PSO - zespół wokalny - PSM I st. w Szczecinie

PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA i STOPNIA
IM. T. SZELIGOWSKIEGO
W SZCZECINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOT: ZESPÓŁ WOKALNY
Opracowanie: Grażyna Wójcik –Sowińska, Maja Felińska
Szczecin 2006
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
ZESPÓŁ WOKALNY
I. Wiedza danego przedmiotu:
1. Zasady prawidłowej emisji głosu
2. Głos jako instrument dęty-wyrażanie zjawisk muzycznych (frazowanie, artykulacja,
dynamika, agogika) przy pomocy głosu
3. Zaznajomienie ze specyfiką pracy zespołów muzycznych — charakter pracy, zadania,
wymagania, koncertowanie.
II. Cele szczegółowe i nabyte umiejętności:
1. Wzrost ogólnej muzykalności i poczucia estetycznego
2. Kształtowanie dyscypliny artystycznej oraz poczucia odpowiedzialności
3. Radość płynąca ze wspólnego muzykowania
4. Rozwijanie wrażliwości na jakość i barwę dźwięku (intonacja) oraz umiejętność jej
kontrolowania
5. Umiejętność naturalnego frazowania
6. Rozwijanie umiejętności pracy w zespole
7. Rozwijania umiejętności czytania nut a'vista głosem
8. Kształtowanie umiejętności prawidłowej emisji głosu (oddech, rezonans, dykcja)
9. Prawidłowe operowanie głosem i dbanie o jego higienę
10. Przygotowanie uczniów do występów estradowych
11. Uświadomienie interdyscyplinarnego charakteru zagadnień z emisji głosu i
wykorzystywanie tej wiedzy na zajęciach z instrumentu i teorii
12. Rozwijanie naturalnej potrzeby ekspresji twórczej uczniów
13. Poszerzenie znajomości dziecięcej literatury wokalnej
14. Wykształcenie wrażliwości na muzykę i chęci obcowania z nią (przyszli chórzyści
szczecińscy i publiczność na koncertach chóralnych)
III. Obszary podlegające ocenie:
1. Frekwencja na zajęciach
2. Zaangażowanie w pracę na próbach
3. Znajomość i wykonanie zaplanowanego repertuaru do realizacji
4. Znajomość i praktyczne zastosowanie zasad prawidłowej emisji głosu
5. Udział w koncertach
6. Inne czynniki ujęte w kryteriach i wymaganiach na poszczególne oceny
IV. Przedmiot i sposoby oceniania w każdym semestrze:
1. Nieobecność ucznia na lekcji zostaje usprawiedliwiona na pisemną prośbę rodziców
(opiekunów) lub na podstawie zaświadczenia wydanego przez lekarza lub innego
dokumentu o charakterze formalnym
2. W uzasadnionych przypadkach nieobecność zostaje usprawiedliwiona na ustną prośbę
innego nauczyciela tej samej szkoły lub rodzica
3. Znajomość wiedzy oceniania jest:
• poprzez uzyskiwanie oceny z bieżących przesłuchań ogólnych na tydzień
przed koncertem
• poprzez uzyskiwanie oceny z bieżących przesłuchań na zwykłych próbach,
prezentując swoją partię w aktualnie przerabianym utworze
• na lekcji poprzedzającej przesłuchanie nauczyciel określa zakres materiału,
który jest ćwiczony wyłącznie podczas zajęć (uczniowie mogą zabrać nuty do
domu)
4. Uczniowie nieobecni w dniu przesłuchania zaliczają określony materiał w terminie
ustalonym przez nauczyciela
5. Ocena zaangażowania w pracę na zajęciach prowadzona jest na podstawie obserwacji
zachowania i aktywności ucznia podczas realizowania zadań lekcyjnych
6. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się na zakończenie I semestru. Podstawą
klasyfikowania ucznia z przedmiotu powinny być co najmniej dwie oceny cząstkowe
7. Klasyfikowanie końcoworoczne obejmuje osiągnięcia i podsumowuje pracę w I i II
semestrze roku szkolnego
8. W terminie określonym przez Dyrektora szkoły nauczyciel powiadamia uczniów i
rodziców (opiekunów) o przewidywanych ocenach
9. Uczeń może nie być klasyfikowany z chóru, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającą 50% czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania
10. Udział i uzyskiwanie wyników na festiwalach i konkursach wpływa pozytywnie na
ocenę semestralną.
V. Warunki uzyskiwania ocen cząstkowych i semestralnych.
1. Głównym warunkiem uzyskiwania ocen cząstkowych i semestralnych
jest obecność ucznia na zajęciach, przesłuchaniach i koncertach
2. Uczeń powinien przestrzegać wyznaczonych terminów przesłuchań.
VI. Warunki poprawy swoich wyników.
1. W razie uzyskania negatywnej bądź niezadowalającej oceny z przesłuchania, uczeń
powinien poprawić ją w ciągu tygodnia od dnia, w którym się ono odbyło
2. Każda ocena może być poprawiana tylko jeden raz w terminie wyznaczonym przez
nauczyciela
3. W razie braku klasyfikacji uczeń i j ego rodzice mogą wystąpić z wnioskiem o
przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego wg istniejącej procedury.
VII. Sposoby powiadamiania ucznia i rodziców (opiekunów) o wynikach i wymaganiach
na określony stopień.
Przedmiotowy system oceniania oparty jest na zasadzie otwartości. Celem jest
doprowadzenie do tego, by każdy aspekt podlegający ocenianiu był znany uczniom oraz ich
rodzicom (opiekunom).
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(opiekunów) o realizowanym programie nauczania, zasadach oceniania oraz o
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
2. Nauczyciel zapoznaje uczniów i rodziców (opiekunów) z kryteriami oceniania
3. Oceny są jawne, zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (opiekunów)
4. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę
powinien j ą uzasadnić
5. O przewidywanej dla ucznia semestralnej lub końcoworocznej ocenie niedostatecznej
nauczyciel przedmiotu informuje ucznia i jego rodziców (opiekunów) na miesiąc
przed posiedzeniem Klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej w formie ustalonej przez
Dyrektora szkoły.
VIII. Kryteria oceniania (czynności i zadania dla ucznia).
1. Ogólna muzykalność i poczucie estetyczne
2. Dyscyplina artystyczna oraz poczucie odpowiedzialności
3. Wrażliwość na jakość i barwę dźwięku (intonacja) oraz umiejętność jej kontrolowania
4. Naturalne frazowanie
5. Czytanie nut a'vista głosem
6. Prawidłowa emisja głosu (oddech, rezonans, dykcja) znajomość i zastosowanie
7. Występy estradowe - udział w koncertach
8. Frekwencja na zajęciach
9. Zaangażowanie w pracę na próbach
10. Znajomość i wykonanie zaplanowanego repertuaru mającego związek z kalendarzem
imprez wewnętrznych i zewnętrznych
11. Inne czynniki ujęte w wymaganiach na poszczególne oceny.
IX. Wymagania na określony stopień:
Celujący:
• wzorcowe wykonawstwo wszystkich elementów muzycznych zawartych w
śpiewanych utworach
• wzorcowe opanowanie problemów technicznych i wokalnych śpiewanych utworów
• uczestnictwo we wszystkich koncertach, imprezach
• koncentracja i zaangażowanie ucznia w śpiewie na próbie i na koncercie
• umiejętność współpracy w grupie śpiewaczej.
Bardzo dobry:
• prawidłowe wykonawstwo wszystkich elementów muzycznych zawartych w
kompozycji
• prawidłowe opanowanie problemów technicznych i wokalnych w 100%
• uczestnictwo ucznia w koncertach, do których zostanie zakwalifikowany
• koncentracja i zaangażowanie ucznia podczas śpiewu
• umiejętność pracy w grupie śpiewaczej.
Dobry:
• dbałość o prawidłowe wykonawstwo elementów muzycznych zawartych w
kompozycji
• uczeń stara się opanować problemy techniczne i wokalne w 70 %
• zaangażowanie ucznia podczas prób polegające na wypełnianiu w miarę sił i
wokalnych możliwości wszelkich uwag dotyczących interpretacji utworu
• umiejętność śpiewania w grupie.
Dostateczny:
• uczeń stara się prawidłowo wykonać elementy muzyczne kompozycji
• uczeń stara się opanować i rozwijać umiejętności wokalne i techniczne w
50 %
• koncentracja ucznia pomagająca rozwinąć jego zdolności wokalne
• dostateczna umiejętność pracy w grupie śpiewaczej.
Dopuszczający:
• uczeń prawidłowo wykonuje tylko podstawowe elementy muzyczne zawarte
w kompozycji (melodia, rytm)
• uczeń stara się opanować umiejętności wokalne i techniczne co najmniej w 30 %
• słaba koncentracja ucznia i częste gubienie się w zapisie nutowym podczas wykonania
utworu.
*
Niedostateczny:
uczeń nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i
umiejętności a braki uniemożliwiaj ą dalsze zdobywanie wiedzy z tego
przedmiotu.
X. Dodatkowe zadania podlegające ocenie.
Uczeń może zostać dodatkowo oceniony za wszelkie pozytywne przejawy aktywności
podczas prób oraz za wykazanie się inicjatywą przy organizacji lub uczestnictwem w
dodatkowych przedsięwzięciach i imprezach wokalnych na terenie szkoły bądź poza
nią.
XI. Częstotliwość wystawiania ocen.
Ze względu na specyfikę zajęć, częstotliwość wystawiania ocen cząstkowych zależy
od ilości koncertów w danym semestrze, które pociągają za sobą konieczność
przeprowadzenia ocenianych przesłuchań.
XII. Warunki nadrabiania braków z przyczyn losowych.
1. W przypadku szczególnych sytuacji, nauczyciel w porozumieniu z uczniem i jego
rodzicami (opiekunami) rozstrzyga indywidualnie zakres i formę nadrobienia
zaległości
2. W takim przypadku uczeń dostaje komplet nut do samodzielnego przygotowania w
domu i zalicza przygotowany repertuar w terminie ustalonym przez nauczyciela
prowadzącego.
XIII. Prawa przysługujące uczniowi w procesie oceniania.
Uczeń ma prawo do:
1. poprawiania ocen
2. poszanowania godności
3. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym w
ramach ogólnie przyjętych norm etycznych
4. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentu muzycznego a w szczególności w
dziedzinie śpiewu
5. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w nauce.