pobierz

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Plan pracy Szkoły powstał na podstawie:






Obowiązujących przepisów prawnych i priorytetów ministra;
Diagnozy potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli;
Wniosków z posiedzeń Rady Pedagogicznej z 29 czerwca 2015.;
Wniosków zespołów samokształceniowych;
Informacji o efektach pracy nauczycieli i ich oceny;
Wniosków wyłonionych w analizie wyników sprawdzianu szóstoklasisty oraz OBUT w klasach III;
Priorytety w pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016:
1.
2.
3.
4.
5.
Monitorowanie realizacji nowej podstawy programowej w klasach I-VI
Wzmocnienie działań w zakresie edukacji matematycznej i przyrodniczej.
Rozwijanie kompetencji czytelniczych.
Przygotowanie uczniów klas VI do sprawdzianu po klasie szóstej z matematyki, j. polskiego i angielskiego.
Wzmocnienie bezpieczeństwa poprzez działania profilaktyczne i wychowawcze całej społeczności szkolnej.
Zadania
I. Realizacja
reformy programowej
kształcenia ogólnego
REALIZACJA PRIORYTETÓW MEN:
Zadania szczegółowe
Odpowiedzialni
1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z
Dyrektor, nauczyciele
obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego
uczący w I-III
poprzez dostosowanie warunków, metod i form
pracy
2. Dobór właściwych programów i podręczników oraz
Nauczyciele klas I- V
materiałów oraz monitorowanie ich realizacji i ocena
właściwych programów przedszkolnych i kształcenia
ogólnego oraz monitorowanie ich realizacji
3. Wyrównanie szans i zapewnienie rozwoju
Wychowawcy klas,
wszystkim uczniom poprzez dostosowanie wymagań nauczyciele przedmiotów
do możliwości ucznia i funkcjonowanie zespołów
wspomagających i kół zainteresowań.
4. Wzmocnienie edukacji matematycznej i
Nauczyciele klas I-III
Termin
Wrzesień 2015
Realizacja cały rok
Cały rok
Cały rok
Uwagi
przyrodniczej poprzez
M. Bączyk
 Kontynuacje konkursu szybkiego liczenia klas III
Nauczyciele
I-III, n-le
 Kontynuacje Szkolnej Ligii Matematycznej dla
Matematyki
klas IV-VI
 Systematyczne utrwalanie rachunku
pamięciowego
Nauczyciele, dyrektor,
 Stosowanie w pracy z uczniem głośną analizę
pedagog,
wychowawca
treści poleceń do zadań na forum klasy, ze
zwróceniem uwagi na ucznia z trudnościami
dyslektycznymi
 Omawianie wyników sprawdzianów uczniów z
problemami w nauce wraz z rodzicami uczniów,
wychowawcą, dyrektorem i pedagogiem (min. 2
razy w roku)
 Zwiększenie ilości wycieczek i lekcji
Nauczyciele przyrody
praktycznych z przyrody.
5. Rozwijanie edukacji czytelniczej poprzez
 Kontynuowanie programu „Cała Polska czyta
I. Ollik, L. Sadowska
dzieciom” w klasach 0-VI
Nauczyciele klas I-III
 Kontynuację kart czytania w domu „Czytam 10
minut dziennie” z rodzicami w klasach I-III
Nauczyciele klas I-III
 Konkursu pięknego czytania w klasach I-III
Nauczyciele
poloniści
 Testy cichego czytania ze zrozumieniem od klasy
II (od klasy IV do VI raz w tygodniu)
Nauczyciele poloniści
 Przeprowadzenie raz w miesiącu lekcji
sprawdzającej umiejętności czytania wcześniej
podanego tekstu w klasach IV-V
 Przeprowadzenie raz w miesiącu dyktanda
sprawdzającego znajomość zasad
ortograficznych, ukierunkowaną na konkretną
trudność ortograficzną w klasach IV-VI
G. Borecki, S. Kwiatkowski,
6. Dbałość o rozwój kultury fizycznej poprzez
utworzenie klasy sportowej (IV a) i udział dwóch
klas I ab w Ogólnopolskim Programie „Mały
Mistrz”
PRIORYTETY SZKOŁY W ZAKRESIE DYDAKTYKI
I. Podwyższenie
efektów kształcenia:
sprawdzianów
wewnętrznych,
zewnętrznych, ocen
semestralnych i
rocznych
1. Opracowanie planów pracy z przedmiotów
nauczania zgodnych z podstawą programową i
programów nauczania z uwzględnieniem
proponowanych form i metod pracy oraz środków
dydaktycznych.
2.
Nauczyciele przedmiotu
Opracowanie i realizacja przedmiotowych
Wszyscy nauczyciele
systemów oceniania z uwzględnieniem wymagań na
poszczególne oceny oraz możliwości poprawy ocen.
cały rok
wrzesień 2015 r.
3. Ujednolicenie wag ocen cząstkowych z różnych
form aktywności ucznia z przedmiotów
wszyscy nauczyciele
cały rok
4. Systematyczne wpisywanie do e- dziennika uwag
pozytywnych z zachowania przez nauczycieli
uczących przynajmniej 2 razy w miesiącu
wszyscy nauczyciele
cały rok
5. Kontynuacja ocen w klasach III z poszczególnych
edukacji
wychowawcy klas III
cały rok
6. Diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych w celu
poprawy efektywności kształcenia ( badanie
osiągnięć w poziomach klas I-III, w klasach IV-V
badania osiągnięć z następujących przedmiotów: j.
polskiego, matematyki, przyrody, j. angielskiego,
historii)
Dyrektor, wicedyrektor
wg wyznaczonych
terminów
7. Przeprowadzanie sprawdzianów wewnętrznych dla wyznaczeni nauczycieli i
uczniów klas III i VI przygotowanych przez
wicedyrektor
zewnętrzne instytucje edukacyjne przygotowujących
do sprawdzianu zewnętrznego
wg harmonogramu
wg harmonogramu
8. Opracowanie i realizacja harmonogramu
przygotowań do sprawdzianu po klasie VI - 4 z .
polskiego, 4 z matematyki i 4 z . j. angielskiego
wyznaczeni nauczyciele i
wicedyrektor
cały rok
9. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia
poprzez naukę gry w szachy w ramach programu
„szachy w szkole”– dodatkowa godzina z UM w
klasach Ic i II a
I. Nowocińska,
J. Kowalewska
cały rok
10. Podwyższenie poziomu wiadomości i umiejętności
w zakresie matematyki i j. polskiego:
nauczyciele klas II i III
cały rok
 dodatkowa godzina z edukacji matematycznej w
klasach II i III z godzin GD, organizacja zajęć
pozalekcyjnych z matematyki uwzględniających
zadania nietypowe, problemowe, wzmacniające
logiczne myślenie,
wychowawcy klas III
cały rok
 kontynuacja prowadzenia zeszytu z zadaniami o
podwyższonym stopniu trudności w klasach III
 realizacja dodatkowej godziny z matematyki w
mgr M. Bączyk, M. Słupska
klasach V ( z godzin GD) w ramach nowej
podstawy programowej,
A. Kamińska- Nowak, L. cały rok
 realizacja dodatkowej godziny w klasach VI z j.
polskiego w ramowym planie nauczania w klasie VI Sadowska
( z godzin GD),
11. Realizacja programów innowacyjnych
Kontynuacje:
"Czwartaki nie gęsi, język polski znają" - kształcenie
umiejętności czytania i pisania. Innowacja pedagogiczna na L. Sadowska
zajęciach pozalekcyjnych z j. polskiego dla uczniów klas IV
ze szczególnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu.
„Szkolna Liga Matematyczna”-praca z uczniem
uzdolnionym matematycznie w klasach IV-VI
M. Bączyk
na zajęciach w
ramach KN, cały
rok
cały rok- raz w
miesiącu
„ Na złość złości”-włączamy się w opiekę i i chętnie
pomagamy w klasach III
K. Maciejewska
publikowane
zadania i oceniane
cały rok
na zajęciach w
ramach KN, cały
rok
„Słucham, umiem i rozumiem” na zajęciach j. angielskiego M. Jaroszewicz
– rozszerzenie programu nauczania j. angielskiego o
wykorzystanie piosenek i filmów do praktycznej nauki
języka klasy V-VI.
na zajęciach w
ramach KN, cały
rok
„ Zastępowanie agresji w szkole podstawowej” – trening
wybranych umiejętności prospołecznych- wszystkie klasy
IV-VI
elementy
innowacji – po 2
godz. w semestrze
na godz. wych.
wychowawcy klas IV-VI
Program nauczania języka polskiego w klasach IV – VI
A. Kamińska-Nowak
poszerzony o edukację europejską i czytelniczo-medialną i
edukację teatralną- VI b, V c
10 godzin w
semestrz ramach
godzin do
dyspozycji n -la
cały rok
Liga polonistyczna klas IV-VI POLONIADA. Praca z
uczniem uzdolnionym polonistycznie.
A. Kamińska- Nowak
Kontynuacja pracy kół zainteresowań, zespołów
wyrównawczych i wspomagających
1. Właściwy dobór uczniów z klas IV-VI do konkursów
Pomorskiego Kuratora Oświaty, deklaracje rodziców,
opracowanie harmonogramu na 1 rok i systematyczna
kontrola frekwencji
prowadzący koła i zespoły cały rok
II. Liczniejszy
udział uczniów
konkursach
przedmiotowych:
organizowanych przez
Kuratora i konkursów 2. Efektywna praca z uczniem zdolnym w ramach
dodatkowej godziny pracy nauczyciela z KN
ogólnopolskich,
Prowadzący koła
przedmiotowe
Wrzesień
wyznaczeni nauczyciele
Cały rok
Wg
międzynarodowych
3. Analiza udziału uczniów w konkursach.
wyznaczeni nauczyciele
4. Badanie efektywności nauczania - Analiza i porównanie
osiągnięć w konkursach z wynikami klasyfikacji i
sprawdzianów.
Wyznaczeni nauczyciele
III. Zapewnienie
 Celowy dobór uczniów według zainteresowań i
wg harmonogramu
równych szans i rozwój
uzdolnień do kół zainteresowań:
uzdolnień,
 wiedzowych
zainteresowań każdego
 artystycznych
dziecka
 sportowych
2.



Wspomaganie uczniów o szczególnych potrzebach
edukacyjnych
Systematyczna praca zespołów wspomagających: w
ramach godziny z KN w klasach I-VI
Pomoc socjoterapeutyczna i logopedyczna
Organizacja pomocy koleżeńskiej przez
wychowawców klas
1. Doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania
oraz przestrzeganie przedmiotowych systemów
cały rok
według ustalonego
planu
tygodniowego
wyznaczeni nauczyciele
K. Maciejewska, B.
Pokrzywniak, B. Kawalec
wychowawcy
zajęcia wg
harmonogramu
nauczyciele prowadzący
wspomaganie
3. Ciągła motywacja uczniów do uzyskiwania jak
Najlepszych wyników w nauce i zdobycia stypendium
naukowego oraz za osiągnięcia sportowe
wszyscy nauczyciele
 Kontynuacja konkursów szkolnych celem
wychowawcy klas
podwyższenia ich rangi i większego zainteresowania
swoim rozwojem w klasach III-VI – Omnibus dla
klas III, dla klas IV-VI Mistrz Poloniady- najlepszy
polonista, Szkolna Liga Matematyczna, Liga
Sudoku, Najlepszy przyrodnik, historyk, anglistazgodnie z harmonogramami i regulaminami,
 Opracowanie regulaminu konkursu Sportowiec Roku nauczyciele przedmiotu
w poziomach klas i realizacja
IV. Doskonalenie
wewnątrz szkolnego i
harmonogramu
badań
Dwa razy w roku
Wszyscy nauczyciele
wrzesieńregulaminy i
harmonogram
realizacja
październikmaj2016 r.
wrzesień 2016 r.
cały rok
przedmiotowego
systemu oceniania
oceniania:
 uwzględnienie w wso nowych zmian prawnych
 systematyczne wpisywanie uwag pozytywnych i
negatywnych z zachowania przez nauczycieli
uczących przynajmniej 2 razy w miesiącu.
 Monitorowanie zgodności z przedmiotowymi
systemami oceniania osiągnięć uczniów:
odpowiedzi ustne, sprawdziany, prace domowe i
inne formy aktywności.
dyrektor
nauczyciele
Dyrektor, wicedyrektor
Wrzesień 2015
cały rok
Dwa razy w roku,
podczas
obserwacji
REALIZACJA ZADAŃ SZKOŁY W ZAKRESIE WYCHOWANIA I OPIEKI profilaktyki:
I. Zapewnienie 1. Zapewnienie uczniom opieki podczas zajęć i przedsięwzięć Wszyscy nauczyciele
szkolnych, pozaszkolnych i przerw międzylekcyjnych
bezpiecznych
2. Przestrzeganie procedur związanych z bezpieczeństwem wyznaczone zespołu
warunków
uczniów: pełnienia dyżurów, postępowania w sytuacjach
nauki,
szczególnych, organizacji wycieczek itp. zgodnie z
wychowania i
przepisami prawa
opieki
mgr Jaroszewicz
wychowankom 3. Ubezpieczenie uczniów
szkoły
Pedagog, wychowawcy
II. Organizowani 1. Organizacja pomocy materialnej- stypendium szkolne,
zasiłek szkolny, wyprawki, zaopatrzenie uczniów klas I, II i
e pomocy
IV w podręczniki, ćwiczenia.
opieki i
pomocy
uczniom z
różnymi
problemami
Dyrektor, wicedyrektor
III. Efekty pracy 1. Monitorowanie i ocena działań profilaktycznych i
wychowawczych w szkolnym programie wychowawczym i Mgr B. Pokrzywniak, mgr
wychowawczej
profilaktycznym „ Bezpieczna szóstka”
K. Maciejewska
i
profilaktyczne
j szkoły
IV. Zintegrowani 1.Uwzględnienie w działaniach wychowawczych na zajęciach Wszyscy nauczyciele
lekcyjnych i pozalekcyjnych szczególnie edukacji
e działań
Cały rok
cały rok
Wrzesień 2015
Wrzesień 2015
Cały rok
Dwa razy w roku
Styczeń 2016,
czerwiec 2016
Cały rok
dwa razy w roku
wychowawczy patriotycznej i obywatelskiej oraz:
ch i
 Wychowania do życia w rodzinie
profilaktyczny
 Edukacji regionalnej
ch
 Edukacji prozdrowotnej
sprzyjających
 Edukacji proekologicznej
wszechstronne
 Edukacji patriotycznej
mu rozwojowi
 Edukacji europejskiej
ucznia
2. Realizacja zadań wychowania komunikacyjnego:
 w programach nauczania wczesnoszkolnego
 na zajęciach techniki i lekcjach wychowawczych
 organizacja egzaminu dla klas IV na kartę rowerową
J. Borucki
Wszyscy nauczyciele
Wszyscy nauczyciele
Wszyscy nauczyciele
Wszyscy nauczyciele
Nauczyciele I-III
mgr M. Żurawska
wychowawcy
mgr M. Żurawska
3. Organizacja klasowych i szkolnych przedsięwzięć
integracyjnych
4. Organizacja udziału uczniów w kulturze: wyjścia do kina,
teatru, muzeum, lekcje, koncerty
5. Kształtowanie, wdrażanie i konsekwentne egzekwowanie
przestrzegania przez uczniów kulturalnego zachowania i norm
społecznych poprzez przestrzegania wymagań oceny z
zachowania, organizację konkursów i przedsięwzięć o takiej
tematyce.
6. Doskonalenie samorządności uczniów m. in. poprzez
działanie organizacji szkolnych: klas I-III i IV-VI
Wyznaczeni nauczyciele
7. Aktywna działalność sportowa- SKS, udział w zawodach
sportowych
nauczyciele wychowania
fizycznego
Cały rok
Cały rok
Cały rok
zgodnie z
harmonogramem
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
Cały rok
Wyznaczeni nauczyciele
cały rok
wyznaczeni nauczyciele
cały rok
A. Święcioch,
mgr G. Klonowska
mgr I Nowocińska, I. Ollik
Cały rok
REALIZACJA ZADAŃ W ZAKRESIE PROMOCJI SZKOŁY:
I. Kształtowanie 1. Bieżąca aktualizacja strony internetowej szkoły
I. Ollik, S. Kwiatkowski,
Wrzesień
pozytywnego
wizerunku
szkoły w
środowisku
lokalnym oraz
pozyskiwanie
rodziców, jako
sojuszników
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Bieżąca aktualizacja Portalu Edukacyjnego
S. Kwiatkowski
Cały rok
Prowadzenie kronik klas I-III i klas IV-VI,
A. Sawicka, J.Kowalewska
Prowadzenie gazetki internetowej „Sówka”
A. Kamińska,S. Smuga
Cały rok
Prezentacja prac dzieci w dzień zebrań klasowych uczniów
nauczyciele klas O-III
O-III
Cały rok
Wyszukiwanie, koordynacja i udział w konkursach
Nauczyciele
ogólnopolskich, regionalnych, wojewódzkich i miejskich
Cały rok
Utrwalenie tradycji związanych z kulturą regionu (miejsca Nauczyciele
pamięci narodowej, udział w imprezach lokalnych)
Według
Wymiana doświadczeń z innymi szkołami i placówkami
harmonogramu
oświatowymi (konferencje, spotkania, seminaria, konkursy)
Według
Organizacja konkursów o zasięgu pozaszkolnym:
E.Litwiniuk, J. Słomian, J. harmonogramu
Borucki, A. Nawrocka
konkursów
 Konkurs przyrodniczy „My i Las”- regionalny
M.
Bączyk,
M.
Słupska,
 Konkurs matematyczno- informatyczny klas Vmgr Borucki
międzyszkolny
M. Słupska, M. Bączyk
 Konkurs „Mistrz Sudoku”
L. Sadowska, G.
 Konkurs ortograficzny „Wiosenne spotkania z Panią
Klonowska, A Kamińska Ortografią” – międzyszkolny
Nowak
E. Kowalska
 Olimpiada matematyczna klas III - międzyszkolny
Kawalec, mgr Matysiak,
K. Maciejewska
 Konkurs Origami
10. Poszukiwanie form współpracy z rodzicami, jako partnerami
Wszyscy nauczyciele
działań szkoły
wychowawcy
 zebrania z rodzicami i dni otwartej szkoły – sześć razy w
pedagog
roku
Wychowawcy
 bieżąca praca z Radą Rodziców- reprezentacją wszystkich Wszyscy nauczyciele
pedagog
rodziców
 spotkania pedagoga szkolnego z rodzicami- 2 razy w roku,
prelekcje dotyczące problemów związanych z młodzieżą- 2
wszyscy nauczyciele
razy w roku
 wspólne imprezy: festyny, kiermasze wycieczki, biwaki,
wg
harmonogramu
Cały rok
wg
harmonogramu
zawody sportowe
11. Współpraca z innymi instytucjami, fundacjami,
stowarzyszeniami, organizacjami, które służą realizacji
celów edukacyjnych
wszyscy nauczyciele
cały rok