Podstawy pielęgniarstwa

KARTA PRZEDMIOTU
POP-PP
Kod przedmiotu
w języku polskim
w języku angielskim
Nazwa przedmiotu
PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA
Fundamentals of Nursing
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
Forma studiów
Studia stacjonarne
Poziom studiów
Studia pierwszego stopnia licencjackie
Profil studiów
Praktyczny
Specjalność
-
Jednostka prowadząca
przedmiot
Instytut Nauk o Zdrowiu
Osoba odpowiedzialna za
przedmiot- koordynator
przedmiotu
Imię i nazwisko
Kontakt
dr n. med. Mariola Głowacka
[email protected]
Forma zajęć
Wykłady
Ćwiczenia – Pracownia Umiejętności
Pielęgniarskich
Zajęcia bez udziału nauczyciela
Zajęcia Praktyczne
Praktyki Zawodowe
Termin i miejsce
odbywania zajęć
Termin
realizacji
Miejsce realizacji
Zajęcia w pomieszczeniach
dydaktycznych Instytutu Rok I – semestr
Nauk o Zdrowiu PWSZ w zimowy i letni
Płocku
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status przedmiotu/przynależność do
modułu
Przedmiot obowiązkowy
Język wykładowy
Polski
Semestry, na których realizowany
jest przedmiot
I
II
Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej
Wymagania wstępne
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Liczba
godzin
Wykład
ćwiczenia
rok
s
r
s
25
25
180
90
lektorat
r
s
konwersator
seminarium
ium
r
s
r
s
ZP
PZ
ZBUN
r
s
r
s
r
s
80
40
120
120
80
50/30
Sposób realizacji zajęć
wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok. 10 osób, wielkość jednostki
zajęć 6 h lekcyjne tygodniowo
Sposób zaliczenia zajęć
Wykłady - egzamin po II semestrze
Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń,
obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po
Metody dydaktyczne
Przedmioty
powiązane/moduł
Wykaz
literatury
Podstawowa
zakończeniu realizacji
treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich
ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze.
Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela
prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez
studenta,
Zajęcia Praktyczne zaliczenie czynności bieżących, ocena podsumowująca wiedzę i
umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do „Dziennika
zajęć praktycznych i praktyk zawodowych”
Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących, ocena podsumowująca wiedzę i
umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem
do „Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych”
Wykłady:
• Metoda programowana z użyciem komputera,
• Wykład informacyjny,
• Wykład problemowy,
• Dyskusja dydaktyczna.
Ćwiczenia:
• Studium przypadku,
• Pokaz na fantomie i modelu,
• Film,
• Dyskusja dydaktyczna,
• Pogadanka.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
• Studiowanie literatury,
• Prezentacja multimedialna,
• Dyskusja dydaktyczna.
Zajęcia praktyczne:
• Zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych,
• Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy.
• Dyskusja dydaktyczna.
• Seminarium.
Praktyki zawodowe:
• Praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych,
• Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy.
• Dyskusja dydaktyczna.
• Seminarium.
Fizjologia, Patofizjologia, Anatomia, Higiena
1. Ciechaniewicz W., ( red. ) Ćwiczenia. Tom I i II ,Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2006
2. Górajek-Jóźwik J., Humeniku E., Filozofie i teorie pielęgnowania, Wydawnictwo
Czelej, Lublin 2007
3. Górajek-Jóźwik J., Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej, PZWL, Warszawa 2007
4. Poznańska S., Płaszewska-Żywko L., Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2001
5. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E., Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne,
domięśniowe i dożylne, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2007
6. Chrząszczewska A., Bandażowanie, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2002
7. Hildebrand N., Iniekcje, infuzje, pobieranie krwi, Wyd. Medyczne Urban & Partner,
Wrocław 2001,
8. Kózka M. Płaszewka-Żywko L., Diagnozy i interwencje pielęgniarskie,Wyd.Lek.
PZWL, Warszawa 2008
9. Kózka M. Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, Wyd.Lek. PZWL,
Warszawa 2009
10. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red). Podstawy pielęgniarstwa Tom I i II,
Wydawnictwo Czelej, Lublin 2004
11. Zahradniczek K.( red.), Pielęgniarstwo, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2006
12. Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B., Standardy i procedury pielęgnowania
chorych w stanach zagrożenia życia, PZWL, Warszawa 2009
1.
2.
3.
4.
Uzupełnia
5.
jąca
6.
7.
8.
9.
Kózka M., Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie,
PWZL, Warszawa 2009
Kózka M. (red.) Stany zagrożenia życia. Wybrane standardy opieki i procedury
postępowania pielęgniarskiego. Wyd. UJ. Kraków 2001
Majda A., Zalewska-Puchała J., Ogórek-Tęcza B.: Pielęgniarstwo transkulturowe,
PWZL, Warszawa 2010
Wrońska I., Krajewska-Kułak E. (red),Wybrane zagadnienia z pielęgniarstwa
europejskiego, Wydawnictwo Czelej 2007
Brzeziński T. (red.) Historia medycyny, PZWL, Warszawa 2000
Kaniewska Iżycka J., Rozwój pielęgniarstwa do roku 1950. Materiały pomocnicze do
historii zawodu, CMDNŚSM , Warszawa 1987
Poznańska S., Pielęgniarstwo wczoraj i dziś, PZWL, Warszawa 1988
Urbanek B., Idea opieki nad chorym na ziemiach polskich 1809 – 1914,
Wyd.Arboretum, Warszawa 2001
Urbanek B., Pielęgniarki i sanitariuszki w Powstaniu Warszawskim 1944, PWN,
Warszawa 1998
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Student: będzie znał zna teoretyczne podstawy wykonywania zawodu oraz
posiadał umiejętność wykonywania czynności pielęgniarskich
zgodnie z procedurami.
Student :
C1. pozna dzieje kształtowania się zawodu pielęgniarki,
C2. scharakteryzuje kierunki rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu,
C3. zrozumie istotę pomagania, wspierania i towarzyszenia w oparciu o holistyczny model medycyny,
C4. omówi kierunki rozwoju współczesnego pielęgniarstwa,
C5. zrozumie istotę teorii pielęgnowania,
C3. wykona świadczenia pielęgniarskie zgodnie z procedurami
C4. skorzysta z podstawowych metod pracy pielęgniarki.
Treści programowe
Efekty
kształcenia
(kody)
POPPP_W01
Form
a
zajęć
W
Temat
W 1 - Kształtowanie się terminologii, podstaw związanych z
pielęgniarstwem i położnictwem – cele i zadania.
Geneza pielęgnowania, osoby pełniące opiekę, zmiana
ich nazewnictwa.
W 2 - Etapy rozwoju pielęgniarstwa w rysie historycznym na świecie, w
Europie i w Polsce.Charakterystyka głównych kierunków obowiązujących
w medycynie:
- starożytność – pielęgnowanie w Mezopotamii, Egipcie, Indiach, Chinach,
Grecji i Rzymie,
- pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w średniowieczu - działalność
zgromadzeń zakonnych i świeckich w opiece nad chorym, cierpiącym,
umierającym w różnych formach opieki,
- pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w okresie nowożytnym (XVXVIII w.) – odrodzenie (humanizm), oświecenie (postęp w medycynie i
pielęgnowaniu),
- pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w XIX i XX wieku –
pielęgniarstwo nowoczesne - początki działalności pielęgniarek w
środowisku domowym, pracy i szkolnym.
Pierwsze zorganizowane formy szkolenia osób zajmujących się
pielęgnowaniem, wymagania stawiane uczącym się, charakterystyka
Liczba
godzin
1
5
3
Suma
liczby
godzin
9
POPPP_W02
W
POPPP_W03
ZP
POPPP_W04
W
POPPP_W05
W
POPPP_W06
Zbun
POPPP_W07
W
POPPP_W08
W
PZ
POPPP_W09
W
Zbun
POPPP_W10
ZP
pierwszych podręczników.
W 3 - Sylwetki pionierek pielęgniarstwa i ich wkład teoretyczny w rozwój
pielęgniarstwa - przegląd i analiza ich opracowań, aktualność koncepcji.
Powstanie i rozwój stowarzyszeń, i organizacji zawodowych o zasięgu
ogólnoświatowym, europejskim, krajowym oraz współdziałanie tych
organizacji.
W4 - Tworzenie kodeksów etycznych dla pielęgniarek.
Powstanie i rozwój nowoczesnego szkolnictwa świeckiego, ceremoniał
zawodowy. Kształcenie na poziomie wyższym na świecie i w Polsce w
rysie historycznym.
W5 - Powstanie i rozwój specjalizacji zawodowej - praktyka w terapii i
profilaktyce zdrowotnej.
Uwarunkowania prawne kształtowania się pielęgniarstwa w Polsce.
Istota współczesnego pielęgniarstwa.
Kierunki rozwoju i perspektywy pielęgniarstwa.
Profesjonalizacja zawodu. Pielęgniarstwo jako zawód, profesja, nauka,
sztuka na tle czynników warunkujących jego rozwój.
ZP 5 - Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania.
Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej.
W 6 - Funkcje zawodowe pielęgniarek. Współpraca w zespole
terapeutycznym w oparciu o kwalifikacje, kompetencje i odpowiedzialność
zawodową.
Rola pielęgniarki w procesie leczenia, diagnozowania.
W 7 - Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces
pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP.
Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty
Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty
Newman.
Zbun 2 - Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej.
W 7 - Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces
pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP.
Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty
Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty
Newman.
W 6 - Rola pielęgniarki w procesie leczenia,diagnozowania.
PZ 2 - Udział pielęgniarki w procesie leczenia:- podawanie leków droga
doustną- podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych,
dożylnych.
PZ 3 - Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania.
PZ 4 - Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:- pobieranie
materiałów do badań ( krew, mocz, kał)- pobieranie wymazów.
PZ 5- Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania.
PZ 6 - Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji- stosowanie pozycji
ułożeniowych i udogodnień- zapobieganie skutkom unieruchomieniaprofilaktyka odleżyn.
PZ 7 - Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania.
W 8 - Potrzeby człowieka zdrowego i chorego. Specyfika opieki nad
wybranymi grupami pacjentów. Opieka nad pacjentem długotrwale
unieruchomionym, z bólem gorączka, z zaburzeniami snu.
Zbun 3 - Zasady pielęgnacji i profilaktyki p/odleżynowej pacjenta
długotrwale unieruchomionego.
ZP 1 - Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres
świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny,
techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział.
ZP 2 - Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi
pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu.
2
4
6
8
8
3
3
5
5
10
10
5
5
2
8
8
8
26
2
10
12
8
8
16
POPPP_W11
POPPP_W12
POPPP_U01
POPPP_U02
POPPP_U03
POPPP_U04
POPPP_U05
POPPP_U06
POPPP_U07
POPPP_U08
POPPP_U09
POPPP_U10
POP-
ZP 1 Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych
usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny).
Procedura przyjęcia pacjenta w oddział.
Cw 1 - Wprowadzenie do zajęć w pracowni umiejętności pielęgniarskich.
Higieniczne mycie rąk. Zakładanie i zdejmowanie rękawic jednorazowego
Cw
użycia
W 7 - Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces
pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP.
Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty
W, ZP Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty
Newman.
ZP 5 - 5. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania.
Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej.
ZP 4 - Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu,
pomiarów bezpośrednich
ZP
( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej.
Cw 8 -Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:- pobieranie
materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów.
Cw
Cw.32 - Technika i zasady nakłucia żyły. Pobieranie krwi do badań
diagnostycznych metodą tradycyjną i metodą systemu zamkniętego
Cw 33 - Prawidłowe parametry krwi, oznaczanie poziomu glukozy we
Cw
krwi za pomocą glukometru.
ZP 1 - Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres
świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny,
techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział.
ZP
Cw 19 - Ocena aktywności pacjenta. Pomoc w utrzymaniu aktywności
Cw
ruchowej pacjenta. Pozycje ułożeniowe, udogodnienia, ćwiczenia bierne i
czynne. Przyrządowe i bezprzyrządowe metody przemieszczania
i transportu pacjenta.
Cw 20 - Skutki unieruchomienia pacjenta. Metody oceny zagrożenia
Cw
odleżynami. Metody profilaktyki odleżyn i odparzeń,
Cw 13 - Ocena stanu zdrowia człowieka dorosłego i dziecka: - pomiary
antropometryczne (masa ciała, wzrost, obwody ciała), - parametry życiowe
(temperatura, oddech, tętno, ciśnienie tętnicze krwi)
Cw
Narzędzia do oceny pomiarów antropometrycznych – siatki centylowe,
BMI
Ocena stanu świadomości pacjenta, wzroku i słuchu.
Zbun 6 - Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta w oparciu o studium
Zbun
indywidualnego przypadku.
ZP
Zajęcia praktyczne oraz praktyki zawodowe
PZ
ZP 7 - Udział pielęgniarki w procesie leczenia:
- podawanie leków droga doustną
- podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych,
dożylnych.
Cw 24 - Drogi podawania leków. Zasady rozkładania leków –
dokumentacja, przygotowanie tacy i wózka z lekami. Podawania leków
drogą doustną i doodbytniczą.
ZP
25 - Zasady podawania leków przez skórę i błony śluzowe ( do worka
Cw
spojówkowego, ucha, nosa, pochwy). Kąpiele lecznicze.
26 - Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje,
doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia.
27- Podawanie leków dotkankowo. Profilaktyka zakażeń przenoszonych
drogą krwi. Postępowanie po ekspozycji.
29 - Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć domięśniowych.
Obliczanie dawek leków.
ZP
Cw
Cw 9 - Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u
8
8
4
4
5
8
13
8
8
8
8
16
8
8
8
5
13
4
4
8
8
10
10
80
120
200
8
5
4
4
4
5
30
5
14
PP_U11
POPPP_U12
Cw
POPPP_U13
Cw
POPPP_U14
Cw
POPPP_U15
Cw
POPPP_U16
Cw
POPPP_U17
Cw
POPPP_U18
Cw
POPPP_U19
ZP
POPPP_U20
POPPP_U21
POP-
Cw
Cw
PZ
człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego ciała u
ciężko chorego w łóżku i w wannie.
Cw 10 - Higiena jamy ustnej, technika i zasady wykonywania u
człowieka zdrowego i ciężko chorego, nieprzytomnego.
Cw 11 - Higiena głowy i włosów. Technika i zasady mycia głowy
pacjenta leżącego w łóżku.
Cw 9 - Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u
człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego ciała u
ciężko chorego w łóżku i w wannie.
Cw. 2 - Podstawowe wiadomościami dotyczące materiałów
opatrunkowych. Technika i zasady zakładania opatrunków na górną i
dolną kończynę.
Cw 3 - Technika i zasady zakładania opatrunków na klatkę piersiową,
brzuch i głowę.
Cw 42 - Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do
sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności
sterylizacji.
Cw 44 - Rodzaje opatrunków. Przygotowanie stolika opatrunkowego .
45 - Zaopatrzenie rany po zdjęciu szwów. Skład zestawu do szycia rany.
Cw 36 - Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania. Techniki karmienia
pacjenta. Technika zakładania sondy do żołądka. Płukanie żołądka.
Technika i zasady odżywiania przez sondę i przetokę. Zasady żywienia
parenteralnego.
Cw 37 - Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania. Technika i zasady
enemy u dorosłego i dziecka, zakładanie rurki doodbytniczej, technika
wykonania wlewu doodbytniczego.
Cw 38 - Zasady i technika zakładania oraz wymiany worka stomijnego.
Cw 39 - Pobieranie kału i wymazu do badań.
Cw 34 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika
żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady
wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych.
Zasady podawania leków przez porty naczyniowe.
Cw 40 - Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania moczu. Zabiegi
prowokacyjne, cewnikowanie pęcherza moczowego u kobiety i
meżczyzny. Jałowe mycie krocza. Pobieranie moczu do badania. Dobowa
zbiórka moczu.
Cw 4 -8 Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek
szpitalnych, higiena łóżek.
Technika i zasady słania łóżka pustego.
Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w
przemieszczaniu się w obrębie łóżka
Technika i zasady zmiany bielizny pościelowej na łóżku pustym i z
pacjentem.
Cw 23 - Metody wspomagające wentylację płuc: ćwiczenia oddechowe,
wspomaganie odksztuszania wydzielony, drenaż ułożeniowy. Toaleta
drzewa oskrzelowego. Pobieranie plwociny i wymazów, pomiar
szczytowego przepływ wydechowy (PEF). Cw 26 - Podawanie leków
przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu,
tlenoterapia.
ZP 9 - Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji - stosowanie pozycji
ułożeniowych i udogodnień - zapobieganie skutkom unieruchomienia profilaktyka odleżyn.
Cw 6 - Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w
przemieszczaniu się w obrębie łóżka
Cw 5 - Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek
szpitalnych, higiena łóżek.
Praktyki zawodowe
4
5
5
5
5
5
4
14
6
6
5
5
10
6
6
12
15
15
5
4
9
8
8
5
5
5
5
120
120
PP_U22
POPPP_U23
POPPP_U24
POPPP_U25
Cw
Cw 34 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika
żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady
wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych.
Zasady podawania leków przez porty naczyniowe.
PZ
Praktyki zawodowe
Cw
POPPP_U26
Cw
POPPP_U27
Cw
POPPP_U28
ZP
POPPP_U29
POPPP_U30
Cw
ZP
POPPP_U31
Cw
POPPP_U32
Cw
POPPP_U33
ZP
POPPP_U34
ZP
POPPP_U35
POPPP_K01
POPPP_K02
POPPP_K03
POPPP_K04
POPPP_K05
POPPP_K06
POPPP_K07
POPPP_K08
Cw 21 - Technika i zasady stosowania zabiegów przeciwzapalnych.
Stosowanie ciepła, zimna, kąpiele ochładzające, naświetlanie lampą Solux.
Cw 34 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika
żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady
wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych.
Zasady podawania leków przez porty naczyniowe.
Cw 34 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika
żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady
wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych.
Zasady podawania leków przez porty naczyniowe.
ZP 4 - Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu,
pomiarów bezpośrednich
( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej.
Cw 41 - Asystowanie do punkcji jamy opłucnej i otrzewnej, mostka i
kanału lędźwiowego.
ZP 8 - Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym: - pobieranie
materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów.
Cw 12 - Elementy pielęgnacji dziecka. Zasady i technika zmiany
pieluchy, noszenia i układania dziecka. Technika pozycji podczas
karmienia , pomiary ciężaru i długości ciała, obwodu główki, siatki
centylowe.
Cw 42 - Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do
sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności
sterylizacji.
Cw 43 - Technika chirurgicznego mycia rąk. Zakładanie sterylnych
rękawiczek i sterylnego fartucha chirurgicznego.
Zajęcia praktyczne
ZP - Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala. Zakres informacji
zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z dokumentacji
medycznej.
6
6
120
120
4
4
6
10
6
6
8
8
4
4
8
8
6
6
4
4
80
80
8
8
80
80
8
8
ZP
Zajęcia praktyczne
ZP
ZP - Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi
pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu.
PZ
Praktyki zawodowe
120
120
PZ
Praktyki zawodowe
120
120
PZ
Praktyki zawodowe
120
120
ZP
ZP - Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi
pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu.
8
8
PZ
Praktyki zawodowe
120
120
PZ
Praktyki zawodowe
120
120
PZ
Praktyki zawodowe
120
120
Efekty kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
POPPP_W01
POPPP_W02
POPPP_W03
POPPP_W04
POPPP_W05
POPPP_W06
POPPP_W07
POPPP_W08
POPPP_W09
POPPP_W10
POPPP_W11
POPPP_W12
POPPP_U01
POPPP_U02
POPPP_U03
POPPP_U04
POPPP_U05
POPPP_U06
POPPP_U07
wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy
czasu (przeszłość, eraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji
opieki,
omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze
teoretycznym i praktycznym oraz proces jego profesjonalizacji,
definiuje pielęgnow nie oraz określa w nim miejsce wspierania,
pomagania i towarzyszenia,
charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę
pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej
opisuje proces pielę nowania (istota, etapy, zasady stosowania) i
primarynursing (istota, odrębności) oraz wpływ pielęgnowania
tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej
zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich
określa i totę opiek pielęgniarskiej opartej o założenia teoretyczne
F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B. Neuman oraz
innych teorii klasycznych pielęgniarstwa
różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w prosie
promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i
rehabilitacji
wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od stanu pacjenta,
w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką,
zaburzeniami snu
różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym,
zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu
charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych
pielęgniarki
opisuje istotę, cel, wskazani , przeciwwskazania,
niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania
podstawowych czynności pielęgniarskich
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie
pielęgniar
wa
gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów
bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym
analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu
rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowan a diagnozy
pielęgniarskiej
wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i
glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne
testy paskowe
oznacza glikemię za pomocą glukometru
ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub
niepełnosprawnym
planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub
niepełnosprawnym i jego rodziną
monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach jego pobytu
w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi
przez ocenę podstawowych parametrów życiowych: temperatury,
tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy ciała i
Odniesienie do efektów
kształcenia
dla kierunku
dla
obszaru
K_C.W1.
K_C.W2.
K_C.W3.
K_C.W4.
K_C.W5.
K_C.W6.
Nie dotyczy
K_C.W7.
K_C.W8.
K_ .W9.
K_C.W10.
K_C.W11.
K_C.W12.
K_C.U1.
K_C.U2.
K_C.U3.
Nie dotyczy
K_C.U4.
K_C.U5.
K_C.U6.
K_C.U7.
wzrostu
POPPP_U08
POPPP_U09
POPPP_U10
POPPP_U11
POPPP_U12
POPPP_U13
POPPP_U14
POPPP_U15
POPPP_U16
POPPP_U17
POPPP_U18
POPPP_U19
POPPP_U20
POPPP_U21
POPPP_U22
POPPP_U23
POPPP_U24
POPPP_U25
POPPP_U26
POPPP_U27
POPPP_U28
POPPP_U29
POPPP_U30
POPPP_U31
POPPP_U32
POPPP_U33
POP-
dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i
skuteczności działań pielęgniarskich
K_C.U8.
przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami
K_C.U9.
podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z p
emny
zlec niem lekarza oraz oblicza dawki leków
pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i dbaniu o
higienę osobistą
pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem
środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym
stosuje kąpiele lecznicze
dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym
wykorzystuje bandażowanie
wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta
wykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę, wlewkę, kroplówkę,
suchą rurkę do odbytu
zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa
cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego
układa ch rego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia te
pozycje
wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż złożeniowy, inhalację i
odśluzowywanie dróg oddechowych
wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu
klas cznego, ćwiczenia czynne i bierne
K_C.U10.
K_C.U11.
K_C.U12.
K_C.U13.
K_C.U14
K_C.U15.
K_C.U16.
K_C.U17.
K_C.U18.
K_C.U19.
zapewnia choremu bezpieczne otoczenie
K_C.U20.
stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku
K_C.U21.
wykonuje płukanie oka i ucha
K_C.U22.
podłącza i obsługuje z stawy do kroplowych wlewów dożylnych
K_C.U23.
zakłada zgłębnik do żołądka i odbarcza treści
K_C.U24.
stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie
K_C.U25.
zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych
K_C.U26
monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego,
obwodowego i portu naczyniowego
K_C.U27.
wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię
K_C.U28.
asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych: nakłuciu jamy
brzusznej, opłucnej, pobieraniu szpiku i punkcji lędźwiowej
K_C.U29.
pobiera materiał do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych
K_C.U30.
wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia oraz monitoruje jego
rozwój
przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku
na ranie
prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię
pielęgnowania, kartę obserwacji, kartę gorączkową, książkę
raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn
odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń lekarskich
K_C.U31
K_C.U32.
K_C.U33.
K_C.U34.
PP_U34
POPPP_U35
pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków panujących w szpitalu i
w innych przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego
K_C.U35.
w zakresie KOMPETENCJI
POPszanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece
PP_K01
POPsystematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
PP_K02
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu
POPprzestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece
PP_K03
POPwykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie
PP_K04
zadań zawodowych
POPprzestrzega praw pacjenta
PP_K05
POPrzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe
PP_K06
POPprzestrzega tajemnicy zawodowej
PP_K07
POPprzejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz
PP_K08
współpracownikami
Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe – Załącznik nr. 1
K_D.K1.
K_D.K2.
K_D.K3.
K_D.K4.
Nie dotyczy
K_D.K5.
K_D.K6.
K_D.K7.
K_D.K10.
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
w
Lek
ćw
POP-PP_W01
+
POP-PP_W02
+
konwers
sem
ZP
PZ
ZBUN
+
POP-PP_W03
POP-PP_W04
+
POP-PP_W05
+
POP-PP_W06
+
POP-PP_W07
+
POP-PP_W08
+
POP-PP_W09
+
+
+
+
POP-PP_W10
+
POP-PP_W11
+
POP-PP_W12
w
POP-PP_U01
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
Lek
konwer
sem
ćw
+
ZP
PZ
+
+
POP-PP_U02
POP-PP_U03
+
POP-PP_U04
+
POP-PP_U05
+
POP-PP_U06
+
POP-PP_U07
+
+
ZBUN
POP-PP_U08
+
+
POP-PP_U09
POP-PP_U10
+
POP-PP_U11
+
POP-PP_U12
+
POP-PP_U13
+
POP-PP_U14
+
POP-PP_U15
+
POP-PP_U16
+
POP-PP_U17
+
POP-PP_U18
+
+
+
+
POP-PP_U19
POP-PP_U20
+
POP-PP_U21
+
+
POP-PP_U22
+
+
POP-PP_U23
POP-PP_U24
+
POP-PP_U25
+
POP-PP_U26
+
POP-PP_U27
+
+
POP-PP_U28
+
POP-PP_U29
+
POP-PP_U30
POP-PP_U31
+
POP-PP_U32
+
POP-PP_U33
+
POP-PP_U34
+
POP-PP_U35
+
w
POP-PP_K01
cw
w zakresie KOMPETENCJI
Lek
konwer
sem
ZP
PZ
ZBUN
+
POP-PP_K02
+
POP-PP_K03
+
POP-PP_K04
POP-PP_K05
+
+
POP-PP_K06
+
POP-PP_K07
+
POP-PP_K08
+
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 3
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
60-70%
71-75% pozytywnych 76-85% pozytywnych
86-90% pozytywnych
pozytywnych
odpowiedzi w teście
odpowiedzi w teście
odpowiedzi w teście
odpowiedzi w
końcowym.
końcowym.
końcowym. Student ma
teście końcowym. Student opanował
Student opanował efekty dużą wiedze i
Student opanował efekty kształcenia w
kształcenia w stopniu
umiejętności, ale
efekty kształcenia stopniu
dobrym, potrafi się
efekty kształcenia nie
na ocenę 5
91-100% pozytywnych
odpowiedzi w teście
końcowym.
Student ma dużą
wiedze i umiejętności,
samodzielnie myśli i
w stopniu
dostatecznym
l.p.
zadowalającym, ale
prawidłowo
nie używa stosownego wypowiadać
słownictwa
wykraczają poza
zakres omawianego
materiału
konstruuje problemy
badawcze
KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH
KRYTERIA
LICZBA PUNKTÓW
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy.
III.
Poprawność terminologiczna i językowa.
IV.
Logiczny układ treści.
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
NAUCZYCIEL
0–6
0–6
0-4
0-2
0-18
STUDENT
0-6
0-6
0-4
0-2
0-18
KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W
RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
L.p.
KRYTERIA
LICZBA PUNKTÓW
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
0–5
0–5
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy
0-5
0- 5
pielęgniarskiej i innej.
III.
Poprawność terminologiczna i językowa.
0–4
0–4
IV.
Logiczny układ treści.
0-2
0-2
V.
Dobór literatury.
0–2
0–2
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
0- 18
0-18
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK
ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO – CZ. PRAKTYCZNA
LICZBA PUNKTÓW
LP
KRYTERIUM
NAUCZYCIEL
STUDENT
1
POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA
0-6
0-6
2
POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI
0-6
0-6
3
POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO
0-6
0-6
4
POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU
0-6
0-6
0-24
0-24
RAZEM:
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 14 pkt. –Niedostateczny
14-16 pkt. –Dostateczny
17-18 pkt. –Dostateczny plus
19-20 pkt. - Dobry
21-22 pkt. –Dobry plus
23-24 pkt. - Bardzo dobry
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
F1 zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń.
F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach.
F3 - zaliczenie czynności bieżących
F4 - zaliczenie czynności bieżących
P1 - egzamin po II semestrze
P2 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie
później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze
P3 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta
P4 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do
„Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych”
P4 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do
„Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych”
Referat/
Egzamin
Egzamin
Zadania
SprawoProjekt
Kolokwium
prezentacj
Dyskusje
ustny
pisemny
domowe
zdanie
a
F
60%
P
60%
40%
20%
20%
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzamin
ustny
Egzamin pisemny
Efekty
kształcenia
(kody)
Projekt
POP-PP_W01 –
W12
POP-PP_U01 –
U35
Sprawo
Referat/
zdanie prezentacja
Kolokwium
Inne
(Praktyki
zawodowe)
POPPP_K01K08
POP-PP_U01 – U35
Punkty ECTS
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Wykłady
Ćwiczenia
Zajęcia Praktyczne
Praktyki Zawodowe
Konsultacje przedmiotowe
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
25h
180h
80h
120h
-
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN
(raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne)
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego
nakładu pracy studenta
10h
10h
10h
80h
515h
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
17*
*1 punkt ECTS = 25-30 godzin pracy przeciętnego studenta.
Ilość punktów ECTS = 515 godz.:25 godz. = 20,6 ECTS i 515 godz.:30 godz. = 17,66 ECTS
(średnio 17 pkt. ECTS)
Liczba ECTS dla przedmiotu:
- zajęcia teoretyczne – 10 ECTS
- zajęcia praktyczne – 4 ECTS
- praktyki zawodowe – 3 ECTS
-
Załącznik nr. 1– Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYKŁADY
Student:
W1.przedstawia genezę i rozwój zawodu pielęgniarki,
W2. omawia rozwój szkolnictwa zawodowego,
W3.omawia czynniki warunkujące rozwój pielęgniarstwa
w aspekcie historycznym,
W4.omawia czynniki warunkujące rozwój współczesnego pielęgniarstwa,
W5.zróżnicuje pielęgnowanie tradycyjne i nowoczesne,
W6.omawia wpływ pielęgnowania tradycyjnego na rozwój praktyki pielęgniarskiej,
W7.charakteryzuje proces profesjonalizacji zawodu,
W8.wyjaśnia istotę pielęgnowania, pomagania, towarzyszenia, wsparcia,
W9.różnicuje zadania wobec pacjenta długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączka,
zaburzeniami snu,
W10.omawia funkcje zawodowe pielęgniarki,
W11.opisuje istotę, strukturę, zasady stosowania procesu pielęgnowania,
W12.charakteryzuje system primarynursing,
W13.omawia założenia teorii pielęgnowania F. Nightingale, V.Henderson, D.Orem, H.
Peplau, C.Roy i B.Neuman, M.Leiniger
W14. omawia znaczenie standardów w praktyce pielęgniarskiej,
Student:
Wykaz uzyskanych
U1. korzysta ze źródeł historycznych,
umiejętności/ efekty
U2. interpretuje zjawiska społeczne towarzyszące roli zawodowej pielęgniarki,
uczenia się U3. stosuje teorie pielęgnowania w kontekście sytuacji pacjenta,
UMIEJĘTNOŚCI
U4. dobiera metody gromadzenia danych o pacjencie w zależności od sytuacji,
U5. planuje opiekę nad pacjentem w zależności od stanu zdrowia,
U6. stosuje standardy w pielęgniarstwie.
Wykaz uzyskanych
Student:
K1. identyfikuje się z zawodem,
umiejętności/ efekty
K1. prezentuje postawę otwartości i empatii,
uczenia się –
K2. uwzględnia indywidualne potrzeby pacjenta,
KOMPETENCJE
K3 .wykazuje zainteresowanie rozwojem zawodowym.
SPOLECZNE
TREŚCI PROGRAMOWE
FORMA
TEMAT
LICZB
SUMA
ZAJĘĆ
GODZ.
GODZ.
1. Kształtowanie się terminologii, podstaw związanych z pielęgniarstwem i
1
Wykłady
25
położnictwem – cele i zadania. Geneza pielęgnowania, osoby pełniące
opiekę, zmiana ich nazewnictwa.
2. Etapy rozwoju pielęgniarstwa w rysie historycznym na świecie, w Europie
5
i w Polsce.
Charakterystyka głównych kierunków obowiązujących w medycynie:
- starożytność – pielęgnowanie w Mezopotamii, Egipcie, Indiach,
Chinach, Grecji i Rzymie,
- pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w średniowieczu - działalność
zgromadzeń zakonnych i świeckich w opiece nad chorym, cierpiącym,
umierającym w różnych formach opieki,
- pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w okresie nowożytnym (XVXVIII w.) – odrodzenie (humanizm), oświecenie (postęp w medycynie i
pielęgnowaniu),
- pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w XIX i XX wieku –
pielęgniarstwo nowoczesne - początki działalności pielęgniarek w
środowisku domowym, pracy i szkolnym.
Pierwsze zorganizowane formy szkolenia osób zajmujących się
pielęgnowaniem, wymagania stawiane uczącym się, charakterystyka
pierwszych podręczników.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się - WIEDZA
3. Sylwetki pionierek pielęgniarstwa i ich wkład teoretyczny w rozwój
pielęgniarstwa - przegląd i analiza ich opracowań, aktualność koncepcji.
Powstanie i rozwój stowarzyszeń, i organizacji zawodowych o zasięgu
ogólnoświatowym, europejskim, krajowym oraz współdziałanie tych
organizacji.
3
4. Tworzenie kodeksów etycznych dla pielęgniarek.
Powstanie i rozwój nowoczesnego szkolnictwa świeckiego, ceremoniał
zawodowy. Kształcenie na poziomie wyższym na świecie i w Polsce w
rysie historycznym.
2
5. Powstanie i rozwój specjalizacji zawodowej - praktyka w terapii i
profilaktyce zdrowotnej.
Uwarunkowania prawne kształtowania się pielęgniarstwa w Polsce.
Istota współczesnego pielęgniarstwa.
Kierunki rozwoju i perspektywy pielęgniarstwa.
Profesjonalizacja zawodu. Pielęgniarstwo jako zawód, profesja, nauka,
sztuka na tle czynników warunkujących jego rozwój.
4
6.
3
7.
8.
Funkcje zawodowe pielęgniarek. Współpraca w zespole terapeutycznym
w oparciu o kwalifikacje, kompetencje i odpowiedzialność zawodową.
Rola pielęgniarki w procesie leczenia,diagnozowania.
Indywidualny model opieki pielęgniarskiej
w oparciu o proces
pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP.
Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty
Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty
Newman.
5
Potrzeby człowieka zdrowego i chorego. Specyfika opieki nad
2
wybranymi grupami pacjentów. Opieka nad pacjentem długotrwale
unieruchomionym, z bólem gorączka, z zaburzeniami snu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ĆWICZENIA
Student:
Wykaz
W1.
omawia zasady, cele, niebezpieczeństwa oraz kompetencje pielęgniarki w zakresie
uzyskanych
wykonywanych działań.
umiejętności/
omawia zasady słania łóżka i zmiany bielizny pościelowej w różnych sytuacjach,
efekty uczenia się W2.
W3.
wskazuje sposoby zapewnienia potrzeby czystości u dorosłego i dziecka,
– WIEDZA
W4.
określa zasady pomiarów parametrów życiowych,
W5.
omawia procedurę zabiegów usprawniających układ oddechowy,
W6.
przedstawia zasady profilaktyki odleżyn,
W7.
scharakteryzuje drogi podania leków,
W8.
omawia zasady zabiegów w obrębie układu moczowego,
W9.
omawia zasady zabiegów w obrębie układu pokarmowego
W10. przedstawia aspekty pracy ze sprzętem i materiałem jałowym.
Wykaz
Student :
U1. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice
uzyskanych
jednorazowego użycia
umiejętności/
efekty uczenia się U2. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego,
U3. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie),
–
UMIEJĘTNOŚCI U4. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość,
U5. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe,
U6. zapobiega odleżynom,
U7. wykonuje gimnastykę oddechową , drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa
oskrzelowego,
U8. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne,
U9. stosuje zabiegi przeciwzapalne,
U10. stosuje bańki lekarskie,
U11. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami,
U12. oblicza dawki leków,
U13. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych,
U14. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha,
U15. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta,
U16. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i
dziecka,
U17. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego,
U18. wykonuje wstrzykniecie śródskórne,
U19. wykonuje wstrzykniecie podskórne,
U20. podaje insulinę za pomocą pena,
U21. oznacza glikemię za pomocą glukometru,
U22. wykonuje paskowe testy diagnostyczne,
U23. pobiera krew do badań laboratoryjnych,
U24. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów
krwiopochodnych)
U25. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego,
U26. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej,
pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej,
U27. zakłada zgłębnik do żołądka,
U28. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia,
U29. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie,
U30. pobiera materiał do badan laboratoryjnych.
Student:
K1. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej,
K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do
profesjonalizmu,
K3. wykazuje odpowiedzialność w wykonywaniu czynności zawodowych,
K4. współpracuje w zespole na rzecz pacjenta.
Wykaz
uzyskanych
umiejętności/
efekty uczenia się
–
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA
TEMAT
ZAJĘĆ
1. Wprowadzenie do zajęć w pracowni umiejętności pielęgniarskich.
Ćwiczenia
Higieniczne mycie rąk. Zakładanie i zdejmowanie rękawic
jednorazowego użycia
2. Podstawowe wiadomościami dotyczące materiałów opatrunkowych.
Technika i zasady zakładania opatrunków na górną i dolną kończynę.
LICZBA
GODZ.
4
5
3. Technika i zasady zakładania opatrunków na klatkę piersiową,
brzuch i głowę.
5
4. Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek
szpitalnych, higiena łóżek.
5. Technika i zasady słania łóżka pustego.
6. Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w
przemieszczaniu się w obrębie łóżka
7. Technika i zasady zmiany bielizny pościelowej na łóżku pustym i z
pacjentem.
5
8. Technika i zasady zmiany bielizny osobistej. Technika i zasady
zmiany bielizny u pacjentów nieprzytomnych oraz pozostających w
pozycjach przymusowych
9. Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u
człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego
ciała u ciężko chorego w łóżku i w wannie.
10. Higiena jamy ustnej, technika i zasady wykonywania u człowieka
zdrowego i ciężko chorego, nieprzytomnego.
11. Higiena głowy i włosów. Technika i zasady mycia głowy pacjenta
leżącego w łóżku.
12. Elementy pielęgnacji dziecka. Zasady i technika zmiany pieluchy,
noszenia i układania dziecka. Technika pozycji podczas karmienia ,
pomiary ciężaru i długości ciała, obwodu główki, siatki centylowe.
5
5
5
5
4
5
6
SUMA
GODZ.
160
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Ocena stanu zdrowia człowieka dorosłego i dziecka:
- pomiary antropometryczne (masa ciała,
wzrost, obwody ciała),
- parametry życiowe (temperatura, oddech, tętno, ciśnienie tętnicze
krwi)
Narzędzia do oceny pomiarów antropometrycznych – siatki
centylowe, BMI
Ocena stanu świadomości pacjenta, wzroku i słuchu.
Ocena aktywności pacjenta. Pomoc w utrzymaniu aktywności
ruchowej pacjenta. Pozycje ułożeniowe, udogodnienia, ćwiczenia
bierne i czynne. Przyrządowe
i
bezprzyrządowe metody przemieszczania i transportu pacjenta.
Skutki unieruchomienia pacjenta. Metody oceny zagrożenia
odleżynami. Metody profilaktyki odleżyn i odparzeń,
Technika i zasady stosowania zabiegów przeciwzapalnych.
Stosowanie ciepła, zimna, kąpiele ochładzające, naświetlanie lampą
Solux.
Technika i zasady stawiania baniek bezogniowych.
23. Metody wspomagające wentylację płuc: ćwiczenia oddechowe,
wspomaganie odksztuszania wydzielony, drenaż ułożeniowy.
Toaleta drzewa oskrzelowego. Pobieranie plwociny i wymazów,
pomiar szczytowego przepływ wydechowy (PEF).
24. Drogi podawania leków. Zasady rozkładania leków – dokumentacja,
przygotowanie tacy i wózka z lekami. Podawania leków drogą
doustną i doodbytniczą.
25. Zasady podawania leków przez skórę i błony śluzowe ( do worka
spojówkowego, ucha, nosa, pochwy). Kąpiele lecznicze.
8
5
4
4
5
5
5
4
26. Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje,
doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia.
4
27. Podawanie leków dotkankowo. Profilaktyka zakażeń przenoszonych
drogą krwi. Postępowanie po ekspozycji.
28. Rodzaje iniekcji. Manipulacja sprzętem jednorazowego użytku.
Przygotowanie zestawu do iniekcji.
29. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć domięśniowych.
Obliczanie dawek leków.
30. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć podskórnych. Zasady
podawania insuliny techniką tradycyjną i przy użyciu penu, pompy
insulinowej.
31. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć śródskórnych. Zasady
wykonywania prób uczuleniowych.
4
32. Technika i zasady nakłucia żyły. Pobieranie krwi do badań
diagnostycznych metodą tradycyjną i metodą systemu zamkniętego.
33. Prawidłowe parametry krwi, oznaczanie poziomu glukozy we krwi za
pomocą glukometru.
34. Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika
żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady
wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów
infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe.
35. Zasady podawania krwi i preparatów krwiopochodnych. Rodzaje
preparatów krwiopochodnych. Honorowe dawstwo krwi.
36. Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania. Techniki karmienia
pacjenta. Technika zakładania sondy do żołądka. Płukanie żołądka.
Technika i zasady odżywiania przez sondę i przetokę. Zasady
żywienia parenteralnego.
37. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania. Technika i zasady enemy u
dorosłego i dziecka, zakładanie rurki doodbytniczej, technika
wykonania wlewu doodbytniczego.
5
5
5
8
6
4
6
5
38. Zasady i technika zakładania oraz wymiany worka stomijnego.
39. Pobieranie kału i wymazu do badań.
40. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania moczu. Zabiegi
prowokacyjne, cewnikowanie pęcherza moczowego u kobiety i
meżczyzny. Jałowe mycie krocza. Pobieranie moczu do badania.
Dobowa zbiórka moczu.
41. Asystowanie do punkcji jamy opłucnej i otrzewnej, mostka i kanału
lędźwiowego.
42. Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do sterylizacji,
metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności sterylizacji.
43. Technika chirurgicznego mycia rąk. Zakładanie sterylnych
rękawiczek i sterylnego fartucha chirurgicznego.
44. Rodzaje opatrunków. Przygotowanie stolika opatrunkowego .
45. Zaopatrzenie rany po zdjęciu szwów. Skład zestawu do szycia rany.
6
4
4
4
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
Student:
W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując
najnowsze publikacje.
Student:
Wykaz uzyskanych umiejętności/
U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie
efekty uczenia się samodzielnej pracy.
UMIEJĘTNOŚCI
Student:
Wykaz uzyskanych umiejętności/
K1.wykazuje postawę twórczą i poszukującą,
efekty uczenia się K2.wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności,
K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami.
FORMA
TEMAT
LICZBA SUMA
ZAJĘĆ
GODZ.
GODZ.
10
Zajęcia bez 1.Obraz pacjenta z zaburzeniami w obrębie
100
poszczególnych układów.
udziału
nauczyciela 2.Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej.
10
3. Zasady pielęgnacji i profilaktyki p/odleżynowej pacjenta długotrwale
10
unieruchomionego.
4. Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta z wyłonionym odbytem
10
(stomia) do samoopieki i samopielęgnacji.
5. Procedura przygotowania łóżka i otoczenia na przyjęcie pacjenta po
10
zabiegu operacyjnym.
6. Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta w oparciu o studium
10
indywidualnego przypadku.
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się – WIEDZA
7.
8.
9.
Standard opieki pielęgniarskiej nad pacjentem niewidomym, z
zaburzeniami pracy serca hospitalizowanym w oddziale internistycznym.
Odrębności w zakresie parametrów życiowych w różnych okresach życia
człowieka.
Zasady insulinoterapii – poradnik dla pacjenta.
10.Zasady pielęgnacji noworodka i niemowlęcia
w warunkach domowych – poradnik dla rodziców.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE
Wykaz uzyskanych
umiejętności/
efekty uczenia się –
WIEDZA
Student:
W1. zna strukturę szpitala i zakres świadczonych usług,
W2. wskazuje zasady komunikacji między pacjentem a pielęgniarką,
W3. charakteryzuje dokumentację pacjenta i zasady korzystania z niej,
W4. omawia procedurę przyjęcia pacjenta do oddziału,
W5. wskazuje rodzaje dokumentacji medycznej.
10
10
10
10
Wykaz uzyskanych
umiejętności/
efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
W6. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad pacjentem w warunkach
szpitala
Student:
U1. wspiera pacjenta w momencie przyjęcia do szpitala,
U2. dokonuje pomiarów parametrów życiowych,
U3. analizuje dane o pacjencie,
U4. stawia diagnozę pielęgniarską,
U5. prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej,
U6. odnotowuje wykonanie zleceń lekarskich.
U7. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice jednorazowego
użycia
U8. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego,
U9. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie),
U10. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość,
U11. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe,
U12. zapobiega odleżynom,
U13. wykonuje gimnastykę oddechową , drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa
oskrzelowego,
U14. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne,
U15. stosuje zabiegi przeciwzapalne,
U16. stosuje bańki lekarskie,
U17. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami,
U18. oblicza dawki leków,
U19. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych,
U20. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha,
U21. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta,
U22. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i
dziecka,
U23. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego,
U24. wykonuje wstrzykniecie śródskórne,
U25. wykonuje wstrzykniecie podskórne,
U26. podaje insulinę za pomocą pena,
U27. oznacza glikemię za pomocą glukometru,
U28. wykonuje paskowe testy diagnostyczne,
U29. pobiera krew do badań laboratoryjnych,
U30. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów
krwiopochodnych)
U31. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego,
U32. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej,
pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej,
U33. zakłada zgłębnik do żołądka,
U34. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia,
U35. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie,
U36. pobiera materiał do badan laboratoryjnych.
Student:
K1. skutecznie komunikuje się z pacjentem,
K2. przestrzega praw pacjenta,
K3. wykazuje postawę odpowiedzialności za podejmowane działania.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/
efekty uczenia się KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA
TEMAT
ZAJĘĆ
1.Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług.
Zajęcia
praktyczne Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura
przyjęcia pacjenta w oddział.
2.Komunikowanie się z podopiecznym, jego
rodziną i innymi
pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu.
LICZBA
GODZ.
8
8
SUMA
GODZ.
40
3.Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala.
Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z
dokumentacji medycznej.
8
4.Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów
bezpośrednich
( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej.
8
5. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania.
Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej.
8
6.Zakażenia szpitalne – zasady zapobiegania. Postępowanie ze sprzętem
jednorazowego użytku. Metody sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i
materiałem jałowym. Ochrona pielęgniarki przed zakażeniami przenoszonymi
drogą krwi
7.Udział pielęgniarki w procesie leczenia:
- podawanie leków droga doustną
- podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, dożylnych.
8
8.Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:
- pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał)
- pobieranie wymazów.
9.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji
- stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień
- zapobieganie skutkom unieruchomienia
- profilaktyka odleżyn.
10.Współpraca z zespole terapeutycznym. Zakres kompetencji i
odpowiedzialności zawodowej
i poszczególnych jej członków.
Zasady komunikacji w zespole terapeutycznym.
40
8
8
8
8
EFEKTY KSZTAŁCENIA
PRAKTYKI ZAWODOWE
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się –
WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
Student:
W1. zna strukturę szpitala i zakres świadczonych usług,
W2. wskazuje zasady komunikacji między pacjentem a pielęgniarką,
W3. charakteryzuje dokumentację pacjenta i zasady korzystania z niej,
W4. omawia procedurę przyjęcia pacjenta do oddziału,
W5. wskazuje rodzaje dokumentacji medycznej.
W6. wykorzystuje i doskonali wiedzę
i umiejętności w opiece nad pacjentem w
warunkach szpitala
Student:
U1. uczestniczy w zadaniach realizowanych przez pielęgniarki w zespole terapeutycznym,
U2. utrwala i doskonali umiejętności kształtowane podczas realizacji treści programowych
oraz podczas opieki realizowanej nad pacjentem w okresie odbywania zajęć
praktycznych w warunkach szpitala.
U3. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice
jednorazowego użycia
U4. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego,
U5. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie),
U6. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość,
U7. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe,
U8. zapobiega odleżynom,
U9. wykonuje gimnastykę oddechową , drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa
oskrzelowego,
U10. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne,
U11. stosuje zabiegi przeciwzapalne,
U12. stosuje bańki lekarskie,
U13. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami,
U14. oblicza dawki leków,
U15. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych,
U16. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha,
U17. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta,
U18. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i
dziecka,
U19. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego,
U20. wykonuje wstrzykniecie śródskórne,
U21. wykonuje wstrzykniecie podskórne,
U22. podaje insulinę za pomocą pena,
U23. oznacza glikemię za pomocą glukometru,
U24. wykonuje paskowe testy diagnostyczne,
U25. pobiera krew do badań laboratoryjnych,
U26. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów
krwiopochodnych)
U27. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego,
U28. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej,
pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej,
U29. zakłada zgłębnik do żołądka,
U30. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia,
U31. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie,
U32. pobiera materiał do badan laboratoryjnych.
Student:
Wykaz uzyskanych
K1. przestrzega zasad etyki zawodowej,
umiejętności/ efekty
K2. respektuje prawa człowieka i prawa pacjenta,
uczenia się K3. wykazuje aktywność podczas zajęć praktycznych,
KOMPETENCJE
K4. dąży do perfekcyjnego wykonania czynności obserwacyjno – pielęgnacyjnych,
SPOŁECZNE
K5.wykazuje postawę odpowiedzialności za podjęte działania,
FORMA
TEMAT
LICZBA SUMA
ZAJĘĆ
GODZ.
GODZ.
Oddział/ zakład leczenia zachowawczego
Praktyki
80
120
zawodowe
Oddział leczenia chirurgicznego
40
1. Zakażenia szpitalne – zasady zapobiegania. Postępowanie ze sprzętem
8
jednorazowego użytku. Metody sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i
materiałem jałowym. Ochrona pielęgniarki przed zakażeniami przenoszonymi
drogą krwi.
2.Udział pielęgniarki w procesie leczenia:
8
- podawanie leków droga doustną
- podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, dożylnych.
3.Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania.
4.Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:
8
- pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał)
- pobieranie wymazów.
5.Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania.
6.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji
- stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień
- zapobieganie skutkom unieruchomienia
- profilaktyka odleżyn.
7. Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania.
8.Współpraca z zespole terapeutycznym. Zakres kompetencji i
odpowiedzialności zawodowej i poszczególnych jej członków. Zasady
komunikacji w zespole terapeutycznym.
8
8