Program Wychowawczo - Szkoła Podstawowa nr 211 z Oddziałami

Nie takie ważne, żeby człowiek dużo wiedział, ale żeby dobrze wiedział,
nie żeby umiał na pamięć, a żeby rozumiał,
nie żeby go wszystko troszkę obchodziło, a żeby go coś naprawdę zajmowało
Janusz Korczak
Program Wychowawczo - Profilaktyczny
Szkoła Podstawowa nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Warszawie
rok szkolny 2016/2017
1
Podstawę prawną Programu Wychowawczego i Profilaktyki stanowią:
Konstytucja RP z dnia 17 października 1997 r.
Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
Konwencja o Prawach Dziecka
Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. wraz z późniejszymi zmianami
Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. z późniejszymi zmianami
Statut Szkoły Podstawowej 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka
Priorytety Ministra Edukacji Narodowej i Priorytety Mazowieckiego Kuratora Oświaty w Warszawie na rok szkolny 2016/2017.
Rozporządzenie MEN z 18 sierpnia 2015 dot.działalności wychowawczej,edukacyjnej,informacyjnej i profilaktycznej.
Wstęp
Zgodnie z „Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i gimnazjów” i założeniami pedagogiki
Janusza Korczaka
nadrzędnym celem działania naszej szkoły jest wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia poprzez
harmonijne łączenie nauczania z rozwijaniem umiejętności, wychowaniem oraz kształtowaniem postaw społecznych i obywatelskich
w duchu poszanowania wartości uniwersalnych, narodowych i państwowych.
Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie rodziców, powinni zmierzać do tego, aby uczniowie
w szczególności: znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego w wymiarze intelektualnym, psychicznym,
społecznym i zdrowotnym, uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego, kształtowali postawy
patriotyczne oraz szanowali dziedzictwo kulturowe, przygotowywali się do rozpoznawania wartości etycznych, dokonywania
wyborów i hierarchizacji wartości, aby mieli możliwość dokonywania wyborów kształtowali postawę dialogu, umiejętności słuchania
innych i rozumienia ich poglądów, umieli współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów rozwinęli postawę pozytywnego
2
innych i rozumienia ich poglądów, umieli współtworzyć wspólnotę nauczycieli i uczniów rozwinęli postawę pozytywnego reagowania
zrównoważonego w sytuacjach trudnych oraz właściwego sposobu wyrażania ocen i sądów aprobujących lub negujących
l
zachowania swoje i innych.
W oparciu o misję szkoły za szczególnie ważne uznaje się dążenie do zaspokojenia następujących potrzeb wychowanków
szkoły: poczucia bezpieczeństwa (uczeń czując się bezpiecznie jest chętny i otwarty na współpracę), kontaktu z nauczycielem,
który powinien być autorytetem i sojusznikiem, uznania i akceptacji (dostrzegania każdego osiągnięcia i tym samym inspirowania
do dalszych sukcesów), poszanowania godności własnej i drugiego człowieka (bez względu na pochodzenie, przekonania
i wygląd), podtrzymywania i wzmacniania więzi przyjacielskich i koleżeńskich, mówienia prawdy i otwartego wyrażania myśli,
obiektywnego i sprawiedliwego traktowania.
Działania wychowawcze szkoły obejmują wszystkich uczniów i powinny być dostosowane do ich możliwości intelektualnych
i psychicznych. Program wychowawczy ujmuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze
wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli w ścisłej współpracy z rodzicami. Szczegółowy
harmonogram działań znajduje się w planie pracy szkoły.
Szkoła realizuje priorytety wychowawcze, które są zgodne z oczekiwaniami i potrzebami uczniów, rodziców oraz nauczycieli.
Są nimi:
odpowiedzialność;
umiejętność wykorzystania wiedzy w życiu codziennym;
umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych;
intelektualny rozwój;
modelowanie osobowości poprzez kształtowanie właściwych postaw wobec siebie i innych;
3
umiejętność analizowania różnorodnych zachowań z uwzględnieniem ich warunków;
przygotowanie do życia w świecie dorosłych;
kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej i środowiska lokalnego;
wyrabianie nawyków prozdrowotnych.
Cele ogólne programu wychowawczego i profilaktyki szkolnej :
kształtowanie środowiska sprzyjającego uczeniu się i wspieranie ucznia w intelektualnym rozwoju;
wspieranie uczniów w rozwoju psychicznym i fizycznym, kształtowanie świadomości bezpiecznych zachowań;
kształtowanie u uczniów postaw etycznych;
rozwijanie kreatywności uczniów poprzez kontakt ze sztuką;
budowanie tożsamości narodowej, zainteresowania światem i jego różnorodnością;
kształtowanie postaw prospołecznych i odpowiedzialności za otaczające nas środowisko.
zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym uczniów
promowanie zdrowego stylu życia wśród uczniów
Przewidywane efekty podjętych działań wychowawczych i profilaktycznych.
Uczeń:
4
rozwija zainteresowania, pasje i osiąga sukcesy na miarę swoich możliwości. Zna i wykorzystuje w praktyce podstawowe
zasady posługiwania się komputerem i wykorzystuje technologie informacyjne;
dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych, zna swoje prawa i obowiązki;
rozumie czym są przyjaźń, koleżeństwo, odwaga, szacunek, uczciwość, odpowiedzialność, tolerancja, życzliwość,
samodyscyplina i postępuje zgodnie z nimi;
potrafi współpracować w zespole, zna dorobek kulturalny Warszawy, samodzielnie potrafi wykonać prace różnorodne pod
względem formy i treści;
zna i szanuje symbole i tradycje narodowe, prezentuje wobec nich właściwą postawę. Uczeń utrzymuje właściwe stosunki
z ludźmi innych narodowości i ras;
rozumie zależności istniejące w środowisku przyrody i umie się w nich właściwie zachować. Pomaga ludziom będącym
w trudnych sytuacjach życiowych.
5
Sposoby realizacji
Zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, apele i uroczystości okolicznościowe, projekty edukacyjne, konkursy, zajęcia terapeutyczne,
doradztwo psychologiczne dla uczniów i rodziców, warsztaty, piknik rodzinny, akcje ekologiczne i charytatywne, festyn sportowy,
spotkania z rodzicami w tym z Radą Rodziców, zajęcia we współpracy z instytucjami zewnętrznymi, wycieczki i wyjścia edukacyjne.
Sposoby ewaluacji
Obserwacja, analiza ankiet przeprowadzonych wśród rodziców i uczniów, sondaże, rozmowy z uczniami, rodzicami, nauczycielami
i pracownikami administracyjnymi, wywiady, analiza dokumentacji.
6
ZADANIA/ DZIAŁANIA
CEL
1. Kształtowanie środowiska
sprzyjającego uczeniu się
i wspieranie ucznia w
intelektualnym rozwoju.
ZADANIA
1. Wspieranie uczniów w rozwijaniu zainteresowań i pasji.
2. Dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia.
3. Uczenie planowania i organizowania nauki własnej.
4. Doskonalenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji w tym
efektywnego posługiwania się technologią komputerową.
DZIAŁANIA
- Przeprowadzenie diagnozy potrzeb edukacyjnych i wychowawczych uczniów
ze specjalnymi potrzebami/zgodnie z Rozporządzeniem Ministra z dnia 24.07.15
dot.pomocy psych.ped./.
- Organizacja zajęć specjalistycznych dla uczniów posiadających orzeczenia
i opinie ./logopeda, terapia pedagogiczna, socjoterapia, TUS, SI , zajęcia
rewalidacyjne , korektywa /
- Organizacja zajęć pozalekcyjnych zgodnie z diagnozą /oferta nauczycieli w ramach
2 godzin dodatkowych/
- Prowadzenie kół przedmiotowych, koła szachowego – zajęcia rozwijające
uzdolnienia uczniów.
7
- Udział uczniów w konkursach tematycznych, przedmiotowych i sportowych.
/Alfik Humanistyczny, Matematyczny , Kangur konkursy literackie,
FOX, konkurs „Ortografia na medal”,konkurs Twórczości Dziecięcej XVII edycja/.
- Konkurs Ogólnopolski „ EKO-Planeta”, Olimpiada Przyrodnicza „Olimpus”
- Udział w MiędzynarodowymKonkursie Informatycznym „Bóbr”
- Realizacja programu edukacji ekologicznej „ Warszawska Energia” kl.4-6
- Wykonanie prezentacji do programu „Warszawska Energia” mini logia 15
- Przygotowywanie nowości wydawniczych,propagowanie czytelnictwa – „maraton”
czytelniczy” Dzieci-dzieciom, spotkania czytelnicze autorskie.
- „:Z książką przez świat” wystawa i prezentacje kl.1-6, „ Literczaki zabawa z okazji
Dnia Języka Ojczystego kl.1-6, na Walentynki wypożycz książkę niespodziankę.
- Udział uczniów w Światowym Dniu Tabliczki Mnożenia, udział w zajęciach rozwijających zainteresowania „Pytam więc jestem” „Świat się kręci” „Lajkonikiem po Polsce”,
„Chcemy poznać świat wokół nas”.
- Uczestnictwo w zajęciach edukacyjnych oferowanych przez warszawskie ośrodki
edukacji pozaszkolnej.
- Zajęcia „ W teatrze wyobraźni” /słuchowiska kl.0-3/
- Udział w akcji „Zaczytani”.
- „Światowy Dzień książki”czytanie fragmentów wybranej literatury./kl.3/
- Przeprowadzenie konkursu „Mam Talent”
- Prezentowanie na forum szkolnym pasji i osiągnięć uczniów.
8
2. Wspieranie uczniów w rozwoju
ZADANIA
psychicznym i fizycznym,
1. Wdrażanie do aktywnego działania na rzecz zdrowia.
kształtowanie świadomości
2. Kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno – zdrowotnych.
bezpiecznych zachowań.
3. Wyrabianie nawyku bezpiecznego spędzania czasu wolnego na terenie szkoły i poza
nią.
4. Wspieranie uczniów w pokonywaniu trudności w okresie dojrzewania.
5. Kształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
6. Podnoszenie samooceny ucznia, uczenie zachowań asertywnych
DZIAŁANIA
- Ustalenie rozkładu zajęć edukacyjnych i specjalistycznych dla każdego ucznia
o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
- Opracowanie w zespołach indywidualnych programów edukacyjnych dla uczniów
z orzeczeniami na podstawie Wielospecjalistycznej Oceny Funkcjonowania.
- Realizacja programów profilaktycznych przez realizatorów zew. oraz autorskich
programów nauczycieli SP211.
- Integrowanie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych ze środowiskiem
szkolnym.
- Oferta zajęć fizycznych: kola sportowe, gimnastyka korekcyjna,
program ”Od zabawy do sportu”, uczestnictwo w zawodach na terenie szkoły
i poza nią wg.kalendarza imprez, przerwy rekreacyjne.
- Organizacja „ Dnia Dziecka” zawody sportowe.
9
- Udział uczniów w warsztatach prowadzonych przez Straż Miejską :
programy „Jestem bezpieczny” „Wiem co robić, kiedy jestem sam”, „Jestem
ostrożny”, „ Uczymy się żyć bez przemocy”, „Wiem, pomagam ,ratuję”
- Warsztat „ O dotyku dobrym, złym, potajemnym” kl.2
- Program profilaktyczny „ Dobra zmiana – profilaktyka od podstawówki
/ tematy dot. stresu, emocji, uzależnień/.
- Warsztaty prowadzone przez Stowarzyszenie Razem Przeciw Przemocy
/ tematy: wpływ TV i internetu, radzenie sobie z własną i cudzą przemocą, tolerancja
- Cykl zajeć prowadzonych przez Pracownię” Z oknem na świat” :.
„Dobre postawy, silne relacje z nauczycielem to najlepsza droga do zdobywania
umiejętności życiowych”. Realizacja w I i II sem.
- Realizacja programu o charakterze prozdrowotnym „ Mleko” „ Owoce i warzywa”
w I i II sem.
- Program profilaktyczny „ Jem smacznie i zdrowo”
- Programy dla dziewcząt „Jak być zadowolonym z własnego ciała”,
„ Między nami kobietkami” w II sem.
- Programy profilaktyczne – , badania przesiewowe, zdrowe odżywiania, higiena
osobista /pielęgniarka szkolna/
- Udział uczniów w wycieczkach oraz szkolnej grze miejskiej.
10
3. Kształtowanie u uczniów postaw
etycznych.
ZADANIA
1. Przygotowanie uczniów do rozpoznawania wartości etycznych, dokonywania
wyborów i hierarchizacji wartości.
2. Kształtowanie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich
poglądów.
3. Kształcenie umiejętności współdziałania w grupie i odpowiedzialności za podjęte
decyzje.
4. Kształtowanie szacunku dla pracy własnej i innych.
5. Wyrabianie nawyku odpowiedzialności i poszanowania mienia szkolnego
i prywatnego.
6. Podkreślanie znaczenia tolerancji oraz poszanowania dla odmienności.
DZIAŁANIA
- XVII edycja Konkursu Twórczości Dziecięcej
„Dzieci, książęta uczuć, poeci, myśliciele”. Popularyzacja humanistycznych
idei patrona szkoły /korczakowskie Prawa Dziecka/
- Program „ Dzieci – dzieciom w dniu urodzin J.Korczaka /22 każdego miesiąca/
/integrowanie uczniów o specjalnych potrzebach ze środowiskiem szkolnym,
gry,zabawy wspólne podczas zajęć/.
11
- udział uczniów w warsztatach dot.tolerancji i akceptowania odmienności.
/ Stowarzyszenie Razem Przeciw Przemocy/.
4. Rozwijanie kreatywności uczniów
poprzez kontakt z kulturą i sztuką.
ZADANIA
1. Rozwijanie indywidualnych zdolności artystycznych.
2. Rozbudzanie wrażliwości estetycznej, wdrażanie do aktywnego uczestnictwa
w szeroko pojętej kulturze.
3. Stworzenie warunków do prezentacji efektów twórczych działań.
DZIAŁANIA
- Udział w zajęciach rozwijających:
wyjścia na wystawy , do kin, teatrów, muzeów, domów kultury, czytanie bajek
dzieciom 6 letni , prowadzenie koła plastycznego z elementami Artterapii.
- Współpraca z instytucjami kultury m.st.Warszawy.
- Udział uczniów w konkursach plastycznych , muzycznych , recytatorskich
/ najlepsze wykonanie pieśni patriotycznych,kolędy, mój ulubiony kompozytor/.
- Zorganizowanie konkursu „ Mam talent”.
- Organizacja warsztatów teatralnych na terenie szkoły / „ Zrozumieć teatr”
- Prezentacje osiągnięć uczniowskich w formie : wystaw , informacji na stronie
internetowej szkoły oraz ogłaszanie podczas apeli.
12
5. Budowanie tożsamości narodowej,
zainteresowania światem i jego
różnorodnością.
ZADANIA
1. Kształtowanie poczucia przynależności do dużej i małej Ojczyzny.
2. Wzmacnianie więzi z ludźmi innych narodowości, ras, wyznań.
3. Podnoszenie kompetencji językowych w zakresie języków obcych i pokazanie
korzyści z nich płynących.
4. Uświadomienie roli Polski w Unii Europejskiej.
DZIAŁANIA
- Przygotowanie uroczystości związanych z obchodami świąt narodowych,
szkolnych i tradycjami świątecznymi.
- Prowadzenie koła j.angielskiego., zajęć wyrównawczych z j.angielskiego
/ konkursy/, nauka j.hiszpańskiego w kl.4-6.
- Organizacja gry zawierającej testy z wiedzy o Warszawie, prezentacja
prac plastycznych uczniów.
- Realizacja programu „ Chcemy poznać świat wokół nas”
- Organizacja zajęć z j.polskiego dla obcokrajowca/ucznia/
- „Wielokulturowość w naszej szkole „– zorganizowanie zajęć dla uczniów.
13
6. Kształtowanie postaw
prospołecznych i
ZADANIA
odpowiedzialności za otaczające
Rozwijanie szkolnej samorządności.
nas środowisko.
Zacieśnienie działań na rzecz współpracy rodziców ze szkołą.
Uwrażliwienie na potrzeby osób znajdujących się w trudnej sytuacji.
Kształtowanie postaw proekologicznych ze szczególnym uwzględnieniem
środowiska lokalnego.
Wzmacnianie więzi międzypokoleniowej.
DZIAŁANIA
- Aktywna praca Małego i Dużego Samorządu Uczniowskiego /zakres działań
zawarty w planach pracy 2016/2017.
- Współpracy ze środowiskiem lokalnym – spotkanie klas 1-3 z dziećmi
z okolicznych przedszkoli.
- Zorganizowanie loterii fantowej „ Dzielę się z Tobą”.
- Organizacja konkursu „ Order Dobroci”.
- Wolontariat: „ Eskorta malucha”, czytanie książek najmłodszym,zbiórka karmy
dla zwierząt ze schroniska, przygotowanie drobnych upominków dla pensjonaruszy domu opieki.
- Udział w akcjach proekologicznych ; „Sprzątanie świata”, zbiórka nakrętek,
baterii, kasztanów, akcja „ Góra Grosza”.
- Zorganizowanie warsztatu dla dzieci i rodziców. / Dzień Babci i Dziadka/.
- Program profilaktyczny „ Przyjaciele zwierząt.
14
- Udział w konkursie plastycznym „ Międzynarodowy Dzień Ziemi”.
15