więcej - Biuletyn Informacyjny Kuratorium Oświaty w Krakowie

Marcin Miłkowski
Nadanie imienia szkole lub placówce
Nadanie imienia to niezwykłe wydarzenie w życiu szkoły. Zgodnie też z preambułą do
ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty „Kształcenie i wychowanie służy
rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla
polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur
Europy i świata. Szkoła winna zapewnid każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego
rozwoju, przygotowad go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu
o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.”
Prawo oświatowe określa procedurę nadawania imion szkołom lub placówkom.
Nie określa terminu złożenia wniosku w tej sprawie, więc może on byd złożony w każdym
czasie. Pamiętad jednak należy, że od dnia 14 marca 2007 r., kiedy to weszło w życie
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych
szkół (Dz. U. z 27 lutego 2007 r. Nr 35, poz. 222), nie ma możliwości nadania imienia
zespołowi szkół, gdyż ta nowelizacja zniosła taką możliwośd. Nie jest możliwe więc
nadawanie imienia zespołowi szkół, który w myśl ustawy o systemie oświaty nie jest przecież
szkołą, tylko jednostką organizacyjną funkcjonującą w naszym systemie oświaty, służącą
usprawnieniu zarządzania różnymi typami szkół lub placówek. Nie istnieją zatem regulacje
prawne, ani nie istnieją formalne procedury nadawania imion zespołom szkół publicznych.
Imię można wobec tego nadad wyłącznie szkole lub placówce. Natomiast jeżeli chodzi
o szkoły i placówki funkcjonujące w ramach zespołu, zgodnie z przepisami, imię możemy
nadad każdej ze szkół (placówek) wchodzących w skład zespołu. Dopuszczalne jest również,
by szkoły lub placówki wchodzące w skład zespołu nosiły imię tego samego lub też innego
patrona.
Sprawy związane z nadawaniem imienia reguluje rozporządzenie Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola
oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61 poz. 624, Dz. U. z 2002 r. Nr 10 poz. 96, Dz. U. z 2003 r.
Nr 146 poz. 1416, Dz. U. z 2004 r. Nr 66 poz. 606, Dz. U. z 2005 r. Nr 10 poz. 75, Dz. U.
z 2007 r. Nr 35 poz. 222).
Zgodnie z tym rozporządzeniem szkole (placówce) imię nadaje organ prowadzący na wniosek
rady szkoły lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu
uczniowskiego. Jeżeli więc w szkole (placówce) funkcjonuje rada szkoły, to ona jest
uprawniona do złożenia takiego wniosku do organu prowadzącego. W wielu szkołach
(placówkach) rady nie zostały powołane, zatem w takim przypadku winien to byd wspólny
wniosek w tej sprawie pochodzący od trzech statutowych organów szkoły, a mianowicie:
rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego. Należy zwrócid uwagę,
że ustawodawca wprawdzie nie wskazuje samej procedury zgłaszania wniosku o nadanie
imienia szkole, ale przyjmuje, że ma to byd wspólny wniosek trzech organów szkoły.
Przy czym nie chodzi tutaj o nadanie jakiegokolwiek imienia, ale imienia zgłoszonego
na wspólny wniosek wskazanych organów. W związku z tym ma to byd jasno wyrażona wola
każdego z tych organów co do nadania szkole określonego imienia (Wyrok Naczelnego Sądu
Administracyjnego w Warszawie I OSK 916/05 z dnia 17 listopada 2005 r.).
Czynności związane z wnioskowaniem oraz nadaniem szkole lub placówce imienia
określają przytoczone wyżej przepisy prawa. Jednakże cały ciężar tego przedsięwzięcia,
to praca związana z wyborem patrona i podjęciem wspólnej decyzji o nadaniu imienia,
a następnie ciągła, zorganizowana i systematyczna praca po tym uroczystym akcie.
Wiele szkół w swoich działaniach wychowawczych znakomicie wykorzystuje ten
niezwykły potencjał. Bowiem zgodny wybór patrona szkoły, który jest wzorem i autorytetem
dla całego środowiska szkolnego, a więc zarówno dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców
to niezmiernie ważny element wychowania obywatelskiego i sposobnośd rozwijania postaw
patriotycznych i obywatelskich, a także kształtowanie więzi z ojczystym krajem i regionem.