Monitorek Nr2 - Kwiecień 2011 PDF

DATA WYDANIA KWIECIEŃ 2011
NR 2
monitorek
ZESPÓŁ SZKÓŁ ROLNI CZYCH W NAMYSŁOWI E
ZESPÓŁ SZKÓŁ ROLNICZYCH W NAMYSŁOWIE
„WESOŁEGO ALLELUJA”
DYREKCJI SZKOŁY, GRONU PEDAGOGICZNEMU I
WSZYSTKIM PRACOWNIKOM SKŁADAMY ŻYCZENIA
SPOKOJNYCH, RADOSNYCH, SPĘDZONYCH W GRONIE RODZINNYM ŚWIĄT WIELKANOCNYCH.
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
Co w tym numerze?
⇒
Konkurs „Małe Formy Sceniczne”
⇒
Wywiad z Panią Eweliną Wasylkiewicz
⇒
„Jak zostać królem”
⇒
Wszystko o dowodzie osobistym
⇒
Prawie jak „JOLKA”
⇒
Humor
Konkurs „Małe Formy S ceniczne”
6
kwietnia w naszej szkole odbył
się „Konkurs małych form scenicznych”. Do udziału zgłosiło się pięc
klas: I LM, II LM, II TH, II LW i III
TOT, które przygotowały panie polonistki: Danuta Odziomek, Małgorzata Pastucha i Elżbieta Podomarof.
ciem gry aktorskiej. Dziewczyny z III
TOT wprowadziły nas w świat czarnej
magii i strasznych czarownic. II TH to
tajemnicza zbrodnia, gdzie pani zabija
pana. Wiktoria Domagała zasługuje na
wielkie brawa, bo jej rola wzbudziła naj-
Każda z klas przedstawiła swoją
aranżację utworu literackiego. Na scenie
mogliśmy zobaczyć inscenizację fragmentów „ Kordiana” J. Slowackiego,
ballady A. Mickiewicza pt.: „Lilie”,
„Szewców” S. I. Witkiewicza oraz swobodnych przeróbek mitu wojny trojańskiej i „Czerwonego kapturka”.
Wszyscy byliśmy zaskoczeni
doskonałą grą naszych kolegów, a świadectwem zainteresowania i oczarowania
oglądających była przenikliwa cisza
panująca na widowni.
Nie byłoby chyba przesadą, aby powiedzieć, że mieliśmy do czynienia z
profesjonalizmem i doskonałym wyczu-
się w poszczególne role i dwóch autorek
tekstu. Taki talent myślę, że należy wynagrodzić i oczywiście pielęgnować
poprzez współpracę w kolejnych konkursach.
Klasa I LM pozwoliła nam ocenić i
podziwiać urodę boginek toczących spór
o koronę najpiękniejszej. To była dobra
rozprawa sądowa.
Po konkursie Jury wyłoniło faworytów, którzy zostali wynagrodzeni. Pierwsze miejsce zdobyła klasa II TH w kategorii adaptacji utworów literackich oraz
przyznano wyróżnienie dla klasy II LM
za twórczą aranżację „ Czerwonego kapturka”.
większe zainteresowanie jeśli chodzi o
prezentację aranżacji utworów literackich.
Z głębin mrocznej otchłani zbrodni i czarów wyrwała nas klasa II LM prześwietną
adaptacją „Czerwonego kapturka”. Brawo
dla dziewczyn, które doskonale wcieliły
Zapraszam do przeczytania szczegółowych informacji dotyczących obsady
poszczególnych ról oraz wywiadu z poszczególnymi klasami w szkolnym Monitorku.
M. Pastucha
NR 2
Str. 2
Wywiad z Panią Eweliną Wasylkiewicz
Jak długo jest Pani nauczycielem i czy lubi
Pani swój zawód?
Jaka jest Pani opinia na temat praktyk zawodowych w Anglii?
Swoją karierę nauczycielską rozpoczęłam 5 lat
temu i jestem bardzo szczęśliwa, uwielbiam
swój zawód. Dzięki niemu mogę pracować z
wspaniałymi ludźmi oraz fajnymi uczniami –
takimi jak Wy.
Praktyki zawodowe są obecnie jedną z najpopularniejszych metod zdobywania przez młodych
ludzi doświadczenia zawodowego. Obok korzyści dla dalszego rozwoju kariery zawodowej,
wyjazd taki daje stażystom możliwość poznania
innego kraju i jego kultury, ciekawych ludzi
oraz oczywiście sprawdzenia swoich umiejętności językowych, a także jego rozwoju. Doświadczenie zdobyte w czasie zagranicznych
staży czy praktyk, przyczynia się do podniesienia atrakcyjności zawodowej naszych uczniów,
zwiększając tym samym ich szanse na znalezienie ciekawej pracy. Także, jak
widzicie, są same plusy takich
wyjazdów i nie potrafię znaleźć żadnego minusa.
Dlaczego została Pani pedagogiem? Czy od
zawsze Pani wiedziała, że będzie wykonywać
ten zawód?
Mało, kto zaraz po maturze dokładnie wie,
kim chce być w przyszłości. Zawsze jednak
lubiłam język angielski i studia na takim kierunku były naturalną koleją
rzeczy. Pamiętam, jak na
pierwszych zajęciach z metodyki nauczania wykładowczyni zapytała naszą grupę o
to, kto z nas chce zostać nauczycielem. Na 20 osób tylko dwie osoby podniosły
ręce. Z czasem okazało się,
że zdecydowana większość
z nas została 'ticzerami'. Ja
już w czasie praktyk odkryłam, jak bardzo kreatywna i
wciągająca może być praca
nauczyciela. Prawdopodobnie miałam wiele szczęścia,
gdyż spotkałam na swojej
drodze ludzi, którzy zarazili
mnie swoja pasją do nauczania i od których bardzo wiele się nauczyłam. Dlatego bez wahania mogę
powiedzieć, że jestem nauczycielem z wyboru,
kimś komu praca z młodzieżą daje wiele satysfakcji.
Jak się Pani w takim razie pracuje z młodzieżą?
Młodzież rządzi się swoimi prawami. Ma swoje upodobania, poglądy i to jest ciekawe. Nie
byłoby roku bez wiosny i świata bez młodzieży, wiec jeśli się ją rozumie, to praca będzie
przyjemna. Nie ukrywam jednak, że jest również młodzież trudna, która wymaga szczególnego zainteresowania.
W jaki sposób na co dzień
wykorzystuje Pani znajomość języka angielskiego?
Oczywiście w pracy w naszej
szkole, ale także podczas podróży. Ułatwia mi to kontakt z
ludźmi, również robię zakupy
na stronach anglojęzycznych.
Uwielbiam również czytać
książki i oglądać filmy w języku angielskim, ponieważ nadal
chcę rozwijać swoje umiejętności językowe.
Na sam koniec naszego wywiadu prosimy, aby Pani udzieliła nam kilku
rad, jak nauczyć się płynnie posługiwać się
językiem angielskim.
Przede wszystkim nie można bać się robić błędów. Ważne jest także bycie komunikatywnym,
trzeba szukać okazji do mówienia w obcym języku. Można również oglądać filmy czy słuchać muzyki, a w dobie Internetu jest wiele
jeszcze innych możliwości nauki tego języka,
trzeba po prostu chcieć. Jeżeli o czymś marzysz
i bardzo tego chcesz, wystarczy włożyć w to
troszkę wysiłku, a na pewno to osiągniesz.
A. Łabędzka, A. Smoleń
NR 2
Str. 3
"Jak zostać królem"
cie obojga i zadecyduje o losach największej z wojen.
reżyseria: Tom Hooper
scenariusz: David Seidler
Scenariusz Seidlera nadaje się równie
dobrze jako podstawa przedstawienia
teatralnego. Twórcy skupiają się jedynie
na relacjach łączących Alberta i Logue'a
(specjalisty od wymowy), a na ekranie
brakuje rozmachu realizacyjnego. Gdyby
"Jak zostać królem" wystawiano na scenie, widza ominąłby pełny widok kunsztu
Colina Firtha. W pewnych momentach
filmu sama twarz aktora staje się polem
niesamowitego spektaklu. Napięcie, jakie
udało się stworzyć Firthowi na ekranie,
godne jest Oscara. Oprócz doskonałego
aktorstwa, produkcja przedstawia stylową
realizację, dowcipne dialogi oraz budujące przesłanie. Propozycja nie do pogardzenia.
produkcja: Australia, USA, Wielka Brytania
gatunek: Biograficzny, Dramat historyczny
Fascynująca opowieść o człowieku,
który uratował królestwo oraz poprowadził Anglików do walki w najważniejszym, a możliwe, że i przełomowym momencie w historii. Po szokującej abdykacji Edwarda VII książę Albert, chcąc nie
chcąc musi zasiąść na tronie Anglii. Jednak jego problemy z wysławianiem się,
czyli zwykłe jąkanie, pogłębiają jego lęk
przed sprawowaniem funkcji króla. Jedyną deską ratunku jest kontrowersyjny
specjalista od pracy nad wymową. Wkrótce rodzi się przyjaźń, która odmienia ży-
N. Gąska
Wszystko o dowodzie
osobistym
D
owód osobisty to najważniejszy
dokument, jakim posługuje się obywatel RP. Bez niego trudno nawet myśleć
o wykonaniu choćby najprostszych czynności prawnych lub załatwieniu formalności w urzędzie. Choć teoretycznie paszport lub prawo jazdy może zastąpić w
wielu przypadkach dowód (np. jako sposób na potwierdzenie, że nie jesteś wielbłądem), to w praktyce bez dowodu jak
bez ręki.
1. Gdzie wyrabia się dowód osobisty?
Dowód osobisty otrzymujesz w swoim urzędzie gminnym (swoim, tzn. w
miejscu, gdzie jesteś zameldowany) w
Wydziale Obsługi Mieszkańców. Adres
urzędu możesz znaleźć np. na stronie
Panoramy Firm, ale znacznie szybciej jest
wpisać nazwę Twojej miejscowości w
dowolną wyszukiwarkę - niemal na pewno strona twojego urzędu znajdzie się na
pierwszej stronie wyszukiwania.
2. Czego potrzebujesz?
Aby otrzymać dowód po raz pierwszy,
niezbędne są następujące załączniki:
• Wypełniony wniosek o wydanie dowodu osobistego.
• Dwie
aktualne, wyraźne i jednakowe
fotografie o wymiarach 35 x 45 mm,
przedstawiające osobę bez nakrycia
głowy i okularów z ciemnymi szkłami,
w taki sposób, aby ukazywały głowę w
pozycji lewego półprofilu i z widocznym lewym uchem, z zachowaniem
równomiernego oświetlenia twarzy.
• Odpis
skrócony aktu urodzenia, jeśli
nie byłeś nigdy niczyim mężem/żoną
lub odpis skrócony aktu małżeństwa
bie niepełnoletniej.
2. Jeżeli chcemy wyrobić dowód w związku z utratą poprzedniego egzemplarza,
musimy dołączyć do dokumentów jeszcze zaświadczenie o utracie dowodu
osobistego.
3. W przypadku, gdy występujemy o wymianę dowodu, a nasz akt urodzenia
czy małżeństwa, który znajduje się w
urzędzie, zawiera aktualne dane, ponowne złożenie tych dokumentów nie
jest wymagane.
Dobrze jest też przygotować inny dokument potwierdzający tożsamość i posiadanie obywatelstwa polskiego – możemy i
często jesteśmy proszeni o jego okazanie w
momencie wyrabiania dowodu osobistego.
3. Jak to załatwić?
wraz z adnotacją o aktualnie używanym nazwisku lub z adnotacją o ewentualnym rozwodzie
Dowód wpłaty poświadczający, że
zapłaciłeś opłatę za wydanie dowodu
osobistego w wysokości 30 złotych.
W zależności od okoliczności dodatkowych możemy być jeszcze proszeni o
dostarczenie dodatkowych dokumentów.
1. Jeżeli chcemy wyrobić dowód osobie
poniżej 18 roku życia, konieczne będzie jeszcze dodanie wniosku podpisanego przez rodziców lub opiekunów
prawnych. Należy w nim podać powody, dla których chcemy wyrobić oso-
Najlepiej zacząć od wypełnienia wniosku o dowód. Można go wziąć z urzędu,
lub bezpłatnie ściągnąć z sieci (na przykład
ze strony warszawskiego UM).
Jeżeli dowód będzie potrzebny osobie
małoletniej, pamiętaj o napisaniu wniosku.
Jeżeli utraciłeś poprzedni dowód, postaraj
się o zaświadczenie o utracie dowodu osobistego – wydaje je bezpłatnie organ gminy, do którego zgłosiliśmy utratę dowodu.
Potem czas na odgrzebanie odpisu aktu
urodzenia lub małżeństwa. Jeżeli nie masz
potrzebnego Ci aktu, należy go wyrobić.
Nie martw się opłatami - na potrzeby dowodu osobistego odpis potrzebnego Ci aktu
dostaniesz bezpłatnie.
Następnie czas na wizytę u fotografa.
cdn. na str. 4
NR 2
Str. 4
Prawie jak „JOLKA”
1. Cierpki owoc pestkowy.
2. Sypiemy go pod rośliny, by lepiej
rosły.
3. Kwiat, który zakwita pierwszy na
wiosnę.
4. Grządka kwiatowa.
5. Jesienny kwiat.
6. Kwiat jak cukierek.
7. Czterolistna na szczęście.
8. Konik skaczący w trawie.
9. Kwiatki o drobnych.
10.Rozsadzanie nasady na gruncie.
11.Kwitnące w maju tuż przed maturą.
Ala
c.d. ze str. 3
potwierdzenie dokonania
Większość zakładów fotogra- wpłaty wraz z tytułem.
W okienku składamy
ficznych robi zdjęcia do dowodów osobistych na pocze- wszystkie papiery, wraz z
kaniu, koszt zdjęć waha się od potwierdzeniem uiszczenia
kilkunastu do kilkudziesięciu opłaty i ewentualnym wniozłotych, zależnie od fotografa skiem o wydanie dowodu
i miejscowości.
osobie niepełnoletniej. UrzędKiedy wszystkie papiery nik sporządza wtedy specjalny
są już gotowe, możemy zapła- formularz, który musimy
cić opłatę za wystawienie podpisać, by potwierdzić
dowodu przelewem banko- zgodność danych osobowych
wym (numer konta znajdziesz ze stanem faktycznym. Po
na stronie swojego urzędu wypełnieniu tych formalności
gminy), ale zwykle szybciej i otrzymujemy część tego forwygodniej jest zapłacić na mularza, która służyć będzie
następnie do odebrania wyromiejscu w kasie.
bionego
dowodu.
Z fotografiami, aktem
urodzenia oraz resztą potrzebnych dokumentów idziemy do
urzędu gminy. Jeżeli jeszcze
nie zapłaciłeś za dowód, idź
najpierw do kasy – oszczędzi
Ci to niepotrzebnego stania
dwa razy w tej samej kolejce.
Pamiętaj, aby wziąć w kasie
W momencie odbioru
nowego dowodu należy oddać
stary, który następnie jest
unieważniany przez odcięcie
rogu (nowe dowody) lub
przez przedziurawienie (stare
dowody "książeczkowe").
A. Kornicka, E. Lewicka
Redaktorzy: Agnieszka Zakrzewska Jerzy Maciejewski.
Zespół redakcyjny: Klasa II ż, I TI
Alicja Bednarek, Magdalena Jędziorowska, Anna Łabędzka,
Joanna Smoleń, Paulina Żłobińska
Projekt graficzny i opracowanie elektroniczne: Jerzy Maciejewski,
Przemysław Tietz, Adam Słodki
Korekta: Agnieszka Zakrzewska, Małgorzata Pastucha
www.zsr.namyslow.pl
[email protected]
Przed klasówką :
− Mam nadzieję, że dzisiaj
nikogo nie
ściąganiu!
przyłapię
− My również, proszę Pani…
*
napadł mnie uzbrojony bandyta.
na − O Boże, dziecko, czy nic ci
się nie stało?!
− Owszem, zabrał mi zeszyt z
wypracowaniem.
*
Czym różni się uczeń dobry od
Tato mówi do Jasia:
złego?
Złego leją rodzice, dobrego – − Nie rozumiem, jak ty mokoledzy.
żesz zadawać się z Wojtkiem. Przecież to niegrzecz*
ny chłopiec, najgorszy uczeń
w klasie!
Jasiu, dlaczego spóźniłeś się na
lekcje? - chce wiedzieć pani wy− Przez wdzięczność tato.
chowawczyni.
Gdyby nie on, ja byłbym
− Bo jak szedłem do szkoły, to
najgorszym uczniem!