

Transkrypt

Podobne dokumenty

PRZYKŁAD WYSZUKIWANIA ZAAWANSOWANEGO Szukasz

Program Zajęć Komputerowych

Przedmiot

Zapisz jako pdf - Powiatowy Urząd Pracy w Łosicach