docPrzebieg gry symulacyjnej – KLASA Z KLASĄ - Goethe
download 
Reklamacja Transkrypt
Przebieg gry symulacyjnej – KLASA Z KLASĄ - Goethe
Gra symulacyjna „Klasa z klasą “ – Przebieg gry, Goethe-Institut w Warszawie Przebieg gry symulacyjnej – KLASA Z KLASĄ CZĘŚĆ 1: Wprowadzenie i rozpoczęcie gry Krok Cel Zadanie Czas Wprowadzenie do tematu „partycypacja“ Do czego partycypacja i współdziałanie mogą przydać się w szkole? Ćwiczenie interaktywne „Razem – szybciej i skuteczniej niż obok siebie“ 15 min Materiał Wprowadzenie do gry (merytoryczne i metodyczne) 10 min Prezentacja scenariusza / rozdanie kopii Rozdanie ról uczniom 5 min Profil roli Formularz charakterystyki roli Wczytanie się i wczucie w rolę Poszukiwanie tożsamości Nazywanie (nadanie sobie nowego nazwiska!) Uzupełnienie charakterystyki roli o informacje dotyczące własnej osoby (uzupełnienie luk) 20 min Poznawanie się w grupie roboczej Prezentacja uczestników za pomocą charakterystyki roli 15 min Zebranie grup roboczych Rada uczniów Rada rodziców Nauczyciele + dyrektor Prasa Organizowanie się grup roboczych - Wybory przewodniczący + zastępca: w radzie uczniów w radzie rodziców wśród nauczycieli - Prasa przygotowuje (3?) plakaty ścienne 20 min Arkusz argumentów (formularz) Audycja telewizyjna „Bystra głowa“ Podsumowanie części 1 Plakaty z nagłówkami Prasa przedstawia plakaty 5 min Papier do flipcharta, grube kolorowe mazaki 1 © Goethe-Institut w Warszawie Gra symulacyjna „Klasa z klasą “ – Przebieg gry, Goethe-Institut w Warszawie CZĘŚĆ 2: Kontynuacja gry Krok Cel Zadanie Czas Materiał Zebranie szkolne 1: Rada uczniów / Rada rodziców / Nauczyciele Przekazanie informacji o graczach i ich rolach - Przygotowanie / nastrajanie (prasa!) - Prezentacja wszystkich uczestników (krótko!) 5 min + 10 min Arkusz: Cele zebrania szkolnego dla dyrektora Gazetka ścienna (z części 1) Zebranie grup roboczych Rada uczniów / Rada rodziców / Nauczyciele Szukanie interesów Formułowanie interesów Wyrażanie interesów Uczniowie 15 min Arkusz argumentów za każdym razem 5 argumentów „Co jest dobre / złe w pomyśle założenia kawiarenki?“ Narady w mniejszych grupach: Dyskusja i zbieranie argumentów Rodzice Dyrektor: rozmowy z grupami (=przysłuchiwanie się ich pracom) Nauczyciele / Dyrekcja Przedstawiciel mediów: kwerenda i publikacja artykułów Zebranie szkolne 2: Rada uczniów / Rada rodziców / Nauczyciele Prezentacja stanowisk 1. Zapoznanie się z ogólnym nastrojem wszystkich uczestników - Wyjaśnienie stanowisk (czego chcemy? dlaczego tego chcemy? jak chcemy to osiągnąć?) 10 min Zebranie grup roboczych Rada uczniów / Rada rodziców / Nauczyciele Koncentrowanie się na pomysłach każdej z grup interesu Uczniowie 15 min Arkusz: Cele zebrania szkolnego dla dyrektora Arkusz roboczy: „Burza mózgów: jak wyobrażamy sobie kawiarenkę?“ Rodzice Nauczyciele Zebranie szkolne 3: Rada uczniów / Rada rodziców / Wstępny kompromis Wspólne rozwiązanie Objaśnienie pomysłów („Jak ma wyglądać kawiarenka?“) 10 min Arkusz: Cele zebrania szkolnego dla dyrektora 2 © Goethe-Institut w Warszawie Gra symulacyjna „Klasa z klasą “ – Przebieg gry, Goethe-Institut w Warszawie Nauczyciele przewodniczy dyrektor Zebranie grup roboczych Rada uczniów / Rada rodziców / Nauczyciele Opracowanie projektu współpracy Znalezienie kompromisu GR 1: uczniowie / rodzice / nauczyciel (mix) - opracowanie koncepcji 20 min Arkusz: Cele zebrania szkolnego dla dyrektora GR 1: asortyment GR 2: uczniowie / rodzice / nauczyciele (mix) - opracowanie koncepcji GR 2: organizacja pomieszczenia GR 3: personel i organizacja GR 3: uczniowie / rodzice / nauczyciele (mix) - opracowanie koncepcji Audycja telewizyjna Podsumowanie części 2 Wywiady z: po 1: uczniu / rodzicu / nauczycielu / dyrektor CZĘŚĆ 3: 5 min Papier do flipchartu, grube kolorowe mazaki Kontynuacja i koniec gry Audycja telewizyjna Podsumowanie części 2 Plakat z nagłówkami Wywiady z : po 1: uczniu / rodzicu / nauczycielu / dyrektor 5 min Papier do flipchartu, grube kolorowe mazaki Zebranie szkolne 4 obraduje Prezentacja wypracowanych koncepcji i dyskusja Przedstawienie propozycji współpracy i dyskusja nad nimi Przemówienie dyrekcji Prezentacja wyników z grup roboczych Prasa prowadzi i moderuje dyskusję 2 min + 10 min Ocena propozycji pozostałych grup roboczych Ocena wyników pracy pozostałych: czy propozycje pasują do siebie? Sformułowanie wad i zalet koncepcji opracowanych przez pozostałych i przekazanie ich dyrekcji Przegląd i ocena ewaluacji Wspólne podjęcie decyzji wraz z uzasadnieniem 10 min Arkusz: Cele zebrania szkolnego dla dyrektora Przemówienie dyrekcji Gotowe plakaty z grup roboczych Arkusz argumentów po 5 argumentów przy ewaluacji Narada i decyzja podjęta przez dyrektora, poprzedzona rozmową z nauczycielami Ogłoszenie decyzji i konferencja prasowa Przedstawiciel mediów: kwerenda i publikacja artykułów 10 min 15 min Plakaty z nagłówkami dla prasy 3 © Goethe-Institut w Warszawie Gra symulacyjna „Klasa z klasą “ – Przebieg gry, Goethe-Institut w Warszawie Np. karty czerwone / zielone Analiza gry 38 min 4 © Goethe-Institut w Warszawie
