Pomoce logopedyczne – [SP nr 4]

Pomoce logopedyczne – [SP nr 4]
Lp.
1.
2.
Nazwa pomocy
Turbinka
logopedyczna
Tabliczka z linią i
kratką
3.
Czytam i piszę.
Interaktywna
nauka języka
polskiego eduRom
4.
Słuch fonemowy i
fonetyczny
Ścieżki dźwiękowe
(różne dźwięki)
5.
6
Dmuchajka
drewniana
7.
Piotruś sylabowy
8.
Cmokaj, dmuchaj,
parskaj, chuchaj
Opis
Gra oddechowa; polega na regulowaniu oddechem ruchu turbinki. Pozwala wydwiczyd kontrolowanie
oddechu. Zalecana jest zwłaszcza dla dzieci z wadami wymowy. Gra przeznaczona dla 2 osób.
Stosowane w metodzie Montessori zielone tabliczki do dwiczeo kaligraficznych. Tabliczki są dwustronne.
Duży format ułatwia kreślenie liter młodszym uczniom, a możliwośd stosowania kredy umożliwia
wielokrotne użycie i pozwala oszczędzad papier.
Interaktywna gra edukacyjna dla dzieci w wieku 6-10 lat, kształcąca umiejętnośd czytania i pisania.
Różnorodne dwiczenia interaktywne, animacje, kolorowe ilustracje i narracje - dostosowane do wieku
odbiorcy - wprowadzają go w świat liter, wyrazów, zdao oraz tekstów (tzw. jednostek językowych). Program
Czytam i piszę jest w pełni dostosowany do polskiego systemu edukacyjnego. Gra przewidziana także dla
dzieci, które mają problemy z poprawnym opanowaniem tych umiejętności.
Program eduROM Czytam i piszę został wpisany na listę środków dydaktycznych zalecanych przez Ministra
Edukacji Narodowej i Sportu pod numerem: 1680/2004.
Zbiór zabaw i rysunków do badania i kształtowania słuchu fonetycznego. Książka przeznaczona dla
logopedów, glottodydaktyków, nauczycieli przedszkoli i nauczania początkowego.
Gra wspierająca uważne słuchanie i zdolnośd postrzegania. Na płycie nagrano 36 dźwięków - są one
jednocześnie zilustrowane na kolorowych fotografiach. Zadaniem dzieci jest zaznaczad żetonami na swoich
planszach odgłosy słyszane podczas odtwarzania płyty. Nagranie na płycie jest dwukrotne, za każdym razem
w innej kolejności.
Ułatwia i uatrakcyjnia proces usprawniania aparatu oddechowego, artykulacyjnego i fonacyjnego. Ułatwia
kontrolowanie oddechu, wydłużanie fazy wydechowej, umożliwia ustalenie prawidłowego toru
oddechowego, a ponadto uczy spokoju i ekonomicznego zużywania powietrza poprzez zabawę. Drewniana
pomoc jest w pełni higieniczna, do wielokrotnego użytku.
Piotruś sylabowy propozycja prowadzenia dwiczeo artykulacji z dziedmi z wadami wymowy i nie
zakooczonym rozwojem mowy. Wykorzystanie emocji związanych ze znaną wszystkim dzieciom zabawą - grą
w "Piotrusia" pozwala uczynid dwiczenia atrakcyjnymi. Gra odwołuje się do symultaniczno-sekwencyjnej
metody nauki czytania "Kocham Czytad"
Publikacja zawiera 35 dwiczeo oddechowych i artykulacyjnych dla dzieci w wieku od 4 do 7 lat. Zabawy, nie
tylko wspomagają prawidłową wymowę, ale także rozwijają wyobraźnię, umiejętnośd koncentracji,
koordynację wzrokowo - ruchową. Można je wykorzystad zarówno w pracy indywidualnej z dzieckiem, jak i
ilość
1
1
1
1
1
1
1
1
Pomoce logopedyczne – [SP nr 4]
9.
Mówię wyraźnie
10. Kwestionariusz
badania mowy
11. Rymowankiutrwalanki
12. Gra logopedyczna
- Trudne słowa cz.
1
13. Opowiedz o …
14. Concepta
(układanka
edukacyjna)
15. Lotto dźwiękowe
16. Dmuchane lotto 1
grupowej.
Zestaw tekstów logopedycznych pomocnych w pracy z małymi dziedmi: zbiór wierszyków o każdej głosce,
włącznie z rozróżnieniem zapisu ortografi cznego, np. u – ó, h – ch, ż – rz, a także głosek zmiękczonych, np.
pi, bi, li itd.
Kwestionariusz ten może byd wykorzystywany do diagnozy logopedycznej dzieci przedszkolnych i szkolnych.
Składa się z obrazków, których nazwy zawierają samogłoski i spółgłoski w trzech pozycjach, w których mogą
pojawid się w wyrazie: w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Głoski występujące w nazwach obrazków ułożone
są w kolejności zgodnej z tym jak pojawiają się w rozwoju mowy dziecka. Uwzględnia spółgłoski wargowe,
wargowo-zębowe, przedniojęzykowo-zębowe, przedniojęzykowo-dziąsłowe, środkowojęzykowe,
tylnojęzykowe oraz samogłoski podstawowe + ą, ę. Do kwestionariusza dołączona jest karta badania mowy,
której kolejnośd zapisu głosek jest zgodna z kolejnością pojawiających się wyrazów.
Wierszyki służące utrwaleniu właściwej wymowy głosek
1
1
1
Gra w memory w atrakcyjnej formie okienek do otwierania. Na czas gry wysuwamy jedną planszę z
obrazkami. Zadaniem dziecka jest odkryd dwie takie same ilustracje i poprawnie wymówid ich nazwę.
1
Seria dwiczeo, która pozwala dziecku wypowiadad pojedyncze wyrazy, potem zwroty, a na koocu dłuższe
wypowiedzi, w sposób poprawny fonetycznie i gramatycznie.
dwie przemyślane układanki edukacyjne, które wprowadzają dzieci w świat dokładnej obserwacji i
dostrzegania logicznych rozwiązao. Zadaniem dzieci jest uzupełnid tabele pojedynczymi tafelkami - co
wymaga określenia zasad grupowania elementów w rzędach i kolumnach.
Wykonywanie dwiczeo doskonale rozwija zdolnośd klasyfikowania według określonych cech oraz percepcję
wzrokową w zakresie różnicowania cech.
Gra pozwala nauczyd rozpoznawania otaczających nas dźwięków w formie prostej zabawy. Na płycie
nagrano 36 dźwięków czterokrotnie, w różnej kolejności- co pozwala na dłużej zachowad uwagę dzieci.
Zastosowanie: dwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie percepcji pamięci słuchowej, koncentracja uwagi,
przygotowanie do czytania i pisania
Doskonała gra logopedyczna, która dając dzieciom wiele radości pozwala dwiczyd kontrolowanie oddechu.
Gra składa się z podstawy z otworami oraz kart z obrazkami, odpowiadającym obrazkom w podstawie.
Zadaniem dziecka jest przedmuchiwad piłeczkę i przemieszczad na planszy. Każde nowe pole oznaczane jest
1
1
1
1
Pomoce logopedyczne – [SP nr 4]
17. Rentgenogramy
18. Klocki LOGO
19. Materiał
obrazkowowyrazowy
Makatka do
20 sortowania i
sekwencji
Nikitin – klocki
GEO
21
Bystre oko i ucho.
22 Kontur i cieo
Labirynt Express
Plus
23
Lustro
24 logopedyczne
duże
żetonem na karcie. Instrukcja prezentuje dwa warianty gry.
Program przedstawia różne wykresy obrazujące powstawanie głosek za pomocą czytelnych animacji.
Zawiera dwa moduły:pokaz i test. Moduł POKAZ demonstruje powstawanie 45 głosek, dostępne są
nasępujące opcje: spowolnienie animacji, zatrzymanie animacji, drukowanie ekranu.
Do zabawy i nauki wymowy, czytania, ortografii i matematyki. W praktycznym pudełu znajduje się 150
klocków z umieszczonymi na nich literami, cyframi, znakami interpunkcyjnymi i matematycznymi. Każda
litera przedstawiona jest czterokrotnie: wielka i mała drukowana, wielka i mała pisana w liniaturze. Zielony
szlaczek u dołu każdego z czterech wariantów liter umożliwia właściwe umieszczanie oraz postrzeganie liter.
Materiał przeznaczony jest do dwiczeo prawidłowej wymowy głosek w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i
wygłosie; wyrażeniach i całych zdaniach
Uczy sortowania i klasyfikowania, tworzenie rytmów i sekwencji, rozpoznawanie kolorów, wspomaga
dwiczenia językowe, w tym naukę angielskiego. Makatka podzielona jest na 6 sekcji do sortowania (kolory
żółte i niebieskie) oraz szeroką sekcję do tworzenia rytmów (kolor granatowy).
Materiał wspomagający zdolnośd koncentracji, dwiczący wytrwałośd i rozwijający wyobraźnię przestrzenną.
Klocki wykonane są z drewna w różnym kształcie i lakierowane na różne kolory. Każdorazowo zaznaczona
jest w klockach wielokrotnośd sześcianu. Dzieci rozpoczynają zabawę od swobodnych eksperymentów
konstrukcyjnych. Kolejnym etapem dwiczeo jest odtwarzanie wzorów z załączonej książeczki. Trudnośd
modeli na wzorach jest stopniowana - od konstrukcji z dwoma klockami do złożonych budowli.
Dostrzeganie obrysu i cienia obrazków poprzez odpowiednie przyporządkowanie.rozwija percepcję
wzrokową i słuchową przy jednoczesnym doskonaleniu precyzji wypowiedzi ustnej i umiejętności
komunikacji.
Rozwija wiele ważnych umiejętności podczas radosnej zabawy. Zabawa polega na przesuwaniu koralików po
zakręconych drucikach. Sprzyja to nauce rozróżniania kolorów i kształtów, przeliczania, interakcjom z
rówieśnikami. Zabawa labiryntami rozwija małą motorykę i płynnośd ruchów, a także doskonali koordynację
wzrokowo - ruchową.
Duże lustro w ramie MDF, pozwalające nauczycielowi na dwiczenia logopedyczne wraz z dzieckiem.
• wym. 60 x 120cm
1
1
9
1
1
1
1
1
Pomoce logopedyczne – [SP nr 4]
Kocham mówid.
Historyjki
25 obrazkowe z
tekstami
Sylaby w dominie
26
Listwy dotykowe
27
Kto to? Co to?
Rzeczownik
28
Co robi? Co się z
29 nim dzieje?
Czasownik
Żywnośd - zdjęcia
30
31
Przygotowanie
do nauki pisania.
Ćwiczenia
grafomotoryczn
e według Hany
Tymichovej
Do pięciu serii ilustracji dołączone są teksty obrazujące narastanie słownika i zjawisk gramatycznych. Uczą
poprawnie budowad zdania, pomagają również nawiązad kontakt z osobami mającymi trudności w
wypowiadaniu się. Ilustracje mogą służyd też do dwiczeo myślenia przyczynowo-skutkowego
1
Gra dydaktyczna, polegająca na dopasowaniu odpowiednich sylab w taki sposób, by powstały poprawne
formy wyrazów dwusylabowych. Uczestnicy gry dwiczą swoją spostrzegawczośd, refleks, kojarzenie
właściwych słów, a także utrwalają poprawną pisownię budowanych wyrazów.
1 listwa (dł. 22 cm) z 9 klockami o różnych fakturach. Gra polega m.in. na ułożeniu elementów w kolejności
odpowiadającej zadaniu ułożonemu na jednej listwie. Wyczuwanie faktur dotykiem rozwija wrażliwośd
palców.
1
Pomaga w poznawaniu i utrwalaniu umiejętności rozpoznawania części mowy. Pomoc składa się z 5 plansz
A4, 30 kartoników z obrazkami (6 x 6 cm) oraz 5 kart pracy A4 (do kserowania). Pomoc przeznaczona jest dla
dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, z afazją dziecięcą, z dysleksją.
1
Pomoc składa się z plansz A4, kartoników z obrazkami oraz kart pracy A4 (do kserowania)
1
48 kart o wymiarach 15 x 10 cm przedstawiających różne produkty spożywcze, zarówno półprodukty jak i
gotowe posiłki. Doskonałe do dwiczeo językowych, poszerzania słownictwa oraz pogadanek na temat
sposobu żywienia.
1
Jest to książka dla rodziców i nauczycieli dzieci w wieku 5–8 lat, które przygotowują się do nauki pisania, nie
lubią rysowad, piszą wolno i nieczytelnie. Autorką większości dwiczeo jest Hana Tymichowa od lat
siedemdziesiątych aktywnie wspierająca dzieci z dysleksją. Ilustracje grafomotoryczne zebrane w tej pracy
mają stopniowo przygotowad dziecko do nauki pisania lub pomóc mu w wypadku trudności. Ćwiczenia
ułożone są według stopnia trudności. Częśd pierwszą i drugą stanowią wzory: 24 łatwe szlaczki i figury oraz
24 złożone wzory. Częśd trzecią tworzą 32 rysunki-schematy do kopiowania. Poza kartami pracy w teczce
znajduje się obszerny wstęp wyjaśniający metodę i sposób pracy. Pozycja uzyskała akceptację Ministerstwa
Edukacji Narodowej i jest polecana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji
1
1
Pomoce logopedyczne – [SP nr 4]
Onomatopeje
32
wieloelementowa pomoc składająca się z 2 typów kart. Karty typu "Piotruś" mają na celu zapoznanie dziecka
z dźwiękami i odpowiadającymi im rysunkami, a dołączone do nich paski z sekwencjami symboli dźwięków
są materiałem do dwiczeo pamięci słuchowej. Zadaniem dziecka jest zapamiętanie podawanych przez
nauczyciela/terapeutę sekwencji dźwięków, które nauczyciel prezentuje w kolejności przedstawionej na
paskach i ułożenie takiej samej sekwencji z kart znajdujących się w zestawach "Piotruś". Po odwróceniu
paska dziecko ma możliwośd sprawdzenia poprawności wykonania zadania. Pomoc stymuluje rozumienie
mowy, rozwija słownictwo, dwiczy uwagę słuchową i koncentrację. Jest skonstruowana zgodnie z zasadą
stopniowania trudności. Z powodzeniem można ją wykorzystywad z dziedmi już od 2 roku życia. Jest
doskonałym narzędziem do konstruowania zabaw stymulujących rozwój mowy oraz pomocą dydaktyczną w
terapii opóźnionego rozwoju mowy, afazji dziecięcej, dysleksji, mowy dzieci z zaburzeniami słuchu i
autyzmem
Pomoc rozwija motorykę narządów artykulacyjnych - kinezę tj. ruch narządów, kinestezję tj. czucie ułożenia
narządów, rozumienie mowy, wzbogaca słownictwo, stymuluje logiczne myślenie, uczy poprzez
demonstrację, naśladownictwo i manipulowanie. Jedna strona karty zawiera jasny, czytelny symbol, druga
strona karty jest kolorowa - jeden kolor - lub biała
Gimnastyka buzi
i języka. Karty do
dwiczeo
motoryki
33 narządów
artykulacyjnych
34 Loguś
Komputerowe Gry Logopedyczne jest to zestaw czterech atrakcyjnych gier komputerowych, łączących w
35
Co jest źle?
36. 3-elementowe
historyjki
obrazkowe
sobie dźwięki i labiogramy - fotografie przedstawiające prawidłowo wypowiadane głoski. Loguś wspomaga
naukę poprawnej wymowy głosek i wyrazów
48 kart przedstawiających sytuacje, w których jeden element nie pasuje do obrazka, np. chłopiec piszący
marchewką czy bałwan żyjący nad morzem. Gra rozwija spostrzegawczośd, sprzyja dwiczeniom w mówieniu,
uczy argumentacji.
Materiały edukacyjne dla najmłodszych dzieci, każda teczka zawiera 21 historyjek obrazkowych oraz
kieszonki do ich układania. Historyjki składają się z 3, 4 lub 6 obrazków, które dziecko ma ułożyd w
odpowiedniej kolejności i włożyd do plastykowych kieszonek. Po odwróceniu poprawnie ułożonych
obrazków powstanie duża ilustracja-niespodzianka. Układanie historyjek i ich opowiadanie stymuluje rozwój
spostrzegania wzrokowego, myślenia przyczynowo-skutkowego, mowy, wyobraźni. Częśd z nich dodatkowo
1
1
1
1
1
Pomoce logopedyczne – [SP nr 4]
37. Wieża zwierząt
przybliża dziecku poznanie procesów zachodzących w przyrodzie (np. powstawanie rośliny z cebulki), uczy
zachowania w wyjątkowych sytuacjach (np. dokarmiania ptaków zimą, pomocy osobom
niepełnosprawnym), przedstawia procesy produkcji przedmiotów (np. stołu, płyty CD)
Gra, która uczy umiejętnego formułowania pytao dotyczących zwierząt, jakie gracz ma odszukad. Rozwija
słownictwo, uczy logicznego myślenia i wyciągania wniosków.
1