Plan wynikowy - V LO Zamoyski

Plan wynikowy do podręcznika
„En Action ! 1”, Hachette (unités 4-6)
i „En Action ! 2”, Hachette (unités 1-3)
Materiał językowy
Zagadnienia
komunikacyjne
Gramatyka
Liczba
lekcji
Odnośniki do
treści Nowej
Podstawy
Programowej
dla poziomu
IV.0 IV.0/ IV.1
Rozszerzenie
kompetencji o
przygotowanie do
Nowej Matury (zeszyt
ćwiczeń – Objectif bac)
7.1
6.1
7.2
wypowiedź ustna:
- menu urodzinowe dla
gości
Leksyka
Fonetyka
Unité 5: En forme!
Kupujemy produkty spożywcze
Opowiadamy o naszym sposobie żywienia
Planujemy menu
Podajemy przepis kulinarny
Idziemy do lekarza
Opisujemy złe samopoczucie i choroby
Dajemy rady żywieniowe i dotyczące higienicznego trybu życia oraz diety
Ćwiczymy rodzajniki cząstkowe i określenia ilości w rozmowie ze sprzedawcą
Używamy czasowników boire, vendre, prendre w rozmowie o sposobach żywienia
Stosujemy devoir/il faut w dawaniu rad
Używamy zaimków dopełnienia dalszego w rozmowie z lekarzem
Ćwiczymy zaimek en w przepisach kulinarnych
Ćwiczymy nowe samogłoski
Invitation chez Paul – planujemy menu dla gości
La restauration en France: où manger? – poznajemy lokale gastronomiczne we Francji
- kupowanie produktów
- rodzajniki
- sklepy z
- samogłoski
15x45min
spożywczych
cząstkowe
produktami
nosowe (Ẽ),
- określanie ilości
- przysłówki ilości
spożywczymi
(ã) i (ŏ)
- wizyta u lekarza
- opisywanie złego
samopoczucia, chorób,
leczenia
- udzielanie rad
- opis diety
- podawanie przepisu
kulinarnego
- czytanie menu
- partykuła de po
określeniach ilości
- czasowniki boire,
vendre, prendre w
czasie
teraźniejszym
- devoir / il faut
- zaimki osobowe w
funkcji dopełnienia
dalszego
- zaimek en
- produkty
spożywcze
- określenia ilości
- wyrażenia w
sklepie
spożywczym
- słownictwo z
przepisów
kulinarnych
- zdrowe
odżywanie, diety
- części ciała
- problemy ze
zdrowiem, choroby
- higieniczny tryb
życia
- ochrona zdrowia
- wyrażenia
używane w
udzielaniu rad,
rekomendacjach
Materiał językowy
Zagadnienia
komunikacyjne
Gramatyka
Zapraszamy, składamy propozycję
Odpowiadamy na zaproszenie i propozycję
Leksyka
Fonetyka
Unité 6: Au programme
Liczba
lekcji
6.2
6.3
6.4
11.1
11.2
11.4
5.6
teksty pisane:
- nieobecność w szkole
spowodowana chorobą
wypowiedź pisemna:
- kuchnia regionalna
rozumienie ze słuchu:
- forma fizyczna i
psychiczna młodzieży
znajomość struktur:
- powtórka słownictwa
Odnośniki do
treści Nowej
Podstawy
Programowej
dla poziomu
IV.0 IV.0/ IV.1
Rozszerzenie
kompetencji o
przygotowanie do
Nowej Matury (zeszyt
ćwiczeń – Objectif bac)
Umawiamy się na spotkanie
Wybieramy repertuar w kinie
Rozmawiamy przez telefon
Wyrażamy negatywne uczucia
Uspakajamy i pocieszamy drugą osobę
Robimy wyrzuty
Używamy czasowników pouvoir, vouloir, savoir, croire, voir w zaproszeniach i odrzucaniu zaproszeń
Ćwiczymy czas przeszły w opowiadaniu o tym, co robiliśmy poprzedniego dnia (kino, sklepy…)
Ćwiczymy czas przeszły w opowiadaniu o weekedzie
Używamy zaimków względnych que i qui aby umówić się na spotkanie
Ćwiczymy spółgłoski (ʃ), (ʒ) i (j)
Une sortie ratée – planujemy wyjście
Des musées pour tous les goûts - poznajemy wybrane muzea w Paryżu
- składanie propozycji,
- czasowniki
- miejsca spędzania -spółgłoski
15x45min
zaproszenia
pouvoir, vouloir,
czasu wolnego
(ʃ), (ʒ) i (j)
- przyjmowanie propozycji, savoir, croire, voir - wyrażenia służące
odmowa, obojętność
w czasie
do sformułowania
- umawianie się na
teraźniejszym
zaproszenia, jego
spotkanie
- czas passé
przyjęcia, odmowy,
- rozmowa telefoniczna
composé
obojętności
- wyrażanie złości, zarzutów - wybór czasownika - wyrażenia służące
- przepraszanie
posiłkowego w
do umówienia się
- uspakajanie, pocieszanie
czasie przeszłym
na spotkanie
drugiej osoby
- zaimki względne
- zwroty używane
- czytanie afiszy
qui i que
w rozmowie
- wybór atrakcji kulturalnej
telefonicznej
- wizyta w muzeum
- wyrażenia złości,
wyrzutów
- zwroty używane
do przeprosin, chęci
uspokojenia,
pocieszenia kogoś
5.5
1.4
5.7
9.1
wypowiedź ustna:
- porównanie starego
miejsca zamieszkania z
nowym
teksty pisane:
- odświętny posiłek w
restauracji
wypowiedź pisemna:
- opis zadziwiającego
zdarzenia
rozumienie ze słuchu:
znajomość struktur:
- powtórka słownictwa
- słownictwo
związane z
telefonem
- stany ducha
Podręcznik „En Action! 2”, Hachette FLE, (unités 1-3)
Zagadnienia
komunikacyjne
Materiał językowy
Gramatyka
Leksyka
Fonetyka
Liczba
lekcji
Odnośniki do treści
Nowej Podstawy
Programowej dla
poziomu IV.0
Rozszerzenie
kompetencji o
przygotowanie
do Nowej Matury
(zeszyt ćwiczeń –
Objectif bac)
Unité 1: Hier et aujourd'hui
Opisujemy ubrania. PP IV.0 I 1.1, II 3.1, 3.2, 3.3, III 4.1, IV. 6.7, V 8.1, 12
Jak ona była? – opisujemy osobę. PP IV.0 I 1.1, 1.5, II 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, III 4.1, 4.3, V 8.1, 12/
Robimy zakupy w sklepie z ubraniami. PP IV.0 I 1.1, 1.7, II 2.1, 2.6, 2.7, III 4.1, IV 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, V 13/
Jak się ubrać na różne okazje?- poradnik. PP IV.0 I 1.1, 1.5, III 5.1, IV 7.5
Opisujemy swój styl ubierania się. PP IV.0 I 1.1, 1.5, III 4.1, 4.4, IV 12
Kiedyś czy teraz? - porównujemy życie rodziców z naszym. PP IV.0 I 1.1, 1.5, II 3.1, 3.2, 3.3, III 4.1, 4.3, , 5.1, 5.3, V 8.1
Układamy chronologicznie wydarzenia z przeszłości. PP IV.0 I 1.1, 1.5, III 4.1, 4.2, 4.3
Opowiadamy o swoich wspomnieniach z przeszłości PP IV.0 I 1.1, 1.5, III 4.1, 4.2, 4.3, 4.5
Ćwiczymy stosowanie czasów przeszłych : imparfait i passé composé. PP IV.0 I 1.1, 1.5, 1.15 III 4.1, 4.2, 4.3, 4.5, V 9
Relacjonujemy wydarzenia z przeszłości. Rozróżniamy samogłoski [e] i [ɛ] w języku francuskim. PP IV.0 II 2.6, 4.2, 4.3, V 13
Compétences en action: Robimy zakupy z przyjaciółką. PP IV. I 1.1, 1.5, 1.7, II 2.1, 2.4, 2.5, 3.3 III 4.1, 4.3, IV 6.2, 6.3, 6.4, 6.5,
Poznajemy historię mody we Francji. PP IV.0 I 1.1, 1.9, 1.15, II 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, III 4.1, 4.5, V 8.1, 8.2, 11, 12
- prowadzenie dialogów w
sklepie z ubraniami,
- stawianie pytań
dotyczących ubrań,
- opisywanie ubrań,
- przedstawianie swojej
opinii na temat ubrań,
- opowiadanie w czasie
przeszłym,
- przywoływanie własnych
wspomnień
- zaimek „y"
- odmiana
czasowników gr. I
(-er) zakończonych
na: - yer, - eler, - eter
- odmiana
czasownika mettre
- czasy: présent
continue i passé
récent
- czas imparfait
- stosowanie czasów
przeszłych: passé
composé i imparfait
- nazwy ubrań
- samogłoski [e] i [ɛ]
- rodzaje deseni
- typy materiałów
- wyrażenia
odnoszące się do
czasu przeszłego
(hier, autrefois, il y a,
ça fait etc.)
- elementy
strukturyzujące tekst
12
I 1.1
1.7
II 2.1
III 4.1
4.4
5.3
5.4
IV 7.5
V 13
wypowiedź ustna:
- zakupy w sklepie
odzieżowym,
- opis fotografii:
zawartość
walizki
teksty pisane:
- Tydzień Mody w
Montrealu
wypowiedź
pisemna:
- opis postaci i
wydarzenia, które
zmieniło jego
życie
rozumienie ze
słuchu:
- rady dotyczące
wyboru ubrania
znajomość
struktur:
- wspomnienia z
pierwszego dnia
w szkole
Zagadnienia
komunikacyjne
Materiał językowy
Gramatyka
Leksyka
Fonetyka
Liczba
lekcji
Odnośniki do treści
Nowej Podstawy
Programowej dla
poziomu IV.0
Rozszerzenie
kompetencji o
przygotowanie
do Nowej Matury
(zeszyt ćwiczeń –
Objectif bac)
Unité 2: Bonnes vacances!
Opowiadamy o przygotowaniach do podróży. PP IV.0 I 1.5, 1.8, II 2.2, 2.4, 2.6, 3.3, III 5.1
Mówimy o pogodzie. PP IV.0 I.13, 1.15, II 2.6, III 4.1, 5.1, V 8.1,
Opisujemy przedmioty. PP IV.0 I 1.1, 1.5, III 4.1, 5.1, IV 6.4, 6.11, V 8.1
Pakujemy walizkę. PP IV.0 I 1.1, 1.5, 1.8, III 4.1, 4.4, IV 6.4, 6.7
Piszemy list z wakacji. PP IV.0 I 1.1, 1.5, 1.8, II 3.3, 3.5, 3.6, III 5.1, 5.2, IV7.1, 7.6/
Wyrażamy emocje w sytuacjach życia codziennego. PP IV.0 I 1.1, 1.5, II 2.1, 2.6, 3.1, 3.3, III 4.4, IV 6.8, 6.10
Mówimy o planach na najbliższą przyszłość. PP IV.0 I 1.1, 1.5, II 2.4, III 4.6, IV 6.4/
Porównujemy przedmioty i czynności. PP IV.0/IV.1 I 1.1, 1.5, 1.8, III 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, IV 6.4, 6.7
Ćwiczymy użycie przymiotnika w języku francuskim. PP IV.0 I 1.1, 1.5, 1.8, III 4.1, 5.1. V 9
Wakacje moich marzeń. PP IV.0 I 1.5, 1.8, III 4.1, 4.6, 5.1, 5.6
Ćwiczenia leksykalno-komunikacyjne. Rozróżniamy dźwięki [s] i [z] w języku francuskim. PP IV.0 I 1.5, 1.8, II 2.6, V 13
Compétences en action: Radzimy sobie na lotnisku PP IV.0I 1.1, 1.8, II 2.4, 3.1, 3.3, III 4.1, 4.3, IV 5.1, 5.3, 6.2, 6.3, 6.4
Jak Francuzi spędzają wakacje?– praca z dokumentem. PP IV.0 I 1.1, 1.5, 1.8, II 3.1, 3.3, 4.1, V 8.1, 8.2
- przedstawianie swoich
planów,
- opisywanie pogody,
- opisywanie przedmiotu,
- wyrażanie emocji
- przymiotniki o
podwójnej formie
męskiej
- miejsce
przymiotnika
w zdaniu,
- wyrażenia
- dźwięki [s] i [z]
odnoszące się do
czynności
przyszłych
(demain, bientôt,
dans, plus tard etc.)
13
I. 1.1
1.5
1.8
II 2.4
III 4.1
5.1
wypowiedź ustna:
- planowanie
wakacji
teksty pisane:
- kartka pocztowa
z wakacji
- porównania
jakościowe,
ilościowe i dot.
czynności,
- odmiana
czasowników gr. I
(-er) zakończonych
na: - cer, - ger,
- odmiana
czasowników
connaître i savoir
Zagadnienia
komunikacyjne
- nazwy uczuć,
- elementy pogody,
- pory roku,
- strony świata,
- opis przedmiotu
(wymiary, kształt,
materiał),
- przedmioty
niezbędne
w podróży
IV 6.7
6.8
V 8.1
13
Materiał językowy
Gramatyka
Leksyka
Fonetyka
Liczba
lekcji
Odnośniki do treści
Nowej Podstawy
Programowej dla
poziomu IV.0
wypowiedź
pisemna:
- list z wakacji
(plany, przygoda)
rozumienie ze
słuchu:
- zwiedzanie
zamku
znajomość
struktur:
- wyrażenia
związane z reakcją
Rozszerzenie
kompetencji o
przygotowanie
do Nowej Matury
(zeszyt ćwiczeń –
Objectif bac)
Unité 3: Mon quartier
Opisujemy naszą dzielnicę. PP IV.0 I 1.2, 1.13, II 2.4, 2.5, III 4.1/
Przedstawiamy wady i zalety naszej dzielnicy. PP IV.0 I 1.2, 1.13, III 4.1, 4.4, 4.5/
Proponujemy i odpowiadamy na propozycje. PP IV.0 I 1.2, 1.13, II 2.1, IV 6.5
Stosujemy formy nakazu, zakazu i przyzwolenia. PP IV.0 I 1.2, 1.13, III 4.1, IV 6.4, 6.6, 6.7, V 8.1
Przygotowujemy regulaminy miejsc publicznych. PP IV.0 I 1.2, 1.13, III 5.1, IV 7.4, 7.5
Porównujemy życie w mieście i na wsi. PP IV.0 I 1.2, 1.13, II 3.1, 3.3, 3.4, III 5.4/
Redagujemy artykuł na temat wydarzenia kulturalnego. PP IV.0/ I 1.2, 1.9, III 5.1, 5.5
Opowiadamy o wydarzeniach kulturalnych w naszej dzielnicy. PP IV.0 I 1.2, 1.9, 1.10, III 4.1, 4.4, 4.5
Wyrażamy czynności przyszłe stosując czas futur simple. PP IV.0 I 1.2, 1.9, 1.13, III 4.6, IV 6.7
Przedstawiamy projekty zmian w naszym otoczeniu. PP IV.0 I 1.2, 1.9, 1.13, III 4.1, 4.5, 4.6, IV 6.5, 6.7, V 8.1, 10
Ćwiczymy umiejętność stosowania stopnia najwyższego przymiotnika i przysłówka w opisie dzielnicy. PP IV.0 I 1.2, 1.13, III 4.1, 4.4, 4.5
Używamy formę teraźniejszą i przeszłą bezokolicznika. Stosujemy łączenie międzywyrazowe. PP IV.0 I 1.2, III 4.1, 4.3, V 9, 13
Dzielnica moich marzeń – prezentacja projektu. PP IV.0 I 1.2, 1.9, 1.13, III 4.1, 4.5, 4.6, IV 6.7, V 8.1
Compétences en action: Miasta przyszłości PP IV.0 I 1.2, 1.13, II 2.4, 3.2, 3.3, 3.4, III 4.1, 4.6, 5.1, 5.6, IV 6.4, 6.5, 6.6, 6.7, V 8.1
Przeprowadzka na wieś – praca z dokumentem. PP IV.0 I 1.2, 1.11, 1.13, II 3.1, 3.2, 3.3, III 4.1, 4.4, 4.5, V 8.1, 8.2
- opowiadanie o życiu w
swojej dzielnicy,
- proponowanie
i odpowiadanie na
propozycje,
- przedstawianie wad i zalet
swojej dzielnicy oraz życia
na wsi i w mieście,
- wyrażanie zakazów,
nakazów i przyzwolenia,
- wyrażanie czynności
przyszłych
- zaimki względne où
i dont,
- stopień najwyższy
względny i
bezwzględny,
- konstrukcja
ne...que,
- czas przyszły prosty
futur simple,
- czas przyszły
uprzedni futur
antérieur,
- forma teraźniejsza
i przeszła
bezokolicznika
- elementy miasta
- łączenie
(mieszkańcy,
międzywyrazowe
budynki, przestrzenie
publiczne, środki
komunikacji),
- typy dzielnic,
- elementy
środowiska
naturalnego (morze,
góry, wieś),
- nazwy zwierząt
15
I 1.2
1.13
III 4.1
4.4
4.5
IV 6.5
6.6
wypowiedź ustna:
- projekty zmian
w dzielnicy
teksty pisane:
- popularność
tramwajów w
mieście
wypowiedź
pisemna:
- opis projektów
szkolnych
rozumienie ze
słuchu:
- zakaz używania
samochodów w
centrum miast
znajomość
struktur:
- zawód
weterynarz