SPRAWNOŒCI

PROGRAM
STREFA HM.
STREFA PHM.
STREFA PWD.
W poprzednim numerze opublikowaliœmy artyku³ hm.
Marcina Bednarskiego, w którym m.in. znalaz³y siê
propozycje uatrakcyjnienia tego instrumentu metodycznego. Zgodnie z obietnic¹ z³o¿on¹ przez autora
przedstawiamy kilka przyk³adów ilustruj¹cych jego
sposób myœlenia. Oto œwie¿utkie, absolutnie wspó³czesne
GORRR¥CE
SPRAWNOŒCI
S³owo³amacz/S³owo-w³adny/Copywriter
18
WYMAGANIA (POZIOM I):
WYMAGANIA (POZIOM II)
WYMAGANIA (POZIOM III)
1. Zna du¿o s³ów, okreœleñ, w tym s³owa o wielu znaczeniach. Potrafi korzystaæ ze s³owników.
2. Umie æwiczyæ swoj¹ wyobraŸniê.
3. Umie szukaæ Ÿróde³ inspiracji.
4. Zna ró¿ne rodzaje reklam.
5. Umie okreœliæ wiele cech danego
przedmiotu.
6. Jest pilny w nauce jêzyka polskiego.
1. Doskonali swój warsztat operowania
s³owem, gromadzi pomocne materia³y.
2. Pisze ró¿nego rodzaju teksty, staraj¹c
siê poddaæ je opinii czytelników.
3. Potrafi przygotowaæ tekst/has³o prezentuj¹ce wybrane cechy jakiegoœ
przedmiotu/sprawy/idei.
4. Potrafi pos³u¿yæ siê ró¿nymi formami
przekazu.
5. Stara siê zrozumieæ, jak inni postrzegaj¹ znane mu przedmioty/idee.
1. Bierze udzia³ w ró¿nych formach doskonalenia warsztatu.
2. Osi¹gn¹³ zaplanowany sukces w nauce jêzyka polskiego.
3. Przygotowa³ materia³ do rzeczywistej
kampanii promocyjnej (dru¿yny,
szczepu, hufca, firmy rodziców).
4. Potrafi pos³ugiwaæ siê ró¿nnymi rodzajami przekazu.
5. Umie przekonywaæ do swoich racji
wykorzystuj¹c ró¿ne formy przekazu.
6. Zdobywa profesjonaln¹ wiedzê na temat marketingu.
PRZYK£ADY ZADAÑ:
PRZYK£ADY ZADAÑ:
PRZYK£ADY ZADAÑ:
1. Korzystaj¹c ze s³ownika wyrazów bliskoznacznych wypisa³am synonimy
s³owa krzes³o.
2. Wymyœli³am 10 nazw dla zastêpu
w mojej dru¿ynie.
3. Znalaz³am 5 dzie³ sztuki (ksi¹¿ka, obraz
itd.), w których pojawia siê motyw
krzes³a.
4. Sporz¹dzi³am ranking 10 najciekawszych wed³ug mnie reklam.
5. Wymieni³am 30 okreœleñ danego krzes³a.
6. Otrzyma³am na semestr ocenê bardzo
dobr¹ z jêzyka polskiego.
1. Wymyœli³ 5 dwuznacznych okreœleñ.
2. Opublikowa³ tekst w gazetce szkolnej,
biuletynie hufca lub innym medium.
3. Przygotowa³ krótki tekst do ulotki/slogan na temat dru¿yny, np. na akcjê 1%,
stronê internetow¹, ulotkê.
4. Przygotowa³ z zastêpem klip reklamowy dru¿yny i umieœci³ go w internecie.
5. Przeprowadzi³ krótk¹ sondê wœród swoich rówieœników w szkole/miejscu zamieszkania na temat harcerzy. Na podstawie tej sondy zaproponowa³
dru¿ynowemu pomys³ na akcjê agitacyjn¹.
1. Wzi¹³ udzia³ w warsztatach dziennikarskich dla m³odzie¿y.
2. Przygotowa³ kampaniê promocyjn¹ dla
swojego hufca, przygotowa³ treœæ i zastosowa³ najlepsze formy reklamy
w ramach przydzielone bud¿etu.
3. Dotar³ do etapu wojewódzkiego w konkursie polonistycznym.
4. Przygotowa³ treœæ i pokierowa³ przygotowaniem baneru internetowego i klipu
reklamowego dla dru¿yny.
5. Przekona³ kolegê do wst¹pienia do dru¿yny.
6. Przeczyta³ ksi¹¿kê naukow¹ na temat
marketingu.
CZUWAJ 2/2009
PROGRAM
STREFA PWD.
Wyginacz/Mistrz parkietu/Biboj-Bigerl
WYMAGANIA (POZIOM III):
1. Osi¹gn¹³ wiêksz¹ sprawnoœæ fizyczn¹
i gibkoœæ ni¿ jego rówieœnicy.
2. W sposób planowy æwiczy potrzebne
partie miêœni.
3. Potrafi wykonaæ przynajmniej dwa
rodzaje power moves.
4. Zaprezentowa³ przynajmniej dwa
kompletne uk³ady do wybranych podk³adów muzycznych.
5. Posiada wiedzê na temat œrodowiska
i sceny breakdance.
6. Rozwija swój w³asny styl tañca.
1. Osi¹gn¹³ wiêksz¹ sprawnoœæ fizyczn¹
ni¿ jego rówieœnicy.
2. Regularnie æwiczy sprawnoœæ fizyczn¹ oraz breakdance.
3. Zaprezentowa³ improwizacjê do zadanego podk³adu muzycznego.
4. Osi¹gn¹³ sukces w bitwie lub pojedynku osobiœcie lub z zespo³em.
5. W miarê swoich mo¿liwoœci uczestniczy w ¿yciu spo³ecznoœci tancerzy.
6. Wypracowa³ swój styl i wizerunek.
PRZYK£ADY ZADAÑ:
PRZYK£ADY ZADAÑ:
PRZYK£ADY ZADAÑ:
1. Otrzyma³ ocenê bardzo dobr¹ z w-f na
sprawdzianie z gibkoœci (mostek, skok
przez koz³a itp.).
2. Na zbiórce dru¿yny pokaza³ prezentacjê
zdjêæ i opowiedzia³ o powstaniu breakdance'u, a tak¿e o ró¿nych stylach tañca, wykorzystuj¹c materia³y dostêpne
w internecie.
3. Podczas imprezy rodzinnej/szkolnej/
w dru¿ynie zaprezentowa³ figury breakdance.
4. Gra³ na bêbenku i tamburynie podczas
œpiewanek dru¿yny.
1. Potrafi staæ/chodziæ na rêkach.
2. Zaplanowa³ z fachowcem zestaw domowych æwiczeñ i regularnie je wykonuje.
3. Podczas akcji agitacyjnej dru¿yny zaprezentowa³ uk³ad zawieraj¹cy power
moves.
4. Zebra³ informacje o grupach breakdance, które dzia³aj¹ w jego okolicy.
Potrafi wymieniæ kilka najlepszych zespo³ów i tancerzy w kraju.
1. Potrafi wykonaæ stanie na jednej rêce.
2. Zapisa³ siê na zajêcia breakdance i regularnie w nich uczestniczy.
3. Zebra³ informacje o grupach breakdance, które dzia³aj¹ w jego okolicy.
Potrafi wymieniæ kilka najlepszych zespo³ów i tancerzy w kraju.
4. Stworzy³ stronê internetow¹ o sobie, na
której zaprezentowa³ swój styl tañca
i umiejêtnoœci.
STREFA HM.
WYMAGANIA (POZIOM II):
1. Rozwija swoj¹ sprawnoœæ fizyczn¹.
2. Zna historiê breakdance'u i jego miejsce w kulturze hip-hop.
3. Potrafi wykonaæ figury tañca breakdance z rodzaju toprock, footwork,
freezy.
4. Rozpoznaje ró¿ne style tañca breakdance.
5. Æwiczy poczucie rytmu.
STREFA PHM.
WYMAGANIE (POZIOM I):
£¹cznik/Telekomunikator/Mobilny
WYMAGANIA (POZIOM I):
WYMAGANIA (POZIOM II):
WYMAGANIA (POZIOM III):
1. Skonfigurowa³ przynajmniej trzy kana³y kontaktu dla swojego zastêpu
(np. telefon komórkowy, e-mail, komunikator).
2. Potrafi poprawnie wys³aæ SMS
i MMS z telefonu komórkowego z potwierdzeniem odbioru.
3. W telefonie komórkowym lub domowym ma wpisane wszystkie wa¿ne
telefony (posterunek policji, pogotowie, numer ICE itp.).
4. Za³o¿y³ konto poczty elektronicznej,
potrafi z niego korzystaæ w ró¿nych
miejscach.
5. Przekaza³ prawid³owo z pamiêci informacjê od wychowawcy/dru¿ynowego do swoich rodziców.
1. Opracowa³/udoskonali³ system alarmowy swojego zastêpu, s³u¿¹c ewentualn¹ pomoc¹ m³odszym harcerzom.
2. Potrafi skonfigurowaæ klienta poczty
elektronicznej, komunikator internetowy.
3. Skorzysta³ z bramki sms–e-mail, voip
lub innej formy komunikacji miêdzyplatformowej.
4. W terenie pos³u¿y³ siê krótkofalówk¹/
radiem CB.
5. Orientuje siê w cenach us³ug firm telekomunikacyjnych, potrafi wskazaæ
wady i zalety ró¿nych produktów telekomunikacyjnych.
1. Pos³u¿y³ siê mobilnym dostêpem do
internetu w terenie (biwak, obóz).
2. Przez okreœlony czas odpowiada³ za
system alarmowy dru¿yny, usprawniaj¹c go z wykorzystaniem ró¿norodnych form komunikacji.
3. Potrafi zwiêkszyæ zasiêg swojego telefonu komórkowego, wszêdzie ma
zasiêg.
4. Posiada wiedzê techniczn¹ na temat
bezprzewodowych sposobów komunikacji i mo¿liwoœci ich wykorzystania.
··
OPRAC. HM. MARCIN BEDNARSKI
RYSUNKI: HM. MICHA£ GÓRECKI
CZUWAJ 2/2009
19