WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
1
WEWNĄTRZSZKOLNYSYSTEM
OCENIANIA
OpracowanyprzezRadęPedagogicznąSzkołyPodstawowejwTanowie
izatwierdzonyprzezRadęPedagogiczną
jakozałączniknr1
doStatutuszkołydnia31.08..2015
FunkcjeWewnątrzszkolnegoSystemuOceniania
PodstawąprawnąWewnątrzszkolnegoSystemuOceniania(WSO)jest:
-RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejzdnia20sierpnia2010r.
zmieniającerozporządzeniewsprawiewarunkówisposobuoceniania,klasyfikowania
ipromowaniauczniówisłuchaczyorazprzeprowadzaniasprawdzianówiegzaminów
wszkołachpublicznych;
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w
sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniówisłuchaczywszkołachpublicznych.
- Ustawa z dnia 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innychustaw(Dz.U.z2016r.,poz.1010)
-RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejzdnia11sierpnia2016r. w
sprawieszczegółowychwarunkówisposobuoceniania,klasyfikowaniaipromowania
uczniówisłuchaczywszkołachpublicznych(Dz.U.z2016r.,poz.1278).
2
Ocenianiupodlegają:
1.1
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępó w w opanowaniu przez ucznia wiadomoś ci
i umiejętnoś ci w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z
podstawyprogramowej,okreś lonejwodrębnychprzepisach,irealizowanych
wszkoleprogramó wnauczania,uwzględniającychtępodstawę.
1.2
Ocenianiezachowaniauczniapoleganarozpoznawaniuprzezwychowawcę
klasy, nauczycieli oraz ucznió w danej klasy stopnia respektowania przez
uczniazasadwspó łż yciaspołecznegoinormetycznych.
2. Ocenianiewewnątrzszkolnemanacelu:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniuorazopostępachwtymzakresie,
b) pomocuczniowiwsamodzielnymplanowaniuswojegorozwoju,
c) motywowanieuczniadodalszychpostępó wwnauceizachowaniu,
d) dostarczenierodzicom(prawnymopiekunom)inauczycielominformacjio
postępach,trudnoś ciachispecjalnychuzdolnieniachucznia,
e) umoż liwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno–wychowawczej.
3
Ocenianiewewnątrzszkolneobejmuje:
I. Wymaganiaedukacyjneisposobyinformowaniaonichuczniów
irodziców(opiekunówprawnych)
II. Bieżąceocenianieiśródroczneklasyfikowanie
1. Podstawowezasadyoceniania
2. Skalaiformyoceny
3. Formysprawdzaniawiedzyiumiejętnoś ci
4. Częstotliwoś ćoceniania
5. Zasadyogó lne
6. Sytuacjewyjątkowe
7. Ocenazachowania
8. Ocenazreligii
9. SL ró drocznaklasyfikacja
III. Promocjarocznaikońcowa
1. Klasyfikacja
2. Egzaminklasyfikacyjny
3. Zastrzeż eniadooceny
4. Egzaminpoprawkowy
IV. Gromadzenieinformacjiouczniu
V. Ogólnezasadywspółpracyzrodzicami
EwaluacjaWewnątrzszkolnegoSystemuOceniania.
Spisdokumentó wuzupełniających.
4
I.Wymaganiaedukacyjne
1. Szkoła Podstawowa w Tanowie realizuje I i II etap kształcenia. Obowiązują
dwie podstawy programowe: zawarte w Rozporządzeniu Ministra Edukacji
NarodowejiSportuzdnia26lutego2002r.wsprawiepodstawyprogramowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych
typachszkół(zpó ź niejszymizmianami).
2. Wymagania edukacyjne rozumiemy jako oczekiwane osiągnięcia ucznió w,
polegającenaskutecznymdziałaniuwokreś lonychsytuacjach.
3. Wymaganiaedukacyjneokreś lasięodrębniedlakaż degoetapuedukacyjnego
wgobowiązującejpodstawyprogramowej.
4. Wymagania edukacyjne dla II etapu kształcenia odpowiadają poszczegó lnym
ocenom,akryteriatychocensąnastępujące:
4.1
ocenadopuszczająca–wymaganiakonieczne
Niezbędne
w
uczeniu
się
danego
przedmiotu,
potrzebne
w ż yciu. Wskazują na braki w opanowaniu wiadomoś ci i umiejętnoś ci
okreś lonych
wpodstawieprogramowej.
4.2
ocenadostateczna–wymaganiapodstawowe
Najważ niejsze w uczeniu się danego przedmiotu, łatwe dla ucznia nawet mało
zdolnego, o niewielkim stopniu złoż onoś ci. Często powtarzające się w
programie nauczania. Dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych
i pozaszkolnych. Okreś lone na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej. Proste i uniwersalne umiejętnoś ci, w
mniejszymzakresiewiadomoś ci.
4.3
ocenadobra–wymaganiarozszerzające
Istotnewstrukturzeprzedmiotu.Bardziejzłoż one,mniejprzystępne,przydatne,
ale nie niezbędne w opanowywaniu treś ci z danego przedmiotu i innych
przedmiotó wszkolnych.Ichzakresprzekraczawymaganiazawartewpodstawie
programowej. Uż yteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalnoś ci. Dotyczą
umiejętnoś ci stosowania wiadomoś ci w sytuacjach typowych, wg wzoró w
(przykładó w)znanychzlekcjiipodręcznikó w.
4.4
ocenabardzodobra–wymaganiadopełniające
Obejmująpełnyzakrestreś ciokreś lonychprogramemnauczania.Sątotreś ci
złoż one, trudne, wymagające korzystania z ró ż nych ź ró deł, umoż liwiające
rozwiązywanieproblemó w.Poś redniouż ytecznewż yciupozaszkolnym.
4.5
ocenacelująca–wymaganiawykraczające
Obejmują treś ci znacznie wykraczające poza program nauczania. Stanowiące
efekt samodzielnej pracy ucznia, wynikające z indywidualnych zainteresowań .
Zapewniające pełne wykorzystanie informacji dodatkowych. Wymagające
zastosowaniarozwiązań nietypowych.
5
5. Uzupełnieniem szczegó łowym są programowe wymagania edukacyjne
naposzczegó lneocenyzprzedmiotó wnauczania.
6. Wymaganiaedukacyjnedonauczaniazintegrowanegotworzyzespó łnauczycieli
uczącychklasyI–III.
7. WymaganiaedukacyjnedlaklasIV–VItworząnauczycieleprzedmiotó w.
8. Nauczyciele na początku każ dego roku szkolnego (do 20 wrześ nia) informują
ucznió w oraz rodzicó w (prawnych opiekunó w) o wymaganiach edukacyjnych
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o
sposobach sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznió w, a takż e o
warunkachitrybiepoprawianiaocenklasyfikacyjnychzzajęć edukacyjnych.
9. Wychowawca klasy na początku każ dego roku szkolnego informuje ucznió w
oraz ich rodzicó w (prawnych opiekunó w) o warunkach i sposobie oraz
kryteriach i sposobie oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania
wyż szejniż przewidywanarocznejocenyklasyfikacyjnejzachowania.
10. Nauczycielepotwierdzajątozapisemwdziennikulekcyjnym.
11. Zbió r wymagań edukacyjnych (dla każ dej klasy) jest dostępny do wglądu
uwychowawcyklasyiwbiblioteceszkolnej.
II.Bieżąceocenianieiśródroczneklasyfikowanie
1. Podstawowezasadyoceniania
a. Przedmiotemocenyjestprzyrostwiedzyiumiejętnoś ciwgkryterió wzawartych
wwymaganiachedukacyjnych.
b. Ocenysąjawnezaró wnodlaucznia,jakijegorodzicó w(prawnychopiekunó w).
c. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja
dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom
(prawnym opiekunom) - teczki z pracami ucznió w znajdują się u pedagoga
szkolnego.Dokumentacjajestdostępnadozakoń czeniarokuszkolnegotj.do31
sierpnia.
d. Nauczycielustalającyocenępowinienjąuzasadnić .Uzasadniająwformieustnej
naforumklasylubpisemniewprzypadkupracpisemnych.
6
2. Skalaiformyoceny
a. W klasach I – III zaró wno bież ące ocenianie, jak i klasyfikowanie ma formę
oceny opisowej. W bież ącym ocenianiu stosuje się zaró wno formy słowne,
opisoweorazskalępunktową(od2do6).
b. W klasach IV – VI oceny bież ące i oceny klasyfikacyjne ustala się według
następującejskali:
1-ocenaniedostateczna (ndst.)
2-ocenadopuszczająca (dop.)
3-ocenadostateczna (dst.)
4-ocenadobra (db.)
5-ocenabardzodobra (bdb.)
6-ocenacelująca (cel.)
Taskalamoż ebyć poszerzonaoznak+lub-wbież ącymocenianiuiró wnież wś ró drocznejklasyfikacji.
WklasachIV-VI,ocenybież ące,ś ró droczneiroczneocenyklasyfikacyjne,mogą
być ocenami opisowymi. Szczegó łowe zasady regulują Przedmiotowe Systemy
OcenianiaiPunktowySystemOcenianiaZachowania.
c. Nauczycielmoż eoceniać ró wnież wformiesamegoznaku+lub-wprzeliczeniu:
3 x znak + ró wna się ocenie bardzo dobrej, 3 x znak - ró wna się ocenie
niedostatecznej.
Przeliczanie winno być prowadzone na bież ąco, koniec pó łrocza oznacza
zakoń czenieprzeliczeń .
3. Formysprawdzaniawiedzyiumiejętności
3.1 Formyustne: -odpowiedź (przygotowana)
-wypowiedź (tzw.aktywnoś ć)
-recytacja
-czytanie
3.2Formypisemne:
-pracaklasowa-obejmujezakresemtreś ciwięcejniż 3
jednostkilekcyjne
- nauczycielzobowiązanyjestpodać uczniomzakres
materiału
- zapowiadanaztygodniowymwyprzedzeniem
- poprzedzonawpisemwdzienniku
- czastrwania1–2godzinylekcyjne
- sprawdzoneiocenionepraceklasowenauczyciel
zobowiązanyjestokazać uczniomwciągu2tygodni
- sprawdzian–obejmujeniewięcejniż 3tematy
- zapowiedzianynapoprzedniejlekcji
- potwierdzonywpisemwdzienniku
- czastrwaniado45minut
7
-
sprawdzony i oceniony sprawdzian nauczyciel
zobowiązanyjestokazać uczniomwciągu1tygodnia
-
-
kartkówka-dotyczyostatniegotematu
bezzapowiedzi
czasdo15minut
-
test–ró ż netypy
-
ćwiczenie
-
pracadomowa–formazależ naodcelu
3.2.a Oceny cząstkowe z prac pisemnych, gdzie moż liwe jest procentowe okreś lenie
osiągnięć ucznia,wystawianesąwgnastępującejskali:
Oceny
procentowyudziałpunktó w
1
niedostateczny
0-30%
2
dopuszczający
31-50%
3
Dostateczny
51-70%
4
Dobry
71-90%
5
bardzodobry
91-100%
3.3 Oceniepodlegająró ż nerodzajeaktywnoś ciucznió w,takiejak:
pracaindywidualna,pracawgrupie,prezentacjaprojektu,itp.
3.4 Formysprawnościowe,praktyczne–dotyczązajęć plastyki,muzyki,zajęć technicznych,wychowaniafizycznegoizajęć artystycznych.Przyustalaniu
ocenyztychprzedmiotó wnależ ywszczegó lnoś cibrać poduwagęwysiłek
wkładanyprzezuczniawwywiązywaniesięzobowiązkó wwynikającychz
rodzajutychzajęć .
3.5 Formy sprawdzania wiedzy i umiejętnoś ci specyficzne dla danego przedmiotu,
blokuprzedmiotowego,sąokreś lonewprzedmiotowymsystemieoceniania.
4. Częstotliwośćoceniania
4.1 W jednym tygodniu mogą odbyć się najwyż ej dwie prace klasowe lub dwa
sprawdziany.
4.2 W ciągu dnia moż e odbyć się najwyż ej jeden sprawdzian lub jedna praca
klasowa.
4.3 Iloś ćkartkó wekwciągudnianiejestograniczona.
4.4 Jeś li termin pracy klasowej lub sprawdzianu zostanie zmieniony na proś bę
ucznió w,w/wzasadynieobowiązują.
5.5 Szczegó łowy harmonogram częstotliwoś ci oceniania zawarty jest w
przedmiotowymsystemieoceniania.
5. Zasadyogólne
8
5.1 Uczeń nieobecny podczas pisania pracy klasowej ma obowiązek napisania jej
w pó ź niejszym terminie nie przekraczającym 2 tygodni od dnia powrotu do
szkoły. Jeś li nie zgłosi się w terminie wyznaczonym przez nauczyciela,
otrzymujeocenęniedostateczną.
5.2. Uczeń nieobecny podczas sprawdzianu ma moż liwoś ć otrzymania oceny
na podstawie odpowiedzi ustnej, przygotowanej w ciągu tygodnia od dnia
powrotudoszkoły.
5.3Uczeń nieobecnypodczaskartkó wkiniemamoż liwoś ciuzupełnieniaoceny.
5.4 Sposoby postępowania wobec ucznió w nieobecnych (usprawiedliwionych
i nieusprawiedliwionych) w czasie innych form sprawdzania wiedzy i
umiejętnoś ci okreś lają indywidualnie nauczyciele przedmiotu z zachowaniem
zasady, ż e uczeń , któ ry był nieobecny z waż nych przyczyn losowych ma
moż liwoś ćuzyskaniaocenywpó ź niejszymterminie.
5.5 Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć z powodu choroby trwającej
tydzień idłuż ej.
W bież ącym ocenianiu uczeń ma prawo do poprawienia oceny dla niego
niekorzystnejnazasadachokreś lonychwprzedmiotowymsystemieoceniania.
5.6 Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja
dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona rodzicom podczas Zebrań z
Rodzicamioraznabież ącodostępnawpokojunauczycielskim.
5.7 W celu dalszych ustaleń , uzgodnień rodzic (opiekun prawny) umawia się z
nauczycielemprzedmiotunaindywidualnespotkanie.
5.8 Dopuszcza się kopiowanie prac ucznia przez rodzica (opiekuna prawnego) na
terenieszkoły.
6. Dostosowaniewymagań
Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb
rozwojowychiedukacyjnychorazmoż liwoś cipsychofizycznychucznia:
1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na
podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym
programieedukacyjno-terapeutycznym
2) posiadającego orzeczenie o potrzebie, indywidualnego nauczania – na
podstawietegoorzeczenia;
3) posiadającegoopinięporadnipsychologiczno-pedagogicznej,wtymporadni
specjalistycznej,ospecyficznychtrudnoś ciachwuczeniusięlubinnąopinię
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,
wskazującąnapotrzebętakiegodostosowania–napodstawietejopinii;
4) nieposiadającegoorzeczenialubopiniiwymienionychwpkt1–3,któ ryjest
objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie
rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
9
indywidualnych moż liwoś ci psychofizycznych ucznia dokonanego przez
nauczycieliispecjalistó w
5) posiadającegoopinięlekarzaoograniczonychmoż liwoś ciachwykonywania
przez ucznia okreś lonych ć wiczeń fizycznych na zajęciach wychowania
fizycznego–napodstawietejopinii.
7. Zwolnieniezzajęć(sytuacjewyjątkowe):
7.1 Dyrektorszkołyzwalniauczniazwykonywaniaokreś lonychć wiczeń fizycznych
na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o okreś lonych
moż liwoś ciachwykonywaniaprzezuczniatychć wiczeń wydanejprzezlekarza,
naczasokreś lonywtejopinii.
Dopuszczalnesądwarozwiązaniauwzględniającestanzdrowiaucznia:
a)moż liwoś ć zwolnieniauczniazwykonywaniaokreś lonychć wiczeń fizycznych
nazajęciachwychowaniafizycznego;podstawądotegozwolnieniabędzieopinia
lekarza wskazująca, jakich ć wiczeń fizycznych (czy też – jakiego rodzaju
ć wiczeń )
tenuczeń niemoż ewykonywać orazprzezjakiokres.Wtymprzypadkuuczeń uczestniczy w realizacji zajęć wychowania fizycznego z ograniczeniem
wykonywanianiektó rych,wskazanychprzezlekarzać wiczeń fizycznych.Uczeń ten jest przez nauczyciela oceniany i klasyfikowany. Nauczyciel wychowania
fizycznego jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne niezbędne do
otrzymania przez ucznia oceny klasyfikacyjnej do indywidualnych potrzeb i
moż liwoś ciokreś lonychwopiniioograniczonychmoż liwoś ciachwykonywania
przez ucznia okreś lonych ć wiczeń fizycznych na zajęciach wychowania
fizycznego,wydanejprzezlekarza.
b) moż liwoś ć całkowitego zwolnienia ucznia z realizacji zajęć wychowania
fizycznego.Zwolnieniadokonujedyrektorszkołynapodstawieopiniilekarzao
braku moż liwoś ci uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego,
przez okres wskazany w tej opinii. W tym przypadku uczeń nie uczęszcza na
zajęciawychowaniafizycznegoiprzezokreszwolnienianiejestznichoceniany.
Jeż eli okres zwolnienia z realizacji zajęć wychowania fizycznego uniemoż liwia
ustalenieś ró drocznej,rocznejlubsemestralnejocenyklasyfikacyjnej,uczeń nie
podlegaklasyfikacji,natomiastwdokumentacjiprzebiegunauczaniawpisujesię
„zwolniony”albo„zwolniona”.
7.2 Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć komputerowych na podstawie opinii o
braku moż liwoś ci uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza,naczasokreś lonywtejopinii.
7.3 Jeż eli okres zwolnienia ucznia z zajęć komputerowych uniemoż liwia ustalenie
ś ró drocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji
przebiegunauczaniazamiastocenyklasyfikacyjnejwpisujesię„zwolniony”albo
„zwolniona”.
7.4 W uzasadnionych przypadkach uczeń moż e być zwolniony na czas okreś lony z
zajęć komputerowych. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły
na podstawie wniosku rodzicó w i opinii o ograniczonych moż liwoś ciach
10
uczestniczeniawtychzajęciach,wydanejprzezlekarzaoraznaczasokreś lonyw
tejopinii.
7.5 Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni
psychologiczno–pedagogicznejlubinnejporadnispecjalistycznejdostosować
wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u któ rego stwierdzono
specyficzne trudnoś ci w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemoż liwiające
sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
Dostosowaniewymagań winnobyć indywidualneizgodnezpotrzebamiucznia.
7.5.a DEFICYTY ROZWOJOWE definicja – inaczej dysfunkcje, parcjalne lub
fragmentaryczne zaburzenia rozwoju psychomotorycznego – opó ź nienie
rozwoju psychomotorycznego, wolniejsze tempo rozwoju okreś lonych funkcji.
Parcjalne zaburzenia rozwoju psychomotorycznego obejmują większy obszar
czynnoś ci, na przykład motoryki, rozwoju mowy. Fragmentaryczne zaburzenia
rozwojupsychomotorycznegoobejmująmniejszyobszarczynnoś ci,naprzykład
tylkomotorykirąklubtylkomowyczynnej.
8.
Ocenazachowania
WszkoleobowiązujeWewnątrzszkolnyPunktowySystemOcenyZachowania–
dokumentuzupełniającyWSO.
9. Ocenazreligii/etyki
9.1 Uczniowi,któ ryuczęszczałnalekcjereligiilubetyki,doś redniejocenwliczasię
takż eś ró droczną,rocznąikoń cowąocenęuzyskanąztegoprzedmiotu.
9.2Wprzypadkugdyuczeń uczęszczałnazajęciazreligiiizajęciazetyki doś redniejocenuczniawliczasięzaró wnoocenęuzyskanązreligiijakietyki.
9.3 Ocena z religii lub etyki nie ma wpływu na promocję do klasy programowo
wyż szejlubnaukoń czenieszkoły.
10. Śródrocznairocznaklasyfikacja
10.1Klasyfikowanie ś ró droczne ucznió w przeprowadza się jeden raz w ciągu roku
szkolnegonakoniecIsemestru:
Rokszkolnydzielisięnadwapółrocza:
Ipółrocze-od1wrześniadokońcadrugiegopełnegotygodniastycznia,
II półrocze – od pierwszego dnia trzeciego tygodnia stycznia do końca
rokuszkolnego.
10.2Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczegó lne zajęcia,
a ocenę zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej,ucznió wdanejklasyidokonaniusamoocenyprzezucznia.
10.3Klasyfikowanie ś ró droczne i roczne polega na okresowym podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych okreś lonych w szkolnym
planie nauczania i ustaleniu oceny opisowej w klasach I – III i ocen
klasyfikacyjnychlubopisowychwklasachIV–VIorazocenyzachowania.
11
10.4OcenaopisowawklasachI–VIwinnazawierać informacjedotyczące:
- postępó wucznia,efektó wjegopracy,
- napotykanych przez niego trudnoś ci w relacji do moż liwoś ci i wymagań edukacyjnych,
- potrzebrozwojowychucznia,
- nauczycielskichpropozycjikonkretnychdziałań pomocnychwpokonywaniu
trudnoś ciprzezucznia.
10.4aWpierwszymmiesiącunauki(wrzesień )uczniowiewklasieIVnieotrzymują
ocenniedostatecznych.
10.5 W ramach każ dej z tych czterech grup informacji proponuje się uwzględnić następującesferyrozwojuucznia:
a)rozwó jpoznawczy:
-mó wienie,słuchanie
-czytanie,pisanie
-umiejętnoś cimatematyczne
-umiejętnoś ciprzyrodniczo-geograficzne b)rozwó jartystyczny
c)rozwó jfizyczny
d)rozwó jspołeczno–emocjonalny
-zachowaniewgrupie
-zachowanieprzypracy
-kulturaosobista
• Oceny klasyfikacyjne ś ró droczne, roczne i koń cowe w klasach IV – VI są
następujące:
celujący
6(cel.)
bardzodobry
5(bdb.)
dobry
4(db.)
dostateczny 3(dst.)
dopuszczający
2(dp.)
niedostateczny
1(ndst.)
• Istnieje moż liwoś ć ustalenia opisowej ś ró drocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej
począwszy od kl. IV. Ocena ta uwzględnia poziom i postępy w opanowaniu przez
uczniawiadomoś ciiumiejętnoś ciwstosunkudoodpowiedniowymagań iefektó w
kształcenia dla danego etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i
edukacyjneuczniazwiązanezprzezwycięż eniemtrudnoś ciwnaucelubrozwijaniu
uzdolnień .
• SL ró droczną,rocznąikoń cowąocenęklasyfikacyjnązachowaniapocząwszyodklasy
IV,ustalasięwedługnastępującejskali:
wzorowe (wz.)
bardzodobre
(bdb.)
dobre
(db.)
poprawne (pop.)
nieodpowiednie (ndp.)
naganne
(nag.)
12
10.6 Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u któ rego
stwierdzonozaburzenialubodchyleniarozwojowe,należ yuwzględnić wpływ
stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie
orzeczeniaopotrzebiekształceniaspecjalnegoalboindywidualnegonauczania
lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej.
10.7 WklasachI-IIIszkołypodstawowejś ró droczneiroczneocenyklasyfikacyjnez
zajęć edukacyjnychsąocenamiopisowymi.
10.8 Uczeń jest klasyfikowany, jeś li zostały ustalone oceny klasyfikacyjne ze
wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie
nauczania.
10.9 Oceny klasyfikacyjne ś ró droczne są ustalone najpó ź niej na tydzień przed
klasyfikacyjnymposiedzeniemRP.Ocenyklasyfikacyjnerocznesąustalonena
najpó ź niejnatydzień przedklasyfikacyjnymposiedzeniemRP.
10.10 W tym też terminie nauczyciele przedmiotó w i wychowawcy informują w
sposó b jawny ucznió w o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych.
Przyjmuje się sposó b informowania za pomocą dziennika elektronicznego. W
tymteż terminienauczycieleprzedmiotó wiwychowawcyinformująrodzicó w
ucznió woprzewidywanychocenachklasyfikacyjnychdokonującwpisó wocen
wodpowiednimmiejscuwdziennikuelektronicznym.
10.11 O przewidywanej ocenie niedostatecznej ś ró drocznej i obniż onej ocenie z
zachowania(nieodpowiedniainaganna)nauczycielprzedmiotu,wprzypadku
oceny z zachowania wychowawca klasy, informuje ucznia i jego rodzicó w
(prawnych opiekunó w) miesiąc przed zakoń czeniem pó łrocza lub w
przypadku przewidywanej ocenie niedostatecznej rocznej i obniż onej ocenie
rocznej z zachowania (nieodpowiednia i naganna) na miesiąc przed
zakoń czeniemzajęć szkolnych.Dlarodzicó w(opiekunó wprawnych)powinna
tobyć informacjapisemna,któ rąprzygotowujewychowawcaklasy.
III. Promocjarocznaikońcowa
1. Klasyfikacja
1.1 Na wniosek rodzicó w (prawnych opiekunó w) i po uzyskaniu zgody
wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody
rodzicó w (prawnych opiekunó w) rada pedagogiczna moż e postanowić o
promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo
wyż szejró wnież wciągurokuszkolnego.
1.2
W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna moż e postanowić o
powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek
wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodzicó w (prawnych
opiekunó w)ucznia.
1.3
13
PocząwszyodklasyIVuczeń otrzymujepromocjędoklasywyż szej,jeś lijego
osiągnięcia ze wszystkich zajęć edukacyjnych okreś lonych w szkolnym planie
1.4
1.5
nauczania uzyskały oceny klasyfikacyjne roczne wyż sze od stopnia
niedostatecznego.
Uczeń klasyIViVotrzymujeświadectwopromocyjnezwyróżnieniem,jeś li
spełnia następujące warunki: ś rednia jego ocen z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest nie niż sza niż 4,75 a zachowanie ocenione przynajmniej
jakobardzodobre.
Laureaci konkursó w przedmiotowych o zasięgu wojewó dzkim i
ponadwojewó dzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnychcelującąroczną(semestralną)ocenęklasyfikacyjną.Uczeń ,któ ry
tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewó dzkim i
ponadwojewó dzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej
uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych
celującąkoń cowąocenęklasyfikacyjną.
2.Egzaminklasyfikacyjny
2.1 Uczeń moż e nie być klasyfikowany z jednych, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeś li brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej
zpowodu nieobecnoś ci ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej
połowęczasuprzeznaczonegonatezajęciawszkolnymplanienauczania.
2.2 Uczeń , któ ry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, moż e przystąpić do niego w
dodatkowymterminie,wyznaczonymprzezdyrektoraszkoły.
2.3 Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecnoś ci
nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodzicó w (prawnych opiekunó w)
RadaPedagogicznamoż ewyrazić zgodęnaegzaminklasyfikacyjny.
2.4 Egzamin klasyfikacyjny zdaje ró wnież uczeń realizujący na podstawie
odrębnych przepisó w indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniającyobowiązekszkolnylubobowiązeknaukipozaszkołą.
2.5 Wniosek o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego skierowany do
dyrektoraszkoływinienmieć formępisemnąiniemoż ebyć złoż onypó ź niejniż na3dniprzedostatnimmoż liwymterminemegzaminu.
2.6 Egzaminyklasyfikacyjneprzeprowadzasięwformiepisemnejiustnej.
2.7 Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma
przedewszystkimformęzadań praktycznych.
2.8 Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) nie pó ź niej jednak niż na 3 dni przed
klasyfikacyjnymposiedzeniemRadyPedagogicznej.
14
2.9 Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie pó ź niej niż w dniu
poprzedzającym dzień zakoń czenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i
jegorodzicami(prawnymiopiekunami).
Uczeń , któ ry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w terminie ustalonym, moż e przystąpić do niego w
dodatkowymterminiewyznaczonymprzezdyrektoraszkoły.
2.10 Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel właś ciwego przedmiotu
wobecnoś cinauczycielategosamegolubpokrewnegoprzedmiotu.
2.11 Zadaniaegzaminacyjneustalanauczycielprzedmiotu.
2.12 Dokumentem z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego jest protokó ł
zdołączonymizadaniamiegzaminacyjnymi.
2.13 W sali egzaminacyjnej moż e być obecny jako obserwator rodzic lub prawny
opiekunucznia.
2.14 Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokó ł
zawierającywszczegó lnoś ci:
1. Nazwęzajęć edukacyjnych,zktó rychbyłprzeprowadzanyegzamin
2. Imionainazwiskanauczycieli,
3. Terminegzaminuklasyfikacyjnego.
4. Imięinazwiskoucznia.
5. Zadania(ć wiczenia)egzaminacyjne.
6. Ustalonąocenęklasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonywaniu przez ucznia
zadaniapraktycznego.Protokó łstanowizałącznikdoarkuszaocenucznia.
2.15 Ocenazegzaminuklasyfikacyjnegojestocenąostateczną.
2.16 Jeż eli stwierdzono w wyniku klasyfikacji ś ró drocznej, ż e poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia utrudnia lub uniemoż liwia kontynuowanie nauki, szkoła
tworzymoż liwoś ćuzupełnieniabrakó wwpostacizajęć wyró wnawczych.
2.17 Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna
zdanego zajęcia edukacyjnego moż e być zmieniona tylko wwyniku egzaminu
poprawkowego.
2.18 Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna.
3.
Zastrzeżeniedooceny
3.1 Egzamin sprawdzający. Warunki i tryb uzyskiwania wyż szej niż przewidywana
rocznejocenyklasyfikacyjnejzzajęć edukacyjnych:
1) Ocenęrocznąmoż epoprawiać uczeń ,któ ry:
a) pisał wszystkie prace klasowe (nie dotyczy przypadkó w losowych, np.
leczenieszpitalne),
15
b) mafrekwencjęconajmniej80%iwszystkiegodzinyusprawiedliwione.
2) Ocenyrocznepoprawiasięwwynikuegzaminusprawdzającego.
a) Uczeń lub jego rodzic (prawny opiekun), co najmniej na dzień przed
klasyfikacyjnymposiedzeniemradypedagogicznejwystępujedodyrektora
szkołyzpisemnąproś bąoegzaminsprawdzający.
b) Egzamin sprawdzający składa się z częś ci pisemnej i ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z wychowania fizycznego, informatyki, techniki, plastyki i
muzyki, któ rych programy nauczania przewidują prowadzenie zajęć w
formiezadań praktycznych.
c) Egzaminsprawdzającyobejmujecałoś ćmateriałurealizowanegowdanym
rokuszkolnym,zgodniezwymaganiaminaocenę,októ rąuczeń ubiegasię.
d) Egzaminsprawdzającyprzeprowadzanauczycielegzaminatorwobecnoś ci
innego nauczyciela tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
Egzaminatorem jest nauczyciel uczący ucznia lub na proś bę ucznia lub
nauczyciela egzaminatora, wyznaczony przez dyrektora szkoły inny
nauczycieltychsamychzajęć edukacyjnych.
e) Termin egzaminu sprawdzającego powinien być wyznaczony w
porozumieniu z uczniem lub rodzicami ucznia (prawnymi opiekunami) i
dostosowanydomoż liwoś ciucznia.
f) Egzamin sprawdzający powinien się odbyć nie pó ź niej niż dzień przed
plenarnymposiedzeniemRadyPedagogicznej.
g) W przypadku niepowodzenia, ocena wystawiona wcześ niej zostaje
utrzymanawmocy.
3.2 Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia
do dyrektora szkoły, jeż eli uznają, ż e roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeż enia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni po zakoń czeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3.3 Wprzypadku stwierdzenia, ż eroczna ocena klasyfikacyjna zzajęć edukacyjnych
lubroczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
zprzepisamiprawa,dyrektorszkołypowołujekomisję,któ ra:
- w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych -
przeprowadzasprawdzianwiadomoś ciiumiejętnoś ciucznia,wformiepisemneji
ustnej,orazustalarocznąocenęklasyfikacyjnązdanychzajęć edukacyjnych;
- w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większoś cią głosó w;
wprzypadkuró wnejliczbygłosó wdecydujegłosprzewodniczącegokomisji.
3.4 Wprzypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zzajęcia edukacyjnego
wskładkomisjiwchodzą:
a)dyrektorszkoły-jakoprzewodniczącykomisji,
b)nauczycielprowadzącydanezajęciaedukacyjne,
c) dwó ch nauczycieli zdanej lubinnej szkoły tego samego typu, prowadzący
takiesamezajęciaedukacyjne.
3.5Nauczyciel,októ rymmowawpunkcieb,moż ebyć zwolnionyzudziałuwpracy
komisjinawłasnąproś bęlubwinnych,szczegó lnieuzasadnionychprzypadkach.
Wtakimprzypadkudyrektorszkołypowołujeinnegonauczycielaprowadzącego
16
takie same zajęcia edukacyjne, z tym ż e powołanie nauczyciela zatrudnionego
winnejszkolenastępujewporozumieniuzdyrektoremtejszkoły.
3.6 Wprzypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wskład
komisjiwchodzą:
a) dyrektor-jakoprzewodniczącykomisji,
b) wychowawcaoddziału
c) nauczycielprowadzącyzajęciaedukacyjnewdanymoddziale
d) pedagog,jeż elijestzatrudnionywszkole,
e) psycholog,jeż elijestzatrudnionywszkole,
f) przedstawicielSamorząduUczniowskiego,
g) przedstawicielRadyRodzicó w.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zzajęcia edukacyjnego
orazroczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie moż e być niż sza od oceny
ustalonej przez odpowiednio nauczyciela lubwychowawcę. Ocena ustalona
przezkomisjęjestostateczna.
3.7 Zprackomisjisporządzasięprotokó łzawierającywszczegó lnoś ci:
Wprzypadkurocznej(semestralnej)ocenyklasyfikacyjnejzzajęć edukacyjnych:
a) nazwęzajęć edukacyjnych,zktó rychprzeprowadzonybyłsprawdzian,
b) imionainazwiskaosó bwchodzącychwskładkomisji,
c) terminsprawdzianuwiadomoś ciiumiejętnoś ci,
d) imięinazwiskoucznia
e) zadaniasprawdzające,
f) ustalonąocenęklasyfikacyjną.
Wprzypadkurocznejocenyklasyfikacyjnejzachowania:
a) imionainazwiskaosó bwchodzącychwskładkomisji,
b) terminposiedzeniakomisji,
c) imięinazwiskoucznia
d) wynikgłosowania,
e) ustalonąocenęklasyfikacyjnązachowaniawrazzuzasadnieniem.
3.8 Protokó łstanowizałącznikdoarkuszaocenucznia.
Doprotokołu,dołączasiępisemnepraceuczniaizwięzłąinformacjęoustnych
odpowiedziachucznia.
3.9 Sprawdzian wiadomoś ci i umiejętnoś ci ucznia, w przypadku zgłoszenia
zastrzeż eń dot.trybuustaleniarocznejocenyklasyfikacyjnej
Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
4.
Egzaminpoprawkowy
4.1 Począwszy od klasy IV, uczeń , któ ry w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał
ocenę niedostateczną z jednych albo dwó ch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, moż e zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych
17
4.2
przypadkachRadaPedagogicznamoż ewyrazić zgodęnaegzaminpoprawkowy
zdwó chzajęć edukacyjnych.
Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z
wyjątkiemegzaminuzplastyki,muzyki,zajęć artystycznych,zajęć technicznych,
zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z któ rych egzamin
powinienmieć przedewszystkimformęzadań praktycznych.Terminegzaminu
poprawkowegowyznaczadyrektorszkołydodniazakoń czeniarocznychzajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w
ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w któ rej zajęcia dydaktycznowychowawcze koń czą się w styczniu – po zakoń czeniu tych zajęć , nie pó ź niej
jednakniż dokoń calutego.
4.3Wychowawcazobowiązanyjestdopoinformowaniarodzicó wucznia(prawnych
opiekunó w) o terminie egzaminu poprawkowego najpó ź niej wostatnim dniu
zajęć szkolnych oraz do przekazania zakresu materiału objętego egzaminem
(przygotowanego przez nauczyciela danego przedmiotu). Udzielenie
powyż szychinformacjiwychowawcapotwierdzawpisemdodziennikanakarcie
ocendanegoprzedmiotu.
4.4Egzaminpoprawkowyprzeprowadzakomisjapowołanaprzezdyrektoraszkoły.
Wskładkomisjiwchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako
przewodniczącykomisji,
b) nauczycielprowadzącydanezajęciaedukacyjne-jakoegzaminujący,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członekkomisji.
4.5 Nauczycielprowadzącydanezajęciaedukacyjnemoż ebyć zwolnionyzudziału
w pracy komisji na własną proś bę lub w innych, szczegó lnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę
egzaminującąinnegonauczycielaprowadzącegotakiesamezajęciaedukacyjne,
z tym ż e powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w
porozumieniuzdyrektoremtejszkoły.
4.6 Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokó ł
zawierający:
a) nazwęzajęć edukacyjnych,zktó rychprzeprowadzanybyłegzamin
b) imionainazwiskaosó bwchodzącychwskładkomisji,
c) terminegzaminupoprawkowego,
d) imięinazwiskoucznia,
e) zadaniaegzaminacyjne,
f) ustalonąocenęklasyfikacyjną.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego.Dokumentytestanowiąintegralnączęś ćarkuszaocen.
4.7 Uczeń , któ ry z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, moż e przystąpić do niego w dodatkowym terminie
okreś lonymprzezdyrektoraszkoły,niepó ź niejniż dokoń cawrześ nia.
18
4.8 Uczeń , któ ry nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji
ipowtarzaklasę.
4.9 Uwzględniając moż liwoś ci edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna moż e jeden
raz wciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo
wyż szej ucznia, któ ry nie zdał egzaminu poprawkowego zjednych zajęć edukacyjnych,podwarunkiem,ż etezajęciaedukacyjnesązgodniezeszkolnym
planemnauczania,realizowanewklasieprogramowowyż szej.
4.10 Przepisy dotyczące moż liwoś ci wnoszenia zastrzeż enia stosuje się takż e
odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym ż e termin do zgłoszenia
zastrzeż eń wynosi5dnioddniaprzeprowadzeniaegzaminupoprawkowego.W
tymprzypadkuocenaustalonaprzezkomisjęjestostateczna.
5.
Uczeń kończy szkołę podstawową, jeż eli wwyniku klasyfikacji koń cowej, na
któ rą składają się roczne oceny klasyfikacyjne zobowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane wklasie programowo najwyż szej orazroczne oceny
klasyfikacyjne ztych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, któ rych realizacja
zakoń czyłasięwklasachprogramowoniż szych,uzyskałocenyklasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej iprzystąpił do sprawdzianu poziomu
opanowania umiejętnoś ci okreś lonych wstandardach wymagań ustalonych
odrębnymiprzepisami.
6. Uczeń otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły podstawowej
zwyróżnieniem, jeż eli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał
zobowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 i ocenę
przynajmniejbardzodobrązachowania.
IV. Gromadzenieinformacjiouczniu
1. Obowiązującymidokumentamirejestrującymiosiągnięciaucznió wsą:dziennik
lekcyjny i arkusze ocen. Za prowadzenie tej dokumentacji odpowiada
wychowawcaklasy.
2. W klasach I – III jako dokumenty dodatkowe przyjmuje się kartę osiągnięć ucznia i kartę pracy ucznia. W tych klasach forma zapisu osiągnięć ucznió w
uzależ nionajestró wnież odwybranegoprzeznauczycielaprogramu.
3. Ponadto wychowawca zobowiązany jest prowadzić indywidualne teczki prac
ucznió w do wglądu w pokoju nauczycielskim - istnieje moż liwoś ć zrobienia
kopiitychprac).
VI. Ogólnezasadywspółpracyzrodzicami
19
1. Całorocznyharmonogramspotkań zrodzicamiprzekazywanyjestrodzicomna
początkurokuszkolnego.
2. Ponadto każ dy wychowawca zobowiązany jest do przeprowadzenia czterech
Zebrań z Rodzicami w ciągu roku szkolnego tj. dwa spotkania klasowych oraz
dwaspotkaniatró jstronne:Nauczyciel–Rodzic–Uczeń .
3. Dodatkoworodzicemająprawodo:
a) spotkań indywidualnych w dogodnym dla obu stron terminie (po
wcześ niejszymuzgodnieniu),
b) informacjiwformiepisemnej
c) informacjitelefonicznej.
d) informacji umieszczonych na librusie, przy czym odebranie przez
rodzica umieszczonej tam informacji jest poś wiadczeniem jej
przekazania.
4. Wychowawcapodczaszebraniaogó lnegoprzedstawia:
- wynikiklasyfikacjiwformiepisemnej(nakoniecpó łrocza)
- opis postępó w ucznia i napotkanych trudnoś ci w stosunku do wymagań edukacyjnych(kartaosiągnięć ucznialubinnaforma)
- dowgląduzbió rpracpisemnych,rysunkowychucznia
- propozycjedziałań pomocnychwpokonywaniutrudnoś ci.
5. Wychowawca ma obowiązek kontrolowania realizacji obowiązku szkolnego
przez wychowankó w, w szczegó lnoś ci w zakresie regularnego uczęszczania
przezucznianazajęcialekcyjne.
5.1 Zasady zwalniania ucznió w i usprawiedliwiania nieobecnoś ci na zajęciach
szkolnych:
a) Usprawiedliwiona nieobecnoś ć ucznia moż e być spowodowana chorobą lub
waż ną przyczyną losową. Dokumentem potwierdzającym usprawiedliwienie
jest zwolnienie lekarskie lub zwolnienie podające waż ną przyczynę losową
będącąprzyczynąnieobecnoś ciucznia,potwierdzoneprzezrodzicalubprawnego opiekuna, umieszczone w zeszycie ucznia lub w dzienniku elektronicznym. Dopuszcza się usprawiedliwienie nieobecnoś ci w formie telefonicznej
lubosobiś ciewkontakcierodzic–wychowawca.
b) Zwolnieniawdanymdniu(tylkozważ nychprzyczynlosowychlubzdrowotnych ) udziela wychowawca klasy na podstawie pisemnej, telefonicznej lub
umieszczonejwdziennikuelektronicznymproś byrodzica.Wprzypadkunieobecnoś ciwychowawcyuczeń zobowiązanyjestuzyskać zgodęnaopuszczenie
zajęć wsekretariacieszkoły.Uczeń zgłaszającyproblemyzdrowotnemusibyć odebranyosobiś cieprzezrodzicalubwyznaczonąprzezniegoosobę.
c) Rodzic/opiekunzobowiązanyjestprzedłoż yć wychowawcyusprawiedliwienie
swojej nieobecnoś ci w szkole w ciągu 7 dni, liczonych od dnia powrotu do
20
szkoły.Usprawiedliwieniaprzedłoż onepotymterminieniebędąrespektowane.
d) Każ dorazowo wychowawca decyduje, czy przedstawiony przez rodzicó w powó d moż e być uwzględniony jako przyczyna nieobecnoś ci ucznia w szkole. Z
faktu przedstawienia usprawiedliwienia przez rodzica nie wynika , ż e musi
być onorespektowaneprzezwychowawcę.
Spisdokumentówuzupełniających:
1. Zestawwymagań edukacyjnych.
21
2. Przedmiotowysystemoceniania.
3. Regulaminnagró ditrybichprzyznawania.
4. WewnątrzszkolnyPunktowySystemOcenyZachowania.
Dokumentydowgląduwbibliotece
REGULAMINNAGRÓDITRYBICHPRZYZNAWANIA
22
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
RadaPedagogicznanakoniecrokuszkolnegoprzyznajenastępującerodzajenagró d:
-uczniomklasI-IIIdyplomuznania,
-uczniomklasIV-VIodznakęwzorowegoucznia,
-uczniomklasIV-VIdyplomuznania.
Odznakę wzorowego ucznia, przyznaje się uczniom klas IV- VI, któ rzy spełnili
następującewarunki:
-otrzymaliś redniąocenconajmniej5,00
-ocenydobre,bardzodobrelubcelujące,
-ocenęwzorowązzachowania.
UczniowieklasyVI,któ rzyotrzymaliOdznakęWzorowegoUcznia,dokonująwpisudo
księgipamiątkowejszkołyuchwałąRadyPedagogicznej.
UczniowieklasIV-VI,któ rzyotrzymaliś redniąocenconajmniej4,75iocenębardzo
dobrąlubwzorowązzachowaniaotrzymująpromocjęzwyró ż nieniem.
Rodzice ucznió w klas VI, któ rzy otrzymali ś rednią ocen co najmniej 4,75 i ocenę
wzorową i bardzo dobrą z zachowania otrzymują list gratulacyjny decyzją Rady
Pedagogicznej.
Zaosiągnięciawkonkursachprzedmiotowych,artystycznychisportowychuczniowie
klasI-VI,któ rzyosiągnęliconajmniejpoprawnąocenęzzachowaniamogąotrzymać nagrodę książ kową lub dyplom na zakoń czenie roku szkolnego. Nagrody
przyznawanesądecyzjąRadyPedagogicznej.
Za aktywną pracę na rzecz klasy lub szkoły uczniowie klas I – VI, któ ry osiągnęli co
najmniej poprawną ocenę z zachowania mogą otrzymać nagrodę książ kową lub
dyplom na zakoń czenie roku szkolnego. W przypadku ucznió w klas I-III decyzję
podejmujewychowawcaklasy.NagrodyprzyznawanesądecyzjąRadyPedagogicznej.
Zazaangaż owaniewż ycieszkołylubklasyRodziceucznió wmogąotrzymać dyplom
nazakoń czenierokuszkolnego.NagrodaprzyznawanadecyzjąRadyPedagogicznej.
UczniowieklasIV–VInawniosekwychowawcydecyzjąRadyPedagogicznejmogą
otrzymać dyplom uznania. Dyplom uznania mogą otrzymać uczniowie, któ rzy
osiągnęli bardzo dobre wyniki w nauce na miarę swoich moż liwoś ci – ś rednia co
najmniej4,0ibardzodobrąlubwzorowąocenęzzachowania.
23