mgr Alicja Hruzd-Matuszczyk - Instytut Nauk o Edukacji

mgr Alicja Hruzd-Matuszczyk
1. Zajmowane stanowisko: asystent
2. Telefon, mail: 33 8546 103; [email protected]
3. Kariera zawodowa:
 Magister politologii, Uniwersytet Śląski – Wydział Nauk Społecznych, kierunek:
politologia, specjalność: polityka społeczna, 26.06.2007, studia niestacjonarne w
latach 2002-2007. Praca magisterska: Postawy studentów wobec wybranych aspektów
życia osób niepełnosprawnych intelektualnie. Analiza porównawcza postaw studentów
pedagogiki i politologii napisana pod kierunkiem dr Marii Zrałek.
 Licencjat pedagogiki, Uniwersytet Śląski – Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w
Cieszynie, kierunek: pedagogika, specjalność: ogólnopedagogiczna, 13.06.2007,
studia stacjonarne w latach 2004-2007. Praca licencjacka: Oddziaływanie środków
masowego przekazu na kształtowanie postaw studentów pedagogiki wobec osób
niepełnosprawnych napisana pod kierunkiem dr Ewy Ogrodzkiej-Mazur.
 Magister pedagogiki, Uniwersytet Śląski – Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w
Cieszynie, kierunek: pedagogika, specjalność: pedagogika opiekuńczo-wychowawcza,
14.07.2009, studia stacjonarne w latach 2007-2009. Praca magisterska: „Wychowanie
do życia w rodzinie” – założenia kształcenia podyplomowego a rzeczywistość szkolna
napisana pod kierunkiem prof. zw. dr hab. Tadeusza Lewowickiego.
 Trzysemestralne studia podyplomowe – Pedagogika szkolna – diagnoza i terapia
psycho-pedagogiczna w pracy pedagoga szkolnego, Uniwersytet Śląski – Wydział
Pedagogiki i Psychologii, 15.02.2009.
 Stacjonarne studia doktoranckie w zakresie socjologii 2008-2012 – Uniwersytet Śląski
– Wydział Nauk Społecznych, temat pracy: Małżeństwa mieszane w społecznościach
zróżnicowanych kulturowo spostrzegane z perspektywy społeczności szkoły z polskim
językiem nauczania na obczyźnie Promotor: dr hab. prof. UŚ Ewa Ogrodzka-Mazur.
 2008-2010 – praca na stanowisku pedagoga szkolnego w Zespole Szkół Zawodowych.
 Od 1.10.2009 – rozpoczęcie pracy naukowo-dydaktycznej na stanowisku asystenta,
Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie.
 Realizacja stażu dydaktycznego w Uniwersytecie Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy
(Słowacja) w ramach programu Unii Europejskiej Socrates/Erasmus – grudzień 2011.
4. Zainteresowania naukowo-badawcze:
Zainteresowania naukowo-badawcze koncentrują się wokół pedagogiki społecznej,
edukacji wielo- i międzykulturowej, pedagogiki rodziny, pedagogiki szkolnej, w tym
głównie interesują mnie:
 przemiany współczesnej rodziny,
 rodzina w środowisku zróżnicowanym kulturowo,
 konsekwencje migracji ludności (społeczne, edukacyjne, zawodowe),
 pedagog szkolny – miejsce i jego rola w rzeczywistości szkolnej,
 rola praktyk i doskonalenia zawodowego w kształtowaniu kompetencji zawodowych
studentów i nauczycieli.
5. Granty:
 Udział w projekcie naukowo-badawczym „Przez praktykę do wiedzy” nr UDAPOKL.03.03.02-00-042/10-00 w charakterze analityka desk-research. Instytucją
wdrażającą projekt było Ministerstwo Edukacji Narodowej. Projekt realizowany przez
Wyższą Szkołę Administracji w Bielsku-Białej.
 Członek zespołu w projekcie badawczym MNiSW nr 4287/B/Ho3/2011/40 „Edukacja
dzieci w polskich szkołach na obczyźnie: strategie kulturalizacyjne – zachowania
tożsamościowe – dystans kulturowy”. Kierownik projektu: dr hab. prof. UŚ
E. Ogrodzka-Mazur. Czas realizacji: 2011-2014.
6. Członkostwo w stowarzyszeniach:

Członkini Stowarzyszenia Wspierania Edukacji Międzykulturowej.
7. Wybrane najważniejsze publikacje:
Prace zwarte:

A. Gajdzica, G. Piechaczek-Ogierman, A. Hruzd-Matuszczyk: Edukacja na
obczyźnie postrzegana z perspektywy dzieci, nauczycieli i rodziców ze szkół z polskim
językiem nauczania. Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego,
Wydawnictwo Adam Marszałek Cieszyn – Toruń 2014.
Artykuły w pracach zbiorowych i czasopismach naukowych:
 E. Ogrodzka-Mazur, A. Hruzd: Kampanie medialne a postawy studentów pedagogiki
wobec
osób
niepełnosprawnych.
W:
Z.
Gajdzica
(red.):
Człowiek
z niepełnosprawnością w przestrzeni społecznej. Kraków 2009, Oficyna Wydawnicza
„Impuls”.

A. Hruzd: Edukacja – Praca – Sztuka – trzy obszary działalności Warsztatów
Terapii Zajęciowej. Na przykładzie WTZ w Jastrzębiu Zdroju. W: S. Jaskuła (red.),
Sztuka w służbie edukacji, Zeszyty Naukowe Forum Młodych Pedagogów przy
Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk Nr 14, Warszawa 2010,
Pedagogium WSPR w Warszawie

A. Hruzd: Rodzina jako obszar zainteresowań pedagogiki międzykulturowej.
W: J. Nikitorowicz, A. Sadowski, J. Muszyńska, M. Sobecki (red.): Pogranicze.
Studia Społeczne. Tom XVII. Edukacja międzykulturowa, cz. II, Białystok 2011,
Uniwersytet w Białymstoku.

A. Hruzd: Rola komunikacji i języka w społecznościach zróżnicowanych kulturowo próba analizy wybranych zagadnień. W: T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur,
A. Szczurek-Boruta (red.): Edukacja międzykulturowa – dokonania, problemy,
perspektywy, Cieszyn-Warszawa-Toruń 2011, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji
w Cieszynie, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie, Wydawnictwo Adam
Marszałek.

A. Hruzd: Małżeństwa mieszane na Śląsku Cieszyńskim – problem wyboru:
kompromis czy wykluczenie? W: T. Lewowicki, A. Szczurek-Boruta, J. Suchodolska
(red.): Pedagogika międzykulturowa wobec wykluczenia społecznego i edukacyjnego.
Cieszyn – Warszawa – Toruń 2011, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w
Cieszynie, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie, Wydawnictwo Adam
Marszałek.

A. Hruzd, A. Minczanowska: Kształtowanie kompetencji i umiejętności
pedagogicznych przyszłych nauczycieli w trakcie praktyk pedagogicznych – analiza
wybranych zagadnień. W: E. Cyrańska, D. Urbaniak-Zając, J. Piekarski (red.):









Studenckie praktyki pedagogiczne w szkole. Łódź 2012, Wydawnictwo Uniwersytetu
Łódzkiego.
A. Hruzd: Rodzina w środowisku wielokulturowym – uwarunkowania, problemy,
perspektywy [w:] E. Ogrodzka-Mazur, A. Szczurek-Boruta (red.): Poza paradygmaty.
Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu. Tom 2.
Toruń 2012, Wydawnictwo Adam Marszałek.
A. Hruzd, A. Gancarz: Mass media w edukacji – spojrzenie pedagogów – tendencje,
oczekiwania. W: T. Lewowicki, A. Różańska, G. Piechaczek-Ogierman (red.):
Wielokulturowość i problemy edukacji. Cieszyn – Warszawa – Toruń 2012, Wydział
Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP
w Warszawie, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Wydawnictwo
Adam Marszałek.
A. Hruzd: Wolontariat europejski szansą na poznanie Innego – na przykładzie
działalności
Diakonii
Kościoła
Ewangelicko-Augsburskiego
w
Polsce.
W: T. Lewowicki, A. Różańska, U. Klajmon-Lech (red.): Religia i edukacja
międzykulturowa. Cieszyn – Warszawa – Toruń 2012, Wydział Etnologii i Nauk
o Edukacji w Cieszynie, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie,
Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Wydawnictwo Adam
Marszałek.
A. Hruzd-Matuszczyk: Kapitał społeczny i kulturowy małżeństw mieszanych i ich
rodzin. W: „Ruch Pedagogiczny” 2012, nr 4.
Alicja Hruzd-Matuszczyk: Rodzina w świecie wartości, świat wartości w rodzinie –
szkic zagadnienia. W: T. Lewowicki, A. Szczurek-Boruta, B. Grabowska (red.):
Kultura w edukacji międzykulturowej – konteksty teoretyczne i społeczno-polityczne.
Toruń 2013, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Wyższa Szkoła
Pedagogiczna ZNP w Warszawie, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji
Międzykulturowej, Wydawnictwo Adam Marszałek.
A. Hruzd-Matuszczyk, A. Minczanowska: Kształtowanie kompetencji
pedagogicznych przyszłych nauczycieli – dążenie do mistrzostwa poprzez realizację
praktyk zawodowych. W: E. Musiał, M. Bednarska (red.): Współczesna przestrzeń
edukacyjna. Geneza, przemiany nowe znaczenia. Tom 2. Kraków 2013, Oficyna
Wydawnicza „Impuls”.
A. Hruzd-Matuszczyk: Znaczenie dobrych praktyk pedagogicznych w procesie
kształcenia przyszłych pedagogów. W: J. Oleksy (red.): Z edukacją na ty. Dobre
praktyki. Bielsko-Biała 2014, WSA.
A. Hruzd-Matuszczyk: Doskonalenie nauczycieli – poszukiwanie nowych obszarów
działalności edukacyjnej. W: A. Górniok-Naglik (red.): Rekomendacje w zakresie
praktycznego przygotowania studentów do wykonywania zawodu nauczyciela.
Bielsko-Biała 2014, WSA.
A. Hruzd-Matuszczyk: Szkolnictwo polonijne wyzwaniem dla edukacji XXI wieku –
wybrane zagadnienia W: T. Lewowicki, W. Ogniewjuk, E. Ogrodzka-Mazur, S.
Sysojewa (red.): Wielokulturowość i edukacja. Warszawa – Cieszyn – Kijów 2014,
Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie, Wydział Etnologii i Nauk o
Edukacji UŚ, Uniwersytet im. Borysa Grinczenki.