Targówek - Biuro Edukacji

Transkrypt

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych
w dzielnicy Targówek w roku szkolnym 2015/2016
Spis treści
1. Wprowadzenie ................................................................................................................................. 6
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę – podsumowanie .................................. 7
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ....................................................................................... 7
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ........................................................... 8
b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 10
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 11
d. Licea ogólnokształcące .......................................................................................................... 12
e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 14
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) ............................................................................................................................ 20
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne .................................. 21
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ......................................................... 21
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 26
3. Zajęcia dodatkowe ..................................................................................................................... 28
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 30
4. Osiągnięcia ................................................................................................................................ 34
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 41
5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa ........................................................................... 43
Ponad to: .................................................................................................................................... 46
b. Gimnazja ................................................................................................................................ 46
c. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 48
d. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 48
e. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) ............................................................................................................................ 49
6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne ............................................................................................ 49
a. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 49
b. Gimnazja ................................................................................................................................ 49
c. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 50
d. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 50
7. Baza lokalowa ............................................................................................................................ 50
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 58
3/110
8. Wyposażenie jednostek ............................................................................................................. 64
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 64
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 65
d. Licea ogólnokształcące ........................................................................................................... 65
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy – podsumowanie............................ 67
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ..................................................................................... 67
4. Finanse .......................................................................................................................................... 68
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016 ...................................................................... 69
2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106) .................. 71
3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) ........................................................................................ 72
4. Gimnazja (rozdział 80110) ........................................................................................................ 73
5. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) .................................................................................. 74
6. Szkoły zawodowe (rozdział 80130) ........................................................................................... 75
7. Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych
(rozdział 80149) .............................................................................................................................. 75
8. Uczniowie niepełnosprawni w szkołach (rozdział 80150) .......................................................... 76
9. Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) ........................................................... 77
10. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) ....................................................... 77
5. Wyniki nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 w jednostkach w dzielnicy
prowadzonych przez m.st. Warszawę ............................................................................................... 78
1. Ewaluacja ................................................................................................................................... 78
2. Kontrola ...................................................................................................................................... 78
6. Działania podejmowane przez szkoły nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi................................................................................................................... 84
7. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2015/2016 ................ 87
1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego .................................. 87
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych....................................... 87
3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa” ............................................... 88
Certyfikaty ................................................................................................................................... 88
4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego ...................................................... 89
5. Programy typu „Wiem co jem”; „Akademia zdrowego ucznia” i inne ......................................... 89
Programy zdrowotne ................................................................................................................... 89
6. Lato i zima w mieście ................................................................................................................. 89
Lato w mieście 2016 ................................................................................................................... 89
7. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa ................................................................................................. 90
8. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych ........................................................................ 90
9. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy ............................ 91
10. Projekty edukacji kulturalnej ..................................................................................................... 92
11. Projekty unijne .......................................................................................................................... 92
12. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) .............................................. 92
Wszechnica Edukacyjna Targówek ............................................................................................ 92
Wykłady w ramach Wszechnicy Edukacyjnej Targówek ............................................................ 93
Forum Rodziców ......................................................................................................................... 93
4/110
13. Doskonalenie nauczycieli i kadr ............................................................................................... 94
14. Współpraca z organizacjami pozarządowymi .......................................................................... 94
15. Inwestycje, remonty, termomodernizacje................................................................................. 96
16. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej ......................................................................... 100
Szkoły ponadgimnazjalne ....................................................................................................... 100
17. Inne ........................................................................................................................................ 100
VII Rajd Szlakiem Hymnu ......................................................................................................... 100
Happening „Osada Bródno Stare” ............................................................................................ 101
II edycja Dyktanda dla młodzieży i dorosłych rozstrzygnięta ................................................... 101
Warsztaty dla Rodziców ........................................................................................................... 101
Dzielnicowy Konkurs Instrumentalny "Targówek Elsnerowi" ................................................... 102
Ogarnij inżynierię ...................................................................................................................... 102
W labiryncie zawodów .............................................................................................................. 102
Język niemiecki – dobra perspektywa na przyszłość. .............................................................. 103
Zmień szkołę na lepszą ............................................................................................................ 103
Marcheweczkę chrup na zdrowie ............................................................................................. 103
Nauka to lubię! .......................................................................................................................... 103
„Wniosek prosty budujmy mosty!” ............................................................................................ 104
Mikołajkowy Sejmik Edukacyjny ............................................................................................... 104
Orszak Trzech Króli .................................................................................................................. 104
Dzieciaki w działaniu ................................................................................................................ 104
Konferencja w Sarajewie .......................................................................................................... 105
Odwiedź szkołę i poznaj jej ofertę ............................................................................................ 105
Wiosenna Parada Przedszkolaków. ......................................................................................... 105
Spotkanie pt. „Historie polsko-żydowskie”................................................................................ 105
Akademia Teatralna Przedszkolaka ......................................................................................... 105
„ Patroni szkół w oczach młodzieży" ........................................................................................ 106
Warszawa okiem przedszkolaka .............................................................................................. 106
Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny (DKE) 2016 ........................................................................ 106
Parada Optymistycznych Przedszkolaków ............................................................................... 107
XIII Przegląd Poezji Dziecięcej ................................................................................................. 107
Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny 2016 dla gimnazjalistów ..................................................... 107
Gra ratownicza "Na ratunek” .................................................................................................... 107
Dzień Patrona w SP 42 ............................................................................................................ 108
XXII Olimpiada Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej już za nami ........................................... 109
Srebro w mistrzostwach Polski w koszykówce dziewcząt ........................................................ 109
Orły Targówka 2016 wyłonione! ............................................................................................... 109
5/110
1.Wprowadzenie
W Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, w roku szkolnym 2015/2016 do 644 oddziałów w 48 publicznych
placówkach oświatowych uczęszczało 15 529 uczniów. W tym do przedszkoli: 3161 przedszkolaków,
do szkół podstawowych: 7 606 uczniów, do oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych: 353
uczniów, do gimnazjów: 2 468 uczniów i do szkół ponadgimnazjalnych: 2294 uczniów. Dzielnicową ofertę
uzupełniały 42 placówki niepubliczne. Pracowaliśmy nad podnoszeniem, jakości i efektywności
nauczania. Doskonaliliśmy metody dzieląc się np. dobrą praktyką, szukaliśmy nowych form pobudzających
dzieci do aktywności szkolnej. 20 przedszkoli, 9 szkół podstawowych, 4 gimnazja, 4 licea ogólnokształcące
realizowały własne programy nauczania, (w tym sportowe) a 9 placówek innowacje pedagogiczne
np. z języka angielskiego, z matematyki, informatyki. W 6 szkołach podstawowych
(SP 28,206,277,285,298) wprowadzony został „Program rozwijania uzdolnień matematycznych dzieci
w ostatnim roku wychowania przedszkolnego oraz w pierwszym roku nauki w szkole autorstwa prof. Edyty
Gruszczyk-Kolczyńskiej w ramach jej projektu „Wyspy Szczęśliwości”. W SP 275, 285, 298 w grupie dzieci
3-letnich realizowany był program „Dwujęzyczne dzieci”. Organizowano Dzielnicowe Olimpiady
Ekologiczną, Matematyczną, Dzielnicowy Piknik Naukowy, Dzielnicowy Konkurs „Targówek Elsnerowi”,
Międzyszkolne Dni Kultury, XIII Przegląd Poezji Dziecięcej, Paradę Optymistycznych Przedszkolaków,
Orszak Trzech Króli a także XX edycję Spartakiady Przedszkolaków. Młodzieżowa Rada Dzielnicy
zorganizowała happening „Tak dla mostu Krasińskiego” oraz debatę „O jakości przestrzeni szkół
w Dzielnicy Targówek”. We współpracy innymi podmiotami realizowano Dzielnicową Kampanię
np. „Nie jestem obojętny, widzę i działam”. Odbyły się Targi Edukacyjne pn. „W labiryncie zawodów”.
Realizowano projekty ogólnopolskie np. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”, „Optymistyczne
Przedszkole”, realizowano projekty unijne np. „Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli” –
14 placówek, „Projekt KIK34” – 5 przedszkoli, „Dzieciństwo bez próchnicy”, „Comenius Partnerskie Projekty
Szkół - I can Express myself”,z placówkami oświatowymi w Portugalii, Słowacji, Rumunii, Szwecji i Holandii
współpracowało5 przedszkoli. Szkoła Podstawowa nr 58 realizowała międzynarodowy program
np. „Szkoły Aktywne w Społeczności”. W szkołach ponadgimnazjalnych realizowano projekty: PO WER
„Praktyki w Hiszpanii-Pierwszy krok do europejskiej kariery zawodowej, „Zwiększenie potencjału szkół
zawodowych na Mazowszu”. Prowadzono wymianę młodzieży ze szkołami w Niemczech, Francji, Austrii,
Hiszpanii, Szwecji. W przedszkolach realizowano 264 godz. tyg. zajęć dodatkowych, w szkołach
podstawowych 1051 godz. tyg. w których uczestniczyło 10.633 uczniów, w szkołach ponadgimnazjalnych
205 godz. tyg. a uczestniczyło 2125 uczniów. Dodatkowo PPP nr 13 realizowała ofertę zajęć
postdiagnostycznych a VIII Ogród Jordanowski realizował 99 godz. tyg. zajęć stałych dla 316 uczniów.
Udział w licznych konkursach i olimpiadach przełożył się na liczby laureatów i finalistów z dzielnicy.
Placówki zdobyły wiele certyfikatów potwierdzających jakość pracy dydaktyczno – wychowawczej
i zaangażowanie nauczycieli np. „Varsavianistyczne Przedszkole”, „Przedszkole dobrych praktyk”,
„Akademia zdrowego Przedszkolaka”, „Przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej”, ”Zielona
Flaga”, „Varsavianistyczna Szkoła”, Mistrzowie Kodowania”, „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją”,
„Szkoła Sportowych Talentów”. Rok szkolny 2015/2016 był piątym rokiem funkcjonowania Wszechnicy
Edukacyjnej Targówek. Wygłoszonych zostało 10 otwartych wykładów dla szerokiego kręgu słuchaczy
połączonych z dyskusją uczestników, z zakresu tematyki wychowania, zdrowego odżywiania
i współczesnych zagrożeń dla dzieci i młodzieży. Burmistrz Dzielnicy czterokrotnie spotkał się z rodzicami
wychowanków przedszkoli i uczniów szkół podczas Forum Rodziców. Tematyka spotkań dotyczyła udziału
rodziców w edukacji, problemu przemocy w szkołach, współpracy Policji ze szkołą w zakresie
przeciwdziałania demoralizacji dzieci i młodzieży, profilaktyki uzależnień a także zmian w ustawie
o systemie oświaty oraz ich wpływie na rekrutację i organizację placówek oświatowych. Współpraca
z Fundacją „Pole Dialogu” zaowocowała wprowadzeniem projektu „Budżet partycypacyjny na Targówku
– edukacja obywatelska w szkole”. Uczniowie mieli możliwość stworzenia od podstaw swojego projektu,
poddanie go debacie szkolnej i dzielnicowej oraz zgłoszenia do tegorocznej edycji BP 2017.
Spośród 25 projektów złożonych przez młodzież 12zostało dopuszczonych do głosowania a w 2017 roku
realizowane będą 4 zwycięskie projekty. Trzy szkoły podstawowe, które wykazały się kreatywnością
i innowacyjnością działań uzyskały prestiżowe wyróżnienia "Szkoła z pomysłem" (SP 114, SP 277, SP
298).W Warszawskim Konkursie Edukacji Kulturalnej na najlepszy projekt z zakresu edukacji kulturalnej do
II etapu konkursu przeszedł projekt Gimnazjum Nr 142 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. R. Schumana np.
SCHUM TV – Telewizja Szkolna i Animacja Kultury. A w XII Ogólnopolskiej Gimnazjadzie w Halowych
Grach Zespołowych reprezentacja Gimnazjum nr 144 z Targówka odniosła historyczny sukces sięgając
po Srebrny Medal Mistrzostw Polski Gimnazjów w koszykówce dziewcząt. Wszystkie tegoroczne działania
podejmowane były na rzecz kształcenia, samodzielności i odpowiedzialności dzieci i młodzieży
oraz przekazywania wychowankom najlepszych wzorców aktywności społecznej.
6/110
2.Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę –
podsumowanie
Dane statystyczne zamieszczono w „Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st.
Warszawie” Część I – Oświata w liczbach.
1.Informacje ogólne, specyfika jednostek
W roku szkolnym 2015/2016 swoją ofertę edukacyjną przedstawiło 49 publicznych placówek
oświatowych, w tym:
 21 przedszkoli; i 1 oddział przedszkolny przy Szkole Podstawowej nr 58;
 11 szkół podstawowych, w tym z oddziałami integracyjnymi i sportowymi;
 5 gimnazjów, w tym z oddziałami dwujęzycznymi, integracyjnymi, sportowymi;
 4 licea ogólnokształcące dla młodzieży, w tym z oddziałami dwujęzycznymi,
integracyjnymi;
 1 liceum ogólnokształcące dla dorosłych oferuje naukę zainteresowanym
uzupełnieniem wykształcenia średniego po szkole zawodowej;
 2 technika, kształcące w zawodach: technik: budownictwa, usług fryzjerskich,
ekonomista, eksploatacji portów i terminali, organizacji reklamy, obsługi turystycznej,
hotelarstwa;
 1 szkoła policealną kształcącą w zawodach technik usług pocztowych i finansowych,
technik usług kosmetycznych;
 1 Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego, którego statutowym celem
działania jest organizacja kursów teoretycznych przedmiotów zawodowych dla
młodocianych pracowników - jednocześnie uczniów klas wielozawodowych z terenu
Warszawy;
 1 zasadnicza szkoła zawodowa, kształcącą w zawodach: fryzjer, sprzedawca,
technolog robót wykończeniowych; kucharz małej gastronomii, lakiernik, fotograf,
blacharz samochodowy, monter instalacji sanitarnych, cukiernik, piekarz, introligator,
mechanik pojazdów samochodowych, ogrodnik, stolarz, tapicer, drukarz, operator
obrabiarek skrawających. Zajęcia praktyczne organizowane są w dużych centrach
handlowych, znanych restauracjach warszawskich, serwisach samochodowych
np. Volkswagena, Forda, salonach urody;
 1 poradnia psychologicznopedagogiczna;
 1 ogród jordanowski.
Poszerzyły tę ofertę placówki niepubliczne:
 23 przedszkola;
 6 innych form wychowania przedszkolnego
 5 szkół podstawowych;
 3 gimnazja,
 3 licea ogólnokształcące
 2 policealne szkoły zawodowe
 1 bursa
7/110
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
W Dzielnicy Targówek funkcjonuje 21 przedszkoli publicznych (w tym jedno integracyjne i jedno
z oddziałami integracyjnymi).
Tabela 1. Przedszkola w Dzielnicy Targówek.
Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek
Lp.
Nazwa placówki
Adres
1.
Przedszkole nr 18,
ul. Boliwara 6, 03 – 340 Warszawa
2.
Przedszkole nr 81,
ul. Barkocińska 19/21, 03 - 543
Warszawa
3.
Przedszkole nr 88 „Pod zielonym Listkiem”,
ul. Poborzańska 1, 03 – 368
Warszawa
4.
Przedszkole nr 90,
ul. Turmoncka 7, 03 – 254
Warszawa
5.
Przedszkole nr 91, „Zaczarowany Ogród”
ul. Suwalska 34, 03 0 252
Warszawa
6.
Przedszkole nr 94,
„Kraina Słonecznych Marzeń”
ul. Smoleńska 64, 03 - 526
Warszawa
7.
Przedszkole nr 95 z Oddziałami
Integracyjnymi im. Króla Maciusia I,
ul. Korzona 2, 03 – 571 Warszawa
8.
Przedszkole nr 103
ul. Mokra 25, 03 – 562 Warszawa
9.
Przedszkole nr 106,
ul. Trocka 4, 03 – 563 Warszawa
10.
Przedszkole nr 113
„Przedszkole w Tęczowym Kręgu”
ul. Krasiczyńska 4, 03 – 563
Warszawa
11.
Przedszkole nr 115,
„Przedszkole Pod Klonem”
ul. Suwalska 26, 03 – 252
Warszawa
12.
Przedszkole nr 119 „W Zielonym Ogrodzie”,
ul. Turmoncka 18, 03 – 254
Warszawa
13.
Przedszkole Integracyjne nr 120,
ul. Tokarza 2, 03 – 379 Warszawa
14.
Przedszkole nr 123 „Ocean Marzen”
ul. Syrokomli 26, 03 – 335
Warszawa
Przedszkole nr 123 (oddział zamiejscowy)
ul. Krakusa 2, 03-390 Warszawa
15.
Przedszkole nr 125
„Pod Złotym Promykiem”
ul. Suwalska 15, 03 – 252
Warszawa
16.
Przedszkole nr 128,
Ul. H. Sternhela 40, 03-597
Warszawa
Przedszkole nr 128 (oddział zamiejscowy)
ul. Nauczycielska 14, 03 – 689
Warszawa
17.
Przedszkole nr 150,
ul. Prałatowska 12, 03 – 510
Warszawa
18.
Przedszkole nr 154
„Pod Wesołą Truskaweczką”
ul. Hieronima 5, 03 – 243
Warszawa
8/110
Lp.
Nazwa placówki
Adres
19.
Przedszkole nr 155 „Roztańczona Kraina”,
ul. Bartnicza 6, 03 – 358 Warszawa
20.
Przedszkole nr 156,
ul. Żuromińska 2a, 03 – 341
Warszawa
21.
Przedszkole nr 157
„Przedszkole z Serduszkiem”,
ul. Bazyliańska 10, 03 – 203
Warszawa
22.
Oddział Przedszkolny przy SP 58
ul. Mieszka I nr 7, 03 – 886
Warszawa
Tabela 2. Liczba oddziałów i dzieci w przedszkolach Dzielnicy Targówek.
źródło: dane z arkuszy organizacji szkół i placówek oświatowych 2015/2016
L. p.
Nazwa Przedszkola
Liczba
oddziałów
Liczba
przedszkolaków
1.
Przedszkole nr 18
6
151
2.
Przedszkole nr 81
4
106
3.
Przedszkole nr 88 „Pod zielonym
Listkiem”,
5
127
4.
Przedszkole nr 90
6
150
5.
Przedszkole nr 91 „ Zaczarowany
Ogród”
6
148
6.
Przedszkole nr 94 „Kraina Słonecznych
Marzeń”
5
176
7.
Przedszkole nr 95 z Oddziałami
Integracyjnymi im. Króla Maciusia I
6
148
8.
Przedszkole nr 103
7
169
9.
Przedszkole nr 106
5
128
10.
Przedszkole nr 113 „Przedszkole
w Tęczowym Kręgu”
5
126
11.
Przedszkole nr 115 „Przedszkole Pod
Klonem”
6
156
12.
Przedszkole nr 119 „W Zielonym
Ogrodzie”,
6
161
13.
Przedszkole Integracyjne nr 120,
4
85
14.
Przedszkole nr 123 „Ocean Marzeń”
7
175
Przedszkole nr 123 ( oddziały
zamiejscowe)
3
72
15.
Przedszkole nr 125 „Pod Złotym
Promykiem”
6
150
16.
Przedszkole nr 128
6
156
9/110
Liczba
oddziałów
Liczba
przedszkolaków
Przedszkole nr 128 ( oddziały
zamiejscowe)
2
54
17.
Przedszkole nr 150
5
135
18.
Przedszkole nr 154 „Pod Wesołą
Truskaweczką”,
6
162
19.
Przedszkole nr 155 „Roztańczona
Kraina”,
5
125
20.
Przedszkole nr 156
6
151
21.
Przedszkole nr 157 „Przedszkole
z Serduszkiem”,
6
150
123
3161
L. p.
Nazwa Przedszkola
RAZEM:
b. Szkoły podstawowe
Na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy funkcjonuje11 szkół podstawowych. Wśród nich są:
szkoły z oddziałami integracyjnymi i sportowymi. Do szkół podstawowych w roku szkolnym 2015/16
uczęszczało ogółem 7602 uczniów z Targówka, pobliskich dzielnic i okolic Warszawy. W placówkach
tych realizowanych jest wiele projektów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych. W każdej ze szkół
działają koła zainteresowań, a także odbywają się dodatkowe zajęcia szkolne i międzyszkolne
rozwijające zainteresowania uczniów.
Tabela3: Szkoły podstawowe samorządowe, klasy I-VI
Lp.
Nazwa placówki
Adres
1.
Szkoła Podstawowa nr 28
im. Stefana Żeromskiego
Gościeradowska 18/20, 03-535
Warszawa
2.
Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami
integracyjnymi im. K. I. Gałczyńskiego
Balkonowa 4, 03-329 Warszawa
3.
Szkoła Podstawowa nr 52 im. Macieja Aleksego
Dawidowskiego „Alka”
Samarytanka 11A, 03-592 Warszawa
4.
im. Tadeusza Gajcego
Mieszka I 7, 03-886 Warszawa
5.
im. Waleriana Łukasińskiego
Radzymińska 227, 03-611 Warszawa
6.
Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami
Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka
Remiszewska 40, 03-550 Warszawa
7.
Szkoła Podstawowa nr 206z Oddziałami
Integracyjnymi im. Władysława Reymonta
w Zespole Szkół nr 41
Bartnicza 2, 03-368 Warszawa
8.
Szkoła Podstawowa nr 275z Oddziałami
Integracyjnymi im. Artura Oppmana
Hieronima 2, 03-243 Warszawa
9.
Szkoła Podstawowa nr 277im. Elizy
Orzeszkowej
Suwalska 29, 03-252 Warszawa
10.
Turmoncka 20, 03-254 Warszawa
10/110
im. Jana Marcina Szancera
11.
Szkoła Podstawowa nr 298im. Jana
Kasprowicza
Krakusa 2, 03-390 Warszawa
Tabela4: Szkoły podstawowe samorządowe prowadzące oddziały przedszkolne
Nazwa placówki
Lp.
Adres
1.
im. Stefana Żeromskiego
Gościeradowska 18/20, 03-535 Warszawa
2.
Szkoła Podstawowa nr 42 z
Oddziałami integracyjnymi im. K.
I. Gałczyńskiego
Balkonowa 4, 03-329 Warszawa
3.
im. Tadeusza Gajcego
Mieszka I 7, 03-886 Warszawa
4.
im. Waleriana Łukasińskiego
Radzymińska 227, 03-611 Warszawa
5.
Szkoła Podstawowa nr 206z
Oddziałami Integracyjnymi im.
Władysława Reymonta
w Zespole Szkół nr 41
Bartnicza 2, 03-368 Warszawa
Szkoła Podstawowa nr 275z
Artura Oppmana
Hieronima 2, 03-243 Warszawa
7.
Szkoła Podstawowa nr 277im.
Elizy Orzeszkowej
Suwalska 29, 03-252 Warszawa
8.
im. Jana Marcina Szancera
Turmoncka 20, 03-254 Warszawa
9.
Szkoła Podstawowa nr 298im.
Jana Kasprowicza
Krakusa 2, 03-390 Warszawa
6.
c. Gimnazja
Na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy funkcjonuje 5 gimnazjów. Wśród nich są: szkoły
z oddziałami dwujęzycznymi, integracyjnymi i sportowymi. Do gimnazjów uczęszcza2317 uczniów
z Targówka, okolicznych dzielnic i okolic Warszawy. W placówkach tych realizowanych jest wiele
projektów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych”. W każdej ze szkół działają koła zainteresowań,
a także odbywają się zajęcia międzyszkolne rozwijające zainteresowania uczniów.
W szkołach organizowane są wymiany młodzieży ze szkół partnerskich z zagranicy.
11/110
Tabela 5: Gimnazja samorządowe
Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek, stan z czerwca 2016 r.
Lp.
Nazwa placówki
Adres
1
Gimnazjum nr 141 im. mjr Henryka Dobrzańskiego
„Hubala“
Warszawa, ul. Trocka 4
2
Gimnazjum nr 142 im. Roberta Schumana w Zespole
Szkół z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 113
Warszawa, ul. Olgierda
35/41
3
Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143im.
Ignacego Jana Paderewskiego
Warszawa, ul. Bartnicza 8
4
Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 144im.
Szarych Szeregów
Warszawa, ul. Turmoncka
2
Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II
Warszawa,
ul. Krasiczyńska 4/6
5
d. Licea ogólnokształcące
W Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy funkcjonują cztery licea ogólnokształcące dla młodzieży
i jedno liceum dla dorosłych. XIII Liceum Ogólnokształcące ma oddziały ogólne i dwujęzyczne
z językiem rosyjskim, XLVI Liceum Ogólnokształcące ma oddziały ogólne i dwujęzyczne z językiem
niemieckim i hiszpańskim, CXXXVII Liceum Ogólnokształcące ma oddziały ogólne i dwujęzyczne
z językiem angielskim. CII Liceum Ogólnokształcące ma tylko oddziały integracyjne a CXL Liceum
Ogólnokształcące dla Dorosłych tylko oddziały ogólne.
Tabela 6. Licea ogólnokształcące w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy
źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek, stan z czerwca 2016 r.
Lp.
1
2
3
4
5
Nazwa placówki
Adres
XIII Liceum Ogólnokształcące z
Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk
L. Lisa-Kuli
03-503 Warszawa, ul. Oszmiańska 23/25
XILVI Liceum Ogólnokształcące z
Oddziałami Dwujęzycznymi im. St.
Czarnieckiego
03-341 Warszawa, ul. Żuromińska 4
CII Liceum Ogólnokształcące z
Księdza Józefa Woźniaka w
Zespole Szkół z Oddziałami
Integracyjnymi nr 41
03-358 Warszawa, ul. Bartnicza 2
CXXXVII Liceum Ogólnokształcące
z Oddziałami Dwujęzycznymi w
Zespole Szkół z Oddziałami
Dwujęzycznymi nr 113
03-536 Warszawa, ul. Olgierda 35/41
CXL Liceum Ogólnokształcące dla
Dorosłych w Zespole Szkół nr 34
im. Mieszka I
03-886 Warszawa, ul. Mieszka I 7
12/110
Tabela 7. Liczba oddziałów i uczniów w Liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek
m.st. Warszawy
źródło: dane z arkuszy organizacji szkół i placówek oświatowych 2015/2016
Szkoła
LP
Liczba
oddziałów
Liczba
uczniów
6
129
Typy oddziałów
1
CII Liceum Ogólnokształcące
z Oddziałami Integracyjnymi im.
Księdza Józefa Woźniaka
w Zespole Szkół z Oddziałami
ul. Bartnicza 2, Warszawa
2
XIII Liceum Ogólnokształcące
z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk
Leopolda Lisa-Kuli
ul. Oszmiańska 23/25, Warszawa
17
472
3
XLVI Liceum Ogólnokształcące
z Oddziałami Dwujęzycznymi im.
Stefana Czarnieckiego
ul. Żuromińska 4, Warszawa
23
656
dwujęzyczne z językiem
niemieckim, hiszpańskim
ogólne
4
z Oddziałami Dwujęzycznymi
ul. Olgierda 35/41, Warszawa
5
152
angielskim,
ogólne
5
CXL Liceum Ogólnokształcące dla
Dorosłych w Zespole Szkół nr 34 im.
Mieszka I
ul. Mieszka i Nr 7, Warszawa
6
124
ogólne
57
1 533
RAZEM:
tylko integracyjne
ogólne
rosyjskim,
Tabela 8. Licea ogólnokształcące - przekrój wieloletni - liczba uczniów i oddziałów
źródło: dane z arkuszy organizacji szkół i placówek oświatowych 2006 – 2015
Lata szkolne
Liczba uczniów
Liczba oddziałów
2006/2007
1392
49
2007/2008
1425
50
2008/2009
1562
55
2009/2010
1694
59
2010/2011
1553
58
2011/2012
1515
57
2012/2013
1495
55
2013/2014
1565
58
2014/2015
1576
57
2015/2016
1533
57
13/110
e. Szkoły zawodowe
Tabela 9. Szkoły zawodowe samorządowe
źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek, stan z czerwca 2016 r.
Nazwa placówki
Lp.
Adres
1
Technikum nr 11 w Zespole Szkół im.
Piotra Wysockiego
03-310 Warszawa, ul. Odrowąża 75
2
Technikum nr 30 w Zespole Szkół nr 34
im. Mieszka I
3
Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41 w
Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I
4
Szkoła Policealna nr 36
w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I
Szkoły zawodowe znajdujące się na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy wchodzą w skład
dwóch zespołów szkół:
1. Zespołu Szkół im. Piotra Wysockiego przy ul. Odrowąża 75

Technikum nr 11 kształcące w zawodzie: technik ekonomista, technik obsługi
turystycznej, technik hotelarstwa, technik organizacji reklamy, technik eksploatacji
portów lotniczych i terminali, technik cyfrowych procesów graficznych

Szkoła Policealna nr 45( bez naboru)
2. Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I, przy ul. Mieszka I nr 7:

Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41: klasy wielozawodowe, fryzjer, monter zabudowy
i robót wykończeniowych

Technikum nr 30 kształcące w zawodach: technik usług fryzjerskich i technik
budownictwa

Szkoła Policealna dla Dorosłych nr 36 kształcąca w zawodzie: technik usług
pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych.
Tabela 10. ZESPÓŁ SZKÓŁ im. Piotra Wysockiego Warszawa ul. Odrowąża 75.
źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek
Nazwy szkół
w Zespole
1
Liczba
uczniów
Liczba
oddziałów
Profil
technik obsługi turystycznej, technik
hotelarstwa, technik organizacji
reklamy, technik eksploatacji portów
i terminali, technik ekonomista,
technik cyfrowych procesów
graficznych
Technikum nr 11
349
17
RAZEM
349
17
W Technikum nr 11, z uwagi na profile kształcą się przyszli technicy: obsługi turystycznej,
hotelarstwa, organizacji reklamy, eksploatacji portów i terminali, cyfrowych procesów graficznych.
Młodzież ma możliwość zdobycia atrakcyjnego na rynku pracy zawodu. Szkoła oferuje wysoki poziom
przygotowania zawodowego, rozwijanie zainteresowań w ramach zajęć pozalekcyjnych, a także
wymianę międzynarodową (wyjazdy do Włoch, Estonii, Bułgarii, Hiszpanii). Od roku szk.
14/110
2012/2013Technikum proponuje naukę w bardzo ciekawym zawodzie: technik eksploatacji portów
i terminali lotniczych. Nauka trwa 4 lata, kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje
zawodowe oraz maturą. Dogodne praktyki zawodowe organizowane w portach lotniczych Warszawy
i Modlina uatrakcyjniają naukę.
W trakcie nauki uczniowie mogą uzyskać dwie kwalifikacje:
1. Obsługa podróżnych w portach i terminalach.
2. Organizacja i prowadzenie prac związanych z przeładunkiem oraz magazynowaniem towarów
i ładunków w portach i terminalach.
W ramach kształcenia teoretycznego i praktycznego uczniowie będą realizowali następujące
przedmioty: podróżni w portach i terminalach, podstawy organizacji portów i terminali, obsługa
podróżnych w portach i terminalach oraz obsługa magazynów. Dla uczniów tej klasy przygotowano
dwa przedmioty w zakresie rozszerzonym: język angielski oraz geografię lub matematykę.
Nauka tych przedmiotów w zwiększonym wymiarze godzin wpłynie korzystnie na zdobycie
dodatkowych kompetencji wysoko ocenianych przez pracodawców. W klasie trzeciej uczniowie
odbędą praktyki na lotniskach w Warszawie lub w Modlinie. Kształcenie w tym zawodzie daje wiedzę
w zakresie funkcjonowania złożonego systemu transportu lotniczego oraz daje szansę na poznanie
i zrozumienie zasad spedycji lotniczych. Absolwenci tego kierunku zyskują szansę na bardzo ciekawą
pracę w portach i terminalach lotniczych, samochodowych lub kolejowych. Usytuowanie szkoły,
bliskość lotnisk Okęcie i Modlin zwiększa szansę na karierę zawodową.
Tabela 11. Zespół Szkół nr 34 im. Mieszka I, Warszawa, ul. Mieszka I 7
Nazwy szkół w Zespole
Liczba
uczniów
Liczba
oddziałów
Uwagi
1.
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
nr 41
177
8
Specjalność fryzjer
Oddziały wielozawodowe
monter zabudowy i robót
wykończeniowych w
budownictwie
3.
CXL Liceum Ogólnokształcące
dla Dorosłych
124
6
oddziały ogólne
4.
Technikum nr 30
85
4
5.
Szkoła Policealna dla
Dorosłych nr 36
25
3
RAZEM
411
21
technik usług fryzjerskich/
technik budownictwa
technik usług pocztowych
i finansowych, technik
usług kosmetycznych.
W skład Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I wchodzą: Technikum nr 30, Zasadnicza Szkoła
Zawodowa nr 41, CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych oraz Szkoła Policealna nr 36
kształcąca w zawodzie: technik usług pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych. Nauka
w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 41 trwa 3 lata. Młodzież ma możliwość nie tylko wyboru
kształcenia w zawodach: fryzjer, sprzedawca, technolog robót wykończeniowych, ale i wsparcie
psychologiczno-pedagogiczne. Dobór zawodu do możliwości intelektualnych i sprawności manualnych
ucznia jest zadaniem doradcy zawodowego, którego szkoła zatrudnia od 2008 roku. Szkoła kształci
w następujących zawodach: kucharz małej gastronomii, lakiernik, fotograf, blacharz samochodowy,
monter instalacji sanitarnych, cukiernik, piekarz, introligator, mechanik pojazdów samochodowych,
ogrodnik, stolarz, tapicer, drukarz, operator obrabiarek skrawających. Zajęcia praktyczne
organizowane są w dużych centrach handlowych, znanych restauracjach warszawskich, serwisach
samochodowych np. Volkswagena, Forda, salonach urody - na podstawie umowy o pracę w celu
przygotowania
zawodowego.
Uczniowie
otrzymują
niewielkie
wynagrodzenie,
zgodnie
z obowiązującymi przepisami oraz inne świadczenia z zakładu pracy. Wiele firm oferuje zatrudnienie
i dobre wynagrodzenie absolwentom. Technikum kształci w zawodach: technik usług fryzjerskich,
technik budownictwa. Od września 2008 r. działa Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia
Zawodowego, który organizuje kursy teoretycznych przedmiotów zawodowych dla młodocianych
pracowników - jednocześnie uczniów klas wielozawodowych z terenu Warszawy.
15/110
Działalność OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO
w roku szkolnym 2015/2016
W roku szkolnym 2015/16 zaplanowano 13 turnusów i 50konsultacji.
W okresie od IX – XII 2015 r. zrealizowano 5 turnusów z 19 konsultacji zgodnie z harmonogramem.
W okresie od I – VI 2016 r.zrealizowano8 turnusów i 29 konsultacji.2konsultacje w zawodach krawiec
i wędliniarz nie odbyły się z powodu zmiany zawodów przez uczniów.
Tabela 12. Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem dokształcania młodocianych
pracowników w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych w roku szkolnym 2015/16(IX
– XII)
źródło: opracowanie: Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I
Nazwa zawodu
Forma
działalności
Liczba godzin
Termin realizacji
Liczba
uczniów
1
Cukiernik I stopień
Turnus
140
5.10.2015 – 30.10.2015
59
2
Mechanik
pojazdów
samochodowych I stopień
Turnus
140
23.09.2015 – 16.10.2015
29
3
Piekarz I stopień
Konsultacje
42
5.10.2015 – 30.10.2015
5
4
Blacharz
stopień
Konsultacje
42
26.10.2015 – 13.11.2015
11
5
Lakiernik II stopień
Konsultacje
42
26.10.2015 – 13.11.2015
8
6
Ślusarz II stopień
Konsultacje
42
26.10.2015 – 13.11.2015
1
7
Mechanik
pojazdów
samochodowych II stopień
Turnus
140
26.10.2015 – 20.11.2015
36
8
Elektromechanik pojazdów
Konsultacje
42
26.10.2015 – 20.11.2015
6
9
Elektryk II stopień
Konsultacje
42
26.10.2015 – 20.11.2015
15
10
Piekarz II stopień
Konsultacje
42
2.11.2015 – 27.11.2015
4
11
Piekarz III stopień
Konsultacje
42
1.12.2015 – 18.12.2015
7
12
Cukiernik II stopień
Turnus
140
2.11.2015 – 27.11.2015
25
13
Blacharz samochodowy III
stopień
Konsultacje
42
16.11.2015 – 4.12.2015
8
14
Lakiernik III stopień
Konsultacje
42
16.11.2015 – 4.12.2015
6
15
Ślusarz III stopień
Konsultacje
42
16.11.2015 – 4.12.2015
6
16
Mechanik
pojazdów
samochodowych III stopień
Turnus
140
23.11.2015 – 18.12.2015
23
17
samochodowych III stopień
Konsultacje
42
23.11.2015 – 18.12.2015
6
18
Mechanik
Konsultacje
42
23.11.2015 – 18.12.2015
14
samochodowy
II
pojazdów
16/110
19
Cukiernik III stopień
Konsultacje
42
1.12.2015 – 18.12.2015
21
20
Ogrodnik II stopień
Konsultacje
42
1.12.2015 – 18.12.2015
3
21
Elektromechanik II stopnia
Konsultacje
42
26.10.2015 – 20.11.2015
1
22
Introligator III
Konsultacje
42
2.11.2015 – 27.11.2015
1
23
Introligator II
Konsultacje
42
2.11.2015 – 27.11.2015
1
24
Introligator I
Konsultacje
42
2.11.2015 – 27.11.2015
1
PODSUMOWANIE
Liczba godzin
700 +798= 1498
Ilość konsultacji i kursów
Termin realizacji
Liczba uczniów
X – XII 2015
298
5 (Turnusy)+19(konsultacje)
Tabela 13. Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem dokształcania młodocianych
pracowników w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych (2015/2016)
Nazwa zawodu
Forma działalności
Liczba
godzin
Termin realizacji
Liczba
uczniów
1
Cukiernik I stopień
konsultacje
42
18.04.2016 – 6.05.2016
17
2
Elektryk I stopień
konsultacje
42
7.03.2016 – 23.03.2016
6
3
Konsultacje
42
15.02.2016 – 11.03.2016
15
4
Elektryk III stopień
Konsultacje
42
15.02.2016 – 11.03.2016
7
5
Ogrodnik I stopień
Konsultacje
42
15.02.2016 – 4.03.2016
2
6
Lakiernik I stopień
Konsultacje
42
4.01.2016 – 22.01.2016
13
7
Monter elektronik I
Konsultacje
42
5.01.2016 – 22.01.2016
1
8
Monter elektronik III stopień
Konsultacje
42
5.01.2016 – 22.01.2016
1
9
Ogrodnik III stopień
Konsultacje
42
7.01.2016 – 22.01.2016
1
10
Elektromechanik I stopień
Konsultacje
42
4.01.2016 – 22.01.2016
6
11
Blacharz samochodowy I
stopień
Konsultacje
42
4.01.2016 – 22.01.2016
6
12
Mechanik pojazdów
Turnus
140
15.02.- 11.03.2016 r.
30
13
Stolarz III stopień
Konsultacje
42
23.05.- 10.06.2016 r.
1
14
Krawiec III stopień
Konsultacje
42
23.05.- 3.06.2016 r.
1
15
Mechanik monter maszyn i
Konsultacje
42
9.05.- 25.05.2016 r.
4
17/110
urządzeń II stopień
16
Stolarz II
Konsultacje
42
9.05.- 20.05.2016 r.
1
17
Monter zabudowy i robót
wykończeniowych w
budownictwie III stopień
Konsultacje
42
9.05.- 20.05.2016 r.
1
18
Murarz – tynkarz III stopień
Konsultacje
42
9.05.- 20.05.2016 r.
1
19
Fryzjer I stopień
Turnus
140
9.05.- 3.06.2016 r.
29
20
Sprzedawca III stopień
Konsultacje
42
9.05.- 20.05.2016 r.
16
21
Sprzedawca II stopień
Turnus
140
9.05.- 20.05.2016 r.
24
22
Monter sieci instalacji i
urządzeń sanitarnych III
stopień
Konsultacje
42
25.04.- 13.05.2016 r.
5
23
urządzeń sanitarnych I
stopień
Konsultacje
42
25.04.- 13.05.2016 r.
8
24
urządzeń sanitarnych II
stopień
Konsultacje
42
4.04.- 22.04.2016 r.
3
25
Fryzjer III stopień
Turnus
140
18.04.- 20.05.2016 r.
31
26
Monter zabudowy i robót
wykończeniowych w
budownictwie I stopień
Konsultacje
42
18.04.- 6.05.2016 r.
4
27
Zdun I stopień
Konsultacje
42
18.04.- 6.05.2016 r.
1
28
Piekarz I stopień
Konsultacje
42
18.04.- 6.05.2016 r.
1
29
Sprzedawca III stopień
Konsultacje
42
18.04.- 6.05.2016 r.
18
30
Stolarz I stopień
Konsultacje
42
18.04.- 6.05.2016 r.
2
31
Kucharz III stopień
Turnus
140
14.03.- 15.04.2016 r.
33
32
Fryzjer II stopień
Turnus
140
14.03.- 15.04.2016 r.
40
33
Krawiec II stopień
Konsultacje
42
7.03.- 23.03.2016 r.
2
34
Kucharz II stopień
Turnus
140
15.02.- 11.03.2016 r.
36
35
Ślusarz I stopień
Konsultacje
42
4.01.- 22.01.2016 r.
5
36
Kucharz I stopień
Turnus
140
4.01.- 29.01.2016 r.
36
37
Fryzjer I stopień.
Turnus
140
4.01.- 29.01.2016 r.
36
38
Wędliniarz II stopień
Konsultacje
42
15.02.- 11.03.2016 r.
1
18/110
PODSUMOWANIE
Liczba godzin
Ilość konsultacji i turnusów
Termin realizacji
Liczba uczniów
I – VI 2016
443
29 (konsultacje 42 godz.) +
1218 + 1120= 2338
8 ( turnusów 140 godz.)
OGÓŁEM
Liczba godzin
Ilość konsultacji i turnusów
Termin realizacji
Liczba
uczniów
IX 2015– VI 2016
741
48 (konsultacje 42 godz.) +
2338+ 1498= 3836
13 ( turnusów 140 godz.)
644 uczniom wydano zaświadczenia o ukończeniu kursu dokształcana teoretycznych przedmiotów
zawodowych
97 uczniów nie ukończyło z wynikiem pozytywnym dokształcania z zakresu teoretycznych
przedmiotów zawodowych.
19/110
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie
psychologiczno-pedagogiczne)
Tabela 14. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
Lp.
Nazwa placówki
Adres
1
Poradnia PsychologicznoPedagogiczna nr 13
03-310 Warszawa, ul. Odrowąża 75
2
VIII Ogród Jordanowski
03-252 Warszawa, ul. Suwalska 13
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 13, ul. Odrowąża 75
W Dzielnicy Targówek działa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 13. Siedzibą poradni jest
budynek Zespołu Szkół im. Piotra Wysockiego przy ul. Odrowąża 75. Struktura zatrudnienia w poradni
wynosi 40,5 etatów pedagogicznych oraz 6,05 etatów administracji i obsługi. Poradnia obejmuje
opieką psychologiczno-pedagogiczną dzieci i młodzież uczęszczające do przedszkoli i szkół
w dzielnicy, dysponuje 15 gabinetami do diagnozy i terapii, w tym salą do terapii integracji
sensorycznej, 2 gabinetami do terapii pedagogicznej, gabinetem logopedycznym.
Poradnia udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom, z przedszkoli, szkół
podstawowych oraz młodzieży z gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, znajdujących się na terenie
Dzielnicy Targówek. Wspiera również w działaniach wychowawczych rodziców i nauczycieli.
Każdą placówką opiekuje się psycholog poradni, który wspólnie z dyrektorem ustala zakres
współpracy, zajmuje się diagnozowaniem potencjalnych możliwości dziecka, rozpoznawaniem
symptomów zaburzeń oraz ustalaniem sposobów pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
Psycholog opiekujący się placówką prowadzi zajęcia psychoedukacyjne dla nauczycieli i rodziców
oraz indywidualne konsultacje dla pedagogów i wychowawców dotyczące trudności wychowawczych
uczniów. Psycholodzy biorą również udział w radach pedagogicznych oraz spotkaniach z rodzicami.
Konsultują indywidualne programy pracy z uczniami oraz udzielają pomocy merytorycznej
dla nauczycieli przedszkoli i szkół.
VIII Ogród Jordanowski, ul. Suwalska 13
Placówka
wychowania
pozaszkolnego,
mieszcząca
się
przy
ul.
Suwalskiej
13
oraz przy ul. Wyszogrodzkiej 11 (zespół boisk wielofunkcyjnych „Syrenka” oraz place zabaw).
Od 2007 r. modernizowana i wyposażana, systematycznie rozwija ofertę edukacyjną dla dzieci
i młodzieży. Średnia tygodniowa liczba uczestników: 316 (zajęcia stałe), dziennie placówka przyjmuje
50-100 uczestników. VIII OJ organizuje zajęcia dla dzieci w wieku 3-5 lat w ramach Klubu
Przedszkolaka, zajęcia edukacyjne, sportowe, ekologiczne, plastyczne. Organizowano zajęcia
w ramach akcji „Zima w mieście”, „Lato w mieście”, „Otwarte boiska”, „Popołudnia w ogrodzie”
i sobotnie wycieczki tematyczne. Dużym zainteresowaniem cieszyły się: „Wysportowany Jordanek”,
„Gispolandia”,
„Małe
Arcy-dzieła”,
festyny
dla
dzieci
i konkursy
tematyczne.
Corocznie też organizowany jest wyjazd na letnią kolonię. Placówka po rozbudowie i modernizacji
budynku znacznie zwiększyła powierzchnię użytkową. W Ogrodzie Jordanowskim uczniowie
korzystają także z zajęć pozalekcyjnych, obiektów sportowych i urządzeń rekreacyjnych.
20/110
2.Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty
pedagogiczne
Tabela 15. Własne programy nauczania
Lp.
1.
2.
Przedszkole
Własne programy nauczania w publicznych przedszkolach
w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy
Przedszkole nr 18

Miś Marcelinek
Przedszkole nr 88

Program adaptacyjny „Przyjazne przedszkole”
Przedszkole nr 90



„Program wychowawczy”
„Program adaptacji wstępnej”
Program edukacji czytelniczej „Przedszkolak przyszłym
czytelnikiem”
„Z kulturą i sztuką uczę się iść optymistycznie przez świat”
„żyj zdrowo” - Program edukacji ekologicznej
„Jesteśmy bezpieczni w domu i w przedszkolu”
„Z matematyką za pan brat”
Program Adaptacyjny – „Będę Przedszkolakiem”
Program
Edukacji
Europejskiej
–
„Jestem
Europejczykiem”
„Wesoła gimnastyka buzi i języka”
„Adaptacja dziecka trzyletniego w przedszkolu”
„Klub małego podróżnika”
„Program wychowawczy”
Program profilaktyczny „Dzieci przeciw przemocy”
Program adaptacyjny „U Króla Maciusia dzieci nie płaczą”
Program edukacji zdrowotnej „Aktywnie po zdrowie”
Program edukacji informatycznej „Komputerowy Dwór
Króla Maciusia I”
Program z zakresu edukacji muzycznej „Muzyka otwiera
nam świat”
Program edukacji emocjonalnej „A gdy przyjdą chwile złe,
powiedz o tym, nie martw się”
Program profilaktyki logopedycznej „Logopedyczne
grymasy”
Program edukacji kulturalnej „Z kulturą na Ty”
Program edukacji patriotycznej i europejskiej „Nasz kraj i
Europa”
Program adaptacji dzieci rozpoczynających edukację
przedszkolną
3.
Przedszkole nr 91
4.
Przedszkole nr 94
5.
Przedszkole nr 95















6.




7.
Przedszkole nr 103

21/110



Przedszkole nr 106
8.
Przedszkole nr 113
9.
Przedszkole nr 115
10
11
Przedszkole nr 119
12
Przedszkole nr 120
13
Przedszkole nr 123
14
Przedszkole nr 125
15
Przedszkole nr 128



Program Profilaktyczny „Żyję zdrowo i bezpiecznie”
Program plastyczny „Plastyka w czterech porach roku”
Program wychowawczy „Umiem, wiem, potrafię
funkcjonowanie dziecka w środowisku społecznym”
 Program czytelniczy „Zabawa literaturą”
 „Ruch to zdrowie"- wspomaganie harmonijnego rozwoju
dzieci
 Program adaptacji wstępnej przedszkola nr 113
 Program wychowawczy „Wychowanie wspólnym dobrem
przedszkola i rodziny"
 Program Adaptacyjny „Radosny Przedszkolak”
 „Jak przedszkolak świat poznaje” metoda projektów
badawczych
 „Ogródek przedszkolaka miejscem nauki i zabawy”
 Program nauczania języka angielskiego
 „Zanim będę uczniem”
 „Mamo, tato będę przedszkolakiem”
 Dobry start. Program wspierania adaptacji dzieci w
przedszkolu”
 „Program profilaktyki logopedycznej „Latający dywan”
 „Kiedy tygrysy maja kaprysy. Zapobieganie trudnym
sytuacjom wychowawczym w przedszkolu”
 „Omnibus” program skierowany do dzieci zdolnych,
rozwijający talenty.
 „Preschool English” – program autorski dla dzieci 5-letnich
 „Epoki w malarstwie widziane oczami dziecka”
 „Mamo, tato jestem przedszkolakiem”
 „Program Wychowawczy”
 „Program profilaktyczny”
 „Z przyrodą na Ty”
 „Edukacja Kulturalna”
 „Złote Promyki w Optymistycznym Przedszkolu” –
program wychowawczy – M. Bereda, J. Łącka
 „Zabawy z językiem angielskim” – P. Pozorek –
Skwarska, M. Sowa
 Program adaptacyjny dzieci trzyletnich do przedszkola–
Marta Dąbrowska
 „Tropiciele” – Czterolatek – J. Dziejowska, K. Kowalska
 „Nasze Przedszkole” – Wiesława Żaba – Żabińska
 „Dziecko w swoim żywiole„- A. Pawłowska Niedbała, D.
Kucharska,
E. Wilkos
 „Promyczki w sztafecie po zdrowie” – program
profilaktyczny – M. Bereda, A. Chanke, M. Dąbrowska, P.
Pozorek – Skwarska
 „TIK w Przedszkolu” -M. Milczewska
 Badam, Eksperymentuję, Współpracuję – M. Milczewska,
A. Chanke
Każdy przedszkolak wie, że ruszać trzeba się
Przedszkolak zdrowy i bezpieczny
Żyj zdrowo
22/110
16
Przedszkole nr 150





„Program adaptacji dziecka 3-letniego”
„Szkoła za pasem”
„Dziecięca matematyka”
„Mali warszawiacy na tropie historii”
Program nauczania języka angielskiego w przedszkolu
17
Przedszkole nr 154




Program wychowawczy
Program profilaktyki
Integracja, czyli małymi kroczkami do sukcesu
Wspieranie dzieci trzyletnich w procesie adaptacji do
warunków przedszkola
„Gimnastyka paluszkowa”

18
Przedszkole nr 155
19
Przedszkole nr 156
20
Przedszkole nr 157














„Z uśmiechem do przedszkola”
„Spotkania ze sztuką”
„Podróż po Europie”
„Zabawy z plastyką”
„Zabawy tańcem i muzyką”, „Tanecznym krokiem”
Program wychowawczy
„Z kulturą za pan brat”
„Ja, Ty i My”
„Trzymam się prosto” – zajęcia gimnastyczne
„Sprytna rączka” – program usprawniający motorykę małą
Program adaptacyjny „Z uśmiechem do przedszkola”
„Wprowadzanie podstaw języka angielskiego w
wychowaniu przedszkolnym”
„Logopedia na wesoło” – program pracy logopedycznej
Program adaptacyjny dla dzieci 3 letnich i ich rodziców „W
przedszkolu jest wesoło”
23/110
Przedszkole
Innowacje pedagogiczne

,Move to learn"
Przedszkole nr 106

„Dziecięca Kraina Kreatywności”
3.
Przedszkole nr 123


„Przedszkolaki Sprawne Rączki Mają”
„Bezpieczne Przedszkole”
5.
Przedszkole nr 128





„Pięciolatek dookoła świata”
Mały człowiek – wielkie dzieła”
Przedszkolak śladami historii”
Matematyczny fundament w ogrodach
Willy’ego
„Dziecko u progu przedszkola”
6.
Przedszkole nr 154

„I Ty możesz zostać Jankiem Muzykantem”
7.
Przedszkole nr 155


„Historia Sztuki”
„Nic w przedszkolu nie marnuję, nie
wyrzucam, segreguję i buduję”
„Bajeczki nie tylko do poduszeczki – bajko
terapia”
„Czarny teatr”
Warcaby – nauka i zabawa
„Teatr cieni”
1.
Przedszkole nr 95
2.

8.
Przedszkole nr 157



24/110
W roku szkolnym 2015/2016własne programy nauczania wdrożyły szkoły:
Szkoła Podstawowa nr 28:

„Przyjaciel przyrody” kl. II

„Małymi krokami w kulturalną społeczność” kl. III

„Szachowe początki” kl. I-III

„Radosne nutki” kl.I i kl. „0”

„Zakochaj się w kulturze” kl. V
Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi:

Ànimo! – program nauczania języka hiszpańskiego zgodny z Nową Podstawą Programową
dla I Etapu Edukacyjnego- kl. III i IV

„Wychowanie przez muzykę - rozwój muzycznej aktywności i twórczości dziecięcej według
C.Orffa”;

„Edukacja czytelnicza i medialna dla klas IV-VI- moduł biblioteczny”;

Indywidualny program nauki z zakresu matematyki dla ucznia klasy IIIV; V,

Indywidualny program nauki z zakresu edukacji polonistycznej dla uczennicy klasy I

Program klasy sportowej – II

Aktywnie i naukowo

„Ruch to zdrowie” -modyfikacja programu do wych. fiz.

„Edukacja dla zdrowia dla klasy I-III”

Pływanie – program działań sportowych dla klasy IV-VI-kl. V

Muzyka dla klas II

Szkolny program podnoszenia jakości pracy w ramach projektu „Szkoła z pomysłem na
uczenie”

„Mam Talent” kl. IV-VI

„Uczeń miesiąca” kl. I-III

Informatyka małego Europejczyka kl. II-III

„Komputer – mój przyjaciel” program zajęć komputerowych – kl. II-III

Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego – koszykówka;

Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego – piłka siatkowa;

Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego – piłka nożna

Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego –fitness i rekreacja ruchowa
25/110
W roku szkolnym 2015/2016 w trzech szkołach podstawowych” SP 275, SP 285, SP 298 realizowany
był program w grupie dzieci 3-letnich „Dwujęzyczne dzieci”.
Szkoły podstawowe,
pedagogiczne:
w
których
uchwałami
rad
pedagogicznych
wprowadzono
innowacje

„Logika dla smyka” – klasa II

„Matematyczne asy z naszej klasy” – III

„Karuzela językowa” kl. III-VI
„Możemy więcej” kl.II

„Jestem bo czuję, wiem, bo myślę”- kl. Ia- 3 godz. /tyg.

„Pomysł na pisanie”- kl. Va, Vd- 2 godz. / tyg.„Angielska matematyka” – klasa IVa – 2
godz./tyg.
W roku szkolnym 2015/2016 w 6 szkołach podstawowych ( SP 28, SP 206, SP 275, SP 277, SP 285,
SP 298) wprowadzona została innowacja pedagogiczna „Program rozwijania uzdolnień
matematycznych dzieci w ostatnim roku wychowania przedszkolnego oraz w pierwszym roku nauki
w szkole autorstwa prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej w ramach jej projektu „WYSPY
SZCZĘŚLIWOŚCI”.
W roku szkolnym 2015/2016, w żadnej ze szkół podstawowych nie prowadzono eksperymentu
pedagogicznego.
c. Gimnazja

Realizowano innowacje pedagogiczne z języka angielskiego, z matematyki, informatyki,
własny program nauczania „Wychowanie do życia w rodzinie” i zajęcia artystyczno-plastyczne
– Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143 im. Ignacego Jana Paderewskiego.

Realizowano programy sportowe – koszykówka, lekkoatletyka, pływanie, siatkówka i piłka
nożna - Gimnazjum nr 144 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów.

Realizowano własne programy nauczania z zakresu języków obcych – „Historia w języku
francuskim”, „Chemia z elementami języka angielskiego”, „Geografia z elementami
anielskiego”, „ Geografia z elementami języka niemieckiego”, „Biologia z elementami języka
niemieckiego”, „Biologia z elementami języka francuskiego”, program EKOŹE – Gimnazjum
z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 142 im. Roberta Schumana,

Realizowano program języka angielskiego Preintermediate i Intermediate, program zajęć
artystycznych w klasie 1 „Europejskie muzykowanie”, program zajęć artystycznych w klasach
3 „Jestem melomanem”, program nauczania języka niemieckiego dla klas DSD – Gimnazjum
nr 145 im. Jana Pawła II.
Tabela 16. Własne programy nauczania w Liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek
m.st. Warszawy
źródło: dane z informacji ze szkół i placówek oświatowych 2015/2016
26/110
Lp.
1
2
3
4
Szkoła
CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami
Integracyjnymi im. Księdza Józefa
Woźniaka w Zespole Szkół z Oddziałami
ul. Bartnicza 2, Warszawa
XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami
Dwujęzycznymi im. płk Leopolda Lisa-Kuli
ul. Oszmiańska 23/25, Warszawa
z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana
Czarnieckiego
ul. Żuromińska 4, Warszawa
z Oddziałami Dwujęzycznymi
ul. Olgierda 35/41, Warszawa
Własne programy nauczania w Liceach
ogólnokształcących w Dzielnicy
Targówek m.st. Warszawy

Program LO „Aktywnie i naukowo”




„Edukacja medialna”
„Edukacja ekologiczna”
Język łaciński
„Matematyka w praktyce”

Program nauczania warsztatów
dziennikarskich
„Z teatrem na Ty” w ramach warsztatów
teatralnych
Nauczania psychopedagogiki








Program nauczania języka francuskiego,
program nauczania języka niemieckiego
Chemia w języku angielskim
Geografia w języku angielskim
Historia w języku niemieckim
Tutoring wychowawczy” zajęcia dla wszystkich
oddziałów CXXXVII Liceum Ogólnokształcącego
z Oddziałami Dwujęzycznymi.
27/110
e. Szkoły zawodowe
brak własnych programów
Nie dotyczy Poradni psychologiczno-pedagogicznej.
3.Zajęcia dodatkowe
W 21 przedszkolach odbywały się zajęcie dodatkowe -nieodpłatne, realizowane po godz. 13.00.
Zgodnie z poniższą tabelą były to: rytmika, gimnastyka korekcyjna, zajęcia sportowe, j. angielski,
taniec, teatr i zaj. kompensacyjno-wyrównawcze.
Tabela 17Zajęcia dodatkowe
Liczba przedszkoli
organizująca tego typu
zajęcia
Godziny
Rytmika
20
96
Gimnastyka korekcyjna
17
57
j. angielski
21
80
taniec
8
18
Zajęcia sportowe
4
13
Rodzaj zajęć
OGÓŁEM
264 godz.
Zajęcia sportowe:
Wszyscy uczniowie klas I – III, we wszystkich szkołach podstawowych Dzielnicy Targówek
m.st. Warszawy, objęci byli programem „Od zabawy do sportu”. Dla wszystkich uczniów prowadzono
zajęcia SKS. piłka nożna, piłka ręczna, siatkówka, karate, unihokej, akrobatyka sportowa, fitness.
Zgodnie z informacjami, przekazanymi przez szkoły podstawowe, w 224godzinach zajęć sportowych
tygodniowo
brało
udział
łącznie
4287
uczniów.
Realizacje
zajęć
sportowych
w poszczególnych szkołach ilustruje poniższa tabela.
28/110
Tabela 18. Zajęcia sportowe- dodatkowe w szkołach podstawowych.
szkoła
SP 28
31
33
32
10
17
12
10
20
20
20
19
224
SP 42
SP 52
SP 58
SP 84
SP 114
SP 206
SP 275
SP 277
SP 285
SP 298
razem
liczba uczniów biorących
udział w zajęciach
liczba godzin tygodniowo
398
465
391
140
491
366
320
470
446
450
350
4 287
Koła przedmiotowe:
Dodatkowymi zajęciami przedmiotowymi (281godzin w tygodniu), zainteresowanych było
2977 uczniów. We wszystkich szkołach podstawowych największą frekwencją cieszyły się koła
językowe (głównie – język angielski). Uczniowie chętnie uczestniczyli również w zajęciach koła
matematycznego. Poniżej zestawienie godzin kół przedmiotowych i liczby zainteresowanych uczniów
w poszczególnych placówkach:
Tabela 19.Koła przedmiotowe– zaj. dodatkowe w szkołach podstawowych.
szkoła
SP 28
SP 42
SP 52
SP 58
SP 84
SP 114
SP 206
SP 275
SP 277
SP 285
SP 298
razem
liczba godzin tygodniowo
22
23
20
15
28
29
21
29
35
31
28
281
liczba uczniów biorących
226
350
166
177
226
264
250
320
356
392
250
2 977
Koła zainteresowań:
Koła zainteresowań, to przede wszystkim zajęcia teatralne i muzyczne: gra na instrumentach, chór,
taniec. Dużym uznaniem, zwłaszcza wśród dzieci młodszych, cieszą się zajęcia szachowe.
Dzieci uczestniczą też chętnie w zajęciach plastycznych. W ofercie szkół znajdują się również zajęcia
z kaligrafii, fotografii, filmowe, dziennikarskie, turystyczno – krajoznawcze, geologiczne, origiami,
Scrable, modelarskie czy biblijne. Zestawienie godzin kół zainteresowań i liczby uczniów
uczestniczących w takich zajęciach w poszczególnych placówkach, podaje poniższa tabela:
29/110
Inne:
Zajęcia rozwijające umysł (np. trening pamięci), zajęcia wyrównawcze, wolontariat, muzykoterapia,
gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna, trening umiejętności społecznych, odyseja umysłu,
praca z uczniami cudzoziemskimi, zajęcia wspomagające itp. Nie zostały zakwalifikowane do kół
przedmiotowych i kół zainteresowań. Tej kategorii zajęć szkoły poświęciły 546,5 godzin w tygodniu,
a uczestniczyło w nich łącznie 3369uczniów, w tym:
c. Gimnazja
Realizowano zajęcia dodatkowe w formie:

kół przedmiotowych: z języków obcych, chemiczne, geograficzne, matematyczne, informatyczne,
historyczne, biologiczne, polonistyczne, ekologiczne, plastyczno-dekoracyjne, przedsiębiorczości,
fizyczne, polonistyczne;

kół zainteresowań: geograficzne, szkolne koło wolontariuszy, koło biblijne, szachy i warcaby,
animacja kultury/Schuman TV, j. niemiecki, j. angielski, przedsiębiorczość, kulinaria, taniec,
j. japoński, chemiczne, edukacji regionalnej, teatr, edukacja kulturalna, dziennikarskie,
informatyczne, filmowe, plastyczno-techniczne, muzyczne, chór, koło turystyczne, gry edukacyjne,
imprezy rekreacyjno-turystyczne i wolontariat, modelarstwo, przyroda w eksperymencie, sztuki;

zajęć sportowych: piłka nożna, koszykówka, baseball, lekkoatletyka, siatkówka, piłka ręczna,
unihokej, pływanie, tenis stołowy, fitness, badminton, ringo.
Tabela 20. Zajęcia dodatkowe w szkołach ponadgimnazjalnych Dzielnicy Targówek
LP
Nazwa zajęć dodatkowych –kół
i klubów zajęć pozalekcyjnych
Tygodniowa
liczba godzin
Tygodniowa liczba
uczestników
1.
zajęcia sportowe
15
67
2.
zajęcia językowe
67
454
3.
zajęcia matematyczno-fizyczno-biologiczne
9
266
4.
zajęcia teatralno-recytatorsko-muz.
19
300
5.
zajęcia z przedsiębiorczości, samorządności
2
12
6.
zajęcia turystyczno-krajoznawcze
2
97
7.
zajęcia wyrównujące wiedzę z różnych
przedmiotów
2
45
8.
zajęcia informatyczno-matematyczne
5
64
9.
zajęcia z przedmiotów humanistycznych
11
150
10.
wolontariat
1
21
11.
doradztwo zawodowe
2
63
12.
zajęcia psychologiczno-pedagogiczne
2
15
30/110
Nazwa zajęć dodatkowych –kół
i klubów zajęć pozalekcyjnych
LP
13.
Tygodniowa
liczba godzin
Tygodniowa liczba
uczestników
Zajęcia sportowe
17
118
Razem:
154
1672
Ponadto realizowano w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 następujące zajęcia
specjalistyczne:

korekcyjno-kompensacyjne,

socjoterapeutyczne,

terapeutyczne „Integracja Sensoryczna”,

terapeutyczne „Zabawa ze sztuką”,

logopedyczne.
e. Szkoły zawodowe
Tabela 21. Zajęcia dodatkowe w szkołach zawodowych Dzielnicy Targówek
LP
Nazwa zajęć dodatkowych –kół i klubów
zajęć pozalekcyjnych
Tygodniowa liczba
godzin
Tygodniowa
liczba
uczestników
1.
zajęcia sportowe
14
96
2.
koła przedmiotowe
3
27
3.
koła zainteresowań
8
54
4.
zajęcia wyrównawcze
11
146
5.
fakultety maturalne
9
130
6.
Fakultety zawodowe
6
60
Razem:
51
453
Tabela 22. Zajęcia dodatkowe – Poradnia psychologicznopedagogiczna
Rodzaj zajęć
Liczba godz.
tygodniowo
Liczba uczniów
(słuchaczy) biorących
Turnus Wczesnego Wspomagania
Rozwoju
20 godz.
5
„ Rozwód oczami dziecka”- Grant z
Biura Edukacji
2godz.(6 spotkań)
6 rodziców
2 godz.
25
Zajęcia dla uzdolnionych
w SP nr 84
31/110
Poradnia psychologiczno-Pedagogiczna nr 13
Poradnia realizuje działania w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z ofertą
opracowywaną na dany rok szkolny. Oferta zajęć postdiagnostycznych jest ustalana i weryfikowana
adekwatnie do potrzeb rozpoznanych w środowisku lokalnym. Dla uczniów z dysfunkcjami
i dysharmoniami w rozwoju, wykazujących trudności w uczeniu się oraz mających trudności
wychowawcze w roku szkolnym 2015/2016 prowadzono adekwatne formy terapii specjalistycznej,
indywidualnej i grupowej. Szczegółowe informacje dotyczące oferty zajęć znajdują się na stronie
internetowej: www.poradnia13.waw.pl
Tabela 23. Oferta zajęć postdiagnostycznych w poradni psychologiczno-pedagogicznej nr 13
na rok szkolny 2015/2016.
Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla DzielnicyTargówek
Nazwa/tytuł zajęć
Grupa wiekowa
Rozwijanie świadomości fonologicznej
Szkoła dla Rodziców
Trening Umiejętności Społecznych
Zajęcia matematyczne
Trening czytania
Terapia ręki
Trening myślenia twórczego
Dzieci zdolne
Kl. 0-I
Rodzice
Kl. 0-III
Kl.V
Wiek 5-7
kl. V
Doskonalenie technik czytania
Terapia ręki
Trening zdolności intelektualnych
Dzieci zdolne
Kl. IV-VI
5-latki
Zajęcia korekcyjna – stymulacyjne dla dzieci leworęcznych i
oburęcznych
6- latki
Zajęcia wspomagające sprawność grafomotoryczną i
orientację przestrzenną
6 - latki
Trening poprawnego ortograficznego pisania
Zajęcia rozwijające umiejętności manualne, orientacji i
wyobrażenia przestrzennego
Kl. V-VI
Kl. II-IV
Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się
czytania i pisania
Kl. I-IV
Terapia ręki - grafomotoryka
Metoda InstrumentalEnrichment
5 – latki
Po konsultacji z
prowadzącymi
Videotrening komunikacji
Po konsultacji z
prowadzącymi
Rozwijanie sprawności językowej
Trening umiejętności społecznych
Integracja sensoryczna
Diagnoza i terapia odruchów metodą INPP
CCC – Całe Ciało Czyta
SOS Samodzielność – org. Czytania wolnego – społeczne
życie
4 -6 lat
Kl. III-V
0-8 lat
Powyżej 7 r. ż.
Klasy I-III
I-III
Terapia metodą Tomatisa
Po konsultacji i diagnozie
Trening ortograficzny
Kl. V
32/110
Zajęcia adaptacyjno - integracyjne
Kl. I gim. i LO
Zajęcia przygotowujące do wyboru zawodu i dalszego
kształcenia
Kl. II i III G i LO
Trening twórczości
Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi trudnościami czytania i
pisania
Klasy I-III
Kl. II-III
Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi trudnościami czytania i
pisania
Kl. I-II
Zajęcia terapii pedagogicznej
Zajęcia dla dzieci z ADHD oraz specyficznymi trudnościami
w czytaniu i pisaniu
Kl. IV-V
WWR
Trening Pewności Siebie
Trening koncentracji uwagi i pamięci - Pamiętaczek
0-6
Gim.
Kl 0 - I
Warsztaty tabliczki mnożenia
Zajęcia z psychomotoryki
Zajęcia terapii pedagogicznej dla dzieci z trudnościami w
nauce czytania i pisania
Kl. IV-VI
5-6 -latki
Kl. I-VI
Trening ortograficzny – ćwiczenia poprawności pisania pod
względem ortograficznym
Kl. V-VI
Zajęcia rozwijające technikę i tempo czytania i czytanie ze
zrozumieniem
Kl. I-VI
Wspomaganie rozwoju umysłowego i edukacji matematycznej
Kl. II
Konsultacje dla rodziców uczniów z trudnościami w nauce
czytania i pisania
Uwaga! Skoncentruj się. Zajęcia z koncentracji uwagi.
bez ograniczeń
Kl. II-III
Zajęcia stymulujące rozwój społeczny z elementami
bajkoterapii
WWR – terapia pedagogiczna
Zajęcia dla dzieci zdolnych
Zajęcia terapii pedagogicznej dla dzieci z trudnościami
Zajęcia dla dzieci zdolnych
Zajęcia dla rodziców dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
4-6
0-6
5-latki
3-6 - latki
6 latki
Trening wspierający nabywanie umiejętności społecznych
przez dzieci
5-6 latki
Trening koncentracji i rozwijania twórczego myślenia dla dzieci
5-6 latki
Wspomaganie rozwoju dzieci z odroczonym obowiązkiem
szkolnym
Terapia pedagogiczna w zakresie matematyki
Trudne sytuacje wychowawcze w praktyce edukacyjnej.
Grupa wsparcia pedagogiczno – psychologicznego dla
nauczycieli.
Konsultacje indywidualne.
33/110
7-8 lat
Kl.0-VI
Nauczyciele wszystkich
poziomów edukacyjnych
VIII Ogród Jordanowski
Lp.
Nazwa zajęć dodatkowych – kół i klubów zajęć
pozalekcyjnych
Tygodniowa liczba
godzin
Tygodniowa
liczba
uczestników
1.
zajęcia plastyczne “Małe Arcy-dzieła“
2
37
2.
Gipsolandia
2
41
3.
Klub Przedszkolaka
20
13
4.
Możesz...
11
12
5.
papieroplastyka
2
33
6.
Spotkania z nauką
2
16
7.
Wysportowany Jordanek
25
44
8.
Szach mat
2
18
9.
Zajęcia świetlicowe
29
64
Zajęcia okresowe
10.
Zima w mieście
20
217
11.
Lato w mieście
35
80
Przedszkole w ogrodzie
7
170
Zaczytany Targówek
17
170
Rodzice kontra dzieciaki
2
50
4.Osiągnięcia
Przedszkole nr 18










Przedszkole18 realizuje Ogólnopolski Program „Optymistyczne Przedszkole Mireli Nawrot i Ireny
Dzierzgowskiej
Przedszkole brało udział w 18 konkursach ogólnopolskich i 1 międzynarodowym.
otrzymało certyfikat „Przedszkole Dobrych Praktyk”
otrzymało certyfikat „Przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej”
Przedszkole nr 81
Organizowanie Dzielnicowej Olimpiady Ekologicznej dla Przedszkolaków we współpracy Wydziału
Ochrony Środowiska m.st. Warszawy
Organizowanie Dzielnicowej Olimpiady Matematycznej we współpracy z przedszkolem nr 106, 113
Uczestniczyło i ogólnopolskim projekcie „Ambasador Polskiego Radia Dzieciom”
Otrzymało certyfikaty: „Sieć uczących się przedszkoli – SUPEŁ”, Bezpieczna placówka oświatowa”
Przedszkole nr 88
Od kilku lat organizator Dzielnicowego konkursu „Najpiękniejszy Ogród Przedszkolny”
„Święto drzewa” – udział w akcji organizowanej przez fundację „Gaja”; sadzenie drzewek w ogrodzie
przedszkolnym,
34/110











Przedszkole nr 90
Realizowane projekty ogólnopolskie: „Optymistyczne Przedszkole”, Akademia Zdrowego
Przedszkolaka,
Przedszkole nr 94
Certyfikaty:
„Przedszkole dobrych praktyk”
„Sieć uczących się przedszkoli Supeł”
Realizowano zajęcia z dziećmi i rodzicami w ramach „Klubu Malucha” i „Klubu Małego podróżnika”
Uczestniczyło i ogólnopolskim projekcie „Ambasador Polskiego Radia Dzieciom”
Przedszkole nr 95
Organizacja Dzielnicowego Konkursu Plastycznego „Wielcy Polacy w oczach dziecka – Mikołaj
Kopernik”
Organizacja Dzielnicowej Kampanii z okazji Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych
pod hasłem „Bądź niezależny, zerwij krępujące więzy”
Prezentacja innowacji pedagogicznej „Move to learn” podczas seminarium „Pedagogiczne
inspiracje” we WCIES
Organizacja i prowadzenie warsztatów na temat „Wykorzystanie nowoczesnej technologii
informatycznej na etapie edukacji przedszkolnej” dla nauczycieli warszawskich przedszkoli,
organizowane wspólnie z WCIES
Prowadzenie licznych praktyk dla studentów z Uczelni Warszawskiej, APS, WSGE, UKSW
Przedszkole nr 103














Od 11 lat Przedszkole jest organizatorem wielkanocnej wystawy prac plastycznych przedszkolaków
z Dzielnicy Targówek
Otrzymało dofinansowanie projektu autorskiego „Podróż dookoła świata – Poznajemy kontynenty”
w ramach WIE
Udział w festiwalu „Artystyczny Targówek”
Od 5 lat placówka BIERZE UDZIAŁ W PROGRAMIE Dobry Rodzic-Dobry Start, który umożliwia
uczestniczenie w bezpłatnych szkoleniach i konferencjach dotyczących przeciwdziałaniu przemocy
wobec małych dzieci
Przedszkole organizuje wiele akcji charytatywnych i ekologicznych: zbiórka nakrętek i baterii,
„Góra grosza”, „Zimowa stołówka”
Brało udział w wielu konkursach na szczeblu ogólnopolskim i wojewódzkim
Przedszkole nr 106
Organizacja Happeningu Osada – Bródno Stare w Lasku Bródnowskim dla dzieci 5-letnichz
przedszkoli w Dzielnicy Targówek.
Organizacja VIII edycji Dzielnicowej Konferencji z cyklu „Czytanie kluczem do wiedzy i sukcesu
dziecka”.
W ramach budżetu partycypacyjnego – Rada Rodziców złożyła projekt pt. „Plac zabaw przy
Przedszkolu nr 106”, który został pozytywnie zaopiniowany i zrealizowany do końca roku 2016 r.
Organizacja we współpracy z P81 oraz P113 – Dzielnicowej Olimpiady Matematycznej.
Przedszkole realizuje Ogólnopolski Program „Optymistyczne Przedszkole Mireli Nawrot i Ireny
Dzierzgowskiej
Realizuje ogólnopolski program „Dziecięca Kraina Kreatywności”
Współorganizowało 2 koncerty z cyklu „Orlęta Targówka – dla uzdolnionych muzycznie dzieci
z przedszkoli
Na terenie przedszkola funkcjonuje Klubik Mamy i malucha – zajęcia organizowane dla dzieci,
35/110
które jeszcze nie są objęte edukacją przedszkolną
Dyrektor placówki otrzymał tytuł Perła optymizmu
Uzyskało certyfikat Przedszkole dobrych praktyk


Przedszkole nr 115
 „Przedszkole Przyjazne Żywieniu i Aktywności Fizycznej” –realizacja programu szwajcarsko polskiego KIK/34
 Jest organizatorem dzielnicowego konkursu „Zabawka ze skrawka”
 Uczestniczy w wielu akcjach charytatywnych i ekologicznych: „Detektyw Grosik – Akcja PCK”,
„Bajki na Mikołajki” – zbiórka książeczek dla dzieci z domu dziecka
 Wspólnie z rodzicami stworzono „zieloną klasę” na terenie ogrodu przedszkolnego w ramach
projektu „Ogród Badawczy”
 Współorganizator rajdu rowerowego „Tour de Targówek”
Przedszkole nr 119
 Zorganizowanie i przeprowadzenie VIII edycji konkursu wiedzy o Warszawie „Warszawa moje
miasto” o zasięgu dzielnicowym oraz II edycja o zasięgu miejskim br. szkolny
 Uzyskanie Certyfikatu „Varsavianistyczne Przedszkole”.
 Przedszkole realizuje Ogólnopolski Program „Optymistyczne Przedszkole Mireli Nawrot i Ireny
Dzierzgowskiej
 Realizacja we wszystkich grupach koncepcji według PLANU DALTOŃSKIEGO

















Przedszkole nr 120
● „ Drzewo Wolności”- nawiązanie współpracy z Klubem GAJA- całoroczna akcja zbiórki makulatury
„ Ratujmy konie”
● realizacja projektu „ Varsavianistyczna szkoła” – uzyskanie certyfikatu Varsavianistycznej szkoły
Nawiązanie współpracy z Centrum promocji Original Play – organizowanie warsztatów na terenie
przedszkola
Kontynuacja programu „Epoki malarskie widziane oczami dziecka”
Prowadzenie w grupie 5-latków masażu dzieci przez dzieci na bazie metody CMC 4XD (Dzieci
Dzieciom Dar Dotyku)
Udział w projekcie Klub Małego Odkrywcy
Zorganizowanie dzielnicowego konkursu „Święta w Warszawie”
Cykliczna realizacja programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka – uzyskanie certyfikatu
Przedszkole nr 123
Zorganizowanie Dzielnicowych Dni Dobrego Jedzenia dla przedszkoli z Dzielnicy Targówek
Otrzymanie certyfikatów:
- „Bezpieczne Przedszkole”
- „Varsavianistyczna szkoła”
Udział w programie „Szkoła współpracy. Uczniowie i Rodzice kapitałem nowoczesnej szkoły”
Przedszkole nr 125
Udział w kolejnej edycji akcji „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” - uzyskanie certyfikatu.
Udział w ogólnopolskim projekcie – Polskie Radio Dzieciom.
Organizacja kolejnej edycji ogólnopolskiej Akcji Dzień Bez Zabawki.
Realizacja programu i uzyskanie certyfikatu „Varsavianistyczna szkoła”.
Udział w Festiwalu Dzieci i Młodzieży Artystyczny Targówek – występy artystyczne oraz stoisko.
Udział w Dzielnicowej Olimpiadzie Ekologicznej
Projekt medialny w przedszkolu – nagrywanie słuchowisk wspólnie z dziećmi, audycja w Radio
dla Ciebie – premiera bajki Jaś i Małgosia w wykonaniu 3-4 latków
Przedszkole zdobyło certyfikat Przedszkole Dobrych Praktyk
36/110








Utworzenie pracowni Lego Education w przedszkolu
Uzyskało międzynarodowy certyfikat Zielona Flaga
Realizacja projektu „refleksyjny nauczyciel – praca metodą projektu” we współpracy z Uniwersytetem
Warszawskim
Udział w projekcie dzielnicowym „Targówek – nasza mała ojczyzna”, przygotowanie publikacji
na konferencję „Pozwólmy dzieciom działać”
Przedszkole nr 128
Uzyskanie certyfikatu „Varsavianistyczna szkoła”
Realizacja projektu „Matematyczny fundament” z wykorzystaniem Ogrodów Willy’ego
W przedszkolu działa Akademia Dobrego Rodzica, której zadaniem jest podnoszenie kwalifikacji
rodzicielskich; organizacja warsztatów kreatywnych „Zwierzaki cudaki”, „Co w trawie piszczy”,
„Palmy i palemki – dzieła małej ręki”

Realizacja programu opracowanego przez członków Akademii Dobrego Rodzica i nauczycieli
„Mały człowiek-wielkie dzieła”
z przedszkoli
W ramach Akademii Dobrego Rodzica przygotowano na Dzień Dziecka przedstawienia teatralne
z udziałem rodziców pt. „Zaginęła Żabka mała", „W podwodnej krainie”, „Rzepka”
W ramach Akademii Dobrego Rodzica działa blog, na którym zamieszczane są ciekawe artykuły,
porady, a także wymiana doświadczeń
„Czarny Teatr” – krótkie formy zabaw twórczych, rozwijających dziecko ruchowo i emocjonalnie
Organizator dzielnicowego konkursu „Anioły stróże małe i duże”
Organizator ogólnopolskiego konkursu „Sprytne rączki mam zabawkę zrobię sam”
Wprowadzono edukacyjny program E-twinning – polegający na nawiązywaniu współpracy
z przedszkolami w Europie za pośrednictwem mediów elektronicznych
Opracowano innowacje pedagogiczne: „Przedszkolak śladami historii” i „Pięciolatek dookoła świata”




Przedszkole nr 154
Certyfikat KIK34 „Przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej”– szwajcarsko-polski projekt
Certyfikat „Działania przedszkola na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa dzieci”
Współorganizator XX edycji Spartakiady Przedszkolaków
Udział w ogólnopolskim projekcie – Polskie Radio Dzieciom.

















Przedszkole nr 155
Laureat Warszawskiej Nagrody Wychowawczej im. Janusza Korczaka
Przedszkole uzyskało certyfikat: „Varsavianistyczna szkoła” i tytuł lidera Varsavianistycznej Szkoły
na poziomie przedszkoli
Uzyskanie certyfikatu „Chronimy dzieci” – realizacja programu w ramach Rządowego programu
na lata 2014-2016 „Bezpieczna i przyjazna szkoła”
Uzyskanie certyfikatu dla przedszkola wspierającego prawidłowe nawyki żywieniowe u małych dzieci
Przystąpienie do udziału w „Warszawskim Modelu Wspomagania”
Udział w Warszawskiej Dyrektorskiej Sieci Współpracy i Samokształcenia „Przedszkole równych
szans jako koncepcja pracy przedszkola”
z przedszkoli
Zdobyło certyfikat Społecznie Zaangażowanej placówki
W przedszkolu działa Teatr Rodziców „Bajkolandia”
Przedszkole należy do Klubu Czytających Przedszkoli w ramach akcji Cała Polska Czyta Dzieciom
37/110

Organizuje wiele akcji charytatywnych: „Góra Grosza”, zbieranie nakrętek, zbiórka karmy
dla zwierząt
Przedszkole nr 156
Organizacja Dzielnicowego konkursu „Optymistycznie po angielsku” III edycja
Realizacja projektu „Bezpieczne Media Dla Dzieci” – Polskie Radio Dzieciom – przygotowania
do uzyskania tytułu Ambasadora Polskiego Radia
Współorganizacja z Przedszkolem nr 18 Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego „Mieszkańcy
polskich pól i łąk”
Zdobycie certyfikatu „Społecznie zaangażowanej placówki” UNICEF – „Mali uczniowie idą do szkoły”
Przedszkole zdobyło tytuł „Przedszkole dobrych praktyk za wzorowe wdrażanie Programu
Optymistyczne Przedszkola”
Zdobyło certyfikat „Bezpieczny przedszkolak”
Zarejestrowanie przedszkola na portalu www.chronimydzieci.pl i przystąpienie do programu
„Chronimy dzieci” Fundacji Dzieci Niczyje
Organizuje wiele akcji charytatywnych: „Góra Grosza”, zbieranie nakrętek, makulatury, baterii zbiórka
karmy dla zwierząt








Przedszkole nr 157
 Zdobycie certyfikatu 2015/2016 „Varsavianistyczna Szkoła” – przyznanego przez Towarzystwo
Przyjaciół Warszawy, patronat MKO, Wojewody Mazowieckiego, Prezydent m.st. W-wy
 W przedszkolu działa aktywnie Teatr Rodziców i Nauczycieli
 Innowacje: Czarny Teatr, Warcaby – nauka i zabawa, Teatr Cieni
 Współorganizacja cyklu spotkań integracyjnych „Jesteśmy tacy sami…” w przedszkolu i w SP 275
 Organizacja Wiosennej Parady Przedszkolaków w Parku Bródnowskim
 Współorganizowało 2 koncerty z cyklu „Orlęta Targówka – dla uzdolnionych muzycznie dzieci
z przedszkoli
Szkoła Podstawowa28 im. Stefana Żeromskiego






2 laureatów Mazowiecki ego Konkursu Plastycznego „Najpiękniejsza Pisanka ”WCK
Radość
1 laureat Ogólnopolski ego Konkursu dla Świetlic „Naszą pasją jest sztuka” – SP nr 342
1 laureat Mistrzostwa Polski Młodzików w Koszykówce – Polski Związek Koszykówki
1 laureat Mazowieckiego Konkursu Historycznego „Sybiracy są wśród nas”-SP173 Miłosna
10 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady Języka Angielskiego – OLIMPUS
1 laureat Ogólnopolskiej Olimpiady z Matematyki (sesja zimowa)
Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi




47 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Wokalno – Recytatorskiego „Ojczyzną moją jest
muzyka”

24 laureatów Mazowieckiego Konkursu Wiedzy o Prawach Dziecka „Niech się wreszcie
każdy dowie...”
 17 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Wierszy i Piosenek Tematycznych w Języku
Obcym „Rhymes and SongsFestival”
13 laureatów Warszawskiego Konkursu Historyczno – Literackiego „II wojna światowa
i powstanie warszawskie w dziejach mojej rodziny i przyjaciół”
Szkoła otrzymała certyfikaty: „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją „Szkoła Odkrywców
Talentów”, „Wars i Sawa” – Szkoła Wspierająca Uzdolnionych.
Honorowe Wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy „Szkoła z pomysłem” za wspieranie uczniów
o szczególnych potrzebach edukacyjnych;- SP 42
38/110

W czerwcu 2016 r. w MSCDN, Warszawa, ul. Swiętojarska 9 - prezentowanie przez szkołę
osiągnięć podczas konferencji „SAS jako azymut zmian: powiązać szkołę ze społecznością”










3 laureatów w Warszawskim Konkursie Matematycznym „Z matematyką przez życie”
1 laureat w Warszawskim Konkursie „Z poprawną polszczyzną na co dzień”
1 laureat w Warszawskim Konkursie „Z ortografią na co dzień”
Konkursu przedmiotowego MKO z języka polskiego
2 laureatów Olimpiady Warszawskiej z języka angielskiego
1 laureat Konkursu przedmiotowego MKO z matematyki
5 laureatów Międzynarodowego Konkursu Matematyczno-Integracyjnego Szkół MIKS
1 laureat V Ogólnopolskiego Pijarskiego konkursu gramatycznego
1 laureat VII Warszawskiego Konkursu Historycznego „Polacy na frontach II wojny światowej”
Szkoła otrzymała certyfikaty: „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją”,

Wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym dla Dzieci i Młodzieży „Mój wymarzony
domek dla lalek”, organizator- Muzeum Domków dla Lalek w Warszawie


1 laureat Międzynarodowego Konkursu „Kangur Matematyczny”

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu na opracowanie „Książki kucharskiej”

2 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Komiksowego „Mój przyjaciel Miś”

2 laureatów Ogólnopolski Konkurs Tańca „Taniec Boogie WoogieCouple”

1 laureat VII Mistrzostw Polski w Szermierce historycznej Bronią Go-Now

5 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady OLIMPUS z języka polskiego

1 laureat XXI Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego im. majora Marka Gajewskiego
„Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego...”

1 laureat Ogólnopolskiej Olimpiady Przedmiotowej z języka niemieckiego OLIMPUS dla kl. IV

7 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady Przedmiotowej z matematyki- OLIMPUS

3 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiada Przedmiotowa z przyrody- OLIMPUS

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Ja czytam”, „Instytucja otwarta na innowacje”

Tytuł szkoły eksperckiej w programie „Szkoła z klasą 2.0”, „Szkoła Przyjazna Uczniom
z Dysleksją”
Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka

4 wyróżnienia Konkursy międzynarodowe: Kangur matematyczny

1 Laureat Ogólnopolskiego Konkursu Multitestu 2015: j. angielski

1 Laureat Ogólnopolskiego Konkursu Multitestu 2015: Przyroda

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu „Ekologia moim domu” – prezentacja multimedialna

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Gif wielkanocny – konkurs informatyczny

3 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Galileo 2016: j. angielski

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Galileo 2016:matematyka

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu -Prezentacja multimedialna Świadomy uczeń– zdrowy
dorosły

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Konkurs plastyczny – Czytanie jest fajne

3 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Albus 2016: j. angielski

10 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Albus 2016:matematyka

1 laureat Wojewódzkiego Konkursu informatycznego MKO mini Logia

1 laureat Wojewódzkiego Konkursu informatycznego „Moja pasja”

Uzyskanie wyróżnienie Szkoła z pomysłem na naukę języka angielskiego

Dwie nagrody europejskie za dwa projekty eTwinning - The European Quality Label

Nagroda europejska za innowacyjność projektową eTwinning - European Language Label
Szkoła podstawowa nr 206 z Oddziałami Integracyjnymi im. Władysława Reymonta

1 laureat Ogólnopolskiego konkursu „Z podwórka na stadion” o puchar Tymbarku”

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją”,
Varsavianistyczna Szkoła”
39/110
Szkoła Podstawowa nr 275 z Oddziałami integracyjnymi im. Artura Oppmana
 2 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego „FOX”

1 laureat Ogólnopolskiej Olimpiady Przedmiotowej OLIMPUS

4
wyróżnienia
w
Międzynarodowym
Konkursie
Matematycznym
„KANGUR
MATEMATYCZNY”

1 laureat Ogólnopolskiego konkursu „Savoir vivre na co dzień”

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Mistrzowie Kodowania”, „Szkoła Przyjazna Uczniom
z Dysleksją”

Zakwalifikowanie szkoły do pilotażowego projektu fundacji Orange „MEGAMISJA”

Uroczyste podsumowanie 5-letnich działań w ramach programu „Szkoła promująca
zdrowie”
Szkoła Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej

1 laureat Kuratoryjnego Konkursu matematycznego - MKO

1 laureat Kuratoryjnego Konkursu Polonistycznego - MKO

1 laureat Kuratoryjny Kuratoryjnego Konkursu informatycznego miniLOGIA - MKO

38 laureatów Międzynarodowego Konkursu „KANGUR MATEMATYCZNY”

15 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady Mitologicznej – OLIMPUS

11 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu Wiedzy Zintegrowanej „Olimpusek” – OLIMPUS

5 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Ekologicznego EKO-PLANETA

5 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu Geograficznego GEO-PLANETA

4 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu MULTITEST z matematyki – Centrum Edukacji
Szkol.

3 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu j. angielskiego ZUCH – CES w Warszawie

4 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu MULTITEST z Języka Polskiego

25 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy Zintegrowanej „OLIMPUSEK” - OLIMPUS

7 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu MULTITEST z Języka Angielskiego

4 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu Języka Angielskiego FOX

23 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego ALBUS

1 laureat Ogólnopolski Konkurs Literacko-plastyczny „Warszawa za sto lat”

Nagroda specjalna w XIX Wojewódzkim Konkursie Literackim „Przegląd Swobodnych
Inicjatyw”- gazetka szkolna

2 laureatów w Mazowiecki m Konkursie Plastycznym „Najpiękniejsza Pisanka”

4 laureatów w Warszawskim Konkursie Matematycznym „Z matematyką przez życie”

1 laureat Warszawskiego Konkursu Ortograficznego „Z ortografią za pan brat”

8 laureatów Warszawskiej Olimpiady Języka Angielskiego – SP84

3 laureatów Warszawskiego Konkursu Fotograficznego „Warszawa za sto lat”

2 laureatów Warszawskiego Konkursu Fotograficznego „Jesienne inspiracje

I miejsce dwójki Mistrzostw Polski Kinder + Sport mini piłka siatkowa Kraków 2015

I miejsce trójki Mistrzostwa Mazowsza Kinder + Sport mini piłka siatk. Międzyborów 2016

I miejsce czwórki w Wojewódzkim Towarzyskim Turnieju Mini Piłki Siatkowej Izabelin 2016

II miejsce trójki w Wojewódzkim Turnieju Mini Piłki Siatkowej Wyszków 2016

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Szkoła z pomysłem na naukę”, „Szkoła z pomysłem na
kulturę”, „Poszukiwacze Warszawskich Tradycji”, „Wars i Sawa” – Szkoła Wspierająca
Uzdolnionych

Szkoła złożyła wniosek w ramach programu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji
Erasmus+ „Mobilność kadry edukacji szkolnej”, który został pozytywnie
zaakceptowany.
Szkoła Podstawowa nr 285 im. Jana Marcina Szancera






1 laureat Ogólnopolski XVI Turniej Piłki Nożnej „Z podwórka na stadion o Puchar
Tymbarku”
4 wyróżnienia w Międzynarodowym konkursie „Kangur matematyczny”
1 wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym „Jestem przyjacielem przyrody”
22 wyróżnienia w Mazowieckim Konkursie Tanecznym Pro Futuro
1 wyróżnienie w Mazowieckim Konkursie Plastycznym „Najpiękniejsza Pisanka”
6 wyróżnień VII Ogólnopolski Konkurs Wokalno- Recytatorski Poezji K. I. Gałczyńskiego
40/110




3 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Mitologicznego OLIMPUS
Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła Ucząca się” SUS, „Ogarnij inżynierię” „Varsavianistyczna
Szkoła”, „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją”
Tytuł „Szkoły dbającej o rozwój” w ramach projektu „ Warszawski model wspomagania szkół
i przedszkoli jako przykład systemowego rozwiązania dla obszarów metropolitarnych”
Wyróżnienie dla dyrektora szkoły „Dyrektor 3D – Diagnoza, Dialog, Doskonalenie”
Szkoła Podstawowa nr 298im. Jana Kasprowicza

6 wyróżnień w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym „KANGUR”

II miejsce w Warszawskim Konkursie Matematycznym „Z matematyką przez życie”

I i II miejsce w Międzyszkolnym Konkursie Matematyczno - Integracyjnym MIKS

I i II miejsce w Ogólnopolskim Konkursie Recytatorskim z jęz. ang. „Rhymes and Songs Festival”

II miejsce i wyróżnienie w Międzydzielnicowym konkursie z języka ang. „Wordsdon’tcomeeasy”

II miejsce w Warszawskim konkursie plastycznym „Zaczarowane ogrody”

I miejsce w Ogólnopolskim konkursie „KALIGRAM” – Bajki La Fontaine’a

III miejsce w I Warszawskim Konkursie Piosenki Niepodległościowej “Raduje się serce”

Wyróżnienie w VII Ogólnopolskim Konkursie Wokalno - Recytatorskim Poezji K.I. Gałczyńskiego
„Ojczyzną moją jest muzyka”

I miejsce i 5 wyróżnień w Jesiennych konfrontacjach artystycznych dzieci i młodzieży2015
„ Muzyka i obraz”

III miejsce w VIII Mazowieckim Konkursie Wiedzy o Prawach Dziecka

Wyróżnienie w Warszawskim konkursie „Magiczna budowla”

Wyróżnienie w IV Ogólnopolskim Biennale Plastycznym „Świat dinozaurów”

Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła dobrego wychowania”, „Szkoła z pomysłem na rozwój
czytelnictwa”

SP 275 i SP 206 współorganizowały „Sejmik edukacyjno-sportowy”

SP 275, SP 277 - Teatralny Zespół Nauczycieli Dzielnicy Targówek „Ne chwilę” wziął udział
w III Międzynarodowym Przeglądzie nauczycielskich Zespołów Artystycznych
c. Gimnazja
Gimnazjum nr 142 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Roberta Schumana:










1 finalista Kuratoryjnego Konkursu Filozoficznego
1 laureat Kuratoryjnego Konkursu Polonistycznego
1 laureat Warszawskiej Syrenki – XXXIX Konkursu Recytatorskiego
1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Pieśni i piosenki Patriotycznej
1 laureat IV Warszawskiego Konkursu o J. Piłsudskim
1 laureat VII Konkursu Wokalno – Recytatorskiego poezji K. I. Gałczyńskiego
2 laureatów IX Warszawskiego Konkursu Historyczno - Literackiego
III miejsce na WOM Piłka ręczna dziewcząt
VI i VII miejsce na WOM LA chłopców
VIII-XII miejsce na WOM Unihokej chłopców
Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143 im. I. J. Paderewskiego:












4 wyróżnienia w Ogólnopolskim konkursie języka angielskiego EDI-PANDA
2 laureatów Polsko – Ukraińskiego Konkursu Fizycznego „Lwiątko 2016” –
Grupa Młodzi filmowcy laureat konkursu „Maska 2016” –Urząd Dzielnicy Targówek i DK „Świt”
3 laureatów konkursu „Z chemią za pan brat” _G143
3 laureatów konkursu „Młodzi fizycy Targówka” –G143
4 laureatów konkursu „Matematyczce Talenty Targówka” _G143
5 laureatów Multitestu – CES
1 laureat Międzyszkolnego konkursu „Helios”
7 laureatów Ogólnopolskiego konkursu „Multitest”
5 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego Albus 2016
Grupa Młodzi filmowcy laureat Konkursu filmowego „Młodzież kręci bezpieczeństwo”
1 finalista XVI Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego „Ortografia na Medal”
41/110
Gimnazjum nr 144 im. Szarych Szeregów:




Wicemistrzostwo Polski w koszykówce dziewcząt
Konkurs „Ośmiu Wspaniałych” – laureat
Certyfikat w Ogólnopolskim Konkursie „Szkoła Sportowych Talentów’ – Studium Prawa
Europejskiego
III m-ce w Ogólnopolskim Konkursie literacko-plastycznym „Medaliści Olimpijscy Twórcami
Stylu Życia”
Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II:













1 finalista Konkursu Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego. Kuratorium Oświaty Ministerstwo
Obrony Narodowej.
5 laureatów Międzynarodowego Polsko – Ukraiński. Konkursu fizycznego „Lwiątko”.
Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół. V LO im. A. Witkowskiego w Krakowie
2 laureatów VII Ogólnopolskiego konkursu wokalno – recytatorski poezji K. I. Gałczyńskiego
„Ojczyzna moją jest muzyką”. Szkoła Podstawowa nr 42
1 finalista VII Ogólnopolskiego konkursu wokalno – recytatorski poezji K. I. Gałczyńskiego
„Ojczyzna moją jest muzyką”. Szkoła Podstawowa nr 42
Konkurs Plastyczny na znaczek XVI Ogólnopolskiej Pielgrzymki Rodziny Szkół im. Jana
Pawła II na Jasną Górę pod hasłem: „Jan Paweł II – Bądźcie Świadkami Miłosierdzia”
3 finalistów Konkursu filozoficznego „W drodze ku mądrości”. Kuratorium Oświaty Polskie
Towarzystwo Filozoficzne
2 laureatów Mazowieckiego Konkursu Literackiego „Od Adama do Batmana”.
2 laureatów VI Warszawskiego Konkursu Historycznego „Polacy na frontach II wojny
światowej”. Społeczna Rada Kombatantów Burmistrz Dzielnicy Targówek Gimnazjum nr 145.
4 finalistów i 1 laureat Konkursu języka angielskiego „Stawki na językach”.
Konkurs warszawski
2 finalistów Ogólnopolskiego Konkursu języka angielskiego Write – On
1 finalista Warszawskiego Konkursu Historycznego „Hetmany”
22 laureatów Egzaminu języka niemieckiego DSD 1
1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu „Papieski szlak Jana Pawła II”. Szkoła Podstawowa
Nr 51 w Lublinie
XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk. L. Lisa-Kuli





1 finalista ogólnopolskiego Konkursu Krasomówczego im. W. Korfantego
1 finalista mazowieckiego Konkursu Informatycznego,
1 finalista Ogólnopolskiej Olimpiady Teologicznej,
2 finalistów Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy o Brazylii,
1uczeń otrzymał Nagrodę Prezesa Rady Ministrów, 6 nagrodę Stowarzyszenia Absolwentów
Liceum za wyniki matur 2015,
XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. St. Czarnieckiego



1 uczeń otrzymał stypendium m.st. Warszawy im. Jana Pawła II,
1 laureat i 5 finalistów VII Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego „Hetmany”,
1 laureat i 3 finalistów V Mazowieckiego Lingwistycznego Konkursu Wokalnego „Canto
Cantare”
CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi



1 uczeń otrzymał Nagrodę Prezesa Rady Ministrów,
II miejsce szkoły w WOM,
III miejsce w sparingu koszykarskim w Polsce.
CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi
42/110


1 uczeń otrzymał stypendium naukowe przyznane przez Urząd marszałka
woj. Mazowieckiego,
1 uczeń otrzymał nagrodę Burmistrza Dzielnicy Targówek „Orzeł Targówka”
e. Szkoły zawodowe
Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego





1 laureat Olimpiady Języka Angielskiego
1 laureat Olimpiady Języka Niemieckiego
4 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego FOX
1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Recytacji Poezji i Prozy Aleksandra Puszkina i Adama
Mickiewicza „Puszkiniana 2016 ”
Zespół Szkół nr 34 im. Mieszka I


1 finalista Konkursu Mazowieckiego Kuratora Oświaty „Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego
w latach 1531-1683. Od Obertyna do Wiednia.
Nie dotyczy Poradni psychologiczno pedagogicznej.
5.Projekty unijne, współpraca międzynarodowa
Tabela 24. Projekty unijne realizowane w przedszkolach
Nazwa projektu
Przedszkola
realizujące projekt
Projekt KIK 34
Przedszkole nr 113
„Zapobieganie nadwadze
i otyłości oraz chorobom
przewlekłym poprzez
Przedszkole nr 150
edukację społeczeństwa
w zakresie żywienia i
Przedszkole154
aktywności fizycznej”Przedszkole nr 18
Termin
realizacji
2013r.- 2017r.
Liczba
dzieci
Kto finansuje
objętych
projektem
10 n-li
130 dz.
2013r. - 2015r.
2013r. - 2015r.
10 n-li
140 dz.
10 n-li
165 dz.
2013r. - 2015r.
10 n-li
150 dz.
Przedszkole nr 115
2014 - 2015
Przedszkole nr 154
2015/2016
43/110
163
156
EFS
Projekt DZIECIŃSTWO
BEZ PRÓCHNICY!
Projekt 'Edukacja,
promocja i profilaktyka w
kierunku zdrowia jamy
ustnej” skierowany do
małych dzieci, ich
rodziców, opiekunów i
wychowawców' -
Przedszkole nr 113
2013r. - 2015r.
10 n-li
Uniwersytet
Medyczny im.
Karola
Marcinkowski
ego w
Poznaniu,
Szwajcaria,
Minister
Zdrowia
130 dz.
Przedszkole nr 81
X 2014 - XII 2015
109 dz.
Tabela 25. Współpraca międzynarodowa przedszkoli
Nazwa projektu
Przedszkola
realizujące projekt
Termin
realizacji
Liczba
dzieci
objętych
projektem
Kto
finansuje
Przedszkole nr125
XI 2015-VIII
2018
150 dz.
FRSE
International Kindergarten
Przedszkole nr 125
X 2015
150 dz.
AIESEC
Erasmus + KA1
Przedszkole nr 125
XI 2015
150 dz.
FRSE
FairkIT – Erasmus +
Tabela 26. Projekty unijne i międzynarodowe realizowane w szkołach podstawowych.
nazwa projektu
projekty e-Twinning
liczba osób
uczestniczących
dofinansowanie
w projekcie
EFS
Zaangażowana
cała placówka
szkoły
SP 52
- Realizacja 2 projektów etwiningowych „Touch into the past” i
„Animals of the World”
-Rumunia, Turcja, Hiszpania, Słowacja,
Włochy-Trzy projekty międzynarodowe
w ramach e – Tweeningu, współpraca ze
szkołami podstawowymi
SP 285
SP 114
Projekty eTwinning współpraca
z przedszkolami i szkołami:
1. 1. Francja, Bułgaria, Ukraina, Litwa,
Włochy, Słowenia - Alphabetsaround
Europe (AlfabetEuropie)
2. 2.Włochy, Gruzja, Litwa, Szwecja,
Norwegia, Rumunia- onvention on the
Rights of the Child (Poznawanie

44/110
liczba osób
uczestniczących
dofinansowanie
w projekcie
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
nazwa projektu
Konwencji o Prawach Dziecka)
3. 23 państwa z Europy w tym z Polski
(3 szkoły) – Christmas Traditions in
Europe(Tradycje świąteczne Europie)
4.Litwa, Włochy, Słowenia, Polska Alphabetsaround
Europe
(AlfabetEuropie) - Super kidssing super
song (Super dzieci śpiewają piosenkę)
5.Grecja, Francja, Włochy, PolskaLet’sreadtogether (Poczytajmy razem)
6.Grecja, Turcja, Polska, Rumunia,
Słowenia, Hiszpania- Colour of my
chilchood (Kolory mojego dzieciństwa)
7. Grecja, Turcja - Young eTwinners
‘Zone (Strefa młodych w eTwinningu)
8.Grecja, Wielka Brytania, FrancjaTrailsAround
Europe
(nagroda
europejska OualityLabel)
9.Irlandia, Czechy, Litwa, Holandia,
Wielka Brytania, Francja, Grecja,
Polska- Let’sLearnTogether – Uczmy się
razem (nagroda za innowacyjność
European Language Label)
EFS
1."Europe in stories" - projekt
realizowany w ramach programu
Comenius Szkoła "Escola Puigsoler",
SantVicenc de Castellet, Hszpania,
Szkoła ZiratMuhendisierilikogretimOkulu,
Ankara, Turcja
Zaangażowana
cała placówka
szkoły
SP-84
2.Wymiana informacji za pośrednictwem
technik informacyjno-komunikatywnych,
- USA- St Louis, Crossroads College
Preparatory School- przygotowywanie
krótkich prac projektowych ( filmiki,
prezentacje, plakaty itp.), wizyta uczniów
amerykańskich szkole i zajęcia językowokulturowe dla uczniów




Zaangażowana
cała placówka
EFS
-Wymiana korespondencji
Włochy, Niemcy, Łotwa, Belgia, USA, Rosja,
Holandia, Japonia
1.„Postcrossing”- wymiana pocztówek w
języku angielskim z ludźmi, z różnych
krajów.
USA, Hiszpania Lexington, Walencja Szkoła
Picadome Elementary Szkoła CEIP
Magraner
2. Projekt międzynarodowy „Flat Stanley”
wymiana korespondencji w języku angielskim
z rówieśnikami ze szkoły Picadome
Elementary z miejscowości Lexington w
USA, a także ze szkołą podstawową CEIP
45/110
SP-298
liczba osób
uczestniczących
dofinansowanie
w projekcie
nazwa projektu


szkoły
Magraner z Walencji w Hiszpanii
USA Conesville-Gilboa - stan Nowy Jork
3. Projekt międzynarodowy „Cambridge
English Penfriends” - wymiana
korespondencji w języku angielskim z
rówieśnikami ze szkoły Conesville-Gilboa
Ponadto:
SP 58 – Integracja międzykulturowa”- program integrujący uczniów i przedszkolaków polskich
i cudzoziemskich- Stowarzyszenie Vox Humana, Fundacja na Rzecz Różnorodności Społecznej
Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego, Warszawa ul. Mieszka I 7 realizuje
międzynarodowy program pn.„Szkoły Aktywne w Społeczności”.
Celem powyższego programu jest rozwój szkół aktywnych w społeczności - promujących partnerstwo
między szkołą a społecznością lokalną. Wzajemne współdziałania mają zapewnić aktywizację
społeczności szkolnej i mieszkańców realizujących koncepcję uczenia się przez całe życie, dbających
o zapewnienie równego dostępu do wszelkiej oferty szkolnej każdemu uczniowi.
Tym samym szkoła stała się uczestnikiem międzynarodowego programu „Szkoła jako centrum
rozwoju społeczności lokalnej”. W Polsce realizatorem programu jest Federacja Inicjatyw
Oświatowych – ogólnopolska organizacja pozarządowa z Warszawy.
b. Gimnazja
Tabela 27. Projekty współpracy międzynarodowej realizowane w Gimnazjach w Dzielnicy
Targówek m.st. Warszawy
Gimnazjum nr 141
Współpraca z zagranicą
Kraj
Niemcy
Miasto
Instytucja, placówka
Forma współpracy
Berlin
Ministerstwo Spraw
Wewnętrznych
Szkolenie
Gimnazjum nr 142
Kraj
Miasto
Forma współpracy
Niemcy
Saarlouis
Robert – Schuman –
Gymnasium
wizyta w Warszawie w
dniach 5 – 11.06.2016r.
46/110
Niemcy
realizacja dwujęzyczności nauczyciel oraz asystent
języka niemieckiego
ORE; ZfA
Rząd Niemiec
Francja
udział w obchodach Dni
Frankofonii
Ambasada Francji
Delegatura Walonii i realizacja dwujęzyczności –
Brukseli
asystent języka
francuskiego
Instytut Austriacki Międzynarodowy egzamin z
jęz. niemieckiego KID I,
KID II
British Council
Projekt „Ready, steady,
speak”
Cambridge
Austria
Wielka Brytania
University
Gimnazjum nr 143
Kraj
Wielka Brytania
Miasto
Londyn
Biuro Turystyki Młodzieżowej
Atas
Forma
współpracy
Warsztaty
językowe
USA
Warszawa
Ambasada Stanów
Zjednoczonych Ameryki
Warsztaty
językowe
Słowenia
Maribor
Platforma e-Twinning
Warsztaty
językowe
Gimnazjum nr 144
Kraj
Szwecja
Miasto
Forma współpracy
SK
FAGERHULT
Gimnazjum
Wymiana młodzieży
Gimnazjum nr 145
Kraj
Miasto
Forma współpracy
Niemcy
Saarlouis
Robert – Schuman –
Gymnasium
wizyta w Warszawie w dniach
5 – 11.06.2016r.
47/110
Niemcy
realizacja dwujęzyczności nauczyciel oraz asystent
języka niemieckiego
ORE; ZfA
Rząd Niemiec
Ambasada Francji
udział w obchodach Dni
Frankofonii
Delegatura Walonii i
Brukseli
realizacja dwujęzyczności –
asystent języka francuskiego
Austria
Instytut Austriacki
Międzynarodowy egzamin z
jęz. niemieckiego KID I, KID II
Wielka
Brytania
British Council
Projekt „Ready, steady, speak”
Francja
Cambridge
University
c. Licea ogólnokształcące
Tabela 28. Projekty współpracy międzynarodowej realizowane w liceach ogólnokształcących
w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy
Szkoła
Nazwa projektu
Termin realizacji
XIII Liceum
Ogólnokształcące
z Oddziałami
Dwujęzycznymi
Projekt międzynarodowej
współpracy edukacyjnej
ze szkołąTheodor-HeussGymnasium(Niemcy –
Wupperfal)
IX 2015 –
VI 2016
Liczba uczniów
objętych
projektem
Kto finansuje (rodzice,
sponsorzy, organ
prowadzący)
30
Współpraca i kontakt przez
Internet
80
Fundacja Polsko
Niemiecka Wymiana
Młodzieży
Polsko Niemiecka
Wymiana Młodzieży
VI –VI 2016
XLVI Liceum
Ogólnokształcące
z Oddziałami
Dwujęzycznymi
CXXXVII Liceum
Ogólnokształcące
z Oddziałami
Dwujęzycznymi
Wymiana
międzynarodowa –
Niemcy (Getynga,
Schlezwig, Bamberg,
Darmstad, Essen),
Hiszpania (Ronda,
Vigo, Gijon), Izralel(TelAwiw)
IX 2015- VI
2016
UW
Szkoła Edukacji
od IX 2015
3
Pilotażowy egzamin
FCE
III 2016
16
i Polsko-Amerykańska
Fundacja Wolności
British Council
/Cambridge University
d. Szkoły zawodowe
Tabela 29. Projekty realizowane w szkołach zawodowych w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy
48/110
Szkoła
Nazwa projektu
Termin realizacji
Liczba
uczniów
objętych
projektem
Kto finansuje
(rodzice,
sponsorzy, organ
prowadzący)
Zespół Szkół im.
Piotra Wysockiego
Projekt PO WER „Praktyki w
Hiszpanii-Pierwszy krok do
europejskiej kariery zawodowej”
od VI 2016
40
środki europejskie
Piotra Wysockiego
Zwiększenie potencjału szkół
zawodowych na Mazowszu
od IX do XII 2015
38
środki europejskie i
krajowe
Piotra Wysockiego
Włączenie myślenia
krytycznego w proces nauki
języka celem zwiększenia
szans zawodowych uczniów po
ukończeniu szkoły –Erasmus+
od 1IX do 31 XII 2015
Nauczyciele
języka
angielskiego
środki europejskie
e. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie
Tabela 30. Projekty unijne realizowane w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
Nazwa projektu
„Warszawski model
wspomagania szkół i
przedszkoli jako przykład
systemowego rozwiązania
dla obszarów
metropolitalnych”
Placówka
realizująca
projekt
Termin realizacji
Liczba
uczestnic
z
objętych
projektem
Poradnia
Psychologiczno –
Pedagogiczna nr
13
1 XI 2013r.– 30 VI
2015r.
Placówki
z terenu
Dzielnicy
Targówek
Kto
finansuj
e
FRSE
6.Zasiłki szkolne, stypendia socjalne
a. Szkoły podstawowe
W roku szkolnym 2015/2016298 uczniów szkół podstawowych otrzymało stypendium szkolne
i 37 uczniów otrzymało zasiłki szkolne w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia
wynikłą ze zdarzenia losowego
b. Gimnazja
W roku szkolnym 2015/2016122 uczniów gimnazjów otrzymało stypendium szkolne i 19 uczniów
otrzymało zasiłki szkolne w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia wynikłą
ze zdarzenia losowego.
49/110
c. Licea ogólnokształcące
W roku szkolnym 2015/201622 uczniów liceów ogólnokształcących otrzymało stypendium szkolne
i 6 uczniów otrzymało zasiłek szkolny w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia
wynikłą ze zdarzenia losowego.
d. Szkoły zawodowe
W roku szkolnym 2015/201647 uczniów szkół zawodowych otrzymało stypendium szkolne
i 7 uczniów otrzymało zasiłek szkolny w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia
wynikłą ze zdarzenia losowego.
7. Baza lokalowa
Tabela 31. Baza lokalowa – przedszkola
Powierzchnia
Rok
budowy
obiektu
Własność
nieruchomości
działki w m
P nr 18,
1974
m.st. Warszawa
4 000 m
P nr 81
1952
m.st. Warszawa
7716 m
P nr 88
1952
m.st. Warszawa
P nr 90
1976
P nr 91
Przedszkole
2
Powierzchni
a użytkowa
budynków
2
m
Ochrona
konserwa
-torska
lokale
mieszkalne
2
Nie
brak
2
950m
2
610 m
2
Nie
brak
6 851 m
2
670 m
2
Nie
brak
m.st. Warszawa
4 160 m
2
1 035 m
2
Nie
brak
1971
m.st. Warszawa
3 777 m
2
1 039 m
2
Nie
1 lokal o
pow. 21,20
2
m
P nr 94
1976
m.st. Warszawa
4 757 m
2
1298,02 m
2
Nie
brak
P nr 95
2006
m.st. Warszawa
7 400 m
2
1 731,70 m
2
Nie
brak
P nr 103
1961
m.st. Warszawa
3 556 m
2
1 004,2 m
Nie
Od
01.06.2012
zwolniony
2
22 m
P nr 106,
1981
m.st. Warszawa
2 4283 m
Nie
brak
P nr 113
1982
m.st. Warszawa
2 940 m
2
970 m
Nie
brak
P nr 115
1970
m.st. Warszawa
4 069 m
2
1 035 m
Nie
1 lokal o
pow. 21,20
m2
P nr 119
1976
m.st. Warszawa
4 246 m
2
1 036,74 m
Nie
brak
P nr 120
1978
m.st. Warszawa
4 000 m
2
827,5 m
Nie
brak
P nr 123
2010
m.st. Warszawa
6 111 m
2
1 830,18 m
Nie
brak
2
50/110
1 029 m
2
2
2
2
2
2
2
P nr 123
( oddział
zamiejscowy
przy SP 298)
1974
m.st. Warszawa
1 2865 ha
( SP 298)
P nr 125
1969
m.st. Warszawa
3 948 m
P nr 128
2014
m.st. Warszawa
5998m²
P nr 128
(oddział
zamiejscowy
)
1939
m.st. Warszawa
672 m
P nr 150
1987
m.st. Warszawa
4 227 m
P nr 154
1970
m.st. Warszawa
P nr 155
1976
P nr 156
P nr 157
2
2
482,3m²
( oddziału
zamiejscowe
go P-123)
Nie
brak
2
Nie
brak
1988 m²
Nie
brak
1 035 m
145 m
2
Nie
brak
2
918 m
2
Nie
brak
4 000 m
2
1 035 m
2
Nie
brak
m.st. Warszawa
4 638 m
2
664,5 m
2
Nie
brak
1972
m.st. Warszawa
4 030 m
2
1 035 m
2
Nie
brak
1974
m.st. Warszawa
4 887 m
2
1 035 m
2
Nie
brak
Przedszkole nr 18
Przedszkole działa od 1974 roku. Placówka usytuowana jest przy ul. S. Bolivara 6 na tyłach Szpitala
Bródnowskiego. Budynek został wybudowany w 1974 roku. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym
usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy. Remonty
prowadzone są przez Wydział Inwestycji. Generalny remont kuchni i zaplecza kuchennego wykonano
w 2011 roku, Budynek ocieplono w 2011roku. Remont tarasów wykonano w 2013r, remont klatek
schodowych 2013 i 2014, remont ogrodu przedszkolnego 2012r.Powierzchnia użytkowa budynku:
1035 m², powierzchnia ogrodu (całej działki 4000 m²), powierzchnia pod budynkiem 424,88 m².
Pomieszczenia: przedszkole posiada 6 sal do pracy dydaktyczno - wychowawczej. Są 2 sale
na zajęcia ruchowo- muzyczne. Sale są dostosowane do potrzeb dzieci, wyposażone w nowe meble
i zabawki. Przedszkole posiada pokój dla logopedy, w którym dyżury pełni także psycholog z Poradni
Psychologiczno- Pedagogicznej.
Przedszkole nr 81
Przedszkole działa od 1952 r. Placówka usytuowana jest przy ul. Barkocińskiej 19/21 w Warszawie
03-543. Budynek został wybudowany w 1952 r. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne
Warszawa, Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa,
Użytkownikami wieczystymi na 99 lat działki ew.62/1, 63/9 i 63/6 w obrębie 4-10-14 przy
ul. Tykocińskiej 28 są 3 osoby fizyczne. Budynek jest jednopiętrowy. Powierzchnia użytkowa
2
2
2
budynku: 610 m , powierzchnia ogrodu 3809 m , powierzchnia pod budynkiem 610 m . Liczba klas
lekcyjnych i pracowni - 4,dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów – ogólnodostępne.
Przedszkole wyposażone jest w sprzęt ogrodowy dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci w wieku
przedszkolnym. Gabinet logopedy wyposażony w zestawy pomocy do zajęć logopedycznych.
Przedszkole nr 88
Przedszkole działa od 1952r. Placówka usytuowana jest na terenie Dzielnicy Targówek na Bródnie.
Budynek został wybudowany w 1951 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek
jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 1 - piętrowy, Remont został przeprowadzony
w budynku w 2011, 2012, 2013, 2014r. Powierzchnia użytkowa budynku: 670 m², powierzchnia
ogrodu 6851m², powierzchnia użytkowa pod budynkiem 133m².Nie znajduje się pod opieką
Stołecznego Konserwatora Zabytków. Przedszkole dysponuje 5 salami dydaktycznymi, jedną dużą
salą tzw. rekreacyjno – widowiskową, salą logopedyczną, sale są dostosowane do potrzeb dzieci.
Ogród przedszkolny jest duży, wyposażony w sprzęt do dziecięcych zabaw
Przedszkole nr 90
Przedszkole działa od 1976 r. Placówka usytuowana jest przy ul. Turmonckiej 7 w Warszawie
51/110
budynek został wybudowany w 1976 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek
jest m.st. Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony.
Powierzchnia użytkowa budynku: 1035 m², powierzchnia ogrodu 4160 m², powierzchnia pod
budynkiem 398,5 m². Liczba klas – 6, gabinet logopedy.
Przedszkole nr 91 Zaczarowany Ogród”
Przedszkole działa od 01-09-1971 r. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Suwalskiej 34,
budynek został wybudowany w 1971r. Właścicielem obiektu, gruntu, na którym usytuowano budynek
jest m.st. Warszawa. Budynek jest piętrowy. Remont generalny budynku nie był przeprowadzony tylko
2
2
w określonych zakresach. Powierzchnia użytkowa budynku: 1039 m , powierzchnia ogrodu 2200 m ,
2.
powierzchnia pod budynkiem 456 m Liczba klas lekcyjnych – 6 dostosowanych do potrzeb dzieci,
sala gimnastyczna, sala kinowa, pomieszczenie dla logopedy
Przedszkole nr 94
Przedszkole nr 94 „Kraina Słonecznych Marzeń”. Przedszkole działa od 1976 r. Placówka usytuowana
jest przy ul. Smoleńskiej 64 w Warszawie. Budynek został wybudowany w 1976 r.
Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek i jest Miasto Stołeczne Warszawa.
Budynek jest parterowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2002/2003 r.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku: 1000,00 m , powierzchnia ogrodu 3757,00 m , powierzchnia
2
pod budynkiem 1000,00 m . Liczba klas lekcyjnych i pracowni – 5, wszystkie pomieszczenia
ogólnodostępne, gabinet logopedy. Przedszkole wyposażone jest w sprzęt ogrodowy dostosowany
do potrzeb i możliwości dzieci. W 2015 r. do budynku przedszkolnego dobudowano moduł, dzięki
czemu stworzono 2 dodatkowe oddziały przedszkolne.
Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Maciusia I
Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Maciusia I działa od 01.09.1976 r. Placówka
usytuowana jest przy ul. Korzona 2 na warszawskim Targówku. Nowy budynek został wybudowany
w 2006 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa.
2
Budynek jest parterowy. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 1 700 m . Powierzchnia ogrodu
2
2
5 569 m . Powierzchnia pod budynkiem wynosi 2 326 m . Obiekt nie znajduje się pod opieką
Stołecznego Konserwatora Zabytków. Liczba klas lekcyjnych i pracowni – 9 (6 sal dziecięcych
oraz pracownia komputerowa, pracownia do rehabilitacji/SI, pracownia logopedy/psychologa).
Pomieszczenia przedszkola dostosowane są do potrzeb dzieci i uczniów niepełnosprawnych.
Placówka posiada plac zabaw dostosowany do wieku i potrzeb dzieci. Znajdują się na nim różne
konstrukcje do zabaw, huśtawki, piaskownice, bujaki, zjeżdżalnie, ławeczki i stoły.
Wszystkie
pomieszczenia
są
wykorzystywane
zgodnie
z
ich
przeznaczeniem.
Placówka nie wynajmuje pomieszczeń podmiotom zewnętrznym.
Przedszkole nr 103
Przedszkole działa od 1961 r. Placówka usytuowana jest na Targówku Mieszkaniowym.
Budynek został wybudowany w 1965 r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa.
Budynek jest jednopiętrowy. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 1004,20 m2.
Powierzchnia działki wynosi 3556 m2. Od września 2014 r. Przedszkole jest 7-oddziałowe.
Do dyspozycji dzieci w placówce znajduje się 7 sal dydaktycznych, przestronna szatnia, sala
rytmiczna oraz gabinety psychologa i logopedy.
Przedszkole nr 106
Przedszkole działa od 1983r. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ulicy Trockiej 4.
Budynek został wybudowany w 1981r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek
jest m.st. Warszawa. Budynek posiada 2 piętra. Remont generalny budynku przeprowadzony został
2
w 2010 roku – otwarty został piaty oddział, remont kuchni. Powierzchnia użytkowa budynku: 8198 m .
2
2
Powierzchnia ogrodu 24,284m . Powierzchnia pod budynkiem 8198m . Przedszkole posiada: 5 sal
dydaktycznych- sale dydaktyczne są dostosowane do wieku i potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym,
gabinet logopedyczny, mini pracownię komputerową, która znajduje się w holu. Od 1 września 2016 r.
Przedszkole nr 106 będzie posiadało dodatkową salę dydaktyczną.
Przedszkole nr 113
Przedszkole nr 113 działa od 1.01.1982r. Placówka usytuowana jest na ulicy Krasiczyńskiej 4, jako
cześć budynku Gimnazjum 145, ( wszelkie dane omówione są przy w/w szkole). Właścicielem obiektu
52/110
gruntu, na którym usytuowano budynek jest Gimnazjum 145.
Budynek zajmowany przez Przedszkole jest parterowy. Placówka remontowana jest doraźnie
2
2
użytkowa budynku: 970m , powierzchnia ogrodu 2940m Liczba klas lekcyjnych i pracowni,
dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów, - 5, ogród przedszkolny, pomieszczenia
do pracy z uczniami. – 5 sal przedszkolnych
Przedszkole nr 115 „Przedszkole Pod Klonem”
Przedszkole został wybudowany i działa od 1970r. Placówka usytuowana jest przy ul. Suwalskiej 26.
Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek oraz użytkownikiem wieczystym działki
Budynek jest piętrowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2005r.
Powierzchnia użytkowa budynku:1497,powierzchnia ogrodu 2287,powierzchnia pod budynkiem 1692.
Liczba klas lekcyjnych i pracowni - 6 sal, sala kinowa, sala zabaw –pomieszczenia są dostosowane
do potrzeb dzieci i uczniów, sala logopedyczno-psychologiczna. 1 pomieszczenie wynajmowane
Przedszkole Integracyjne nr 120
Przedszkole działa od 1978 r. Placówka zlokalizowana jest w wolnostojącym budynku na terenie
bezpośrednio przylegającym do Ogródka Jordanowskiego przy ul. Tokarza. Z drugiej strony ogród
przedszkolny przylega do skwerku zieleni. Położenie przedszkola sprawia, że nie dociera tu gwar
miejski i hałas pojazdów. Budynek został wybudowany w 1978 r. Właścicielem obiektu i gruntu,
na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Największy remont budynku został
przeprowadzony w 2008 r. i dotyczył on termoizolacji. Powierzchnia użytkowa budynku: 827,5 m³,
powierzchnia ogrodu 0,4 h. Sale przedszkolne są duże, jasne, ładnie urządzone, bogato wyposażone
w zabawki i pomoce dydaktyczne. Hol jest dostosowany do zajęć dodatkowych (rytmika,
muzykoterapia) oraz imprez okolicznościowych. Placówka posiada również pomieszczenia do zajęć
terapeutycznych – salę rekreacyjną wyposażoną w sprzęt rehabilitacyjny, relaksacyjny oraz gabinety
do terapii indywidualnej: zajęć korekcyjno- kompensacyjnych, logopedycznych, terapii pedagogicznej,
Integracji Sensorycznej. Dumą przedszkola jest ogród bogato wyposażony w sprzęt ogrodowy.
Przedszkole nr 123
Przedszkole nr 123 „Ocean Marzeń” działa od 1977r. W 2008 r. budynek został zburzony, na jego
miejscu w 2010 r. wybudowano nowy. Placówka usytuowana jest przy ul. Syrokomli 26. Właścicielem
obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Urząd m.st. Warszawa. Budynek jest parterowy,
2
a
jego
powierzchnia
użytkowa
wynosi:
1830,
18m ,
powierzchnia
ogrodu
2
3577,55 m . Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć: liczba klas lekcyjnych i pracowni –
8. Wszystkie pomieszczenia są dostosowane do potrzeb dzieci. Nauczyciele pracują w dwóch
zmianach, obsługa pracuje w systemie pracy jedno zmianowej (z wyjątkiem dozorców pracujących
na dwie zmiany). Wynajmowana jest sala gimnastyczna Klubowi Uczniowskiego „Chojrak” w celu
prowadzenia zajęć z Judo.
Przedszkole nr 123 „Ocean Marzeń” (oddziały zamiejscowe) działa od 01.09.2008 r. Oddziały
zlokalizowane są przy ul. Krakusa 2 w Szkole Podstawowej nr 298 im. Jana Kasprowicza.
Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Urząd m.st. Warszawa. Budynek
jest piętrowy część zajmowana to parter i piwnica. Powierzchnia użytkowa wynajmowanej
2
2.
powierzchni: 482,3 m , powierzchnia ogrodu 400 m Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia
zajęć: liczba klas lekcyjnych i pracowni – 4. Wszystkie pomieszczenia dostosowane są do potrzeb
dzieci. Nauczyciele pracują w dwóch zmianach, obsługa pracuje w systemie pracy jednozmianowej.
Od 1 września 2016 r. filia Przedszkola nr 123 zostanie wygaszona, a budynki przejmie Szkoła
Podstawowa nr 298.
Przedszkole nr 125 „Pod Złotym Promykiem”
Przedszkole działa od 1969 roku. Placówka usytuowana jest na ul. Suwalskiej 15.Budynek został
wybudowany w 1969 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st.
Warszawa. Budynek jest I piętrowy, Remont częściowy budynku przeprowadzony został
w sierpniu.2010 r. Powierzchnia użytkowa budynku:1035, powierzchnia ogrodu 3349, powierzchnia
pod budynkiem 398,55.Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć – jest 6 sal zajęć
dla dzieci. Wszystkie pomieszczenia są dostosowane do potrzeb dzieci. Jest 1 gabinet logopedyczny,
53/110
a w pomieszczeniach piwnicznych 1 sala gimnastyczna i 1 sala plastyczna w pomieszczeniach
piwnicznych.
Przedszkole nr 128
Przedszkole działa od 1953. Placówka usytuowana jest w dwóch miejscach; siedziba główna
ul. Sternhela 40 uruchomiona od września 2014r. oraz 2 oddziały zamiejscowe przy
ul. Nauczycielskiej 16. Od 1 września 2016 r. Przedszkole będzie posiadało dodatkową salę
dydaktyczną.
Przedszkole nr 128 ( główna siedziba) przy ul. H. Sternhela 40Budynek wybudowano w 2014 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek
jest m.st. Warszawa. Powierzchnia budynku przy ul. H. Sternhela 1988m², powierzchnia ogrodu 1200 m² powierzchnia pod budynkiem ok 1532m².- 6 sal dydaktycznych, sala do zajęć dodatkowych,
sala logopedyczna, aula, sala gimnastyczna dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów.
Sale są przestronne, o pow. od 75 do 100m2, kolorowe, doświetlone, dobrze wyposażone.
Przedszkole nr 128 (oddziały zamiejscowe) przy ul. Nauczycielskiej 16 - budynek wybudowano
w 1939r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa.
Budynek jest jednopiętrowy. Remont generalny przeprowadzony został w 2014r., a jego powierzchnia
użytkowa wynosi- 145m², powierzchnia ogrodu ok. 288 m ², a powierzchnia pod budynkiem ok.100
m².2 sale dydaktyczne dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów. Sale są nieduże,
ale przytulne, kolorowe, dobrze wyposażone.
Przedszkole nr 150
Przedszkole działa od 1987r. Placówka usytuowana jest przy ul. Prałatowskiej 12, budynek został
wybudowany w 1986r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto
Stołeczne Warszawa. Budynek jest parterowy. Remont generalny budynku nie został
przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 918 m2., powierzchnia ogrodu 3471,86m2.,
powierzchnia pod budynkiem 755,14m2. Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora
Zabytków. Przedszkole posiada 5 sal dziecięcych (4x59,7 m2, 1x 69,7m2), oraz holl w którym
prowadzone są zajęcia dodatkowe (110,2m2.) Wyposażenie sal i ogrodu dostosowane do wieku i
możliwości dzieci. Przedszkole posiada wspólny pokój do pracy logopedy i psychologa.
Przedszkole czynne jest w godzinach 7.00-17.00
Przedszkole nr 154
Przedszkole nr 154 “Pod Wesołą Truskaweczką” działa od 1 września 1970 r. i jest to równocześnie
rok budowy. Placówka usytuowana jest w zacisznym miejscu, z dala od ruchliwych tras
komunikacyjnych, w ogrodzie ze starym drzewostanem. Właścicielem gruntu i obiektu jest
m. st. Warszawa. Budynek składa się z parteru i jednego piętra. Remont generalny budynku
2.
przeprowadzony był w 1988 r. Powierzchnia użytkowa budynku 1035 m Budynek otoczony jest
ogrodem o powierzchni 0,4 ha. Przedszkole posiada 6 sal dydaktycznych dostosowanych do pracy
z dziećmi. Na potrzeby dzieci dokonano adaptacji pomieszczeń piwnicznych: sala rytmiczna,
rozbieralnia, szatnia dla dzieci, szatnia dla personelu.
Przedszkole nr 155 „Roztańczona Kraina”
Przedszkole działa od 1976 roku Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Bartniczej 6
budynek został wybudowany w 1976 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek
jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest parterowy. Remont elewacji z ociepleniem sal
przeprowadzony został w 2010 roku, remont dachu i wymiana instalacji odgromowej w 2008 roku,.
Remont podłóg w salach zabaw dzieci i holu w 2007 roku. Powierzchnia użytkowa budynku: 610,97
m2, powierzchnia ogrodu 2605 m2, powierzchnia pod budynkiem 664,50 m2. W placówce jest pięć sal
zabaw dla dzieci, jeden gabinet psychologiczno- logopedyczny, gabinet dyrektora, gabinet intendenta.
Placówka nie posiada żadnych świetlic i obiektów sportowych.
54/110
Przedszkole nr 156
Przedszkole działa od 1972 roku. Placówka usytuowana jest przy ul. Żuromińskiej 2a budynek został
wybudowany w 1972 roku. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest
m. st. Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy, z pomieszczeniami piwnicznymi. Remont generalny
budynku przeprowadzony został w:
- 2011 remont kuchni z zapleczem kuchennym
- 2010 remont dachu
- 2011 remont elewacji budynku z ociepleniem ścian
- 2012 remont placu zabaw, zerwanie nawierzchni asfaltowej
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku: 1035 m , powierzchnia ogrodu 2352 m , powierzchnia
2
pod budynkiem: 420 m Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć: liczba klas lekcyjnych
i pracowni – 6 sal zajęć, 2 sale dodatkowe w pomieszczeniu piwnicznym, dostosowanie pomieszczeń
do potrzeb dzieci i uczniów – nie dostosowane, opis obiektów sportowych, świetlice i inne
pomieszczenia do pracy z uczniami.
Przedszkole nr 157
Budynek Przedszkola nr 157 Przedszkole z Serduszkiem został wybudowany w 1974r. i od tego roku
przedszkole prowadzi działalność. Placówka usytuowana jest bezpośrednio przy ulicy Bazyliańskiej
na Osiedlu Bródno. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st.
Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy, podpiwniczony, na działce o powierzchni 4887m².
Remont generalny budynku nie był przeprowadzony.
Zostały przeprowadzone następujące remonty:
2004r. wymiana stolarki okiennej
2005r. remont pomieszczeń kuchni i zmywalni
2006r. remont sanitariatów
2006r. remont węzła cieplnego
2006r. wymiana ślusarki drzwiowej zewnętrznej i daszku nad wejściem do budynku
2007r. termomodernizacja dachu
2012r. wymiana podłogi na poziomie piwnicy, malowanie ścian, wymiana stolarki drzwiowej
2013r. wymiana podłogi na holu na parterze
2013r. montaż poręczy przy schodach wewnętrznych
Powierzchnia użytkowa budynku:1035m², powierzchnia ogrodu 4500m², powierzchnia pod budynkiem
387m². Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Pomieszczeniach
do prowadzenia zajęć znajdują się na poziomie parteru i 1 piętra: 6 sal dla dzieci i gabinet psychologa.
Zaadaptowano pomieszczenia magazynowe na poziomie piwnicy na salę rytmiczną, terapeutyczną,
szatnię dla dzieci. Przedszkole nie posiada pracowni, świetlicy i obiektów sportowych.
Przedszkole posiada przynależny do niego ogród dla dzieci, wymagający remontu: usunięcia asfaltu
i rekultywacji terenów zielonych, częściowo wymiany drewnianego sprzętu zabawowego dla dzieci
zakupionego w latach 2008-2012.Wszystkie pomieszczenia w budynku przedszkola są wykorzystane,
przedszkole nie wynajmuje pomieszczeń. Na terenie przedszkola wynajmowanych jest 6 miejsc
postojowych dla samochodów osobowych.
Placówka usytuowana jest w Warszawie ul. Gościeradowska 18/20 budynek został wybudowany
w 1964 roku. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym
usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Użytkownikiem wieczystym działki jest Miasto
Stołeczne Warszawa. Budynek jest 2 piętrowy. Remontu generalnego nie było. Powierzchnia
2
2..
użytkowa budynku wynosi 3 521,2 m , powierzchnia działki 8 250 m Budynek nie jest pod opieką
Stołecznego Konserwatora Zabytków.
Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć:
Klasy lekcyjne i pracownie - 19 szt. Wszystkie dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów.
Świetlice - 4.Inne pomieszczenia do pracy z uczniami - 3.Obiekt nie jest dostosowany do potrzeb osób
niepełnosprawnych. Praca na dwie zmiany.
Obiekty sportowe:
55/110
-boisko do piłki nożnej i ręcznej 1400m2,boisko do siatkówki 162 m2, boisko do koszykówki
312m2unihoc 450m2, bieżnia, plac zabaw, sala gimnastyczna.
Placówka usytuowana jest w Warszawie ul Balkonowa 4 budynek został wybudowany w 1976 roku.
Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano
budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa użytkownikiem wieczystym działki jest SP42.
Budynek jest dwu-piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2008/2009 roku.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku: 6 114 m , powierzchnia działki 14 000 m
Liczba klas lekcyjnych i pracowni – 32.Szkoła dostosowana architektonicznie do potrzeb dzieci
i uczniów niepełnosprawnych. Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami - 4
Obiekty sportowe: sala gimnastyczna, mała sala gimnastyczna-podziemia, boisko do piłki nożnej,
boisko do koszykówki, skocznia, bieżnia, 2 place zabaw.
Wykorzystanie pomieszczeń – dwuzmianowość.
Wynajmy: wynajem sali gimnastycznej, wynajem patio, wynajem małej sali gimnastycznej
Szkoła działa od 1934 roku. Placówka usytuowana jest na Zaciszu przy ul. Samarytanka 11a.
Obecny dwupiętrowy budynek został wybudowany w 1954 roku. Właścicielem obiektu jest m.st.
Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Skarb Państwa.
Nie przeprowadzono remontu generalnego, natomiast w roku 2008 wymieniono podłogi, a w 1998
okna i dach. Powierzchnia użytkowa budynku to 2294 m², powierzchnia działki – 11 307 m².
Od 2012 roku budynek znajduje się w spisie Stołecznego Konserwatora Zabytków.
W szkole jest 19 sal i pracowni, 2 sale świetlicowe oraz sala gimnastyczna o powierzchni 162 m².
Dla potrzeb uczniów dostosowano w budynku szkolnym 3 małe sale lekcyjne i małą salę
gimnastyczną w przyziemiu, a w części po lokatorach 1 dużą salę lekcyjną i 3 małe salki do zajęć
grupowych. Wynajęto ponadto 3 sale o pow. 170 m² na sale lekcyjne dla oddziałów przedszkolnych
przy SP 52. Szkoła pracuje w systemie dwuzmianowym, wykorzystując wszystkie możliwe
pomieszczenia.
Obiekt nie jest dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych.
Obiekty sportowe:
zespół boisk sportowych: niepełnowymiarowe boisko do piłki nożnej, 2 boiska do siatkówki i 1 do piłki
ręcznej a także lekkoatletyczną bieżnię, plac zabaw dla dzieci młodszych.
Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego w Warszawie
Szkoła działa od 1932 r. (do 1935 r. w budynkach prywatnych przy ul. Siewnej) Placówka usytuowana
jest od 1935 r. przy ul. Mieszka I nr 7.Budynek został wybudowany w1935 r. Właścicielem obiektu
jest Skarb Państwa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Skarb Państwa,
użytkownikiem wieczystym działki jest m.st. Warszawa. Budynek dwupiętrowy, wykorzystywany
wspólnie z ZS 34 (wspólne boisko i sala gimnastyczna). Powierzchnia użytkowa budynku: 4335 m2,
powierzchnia działki 15 881 m2 Znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków
(lp. 7712 ID – 00013181) – omyłkowo wpisany jako Zespół Szkół nr 34
Liczba sal lekcyjnych – 9 (w tym 3 przeznaczone na oddziały przedszkolne), 1 pracownia
informatyczna, 2 sale świetlicowe.
Obiekty sportowe:
boisko szkolne – 9000 m2 (boisko do piłki nożnej, boisko do piłki ręcznej, boisko do tenisa i siatkówki,
boisko do koszykówki, bieżnia na 100 m, skocznia w dal, skocznia wzwyż,
stanowiska do tenisa stołowego, plac zabaw dla dzieci. System jednozmianowy.
Szkoła Podstawowa nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego
Szkoła działa od 1963 r. Placówka usytuowana jest w Warszawie ul. Radzymińska 227 budynek
został wybudowany w 1963 r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa Właścicielem gruntu,
na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem działki jest Szkoła Podstawowa
nr 84. Remont generalny budynku nie był przeprowadzony Powierzchnia użytkowa budynku: 3420 m²,
powierzchnia działki 12 200 m². W budynku dwa lokale mieszkalne o pow. 55,4 m² i 27,2 m².
56/110
Sale lekcyjne i pracownie: 17 pracowni lekcyjnych, 1 pracownia komputerowa, 2 sale do zajęć
dodatkowych, 2 świetlice (1 dla dzieci 5 i 6-letnich, 1 dla dzieci z klas I-VI), 1 gabinet logopedy,
1 gabinet terapii pedagogicznej. Dodatkowo wynajęto 2 sale o pow. 170 m² na organizację pracy
dwóch oddziałów przedszkolnych. Szkoła pracuje na dwie zmiany.
Obiekty sportowe:
boisko do piłki nożnej, trzytorowa bieżnia, boisko do koszykówki, dwa boiska do siatkówki, skocznia
w dal, skocznia do trójskoku, dwa place zabaw dla dzieci.
Szkoła działa od 1958r. Placówka usytuowana jest przy ul. Remiszewskiej 40, budynek został
wybudowany w 1958r. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu,
na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki
jest Szkoła Podstawowa nr 114. Od czasu postawienia nie było remontu generalnego budynku.
Powierzchnia użytkowa budynku: 4383 m², powierzchnia działki 9393 m². Obiekt nie znajduje się
pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
liczba klas lekcyjnych: 17,pracowni: 3 (2 audiowizualne i 1 komputerowa), dostosowanie pomieszczeń
do potrzeb dzieci i uczniów: pomoce i meble dostosowane do potrzeb dzieci jednak sale lekcyjne
niepełnowymiarowe, świetlice: 4 sale. Szkoła pracuje na dwie zmiany.
Obiekty sportowe:
kompleks boisk: boisko do koszykówki, piłki nożnej, siatkówki oraz bieżnia, ścieżka zdrowia,
2 place zabaw, sala gimnastyczna niepełnowymiarowa 153 m².
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 206
Budynek wybudowany w 1927 roku, modernizacja i dobudowanie drugiej części w 2010.
Własność: m.st. Warszawa. Pow. Użytkowa – 8498,5 m², pow. Działki 10 683,5 m².
Sale lekcyjne: 27, 6 pracowni, 3 pomieszczenia świetlicowe.
Obiekty sportowe:
Sala gimnastyczna, hala sportowa, sala kondycyjna, boisko, plac zabaw.
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 275
Budynek został wybudowany w 1969 r..Placówka usytuowana jest przy ul. Św. Hieronima 2 03-143
Warszawa. Szkoła działa od 1969 r..Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu,
2
na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa; Powierzchnia użytkowa budynku: 4182 m ,
2
2
Powierzchnia działki 12 023 m , 1 lokal mieszkalny o pow. 50 m w wydzielonej części budynku.
Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów: platforma do przewożenia osób
niepełnosprawnych parter/łącznik, toaleta dla osób niepełnosprawnych.
Liczba klas lekcyjnych i pracowni – 23, pracownia do terapii integracji sensorycznej, pracownia terapii
polisensorycznej – sala doświadczania świata, pracownia komputerowa, pracownia językowa
wyposażona w zestawy słuchawkowe. Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami: 5 sal
świetlicowych, 7 gabinetów/pomieszczeń do prowadzenia zajęć specjalistycznych m.in.
logopedycznych, korekcyjno-kompensacyjnych, dydaktyczno-wyrównawczych, psychoedukacyjnych.
Szkoła pracuje na dwie zmiany.
Obiekty sportowe:
2
sala gimnastyczna o powierzchni 182 m , boisko wielofunkcyjne o nawierzchni poliuretanowej,
plac zabaw dla dzieci.
Szkoła Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej w Warszawie, ul. Suwalska 29
Budynek został wybudowany w 1970r. Szkoła działa od września 1970r. Właścicielem obiektu
jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa;
użytkownikiem wieczystym działki jest Szkoła Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej.
Budynek jest II piętrowy, 3 kondygnacje naziemne i 1 podziemna. Remont generalny budynku nie był
57/110
2
przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 3792 m powierzchnia terenów zielonych- 3358
2
2
2
m , łączna powierzchnia placów zabaw (dwa) – 1500 m , powierzchnia pod budynkiem 1258 m
liczba klas lekcyjnych – 23, pracowni – 2, opis obiektów sportowych: sala gimnastyczna o powierzchni
180m2, boisko trawiaste, świetlice – 5; inne pomieszczenia do pracy z uczniami – 5, liczba zmian
pracy jednostki: dwie
Szkoła Podstawowa nr 285 im. Jana Marcina Szancera
Budynek został wybudowany w roku 1972. Szkoła działa od roku 1972. Placówka usytuowana
jest przy ul.Turmonckiej 20. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem
gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Użytkownikiem wieczystym
działki jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 2 piętrowy. Remont generalny budynku
2
nie został przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 4180,7 m , powierzchnia działki 12 200
2.
2.
m .W budynku 1 lokal mieszkalny 20 m Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego
Konserwatora Zabytków.
27 klas lekcyjnych, 2 pracownie komputerowe, pracownia językowa, gabinet logopedy, 2 gabinety
pedagogów, 2 sale świetlicowe.
Obiekty sportowe:
– 2 sale gimnastyczne ( 1 duża i 1 mała), 2 boiska standardowe (1 trawiaste i 1 do piłki ręcznej
o nawierzchni asfaltowej) (boiska w trakcie przebudowy).
Szkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza
Budynek został wybudowany w 1974 roku Szkoła działa od 1 września 1974 roku. Placówka
usytuowana jest przy ul. Krakusa 2 w Warszawie.. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne
Warszawa, Właściciel gruntu - Miasto Stołeczne Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki
2
jest Szkoła Podstawowa nr 298.Budynek dwupiętrowy. Powierzchnia użytkowa budynku: 4493 m ,
2
2
powierzchnia działki 7652 m . 1 mieszkanie o pow. 49,5 m w budynku.
18 sal lekcyjnych, 1 pracownia komputerowa, 1 pracownia przedmiotowa, gabinet do zajęć
terapeutycznych, gabinet logopedy, salka do zajęć socjoterapeutycznych, 2 sale świetlicowe.
2
Obiekty sportowe:1 duża sala gimnastyczna o powierzchni 298 m , boisko o nawierzchni betonowej,
plac zabaw dla dzieci.
c. Gimnazja
Tabela 32. Baza lokalowa - gimnazja
Placówka
Rok
budowy
obiektu
Własność
nieruchomości
Pow. działki
2
wm
1
G 141
1981 r.
m.st.
Warszawa
24283 m
2
5231 m
2
Nie
Nie
2
G 142
1963 r.
m.st.
Warszawa
10730 m
2
3521 m
2
Nie
Lokal
pow. 47
2
m
3
G 143
1978 r.
m.st.
Warszawa
13570 m
2
7060 m
2
Nie
Nie
4
G 144
1968 r.
(szkoła)
m.st.
Warszawa
10 267 m
2
4977 m
2
Nie
Nie
L.p.
58/110
Pow.użytk.
2
budynków m
Ochrona
konserwat
orska
Lokale
mieszk.
2002
r.(obiekt
sportowy)
5
G 145
1982 r.
m.st.
Warszawa
30000 m
2
7371 m
2
Nie
Nie
Gimnazjum nr 141
Szkoła działa od 1983 Placówka usytuowana jest przy Trockiej 4 budynek został wybudowany w 1981
Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest
m.st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest m.st. Warszawa Budynek jest 2 piętrowy,
Remont generalny budynku przeprowadzony został w nie został przeprowadzony Powierzchnia
użytkowa budynku: 5231, powierzchnia pod budynkiem 1987,00 m2
Placówka pracuje na jedną zmianę, na terenie szkoły znajduję się 23 pracowni/klas (w tym dwie
informatyczne), sala gimnastyczna o powierzchni 563m2, siłownia, pomieszczenie do aerobiku.
Szkoła w godz. 17.00 – 22.00 (poniedziałek – piątek) i 8:00-16:00 (sobota) wynajmuje salę
gimnastyczną.
Gimnazjum nr 143
Szkoła działa od 1978. Placówka usytuowana jest przy ul.Bartniczej 8. Budynek został wybudowany
w latach 1974-1978. Właścicielem obiektu jest miasto stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu,
na którym usytuowano budynek jest miasto stołeczne Warszawa. Użytkownikiem wieczystym działki
jest miasto stołeczne Warszawa. Budynek jest 2 piętrowy. Remont generalny budynku nie był
przeprowadzony (remonty robiono sukcesywnie w miarę potrzeb szkoły). Powierzchnia użytkowa
budynku wynosi 7060m2. Powierzchnia użytkowa ogrodu 696m2. Powierzchnia pod budynkiem
wynosi 3254m2. Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora budynków. Liczba klas
lekcyjnych i pracowni wynosi 28. Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb uczniów – jest. Boisko
szkolne do gry w piłkę nożną, siatkową i ręczna, bieżnia, sala gimnastyczna przystosowana do gry
w piłkę nożną, ręczną i siatkową. Placówka wyposażona w platformę dla wózków inwalidzkich i windy.
Świetlica i inne pomieszczenia do pracy z uczniami - nie dotyczy. Wykorzystanie pomieszczeń całkowite, liczba zmian pracy jednostki – jednozmianowa. Wynajmy: sala gimnastyczna - do gry
w piłki, zaplecze 208 - nauka gry na pianinie, wynajem 152 - do nauki jazd;
Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II
Szkoła działa od 1982 roku. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Krasiczyńskiej 4/6
budynek został wybudowany w 1982 roku. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem
gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki
jest m.st. Warszawa. Budynek stanowi zespół dwóch budynków połączonych parterowym łącznikiem,
tworzących całość funkcjonalno-użytkową przeznaczoną na potrzeby gimnazjum. Remont generalny
budynku przeprowadzony został w – nie był nigdy przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku:
2
2
7371,00m , powierzchnia pod budynkiem 1 987m .Nie znajduje się pod opieką Stołecznego
Konserwatora Zabytków. Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć.
liczba klas lekcyjnych i pracowni: 24
Pomieszczenia dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów
opis obiektów sportowych:
2
sala gimnastyczna mała 164,40m
2
sala gimnastyczna duża 365,79 m
2
boisko do siatkówki plażowej 220m
2
boisko do piłki nożnej 4 559m
2
boisko wielofunkcyjne 1 200m
ścieżka zdrowia, bieżnia.
świetlica – brak
liczba zmian pracy jednostki – 1 zmiana.
59/110
Gimnazjum nr 144 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów
Szkoła działa od 1999 roku. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Turmonckiej 2. Budynek
szkoły został wybudowany w 1968 r. (mieściła się tu Szkoła Podstawowa nr 105). Integralną częścią
szkoły jest obiekt sportowy wybudowany w 2002 roku. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa.
Właścicielem
gruntu,
na
którym
usytuowano
budynek
jest
m.st.
Warszawa.
Budynek szkoły jest 2 piętrowy, podpiwniczony. W piwnicach znajduje się szatnia uczniowska i węzeł
cieplny. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony. W 2010 roku budynek został
ocieplony i wykonano nową elewację. Generalnego remontu wymaga instalacja elektryczna
i instalacja CO (obie działają od 1968 roku). Obiekt sportowy w 1/4 swojej powierzchni jest
jednopiętrowy. Na terenie szkoły znajduję się 19 pracowni/klas. Obiekt nie znajduje się pod opieką
2
Stołecznego Konserwatora Zabytków]Powierzchnia użytkowa budynku: 4977,00m
Na terenie szkoły znajduje się boisko wielofunkcyjne, boisko do koszykówki, rzutnie, bieżnia, miejsce
do skoku w dal oraz trzy stoły do ping-ponga. Boisko szkolne było remontowane w roku 2008 (niestety
bieżnia mimo konserwacji wymaga ponownego remontu). Pomieszczenia szkoły wykorzystywane
są od godziny 8,00 do 22:30. Z obiektów sportowych korzystają w tych godzinach klasy sportowe.
Szkoła pracuje na jedną zmianę. Po godzinie 17:30 hala sportowa jest wynajmowana.
W soboty i niedziele cała szkoła jest wynajmowana dla studentów Uczelni Warszawskiej.
Tabela.33 Baza lokalowa - licea ogólnokształcące
L.p.
1
Placówka
CII LO
Rok
budowy
obiektu
Własność
nieruchomości
19826 r.
m.st. Warszawa
Powierzchnia
2
działki w m
Powierzchnia
użytkowa
2
budynków m
Ochrona
konserwa
Lokale
mieszkalne
10 513 m2
10 989 m2
tak
brak
torska
rozbudowa
2009-2011
2
XIII LO
1937r.
m.st. Warszawa
7357 m2
2832 m2
Nie
Lokal pow. 34
m2
3
XLVI LO
1966 r.
m.st. Warszawa
12 200 m2
3178,9 m2
Nie
Lokal pow. 50
m2
CXXXVII
LO
1963 r.
(szkoła)
m.st. Warszawa
10 730 m2
3 521 m2
Nie
Lokal pow. 47
m2
w Zespole
Szkół nr
113
2002 r.
4
(obiekt
sportowy)
Szkoła usytuowana jest w budynku przy ul. Żuromińskiej 4, budynek został wybudowany w 1966r,
właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, właścicielem gruntu, na którym usytuowano
budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, władającym jest XLVI Liceum Ogólnokształcące, budynek
jest
dwu
piętrowy,
powierzchnia
użytkowa
budynku
3178,9
m2,
powierzchnia
pod budynkiem12200m2,
Liczba klas lekcyjnych: 25 klas.
Liczba pracowni: 8 pracowni (posiadają sprzęt multimedialny).
Sala gimnastyczna
Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb uczniów: dostosowane są z wyposażeniem do potrzeb
uczniów zgodnie z zaleceniami sanepidu.
Pomieszczenia szkolne poza administracyjnymi i gospodarczymi wykorzystywane są do celów
dydaktycznych.
60/110
W placówce obowiązuje jedna zmiana pracy.
Brak wynajmu pomieszczeń dydaktycznych, wynajmowane jest pomieszczenie na sklepik szkolny.
Szkoła działa od 1928r, usytuowana jest w budynku przy ul. Oszmiańskiej 23/25, budynek został
wybudowany w 1937r, właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, właścicielem gruntu,
na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, władającym jest XIII Liceum
Ogólnokształcące, budynek jest dwu piętrowy + parter, remont generalny budynku przeprowadzony
został w larach 1980-84, powierzchnia użytkowa budynku 2832m2, brak ogrodu, powierzchnia
pod budynkiem 1242m2, budynek XIII L.O. jest na liście obiektów objętych ochroną konserwatorską
ale nie wpisanych do rejestru zabytków.
Liczba klas lekcyjnych: 7 klas.
Liczba pracowni: 15 pracowni (posiadają sprzęt multimedialny).
Sale gimnastyczne:
1 o powierzchni 135m2 i wysokości 5m,
2 o powierzchni 98m2 i wysokości 2,75m.
Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb uczniów: dostosowane są z wyposażeniem do potrzeb
uczniów zgodnie z zaleceniami sanepidu.
Brak świetlicy, czytelnia w bibliotece przystosowana jest do spędzania wolnego czasu przez młodzież.
Pomieszczenia szkolne poza administracyjnymi i gospodarczymi wykorzystywane są do celów
dydaktycznych.
W placówce obowiązuje jedna zmiana pracy.
Brak wynajmu pomieszczeń dydaktycznych, wynajmowane jest pomieszczenie na sklepik szkolny.
Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41
CII Liceum Ogólnokształcące (SP 206)
Placówka usytuowana jest ul. Bartniczej 2, budynek został wybudowany w 1927.
Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa.
Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa użytkownikiem wieczystym
działki jest Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 oraz Zespół Szkół Specjalnych nr 98
Budynek jest 3 piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2010 r.
Powierzchnia użytkowa budynku: 8498,50 m2, powierzchnia pod budynkiem 3685,13 m2
Obiekt dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych ruchowo.
Liczba sal dydaktycznych 34 w tym 15 pracowni przedmiotowych, 5 do pracy z uczniami (integracja
sensoryczna, logopedia, rehabilitacja, reedukacja), świetlica – 3 pomieszczenia, biblioteka
2 pomieszczenia, hala sportowa, sala gimnastyczna, sala kondycyjna.
Placówka pracuje na 1,5 zmiany.
e. Szkoły zawodowe
Tabela nr 34. Baza lokalowa - szkoły zawodowe
L.p.
Placówka
1
Zespół Szkół
im. Piotra
Wysockiego
2
Zespół Szkół
nr 34 im.
Mieszka I
Ochrona
konserwatorska
Własność
nieruchomości
Pow. działki
2
wm
Pow.
użytkowa
budynków
2
m
1932 r.
m.st. Warszawa
8247 m2
4 800 m2
Nie
7 Lokali
pow. 157,14
m2
1932 r.
skarb państwa
15 801m2
4 335 m2
Nie
2 Lokale
pow. 59 i 51
m2
Rok
budowy
obiektu
61/110
Lokale
mieszk.
Szkoła działa od 1963 r.
Placówka usytuowana jest w Warszawie ul. Odrowąża 75 budynek został wybudowany w 1932r.
Właścicielem obiektu jest Miasto st. Warszawa.
Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto st. Warszawa, użytkownikiem
wieczystym działki jest Miasto st. Warszawa.
Budynek jest 3 piętrowy,
Remont generalny budynku przeprowadzony został w ( brak takich danych).
Powierzchnia użytkowa budynku: 4 800, powierzchnia ogrodu ( nie ma ogrodu), powierzchnia
pod budynkiem 1 317 m 2.
Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć
liczba klas lekcyjnych i pracowni 29 dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów,
opis obiektów sportowych: szkoła posiada niewymiarową salę gimnastyczną o powierzchni 180 m2,
siłownię oraz wielofunkcyjne boisko szkolne. Boisko szkolne jest trawiaste w złym stanie technicznym,
zakwestionowane przez SANEPID. W 2012 roku została wydana Decyzja Administracyjna nr PHD41/3441/12 o doprowadzenie do właściwego stanu technicznego nawierzchni boiska szkolnego.
świetlice – brak,
inne pomieszczenia do pracy z uczniami (gabinety psychologa i pedagoga, czytelnia).
Wykorzystanie pomieszczeń – wszystkie w 100%,
liczba zmian pracy jednostki - jedna,
wynajmy: ( część dachu) Centertel – Orange; pomieszczenie na Bufet szkolny.
W skład zespołu wchodzą:
CXL Liceum ogólnokształcące dla Dorosłych
Technikum nr 30
Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41
Szkoła Policealna nr 36
Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego
Placówka usytuowana jest przy ul. Mieszka I 7
budynek został wybudowany w 1932r.
Właścicielem obiektu jest skarb państwa
Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest skarb państwa
użytkownikiem wieczystym działki jest miasto stołeczne Warszawa
Budynek jest 2 piętrowy,
Remont generalny budynku - nie było
Powierzchnia użytkowa budynku: 4335m2, powierzchnia ogrodu 14231m2,
pod budynkiem 1650 m2.
Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków
powierzchnia
Tabela 35. Baza lokalowa – placówki wychowania pozaszkolnego
L.p.
Placówka
Rok budowy
obiektu
Własność
nieruchomości
Powierzchnia
działki w m2
Powierzchnia
użytkowa
budynków m2
1
PPP nr 13
1932 r.
m.st. Warszawa
8247 m2
546 m2
VIII Ogród
Jordanowski
Lokale
mieszk
Nie
brak
Nie
brak
tylko Poradni
w budynku
Zespołu Szkół
im. Piotra
Wysockiego
2
Ochrona
konserwa
-torska
1971
m.st. Warszawa
13 777 m2
2010 r.
62/110
327 m2
ul. Suwalska
13
modernizacja i
rozbudowa
VIII Ogród
Jordanowski
Syrenka 4
ul.
Wyszogordzka
11
6186,65 m2
74,85 m2
16 554 m2
0,00 m2
2009 r.
Place zabaw 2011 r.
korty - 1985r.
VIII Ogród Jordanowski ul. Suwalska 13
Placówka usytuowana jest na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy.
Budynek został wybudowany w 1971r.
Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa.
Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym
działki jest Urząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawa - VIII Ogród Jordanowski
Budynek jest parterowy.
Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2010r.
Powierzchnia użytkowa budynku:327m²,powierzchnia ogrodu:12937m²,powierzchnia pod budynkiem:
489m²
Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków
Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć:
liczba sal zajęć - 4 dostosowanych do potrzeb dzieci i uczniów,
Od 2014r. VIII Ogród Jordanowski przejął w administrowanie obiekt rekreacyjno – sportowy „Syrenka
4”
2
o powierzchni 6186,65m przy ul. Wyszogrodzkiej 11 oraz place zabaw i korty tenisowe o powierzchni
2
16554m w Parku Bródnowskim w skład którego wchodzą:
2
- linarium o powierzchni 1088,00m ,
2
- korty tenisowe o powierzchni 1296,00m ,
2
- mini skate park o powierzchni 245,00m ,
2
- boisko do streetball o powierzchni 296,00m ,
2
- plac zabaw 1, plac zabaw 2 o łącznej powierzchni 2925,00m
Opis obiektów sportowych przy ul. Suwalskiej i ul. Wyszogrodzkiej
Wszystkie boiska posiadają bezpieczną nawierzchnię.
W skład obiektu wchodzą:
2
- boisko wielofunkcyjne do piłki ręcznej, bądź piłki nożnej o powierzchni 1 058,00m
2
- boisko do koszykówki o powierzchni 540,00m
2
- boisko do siatkówki o powierzchni 360,00m
2
- boisko do siatkówki plażowej o powierzchni 468,00m
2
- boisko do tenisa stołowego (3 stoły) o powierzchni 162,00m
2
- górka saneczkowa - 2588,30 m
- boiska wielofunkcyjne, w skład których wchodzą boisko do piłki nożnej, koszykówki i siatkówki
o łącznej powierzchni 2473m².
- wydzielone miejsce do gry w bule o powierzchni 63 m²
- skate park zlokalizowany na terenie VIII Ogrodu Jordanowskiego i stanowi jego integralną część.
Zajmuje
515,27
m2
terenu,
w
tym
nawierzchnia
utwardzona
485,45
m2.
Zamontowano np. urządzenia: bank ramp, quarterpipe+ roll-in, funbox z grindboxem 3/3, funbox
piramida 2 + grindbox z poręczą, grindbox 6, poręcz prosta. Urządzenia zgodne z normą PN-EN
14974. Całość ogrodzona i oświetlona. Oddano do użytkowania w kwietniu 2010 r.
Place zabaw ul. Suwalska 13 -o łącznej powierzchni 450 m²
Nawierzchnia – bezpieczna
Urządzenia rekreacyjne:
 huśtawki – 2 szt.
 wierze – 3 szt.
 piaskownice – 2 szt.
 huśtawka wahadłowa – 1 szt.
63/110


bujaki dla dzieci w wieku 3 – 5 lat – 3 szt.
kręciołek – 1 szt.
Wykorzystanie pomieszczeń:
- poniedziałek - piątek 10.00 - 18.00
- sobota 10.00 - 15.00
8.Wyposażenie jednostek
Wszystkie przedszkola posiadają bogato wyposażone place zabaw (zjeżdżalnie, huśtawki, domki,
piaskownice, ławeczki, i inne urządzenia). Pięć placówek posiada zestawy komputerowe do użytku
edukacyjnego przez dzieci pięcioletnie oraz programy wspierające rozwój mowy dziecka.
Trzy placówki dysponują zestawem ogrodowym, a jedna z nich ma również szklarnię do realizacji
programu ekologicznego. Pięć placówek posiada sprzęt do gimnastyki ogólnorozwojowej oraz sprzęt
do zabaw ruchowych. Dwie placówki posiadają pracownię rehabilitacyjną, jedną pracownię SI.
Tabela 36. Wyposażenie szkół podstawowych.
szkoła
28
42
52
58
84
114
element
wyposażenia
pracownie
komputerowe
sale lekcyjne
pracownia SI
pracownia terapii
polisensorycznej
sale lekcyjne
pracownia
sale lekcyjne
pracownia
komputerowa
sale lekcyjne
mobilna pracownia
komputerowa
multimedialne
pracownię
pracownia
komputerowa
sale lekcyjne
mobilna pracownia
komputerowa
pracownia
komputerowa
mobilna pracownia
komputerowa
pracownia SI
opis
sprzęt komputerowy i tablice interaktywne
tablice interaktywne i sprzęt multimedialny
Sala Doświadczania Świata
30 stanowisk
21 stanowisk
4 tablice interaktywne
12 notebooków
3 zestawy multimedialne
24 stanowiska
17 tablic interaktywnych, 19 projektorów
multimedialnych, 5 odtwarzaczy DVD
25 notebooków
22 stanowiska
25 notebooków
64/110
zamiatarka do
czyszczenia boiska
maszyna do
czesania granulatu
na boisku Orlik
206
275
277
285
298
sale lekcyjne
pracownia SI
pracownia
komputerowa
sale lekcyjne
pracownia SI
pracownia terapii
polisensorycznej
pracownia językowa
pracownia
komputerowa
sale lekcyjne
sala medialna
pracownia
komputerowa
pracownia językowa
sale lekcyjne
multimedialne
pracownię
pracownia
komputerowa
pracownia językowa
sale lekcyjne
multimedialne
pracownię
14 tablic interaktywnych, 19 projektorów
multimedialnych
Sala Doświadczania Świata
zestawy słuchawkowe
35 stanowisk
12 tablic interaktywnych
komputery i sprzęt multimedialny
48 stanowisk
18 tablic multimedialnych
3 zestawy multimedialne
48 stanowisk
c. Gimnazja

Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 142 im. Roberta Schumana posiada bogato
wyposażoną siłownię i wiele specjalistycznych sprzętów do ćwiczeń, salę komputerową
oraz rzutniki i tablice multimedialne

Gimnazjum nr 144 im. Szarych Szeregów posiada boisko wielofunkcyjne (rzut młotem, skok
w dal, biegi itd.),

Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II posiada boisko do piłki plażowej i ścieżkę zdrowia,
Szkoły posiadają tablice interaktywne, sprzęt komputerowy i multimedialny (projektory, wizualizery),
ponadto pracownie przedmiotowe i językowe. Większość sal wyposażona jest w sprzęt komputerowy,
co umożliwia dostęp do dziennika elektronicznego.
65/110
e. Szkoły zawodowe
Szkoły posiadają tablice interaktywne, sprzęt komputerowy i multimedialny (projektory, wizualizery),
ponadto pracownie przedmiotowe i językowe. Pracownie zawodowe np. Multimedialna Pracownia
Przedmiotów Ekonomicznych, Pracownia – sala obsługi konsumenta, Pracownia hotelarska,
Pracownia fryzjerska. Kompleks boisk sportowych tylko w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I.
VIII Ogród Jordanowski zajmuje budynek z 4 salami do zajęć wyposażonymi w meble, 4 komputery,
2.
telewizor, rzutnik, ekran, 2 laptopy. Ogólna powierzchnia użytkowa 327 m Dwa place zabaw
2
o łącznej powierzchni 450 m wyposażone w huśtawki, wieże, piaskownice, huśtawki wahadłowe,
bujaki i kręciołki dla dzieci w wieku 3-5 lat. W skład obiektu wchodzą boiska o łącznej powierzchni
2
2473 m do piłki nożnej, koszykówki, siatkówki, wszystkie z poliuretanową nawierzchnią sportową.
2,
Integralną częścią VIII Ogrodu Jordanowskiego jest Bulodrom o powierzchni 63 m Skate Park
2
zajmujący 515,27 m terenu, wyposażony w typowe dla tego typu obiektu urządzenia.
PPP nr 13 dysponuje15 gabinetami do diagnozy i terapii, w tym salą do terapii integracji
sensorycznej,2 gabinetami do terapii pedagogicznej, gabinetem logopedycznym. Wszystkie gabinety
wyposażone są w sprzęt komputerowy z możliwością wykorzystania programów multimedialnych
do diagnozy i terapii. Wyposażenie poradni umożliwia także terapię dzieci i młodzieży z zaburzeniami
w komunikacji, w tym programy komputerowe „Boardmaker” - do tworzenia tablic komunikacyjnych,
„Afa-system” - do terapii osób z afazją oraz komunikatory mowy. Poradnia posiada także sprzęt
do terapii metodą EEG – Biofeedback. Pomieszczenia poradnia. są przystosowane do potrzeb osób
niepełnosprawnych; zainstalowana jest winda dla osób poruszających się na wózkach.
Poradnia dysponuje także odpowiednim zapleczem sanitarnym i socjalnym.
66/110
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy –
podsumowanie
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek
Ofertę edukacyjną Dzielnicy poszerzają placówki niepubliczne:







23 przedszkola;
6 innych form wychowania przedszkolnego;
5 szkół podstawowych;
3 gimnazja,
3 licea ogólnokształcące
2 policealne szkoły zawodowe
1 bursa
Wysokość przekazanych na dzień 1 lipca 2016dotacji dla 2417 uczniów z podziałem na poszczególne
poziomy nauczania w zł. wynosi 2 287 975,86
Liczba wychowanków przedszkoli i punktów przedszkolnych stale rośnie, przybywa również
wychowanków posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dla których kwoty
dotacji są znacznie wyższe.
67/110
4.Finanse
Tabela 37: Wydatki dzielnicy
Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek
Wydatki dzielnicy w
2015 r. według
sprawozdania Rb28S
Lp.
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
Wydatki ogółem
Inwestycje
Wydatki bieżące, z tego
Wynagrodzenia i pochodne
Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś)
Pozostałe dotacje
Wydatki rzeczowe (bez remontów)
Remonty
9
Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st.
Warszawy
10
11
12
Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie
prowadzonych przez m.st. Warszawę
Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy
(z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9)
Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st.
Warszawy
w tym:
w okresie
w okresie
1 stycznia 1 września 31 sierpnia 2015 r.
31 grudnia 2015 r.
3
4
181 350 351,04 zł
6 840 128,78 zł
174 510 222,26 zł
125 096 206,23 zł
22 783 919,09 zł
147 837,75 zł
22 671 914,94 zł
3 810 344,25 zł
114 196 278,77 zł
2 003 965,96 zł
112 192 312,81 zł
81 696 350,50 zł
15 122 233,98 zł
151 157,00 zł 13 577 989,64 zł
1 644 581,69 zł
15 468
2 540
10 740,29 zł
10 279,55 zł
(z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9)
13
Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie
prowadzonych przez m.st. Warszawę
(z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10)
9 927,41 zł
68/110
5
67 154 072,27 zł
4 836 162,82 zł
62 317 909,45 zł
43 399 855,73 zł
7 661 685,11 zł
3 319,25 zł
9 093 925,30 zł
2 165 762,56 zł
Wydatki dzielnicy w
okresie 1 stycznia - 31
sierpnia 2016 r. według
sprawozdania Rb-28S
6
124 342 015,47 zł
2 290 617,31 zł
122 051 398,16 zł
88 119 595,71 zł
17 553 932,58 zł
152 974,00 zł
14 422 709,66 zł
1 802 186,21 zł
Wydatki dzielnicy w roku
szkolnym 2015/2016
(kol.5 + kol.6)
7
191 496 087,74 zł
7 126 780,13 zł
184 369 307,61 zł
131 519 451,44 zł
25 215 617,69 zł
149 654,75 zł
23 516 634,96 zł
3 967 948,77 zł
1.Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016
Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016 r. wyglądała następująco:
a) w rozbiciu na rozdział klasyfikacji budżetowej
Tabela 38: Struktura wydatków w rozbiciu na rozdział klasyfikacji budżetowej
Rozdział
Typ jednostki
Kwota w zł
r. 80104 i 80106
Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego
43 832 305,20 zł
r. 80101
Szkoły podstawowe
53 701 978,74 zł
r. 80110
Gimnazja
22 839 191,14 zł
r. 80120
Licea ogólnokształcące
15 870 697,89 zł
r. 80130
Szkoły zawodowe
7 262 086,82 zł
r. 80149
Wychowankowie niepełnosprawni w
przedszkolach i oddziałach przedszkolnych
7 554 653,83 zł
r. 80150
Uczniowie niepełnosprawni w szkołach
13 079 982,22 zł
r. 85406
Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
3 204 185,69 zł
r. 85407
Placówki wychowania pozaszkolnego
1 204 224,78 zł
Pozostałe wydatki
22 946 781,43 zł
Wydatki ogółem
191 496 087,74 zł
69/110
Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na rozdział klasyfikacji budżetowej
Poradnie psychologicznopedagogiczne
3 204 185,69 zł
1,7%
Placówki wychowania
pozaszkolnego
1 204 224,78 zł
0,6%
Uczniowie niepełnosprawni w
szkołach
13 079 982,22 zł
6,8%
Pozostałe wydatki
22 946 781,43 zł
12,0%
Wychowankowie
niepełnosprawni w
przedszkolach i oddziałach
przedszkolnych
7 554 653,83 zł
3,9%
Gimnazja
22 839 191,14 zł
11,9%
Szkoły zawodowe
7 262 086,82 zł
3,8%
Przedszkola i inne formy
wych. przedszkolnego
43 832 305,20 zł
22,9%
Szkoły podstawowe
53 701 978,74 zł
28,0%
Licea ogólnokształcące
15 870 697,89 zł
8,3%
b) w rozbiciu na rodzaje wydatków
Tabela 39: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
LP
1.
2.
3.
4.
5.
Rodzaj wydatków
Inwestycje
Dotacje
Wydatki rzeczowe bez remontów
Remonty
Ogółem
Kwota w zł
7 126 780,13 zł
131 519 451,44 zł
25 365 272,44 zł
23 516 634,96 zł
3 967 948,77 zł
191 496 087,74 zł
Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
Dotacje (art. 80 i 90 ustawy
o sys. oś)
25 365 272,44 zł
13,25%
131 519 451,44 zł
68,68%
Wydatki rzeczowe (bez
remontów)
23 516 634,96 zł
12,28%
Remonty
3 967 948,77 zł
Inwestycje 2,07%
7 126 780,13 zł
3,72%
70/110
2.Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
(rozdziały 80104 i 80106)
Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku
szkolnym 2015/2016, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły
ogółem 43.832.305,20 zł, w tym na wydatki bieżące 42.699.617,57 zł oraz na inwestycje 1.132.687,63
zł.
Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania
przedszkolnego
Dotacje (art. 80 i 90
ustawy o sys. oś)
10 640 282,68 zł
24,27%
Wynagrodzenia i
pochodne
26 677 935,07 zł
60,86%
Pozostałe dotacje
- zł
0,00%
remontów)
4 139 567,20 zł
9,44%
Inwestycje
1 132 687,63 zł
2,58%
Remonty
1 241 832,62 zł
2,83%
Tabela 40: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego – wydatki w roku szkolnym
2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia
Rodzaj jednostki oświatowej
Liczba uczniów
Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje)
Kwota w zł
10527,12
3153
Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące
10167,88
Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje)
71/110
1134
9382,97
3.Szkoły podstawowe
(rozdział 80101)
Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły
zł.
Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych
ustawy o sys. oś)
2 222 593,64 zł
4,14%
Wynagrodzenia i
pochodne
40 929 906,56 zł
76,22%
[NAZWA KATEGORII]
[WARTOŚĆ]
[PROCENTOWE]
remontów)
6 976 035,58 zł
12,99%
Inwestycje
2 519 618,89 zł
4,69%
Remonty
1 029 040,78 zł
1,92%
Tabela 41: Szkoły podstawowe – wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego
ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
6768,56
7602
6437,12
72/110
516
4307,35
4.Gimnazja
(rozdział 80110)
Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem
22.839.191,14 zł, w tym na wydatki bieżące 22.762.456,28 zł oraz na inwestycje 76.734,86 zł.
Wykres 5: Struktura wydatków dotyczących gimnazjów
Wynagrodzenia i
pochodne
18 734 727,22 zł
82,03%
ustawy o sys. oś)
514 832,78 zł
2,25%
Pozostałe dotacje
9 346,39 zł
0,04%
Remonty
734 007,43 zł
3,21%
Inwestycje
76 734,86 zł
0,34%
remontów)
2 769 542,46 zł
12,13%
Tabela 2: Gimnazja – wydatki w roku szkolnym 2015/2016w przeliczeniu na jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
9078,52
2458
9047,31
73/110
102
5047,38
5.Licea ogólnokształcące
(rozdział 80120)
Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły
zł.
Wykres 6: Struktura wydatków dotyczących liceów ogólnokształcących
ustawy o sys. oś)
930 036,40 zł
5,86%
Pozostałe dotacje
- zł
0,00%
remontów)
1 292 644,12 zł
8,14%
Wynagrodzenia i
pochodne
10 188 783,14 zł
64,20%
Remonty
120 664,70 zł
0,76%
Inwestycje
3 338 569,53 zł
21,04%
Tabela 3: Licea ogólnokształcące – wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na
jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
9516,34
1570
7389,87
74/110
160
5812,73
6.Szkoły zawodowe
(rozdział 80130)
Wydatki związane z finansowaniem szkół zawodowych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem
7.262.086,82 zł, w tym na wydatki bieżące 7.253.086,84 zł oraz na inwestycje 8.999,98 zł.
Wykres 7: Struktura wydatków dotyczących szkół zawodowych
ustawy o sys. oś)
832 558,54 zł
11,46%
Wynagrodzenia i
pochodne
5 162 421,43 zł
71,09%
Pozostałe dotacje
- zł
0,00%
remontów)
828 258,58 zł
11,41%
Inwestycje
8 999,98 zł
0,12%
Remonty
429 848,29 zł
5,92%
Tabela 44: Szkoły zawodowe – wydatki w roku szkolnym 2015/2016w przeliczeniu na jednego
ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
9386,17
685
9373,03
628
1325,73
7.Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach
przedszkolnych
(rozdział 80149)
Wydatki związane z finansowaniem wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i oddziałach
przedszkolnych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem 7.554.653,83 zł, w tym na wydatki
bieżące 7.554.653,83 zł oraz na inwestycje 0,00 zł.
75/110
Wykres 8: Struktura wydatków dotyczących wychowanków niepełnosprawnych
w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych
ustawy o sys. oś)
5 734 405,32 zł
75,91%
Pozostałe dotacje
- zł
0,00%
Wynagrodzenia i
pochodne
1 709 841,82 zł
22,63%
Inwestycje
- zł
0,00%
remontów)
110 406,69 zł
1,46%
Remonty
- zł
0,00%
8.Uczniowie niepełnosprawni w szkołach
(rozdział 80150)
Wydatki związane z finansowaniem uczniów niepełnosprawnych w szkołach w roku szkolnym
2015/2016 wyniosły ogółem 13.079.982,22 zł, w tym na wydatki bieżące 13.079.982,22 zł
oraz na inwestycje 0,00 zł.
Wykres 9: Struktura wydatków dotyczących uczniów niepełnosprawnych w szkołach
Wynagrodzenia i
pochodne
9 167 625,76 zł
70,06%
ustawy o sys. oś)
3 583 577,70 zł
27,39%
Pozostałe dotacje
-2 474,93 zł
-0,02%
Inwestycje
- zł
0,00%
Remonty
- zł
0,00%
76/110
remontów)
331 253,69 zł
2,53%
9.Placówki wychowania pozaszkolnego
(rozdział 85407)
Wydatki związane z finansowaniem placówek pozaszkolnych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły
ogółem 1.204.224,78 zł, w tym na wydatki bieżące 1.196.054,78 zł oraz na inwestycje 8.170,00 zł.
Wykres 10: Struktura wydatków dotyczących placówek pozaszkolnych
ustawy o sys. oś)
- zł
0,00%
Pozostałe dotacje
- zł
0,00%
Wynagrodzenia i
pochodne
852 694,47 zł
70,81%
remontów)
229 376,20 zł
19,05%
Inwestycje
8 170,00 zł
0,68%
Remonty
113 984,11 zł
9,47%
10.Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
(rozdział 85406)
Wydatki związane z finansowaniem poradni psychologiczno-pedagogicznych w roku szkolnym
2015/2016 wyniosły ogółem 3.204.185,69 zł, w tym na wydatki bieżące 3.185.185,69 zł
oraz na inwestycje 19.000,00 zł.
Wykres 11: Struktura wydatków dotyczących poradni psychologiczno-pedagogicznych
Wynagrodzenia i
pochodne
2 845 926,03 zł
88,82%
Pozostałe dotacje
- zł
0,00%
ustawy o sys. oś)
- zł
0,00%
Inwestycje
19 000,00 zł
0,59%
Remonty
50 808,89 zł
1,59%
77/110
remontów)
288 450,77 zł
9,00%
5.Wyniki nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016
w jednostkach w dzielnicy prowadzonych przez m.st. Warszawę
1.Ewaluacja
Tabela45: Wyniki ewaluacji całościowej. Źródło: Materiały własne
Nazwa
Jednostki
Typ Jednostki
Obszar tematyczny
Poradnia
Placówka
Ewaluacja całościowa
Psychologiczno- wychowania
Pedagogiczna
pozaszkolnego
nr 13
Wyniki
We wszystkich obszarach Poradnia spełnia
wymagania na poziomie podstawowym
zawarte w rozporządzeniu MEN z dnia
06.08.2015 r. We wszystkich obszarach
wskazano działania świadczące o wysokim
poziomie spełniania wymagań.
Tabela46: Wyniki ewaluacji problemowej. Źródło: Materiały własne
Nazwa
Jednostki
Technikum nr
11im. Piotra
Wysockiego
Typ
Jednostki
technikum
Obszar tematyczny
Wyniki
Szkoła lub placówka
realizuje działania
wychowawcze i
profilaktyczne, które są
dostosowane do
potrzeb ucznia i
środowiska.
Działania wychowawcze i profilaktyczne
w szkole są planowane i realizowanego
po rozpoznaniu potrzeb uczniów i analizie
specyfiki środowiska, są adekwatne
do rozpoznawanych potrzeb.
Działania szkoły lub
placówki zapewniają
uczniom
bezpieczeństwo
fizyczne i psychiczne
Wśród uczniów powszechne jest poczucie
bezpieczeństwa tak fizycznego,
jak i psychicznego, co świadczy
o skuteczności działań szkoły w tym
obszarze.
2.Kontrola
Tabela 47: Wyniki kontroli doraźnej.
78/110
Nazwa Jednostki
Szkoła Podstawowa
nr 42 z Oddziałami
Integracyjnymi
Typ Jednostki
szkoła
Temat kontroli
1.Organizacja pracy,
kształcenia i opieki w szkole
oraz udzielanie pomocy
psych.-pedagog. Uczniom w
zakresie zgłoszonym przez
rodziców. Nadzór
pedagogiczny dyrektora
szkoły.2.Przegląd placówki
pod względem spełnienia
odpow. warunków do
przyjmowania wniosków „
Rodzina 500+”
Wyniki
MKO: Liczba wydanych
zaleceń- 1Uwagi:
wspomagać nauczycieli w
realizacji ich zadań
zgodnie z §24 ust.1 pkt 3
Rozporządzenia MEN z
dn. 27.08.2015 r. w
sprawie nadzoru
pedagogicznego (Dz.
U.2015, poz.1270).WEW:
Bez zaleceń Bez uwag
Szkoła Podstawowa
nr 52 im. Macieja
Aleksego
Dawidowskiego
„Alka”
szkoła
1.Zgodno z przepisami
organizacji uczniowi P.G.
pomocy psych.-pedagog. W
szkole i zapewnienia
bezpieczeństwa w oddz.
przedszkolnym w SP 52 w
W-ie.
zaleceń-1Uwagi; 1) Liczba
dzieci w oddziale ogólno
dostęp. przedszkola, w
tym także w ogólnodostęp.
oddziale przedszkolnym w
szkole podstawowej, nie
może przekraczać 25 (§ 5
załącznika nr 1
rozporządzenia Ministra
Edukacji Narodowej z dnia
21 maja 2001 r. w sprawie
ramowych statutów
publicznego przedszkola
oraz publicznych szkół –
Dz. U. Nr 61, poz. 624 z
póz. zm.).MKO: Liczba
wydanych zaleceń41)Zawiadamiać rodziców
o ustalonych dla ucznia
formach, okresie
udzielania pomocy
psychologicznopedagogicznej oraz
wymiarze godzin w których
poszczególne formy
pomocy będą realizowane
zgodnie i ustalać formy
udzielania pomocy
psychologicznopedagogicznej, okres ich
ustalania oraz wymiar
godzin poszczególnych, w
których poszczególne
formy będą realizowane
zgodnie z § 21 ust. 2 i § 19
ust. 5 i 6 rozporządzenia
Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 30
kwietnia 2013 r. w sprawie
zasad udzielania i
organizacji pomocy
psychologicznopedagogicznej w
publicznych
przedszkolach, szkołach i
79/110
placówkach (Dz. U. z 2013
r. poz. 532)
2.Przestrzeganie praw
dziecka i ucznia w zakresie
zgłoszonym przez rodziców.
3.Zgodnoścz prawem
prowadzenia rocznych
egzaminów.
80/110
2) Dokumentować
realizację zajęć z zakresu
pomocy psychologicznopedagogicznej zgodnie
z zapisami § 13 ust. 3
rozporządzenie Ministra
29 sierpnia 2014 r.
w sprawie sposobu
prowadzenia przez
publiczne przedszkola,
szkoły i placówki
dokumentacji przebiegu
nauczania, działalności
wychowawczej i
opiekuńczej oraz rodzajów
tej dokumentacji (Dz. U.
2014 r. poz. 1170 ze zm.)
3) Udzielać uczniom kar
zgodnie z zapisami § 39
Statutu Szkoły
Podstawowej nr 52
w Warszawie
4) Zapewnić uczniom
bezpieczeństwo w czasie
zajęć organizowanych
przez szkołę – art. 39 ust.
5a Ustawa z dnia 7
września 1991 r. o
systemie oświaty (Dz. U.
2004 r. Nr 256, poz. 2572
ze zm.).
zaleceń- 2
1) – Przyjmować uczniów
do klas pierwszych
zgodnie z art. 20e z dnia 7
września 1991 r. o
2015 r. poz. 2156 ze zm.)
i zasadami rekrutacji
określonymi w Statucie
Szkoły Podstawowej nr 52
w Warszawie.
1.Zgodność z przepisami
prawa realizacji zaleceń
zawartych w orzeczeniu
poradni psychologicznopedagogicznej w związku ze
skarga rodzica z dn. 29
stycznia 2016 r.
1.Przegląd placówki pod
kątem dyżuru wakacyjnego
oddz. przedszkolnego(
dokumentacja, przegląd sal-,
BHP)
2) Klasyfikować i
promować uczniów
zgodnie z obowiązującym
prawem: ustawą z dnia 7
września 1991 r. o
2015 r. poz. 2156 ze zm.),
rozporządzeniem Ministra
30 kwietnia 2007 r.
w sprawie warunków
i sposobu oceniania,
klasyfikowania
i promowania uczniów
i słuchaczy oraz
przeprowadzania
sprawdzianów
i egzaminów w szkołach
publicznych (Dz. U. z 2007
r. Nr 83, poz. 562 ze
zmianami,
rozporządzeniem Ministra
10 czerwca 2015 r. w
sprawie szczegółowych
warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów
i słuchaczy w szkołach
publicznych (Dz. U. 2015
poz. 843).
zaleceń – 1Uwagi:
Dostosowanie IPET do
obowiązujących
przepisów.
Szkoła Podstawowa
nr114 z Oddz.
Integracyjnymi im.
Jędrzeja Cierniaka
szkoła
Szkoła Podstawowa
nr 275 z Oddziałami
Integracyjnymi
szkoła
Szkoła Podstawowa
nr 277
szkoła
BHP)
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
Szkoła Podstawowa
nr 298
szkoła
BHP)2.Przegląd placówki
pod względem spełnienia
opow. warunków do
przyjmowania wniosków
„Rodzina 500+”
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
81/110
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
Gimnazjum nr 141
szkoła
Przegląd placówki pod
względem spełnienia opow.
warunków do przyjmowania
wniosków „ Rodzina 500+”
Kontrola instalacji źródełka
wody pitnej
Sprawdzenie przebiegu
egzaminów komisyjnych
Gimnazjum nr 142
szkoła
Gimnazjum nr 144
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
MKO: Bez uwag,
Bez zaleceń
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
wody pitnej
Gimnazjum nr 143
WEW: Zalecenie właściwe oznakowanie
punktu składania
wniosków
Bez uwag
szkoła
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
wody pitnej
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
Kontrola dotycząca
wstawiania do dziennika
elektronicznego ocen z
próbnego egzaminu
gimnazjalnego
WEW: Zalecenie wstawianie do dziennika
elektronicznego tylko
wyniku procentowego nie
zmienionego na ocenę.
Zgodność przeprowadzania
egzaminów klasyfikacyjnych
z przepisami prawa
MKO: Bez uwag
Bez zaleceń
szkoła
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
82/110
wody pitnej
Gimnazjum nr 145
szkoła
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
wody pitnej
Kontrola stanu placówki w
związku ze skargi dotyczące
prowadzenia placówki oraz
wyposażenia klas i stanu
sanitariatów.
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
WEW: Zalecenia - remont
sanitariatów ( wymiana
kabin w damskich i
męskich toaletach)
Tabela 48: Wyniki kontroli planowej. Źródło: Materiały własne
Nazwa
Jednostki
Typ
Jednostki
Szkoła
podstawowa
nr 42
z Oddziałami
Integracyjnymi
szkoła
Temat kontroli
Ocena pracy dyrektora
83/110
Wyniki
WEW: Bez zaleceń
Bez uwag
6.Działania podejmowane przez szkoły nakierowane na kształcenie
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Gimnazjum nr 141


Indywidualny tok nauki języka hiszpańskiego dla 2 uczniów,
Realizowanie zaleceń z orzeczeń i opinii PPP
Gimnazjum nr 143
Działania ukierunkowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi



organizacja zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych -76 godzin,
organizacja zajęć rewalidacyjno – wychowawczych – 10 godzin,
organizacja zajęć specjalistycznych wynikających z zaleceń orzeczeń PPP:
o
o
o



rehabilitacja - 5 godzin
opracowanie Indywidualnych Programów Terapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych,
zapewnienie optymalnych warunków realizacji potrzeb edukacyjnych, tj. metod, i form pracy
z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:
o
o
o
o










terapia pedagogiczna – 18 godzin
zajęcia logopedyczne – 9 godzin
socjoterapia – 12 godzin
indywidualizacja pracy z uczniem w czasie obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjno-wychowawczych,
prowadzenie systematycznej obserwacji ucznia
dostosowywanie metod i form pracy do potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych
ucznia na podstawie zebranych w drodze obserwacji pedagogicznych informacji
współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz placówkami doskonalenia
nauczycieli w zakresie podnoszenia swoich kompetencji zawodowych koniecznych
do efektywnego wspierania ucznia
zintegrowanie działań nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem, uwzględniających
indywidualizację procesu edukacyjnego,
organizacja zajęć dydaktyczno – wyrównawczych i konsultacji indywidualnych,
wyjazdy integracyjne do ośrodka rehabilitacyjno- wypoczynkowego w Mielnie,
zajęcia integracyjne i wychowawczo - profilaktyczne prowadzone przez pedagogów szkolnych,
konsultacje i porady w ramach działania Ośrodka Kariery Zawodowej, gdzie uczniowie zdobywają
wiedzę o swoich talentach, umiejętnościach i predyspozycjach, poznają rodzaje szkół ponad
gimnazjalnych,
Coaching rodzicielski – obejmujący diagnozę systemu rodzinnego, opracowanie planu
naprawczego, trening umiejętności i monitorowanie działań; stosowany w celu wspomagania
rodziców, prowadzony przez pedagoga terapeutę,
organizacja zajęć rozwijających uzdolnienia,
realizacja nauczania indywidualnego,
realizacja Programu „Szkoła promująca zdrowie” oraz „Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją”,
realizacja programu Szkolny System Wspierania Zdolności.
Gimnazjum nr 144



Zajęcia rewalidacyjne indywidualne mające na celu kompensowanie braków oraz eliminowanie
zaburzonych funkcji
Zajęcia rewalidacyjne grupowe mające na celu rozwijanie funkcji społecznych
Wsparcie psychologiczne – regularne spotkania z psychologiem szkolnym
84/110





Współpraca z pedagogiem szkolnym – bieżące omawianie spraw ucznia
Zajęcia pozaszkolne w celu integracji oraz socjalizacji uczniów
Obserwacje uczniów, spotkania zespołów nauczycieli uczących dany oddział umożliwiające
poznanie młodzieży i dostosowanie indywidualnych metod nauczania i wychowania
Bieżące monitorowanie zachowania i postępów edukacyjnych oraz frekwencji ucznia.
Regularny kontakt z rodzicem
Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.
Gimnazjum nr 145

Realizowanie zaleceń z orzeczeń i opinii PPP
CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi












Wnikliwie zapoznano się z dokumentami ww. uczniów (świadectwami, orzeczeniami,
opiniami).
Na podstawie analizy tych dokumentów oraz obserwacji uczniów opracowano dokumentację
dla nowych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: Indywidualne Programy
Edukacyjno-Terapeutyczne oraz Karty Dostosowań,
a także dokonano modyfikacji już istniejących programów.
Stosowano się do zaleceń wynikających z orzeczeń i opinii. Odbyło się 6 zebrań zespołu
ds. integracji i wychowania, podczas których omawiano sytuację edukacyjną uczniów.
W klasach integracyjnych pedagodzy wspomagający wspierali na lekcjach pracę uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Odbywały się indywidualne konsultacje uczniów z nauczycielami przedmiotów.
Organizowano zajęcia dodatkowe: z. dydaktyczno-wyrównawcze z różnych przedmiotów
oraz z. terapeutyczne.
Realizowano projekty, w których wspólnie pracowali uczniowie pełnosprawni
i niepełnosprawni: -„Turystyczna mapa Warszawy”- na lekcjach wiedzy o kulturze w klasach I
tworzono w grupach swoiste przewodniki po Warszawie,
Organizowano szkolne konkursy przedmiotowe z udziałem uczniów niepełnosprawnych
Zorganizowano pomoc między klasową w zakresie nauki języka niemieckiego – zdolni
uczniowie pomagali uczniom integracyjnym.
Opracowano dostosowania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
i zastosowano je podczas próbnych i właściwych egzaminów maturalnych.
Współpracowano z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 13 w celu dostosowywania
warunków edukacyjnych dla ww. uczniów.
Współpracowano z rodzicami tych uczniów informując na bieżąco o wynikach
w nauce i frekwencji.
Zespół Szkół z Oddziałami Dwujęzycznymi nr113
Uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinie psychologiczne.
 Sporządzenie, realizacja i ewaluacja, na podstawie orzeczenia, Indywidualnego Programu
Edukacyjno-Terapeutycznego dla ucznia ( Zespól Nauczycieli, specjaliści, rodzice) - dotyczy
orzeczeń.
 Opracowanie Karty Indywidualnych Potrzeb dla uczniów posiadających opinie
psychologiczne.
 Objęcie ucznia indywidualnymi zajęciami z psychologiem/pedagogiem szkolnym.
 Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia.
 Dostosowanie warunków egzaminu gimnazjalnego i maturalnego do potrzeb ucznia.
85/110


Wspieranie rodziców i uczniów poprzez wskazywanie odpowiednich( specjalistycznych ) form
pomocy, takich jak: terapia, rehabilitacja, wsparcie psychologiczne.
Zapewnienie nauczycielom udziału w odpowiednich szkoleniach; przygotowujących do pracy
z uczniem













Analiza aktualnej dokumentacji uczniów (opinie, orzeczenia).
Rozmowa indywidualna z uczniami posiadającymi opinie, orzeczenia, mające na celu
zapoznanie się z potrzebami ucznia i wskazanie właściwych form pomocy w szkole,
lub na zewnątrz.
Wywiad z Rodzicem, poznanie jego oczekiwań.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Terapia psychologiczna
Socjoterapia
Terapia pedagogiczna
Zajęcia wyrównawcze z przedmiotów różnych z nauczycielami
Indywidualne spotkania-doraźne, lub cykliczne
Spotkania ze specjalistami
Pomoc materialna (wyprawka szkolna)
Tworzenie dostosowań (IPET, indywidualizacja programów nauczania, form nauczania
do specyfiki problemów uczniów)
Aktywizacja uczniów w środowisku szkolnym np. udział w akcjach szkolnych i poza szkolnych
Zespół Szkół nr 34



Konsultacje indywidualne dla uczniów w celu wyrównania deficytów edukacyjnych
umożliwiających kontynuowanie nauki.
Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego,
Zajęcia o charakterze socjoterapeutycznym.
XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi








zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze
dodatkowe zajęcia z j. polskiego i matematyki dla uczniów obcego pochodzenia
organizowanie indywidualnego toku nauki dla uczniów szczególnie uzdolnionych
zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia, planowanie kariery zawodowej
porady konsultacje
stała opieka psychologiczno-pedagogiczna w celu nabywania umiejętności radzenia sobie
w sytuacjach trudnych
dostosowanie zaleceń zawartych w opiniach z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych
dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości ucznia, w zakresie
stopniowania trudności, stosowanych metod nauczania oraz kryteriów oceniania
XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi
Zapewnienie wszystkim uczniom odpowiednich warunków kształcenia poprzez:
 zapoznanie się z dokumentacją uczniów i wyłonienie uczniów potrzebujących pomocy,
 indywidualizację pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
 dostosowanie się do zaleceń zawartych w posiadanych przez uczniów opiniach,
 włączanie do współpracy przy realizacji procesu edukacyjnego rodziców uczniów,
 zapewnienie wsparcia psychologiczno – pedagogicznego,
 współpracę nauczycieli w zespołach klasowych pozwalającą na całościowe spojrzenie
na funkcjonowanie szkolne ucznia,
 wsparcie w sytuacjach trudnych,
 zapewnienie poradnictwa zawodowego,
 możliwość konsultacji indywidualnych dla uczniów i ich rodziców.
86/110
7.Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku
szkolnym 2015/2016
1.Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania
przedszkolnego
W związku z gwałtownym wzrostem liczby uczniów w szkołach podstawowych oraz upowszechniania
edukacji przedszkolnej, na podstawie uchwały Rady m.st. Warszawy utworzono 2 file
dla oddziałów przedszkolnych w najbardziej obciążonych zmianowością szkołach SP 52 i SP 84:
Uchwała Rady m.st. Warszawy w sprawie utworzenia Szkoły Filialnej w Warszawie, ul. Gilarska 58A,
podporządkowanej organizacyjnie Szkole Podstawowej nr 52 im. Macieja Aleksego Dawidowskiego
„Alka” w Warszawie, ul. Samarytanka 11A (Dz. Urz. 2016 poz.341) i Uchwała Rady m.st. Warszawy
utworzenia Szkoły Filialnej w Warszawie, ul. Rozwadowska 9/11 oraz Szkoły Filialnej w Warszawie,
ul. Topazowa 26, podporządkowanych organizacyjnie Szkole Podstawowej nr 84 im. Waleriana
Łukasińskiego w Warszawie, ul. Radzymińska 227. (Dz.Urz.2016 poz.340).
Tabela 49:Liczba oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w dzielnicy Targówek.
liczba
oddziałów
szkoła
SP 28
SP 42
SP 52
SP 58
SP 84
SP 114
SP 206
SP 275
SP 277
SP 285
SP 298
razem
1
2
0
3
2
0
2
3
3
4
2
22
oddziały przedszkolne
Liczba dzieci liczba dzieci
7-letnich
6-letnich
odroczonych odroczonych
3
3
6
3
15
19
28
0
8
24
0
28
24
12
42
31
216
liczba
dzieci
5-letnich
7
13
0
18
26
0
5
23
17
35
23
167
liczba
dzieci
4-letnich
liczba
dzieci
3-letnich
liczba
dzieci
poniżej
3-lat
11
10
5
14
25
45
14
1
25
94
6
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach
podstawowych
Zgodnie z obowiązującą ustawą o systemie oświaty roku szkolnym 2015/2016 wszystkie dzieci
sześcioletnie urodzone w 2009 r., obowiązkowo poszły do klasy pierwszej szkoły podstawowej.
Sześciolatki odroczone mogły pozostać w kl. „0” razem z dziećmi 5 – letnimi urodzonymi w 2010 roku,
objętymi obowiązkowym rocznym przegotowaniem przedszkolnym. Na Targówku spośród 1484
zameldowanych dzieci z rocznika 2010,edukację w kl. „0” w publicznych placówkach oświatowych
Dzielnicy Targówek podjęło 1246 pięciolatków (r. ur. 2010) i 216 odroczonych sześciolatków
(r. ur. 2009) w tym 5-latków: w przedszkolach 1079 w oddziałach przedszkolnych przy szkołach
podstawowych 167. Natomiast w klasach pierwszych:na1402 sześciolatków urodzonych w 2009
r. i zameldowanych w Dzielnicy Targówek do klas pierwszych poszło 882 dzieci.
Wykres: Odsetek dzieci sześcioletnich uczęszczających do oddziałów przedszkolnych oraz klas
pierwszych w roku szkolnym 2015/16
87/110
Wykres: Odsetek dzieci pięcioletnich uczęszczających do kl. „0” w przedszkolach i oddziałów
przedszkolnych w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2015/16
Dzieci pięcioletnie w klasie "0"
w Przedszkolach i SP w r. szkol 2015/2016
Oddziały
przedszkolne w
szkołach
13%
Przedszkola
87%
3.Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa”
Certyfikaty
26 października 2015 r. w Centrum Nauki Kopernik po raz kolejny wręczone zostały Certyfikaty
"Wars i Sawa". Zgodnie z procedurą bezterminowy Certyfikat "Wars i Sawa" może otrzymać szkoła,
która po 3 latach od uzyskania Certyfikatu złoży odpowiedzi wniosek, stanowiący wyciąg
z przeprowadzonej w szkole wewnętrznej ewaluacji szkolnego programu wspierania uzdolnionych.
Ten oto zaszczytny Certyfikat otrzymały 4 szkoły z Targówka: Szkoła Podstawowa nr 52,
Szkoła Podstawowa nr 58, Szkoła Podstawowa nr 277 i Szkoła Podstawowa nr 298.
Warto podkreślić, iż wniosek złożony przez Szkołę Podstawową nr 298 został uznany jednogłośnie
przez Zespół i Kapitułę za przygotowany na najwyższym poziomie.
88/110
Delegacje wyróżnionych szkół: dyrektorzy, nauczyciele – liderzy szkolnych programów wspierania
uzdolnionych i uczniowie, odbierali Certyfikaty i Wyróżnienia z rąk członków Kapituły,
w tym m.in. Zastępcy Prezydenta m.st. Warszawy Włodzimierza Paszyńskiego, Przewodniczącej
Komisji Edukacji i Rodziny Rady m.st. Warszawy Małgorzaty Żuber-Zielicz, Dyrektora Biura Edukacji
Urzędu m.st. Warszawy Joanny Gospodarczyk oraz przedstawicieli władz Dzielnicy.
4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego




podejmowano działania na rzecz propagowania szkolnictwa zawodowego podczas organizowanych
Targów Edukacyjnych i Salonów Edukacyjnych,
podejmowano działania w ramach Warszawskiego Modelu Doradztwa Zawodowego,
rozwijano działalność Ośrodka Kariery Zawodowej w Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi
nr 143, którego celem jest aktywne kształtowanie drogi zawodowej ucznia, planowanie ścieżki
edukacyjnej i rozwoju zawodowego,
szkoły zawodowe systematycznie wzbogacały specjalistyczne pracownie zawodowe i oferty
edukacyjne. Powołano dwa nowe kierunki nauczania: w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I
w zawodzie: technik technologii drewna oraz w Technikum nr 11: technik lotniskowych służb
operacyjnych.
5. Programy typu „Wiem co jem”; „Akademia zdrowego ucznia”
i inne
Programy zdrowotne
We wszystkich szkołach podstawowych wprowadzany jest program „Wiem co jem” w ramach którego
organizowany jest Dzielnicowy Dzień Dobrego Jedzenia, „Szklanka mleka”, „Owoce i warzywa
w szkole”. Realizowane są także programy profilaktyczne. Uczniowie objęci są programami
zdrowotnymi:. W placówkach realizuje się program „Szkoła przyjazna dla dzieci z dysleksją”.
6. Lato i zima w mieście
W roku 2016 w m.st. Warszawy ferie zimowe przypadły w okresie od 1 do 12 lutego. W tym czasie
w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w ramach programu Zima w mieście 2016 opiekę dzieciom
zapewniało 8 stałych punktów dziennego pobytu w szkołach podstawowych: nr 28, nr 42, nr 58, nr 84,
nr 114,nr 275, nr 277 oraz nr 285. Z bogatej oferty zajęć proponowanych przez punkty pobytu
skorzystało około 1236 uczniów. Dodatkową atrakcyjną formą spędzenia czasu wolnego szczególnie
dla starszych uczniów był udział w warsztatach artystycznych „Ferie Artystyczno – Kulturalne
Targówka FAKT” zorganizowanych w grupach tematycznych:



aktorskiej
wokalnej
tanecznej
Uczestnicy artystycznych warsztatów zaprezentowali efekty dwutygodniowej pracy podczas gali
podsumowania akcji, która miała miejsce na scenie Domu Kultury Świt. Zrealizowany musical
„Alladyn” pozwoliło uczestnikom pogłębić zainteresowania teatralne, muzyczno - taneczne
oraz wokalne. Ferie artystyczno - kulturalne Targówka to kontynuowany siódmy rok projekt mający na
celu ciekawe i mądre zagospodarowanie czasu wolnego. W projekcie udział wzięło 80 uczestników.
Ponadto uczestnicy akcji mieli możliwość udziału w zajęciach specjalistycznych realizowanych
m.in. w formie „Zimowej Szkoły Ratownictwa”, zajęć na ściance wspinaczkowej „Wejdź na wyżyny”,
zajęć w bibliotekach, zajęć sportowych organizowanych wspólnie z OSiR. We współpracy z DK „Świt”
zorganizowano „Ferie z filmem” (4 zamknięte seanse)
Zorganizowano turniej sportowy dla uczestników stałych punktów akcji „Kombinacja Targówczańska”
oraz 2 spektakle „Teatru na podłodze”.
Lato w mieście 2016
Dla zapewnienia ciekawej i bezpiecznej formy spędzenia wakacji dla dzieci i młodzieży
zorganizowano w Dzielnicy Targówek 11 punktów dziennego pobytu, przygotowanych na przyjęcie
1650 dzieci: w szkołach podstawowych nr 28, nr 42, nr 52, nr 58, nr 114, nr 206, nr 275, nr 277,
nr 285, nr 298, VIII Ogród Jordanowski.
89/110
Placówki dziennego pobytu oferowały swoim podopiecznym różnorodne, atrakcyjne formy
wypoczynku: wyjścia na basen, do muzeów, do kina, ZOO, sal zabaw, na zajęcia edukacyjne do Lasu
Bródnowskiego, do parku, Centrum Olimpijskiego, Centrum Nauki Kopernik, wycieczki po Warszawie
(Łazienki Królewskie, Trakt Królewski, Stare Miasto, zdobywanie znaczka „Znam Targówek”,
Dziecięce Ogrody Muzyczne, zajęcia astronomiczne, kulinarne, naukę udzielanie pierwszej pomocy.
Ponadto prowadzono szereg zajęć tematycznych: sportowych, muzycznych, plastycznych,
komputerowych, czytelniczych, kulinarnych, tanecznych, przyrodniczych, muzealnych, literackich,
origami, spotkania ze Strażą Miejską, gry i zabawy, turnieje i zawody sportowe oraz imprezę
rekreacyjną. Uczestnicy mieli możliwość uczestnictwa w 4 seansach filmowych zorganizowanych
we współpracy z Domem Kultury „Świt”, seansach kina sferycznego oraz w dwóch spektaklach
teatralnych.
Ośrodek Sportu i Rekreacji Dzielnicy Targówek udostępnił wszystkie swoje obiekty. Każda z filii
Biblioteki Publicznej w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy zaproponowała bogatą ofertę: zajęć
czytelniczych, plastycznych, filmowych, teatralnych, zajęć z komputerem i Internetem, gier i zabaw
edukacyjnych. Kontynuowaną formą spędzania czasu wolnego były zajęcia „Letnia Szkoła
Ratownictwa” – zajęcia dla gimnazjalistów i uczniów szkól ponadgimnazjalnych, których celem było
nauczenie udzielania pierwszej pomocy w różnych sytuacjach – urazów i nagłych zachorowań,
tonięcia, itp. Zorganizowano również dwutygodniowe zajęcia „Wakacje z koszykówką” i „Wakacje
z zapasami”. Zakłada się, że w zajęciach specjalistycznych weźmie udział ok. 1500 dzieci,
a w obiektach OSiR ok. 2000.
7. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa
W roku szkolnym 2015/2016 odbyło się 17 sesji Młodzieżowej Rady Dzielnicy Targówek.
We wrześniu ślubowanie złożyli nowi radni ( uzupełnienie składu), zapoznali się ze statutem.
MRDT dokonała wyboru prezydium – uzupełnienie składu ( sekretarzem została Gabriela
Goleniewska). Sporządzono harmonogram spotkań i harmonogram działań na cały rok. Radni wybrali
przedstawicieli do Młodzieżowej Rady Warszawy – Wioleta Błyskosz i Marcel Kamiński.
W październiku i listopadzie odbyły się warsztaty na temat zagospodarowania przestrzeni szkolnej,
zorganizowane przez fundację Civis Polonus. W grudniu MRDT zorganizowała debatę „ O jakości
przestrzeni szkolnej w szkołach na Targówku”, w której uczestniczyli przedstawiciele szkól
gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, członkowie fundacji Civis Polonus i architekci.
Podsumowaniem projektu o przestrzeni szkolnej była debata z udziałem młodzieżowych rad dzielnic
z całej Warszawy, która odbyła się w Muzeum Sztuki Nowoczesnej. W styczniu MRDT przygotowała
regulamin i zasady projektu „ Patroni szkół w oczach młodzieży”. Radni uczestniczyli w happeningu
dotyczącym poparcia budowy Mostu Krasińskiego. Prezydium MRDT brało udział w debacie
na powyższy temat z przedstawicielami Targówka i Żoliborza. Przewodniczący MRDT Jakub Rybitwa
uczestniczył w posiedzeniach komisji do spraw budżetu partycypacyjnego. W ramach obchodów 100lecia przyłączenia Targówka do Warszawy w kwietniu MRDT zrealizowała projekt „ Patroni szkół
w oczach młodzieży”, który zakończył się sukcesem. W maju przedstawiciele MRDT uczestniczyli
w debacie zorganizowanej przez Młodzieżową Radę Warszawy „ Warszawa- Berlin, miasta z klimatem
dla młodych”. Dzięki bardzo dobrej współpracy wszystkich radnych zrealizowane zostały założone
cele oraz znacząco wzmocniliśmy dobre relacje z władzami dzielnicy. Młodzież Targówka aktywnie
zaangażowała się w życie lokalnej społeczności.
8. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych
W 2015 roku do projektu Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych WIE aplikowało 12 placówek
oświatowych, zgłaszając 21 wniosków:
Tabela 50. Liczba wniosków składanych w ramach WIE
lp
Nazwa
szkoły/placówki
1.
P 81
Tytuł projektu
Odkrywanie radości z witaminowych pyszności
90/110
2.
P 81
Widzę, słyszę- czytam i piszę
3.
P 88
Żyję zdrowo - jem kolorowo
4.
P 88
Bajki, baśnie i wierszyki uwielbiają wszystkie smyki
5.
P 103
Podróż dookoła świata - poznajemy kontynenty
6.
P 106
Królewska gra - rozbudzanie nowych zainteresowań u dzieci
7.
P 115
Zaczytane przedszkolaki w Przedszkolu Pod Klonem
8.
P 115
Zaczytany Targówek - spotkania czytelnicze "W kręgu narracji"
9.
P 120
Kształtowanie umiejętności społecznych
10.
P 120
Rozumieć teatr
11.
P 123
Zdrowy i bezpieczny przedszkolak
12.
P 125
Dla dobra naszych dzieci
13.
P 155
Przyszli Olimpijczycy
14.
P 155
Zamki i Pałace warszawskie
15.
SP 52
Magia Tivoli - ogrody Andersena i wyprawa po natchnienie
16.
SP 52
Geniusloci polskich stolic
17.
SP 52
Na tropie chemicznych tajemnic
18.
SP 52
19.
SP 84
Zdrowo żyjemy i dobrze się czujemy
My o Nim - podążamy śladami naszego patrona - Waleriana
Łukasińskiego
20.
SP 84
Legendy w akcji
21.
SP 114
Uczniowie 114 poznają kulturalną mapę Warszawy
7 wniosków spośród 21 zyskało akceptację i dofinansowanie Biura Edukacji.
Część „odrzuconych” przez komisję Biura Edukacji wniosków, została zrealizowana ze środków
Dzielnicy
lp
Nazwa
szkoły/placówki
1.
P 81
Widzę, słyszę- czytam i piszę
2.
P 88
Bajki, baśnie i wierszyki uwielbiają wszystkie smyki
3.
P 103
Podróż dookoła świata - poznajemy kontynenty
4.
P 120
Kształtowanie umiejętności społecznych
5.
SP 52
6.
SP 84
Na tropie chemicznych tajemnic
My o Nim - podążamy śladami naszego patrona - Waleriana
Łukasińskiego
7.
SP 84
Legendy w akcji
Tytuł projektu
9.„Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta
m.st. Warszawy
26 października b.r. w Centrum Nauki Kopernik wręczono prestiżowe wyróżnienia "Szkoła
z pomysłem", przyznawane szkołom które wykazały się kreatywnością i innowacyjnością
działań w jednej z pięciu kategorii: Szkoła z pomysłem na uczenie, Szkoła z pomysłem na kulturę,
91/110
Szkoła z pomysłem na wspieranie uczniów o szczególnych potrzebach
Szkoła z pomysłem na aktywność społeczną. Wśród wyróżnionych szkół znalazły się:
edukacyjnych,

Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka w Warszawie,
ul. Remiszewska 40 – „Szkoła z pomysłem na uczenie”;

Szkoły Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej w Warszawie, ul. Suwalska 29 „Szkoła z pomysłem na kulturę”;

Szkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza w Warszawie, ul. Krakusa 2 –„Szkoła
z pomysłem na rozwój czytelnictwa”.
10. Projekty edukacji kulturalnej
Projekt SCHUM TV
W Warszawskim Konkursie Edukacji Kulturalnej na najlepszy projekt z zakresu edukacji kulturalnej
do II etapu konkursu przeszedł projekt SCHUM TV – TELEWIZJA SZKOLNA I ANIMACJA KULTURY,
Gimnazjum Nr 142 im. R. Schumana z Oddziałami Dwujęzycznymi.
11. Projekty unijne
Tabela 51. Projekty unijne w szkołach podstawowych.
nazwa projektu
liczba osób
dofinansowanie uczestniczących
w projekcie
"Nauczyciel doskonały - jakość podstawą
sukcesu"
„Przyjazna Polska”- projekt w ramach
którego zorganizowano zajęcia
wyrównawcze i język polski jako obcy dla
uczniów cudzoziemskich, zatrudniono
asystenta międzykulturowego
szkoły
EFS
109
SP42
Europejski
Fundusz na rzecz
integracji
Obywateli Państw
Trzecich oraz
budżet państwa
45
SP 58
EFS
109
SP58
"Wielokulturowa szkoła"
12. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem)
Wszechnica Edukacyjna Targówek
Kontynuacja projektu rozwijającego umiejętności, wiedzę i zainteresowania mieszkańców Dzielnicy
Targówek. Ideą projektu jest: włączenie społeczności lokalnej do budowania najlepszego programu
jakości i efektywności nauczania uwzględniającego uwarunkowania i specyfikę dzielnicy.
Projekt skierowany jest do ludzi:
 aktywnych,
 otwartych, pragnących w pełni rozwijać swój potencjał,
 ciekawych, którzy chcą stale poszerzać swoją wiedzę,
 uczących się przez całe życie,
 chętnych do współdziałania w rozwoju edukacyjno-społecznym Dzielnicy.
Cele Wszechnicy Edukacyjnej:
 pogłębianie wiedzy mieszkańców Targówka nt. procesu edukacji i oddziaływań
wychowawczych,
92/110






zwiększenie świadomości rodziców na temat ich możliwości partnerskiego budowania
programów dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
popularyzacja dobrych praktyk wychowawczych, metod i form pracy,
zainicjowanie i rozszerzenie współpracy pomiędzy placówkami oświatowymi a rodzicami
i środowiskiem lokalnym,
podniesienie jakości i efektywności kształcenia i nauczania poprzez zbudowanie
platformy partnerskiego współdziałania,
stworzenie „platformy porozumienia” będącej płaszczyzną do rozmów wszystkich
zaangażowanych w proces edukacji dzieci i młodzieży,
upowszechnianie wiedzy umożliwiającej osobisty rozwój.
Formy realizacji projektu:
1. Otwarte, bezpłatne wykłady przeznaczone dla szerokiego kręgu słuchaczy, połączone
z dyskusją uczestników. Spotkania odbywają się raz w miesiącu o godz. 17:30 w sali
konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy przy ul. Kondratowicza 20.
2. Tematyczne konferencje otwarte i warsztaty realizowane na terenie placówek oświatowych
i instytucji kultury dotyczące aktualnych zagadnień i problemów z zakresu edukacji.
Wykłady w ramach Wszechnicy Edukacyjnej Targówek










„Jak dzisiaj radzić sobie z wychowaniem?” - dr Aleksandra Piotrowska
„Dlaczego zachowuję się tak, a nie inaczej, skąd to wynika i jak to wykorzystać?
Typy osobowości i style zachowań wg metodologii DISC" - Marzena Jasińska
„Depresja u dzieci i młodzieży” -prof. nadzw. dr hab. n. med. Łukasz Święcicki
„Wpływ mass mediów na aktualne wybory konsumenckie w zakresie odżywiania” dr n. med. Irena Białokoz-Kalinowska
„Co nowego przyniosły media w wychowaniu w domu i w szkole?” – prof. dr hab. Jacek
Pyżalski
„Małe Dziecko. Duża zmiana?” – Mirela Nawrot
Wykład dla młodzieży „Osobista droga survivalu – jak droga kota”; Wykład dla dorosłych
„Sztuka przetrwania jako narzędzie osobotwórcze. Survival – wychowanie i terapia”–
Krzysztof Kwiatkowski
„Wirówka. Co się dzieje z dziećmi podczas rozstania rodziców i jak można im pomóc?” –
Maciej Tański
„Tajniki działania mózgu młodego człowieka” – dr Marek Kaczmarzyk
„Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży – jak rozmawiać z dzieckiem sięgającym
po dopalacze?” – Anna Kuciak
Wykłady dla młodzieży w ramach Wszechnicy Edukacyjnej Targówek
29 września 2015 r. Wykład p.t. „Co widzi kamera termowizyjna?”, prowadzący dr hab. Aneta
Drabińska – adiunkt Wydziału Fizyki UW
14 grudnia 2015r. Wykład p.t. „Wpływ mass mediów na aktualne wybory konsumenckie w zakresie
odżywiania”, prowadzący: dr. med. Irena Białokoz-Kalinowska specjalista chorób dzieci i alergologii,
członek Polskiego Towarzystwa Pediatrycznego, Polskiego Towarzystwa Gastroenterologii
Hepatologii i Żywienia Dzieci, konsultant medyczny Instytutu Profilaktyki i Zdrowia oraz magazynu
„Dbam o zdrowie”, lekarz pediatra-alergolog w Medicover.
25 stycznia 2016 r. Wykład p.t. „Rola nauk ścisłych w zrozumieniu przyrody”, prowadzący:
prof. UW dr hab. Andrzej Wysmołek – adiunkt w Zakładzie Fizyki Ciała Stałego UW.
Forum Rodziców
29 października 2015 r. (czwartek) w godz. 17.30-19.00 odbyło się Forum Rodziców wychowanków
i uczniów, przedszkoli i szkół w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy.
Spotkanie z udziałem Pani
Elżbiety Piotrowskiej-Gromniak - Prezesa Stowarzyszenia „Rodzice w Edukacji”. Temat spotkania:
Rodzice w edukacji.
93/110
2 grudnia 2015 r. (środa) w godz. 17.30-19.00 odbyło się Forum Rodziców wychowanków i uczniów,
przedszkoli i szkół w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Gościem spotkania była Pani Marzenna
Czarnocka - Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 13 a dyskusja dotyczyła problemu
przemocy w szkołach.
23 lutego 2016 r. (wtorek) w godz. 17.30-19.00 odbyło się Forum Rodziców wychowanków i uczniów,
przedszkoli i szkół Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Gościem spotkania był aspirant sztabowy
LECH TELAK – Naczelnik Wydziału Prewencji Komisariatu Policji Warszawa Targówek.
Temat spotkania: Współpraca Policji ze szkołą w zakresie przeciwdziałania demoralizacji dzieci
i młodzieży oraz innym patologiom społecznym, a także w zakresie profilaktyki uzależnień.
24 maja 2016 r. (wtorek) w godz. 17.30-19.00 odbyło się Forum Rodziców wychowanków i uczniów,
przedszkoli i szkół Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Temat spotkania: Zmiany w ustawie
o systemie oświaty oraz ich wpływ na rekrutację i organizację placówek oświatowych.
13. Doskonalenie nauczycieli i kadr
Tabela 52. Zestawienie środków będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Targówek m.st.
Warszawy, w 2015 roku, wykorzystanych na doskonalenie zawodowe nauczycieli –
studia i kursy kwalifikacyjne
Rodzaj formy kształcenia
Studia licencjackie
Studia magisterskie
Studia podyplomowe
Studia doktoranckie
Kursy kwalifikacyjne
Liczba osób, które
otrzymały
dofinansowanie
1
3
60
0
16
Wydatkowana
kwota
dofinansowania
1990,00 zł
4325,00 zł
55 268,00 zł
0 zł
11 850,00 zł
80
73 433,00 zł
Razem Dzielnica Targówek m.st. Warszawy
Wydatkowano również kwotę 19 781,20 zł na przygotowanie nauczycieli wychowania przedszkolnego
do nauczania języka angielskiego.
14. Współpraca z organizacjami pozarządowymi
Współpraca Wydziału Edukacji i Wychowania z organizacjami pozarządowymi w roku szkolnym
2015/2016 kształtowała się na podstawie ogłoszonego konkursu ofert na realizację zadania
publicznego w zakresie wypoczynku dzieci i młodzieży w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w roku
2016 polegającego na organizacji wyjazdowych form wypoczynku dzieci i młodzieży w okresie ferii
letnich.
W związku z powyższym Zarząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy podjął uchwałą nr 1012/16 dnia
30 marca 2016 r. w sprawie ogłoszenia otwartego konkursu ofert na realizację zadania publicznego
w zakresie wypoczynku dzieci i młodzieży w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w 2016 roku.
W odpowiedzi na ogłoszenie wpłynęło 9 ofert:








IUKS "Muszelka",
Rz.-Kat. Parafia Św. Marka Ewangelisty,
Stowarzyszenie "Razem przeciw przemocy",
Stowarzyszenie Wspierania inicjatyw oświatowo-wychowawczych im. Teresy Kras,
UKS Zdrowy Targówek,
Parafia Rz.-Kat. Św. Wincentego a Paulo,
UKS La Basket,
Rz.-Kat. Parafia Chrystusa Króla,
94/110

TRAD "Szansa".
Dwie oferty nie spełniły wymogów merytorycznych i na podstawie decyzji komisji nie przyznano
dofinansowania:


Stowarzyszeniu "Razem przeciw przemocy",
Stowarzyszeniu Wspierania Inicjatyw Oświatowo-Wychowawczych im. Teresy Kras.
Zarządzeniem Prezydenta m.st. Warszawy nr 575/2016 z dnia 21 kwietnia 2016 r. rozstrzygnięto
otwarty konkurs ofert na realizację zadania publicznego w zakresie wypoczynku dla dzieci i młodzieży
w Dzielnicy Targówek w okresie ferii letnich 2016 r. przyznając poszczególne kwoty dotacji:
Tabela 53. Organizacje pozarządowe, które otrzymały dotacje na organizację wypoczynku
letniego
Lp.
Nazwa oferenta
Tytuł zadania publicznego
Wysokość
przyznanych
środków
publicznych
1.
Integracyjny Uczniowski Klub
Sportowy "Muszelka"
Wypoczynek dzieci i młodzieży z
Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy.
6 000,00
2.
Rzymsko-Katolicka Parafia pw.
Św. Marka Ewangelisty
Organizacja kolonii letnich z
warsztatami teatralnymi.
30 000,00
3.
Uczniowski Klub Sportowy
"Zdrowy Targówek"
Kolonia letnia "Młodzi Tropiciele".
30 000,00
4.
Parafia Rzymsko-Katolicka pw.
Św. Wincentego a Paulo
Wakacyjny wyjazd wypoczynkoworekolekcyjny.
15 000,00
5.
Uczniowski Klub Sportowy "La
Basket"
Edukacyjno-rekreacyjno-sportowy
wypoczynek dzieci na Targówku.
18 000,00
6.
Rzymsko-Katolicka Parafia pw.
Chrystusa Króla
Program wakacyjnego wypoczynku
"Budujemy na skale".
19 000,00
7.
Oddział Terenowy
Towarzystwa Rozwijania
Aktywności Dzieci "Szansa"
Warszawa Ochota
Wakacje z Kuźnią talentów.
12 000,00
Wysokość dotacji uzależniona jest od liczby uczestników wypoczynku, długości trwania obozu,
atrakcyjności oferowanych usług oraz dotychczasowej współpracy organizacji w powyższym zakresie.
W związku z wpłynięciem pism Towarzystwa Rozwijania Aktywności Dzieci „Szansa” Oddział
Terenowy Warszawa Ochota z 27 maja 2016 r. i 13 czerwca 2016 r. dotyczących odstąpienia
od podpisania umowy na realizację zadania „Wakacje z Kuźnią Talentów”, konieczne było podjęcie
przez Zarząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy Uchwały Nr 1218/2016 z 29 czerwca 2016 r.
w sprawie zmiany Uchwały Nr 1012/16 Zarządu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy z dnia 30 marca
2016 r. oraz wystąpienie do Prezydenta m.st. Warszawy z projektem Zarządzenia zmieniającego
Zarządzenie 575/2016 z dnia 21 kwietnia 2016 r.
W Załączniku do Uchwały Nr 1012/16 Zarządu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy z dnia 30 marca
2016 r. w sprawie ogłoszenia wyników otwartego konkursu ofert na realizację zadania publicznego
w zakresie wypoczynku dzieci i młodzieży w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w 2016 roku
95/110
skreślono pozycję nr 7 oraz zmieniono ogólną kwotę dotacji, tj. kwotę 130000,00 zł zastąpiono kwotą
118000,00 zł.
W roku szkolnym 2015-2016 została podjęta współpraca z Fundacją „Pole Dialogu”. Wprowadzono
projekt „Budżet partycypacyjny na Targówku – edukacja obywatelska w szkole.
W projekcie uczestniczyli uczniowie i uczennice oraz nauczyciele ze wszystkich publicznych szkół
gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z warszawskiego Targówka. Łącznie ponad 2100 osób.
Przybliżona została im wiedza z zakresu budżetu partycypacyjnego. Uczniowie mieli możliwość
stworzenia od podstaw swojego projektu, poddanie go debacie szkolnej i dzielnicowej oraz zgłoszenia
go do tegorocznej edycji BP 2017. Projekt zakończył się złożeniem przez uczniów 25 projektów, 12
z nich zostało dopuszczonych do głosowania a realizowane będą w roku 2017 4 zwycięskie projekty.
W roku szkolnym 2015/2016 realizowany był również projekt Fundacji Hereditas pt. „Kolej na Pragę!”
Celem głównym projektu była aktywizacja obywatelska i zwiększenie udziału w życiu publicznym
(partycypacji)
młodzieży(ok.
450
os.)
ze
zdegradowanego
społecznie
i kulturowo
obszaru warszawskiej Pragi-Północ i Targówka w zakresie prowadzonych w tych dzielnicach działań
związanych z rewitalizacją lokalnego dziedzictwa kulturowego. Adresatem projektu była młodzież
w wieku 13-18 lat z terenu dwóch warszawskich dzielnic: Pragi-Północ oraz Targówka. Projekt „Kolej
na Pragę!” trwający od 2015-08-01 do 2016-07-31 przewidywał realizację wielokierunkowego
programu,
na
który złożyły
się
m.in.
warsztaty
terenowe
w
obrębie
zdegradowanych obszarów/obiektów dzielnicy oraz warsztaty z opracowywania projektów rewitalizacji
/ adaptacji zdegradowanych obszarów/opuszczonych obiektów, w efekcie których powstaną
autorskie młodzieżowe projekty rewitalizacji dla zabytków Pragi, zaprezentowane podczas konsultacji
społecznych w ww. trzech dzielnicach Warszawy, wydane w wersji elektronicznej na DVD
oraz upowszechnione w Internecie. Udział w projekcie wzięło 460 uczniów. Złożyli oni 45 projektów.
Zwycięski projekt pt. „Morska Pani” gimnazjalistki z Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143
im. Ignacego Jana Paderewskiego zostanie namalowany na ścianie budynku przy ul. Rajgrodzkiej 25.
15. Inwestycje, remonty, termomodernizacje
Tabela 54. Zadania remontowe wykonane w roku 2015/2016
Źródło: Opracowanie Referatu Remontów Wydziału Inwestycji dla Dzielnicy Targówek na podstawie
planów remontów w roku 2015/2016
Szkoły podstawowe
- bieżąca konserwacja
- remont schodów,
- remont daszka nad wejściem do kuchni
- remont podłogi w Sali gimnastycznej
- usunięcie awarii instalacji ciepłej wody
- remont pomieszczeń zaplecza sal dydaktycznych
- remont dźwigu osobowego
- remont centrali wentylacyjnej kuchni
- remont sufitów na klatkach schodowych
- remont zabawek na placu zabawek
96/110
- montaż przewijaków dla dzieci (budżet partycypacyjny)
- bieżąca konserwacji
- wykonanie dokumentacji projektowo – kosztorysowej usunięcia
przyczyn spękań ścian i zapadających się podłóg w budynku
szkoły
- naprawa schodów- wyjście na boiska
-bieżąca konserwacja
- remont sal dydaktycznych
- remont instalacji wentylacji, klimatyzacji
- remont wentylatora w budynku modułowym
- remont naświetli wewnętrznych
- wymiana ciepłomierza i osłony termostatu
-bieżąca konserwacja
- remont osłon grzejnikowych w 4 salach dydaktycznych
- remont łazienek wraz z zapleczem kuchni
Przedszkola
Przedszkole nr 18
- remont instalacji elektrycznej
Przedszkole nr 81
- remont ogrodzenia przedszkola
Przedszkole nr 88
- remont ogrodzenia przedszkola
Przedszkole nr 90
Przedszkola nr 91
- remont przegród wewnętrznych
- remont wentylatora wyciągowego
Przedszkole nr 94
- remont powłoki dachu wraz z obróbkami
97/110
- wykonanie nasadzeń roślinnych oraz wykonanie trawnika
Przedszkole nr 95
- remont oświetlenia
Przedszkole nr 103
Przedszkole nr 106
Przedszkole nr 113
Przedszkole nr 115
- remont instalacji elektrycznej
- remont zaplecza kuchennego
Przedszkole nr 119
Przedszkole nr 120
- remont podłóg – wymiana zniszczonej wykładziny
- remont łazienek
- wymiana drzwi do sal zajęć
Przedszkole nr 123
Przedszkole nr 125
Przedszkole nr 128
Przedszkole nr 150
Przedszkole nr 154
- remont pomieszczeń pralni
- wykonanie projektu układu pomiarowego energii elektrycznej
- remont układu pomiarowego
Przedszkole nr 155
- remont ogrodzenia terenu przedszkola (I i II etap)
- wymiana opraw oświetleniowych w salach zajęć
Przedszkole nr 156
Przedszkole nr 157
Gimnazja
Gimnazjum nr 141
98/110
- remont podłóg
- remont drzwi zewnętrznych wejściowych do budynku gimnazjum
Gimnazjum nr 143
- remont holu
- remont instalacji kanalizacji
- remont przegród wewnętrznych w budynku
Gimnazjum nr 144
Gimnazjum nr 145
- remont – wymiana układu pomiarowego energii elektrycznej
i wewnętrzne linie zasilające, wszystkie tablice piętrowe łącznie
z wyminą instalacji oświetleniowej i siłowej
Licea
im. Lisa Kuli
XVI Liceum Ogólnokształcące
Zespoły szkół
Zespół Szkół
im. Piotra Wysockiego
im. Mieszka I
- remont – usunięcie awarii zewnętrznej instalacji hydrantowej
- remont elewacji nad wejściem głównym do budynku szkoły
- prace ogrodnicze
Pozostałe placówki oświatowe
PPP nr 13
VIII OJ
-
wykonanie
dokumentacji
projektowo
na zadaszenie głównego wejścia do budynku
- remont zadaszenia wejścia do budynki
- remont bramy i furtek
99/110
–
kosztorysowej
- prace ogrodnicze
Tabela 55. Środki wydatkowe na zadania remontowe
Źródło: Opracowanie Referatu Remontów Wydziału Inwestycji dla dzielnicy Targówek na podstawie
planów remontów w roku 2015/2016
2015 rok
I – VI 2016 rok
Środki wydane na realizację
zadań remontowych
Środki wydane na realizację
zadań remontowych
712 625,00
155 032,54
1 0891 258,00
174 701,92
Gimnazja
620 111,11
52 009,52
Licea Ogólnokształcące
104 006,71
12 854,35
Szkoły Zawodowe
459 764,05
9 505,27
PPP nr 13
14 593,92
1 191,90
VIII OJ
74 491,95
926,99
Szkoły Podstawowe
Przedszkola
16. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej
Szkoły ponadgimnazjalne
Cztery szkoły ponadgimnazjalne (XIII LO, XLVI LO, Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego, CXXXVII LO)
kontynuowały współpracę międzynarodową ze szkołami, stowarzyszeniami i organizacjami
oświatowymi (Niemcy, Hiszpania, Izrael, Rosja,) Młodzież brała udział w warsztatach językowych,
odbywała
praktyki
zawodowe
zagraniczne,
doskonaliła
znajomość
języków obcych.
Nauczyciele uczestniczyli w spotkaniach dyskusyjnych, ustalali formy współpracy i doskonalenia
zawodowego. Współpracę ze szkołą w Niemczech kontynuuje Gimnazjum nr 145.
17. Inne
VII Rajd Szlakiem Hymnu
13 września wystartował VII Rajd Szlakiem Hymnu. W tym roku trasa rajdu wiodła szlakiem hetmana
Stefana Czarnieckiego. Uczestnicy Rajdu odwiedzili Sønderborg, wyspę Als i zamek w Kolding miejsca związane z „Potopem szwedzkim”, w którym hetman odegrał znaczącą rolę. Rajd zakończono
w Czarncy - miejscowości, w której na zaproszenie Towarzystwa Pamięci Hetmana Stefana
Czarnieckiego uczestnicy wzieli udział w obchodach 350. rocznicy śmierci Hetmana.
Projekt „Szlakiem Hymnu” jest realizowany od 2008 r. Głównym celem projektu jest wychowanie
patriotyczne młodzieży, rozbudzenie w niej dumy z przynależności do narodu polskiego i ojczyzny
narodów – Europy. Uczniowie poznają ważne dla dziejów Polski postaci, wydarzenia historyczne
i miejsca pamięci naszego narodu oraz uświadamiają sobie, że historia Polski jest nierozerwalnie
złączona z historią Europy. Pomysłodawcą i duchowym opiekunem historycznego szlaku jest ksiądz
Jan Zalewski, proboszcz parafii Haderslev w Danii. Uczestnikami Rajdu jest młodzież z Targówka,
wytypowana przez Dyrektorów szkół znajdujących się na Targówku. Uczestnicy wyróżniają się
wysoką kulturą osobistą, dobrymi wynikami w nauce, interesują się historią, są zaangażowani w życie
szkoły, mają zmysł organizacyjny i wyrobione poczucie odpowiedzialności za powierzone im zadania,
mają dobre relacje z rówieśnikami, dostrzegają potrzeby innych, są otwarci na współpracę na rzecz
100/110
uczniów niepełnosprawnych, osiągających słabsze wyniki w nauce. Opiekunowie młodzieży:
Agnieszka Drzewska – nauczycielka muzyki w Gimnazjum 145 im. Jan Pawła II i XLVI LO im. Stefana
Czarnieckiego w Warszawie Małgorzata Kober – Dyrektor Zespołu Szkół nr 41Piotr Karczmarczyk –
nauczyciel wychowania fizycznego w XLVI LO im. Stefana Czarnieckiego w Warszawie.
Happening „Osada Bródno Stare”
24 września 2015 roku, 453 dzieci 5 – letnich z 21 przedszkoli w Dzielnicy Targówek uczestniczyło
w IV edycji Happeningu „Osada – Bródno Stare”, który odbył się w Lasku Bródnowskim.
Organizatorami tego przedsięwzięcia był Urząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy oraz Przedszkole
nr 106.Głównym celem imprezy było zapoznanie przedszkolaków z dziedzictwem kulturowym
Dzielnicy Targówek oraz wyrabianie więzi dzieci z ich „małą Ojczyzną”.5-latki podczas spotkania
podziwiały strój i uzbrojenie husarza oraz żołnierza gwardii królewskiej. Obejrzały pokaz strzelania
z muszkietu. Na stanowisku „Łowy i polowania – rozrywka królów” uczestniczyły w zajęciach
ze strzelectwa łuczniczego. Przedszkolaki wysłuchały również opowieści o biciu tynfów w czasach
wazowskich oraz miały możliwość obserwowania ich wybijania. Każde z nich otrzymało pamiątkową
monetę. Dzieci obejrzały pokaz tańca dworskiego i uczyły się podstawowych kroków.
Na jednym ze stanowisk z zapałem wylepiały naczynia z gliny. Bardzo duże zainteresowanie
wzbudziły pokazy: żonglowania oraz iluzjonisty prestigitatora z epoki wazowskiej. Dzieciom podczas
całego spotkania towarzyszył Stefan Łasica, bohater książki „Targówek nasza mała ojczyzna”.
II edycja Dyktanda dla młodzieży i dorosłych rozstrzygnięta
28 września w Urzędzie Dzielnicy Targówek odbyła się II edycja Dyktanda dla młodzieży i dorosłych
„O Puchar Burmistrza Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy”. Organizatorem była Szkoła Podstawowa
nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka w Warszawie. Dyktando otrzymało
rekomendację Mazowieckiego Kuratora Oświaty. Honorowym patronatem przedsięwzięcie objęli:
Marszałek Województwa Mazowieckiego, Prezydent m.st. Warszawy, Burmistrz Dzielnicy Targówek,
Rektor Katolickiego Uniwersytetu Warszawskiego oraz Przewodniczący Rady Języka Polskiego
przy Polskiej Akademii Nauk. W dyktandzie wzięło udział wielu licealistów z warszawskich szkół
oraz dorośli z Warszawy i okolic. Cieszy fakt, że tak wiele osób pragnie zmierzyć się z trudnościami
języka polskiego, a jednocześnie chcą udowodnić, że poprawność językowa jest ważna w każdym
wieku. Mistrzem Ortografii został Dariusz Szproch.
„Trzeźwy młody kierowca”
Urząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, działając na podstawie Uchwały nr XCIII/2386/2014
Rady Miasta Stołecznego Warszawy z dnia 30 października 2014 r. w sprawie Programu Profilaktyki
i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych m.st. Warszawy w 2015 r., wraz z wojewódzkim
Ośrodkiem Ruchu Drogowego podjął działania zmierzające do realizacji programu „Trzeźwy młody
kierowca”. Program miał na celu przeciwdziałanie zdarzeniom drogowym z udziałem młodych
kierowców pod wpływem alkoholu. Spotkania z młodzieżą odbyły się w dniach 7 i 8 listopada 2015 r.
w godzinach 9.00- 15.00 w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek przy ul. Kondratowicza 20
w
Warszawie.
Uczestnikami
byli
uczniowie
szkół
ponadgimnazjalnych
(300).
W programie przewidziano: pokaz profesjonalnego ratownictwa medycznego przeprowadzony
przez grupę Mistrzów Europy w Ratownictwie Medycznym z czynnym udziałem uczniów; panele
tematyczne związane z bezpieczeństwem:
1. Symulator dachowania – urządzenie mające za zadanie odzwierciedlić sytuację pasażera
i kierowcy, podczas dachowania pojazdu;
2. Symulator zderzeń i symulator pomiaru siły bezwładności – praktyczne zobrazowanie
powinności zapinania pasów bezpieczeństwa;
3.Alko-gogle – symulacja upojenia alkoholowego i braku koordynacji ruchowych)
oraz wystąpienie p.n.„Pijany na drodze – śmiertelne niebezpieczeństwo” -młodej osoby osadzonej
w zakładzie karnym, za spowodowanie wypadku ze skutkiem śmiertelnym po spożyciu alkoholu –
wystąpienie moderowane przez przedstawiciela WORD Warszawa.
Warsztaty dla Rodziców
Warsztaty dla rodziców nt. "Jak chronić dzieci i młodzież przed używaniem środków
psychoaktywnych, ze szczególnym uwzględnieniem dopalaczy, z zastosowaniem metod i technik
101/110
dialogu motywującego" z upoważnienia Zarządu Dzielnicy Targówek/UMOWA NR TAR10/WEW/B/V/2/6/339/15/ przeprowadziła w miesiącach X, XI, XII 2015 r. Firma o nazwie: Barbara
Świątek Instytut Treningu Metodycznego, ul. Korsarska 20, 03-687 Warszawa.
Dzielnicowy Konkurs Instrumentalny "Targówek Elsnerowi"
W środę 6 listopada 2015 r., na terenie Urzędu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, odbył się finał
konkursu muzycznego poświęconego Józefowi Elsnerowi. Do zmagań stanęło ponad 20 zawodników.
Dzielnicowy konkurs pod patronatem Burmistrza Dzielnicy Targówek - Sławomira Antonika,
zorganizowano w dniach 28.10 - 04.11.2015 r. w Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II w Warszawie.
Celem konkursu było propagowanie wiedzy na temat życia i twórczości Józefa Elsnera. Założeniem
konkursu była promocja młodych talentów muzycznych. Do zmagań stanęło ponad 20 uczestników.
Wykonywali oni utwory Elsnera na m.in. na gitarę, wiolonczelę, saksofon czy fortepian.
Część uczestników korzystała z akompaniamentu zawodowych muzyków. Jury konkursowe
w składzie przewodnicząca Ewelina Chrobak-Hańska, Maria Skurjat-Silva, Katarzyna Majdura
i Bolesław Szulia wyłoniło laureatów, których nazwiska poznamy już 10 listopada podczas
uroczystego koncertu który odbędzie się w Teatrze Rampa.
Ogarnij inżynierię
Od listopada 2015 r. w Szkole Podstawowej nr 285 im. J. M. Szancera klasy czwarte przystąpiły
do realizacji bezpłatnego, modułowego programu dla szkół podstawowych "Ogarnij Inżynierię".
Jest to program Katalyst Engineering – fundacji non-profit działającej w ramach grupy White Star
Foundation (WSF).www.katalystengineering.org Ten innowacyjny program edukacyjny łączy inżynierię
i technologię druku 3D z wiedzą z przyrody, matematyki, informatyki i techniki i jest powiązany
z założeniami edukacji STEAM (interdyscyplinarne podejście łączące przyrodę, technikę, inżynierię,
sztukę i matematykę). Na zajęciach w ramach modułu, podczas poznawania różnych aspektów
pogody, uczniowie stworzyli własne termometry i skale pomiarowe. Skonstruowali urządzenia
do pomiaru wilgotności, a także wiatromierze i wiatrowskazy, służące do rejestrowania prędkości
i kierunku wiatru. Dowiedzieli się, czym są zielone dachy, jaki mają wpływ na klimat i środowisko,
następnie stworzyli budynki z tradycyjnymi i zielonymi dachami, by porównać ich właściwości.
Technologia druku 3D jest wkomponowana w cały moduł.
W labiryncie zawodów
W dniach 23 i 24 listopada 2015 r. w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I przy ul. Mieszka I 7 odbyły się
Targi edukacyjne pn. „W labiryncie zawodów”. Targi miały na celu promocję ofert edukacyjnych
szkół ponadgimnazjalnych Dzielnicy Targówek a szczególnie kształcenia zawodowego, dającego
uczniom gimnazjów możliwość wyboru dalszej ścieżki kształcenia a w przyszłości także kariery
zawodowej.
Swoje oferty prezentowały:





XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk. L. Lisa-Kuli
XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego
CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zespole Szkół nr 113
oraz gościnnie Zespół Szkół nr 28.W targach uczestniczyła młodzież gimnazjalna ze szkół z terenu
Targówka, Pragi Północ, Marek, i Ząbek. Poszczególne pracownie zaadoptowano na potrzeby
prezentacji kierunków kształcenia takich jak: technik usług fryzjerskich, technik budownictwa, technik
ekonomista, technik obsługi turystycznej, technik hotelarstwa, technik cyfrowych procesów
graficznych, technik eksploatacji portów i terminali, technik organizacji reklamy, technik lotniskowych
służb operacyjnych, technik elektryk, technik teleinformatyk. W Zasadniczej Szkole Zawodowej,
w klasach wielozawodowych przedstawiana oferta promowała kształcenie w zawodach: kucharz,
sprzedawca, lakiernik, fotograf, mechanik pojazdów samochodowych, cukiernik, piekarz, stolarz,
elektryk. Młodzież szkół licealnych zachęcała do wyboru kształcenia ogólnego, w tym dwujęzycznego.
Przygotowany przez uczniów (kucharzy i cukierników) skromny poczęstunek szybko znalazł chętnych
smakoszy wyrobów gastronomicznych i wypieków. Ogólnie panowała dobra, przyjazna atmosfera.
Przy dźwiękach młodzieżowej muzyki zapoznawano się z ofertami szkół, rozmawiano, tańczono.
Gratulacje dla Dyrekcji, nauczycieli, uczniów Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I oraz przedstawicieli
102/110
szkół ponadgimnazjalnych za zorganizowanie targów, za ciekawe pomysły prezentacji, za porządek,
dyscyplinę oraz autokar, który ułatwił wszystkim dotarcie na miejsce i powrót do szkół.
Organizatorom udzielili wsparcia przedstawiciele Straży Miejskiej i Komisariatu Policji Warszawa
Targówek – za co serdecznie im dziękujemy.
Język niemiecki – dobra perspektywa na przyszłość.
24 listopada 2015 r. Zespół Szkół nr 113 przy ul. Olgierda 35/41 na Targówku odwiedził Fried Nielsen
kierownik Wydziału Kultury przy Ambasadzie Niemiec w Warszawie. Przedstawiciel Ambasady
Niemiec spotkał się z uczniami i nauczycielami języka niemieckiego. Odbyła się także mini
konferencja z młodzieżą na temat perspektyw i możliwości zdobywania zatrudnienia jakie daje
młodym ludziom nauka języka. Przypomnijmy nauczanie języka niemieckiego w Zespole Szkół nr 113
ma wieloletnią tradycję. Uczniowie z sukcesami zdają egzaminy międzynarodowe KiD 1, KiD 2
oraz DSD1, tu znajduje się Centrum Egzaminacyjne DSD1. Zajęcia z niemieckiego prowadzone są
również przez nauczycieli z Niemiec, realizowane jest nauczanie dwujęzyczne z językiem niemieckim.
Od trzynastu lat realizowana jest wzajemna współpraca ZS nr 113 ze szkołą Robert-SchumanGymnasium w Niemczech.
Zmień szkołę na lepszą
W ramach projektu „Rozprzestrzeń szkołę” organizowanego przez Fundację Civis Polonus
17 listopada 2015 r. w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek odbyła się debata pt. „O jakości
przestrzeni szkół w dzielnicy Targówek”. W debacie udział wzięli dyrektorzy, nauczyciele i uczniowie
gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych z Targówka oraz członkowie Młodzieżowej Rady Dzielnicy
Targówek. Prowadzący debatę członkowie MRDT przedstawili prezentację obrazującą wygląd szkół
w naszej dzielnicy. Pod uwagę został wzięty wygląd sal lekcyjnych, korytarzy, szatni, boisk szkolnych
i terenów wokół budynków. Młodzież dyskutowała o tym jak wygląda ich szkoła oraz zastanawiała się,
które z rozwiązań są wystarczająco funkcjonalne, a które można zmienić lub ulepszyć.
W debacie głos zabrał Burmistrz Dzielnicy Targówek Sławomir Antonik, który stwierdził,
że nad pomysłami zaproponowanymi przez uczestników spotkania warto się szerzej zastanowić, a
najlepsze być może wykorzystać. Wypracowane stanowiska oraz spostrzeżenia młodych zostaną
przekazane do Biura Edukacji m.st. Warszawy, które współfinansuje projekt „Rozprzestrzeń szkołę”.
Marcheweczkę chrup na zdrowie
Listopadowe dni przebiegły na terenie naszej Dzielnicy pod znakiem zdrowego żywienia. Od 19-21
listopada na Targówku było nie tylko zdrowo ale i smacznie. Dzielnicowe Dni Dobrego Jedzenia
odbyły się pod hasłem „Chrupmy zdrowo – warzywnie i owocowo”. W ramach obchodów
zorganizowano m.in., konferencję dla rodziców na temat roli warzyw i owoców w racjonalnym żywieniu
dzieci. Dla najmłodszych przygotowano w Przedszkolu nr 123 warsztaty. Odbyła się również
uroczystość dla uczniów szkół podstawowych (w Szkole Podstawowej nr 285) oraz konkurs dla
uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych nt. „Zdrowie w twoich rękach”. Przygotowano
także okolicznościową publikację pt. „Tu zaczyna się Warszawa, tutaj dziecko zdrowo jada”, w której
znaleźć można przepisy kulinarne zgłoszone do konkurs. W obchodach uczestniczył Przewodniczący
Rady Dzielnicy Targówek Krzysztof Miszewski oraz Burmistrz Sławomir Antonik.
Nauka to lubię!
Pod takim hasłem 9 grudnia 2015 roku obchodzony był VII DZIELNICOWY DZIEŃ
WOLONTARIUSZA organizowany przez Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego i Ośrodek Pomocy
Społecznej Dzielnicy Targówek. Wyróżnieni wolontariusze i ich opiekunowie spotkali się, aby nie tylko
wspólnie świętować, lecz także szukać inspiracji do kolejnych inicjatyw. Wolontariusze to nie tylko
empatyczni ludzie lecz także ciekawi wiedzy uczniowie i nauczyciele, dlatego tegoroczne spotkanie
dotyczyło nauki i było fascynującą, intelektualną podróżą. To zasługa znakomitego Gościa
Specjalnego czyli Pana Tomasza Rożka. To człowiek, który o fizyce wie prawie wszystko.
Dziennikarz naukowy, doktor fizyki, autor programu „Kawiarnia Naukowa” emitowanego w TVP
Kultura. Współpracuje z telewizją TVN: przybliżając zagadnienia naukowe w sobotnim programie
„Dzień dobry TVN”. Jest szefem działu „nauka i gospodarka” w tygodniku Gość Niedzielny. Założyciel
stowarzyszenia Śląska Kawiarnia Naukowa. W 2008 roku otrzymał tytuł „Popularyzatora nauki”
przyznawany przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz PAP. Autor wielu książek
i artykułów prasowych, prowadzący video bloga Nauka- to lubię. Pasjonat i popularyzator nauki.
103/110
Zaproszeni na spotkanie goście mieli okazję posłuchać ciekawostek z podróży Pana Tomasza
po świecie (jest także dziennikarzem) min. Syberii, Korei Północnej, Japonii i wielu innych
egzotycznych miejsc. W drugiej części spotkania odbyła się lekcja fizyki poświęcona kometom.
Wolontariusze, zarówno ci mali, jak i starsi stwierdzili zgodnie, że była to jedna z najciekawszych lekcji
fizyki w jakiej uczestniczyli. Pomocą w rozwiązaniu wielu zagadek naukowych na pewno będą książki
Pana Rożka: „Nauka, to lubię. Od ziarnka piasku do gwiazd” oraz „Kosmos”, które wolontariusze
otrzymali w podziękowaniu za codzienną, pełną empatii i zaangażowania pracę na rzecz innych.
„Wniosek prosty budujmy mosty!”
Młodzieżowy happening poparcia dla Mostu Krasińskiego. W środę 2 grudnia 2015 r. u zbiegu ulic
Rembielińskiej i Matki Teresy z Kalkuty odbył się happening zorganizowany przez Młodzieżową
Radę Dzielnicy Targówek. O godzinie 13.00 na ustalone miejsce zbiórki przybyło ponad 300
młodych ludzi ze szkół z terenu Targówka. Większość niosła transparenty z hasłami, które żywiołowo
skandowali „Kolejny most ważna sprawa skorzysta Warszawa” „Tak dla mostu Krasinskiego - Młodzi
mostu potrzebują, bo swój cenny czas szanują”„ Tu zaczyna się Warszawa nowy most to ważna
sprawa”„ Wniosek prosty budujmy mosty!”. Młodzież na miejsce spotkania przyszła
wraz z opiekunami. Na zaproszenie młodych ludzi przybyli również przedstawiciele władz dzielnicy:
Obecny był Przewodniczący Rady Dzielnicy Krzysztof Miszewski a także radna Jolanta Miśkiewicz.
Zarząd Dzielnicy Targówek reprezentowali Burmistrz Sławomir Antonik oraz zastępcy Agnieszka
Szmulewicz, Małgorzata Kwiatkowska, Paweł Michalec. W trakcie wystąpień głos zabrali
przewodniczący Rady Dzielnicy Krzysztof Miszewski, Burmistrz Dzielnicy Sławomir Antonik
oraz Przewodniczący Młodzieżowej Rady Dzielnicy Jakub Rybitwa. Na zakończenie spotkania
Przewodniczący Rady Dzielnicy Krzysztof Miszewski zaprosił wszystkich na czwartkową ( 3.12.2015)
Sesję Rady Dzielnicy dotyczącą budowy Mostu Krasińskiego.
Mikołajkowy Sejmik Edukacyjny
Spotkanie otworzył Burmistrz Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Sławomir Antonik.
W obradach sejmiku(8 grudnia 2015)uczestniczyli wychowankowie przedszkoli i uczniowie szkół
podstawowych wraz z rodzicami. Gośćmi honorowymi na spotkaniu byli: Zofia Noceti – Klepacka
reprezentantka Polski w windsurfingu, mistrzyni i dwukrotna wicemistrzyni świata w olimpijskiej klasie
RS:X, brązowa medalistka Igrzysk Olimpijskich w Londynie, Dariusz Goździak pięcioboista, złoty
medalista w drużynie Igrzysk Olimpijskich w Barcelonie, brązowy i srebrny medalista MŚ, mistrz Polski
oraz Paweł Skrzecz, pięściarz, wicemistrz świata, srebrny i brązowy medalista mistrzostw Europy,
srebrny medalista Igrzysk Olimpijskich w Moskwie, czterokrotny mistrz Polski. Uczestnicy spotkania
mieli możliwość wysłuchania prelekcji na temat wady postawy wśród dzieci i młodzieży.
Dla chętnych przygotowano warsztaty z nauki tańca towarzyskiego, zumby, udzielania pierwszej
pomocy, zdrowego stylu życia, zabaw przy muzyce, gier i zabaw sportowych. Na zakończenie
Sejmiku rozegrano mecz siatkówki. W organizację Sejmiku włączyli się: Zespół Szkół nr 41, Szkoła
Podstawowa nr 275, UKS „Zdrowy Targówek”, „FIT&FUN”, „ELE-TAXI”, „Strefa Tańca”,
oraz Katarzyna Wróblewska, „Schola-Med”.
Orszak Trzech Króli
Dzień 6 stycznia to w kościele katolickim dzień Objawienia Pańskiego, w Polsce tradycyjnie nazywany
Świętem Trzech Króli. To święto kończy cykl świąteczny Bożego Narodzenia. Tradycją tego święta
jest wystawianie jasełek czyli przedstawień nawiązujących do Bożego Narodzenia. Do tej tradycji
nawiązuje Orszak Trzech Króli czyli procesja wiernych prowadzona przez Trzech Króli, którym
towarzyszy barwny orszak. W drugim warszawskim Orszaku Trzech Króli poszli mieszkańcy
Targówka. Orszak wyruszył o godz. 13.00 sprzed Domu Kultury „Świt” przy ul. P. Wysockiego 11.
Trasa prowadziła ul. P. Wysockiego do ul. Bartniczej, potem ul. Wyszogrodzką do Parku
Bródnowskiego. W uliczne jasełka jak co roku włączyły się szkoły, parafie, rodziny i dzieci.
Uczestnicy Orszaku Trzech Króli dostali od organizatorów śpiewniki i korony, aby także mieszkańcy
poczuli się częścią tych współczesnych jasełek.
Dzieciaki w działaniu
25 stycznia 2016 roku w Urzędzie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy odbyła się II konferencja
poświęcona wykorzystaniu aktywnych metod nauczania w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
W spotkaniu pt. „Pozwólmy dzieciom działać” wzięli udział dyrektorzy i nauczyciele przedszkoli
i szkół podstawowych z całej Warszawy. Przybyłych gości przywitali gospodarze Dzielnicy Targówek
104/110
Sławomir Antonik Burmistrz Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy i Katarzyna Majdura – Naczelnik
Wydziału Edukacji i Wychowania dla dzielnicy Targówek. Wykładem nt. „Metody projektu badawczego
w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej” konferencję rozpoczęła prof. Małgorzata Żytko kierownik
Katedry Edukacji Szkolnej i Kształcenia Nauczycieli Wydziału Pedagogicznego UW.
W ramach dzielenia się dobrą praktyką edukacyjną goście mieli okazję zapoznać się z projektami
już zrealizowanymi w warszawskich przedszkolach. O projekcie „KUBEK” opowiedziała Barbara
Rokicka, Dyrektor Przedszkola nr 225, a projekt „BUTY” zaprezentowała Ewa Skwarka, Dyrektor
Przedszkola nr 240 im. Polskich Olimpijczyków. Magdalena Milczewska - nauczyciel Przedszkola
nr 125 „Pod Złotym Promykiem” – przedstawiła projekt „Targówek nasza mała ojczyzna” realizowany
w przedszkolach Targówka.
Konferencja w Sarajewie
W dniach 20 – 23 lutego odbyła się w Sarajewie Konferencja podsumowująca projekt finansowany
z Funduszu Wyszehradzkiego „Szkoły budują demokrację”. Tematyka konferencji była bliska temu, co
robią Szkoły Aktywne w Społeczności – trzy szkoły z Targówka uczestniczyły w tym programie.
Przedstawiciel Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek brał udział w Konferencji jako
reprezentant instytucji wspierającej szkoły.
Odwiedź szkołę i poznaj jej ofertę
Jak co roku, po zimowych feriach rozpoczęły się dni otwarte i spotkania z nauczycielami
w stołecznych podstawówkach. Dzięki temu rodzice mogą poznać nauczycieli, specjalistów, ofertę
bezpłatnych zajęć pozalekcyjnych, kółka zainteresowań oraz samemu sprawdzić, czy szkoła jest
przygotowana na przyjęcie najmłodszych dzieci. Szkoły podstawowe w ostatnich latach zostały
dostosowane do potrzeb sześciolatków. Powstały szkolne place zabaw, oraz sale lekcyjne z częścią
edukacyjną i rekreacyjną, a łazienki odpowiadają potrzebom młodszych dzieci. –
W trosce o najmłodszych, wszystkie nasze szkoły spełniają wymogi bezpieczeństwa. Dzieci mają
zapewnioną opiekę po lekcjach zarówno w świetlicy jak i na bezpłatnych zajęciach dodatkowych, na
przykład sportowych czy artystycznych. Nauczyciele zostali przygotowani do pracy z najmłodszymi
uczniami - biorą pod uwagę możliwości skupiania uwagi, sprawność rąk i tempo pracy każdego
dziecka.
Wiosenna Parada Przedszkolaków.
18 marca 2016 r. w Parku Bródnowskim odbyło się Powitanie Wiosny któremu towarzyszyła Wiosenna
Parada Przedszkolaków. Na paradę organizowaną przez Przedszkole nr 157 przybyły dzieciaki
z większości dzielnicowych placówek. Zabawa odbyła się w godzinach 10:00-12:00. Było wesoło,
kolorowo. Blisko 300 maluchów przyszło na spotkanie do Parku Bródnowskiego na powitanie wiosny.
Większość dzieci była przebrana w barwne stroje. Wszyscy pląsali w rytm piosenki zespołu PIERSI
Balkanica - bardziej znanej jako "Będzie się działo". W zabawie wspólnie z maluchami i ich
opiekunami wzięli udział Krzysztof Miszewski - Przewodniczący Rady Dzielnicy, zastępcy burmistrza
dzielnicy: Małgorzata Kwiatkowska i Paweł Michalec. Zabawę prowadził Stefan Łasica dzielnicowa
maskotka.
Spotkanie pt.„Historie polsko-żydowskie”
31 marca 2016 roku o godzinie 13.00 w Zespole Szkól przy ul. Odrowąża 75 odbyło się Spotkanie
pt.„Historie polsko-żydowskie”. Zaproszony honorowy gość: Alex Dancyng, izraelski historyk,
edukator Instytutu YadVashem w Jerozolimie, aktywny uczestnik dialogu polsko-żydowskiego
rozmawiał z nauczycielami historii szkół Dzielnicy Targówek na temat stosunków polsko-żydowskich.
W spotkaniu uczestniczyło 30 nauczycieli, było ono częścią obchodów 100-lecia Targówka
oraz inspiracją dla naszych nauczycieli do odkrywania lokalnej historii.
Akademia Teatralna Przedszkolaka
W roku szkolnym 2015/2016 w ramach Akademii Teatralnej Przedszkolaka odbyły się spotkania
przedszkolaków z aktorami scen warszawskich, m.in.: Magdaleną Różańską, Jarosławem
Witaszczykiem, Jakubem Lasotą i Andrzejem Baranowskim, którzy interpretowali znane utwory
literackie. W spotkaniach uczestniczyli też: Pani Anna Wieczorek - w formie muzyczno-ruchowej
zabawy językowej przeprowadzała autorską prezentację multimedialną oraz Pani Natalia Kubiak –
105/110
charakteryzatorka dokonująca charakteryzacji przedszkolaków i prezentująca wybrane elementy
scenografii teatralnej. W każdym spotkaniu wzięło udział ok. 150 dzieci.
„ Patroni szkół w oczach młodzieży"
28 kwietnia br. Młodzieżowa Rada Dzielnicy wraz z Wydziałem Edukacji i Wychowania Dzielnicy
Targówek m.st. Warszawy zorganizowała uroczystość związaną z obchodami 100–lecia przyłączenia
Targówka do Warszawy pod hasłem „Patroni szkół w oczach młodzieży”. Młodzież Szkół
gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych przygotowała prezentacje multimedialne o losach swoich
patronów, scenki z ich życia oraz piosenki i wiersze mówiące o kolejach ich losu. Celem uroczystości
było pogłębienie wiedzy na temat patronów Szkół, przedstawienie ich dokonań oraz idei, którymi się
kierowali. Przedstawienia przygotowane przez uczniów ukazały wartości, jakie imię patrona wnosi
w życie szkoły. Młodzież zaprezentowała również w jaki sposób kultywuje pamięć o swoich patronach.
Podczas uroczystości obecny był Burmistrz Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy – Sławomir Antonik –
wraz ze swoimi Zastępcami – Małgorzatą Kwiatkowską i Pawłem Michalcem. W uroczystości udział
wzięła również Regina Głuchowska – Prezes Oddziału Bródno Towarzystwa Przyjaciół Warszawy.
Warszawa okiem przedszkolaka
W dniu 9 maja 2016r. o godz. 10.00 w Sali Konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek odbyła się II
edycja miejskiego konkursu wiedzy o Warszawie p.n.„Warszawa moje miasto-setna rocznica
przyłączenia Targówka do Warszawy”. Organizatorem konkursu było Przedszkole nr 119 „W Zielonym
Ogrodzie”, ul. Turmoncka 18, które zaprosiło na „Urodziny Targówka” wszystkie warszawskie
przedszkola. Konkurs skierowany był do dzieci 5 i 6 letnich. Do konkursu zgłosiło się 38 przedszkoli
z 10 dzielnic Warszawy /Bemowo, Bielany, Ochota, Praga Płd., Targówek, Ursus, Ursynów, Wawer,
Wesoła, Włochy/. W konkursie uczestniczyło 77 dzieci. Konkurs obejmował różne działania
sprawdzające wiedzę dzieci o Warszawie. Były to: quiz, układanie puzzli, rozpoznawanie i nazywanie
zabytków, środków lokomocji, pomników znajdujących się w Warszawie oraz warszawskich legend.
Wszyscy uczestnicy konkursu wykazali się bardzo dużą wiedzą o stolicy naszego kraju i wszyscy
uzyskali maksymalną liczbę punktów za poszczególne konkurencje. Konkurs był okazją do spotkania
dzieci z różnych dzielnic Warszawy i wzajemnego poznania się. Miłym akcentem było zaśpiewanie
przez dzieci hymnu Targówka oraz piosenki pt.: „Na prawo most - na lewo most”. W czasie konkursu
można było oglądać wystawę zdjęć przedstawiających Targówek od 1916r. - momentu przyłączenia
do Warszawy do czasów współczesnych. Na zakończenie konkursu dzieci miały możliwość obejrzenia
przedstawienia pt.: „Skarby warszawskiego rynku” w wykonaniu aktorów teatru „Koliberek”.
Wszystkie dzieci oraz przedszkola biorące udział w konkursie otrzymały upominki, których sponsorami
byli: Burmistrz Dzielnicy Targówek, Wydział Kultury i Promocji Dzielnicy Targówek oraz Wojskowe
centrum Edukacji Obywatelskiej. Każde Przedszkole otrzymało książkę pt.: Warszawa
Marszałkowska: Przewodnik dla dzieci i rodziców autorstwa Marianny Gal oraz pamiątkowy dyplom.
Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny (DKE) 2016
W dniu 10 maja 2016 roku w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek odbył się Quiz Wiedzy
Ekologicznej w kategorii klas I-III Szkół Podstawowych. Konkurencja ta jest jednym z elementów
Dzielnicowego Konkursu Ekologicznego, w ramach Dzielnicowego Programu Edukacji Ekologicznej
prowadzonego na Targówku. Konkurs otworzyła Agnieszka Szmulewicz – zastępca Burmistrza
Dzielnicy Targówek, nadzorująca pracę Wydziału Ochrony Środowiska, organizatora quizu.
Do zmagań w DKE zgłosiło się 9 trzyosobowych zespołów ze szkół podstawowych.
Dzieci musiały wykazach się wiedzą na temat chronionych gatunków zwierząt a także rozpoznawać
gatunki drzew i krzewów. Ponadto należało przedstawić informację na temat miejskiego systemu
gospodarowania odpadami komunalnymi. Uczestnicy konkursu wykazali się dużą wiedzą
oraz szczegółowym przygotowaniem. Pracę zespołów szkolnych oceniało jury. Po zliczeniu punktów
za poszczególne zadania wyłoniono laureatów. Najwięcej punktów otrzymała SP nr 84. Dwie szkoły
zdobyły taką samą liczbę punktów i nawet przeprowadzona dogrywka nie rozstrzygnęła o II i III
miejscu. Wobec powyższego II miejsce zajęły jednocześnie: SP nr 42 oraz SP nr 52. III miejsce zajęła
reprezentacja SP nr 28. Laureatom i uczestnikom konkursu gratulujemy wiedzy ekologicznej
i dziękujemy za udział. Jesteśmy bardzo dumni, że najmłodsze pokolenie wie jak dbać o środowisko.
Podsumowanie wszystkich konkurencji w ramach DKE odbyło się 3 czerwca 2016 roku w sali
konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy.
106/110
Parada Optymistycznych Przedszkolaków
W dniu 10 maja 2016 r. wraz z innymi Optymistycznymi Przedszkolami z całej Polski obchodziliśmy V
Ogólnopolskie Święto Optymizmu. Nasza przedszkolna społeczność na Targówku wzięła udział
w uroczystej, radosnej Paradzie Optymistycznych Przedszkolaków ulicami naszej dzielnicy,
której uwieńczeniem było spotkanie z Burmistrzem dzielnicy Targówek - Sławomirem Antonikiem
oraz pracownikami Wydziału Edukacji i Wychowania - naczelnik Katarzyną Majdura i inspektor Julitą
Głażewską. Tegoroczna parada była powiązana z obchodami rocznicy 100 - lecia przyłączenia
Targówka do Warszawy i w związku z tym, dzieci przekazały na ręce Burmistrza Sławomira Antonika
album zawierający prace dzieci, ukazujące Targówek za 100 lat w oczach Optymistycznych Dzieci.
Dla Wszystkich Przyjaciół z całej Polski przesyłano Optymistyczne Pozdrowienia.
XIII Przegląd Poezji Dziecięcej
6 maja 2016 w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Warszawa Targówek odbył się XIII Przegląd
Poezji Dziecięcej. W tym roku nosił on tytuł "Matematyka w poezji dziecięcej ukryta". Wzięło w nim
udział 16 przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego z terenu dzielnicy Targówek.
Przeglądowi towarzyszył także konkurs na najciekawszą pomoc dydaktyczną wspomagającą edukację
matematyczną przedszkolaków. Jak zwykle młodzi wykonawcy wypadli świetnie. Zaprezentowali nie
tylko ciekawe interpretacje wierszy, ale także idealnie dobrane stroje. Dzieci oraz przybyli goście mieli
szansę także zobaczyć film z wywiadem, który przeprowadziły dzieci z Przedszkola nr 125
"Pod Złotym Promykiem" pt. "Co to jest matematyka i komu jest ona potrzebna".
Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny 2016 dla gimnazjalistów
Jednym z etapów Dzielnicowego Konkursu Ekologicznego 2016 był quiz dla gimnazjalistów,
sprawdzający stan wiedzy ekologicznej, jednym z zadań było m.in. napisanie tekstu satyrycznego
pt. ”Ekologia na wesoło”. 17 maja 2016 roku młodzi ludzie stanęli do rywalizacji aby sprawdzić
zdobytą wiedzę. Konkurs otworzyła Zastępca Burmistrza Dzielnicy Targówek - Małgorzata
Kwiatkowska. Uczniowie odpowiadali na pytania o ochronie gatunkowej ptaków, płazów, gadów, ryb,
rozpoznawali rodzaje grzybów. Najlepsza okazała się reprezentacja z Gimnazjum nr 145.
Drugie miejsce zajęło Gimnazjum nr 141, zaś trzecie miejsce przypadło Gimnazjum Nr 142.
W ramach konkursu uczniowie klas gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych przedstawili teksty
satyryczne pt. „Ekologia na wesoło”. Najlepiej oceniony został tekst Martyny Lipińskiej z Gimnazjum nr
143 w kategorii klas gimnazjalnych. W kategorii szkół ponadgimnazjalnych wygrał Bartosz Kot z
XLVI Liceum Ogólnokształcącego, wyśpiewując konkursowy tekst w rytmach rapu, przy udziale
publiczności, która aktywnie włączyła się w jego wykonanie. Wszystkim uczestnikom i laureatom
jeszcze raz gratulujemy. Uroczyste podsumowanie Dzielnicowego Konkursu Ekologicznego 2016
odbyło się 3 czerwca br. w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek.
Gra ratownicza "Na ratunek”
19 maja 2016 r. na terenie Jednostki Wojskowej Nr 3964 odbyła się gra ratownicza "Na Ratunek".
Uczestniczyły w niej reprezentacje wszystkich gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych z Dzielnicy
Targówek m.st. Warszawy. Młodzież rywalizowała m.in. w skuteczności resuscytacji krążeniowooddechowej, umiejętności udzielania pierwszej pomocy w przypadku urazów, sprawności na torze
przeszkód, umiejętności gaszenia ognia i ewakuowania poszkodowanych z zadymionego
pomieszczenia, strzelania do celu, teście z wiedzy teoretycznej oraz zachowania w sytuacji ataku
terrorystycznego. Młodzież miała możliwość zapoznania się z nowoczesnym wyposażeniem
i pojazdami Wojska Polskiego, Państwowej Straży Pożarnej, Oddziału Konnego Policji, uczestniczyła
w
pokazie
musztry
paradnej.
Grę
zakończył
tradycyjny,
wojskowy
posiłek.
Wyniki rywalizacji przedstawiają się następująco:
Kategoria "Gimnazja":
I miejsce - Gimnazjum nr 144
II miejsce - Gimnazjum nr 142
III miejsce - Gimnazjum nr 143
Kategoria "Szkoły ponadgimnazjalne":
I miejsce - XIII Liceum Ogólnokształcące
II miejsce - Zespół Szkół nr 34
III miejsce - XLVI Liceum Ogólnokształcące.
107/110
Dzień Patrona w SP 42
12 maja w Szkole Podstawowej nr 42 miała miejsce podniosła uroczystość – świętowano 40.
Rocznicę nadania szkole imienia Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego i stulecie przyłączenia
Targówka
do
Warszawy.
Na
uroczystość
przybyło
wielu
znakomitych
gości.
Z ogromną przyjemnością powitano Córkę Poety - Kirę Gałczyńską, Marka Borowskiego - Senatora
Rzeczpospolitej Polskiej, Sławomira Antonika - Burmistrza Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy,
Krzysztofa Miszewskiego – Przewodniczącego Rady Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, Witolda
Harasima - Wiceprzewodniczącego Rady Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, ks. Proboszcza
Ryszarda Ladzińskiego, mł. insp. Piotra Idzikowskiego z Gabinetu Komendanta Stołecznego Policji,
mł. insp. Piotra Berenta Komendanta Rejonowego Policji Warszawa VI, podinsp. Włodzimierza
Kaczmarskiego Komendanta Komisariatu Policji Warszawa Targówek, Marcina Jakubowskiego
Dyrektora Samodzielnego Zespołu Publicznych Zakładów Lecznictwa Otwartego Warszawa
Targówek, Agnieszkę Ryżko - Kierownika biblioteki nr 52, Reginę Głuchowską - Prezesa Oddziału
Miłośników Bródna Towarzystwa Przyjaciół Warszawy, Przedstawicieli Rady Rodziców.
Obecni byli również emerytowani nauczyciele, delegacje uczniowskie, rodzice, grono pedagogiczne
i pracownicy szkoły. Dyrektor szkoły w imieniu Kapituły Szkoły uhonorowała tytułem „Przyjaciel Szkoły
Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego” osoby,
które w sposób szczególny wspierają działalność placówki. Pamiątkowe statuetki przyznane
przez Kapitułę Szkoły zostały wręczone: Burmistrzowi Dzielnicy Targówek - Sławomirowi Antonikowi,
Senatorowi - Markowi Borowskiemu, Dyrektorowi Samodzielnego Zespołu Publicznych Zakładów
Lecznictwa Otwartego Warszawa Targówek - Marcinowi Jakubowskiemu, księdzu Proboszczowi –
Ryszardowi Ladzińskiemu, Danucie Jankowskiej – Dyrektorowi Biblioteki Publicznej w Dzielnicy
Targówek m.st. Warszawy oraz Kamili Guzowskiej – opiekunowi zespołu tanecznego „Tazaro”.
Po zakończeniu części oficjalnej przed zgromadzoną publicznością zaprezentowano część
artystyczną. Ta część uroczystości była koncertem życzeń, na którym swoje talenty zaprezentowali,
zarówno zaproszeni goście, jak i uczniowie, absolwenci, rodzice i nauczyciele. Niezwykle wzruszające
były wystąpienia Pani Kiry Gałczyńskiej, która z ogromnym ciepłem i serdecznością dzieliła się
wspomnieniami o swoim wspaniałym Ojcu. Dla wszystkich wykonawców inspiracją była twórczość
Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego oraz utwory związane z Warszawą. Obchodom święta Patrona
towarzyszyła również okolicznościowa wystawa poświęcona historii Targówka.
Konferencja podsumowująca działania za rok 2015/2016 Dzielnicowej Kampanii
p.n. „Nie jestem obojętny, widzę i działam”.
23 maja 2016 r. w Urzędzie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy odbyła się Konferencja mająca
na celu podsumowanie działań prowadzonych w ramach Kampanii „Nie jestem obojętny, widzę
i działam ”W konferencji wzięli udział przedstawiciele Urzędu Dzielnicy Wydziałów Edukacji
i Wychowania oraz Spraw Społecznych i Zdrowia, przedstawiciel Biura Edukacji Urzędu m.st.
Warszawy, przedstawiciele Policji, Straży Miejskiej, OPS, Kuratorskiej Służby Sądowej, Dzielnicowego
Zespołu ds. Realizacji Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Zespołu
Interdyscyplinarnego ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie dla Dzielnicy Targówek, dyrektorzy
i nauczyciele placówek oświatowych. Wykład wprowadzający: „Dialog Motywujący, Trening
umiejętności” wygłosiła p. Urszula Grodzka -Dyrektor Centrum Dialogu Motywującego i Psychoterapii,
wykład; „Profilaktyka w szkołach – nowe aspekty zagrożeń – specyfika pracy profilaktycznej
w zapobieganiu użycia dopalaczy” wygłosiła p. Iwona Stachowiak - psycholog terapeuta. Kolejno głos
zabierali przedstawiciele Komisariatu Policji Warszawa Targówek, Wydziału Spraw społecznych
i Zdrowia, Przewodnicząca Dzielnicowego Zespołu ds. Realizacji Programu Profilaktyki
i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Przewodnicząca Zespołu Interdyscyplinarnego
ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie dla Dzielnicy Targówek. W drugiej części konferencji
odbyły się Warsztaty dla pedagogów szkolnych nt. specyfiki pracy profilaktycznej w zapobieganiu
użycia środków psychoaktywnych.
Spartakiada Sportowa Przedszkolaków pod hasłem „Przedszkolaku ruszaj się
i jedz zdrowo”
Przedszkole nr 154 oraz VIII Ogród Jordanowski zorganizowały wspaniałą imprezę sportową
dla przedszkolaków. Spartakiada Sportowa ma wieloletnie tradycje, w tym roku organizowana jest po
raz 20. Przez te lata udało nam się przekonać dzieci i ich rodziców do aktywnego spędzania czasu.
108/110
29maja 2014 r., odbył się huczny finał międzyprzedszkolnych rozgrywek sportowych.
Po uroczystym zapaleniu znicza otwarcie Spartakiady ogłosiła Naczelnik Wydziału Oświaty Dzielnicy
Targówek- Pani Katarzyna Majdura. W tym roku wystrój i tematyka finałowego spotkania oscylowała
wokół propagowania zdrowego stylu życia. W szranki stanęło 100 pięcioletnich, zorientowanych na
sportowy sukces, zawodników. Z wielką determinacją walczyli oni w 5 niecodziennych,
ale wymagających mega sprytu i super kondycji konkurencjach. Przedszkolaki stanęły również do
finału Mini Mistrzostw w piłce nożnej. Dopingujący sportowcom kibice i przyjaciele nie pozostawiali
sobie chwili wytchnienia, z pasją kibicowali sportowcom. W tym roku ogłoszono również konkurencję
dodatkową -dla nauczycieli - trenerów drużyn. Konkurencja „rzut do kosza” wywołała mnóstwo emocji
i niepohamowany aplauz publiczności. Każda z Pań otrzymała swoje zasłużone punkty. Zmaganiom
sportowym towarzyszyły pokazy zapaśnicze wykonane przez klubowiczów z UKS Targówek pod
kierunkiem wicemistrza olimpijskiego z Atlanty w zapasach Pana Jacka Fafińskiego. Dodatkowo dzieci
miały okazję uczestniczyć w warsztatach kulinarnych pod kierunkiem restauratorów Państwa Anety
i Marcina Kondraszewskich. Własnoręcznie przygotowane kanapki ze zdrowych produktów smakują
najlepiej. Wydarzeniom sportowym towarzyszył pokaz filmów nagranych podczas konkursu
„Przedszkolak tworzy zdrową kanapkę” zorganizowanego przez Przedszkole nr 154 „Pod Wesołą
Truskaweczką” w ramach szwajcarsko – polskiego projektu KIK 34.
XXII Olimpiada Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej już za nami
Blisko sześciuset zawodników i wolontariuszy przybyło w sobotnie przedpołudnie (04.06.2016 r.)
na teren OSiR-u przy ulicy Łabiszyńskiej. Wszyscy zawodnicy już od dawna przygotowywali się,
aby zmierzyć się w 12 dyscyplinach sportowych, przygotowanych przez organizatorów sportowych
zmagań. Olimpiada Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej - jak co roku - przyciągnęła wielu
mieszkańców z Targówka i Warszawy. Olimpiadę otworzyli Małgorzata Kwiatkowska i Paweł
Michalec - zastępcy Burmistrza Dzielnicy Targówek oraz Jacek Pużuk - Dyrektor OSiR Targówek.
Dodatkową atrakcją podczas otwarcia imprezy była defilada motocyklistów, którą poprowadził
osobiście Sławomir Antonik - Burmistrz Dzielnicy Targówek. Kiedy zebrana młodzież złożyła
ślubowanie olimpijskie, zapłonął olimpijski znicz, zawodnicy ruszyli do "walki" z czasem, konkurentami
i własnymi słabościami. Wszystkim uczestnikom zawodów należą się ogromne gratulacje za wielki
hart ducha. Podczas gdy na bieżni stadionowej trwały rozgrywki, na pobliskiej scenie prezentowały się
zespoły dziecięce Domów Kultury „Świt”, Teatr Ruchu Balonik przy Mazowieckim Instytucie Kultury,
wokaliści i tancerze ze Szkoły Podstawowej nr 28 oraz 52 w Warszawie, Klub Chatka Gagadka
oraz grupa teatralna. Ponad to Teatru Stowarzyszenia Otwarte Drzwi. Mieszkańcy Targówka,
którzy odwiedzili teren OSiR-u, także bawili się świetnie. Oprócz dopingowania uczestników zawodów,
można było odpocząć w cieniu drzew na ławkach i leżakach, posłuchać muzyki, a także obejrzeć
występy małych artystów. Tą drogą składamy raz jeszcze serdeczne podziękowania wszystkim
uczestnikom, organizatorom oraz sponsorom, którzy już 22 raz z rzędu przygotowali fantastyczną
imprezę integracyjną, nie tylko dla Dzieci i Młodzieży, ale też dla dorosłych.
Srebro w mistrzostwach Polski w koszykówce dziewcząt
W dniach 17-19.06.2016 w Kołobrzegu odbyła się XII Ogólnopolska Gimnazjada w Halowych
Grach Zespołowych. Reprezentacja Gimnazjum nr 144 z Targówka odniosła historyczny sukces
sięgając po Srebrny Medal Mistrzostw Polski Gimnazjów w koszykówce dziewcząt.
Nikt wcześniej w historii tej Szkoły nie osiągnął takiego wyniku. Uczennice jechały na mistrzostwa
z cichymi nadziejami na medal. To co udało się osiągnąć przerosło ich oczekiwania.
Po wspaniałej grze, pokonując po drodze świetne zespoły z Gdyni, Łodzi i Szczecina dopiero w finale
nie sprostowały dobrze dysponowanej drużynie z Bochni (Mistrz województwa Małopolskiego).
Warto podkreślić, że w składzie dwunastoosobowej drużyny znalazły się dziewczęta z 1 i 2 klasy
gimnazjum. Co świetnie rokuje na przyszły rok. Jest to ogromny sukces dziewczyn z Gimnazjum
nr 144, godziny treningów wylany pot i łzy przyniosły wymarzony efekt. Gratulacje!!!
Orły Targówka 2016 wyłonione!
Konkurs „Orzeł Targówka” skierowany jest do uczniów szkół publicznych i niepublicznych.
Nominowani do nagrody Orzeł Targówka to młodzież wyjątkowo uzdolniona, osiągająca najwyższe
wyniki w nauce, sukcesy w olimpiadach, konkursach, turniejach, przeglądach oraz charakteryzująca
się wzorową postawą uczniowską i aktywnością społeczną. Tegoroczna Gala podsumowująca VII
edycję konkursu odbyła się 21 czerwca w Teatrze Rampa. Swoją obecnością zaszczyciło nas wielu
109/110
wspaniałych gości, m.in. Pani prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Pani Anna Osypiuk ze Związku
Nauczycielstwa Polskiego oraz przedstawiciele Rady i Zarządu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy.
Uroczystość rozpoczęła się utworem „Orła Cień” w wykonaniu chóru oraz uczestników
międzyszkolnych zajęć „Muzykowanie na Targówku” przygotowanym przez Panią Agnieszkę
Drzewską - Nauczyciela Gimnazjum nr 145 oraz XLVI Liceum Ogólnokształcącego.
Po przywitaniu szanownych gości czterdziestu dwóch najzdolniejszych uczniów ze szkół
podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych zostało zaprezentowanych na scenie.
Przewodniczący Rady Dzielnicy Targówek Krzysztof Miszewski oraz Burmistrz Dzielnicy Targówek
Sławomir Antonik pogratulowali uczniom osiągnięć doceniając trud wszystkich, którzy przyczynili się
do ich sukcesu: rodziców, wychowawców i dyrektorów. Spośród 42 nominowanych do nagrody
„Orzeł Targówka” wyłoniono 16 osób, którym została wręczona statuetka oraz upominki od sponsorów
– IKEA oraz Procter & Gamble:
Kaja Srokosz – Uczennica Szkoły Podstawowej nr 52
Gabriela Walecka – Uczennica Szkoły Podstawowej nr 52
Piotr Stolarczyk – Uczeń Szkoły Podstawowej nr 114
Weronika Sikorska – Uczennica Szkoły Podstawowej nr 275
Blanka Gołos– Uczennica Szkoły Podstawowej nr 277
Anita Ryżko– Uczennica Szkoły Podstawowej nr 277
Maciej Dąbrowski – Uczeń Szkoły Podstawowej nr 285
Mateusz Miziołek – Uczeń Szkoły Podstawowej nr 298
Marta Dawidowska – Uczennica Społecznej Szkoły Podstawowej nr 11 STO
Maja Życka – Uczennica Prywatnej Szkoły Podstawowej nr 62
Aleksander Lewicki – Uczeń Gimnazjum nr 142
Michał Bielecki – Uczeń Gimnazjum nr 143
Natalia Dominiak – Uczennica Gimnazjum nr 144
Weronika Ostrzyniewska– Uczennica Gimnazjum nr 144
Zuzanna Stępka – Uczennica Gimnazjum nr 144
Agata Łysakowska – Uczennica CXXXVI Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi
im. R. Schumana
Po części oficjalnej wieczór uświetnił musical „Jutro minęło…” w wykonaniu uczniów zajęć
międzyszkolnych, przygotowany pod kierunkiem: Pana Mariusza Czai (scenariusz i reżyseria),
Pani Anny Chmielewskiej (II reżyser), Pani Renaty Dąbrowskiej (II reżyser), Pani Katarzyny Andruszko
(przygotowanie wokalne), Pani Anny Łazowskiej (choreografia),Pani Agnieszki Kurek-Johnson
(choreografia) oraz Pana Tomasza Justat (scenografia).W przerwie spektaklu zaproszeni goście mieli
okazję obejrzeć wystawę uzdolnionych plastycznie uczniów naszej Dzielnicy.
110/110

Targówek - Biuro Edukacji

Transkrypt

Podobne dokumenty

KRP VI – BIAŁOŁĘKA, PRAGA PÓŁNOC, TARGÓWEK

Harmonogram Forum Zdrowia w Urzędzie Dzielnicy Warszawa

Ogólnopolski Konkurs Pieśni I Piosenki Patriotycznej

konkurs kulinarny - Urząd Dzielnicy Targówek

regulamin konkursu - Urząd Dzielnicy Targówek

Regulamin konkursu - Dzielnicy Targówek

KONKURS FOTOGRAFICZNY - Urząd Dzielnicy Targówek

regulamin w załączniku