1 3 grudnia 2012 roku Zestaw zadań nr 2 do ćwiczeń z przedmiotu

3 grudnia 2012 roku
Zestaw zadań nr 2 do ćwiczeń z przedmiotu
Organizacja i architektura komputerów
Zadanie 2.1. Wykorzystując przerzutniki typu D zaprojektować układ sekwencyjny, którego
graf stanów jest pokazany na rysunku 2.1. Narysować schemat logiczny zaprojektowanego
układu.
Rys. 2.1. Graf stanów układu sekwencyjnego do zadania 2.1.
Zadanie 2.2. Wykorzystując przerzutniki typu JK zaprojektować układ sekwencyjny, którego
graf stanów jest pokazany na rysunku 2.2. Narysować schemat logiczny zaprojektowanego
układu.
Rys. 2.2. Graf stanów układu sekwencyjnego do zadania 2.2.
1
Zadanie 2.3. Wykorzystując przerzutniki typu D zaprojektować układ sekwencyjny, którego
graf stanów jest pokazany na rysunku 2.3. Narysować schemat logiczny zaprojektowanego
układu.
Rys. 2.3. Graf stanów układu sekwencyjnego do zadania 2.3.
Zadanie 2.4. Wykorzystując przerzutniki typu JK zaprojektować układ sekwencyjny, którego
graf stanów jest pokazany na rysunku 2.4. Narysować schemat logiczny zaprojektowanego
układu.
Rys. 2.4. Graf stanów układu sekwencyjnego do zadania 2.4.
2
Zadanie 2.5. Dokonać analizy układu sekwencyjnego pokazanego na rysunku 2.5. Wynik
analizy należy przedstawić w postaci grafu.
Rys.2.5. Układ sekwencyjny do zadania 2.5.
Zadanie 2.6. Zaprojektować licznik modulo 4, liczący zarówno ”do przodu”, jak również
”do tyłu”, wykorzystując przerzutniki typu JK. Narysować schemat logiczny
zaprojektowanego licznika. Licznik modulo 4 zlicza impulsy zegarowe w następujący sposób:
00, 01, 10, 11, 00, 01, 10, 11, 00 i tak dalej (w przypadku zliczania ”do przodu”) jak również:
00, 11, 10, 01, 00, 11, 10, 01, 00, 11 i tak dalej (w przypadku zliczania „do tyłu”). Narysować
schemat logiczny zaprojektowanego licznika.
Zadanie 2.7. Zaprojektować licznik modulo 4, liczący zarówno ”do przodu”, jak również
”do tyłu”, wykorzystując przerzutniki typu JK. Narysować schemat logiczny
zaprojektowanego licznika. Licznik modulo 4 zlicza impulsy zegarowe w następujący sposób:
00, 01, 10, 11, 00, 01, 10, 11, 00 i tak dalej (w przypadku zliczania ”do przodu”) jak również:
00, 11, 10, 01, 00, 11, 10, 01, 00, 11 i tak dalej (w przypadku zliczania „do tyłu”). Narysować
schemat logiczny zaprojektowanego licznika.
3
Zadanie 2.8. Dokonać analizy układu sekwencyjnego pokazanego na rysunku 2.8. Wynik
analizy należy przedstawić w postaci grafu.
Rys. 2.8. Układ sekwencyjny do zadania 2.8.
Zadanie 2.9. Zaprojektować licznik modulo 6, liczący zarówno ”do przodu”, jak również
”do tyłu”, wykorzystując przerzutniki typu JK. Narysować schemat logiczny
zaprojektowanego licznika. Licznik modulo 6 zlicza impulsy zegarowe w następujący sposób:
000, 001, 010, 011, 100, 101, 000, 001, 010, 011, 100, 101, 000 i tak dalej (w przypadku
zliczania ”do przodu”) jak również: 000, 101, 100, 011, 010, 001, 000, 101, 100, 011, 010,
001, 000 i tak dalej (w przypadku zliczania „do tyłu”). Narysować schemat logiczny
zaprojektowanego licznika.
Zadanie 2.10. Zaprojektować licznik modulo 6, liczący zarówno ”do przodu”, jak również
”do tyłu”, wykorzystując przerzutniki typu D. Narysować schemat logiczny
zaprojektowanego licznika. Licznik modulo 6 zlicza impulsy zegarowe w następujący sposób:
000, 001, 010, 011, 100, 101, 000, 001, 010, 011, 100, 101, 000 i tak dalej (w przypadku
zliczania ”do przodu”) jak również: 000, 101, 100, 011, 010, 001, 000, 101, 100, 011, 010,
001, 000 i tak dalej (w przypadku zliczania „do tyłu”). Narysować schemat logiczny
zaprojektowanego licznika.
4