TEMAT TYGODNIA: Ślady na śniegu

TEMAT TYGODNIA: Ślady na śniegu
Plan zajęć
Data
Działania
21.01








22.01






























23.01
24.01



Angielski
Oglądanie teatrzyku sylwet „Śniadanie wróbli”
Generalna próba do uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka
Smaczne Smakołyki – szykujemy posiłki na uroczystość
Porządkujemy salę przed przyjściem gości
Co zrobić żeby gość czuł się dobrze?- ekspresja słowna
Zimowy relaks – kolorujemy obrazki
Wyciszanki – zabawy wyciszające, relaksujące
UROCZYSTOŚĆ Z OKAZJI DNIA BABCI I DZIADKA
Angielski
Plastyczne szaleństwa
Słuchanie wiersza „wróbelek”
Zabawa dramowa „Rozmowa głodnych ptaszków”
Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej „Ptaszki”
Zabawa „Nasze rymy”
„Jesteś płatkiem śniegu” – analogia personalna
Zabawa ruchowa :posłuszne ptaszki”
Słuchanie opowiadania „Jak wróbelek Elemelek w szkole uczył się literek”
Praca techniczna: Geometryczne ptaszki
Karty pracy: kolorowanie karmika dla ptaszków
Angielski
Wizyta logopedy
Rozmowa kierowana na temat „Pomagamy zwierzętom zimą”
Zabawa integracyjna „Zimna piłeczka”
Zabawa dydaktyczna „ile ptaków jest w karmiku?”
Zabawa matematyczna „Ptaki w karmiku”
Zabawa orientacyjno porządkowa „Po ile ptaków?”
Rebusy fonetyczne „Kto karmił ptaki?”
Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Budzimy ptaki”
Karty pracy: dorysowywanie odpowiednich elementów
PROJEKT POLSKA: Biskupin; oglądanie zdjęć, słuchanie ciekawostek;
Praca techniczna: Budowla z zapałek
Angielski
Basen
Ćwiczenia gimnastyczne ogólno-rozwojowe
Ćwiczenia oddechowe „Pada śnieg”
Zabawa muzyczno –ruchowa „Zimowy spacer po lesie”
Zabawa „Zimowe Echo”
Improwizacja ruchowa „Taniec płatków śniegu”, Johann Strauss „Nad
pięknym, modrym Dunajem”
Masaż w parach „Wesoły wróbelek”
Karty pracy: Łączenie karmników z ptakami
Praca plastyczno-techniczna: Karmnik dla ptaków
Umiejętności - Dziecko :







Zgodnie z programem
Ogląda teatrzyk sylwet „Śniadanie wróbli”
Zna na pamięć wierszyk, śpiewa piosenki
Kroi produkty, miesza składniki, układa owoce, pracuje w grupie
Porządkuje sale, układa zabawki, pilnuje porządku w swojej szafeczce
Stara się odpowiedzieć na pytanie, pamięta o zwrotach grzecznościowych
Relaksuję się, odprężą, zmaga ze stresem









Zgodnie z programem
Słucha wiersza, odpowiada na pytania
Prowadzi dialog w parach
Dopowiada zakończenia zdań
Wczuwa się w płatek śniegu, naśladuje go
Rozwija szybką reakcje na sygnał
Słucha opowiadania, odpowiada na pytania, wzbogaca wiedzę
Układa sylwetę ptaszka z figur geometrycznych
Koloruje karmnik dla ptaszków










Zgodnie z programem
Podejmuje próby rozmowy na temat sposobu pomocy zwierzętom zimą
Integruje się z grupą, słucha poleceń
Podnosi kartonik z odpowiednią ilością oczek
Liczy, przelicza na konkretach, rozwiązuje proste zadania tekstowe
Spostrzega, uważa, skupia się
Składa wyraz z pierwszych głosek przedmiotów na obrazkach
Rozwija szybką reakcję na sygnał
Dorysowuje odpowiednie elementy
Dowiaduje się ciekawych rzeczy o nowym miejscu, staranie i precyzyjnie
wykonuje prace









Zgodnie z programem
Ćwiczy sprawność fizyczną
Prowadzi prawidłowy oddech
Naśladuje zimowy spacer po lesie
Powtarza słowa w odpowiednim natężeniu głosu
Tańczy słuchając muzyki, wczuwa się w rytm
Uczy się wierszyka, masuje kolegę
Łączy karmniki z ptakami
Ćwiczy sprawność manualną
25.01














Angielski
Zabawa z chustą animacyjną
Zabawa integracyjna „Omiń mnie”
Ćwiczenie oczu „Mucha”
ZIMOWY KONKURS PODRÓŻNIKÓW „ZWIERZĘTA ZIMĄ”:
1) Oryginalna nazwa grupy
2) Kto zostawił te ślady na śniegu?- układamy puzzle
3) zimowe zagadki
4) ziarenka dla ptaszków – ćwiczenie manualnie, segregowanie ziarenek
5) Układanki wyrazowe
6) zimowe kalambury
7) Quiz „Dbamy o zwierzęta”
8) praca plastyczna: Słonecznikowy Wróbel
9) Przeliczanie zdobytych punktów, rozdanie nagród
Karty pracy: Ćwiczenie płynności ruchów dłoni szlaczki
Zgodnie z programem
Bierze udział zabawie, przestrzega reguł
Słucha poleceń, poprawnie je wykonuje
Wodzi wzrokiem za sylwetą muchy, zatrzymuje wzrok w odpowiednim
momencie
 Bierze udział w konkursie, współpracuje w grupie, bierze czynny udział w
zadaniach, czerpie satysfakcje, potrafi cieszyć się z zabawy
 Wykleja sylwetę wróbla słonecznikiem
 Ćwiczy płynność ruchów dłoni



