wychowanie_fizyczne_i_edukacja_zdrowotna

Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna
Zgodne z oczekiwaniami
Poniżej oczekiwań
Sprawność motoryczno – ruchowa:
Kl.
1
1
1
Wymagania
Wykonanie ćwiczeń sprawia dużą trudność.
ma trudności z pokonywaniem przeszkód naturalnych i sztucznych.
nie potrafi rzucać piłki do celu i na odległość.
1
2
2
2
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
2
traci równowagę i nie potrafi przejść po ławeczce.
ma trudności z kozłowaniem piłki.
nie przykłada się do wykonywanych ćwiczeń.
unika ćwiczeń sprawnościowych.
nie chce uczestniczyć w zajęciach ruchowych.
zazwyczaj nie uczestniczy w rozgrywkach zespołowych.
unika zabaw i ćwiczeń z piłką.
nie potrafi wykonać przewrotu w przód.
wcześniej niż inne dzieci przerywa marszobieg trwający co najmniej 15 minut.
prawidłowo wykonuje ćwiczenia równoważne.
potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć ją i kozłować.
pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne.
stara się dobrze wykonywać ćwiczenia ruchowe przygotowane przez nauczyciela.
przyjmuje prawidłową postawę ciała podczas ćwiczeń ruchowych.
poprawnie wykonuje ćwiczenia.
potrafi rzucić piłką do celu.
skacze przez skakankę, wykonuje skoki jednonóż i obunóż nad niskimi
przeszkodami.
potrafi sprawnie pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne.
W czasie niektórych ćwiczeń bez trudu utrzymuje ciało w równowadze.
zjeżdża na sankach.
umie wykonać ćwiczenia z kółkiem ringo.
potrafi sprawnie pokonać tor przeszkód.
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
potrafi kozłować, podawać i chwytać piłkę.
ma prawidłową postawę ciała.
bierze udział w grach zespołowych.
potrafi poprawnie wykonać rzut do celu stałego i ruchomego.
realizuje marszobieg trwający co najmniej 15 minut.
potrafi wykonać przewroty w przód.
umie łączyć różne formy ruchu na torze przeszkód.
potrafi szybko reagować na sygnały wzrokowe i słuchowe.
skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi
przeszkodami.
1
3
3
3
1
1
Powyżej oczekiwań
1
wykonuje ćwiczenia równoważne bez przyboru, z przyborem i na przyrządzie.
posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją.
dobrze rzuca i chwyta piłkę.
jest bardzo sprawn[a/y] ruchowo.
jest zwinn[a/y] i skoczn[a/y].
posiada predyspozycje do wykonywania ćwiczeń sprawnościowych o wyższym
stopniu trudności.
2
potrafi wykonać serię przewrotów w przód i w tył.
2
3
jest wyjątkowo sprawn[a/y] ruchowo.
interesuje się sportem i uprawia wybraną dyscyplinę sportową.
3
3
ma sukcesy w grach zespołowych.
osiąga bardzo dobre wyniki w wybranej dyscyplinie sportowej.
Aktywność i postawa sportowa:
Zgodne z oczekiwaniami
Poniżej oczekiwań
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
3
1
1
1
1
2
2
2
3
3
3
3
Podczas zajęć ruchowych $M często nie reaguje na polecenia nauczyciela.
Podczas zajęć ruchowych $M stwarza sytuacje niebezpieczne dla siebie i innych.
Podczas zajęć ruchowych $M wymaga stałej uwagi i kontroli nauczyciela.
wyśmiewa się z osób niepełnosprawnych.
nie potrafi współpracować z partnerem podczas wykonywania ćwiczeń
gimnastycznych.
często zapomina o stroju gimnastycznym.
wymaga stałej kontroli i uwagi nauczyciela podczas zajęć ruchowych.
często nie potrafi podporządkować się zaleceniom nauczyciela.
często wyśmiewa drużynę przegraną.
często zapomina o zmianie stroju i obuwia do ćwiczeń gimnastycznych.
z trudem znosi porażki w grach sportowych.
zachowuje się biernie jako zawodnik w grach zespołowych.
Podczas zajęć ruchowych nie potrafi współdziałać w grupie.
w czasie ćwiczeń stara się uważać na innych.
pamięta o przynoszeniu stroju.
wie, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w trudnej sytuacji i pomaga im.
na ogół podporządkowuje się poleceniom nauczyciela.
zawsze jest przygotowan[a/y] do ćwiczeń gimnastycznych.
współpracuje z partnerem podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.
nie zapomina o zmianie stroju i obuwia do ćwiczeń gimnastycznych.
dostrzega znaczenie swojego udziału w grach zespołowych.
jest zdyscyplinowan[a/y] na zajęciach ruchowych.
cieszy się ze zwycięstwa oraz radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości.
chętnie bierze udział w zabawach, minigrach i grach terenowych.
2
Powyżej oczekiwań
1
1
1
1
2
2
2
3
3
3
jest przygotowan[a/y] do zajęć ruchowych.
potrafi ćwiczyć i pomóc osobie niepełnosprawnej.
Na zajęciach jest uważn[a/y] i reaguje szybko na sygnały nauczyciela.
zawsze jest zdyscyplinowan[a/y] i posłuszn[a/y].
chętnie bierze udział w grach zespołowych.
potrafi uczestniczyć w grach opartych na rywalizacji.
rozumie i przyjmuje zasady obowiązujące w grach zespołowych.
potrafi pokazać grupie zestaw ćwiczeń ruchowych.
reprezentuje klasę i szkołę w grach i zawodach sportowych.
Na zajęciach jest zawsze zdyscyplinowan[a/y] i potrafi zdyscyplinować innych.
Poniżej oczekiwań
Bezpieczeństwo i higiena:
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
3
Zgodne z oczekiwaniami
3
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
siedzi nieprawidłowo w ławce i na krześle.
nie przestrzega higieny.
nie stosuje prostych zabiegów higienicznych.
nie potrafi wskazać sytuacji, które zagrażają zdrowiu.
nie potrafi stosownie ubrać się do warunków pogodowych.
uczestniczy w zajęciach ruchowych, ale nie przestrzega reguł.
nie zawsze wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub
życia.
Zdarza się, że posługuje się przyborami sportowymi niezgodnie z ich
przeznaczeniem.
swoim zachowaniem stwarza niebezpieczeństwo dla siebie i innych.
często garbi się i przysiada na nodze siedząc w ławce.
nie rozumie związku pomiędzy zdrowiem a właściwym odżywianie się oraz
aktywnością fizyczną.
czasami zapomina o higienie i czystości odzieży.
wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych.
przestrzega higieny, właściwie zachowuje się w sytuacji choroby.
wie, że zapobiegać chorobom można przez: szczepienia ochronne, właściwe
odżywianie się, aktywność fizyczną.
stosuje zabiegi higieniczne.
wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać.
uczestniczy w zajęciach ruchowych zgodnie z regułami.
właściwie zachowuje się w czasie choroby.
wie, że nie można samodzielnie zażywać żadnych leków.
dba o prawidłowy sposób siedzenia w ławce, przy stole na podłodze.
Uczeń wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność
fizyczna.
dba o higienę osobistą i czystość odzieży.
3
Powyżej oczekiwań
3
3
3
3
3
1
2
2
2
2
3
3
3
bezpiecznie ćwiczy na przyborach przeznaczonych do ćwiczeń ruchowych.
posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem.
wybiera bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych.
wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia.
dba o prawidłową postawę, np. siedząc w ławce, przy stole.
zawsze pamięta o bezpieczeństwie swoim i innych.
właściwie korzysta z przyborów do ćwiczeń ruchowych, pamiętając o zasadach
bezpieczeństwa.
przestrzega zasad właściwego odżywiania.
zawsze pamięta o bezpieczeństwie swoim i innych.
świadomie stosuje zabiegi higieniczne.
objaśnia zasady udzielania pierwszej pomocy.
Na zajęciach jest zawsze zdyscyplinowan[a/y].
świadomie stosuje zasady prawidłowego odżywiania.
4