docKonkurs grantowy 100.000 zł na praktyczną edukację
download 
Reklamacja Transkrypt
Konkurs grantowy 100.000 zł na praktyczną edukację
Świat sam sobie nie da rady – segregujmy więc odpady Edycja 2006/2007 Programu Publicznej Edukacji Ekologicznej Konkurs grantowy 100.000 zł na praktyczną edukację ekologiczną Podniesienie poziomu świadomości ekologicznej i wypełnienie zobowiązań dotyczących ochrony środowiska, na przykład osiągnięcie poziomów odzysku i recyklingu odpadów, zależy od tego, co i jak będą w Polsce robić konkretne instytucje i osoby na skalę ogólnopolską, regionalną – a chyba już najbardziej – lokalną. Inicjowaniu systemowych działań w tym zakresie służy konkurs grantowy – projekt, który jest pomocnym i coraz popularniejszym narzędziem dla prowadzących praktyczną edukację ekologiczną. W dotychczasowych edycjach rozdysponowano 150.000 zł na wsparcie 30 programów pomagających w lokalnych społecznościach wdrażać i usprawniać gospodarkę odpadami, identyfikować i rozwiązywać inne problemy w zakresie ochrony środowiska oraz prowadzić edukację ekologiczną wśród dzieci, młodzieży i dorosłych. Laureaci edycji 2006/2007 (kolejność alfabetyczna): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Fundacja AVE w Warszawie Fundacja Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego Gimnazjum im. T. Kościuszki w Prochowicach Gimnazjum Publiczne im. M. Kopernika w Ścinawie Hufiec ZHP Łódź-Górna Miejskie Przedszkole Samorządowe w Suchej Beskidzkiej Przedszkole Publiczne nr 21 w Ostrowcu Świętokrzyskim Przedszkole Publiczne w Piławie Górnej Przedszkole Samorządowe im. św. Franciszka w Balinie Publiczna Szkoła Podstawowa w Dębnie Regionalna Szkoła Turystyczna w Polanicy Zdroju Stowarzyszenie na rzecz Dzieci z Nadpobudliwością Psychoruchową w Rzeszowie Stowarzyszenie Wspierania Aktywności Społecznej „WINDA” w Lipsku Szkoła Podstawowa im. B. Prusa w Kałuszynie Szkoła Podstawowa im. E. Plater w Platerówce Szkoła Podstawowa nr 1 im. Powstańców Śląskich w Raciborzu Szkoła Podstawowa nr 2 im. H. Sienkiewicza w Przasnyszu Szkoła Podstawowa SPSK im. św. Franciszka z Asyżu w Grążawach Terenowy Ośrodek Rehabilitacji i Wsparcia Społecznego dla Osób Niesłyszących w Krośnie Zespół Edukacyjny w Podmoklach Małych Każdy z nagrodzonych programów otrzymał dofinansowanie w wysokości 5.000 zł, a łącznie ich wartość przekroczyła 300.000 zł. Dotychczasowe efekty konkursu grantowego: liczba dofinansowanych programów: w tym II edycja – I edycja – wartość dofinansowanych programów: w tym II edycja – I edycja – 30 20 10 488.000 zł 302.200 zł 185.800 zł liczba zgłoszonych programów: w tym: II edycja – I edycja – 560 319 241 wartość zgłoszonych programów: w tym II edycja – I edycja – 6.200.000 zł 3.700.000 zł 2.500.000 zł Dziękujemy także wszystkim sponsorom i partnerom działań lokalnych!!! 34 Fundator grantów Przepustka do przyszłości Szkoła Podstawowa im. Bolesława Prusa Kałuszyn, woj. mazowieckie kontakt: [email protected] „Czysty Kałuszyn przepustką do przyszłości” – to nazwa projektu przygotowanego przez Szkołę Podstawową w Kałuszynie. Głównym celem podejmowanych działań było podnoszenie świadomości ekologicznej dzieci, młodzieży i lokalnego społeczeństwa, a przez to – ochrona środowiska i przyrody poprzez ukazanie problemu odpadów. Gmina boryka się od lat z problemem dzikich wysypisk, zatem monitoring, wdrażanie zasad segregacji śmieci i ekologiczna edukacja społeczności to podstawy tego projektu – szkoła kierowała się przy tym regułą „Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie umiał”. Działania obejmowały oczywiście udział w „Sprzątaniu świata”, a ponadto szereg konkursów, warsztatów, zajęć plastycznych oraz inscenizacji teatralnych związanych z propagowaniem sposobów wykorzystania surowców wtórnych i ograniczenia odpadów w środowisku lokalnym. Poprzez formy teatralne, film dokumentalny o dzikich wysypiskach nakręcony przez szkolne koło Ligi Ochrony Przyrody oraz publikację zakładek do książek, projekt został rozpowszechniony wśród szerszego grona odbiorców – na poziomie powiatu i województwa. Przeprowadzona została akcja „Ekosklep”, podczas której ucznio- wie, zaopatrzeni w 1000 papierowych, wykonanych przez siebie toreb, pakowali zakupy klientom lokalnych sklepów. W szkole wprowadzono stałą zbiórkę makulatury i baterii. W czerwcu 30 najbardziej zaangażowanych w projekt uczniów wyjechało na zieloną szkołę, połączoną z ekologicznymi warsztatami. Budżet projektu: 13.820,00 zł. Chrońmy nasze środowisko Szkoła Podstawowa im. Emilii Plater Platerówka, woj. dolnośląskie kontakt: [email protected] „Chrońmy nasze środowisko – innego nie mamy” to pierwszy i pilotażowy projekt ekologiczny w gminie Platerówka, zorganizowany przez tutejszą szkołę podstawową. Jego celem jest szerzenie edukacji ekologicznej wśród uczniów i mieszkańców gminy oraz uświadomienie im, że wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za nasze środowisko, skoro innego nie mamy! Inicjatywa projektu wyszła od szóstoklasistów, którzy postanowili zorganizować systematyczną zbiórkę surowców wtórnych przy pomocy mieszkańców gminy, którzy raczej na terenie swoich gospodarstw takowej segregacji nie prowadzili. Akcja spotkała się ze wsparciem społeczności lokalnej, która również dostrzega problem nadmiaru śmieci w okolicy. Lokalne władze, informowane przez „Zielony patrol” o dzikich wysypiskach, zobowiązały się do ich likwidacji. Dzieci zaangażowały się także w edukowanie dorosłych co do szkodliwości wypalania traw oraz w inne działania ekologiczne, jak „Sprzątanie świata”, Dzień Ziemi, zbiórka żołędzi i kasztanów w celu dokarmiania zwierząt zimą czy jesienna akcja sprzątania sadów. Uzyskane ze sprzedaży surowców wtórnych i innych działań (jak świąteczna akcja sprzedaży jemioły) środki zostały przeznaczone na dofinansowanie wyjazdu dzieci na trzydniową wycieczkę do Krakowa. To doskonały sposób na uświadomienie im, że selektywna zbiórka surowców wtórnych się opłaca. Budżet projektu: 22.294,00 zł. 35 Świat sam sobie nie da rady – segregujmy więc odpady Edycja 2006/2007 Programu Publicznej Edukacji Ekologicznej 36 Ja i moja ekorodzina Z natury segreguję! Przedszkole Publiczne Piława Górna, woj. dolnośląskie kontakt: [email protected] Publiczna Szkoła Podstawowa Dębno, woj. małopolskie kontakt: [email protected] Kluczowym elementem projektu „Ja i moja ekorodzina” było informowanie, edukowanie i włączenie dzieci, ich rodzin oraz społeczności lokalnej w działania dotyczące racjonalnego postępowania z odpadami, jak minimalizacja, segregacja, recykling i kompostowanie. W przedszkolu zorganizowano cykl zajęć wdrażających do oszczędnego gospodarowania surowcami naturalnymi, jak papier i woda. Wprowadzono też selektywną zbiórkę odpadów (dzieci same wykonały kartony), co miało stanowić dla maluchów zachętę do popularyzacji segregowania odpadów także w warunkach domowych, wpływając jednocześnie na kształto- wanie świadomości ekologicznej rodziców. Piknik rodzinny w ramach Dnia Ziemi, wycieczki krajoznawcze, teatrzyk „W obronie lasu”, pokaz mody ekologicznej, udział w ogólnopolskim konkursie plastycznym „Ekorodzina – mama, tata i ja” oraz prosty eksperyment z kompostowaniem to przykładowe, aktywne działania inspirujące dzieci do dokonywania proekologicznych zmian w stylu życia swojej rodziny i w środowisku. W ramach projektu zostały przeprowadzone również zajęcia dla rodziców, dotyczące gospodarki odpadami. Nauczyciele natomiast zostali zaproszeni na warsztaty ekologiczno-zdrowotne. Budżet projektu: 8.417,70 zł. Koalicja na rzecz ekologii Katolicka Szkoła Podstawowa Stowarzyszenia Przyjaciół Szkół Katolickich im. św. Franciszka z Asyżu Grążawy, woj. kujawsko-pomorskie kontakt: [email protected] „Ekofamiliada” to projekt grążawskiej szkoły, którego celem była edukacja ekologiczna lokalnej społeczności gminy Bartniczka. Nacisk położono na promowanie prawidłowej, selektywnej zbiórki odpadów oraz uświadamianie zagrożeń płynących ze złej gospodarki odpadami. Ekologiczne działania realizowano w domu, w szkole i w środowisku lokalnym, a udział w nich wzięły przedszkolaki, dzieci młodsze i uczniowie starsi. Dzieci prześledziły drogę różnych odpadów od użycia do zużycia, zajmując się potem twórczym recyklingiem oraz wykonując zabawki ekologiczne i papier czerpany. Szkoła przeprowadziła ankietę dotyczącą ilości i jakości śmieci w gospodarstwach domowych, tworząc ponadto mapę dzikich wysypisk. Działania ekologiczne mają być kontynuowane w Rodzinnym Klubie Ekologicznym. A do stworzenia lokalnej koalicji na rzecz ekologii przyczyniła się podróżująca do innych szkół i przedszkoli ekowalizka, zawierająca „Księgę pomysłów na recykling” autorstwa dzieci i ciągle „pisana” przez kolejnych koalicjantów. Budżet projektu: 14.550,00 zł. Celem zaplanowanego na dwa lata projektu jest wdrożenie ekologicznych nawyków i zachowań, włączając w to głównie segregację odpadów. Uczniowie szkoły, rodzice oraz pracownicy są uczestnikami tego projektu, a ich działania są relacjonowane w lokalnej prasie. W szkole stanęły pojemniki do selektywnej zbiórki odpadów, zaś w ogródku szkolnym – skrzynia kompostowa. Wprowadzono zajęcia fakultatywne poświęcone środowisku. Podczas licznych terenowych inspekcji uczniowie znaleźli dzikie wysypiska, o czym meldowali przedstawicielowi Zakładu Usług Komunalnych. Uczniowie wzięli udział w edukacyjnych konkursach, między innymi na najciekawszy instrument muzyczny z surowców wtórnych, a ich rodziców zaangażowano w debatę nad problemem śmieci w miejscowości. W drugim roku projektu wprowadzona zostanie, poza kontynuacją wcześniejszych działań, zbiórka baterii, a także nastąpi zawiązanie umów z właścicielami lokal- nych sklepów o odbiór kartonów – a przez to włączenie ich w plan selektywnej zbiórki odpadów. Uczniowie opracują słowniczek wyrazów związanych z odpadami i ich przetwarzaniem. Budżet projektu: 18.639,00 zł. Odpady segregujesz, wioskę czystą zyskujesz Zespół Edukacyjny Podmokle Małe, woj. lubuskie kontakt: [email protected] Zadaniem projektu „Odpady segregujesz, wioskę czystą zyskujesz” było wprowadzenie na stałe selektywnej zbiórki odpadów w gminnych wioskach oraz w szkole i przedszkolu w Podmoklach Małych. Wycieczki do zakładu sortowania odpadów oraz oczyszczalni ścieków, konkursy plastyczne, pokaz mody i biżuterii ekologicznej, udział w olimpiadzie ekologicznej szkół gminy Babimost oraz marsz ekologiczny to działania, w których aktywnie uczestniczyli młodzi ekolodzy, dzięki temu zdobywając wiedzę na temat środowiska i recyklingu. W warsztatach ekologicznych na temat recyklingu udział wzięli nie tylko nauczyciele i uczniowie, ale i mieszkańcy gminy. Została przeprowadzona zbiórka złomu „Złom za złom”, w której zebrany złom wymieniono na stare maszyny rolnicze do Gminnego Skansenu Maszyn i Urządzeń Rolniczych, który znajduje się przy szkole. Działania informacyjne i edukacyjne spowodowały, że postawa mieszkańców stała się bardziej ekologiczna, pojawia się mniej dzikich wysypisk śmieci, a więcej posegregowanych odpadów. Do warsztatów zaproszeni zostali uczniowie z partnerskiej szkoły w Neuruppin w Niemczech. Budżet projektu: 6.100,00 zł. 37 Świat sam sobie nie da rady – segregujmy więc odpady Edycja 2006/2007 Programu Publicznej Edukacji Ekologicznej 38 Gimnazjaliści potrafią! Lipska rady na odpady Gimnazjum Publiczne im. Mikołaja Kopernika Ścinawa, woj. dolnośląskie kontakt: [email protected] Stowarzyszenie Wspierania Aktywności Społecznej „Winda” Lipsko, woj. mazowieckie kontakt: [email protected] Zaangażowanie młodzieży gimnazjalnej do selektywnej zbiórki odpadów i włączenie rodziców do realizacji zadań ekologicznych to podstawowe cele projektu „Regeneracja środowiska – gimnazjaliści potrafią i chcą segregować odpady”, zrealizowanego przez Gimnazjum Publiczne w Ścinawie. Efektem projektu była między innymi mapa dzikich wysypisk na terenie gminy i ich likwidacja, wprowadzenie selektywnej zbiórki odpadów na terenie gimnazjum oraz wydanie folderów oraz gazetki szkolnej o tematyce zwią- zanej z segregacją odpadów. Konkursy literackie, plastyczne i multimedialne oraz warsztaty dla uczniów i rodziców przekonujące o efektywności i opłacalności segregowania odpadów to uzupełniające działania przeprowadzone w ramach projektu. Projekt ma formułę działań wieloletnich i zakłada realizację modułu edukacji ekologicznej „Segregacja i przetwarzanie odpadów jako forma ochrony przyrody” na lata 2006/2007– –2009/2010. Budżet projektu: 10.350,00 zł. Kajakiem po odpady Fundacja AVE Warszawa, woj. mazowieckie kontakt: [email protected] Projekt „Kajakowe Pogotowie Recyklingowe”, opracowany przez Fundację AVE, obejmował realizację sześciu edukacyjnych wypraw kajakowych po rzekach Mazowsza (Wkra, Liwiec, Pilica, Świder, Rawka, Jeziorka), podczas których uczestnicy – dzieci, młodzież i seniorzy – oczyszczali koryta i brzegi rzek, oczywiście zgodnie z zasadami selektywnej zbiórki odpadów. W projekcie połączono przyjemne z pożytecznym. Dzięki kajakowym wyprawom fun- Odbiorcami projektu „Rady na odpady” były dzieci i młodzież ze szkół podstawowych z terenu miasta i gminy Lipsko, a projekt miał im uświadomić potrzebę recyklingu, segregacji odpadów i konieczność ich ograniczenia jako odpowiedź na zaśmiecone skwery i lasy w ich miejscowości. Aby osiągnąć zaplanowany cel, przeprowadzono szereg działań edukacyjnych i zarazem twórczych, mianowicie konkursy plastyczne i wiedzowe, sprzątanie miasta i okolic, inscenizację teatralną „W królestwie surowca wtórnego”, warsztaty ekologiczne oraz zbiórkę makulatury, z której zysk przeznaczono na pomoc schronisku dla bezdomnych zwierząt w Radomiu. Przygotowano również ulotki „Rady na odpady”, które rozdano mieszkańcom Lipska, a także cykliczne audycje ekologiczne w lokalnym radiu. Projekt uwieńczyło wiosenne sprzątanie miasta, podczas którego dzieci sprzątały dzikie wysypiska śmieci. Czym skorupka za młodu nasiąknie... Budżet projektu: 7.100,00 zł. Daj śmieciom kosza dacji posprzątane zostały koryta sześciu mazowieckich rzek, często trudno dostępne z lądu. W kajakowym recyklingu udział wzięło ponad stu młodych ludzi oraz blisko 30 seniorów. Udało się przekazać młodemu pokoleniu poprzez połączenie zabawy, edukacji i pracy, że należy aktywnie przeciwstawiać się zaśmiecaniu środowiska naturalnego. Budżet projektu: 29.810,00 zł. Fundacja Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego Gdańsk, woj. pomorskie kontakt: [email protected] Fundacja Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego w roku 2006, po udanej próbie pilotażowej wprowadzenia systemu selektywnej zbiórki odpadów na Wydziale Chemii UG, wdrożyła ten system na terenie oliwskiego kampusu uniwersytetu. Uczelnia generuje przecież olbrzymie ilości odpadów, które trafiają na wysypisko miejskie, a są to w dużej mierze surowce nadające się do ponownego przetworzenia i wykorzystania. Celem działań edukacyjnych związanych z projektem była nie tylko promocja selektywnej zbiórki odpadów, ale przede wszystkim zmiana istniejącego modelu konsumpcji. Studenci powinni nie tylko segregować śmieci, lecz również mniej tych śmieci produkować. Akcje edukacyjne i informacyjne poprzedziły ustawienie pojemników do selektywnej zbiórki odpadów w wybranych miejscach kampusu. Dobrze funkcjonująca i spopularyzowana segregacja odpadów podniosła świadomość ekologiczną pracowników oraz studentów, uwrażliwiając ich na korzyści płynące z selektywnej zbiórki odpadów jako oszczędzającego energię źródła tanich surowców. Wymierne efekty projektu to głównie zmniejszenie obciążeń dla środowiska, a także opłat za wywóz odpadów ze zbiorczych kontenerów. Zgodnie z projektem, do końca 2012 roku system obejmie odpady surowcowe, niebezpieczne, wielkogabarytowe, elektroniczne i biodegradowalne. Budżet projektu: 58.160,00 zł. 39 Świat sam sobie nie da rady – segregujmy więc odpady Edycja 2006/2007 Programu Publicznej Edukacji Ekologicznej 40 Na ratunek przyrodzie Segregujesz surowce i ratujesz kasztanowce! Hufiec Związku Harcerstwa Polskiego Łódź-Górna Łódź, woj. łódzkie kontakt: [email protected] Szkoła Podstawowa nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Powstańców Śląskich Racibórz, woj. śląskie kontakt: [email protected] Celem opracowanego przez harcerzy programu „Na ratunek przyrodzie” było zachęcenie uczestników do aktywnych działań wobec najbliższego środowiska, ale o potencjale i oddziaływaniu globalnym. Hufiec działa na terenie dzielnicy Górna w Łodzi, gdzie nie prowadzi się selektywnej zbiórki odpadów. Do zadań projektu należała zatem promocja konkretnych działań związanych z segregowaniem śmieci. W ramach projektu dzieci, młodzież szkolna i drużyny harcerskie uczestniczyły w akcji „Sprzątanie świata”, wprowadzając również selektywną zbiórkę odpadów i tropiąc dzikie wysypiska. Wydano również recyklingową gazetkę informującą o różnych formach gospodarowania odpadami, a także zorganizowano konkursy plastyczne. Odbyły się „Dni recyklingu”, podczas których nauczyciele i instruktorzy mogli wziąć udział w seminarium „Jak skutecznie promować recykling w środowisku lokalnym”. Festyn ekologiczny „Na ratunek naszej planecie” stanowił podsumowanie dotychczasowych działań. Budżet projektu: 23.620,00 zł. Głównym założeniem raciborskiego projektu „Segregujesz surowce – ratujesz kasztanowce!” było zachęcenie i zmotywowanie lokalnej społeczności do powszechnej segregacji odpadów w perspektywie długoterminowej. Jako że jedną z form ochrony środowiska jest również troska o drzewa, projekt połączył te dwie sprawy i zachęcając do selektywnej zbiórki odpadów, zachęcał jednocześnie do pielęgnacji chorujących kasztanowców za pomocą pułapek feromonowych i szczepionek żelowych. Uczniowie tak rozpoczęli kampanię informacyjną na temat swojego projektu: Posłuchaj mej rady, Segreguj odpady, Bo twoje działanie, Przykładem się stanie, Segregując surowce, Ratujesz kasztanowce. Pierwszym etapem działań była realizacja klasowego projektu interdyscyplinarnego „Ratujemy raciborskie kasztanowce”. Seria wykładów i spotkań poświęconych segregacji odpa- Z ekologią za pan brat Ekologiczna turystyka Przedszkole Samorządowe im. św. Franciszka – patrona ekologów Balin, woj. małopolskie kontakt: [email protected] Regionalna Szkoła Turystyczna Polanica Zdrój, woj. dolnośląskie kontakt: [email protected] Projekt „Przedszkolne rady na odpady” powstał jako konkretny przykład gminnej i powiatowej edukacji ekologicznej w ramach gospodarki odpadami, a także jako uzupełnienie programu autorskiego, realizowanego w przedszkolu od 1994 roku „Przedszkolak małym ekologiem”. Celem projektu jest zatem kształtowanie postaw proekologicznych poprzez edukację dzieci i rodziny, a więc głównie kształtowanie nawyku segregowania odpadów, dbanie o czystość środowiska, rozumienie znaczenia recyklingu i wybieranie opakowań wielokrotnego użycia zamiast jednorazowych. Jedną z form realizacji są apele ekologiczne, konkurs dla dzieci i ich rodzin na największą ilość zebranej makulatury oraz opakowań plastikowych, a także konkursy plastyczne – przedszkolne, gminne i powiatowe – „Piękna nasza czysta Ziemia” i „Moje rady na odpady”. Zrealizowano też między innymi konkurs na najładniejszy kącik przyrody „Oaza zieleni” oraz rodzinny konkurs na najładniejszą siatkę wielokrotnego użytku. Podczas pierwszego apelu ekologicznego odbyło się ślubowanie małego ekologa. W efekcie edukacyjnych zajęć, wycieczek, apeli, zabaw i konkursów dzieci umieją segregować śmieci: makulaturę, szkło białe, szkło kolorowe, aluminium, plastik i kompost. W planach jest szkolenie nauczycieli wychowania przedszkolnego w zakresie recyklingu. Budżet projektu: 11.670,50 zł. Projekt „Turystyka w zgodzie z ochroną środowiska” skierowany był do uczniów RST i dorosłych mieszkańców regionu kłodzkiego. Jego celem było uświadomienie społeczności potrzeby segregowania odpadów na ziemi kłodzkiej, która jest przecież turystycznym i cennym środowiskowo regionem, a jedynie nieliczne gminy prowadzą selektywną zbiórkę odpadów. Uczniowie RST zaczęli proekologiczne działania od siebie. Zorganizowano dla nich warsztaty edukacyjne „Turystyka w zgodzie z ochroną środowiska”, a potem zakupiono pojemniki do segregacji, wprowadzając selektywną zbiórkę śmieci w szkole, w stołówce i w internacie. Szkolna biblioteka uzupełniona została o fachową literaturę poświęconą gospodarce odpadami w obiektach turystycznych – wiedza na ten dów zakończyła się happeningiem pod hasłem „Segreguj śmieci dla dobra swoich dzieci”. Zbiórkę surowców wprowadzono również w szkole, a dochód z niej ma zostać przeznaczony właśnie na ratowanie raciborskich kasztanowców. Budżet projektu: 6.600,00 zł. temat jest przecież niezbędna w nowoczesnym kształceniu turystycznym. Sporządzono także raport na temat gospodarki odpadami w ośrodkach turystycznych na terenie gmin, z których pochodzą uczniowie. Władzom gmin, w których nie ma segregacji, zaproponowano warsztatowe spotkanie liderów lokalnych (właścicieli pensjonatów, przedstawicieli władz) w celu omówienia problemu rozwoju turystyki w zgodzie z ochroną środowiska i podjęcie konkretnych, proekologicznych działań. Budżet projektu: 13.886,00 zł. 41 Świat sam sobie nie da rady – segregujmy więc odpady Edycja 2006/2007 Programu Publicznej Edukacji Ekologicznej 42 Niesłyszący też pomagają Ziemi Aby nie utonąć w morzu śmieci Terenowy Ośrodek Rehabilitacji i Wsparcia dla Osób Niesłyszących w Krośnie Oddziału Podkarpackiego Polskiego Związku Głuchych w Rzeszowie Krosno, woj. podkarpackie kontakt: [email protected] Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki Prochowice, woj. dolnośląskie kontakt: [email protected] Projekt „Niesłyszący pomagają Ziemi” objął proekologiczne działania, dzięki którym osoby niesłyszące poznały zasady selektywnej zbiórki odpadów i recyklingu. Podejmowane przez uczestników projektu inicjatywy miały na celu ukształtowanie świadomości ekologicznej lokalnej społeczności oraz członków Polskiego Związku Głuchych. Warsztaty edukacyjne i wyprawy ekologiczne, konkurs plastyczny, przedstawienie teatralne zrealizowane przez młodzież, a także film edukacyjny, przygotowany w języku migowym, to przykładowe działania przeprowadzone przez uczestników projektu. Podczas inicjujących projekt warsztatów tematycznych, które poprowadził kierownik Za- kładu Unieszkodliwiania Odpadów w Krośnie, uczestnicy dowiedzieli się, jak, gdzie i dlaczego segregować odpady – makulaturę, szkło, bioodpady, baterie, AGD i RTV. Wymiernym efektem projektu było postawienie pojemników na makulaturę i baterie przy budynkach PZG – osoby niesłyszące lub słabo słyszące wykorzystują średnio sześć baterii w aparatach słuchowych na miesiąc, dlatego tak istotna jest zbiórka zużytych baterii i oddanie ich do utylizacji. Zasadzenie drzewa jako symbolu integracji osób niesłyszących ze środowiskiem, upamiętnione tabliczką z nazwą akcji i datą, zakończyło projekt. Budżet projektu: 6.300,00 zł. Mały uczy dużego Stowarzyszenie na Rzecz Dzieci z Nadpobudliwością Psychoruchową Rzeszów, woj. podkarpackie kontakt: [email protected] Mamy tylko jedną Ziemię i musimy o nią dbać – tego dorosłych miały nauczyć dzieci w ramach projektu „Mały uczy dużego – przez dzieci do dorosłych”. Celem projektu było zatem przekazanie wiedzy na temat gospodarki odpadami mieszkańcom gminy Chmielnik oraz utwierdzenie ich w przekonaniu, że należy i warto segregować śmieci. Uczestnicy projektu to przedszkolaki, uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum, którzy w czasie trwania programu sami nauczyli się, jak segregować odpady i jakie korzyści można odnieść z umiejętnego zagospodarowania posegregowanych śmieci, a potem przekazali te informacje dorosłym. W ramach projektu dzieci odbyły dwie wycieczki: na wysypisko śmieci i do punktu skupu, gdzie mogły przekonać się, że zbieranie wyselekcjonowanych odpadów może być opłacalne. Wybrano projekt plakietki magnetycznej, która, umieszczona na lodówkach w domach uczniów, ma przypominać ich rodzicom o konieczności segregacji i utylizacji odpadów. Zaprojektowano także kalendarz promujący czystą i wolną od śmieci dolinę Strugu, w której leży gmina Chmielnik. Oglądanie filmu o pro- dukcji użytecznych przedmiotów z pogardzanych odpadów zmotywowało dzieci do zrobienia papieru czerpanego i dekoracyjnych rzeczy z surowców wtórnych. W domach zaś dzieci edukowały rodziców w kwestiach wyrzucania śmieci w miejsca do tego przeznaczone, segregacji i recyklingu, pilnując, aby ich domy stały się bardziej ekologiczne. Budżet projektu: 8 645,00 zł. Projekt prochowickiego gimnazjum powstał jako reakcja na brak lokalnych instytucji zajmujących się edukacją proekologiczną i gospodarką odpadami, występowanie dzikich wysypisk i brak kompleksowego gminnego programu gospodarowania odpadami. Program o nazwie „W morzu śmieci. Aby nie utonąć...” skierowany był więc do całej lokalnej społeczności Prochowic, a jego celem była edukacja mieszkańców odnośnie gospodarowania odpadami oraz odzysku surowców wtórnych. Wystawa fotograficzna, pokaz mody ekologicznej, opracowanie poradników i sporządzenie mapy wysypisk oraz plakatów promujących akcję to tylko niektóre przykłady edukacyjnych i proekologicznych działań w ramach projektu. Uczniowie szkół z terenu gminy wzięli udział w konferencji „Nasze pomysły na recykling”, wybrano też króla puszek i króla makulatury. Dla przedstawicieli wszystkich gminnych miejscowości zorganizowano szkolenie na liderów ekologicznych w zakresie gospodarki odpadami. Planowane jest wprowadzenie kontenerów do segregacji odpadów w całej gminie – na razie „Czysty biznes”, czyli pilotażowy program selektywnej zbiórki odpadów, zrealizowany został w postaci pojemników do segregacji śmieci w okolicach gimnazjum, przedszkola i szkoły podstawowej w Prochowicach. W projekt zaangażowało się 17 współpracujących partnerów, w tym władze gminy i właściciele firm zajmujących się gospodarką odpadami. W planach gimnazjum jest przeznaczenie pieniędzy zebranych z recyklingu na wyposażenie gabinetów języków obcych oraz zakup sprzętu sportowego. Budżet projektu: 7.710,00 zł. Śmieci mniej – Ziemi lżej! Przedszkole Publiczne nr 21 Ostrowiec Świętokrzyski, woj. świętokrzyskie kontakt: [email protected] Celem projektu „Śmieci mniej – Ziemi lżej” było ukazanie jego uczestnikom, jak poważnym problemem dla środowiska naturalnego są odpady. Dzieci przedszkolne zrozumiały, że segregacja odpadów, połączona ze zbiórką surowców wtórnych i recyklingiem stanowi podstawową drogę do ograniczenia ogólnej ilości produkowanych śmieci, jest formą ochrony bogactw naturalnych, pozwala na oszczędzanie energii, a także wpływa na tworzenie miejsc pracy i jest źródłem dochodów. Konkursy, quizy, wycieczki, zajęcia plastyczno-techniczne, zabawy badawcze, eksperymenty, festiwal piosenki, happeningi, warsztaty, prace użyteczne to tylko niektóre zadania realizowane w ramach projektu. Przedszkolaki wzięły udział w „Sprzątaniu świata” i „Ekologicznym powitaniu wiosny”, szukały także „Zysku w odzysku”. Przedszkole wyposażone zostało w pojemniki i worki do selektywnej zbiórki odpadów, a pracownicy przedszkola, rodzice i ekologiczni koordynatorzy z placówek gminnych wzięli udział w seminarium „Recykling szansą ratowania środowiska”. Rodzice współpracowali ściśle z przedszkolem podczas zaplanowanych działań, a sami mogli uczestniczyć w warsztatach na temat ekologicznego znakowania towarów. Nauczyciele i społeczność lokalna wzięli natomiast udział w warsztatach szkoleniowych „Zagrożenia wody i jej ochrona”, połączonych z wyjazdem do oczyszczalni ścieków. Ten projekt to świetny przykład ekologicznego kształcenia maluchów, angażującego jednocześnie rodziców i całą lokalną społeczność do proekologicznych zachowań. Budżet projektu: 5.000,00 zł. 43 Czyste miasto Przasnysz 44 Świat sam sobie nie da rady – segregujmy więc odpady Edycja 2006/2007 Programu Publicznej Edukacji Ekologicznej Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza Przasnysz, woj. mazowieckie kontakt: [email protected] Jako że poziom odzysku materiałów wtórnych jest w Przasnyszu bardzo niski, a prowadzony dotychczas system selektywnej zbiórki odpadów w rozmieszczonych w różnych częściach miasta centrach zbiórki nie spełnił swojego zadania, Szkoła Podstawowa nr 2 opracowała projekt „Przasnysz – czyste miasto”. Jego zadaniem było przeprowadzenie w mieście kompleksowej akcji edukacyjno-promocyjnej, dotyczącej selektywnej zbiórki odpadów i skierowanej do różnych grup mieszkańców. Projekt zakładał ogólnoszkolny konkurs składający się z trzech zadań: testu wiedzy teoretycznej na temat podstawowych zagadnień ekologii, prowadzenia selektywnej zbiórki odpadów oraz zaangażowania w projekt jak największej liczby mieszkańców miasta za pomocą ulotek, plakatów, Internetu i lokalnej prasy, zachęcając ich do uczestnictwa w projekcie oraz informując o zasadach segregacji śmieci. Elementem motywującym dzieci i młodzież była wycieczka do Słowińskiego Parku Narodowego dla 46 najbardziej aktywnych osób. Nauczyciele, urzędnicy i osoby znaczące w mieście nosiły ekologiczne torby ze znakiem graficznym pro- jektu, co wraz z innymi działaniami przyczyniło się do wywołania wrażenia zmasowanej akcji. Dzięki projektowi mieszkańcom Przasnysza – dotąd niechętnym ekologii – przedstawiono w sposób przystępny i zrozumiały problemy ekologii oraz wskazano im pożytki płynące z segregacji śmieci i recyklingu. Na zmianę ich postawy wskazują deklaracje przystąpienia do projektu „Przasnysz – czyste miasto”. Podsumowania akcji dokonano podczas obchodów Dni Przasnysza i Ziemi Przasnyskiej. Budżet projektu: 17.500,00 zł. Ekoprzyjaciele Miejskie Przedszkole Samorządowe Sucha Beskidzka, woj. małopolskie kontakt: [email protected] Suskie przedszkole posiada już certyfikat „Przedszkola przyjaznego środowisku” i od dwóch lat uczestniczy w programie „Ekoprzyjaciel”. Uznano jednak, że należy mocniej popracować nad postawami proekologicznymi najmłodszego pokolenia i osób z najbliższego otoczenia dzieci. Projekt „Akademia Suskiego Ekoprzyjaciela” powstał z myślą o wspólnej ekologicznej edukacji dzieci, rodziców i nauczycieli w zakresie świadomości ekologicznej. Zainspirował też powstanie koalicji na rzecz środowiska, jednoczącej osoby prywatne, samorząd oraz inne instytucje, a także – za pomocą ulotek i artykułów – mieszkańców miasta. Nauczyciele i rodzice uczestniczyli w warsztatach „Kształtowanie świadomości ekologicznej i wrażliwości przyrodniczej u dzieci w wieku przedszkolnym”. Dzieci odbyły rozmaite wycieczki w miejsca ciekawe przyrodniczo, a wraz z rodzicami zaangażowały się w działania w kółku ekologicznym, w konkursy rodzinne i międzyszkolne, opiekę nad ptakami, rodzinny festyn ekologiczny oraz oczywiście w udział w „Sprzątaniu świata”. Przedszkolaki, prowadząc zbiórkę surowców wtórnych na terenie przedszkola, zrozumiały potrzebę recyklingu i minimalizacji odpadów. Uświadomiono im również szkodliwość wypalania traw. Budżet projektu: 11.320,00 zł.
