Nazwa kursu …………….. SPOŁECZNE PROBLEMY AZJI

Kierunek studiów………… SOCJOLOGIA
Nazwa kursu …………….. SPOŁECZNE PROBLEMY AZJI POŁUDNIOWO-
WSCHODNIEJ
(kurs uzupełniający do wyboru)
Kod kursu ……………….. 02.06-D9-KZW
Wymiar godzinowy / forma zajęć: 30 K
Semestr studiów: III (studia pierwszego stopnia/licencjackie)
Tryb studiów: stacjonarne
Warunki zaliczenia: aktywny udział w zajęciach, zadania indywidualne w porozumieniu z
prowadzącym zajęcia, test.
Osoba prowadząca zajęcia: dr Tadeusz Detyna.
Opisu kursu:
Kurs jest przeznaczony dla studentów zainteresowanych problemami jednego z
najdynamiczniej rozwijających się regionów świata współczesnego, gdzie głębokie
zróżnicowania etniczne, religijne, ekonomiczne i ideologiczne są przyczyną licznych napięć
społeczno-politycznych, dających niekiedy znać o sobie w postaci gwałtownych konfliktów
oraz głębokich przewartościowań na różnych płaszczyznach. W ramach kursu zostaną
omówione największe społeczne problemy tego regionu oraz próby ich przezwyciężania
zarówno w skali krajowej, jak i regionalnej (ASEAN). Poruszone zostaną także kwestie
przemian kulturowych w tych krajach – wywołane głównie gwałtowną i często chaotyczną
urbanizacją, industrializacją, eksplozją demograficzną, „budową socjalizmu” w kilku krajach
regionu oraz procesami globalizacyjnymi.
Literatura podstawowa:
Bonczol Ł., Timor Wschodni. Od reliktu kolonializmu do problemu międzynarodowego,
Wrocław 2008.
Detyna T., Marszałek-Kawa J. (red.), Polska – Kambodża. Łączy nas bolesna przeszłość.
Zbliży nas przyszłość, Toruń 2008.
Jelonek A., Dylematy konsocjonalizmu. Przypadek Malezji, Warszawa 2004.
Jelonek A., Jednostka i społeczeństwo w Azji Wschodniej, Toruń 2007.
TorzeckiG., Birma, Królowie i generałowie, Warszawa 2009.
PROGRAMOWE TREŚCI ZAJĘĆ
TREŚCI KSZTAŁCENIA
L.P.
(tematy zajęć)
Liczba godzin
na studiach
stacjonarnych
k
1.
Azja Południowo-Wschodnia – ogólna charakterystyka regionu
społeczno-polityczno-gospodarczego (ludność, gospodarka,
zróżnicowanie ekonomiczne).
2.
11 krajów, , zróżnicowanie etniczne, religijne, kulturowe.
2
ASEAN jako instytucjonalna forma integracji – podobieństwa i
różnice w zestawieniu z Unią Europejską.
Wietnam – lata walki o ustrój, który się nie sprawdził i sposoby
jego przezwyciężania.
Indonezja – islam w tropikalnej scenerii (problem biedy,
przeludnienia wyspy Jawy, programy przemieszczania ludności
wewnątrz kraju).
Malezja i jej wyraźne zróżnicowanie religijne, polityczne i
prawne (malezyjskie sposoby zapobiegania konfliktom i
instytucjonalizacja sposobów rozwiązywania problemów).
Tajlandia – tygiel rozwoju i zacofania, demokracji i dyktatury,
dewastacji środowiska i ochrony przyrody.
Singapur jako przykład państwa wielokulturowego,
zdominowanego przez grupę etniczną obcego pochodzenia
(ponadto: surowość prawa stanowionego i bezwzględność jego
egzekwowania).
Filipiny – „demokracja hacjendy” nad Pacyfikiem, bieda i
oznaki cywilizacyjnego postępu.
Timor Wschodni – odbudowa społeczeństwa po ćwierćwieczu
brutalnej indonezyjskiej okupacji.
Birma – buddyjska socjalistyczna dyktatura, bieda, konflikty
etniczne i polityczne, powolne wychodzenie z izolacji.
Kambodża – kraj podnoszący się z czerwonokhmerskiego
dramatu.
Brunei – islamskie państwo petrodolarowe (wielki sukces
małego społeczeństwa – dylematy dobrobytu w pierwszym i
drugim pokoleniu).
Laos – kraj, w którym połowa arystokracji przeszła na
marksizm-leninizm (przemiany gospodarcze i społeczne
wzorowane na chińskich i ich następstwa).
Podsumowanie – kluczowe problemy społeczne, konflikty,
scenariusze rozwoju wydarzeń.
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2