Opis kierunku - Informacje ogólne

OPIS KIERUNKU STUDIÓW: FIZJOTERAPIA
1. Ogólna charakterystyka kierunku studiów:
Instytut: Ochrony Zdrowia
Profil kształcenia: praktyczny
Obszar kształcenia: medyczny
Forma studiów: studia stacjonarne i niestacjonarne
Czas trwania studiów i liczba ECTS wymagana do ukończenia studiów: 6 semestrów, 30 punktów
ECTS w semestrze, 60 punktów ECTS w ciągu roku, 180 punktów ECTS w toku studiów.
Dziedziny nauki i dyscypliny naukowe do których odnoszą się zakładane efekty kształcenia: Efekty
kształcenia zostały opisane z wykorzystaniem efektów z obszaru kształcenia w zakresie: nauk medycznych,
nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej (M1).
Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: Absolwent otrzymuje tytuł zawodowy licencjata.
Przewidywany limit przyjęć: 60 osób studia stacjonarne, 60 osób niestacjonarne.
Wskazanie związku kierunku studiów ze strategią rozwoju oraz misją PWSZ im. Stanisława Staszica
w Pile:
• po likwidacji średnich szkół medycznych na terenie północnej części Wielkopolski i południowej
części województwa zachodniopomorskiego powstała luka edukacyjnego dostępu młodzieży do
kształcenia medycznego na poziomie studiów zawodowych (licencjat),
• możliwość zapewnienia wyższego wykształcenia młodzieży z Piły i regionu pilskiego, ponieważ w
promieniu 100km PWSZ w Pile jest najbliższą uczelnią wyższą kształcącą z zakresu nauk
medycznych,
• dalszy rozwój Uczelni (w tym Instytutu Ochrony Zdrowia) popierany przez władze samorządowe
regionu,
• zainteresowania młodzieży w zakresie kształcenia na kierunku Fizjoterapii,
• odpowiedź na zmieniające się warunki na rynku pracy jak również wzrost poziomu życia oraz
samoświadomości społecznej dotyczącej zdrowia i kondycji fizycznej,
• możliwości realizacji zajęć teoretycznych i kierunkowych na terenie naszej Uczelni oraz praktyk w
placówkach służby zdrowia, ośrodkach dla osób niepełnosprawnych oraz sportowych,
• możliwości współpracy (w zakresie minimum kadrowego) ze specjalistami, pracownikami
Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu i Akademii i Wychowania Fizycznego w Poznaniu.
Udział interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych w procesie ustalania koncepcji kształcenia:
Fizjoterapia należy do dynamicznie rozwijających się dziedzin współczesnej medycyny. Według definicji
Światowej Konfederacji Fizjoterapii (World Confederation for Physical Therapy – WCPT) ”Fizjoterapia”
oznacza świadczenie usług wobec jednostek lub populacji osób, mających na celu rozwijanie, utrzymywanie
i przywracanie im maksymalnych zdolności ruchowych i funkcjonalnych. Usługi te mogą być świadczone
tylko przez fizjoterapeutę, lub pod jego kierunkiem i nadzorem. WCPT jasno określa, że w ramach swoich
usług fizjoterapeuta posiada kompetencje do badania, oceniania, ewaluacji, diagnozy funkcjonalnej,
prognozy, programowania postępowania, a także przeprowadzenia powtórnej oceny pacjenta na potrzeby
prowadzonego procesu fizjoterapeutycznego. Przygotowując koncepcję kształcenia na kierunku fizjoterapia
sugerowano się znacząco wskazówkami WCPT..
W procesie ustalania koncepcji kształcenia oraz przewidywanych efektów kształcenia na kierunku
fizjoterapia uwzględniono również szereg opinii innych interesariuszy zewnętrznych tj. opiekunów praktyk
zawodowych, pracowników szpitali klinicznych, przedstawicieli gabinetów fizjoterapeutycznych. Cenne
były również uwagi dotyczące programów praktyk zawodowych, zajęć praktycznych oraz wyposażenia
pracowni na kierunku fizjoterapia.
W budowaniu koncepcji kształcenia kierunku fizjoterapia brali również udział interesariusze wewnętrzni tj.
pracownicy dydaktyczni, studenci, władze instytutowe oraz władze Uczelni. Opinie interesariuszy
wewnętrznych dotyczyły głównie programów nauczania (według Krajowych Ram Kwalifikacji,
przewidywanych efektów kształcenia, pracowni, zajęć praktycznych oraz praktyk zawodowych).
2. Warunki rekrutacji na studia:
Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata):
- chęć poszerzania wiedzy z obszaru nauk medycznych,
- chęć pracy z osobą niepełnosprawną,
- umiejętność prezentacji wybranych czynności ruchowych.
Zasady rekrutacji:
• Podstawą przyjęcia na studia pierwszego stopnia jest posiadanie świadectwa dojrzałości, złożenie
kompletu dokumentów w wyznaczonych terminach, spełnienie wymogów postępowania
kwalifikacyjnego obowiązujących na danym kierunku studiów.
• Na podstawie złożenia wymaganych dokumentów przyjmowani są na I rok studiów laureaci i
finaliści olimpiad przedmiotowych stopnia centralnego zgodnie z uchwałą XXXIV/142/11 Senatu
Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile z dnia 19 maja 2011 r.
• Warunkiem dopuszczenia do postępowania kwalifikacyjnego kandydatów jest:
1) zarejestrowanie się w systemie Internetowej Rejestracji Kandydatów;
2) złożenie w terminie kompletu dokumentów, w tym świadectwa dojrzałości wydanego zgodnie z
obowiązującymi przepisami w tym zakresie.
• Od kandydatów na studia, w procesie rekrutacji, wymagana jest następująca dokumentacja:
1) podanie o przyjęcie na I rok studiów na ustalonym formularzu,
2) oryginał lub odpis świadectwa dojrzałości,
3) świadectwo ukończenia szkoły średniej/ponadgimnazjalnej (oryginał lub kopia potwierdzona przez
szkołę),
4) zaświadczenie lekarskie wystawione przez lekarza medycyny pracy stwierdzające brak
przeciwwskazań do studiów na obranym kierunku – Instytut Ochrony Zdrowia
5) kserokopia dowodu osobistego poświadczona notarialnie lub przez pracownika sekretariatu
właściwego Instytutu PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile.
6) trzy fotografie o wymiarach 35 x 45 mm bez nakrycia głowy, na jasnym tle,
7) dowód opłaty rekrutacyjnej,
8) oświadczenie o spełnianiu warunków do podjęcia i kontynuowania studiów bez wnoszenia opłat, o
którym mowa w art. 170 a ust. 9 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.
U. Nr 164, poz. 1365 z późn. zm.) w przypadku kandydata na studia stacjonarne;
9) w przypadku kandydatów kończących zagraniczne szkoły średnie/ponadgimnazjalne (późniejszy
termin wydawania świadectw) kandydat może złożyć stosowne zaświadczenie dot. świadectwa
dojrzałości. W przypadku przyjęcia na studia, student zobowiązany jest w terminie 14 dni od
otrzymania decyzji lub najpóźniej do 15 września dostarczyć oryginał świadectwa dojrzałości pod
rygorem skreślenia z listy przyjętych na studia;
10) oryginał dokumentu potwierdzającego udział w finale olimpiady przedmiotowej
• Postępowanie kwalifikacyjne na kierunku Fizjoterapia obejmuje: konkurs świadectw, który
obejmuje oceny na świadectwie dojrzałości z następujących przedmiotów: biologia, chemia lub
fizyka (jeżeli nie ma chemii).
• O przyjęciu na I rok studiów stacjonarnych i niestacjonarnych decyduje miejsce kandydata na liście
rankingowej, ustalane na podstawie sumy punktów uzyskanych podczas postępowania
kwalifikacyjnego, w ramach ustalonego limitu przyjęć na dany kierunek.
3. Program kształcenia:
Ogólne cele kształcenia:
- umożliwienie absolwentom zdobycia przygotowania zawodowego poprzez uzyskanie wiedzy i zdobycie
umiejętności niezbędnych do kształtowania, podtrzymywania i przywracania sprawności oraz wydolności
osobom w różnym wieku, utraconej lub obniżonej wskutek różnych chorób bądź urazów,
- umożliwienie absolwentom zdobycia wiedzy z zakresu teorii, metodyki i praktyki fizjoterapii oraz
umiejętności wykonywania zabiegów fizykoterapii i masażu, kinezyterapii i podstawowych zabiegów
terapii manualnej oraz stosowania zaopatrzenia ortopedycznego,
- kształtowanie umiejętności i kompetencji profesjonalnego podejścia do pacjenta oraz współdziałania i
komunikacji w pracach zespołu leczącego,
- kształtowanie postaw tolerancji dla zachowań wynikających z niepełnosprawności, odmiennych
uwarunkowań społecznych, kulturowych i wieku, wrażliwości etycznej oraz postaw prospołecznych i
poczucia odpowiedzialności,
- umożliwienie nabywania umiejętności posługiwania się językiem obcym oraz posługiwania się językiem
specjalistycznym z zakresu kierunku studiów,
- kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów oraz stosowania praktyki opartej na dowodach
naukowych,
- umożliwienie zdobycia sprawności fizycznej koniecznej dla poprawnego demonstrowania i
przeprowadzania zabiegów kinezyterapii z ludźmi chorymi i niepełnosprawnymi,
- kształtowanie odporności emocjonalnej umożliwiającą pracę z osobami chorymi i niepełnosprawnymi.
Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku Fizjoterapia:
• potrafi brać udział w rozpoznawaniu potrzeb zdrowotnych i edukacyjnych pacjenta,
• powinien posiadać wiedzę i umiejętności niezbędne do kształtowania, podtrzymywania i przywracania
sprawności i wydolności osób w różnym wieku, utraconej lub obniżonej wskutek różnych chorób bądź
urazów,
• potrafi wykonywać zabiegi fizjoterapeutyczne w sposób bezpieczny i efektywny,
• zna sposoby kształtowania sprawności i wydolności fizycznej pacjenta na poziomie optymalnym,
• potrafi usprawniać osoby w różnym wieku celem zapobiegania niepełnosprawności,
• zna sposoby promowania prozdrowotnych zachowań u pacjentów oraz ich rodzin,
•
•
•
•
•
•
potrafi komunikować się z pacjentem, z poszanowaniem jego godności,
przyjmuje i akceptuje odpowiedzialność za sprawność pacjenta, a ponadto posiada wiedzę z
przedmiotów tworzących podstawę naukową fizjoterapii,
rozumie potrzebę ciągłego rozwoju i doskonalenia zawodowego,
potrafi pracować w zespole oraz rozumie potrzebę utrzymywania sprawności i wydolności fizycznej
pozwalającej na prowadzenie i demonstrowanie ćwiczeń leczniczych,
potrafi wyjaśnić pacjentowi rolę i wpływ zabiegów na organizm,
potrafi kontrolować efektywność postępowania fizjoterapeutycznego.
Absolwent jest przygotowany do podjęcia pracy w placówkach służby zdrowia, ośrodkach dla osób
niepełnosprawnych oraz sportowych.
Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów uzupełniających drugiego stopnia na kierunku
fizjoterapia.
4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe charakteryzujące program studiów:
Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać
1.
na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich
Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać
2.
w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do
których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego
kierunku, poziomu i profilu kształcenia
Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać
3.
w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak
zajęcia laboratoryjne i projektowe
Liczba punktów ECTS, które student uzyskuje
4.
realizując moduły kształcenia podlegające wyborowi
(co najmniej 30%)
Liczba punktów ECTS za zajęcia z wychowania
5.
fizycznego
6.
Minimalna liczba punktów ECTS, którą student
powinien uzyskać w ramach zajęć ogólnouczelnianych
lub na innym kierunku studiów
144
31
44
54
2
17
5. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk:
Studia stacjonarne oraz niestacjonarne
- praktyka kliniczna 80godz.
- praktyka w pracowni fizykoterapii 260godz.
- praktyka w pracowni kinezyterapii 260godz.
- praktyka w zakresie fizjoterapii klinicznej 320godz.
Celem praktyk jest zastosowanie oraz doskonalenie przez studentów zdobytej wiedzy oraz umiejętności
praktycznego jej wykorzystania. Studenci mają dowolność w wyborze miejsca praktyk. Mogą liczyć
również na pomoc Studium Praktyk.
Student zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu praktyk oprócz dzienniczka praktyk, w którym opisuje
wszystkie czynności jakie wykonuje podczas odbywania praktyki.
Praktyki odbywają się w m.in. placówkach medycznych, z którymi podpisano stosowne porozumienia tj.:
Szpital Specjalistyczny im. Stanisława Staszica w Pile; Ośrodek Przygotowań Olimpijskich w Wałczu; 10
Szpital Wojskowy z Przychodnią SP ZOZ w Wałczu; Szpital Powiatowy im. Jana Pawła II w Trzciance;
Wielkopolski Specjalistyczny Szpital Chorób Płuc i Gruźlicy im. dr Władysława Biegańskiego w
Chodzieży; Hipomedical Centrum Hipoterapii i Rehabilitacji „Zabajka” w Złotowie; Hipomedical 2
Ośrodek Rehabilitacji Dzieci „Zabajka 2” Złotów;
6. Zasady prowadzenia procesu dyplomowania, w tym prowadzenia egzaminu dyplomowego:
Egzamin dyplomowy na kierunku Fizjoterapia składa się z trzech etapów:
1) egzaminu teoretycznego,
2) egzaminu praktycznego,
3) obrony pracy licencjackiej.
Warunkiem przystąpienia do kolejnego etapu egzaminu jest uzyskanie pozytywnej oceny z etapów
wcześniejszych.
Egzamin teoretyczny przeprowadzany jest w formie ustnej na terenie PWSZ w Pile i obejmuje odpowiedź
na wylosowany przez studenta zestaw 3 pytań.
Egzamin praktyczny polega na wylosowaniu przez studenta jednego przypadku klinicznego – symulacja
różnorodnych dysfunkcji pacjenta. Na egzaminie wymagana jest wiedza i umiejętność w zakresie oceny
funkcjonalnej pacjenta, planowania procesu rehabilitacyjnego oraz zastosowania praktycznego
odpowiednich technik postępowania fizjoterapeutycznego. Ponadto umiejętność zastosowania zabiegów w
zakresie fizykoterapii. Egzamin praktyczny przeprowadzony jest na terenie PWSZ z wykorzystaniem
specjalistycznych urządzeń i sprzętu fizjoterapeutycznego oraz studenta – „pacjenta”, na którym zdający
egzamin prezentuje swoje umiejętności.
Obrona pracy licencjackiej ma charakter egzaminu ustnego. Student na egzaminie otrzymuje 3 pytania:
1) pierwsze pytanie student otrzymuje z zakresu kierunku studiów z listy pytań zweryfikowanych przez
Dyrektora Instytutu,
2) drugie pytanie zadaje recenzent, winno ono nawiązywać do treści pracy (w tym metodyki pracy lub jej
wyników),
3) trzecie pytanie zadaje promotor, winno ono nawiązywać do tematyki studiów.
Egzamin praktyczny i teoretyczny oraz obrona pracy licencjackiej odbywają się zgodnie z obowiązującymi
na PWSZ w Pile regulaminem studiów oraz regulaminem egzaminu dyplomowego.
7. Dodatkowe informacje:
1. Wyniki monitorowania kariery zawodowej absolwentów: anonimowa oraz dobrowolna ankieta
skierowana do absolwentów – projekt realizowany przez Biuro Karier Uczelni.
2. Wykorzystanie wzorców międzynarodowych: zgodność Krajowych Ram Kwalifikacji ze standardami
międzynarodowymi „Benchmark Statements” WCPT oraz „The Competence” ENPHE.
3. Infrastruktura zapewniająca prawidłową realizację celów kształcenia:
Baza dydaktyczna Instytutu Ochrony Zdrowia Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Pile
zlokalizowana jest w jednym miejscu na terenie byłej jednostki wojskowej. Ma charakter „kampusu”.
Zakład Fizjoterapii korzysta z obiektów scharakteryzowanych szczegółowo poniżej.
Sale wykładowe
Instytut Ochrony Zdrowia dysponuje 7 salami wykładowymi: 1 w budynku A, 5
w budynku B i 1 w budynku D. W każdej z sal wykładowych mieści się 40-60 osób. Sale
są wyposażone w rzutnik multimedialny, rzutnik pisma, odtwarzacz video oraz DVD, tablicę i ekran.
Istnieje również możliwość zawieszania pomocy dydaktycznych w postaci specjalistycznych ilustracji
graficznych.
Studium Wychowania Fizycznego i Sportu
Hala Sportowa z widownią na 300 miejsc, w tym płyta boiska o powierzchni 1 310,40 m², sala fitness o
powierzchni 48,70 m², 2 siłownie o powierzchni 81,10 m², sala rehabilitacyjna o powierzchni 42,50 m²,
sala do gier małych o powierzchni 41,00 m² oraz pomieszczenie sauny o powierzchni 18,70 m².
Pracownie
pierwszej
pomocy
i
kwalifikowanej
pierwszej
pomocy
medycznej,
w których odbywają się ćwiczenia wyposażone są w specjalistyczny sprzęt, m.in.: fantomy do resuscytacji
podstawowej osoby dorosłej i dziecka, sprzęt do unieruchamiania kończyn, model głowy do intubacji, nosze
unieruchamiające, kołnierze ortopedyczne, worki samorozprężalne, zestaw do pozoracji ran i urazów,
zestaw materiałów opatrunkowych, zestaw do tamowania krwotoków: opatrunki uciskowe, opaski
uciskowe, foliowe koce izotermiczne, środki ochrony osobistej: rękawiczki, maseczki do sztucznego
oddychania, bandaże elastyczne, materiały opatrunkowe, miski nerkowe, stazy, materace do ćwiczeń.
Pracownia Elektroterapii i Terapii Ultradźwiękowej
Elektroterapia wykorzystuje energię elektryczną do leczenia, rehabilitacji i diagnostyki. Elektrolecznictwo
zajmuje się leczeniem objawowym schorzeń m.in. układu ruchu i neurologicznych za pomocą różnego
rodzaju prądów leczniczych, w którym wykorzystuje się do leczenia prąd stały, modulowane prądy średniej
częstotliwości oraz prądy impulsowe małej i średniej częstotliwości. Celem elektroterapii jest złagodzenie
bólu i poprawienie ukrwienia stymulowanej tkanki. Przyspiesza ona również wchłanianie obrzęków i
wysięków śródstawowych. Działanie ultradźwięków opiera się głównie na działaniu mechanicznym,
termicznym, chemicznym. Działanie mechaniczne powoduje mikromasaż tkanek, termiczne działanie
prowadzi do przekrwienia i rozpulchnienia, a chemiczne powoduje zmiany strukturalne białek w komórkach
skóry. Ultradźwięki znajdują zastosowanie w zabiegach medycznych, diagnostycznych a w ostatnich latach
w szczególności w kosmetyce.
Główne zastosowanie ultradźwięków to zespoły bólowe, choroby zwyrodnieniowe, owrzodzenia, blizny jak
i zabiegi poprawiające kondycję skóry kończąc na zabiegach kształtujące sylwetkę.
Wyposażenie:
- Zestaw elektroterapii, elektrodiagnostyki oraz terapii ultradźwiękowej PhySys - Zimmer
- Galva 5
- Firing Evo- elektroterapia i terapia skojarzona
- Physioter D-60 – 2 szt.
- Aparat do terapii ultradźwiękowej -Sono 5
- Aparat do terapii ultradźwiękowej -Sonicator 740
Pracownia Hydroterapii
Hydroterapia to sposób na niwelowanie stresu oraz rozluźnienie mięśni. Wodolecznictwo to metoda
leczenia bodźcowego polegająca na zewnętrznym stosowaniu wody wykorzystując 3 elementy: ciepło,
ciśnienie i odpowiedni rodzaj terapii. Zanurzanie się w wodzie to kwestia prostej fizyki: unoszące się na
powierzchni wody ciało waży 90% mniej. Ograniczony ciężar to mniejsze naciski na kręgosłup, grupy
mięśni, więzadła i stawy. Korzyści płynące z obniżenia nacisków na ciało w połączeniu z ciepłem
i masażem są ogromne.
Wyposażenie:
- Wanna TWM-Automat do masażu podwodnego,
- 4-komorowa wanna do kąpieli elektryczno-wodnych,
- Aqua-vibron.
Pracownia Światłolecznictwa i Laseroterapii
Wykorzystanie światła w terapii pomaga w uzyskaniu miejscowej poprawy ukrwienia tym samym efektu
przeciwbólowego. Światło działa na organizm stymulująco oraz bakteriobójczo wspomagając tym samym
leczenie chorób skóry. Zabiegi mają zastosowanie w chorobach zwyrodnieniowych stawów, stanach
pourazowych
oraz
stanach
zapalnych
o
różnym
podłożu.
Laseroterapia
polega
na doprowadzeniu energii do tkanek, które są osadzone głęboko. Jest ona wprowadzona
do organizmu za pomocą promieni laserowych. Podkreśla się działanie przeciwobrzękowe, przeciwzapalne,
opóźnianie procesów starzenia się skóry, przyśpieszenie gojenia się ran oraz ogólne wzmocnienie układu
odpornościowego. Ze względu na efektywność, szybkość, bezbolesność, aseptyczność, brak ograniczeń
wiekowych i zjawisk ubocznych w terapii laserowej, mówimy o tym, że jest ona włączona we wszystkie
dziedziny medycyny.
Wyposażenie:
- Sollux Lumina,
- Hydrosun z filtrem wodnym,
- Sunlamp (lampa kwarcowa),
- Solaris (światło spolaryzowane),
- Fotovita (lampa antydepresyjna parametrami zbliżona do właściwości światła słonecznego),
- Laser Doris CTL-MX07,
- Laser PMC- 018 NC.
Pracownia Kinezyterapii i Terapii Manualnej
Kinezyterapia (rehabilitacja ruchowa, trening leczniczy, usprawnianie) wykorzystuje ruch jako środek
leczniczy. Ruch stanowi naturalny bodziec do przemian zachodzących w naszym układzie kostnostawowym, mięśniowym oraz w naszym metabolizmie. Celem kinezyterapii jest przywrócenie możliwie
największej sprawności fizycznej i psychicznej, przywrócenie ruchomości w stawach, siły i wytrzymałości
mięśni, poprawa funkcji układu nerwowego, optymalizacja czynności ośrodkowego układu nerwowego,
poprawa wydolności narządowej (zwłaszcza układu oddechowego i sercowo-naczyniowego), korygowanie
wad postawy i patologicznych nawyków ruchowych.
Terapia manualna zajmuje się „ręcznym” badaniem i leczeniem zaburzeń czynności różnych struktur układu
ruchu (stawów, więzadeł, mięśni), a w szczególności kręgosłupa. Terapeuta Bada ruchy bierne kręgosłupa i
ocenia odpowiedzi układu ruchu na czynniki szkodliwe dla struktur tego układu. Zabiegi przyczyniają się
do skrócenia czasu leczenia, z jednoczesnym zwiększeniem sprawności ruchowej i zdolności do podjęcia
pracy zawodowej, przy równoczesnym ograniczeniu leczenia farmakologicznego.
Wyposażenie:
- Leżanki drewniane – 10 szt.
- Kabina UGUL z osprzętem – 2 szt.
- Piłki do rehabilitacji Thera Band – 15 szt.
- Drabinki do rehabilitacji – 2 szt.
- Tor do nauki chodzenia – 2 szt.
- Trener równowagi – 15 szt.
- Materac do rehabilitacji – 20 szt.
- Taśmy do aktywnej rehabilitacji – około 50 m
- Laska gimnastyczna, hula hop – 15 szt.
- Tablica do ćwiczeń oporowych dłoni – 1 szt.
- Piłki do rehabilitacji typu „jeż” – 15 szt.
- Ortezy – 10 szt.
- Pasy do Terapii Manualnej – 10 szt.
- Lustro – 2 szt.
Pracownia Masażu Leczniczego oraz Pracownia Analiz Ruchu
Masaż w niektórych schorzeniach ma nie tylko niepodważalne znaczenie lecznicze, ale działa także na cały
organizm, powodując odprężenie i zmniejszając napięcie psychiczne, na które lekarstwa szuka wielu z nas.
Masaż reguluje również napięcie mięśniowe, zwiększa ogólną odporność organizmu na niesprzyjające
czynniki środowiska zewnętrznego, normuje pracę gruczołów wydzielania wewnętrznego, podnosi
gotowość do podejmowania wysiłków fizycznych. Pobudzając przez dotyk punkty na naszym ciele można
poprawić jego kondycję, wzmocnić je oraz poprawić ogólne samopoczucie. Dlatego najczęściej
wykorzystujemy go w dolegliwościach bólowych, stresie, ogólnym złym samopoczuciu. Dzięki
zastosowaniu nowoczesnej Platformy Zebris możemy ocenić statyczny i dynamiczny pomiar obciążenia w
trakcie chodu oraz w pozycjach statycznych (stojąc, siedząc). Można również przeprowadzać pomiar
badając wpływ obuwia na chód czy postawę. Ponadto istnieje możliwość oceny równowagi śledząc
przemieszczanie się rzutu środka ciężkości. Daje to nam przede wszystkim możliwość aktualnego stanu
pacjenta – siły mięśniowej oraz stabilności poszczególnych segmentów ciała.
Wyposażenie:
- Elektryczne Stoły do masażu Tech-Med.,
- Fotel do ćwiczeń w warunkach izokinetycznych,
- Platforma Zebris.
Pracownie ćwiczeniowe z przedmiotów podstawowych
W Instytucie Ochrony Zdrowia Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
znajdują się dwie czynne pracownie ćwiczeniowe z przedmiotów podstawowych umieszczone w budynku A
na drugim piętrze.
Pierwsza pracownia służy do pogłębienia wiedzy z Anatomii oraz Fizjologii. W pracowni tej znajdują się
między innymi fantomy różnych płci osób dorosłych i dzieci, poglądowe tablice anatomicznej budowy
człowieka, struktury układu krążenia, oddechowego, nerwowego, przebiegu naczyń tętniczych i żylnych,
budowy układu kostnego, mózgowia itd. W powyższej pracowni jest zaplecze multimedialne, rzutniki
pisma i przeźroczy, telewizor z odtwarzaczem wideo oraz szereg filmów dydaktycznych przybliżających
tematykę anatomii i fizjologii człowieka na poziomie studiów licencjackich. Pozwala także na praktyczne
zaznajomienie studentów między innymi z funkcjonowaniem układu ruchu, oddechowego, krążenia,
pokarmowego, nerwowego, moczowo-płciowego oraz dokrewnego. Pracownia powyższa znajduje się w
pomieszczeniu nr 220A na drugim piętrze w budynku A „kampusu” naszej Uczelni.
Druga pracownia jest wykorzystywana do zajęć praktycznych z Biologii i Mikrobiologii. Znajduje się w
pomieszczeniu nr 214 w budynku A. Wyposażenie tej pracowni pozwala na pogłębienie wiadomości w
zakresie chorób zakaźnych (pasożyty krwi, płynów, tkanek, przewodu pokarmowego), drobnoustrojów w
organizmie człowieka i ich chorobotwórczości oraz profilaktyki zakażeń.
Trzecia pracownia ćwiczeniowa dotyczy nauczania Biofizyki i Biochemii. Oprócz sprzętu
multimedialnego, tablic ilustracyjnych, do pisania i innych pomocy dydaktycznych znajdują się tu zestawy
urządzeń laboratoryjnych wspomagających pogłębienie wiedzy z biofizyki i biochemii. Pracownia ta
znajduje się pomieszczeniu nr 4 w budynku B.
4. Dostęp do biblioteki wyposażonej w literaturę zalecaną w ramach kształcenia na danym kierunku studiów
oraz Wirtualnej Biblioteki Nauki: Od maja br. została uruchomiona w Państwowej Wyższej Szkole
Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile Wirtualna Biblioteka Nauki, która gwarantuje powszechny,
bezpłatny dostęp do najważniejszych publikacji naukowych na świecie Stanowi ona istotne wsparcie w
pracach badawczych, rozwojowych i wdrożeniowych we wszystkich dziedzinach wiedzy i specjalnościach
naukowych w Polsce. Ponadto Biblioteka Główna PWSZ oferuje bogatą literaturę, jak również prowadzona
jest prenumerata czasopism polskich związanych z zakresu fizjoterapii.
5. Informacja o wdrożeniu wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia na kierunku:
W trosce o jak najwyższy poziom kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej
im. Stanisława Staszica w Pile od 2002 roku działa Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia.
Obecnie działanie Systemu oparte jest na Uchwale Nr XXIII/95/10 z dnia 17 czerwca 2010 roku.
Każdego roku Senat Uczelni dokonuje, na bazie uzyskanych danych, oceny jakości kształcenia,
która oddaje charakter i złożoność procesu dydaktycznego, a wskazówki i wnioski w niej zawarte służą
doskonaleniu jakości kształcenia w latach następnych. Ważnym elementem oceny jakości kształcenia jest
ewaluacja. Pozwala ona dokonać diagnozy obecnego stanu realizacji założeń i celów dydaktycznych.
Według opinii studentów proces dydaktyczny w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława
Staszica w Pile oceniono na ocenę powyżej dobrą.
Podstawowymi celami systemu jest:
− stałe monitorowanie i podnoszenie jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej
im. Stanisława Staszica w Pile,
− podniesienie rangi pracy dydaktycznej,
− opracowywanie procedur oceny metod i warunków kształcenia oraz programów studiów
uwzględniających systemy stosowane w innych krajach, szczególnie w Unii Europejskiej,
− podnoszenie poziomu wykształcenia absolwentów Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im.
Stanisława Staszica w Pile,
− szerokie informowanie o jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im.
Stanisława Staszica w Pile.
Do głównych zadań systemu należy:
− monitorowanie standardów akademickich (analiza i ocena kadry dydaktycznej, jej dorobku
naukowego oraz zgodność programów nauczania z obowiązującymi standardami),
− ocenę procesu nauczania (ocenia się program nauczania, plany studiów, efekty kształcenia,
procedury egzaminacyjne, wymagania stawiane licencjackim i inżynierskim pracom dyplomowym),
− ocenę jakości zajęć dydaktycznych (zgodności merytorycznej treści poszczególnych przedmiotów ze
standardami kształcenia i programem nauczania),
− ocenę warunków prowadzenia zajęć (infrastruktura dydaktyczna, liczebność grup
− na poszczególnych rodzajach zajęć, pomoce dydaktyczne, wyposażenie bibliotek oraz wielkości
dostęp do zbiorów),
− ocenę warunków socjalnych studentów (szeroko pojęta pomoc materialna, warunki
bytowe w akademiku),
− ocenę obsługi administracyjnej procesu dydaktycznego i studentów,
− przegląd aktów prawnych regulujących proces kształcenia oraz sprawy socjalne studentów,
− ocenę mobilności studentów,
− inne zadania wynikające z rozwoju europejskiego obszaru szkolnictwa wyższego.
Istotnym instrumentem oceny jakości procesu dydaktycznego są okresowe hospitacje zajęć. Hospitacje
zajęć dotyczą wszystkich nauczycieli akademickich. Zakres i tryb przeprowadzania hospitacji określają
Dyrektorzy Instytutów. Z przeprowadzonych hospitacji zajęć sporządza się karty hospitacji. Hospitacje
zajęć powinny być prowadzone co najmniej raz pomiędzy standardowymi okresami oceny pracownika.
Za szczególnie ważny element Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia uznaje się
ewaluację procesu dydaktycznego w Uczelni. Ewaluację przeprowadza się za pomocą anonimowych ankiet
wypełnianych przez studentów Uczelni. Ankiety dostarczają informacji o prowadzonych zajęciach oraz
obsłudze procesu kształcenia i studentów. Wyniki ewaluacji wykorzystywane są do oceny jakości zajęć
dydaktycznych, oceny kadry dydaktycznej jak również do oceny obsługi administracyjnej studentów.
Cel oraz zakres działania Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia realizowane są na
szczeblu Uczelni oraz wszystkich jej Instytutów. Nadzór nad funkcjonowaniem Uczelnianego Systemu
Zapewnienia Jakości Kształcenia na szczeblu Uczelni sprawuje Prorektor ds. Dydaktyki i Studentów, na
szczeblu Instytutów właściwi Dyrektorzy Instytutów.
Rady Instytutów przynajmniej raz w roku akademickim poświęcają jedno ze swoich posiedzeń
zagadnieniom doskonalenia jakości kształcenia i w oparciu o cele i założenia Uczelnianego Sytemu
Zapewnienia Jakości Kształcenia formułują ocenę poziomu jakości kształcenia. Oceny poziomu jakości
kształcenia zatwierdzone przez Rady Instytutów przekazywane są w formie pisemnej do Komisji ds.
Dydaktyki i Studentów w terminie do końca września każdego roku akademickiego. Komisja ds. Dydaktyki
i Studentów przygotowuje projekt oceny poziomu jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole
Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile i przedstawia ją na posiedzeniu Senatu w miesiącu październiku
każdego roku akademickiego.
Niewątpliwy jest fakt, że poziom kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława
Staszica w Pile systematycznie rośnie. Studenci zdobywając kolejne szczeble edukacji zrzeszają się w
kołach naukowych i studenckich organizacjach. Uczelnia poprzez ocenę jakości poziomu kształcenia
gwarantuje odpowiednią jakość nauczania.