PLAN WYNIK OWY Z J¢ ZYKA NIEMIECKIEG O DLA KLASY 2

Kompass 2 neu. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Zaimek zwrotny
Czasowniki
z celownikiem
Zaimek osobowy
Zaimek
nieosobowy es
Przygotowanie
przyjÊcia
urodzinowego
Podarunki
Âwi´ta
Cele podró˝y
w ró˝nych porach
roku
Jaka jest pogoda?
Uczeƒ potrafi:
– nazwaç zjawiska pogodowe
– nazwaç pory roku
– wymieniç nazwy miesi´cy
– opisaç pogod´
– powiedzieç, co robi w danej porze roku
– podaç ulubiona por´ roku
– wymieniç nazwy Êwiàt w krajach
DACH i w Polsce
– okreÊliç czas trwania Êwiàt
– porównaç nazwy ferii szkolnych
w krajach DACH i w Polsce
– wymieniç nazwy prezentów
– wymieniç zwyczaje Êwiàteczne
– powiedzieç, co robi w Êwi´ta
– zapytaç innych, co robiç w Êwi´ta
– powiedzieç, jak przygotowuje
przyj´cie urodzinowe
– powiedzieç, co robi w czasie przyj´cia
urodzinowego
– czytaç na głos, stosujàc poprawnà
wymow´ i intonacj´
Podstawowe (P)
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
KLASA:
NAUCZYCIEL:
Uczeƒ potrafi:
– opisaç ze szczegółami zjawiska pogodowe
– nazwaç pory roku, wymieniç nazwy
miesi´cy
– opisaç szczegółowo pogod´
w okreÊlonych porach roku
– powiedzieç, co dokładnie robi w danej
porze roku
– opisaç ulubionà por´ roku
– nazwaç Êwi´ta w krajach DACH
i w Polsce
– okreÊliç dokładnie czas trwania Êwiàt
– porównaç nazwy i terminy ferii
szkolnych w krajach DACH i w Polsce
– powiedzieç, jakie prezenty daje bliskim
– nazwaç i opisaç zwyczaje Êwiàteczne
w krajach DACH i w Polsce
– opowiedzieç, jak sp´dza Êwi´ta
– dowiedzieç si´, jak inni sp´dzajà
Êwi´ta
– opisaç szczegółowo przygotowania do przyj´cia urodzinowego
– opisaç sposób sp´dzania przyj´cia
urodzinowego
– czytaç ze zrozumieniem, stosujàc
nienagannà wymow´ i intonacj´
Realioznawstwo:
Interregio
Âwi´ty Mikołaj
w krajach
niemieckoj´zycznych
Materiały çwiczeniowe,
rozdział 1,
çwiczenia 1–39
Podr´cznik,
rozdział 1,
podrozdziały:
Wie ist das Wetter heute?
Im Sommer fahren wir
ans Meer
Feiertage
Was schenkst du wem?
Geburtstag im Karneval
Rozdział 1 DER KALENDER
Ponadpodstawowe (PP)
Wymagania edukacyjne
ROK SZKOLNY:
Tematyka/
problematyka
zajęć
NAZWA SZKOŁY:
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy,
çw. 1
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
ze słuchu:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 3,
podrozdział 2, çw. 3, 6
podrozdział 3, çw. 4
podrozdział 4, çw. 6,
podrozdział 5, çw. 4, 6
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç mówienia:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 4,
podrozdział 2, çw. 1, 4
podrozdział 3, çw. 2, 7
podrozdział 4, çw. 3, 7
podrozdział 5, çw. 3, 5, 7
Zadania sprawdzające
Zaliczenie
wymaganych
pisemnych zadaƒ
sprawdzajàcych
opanowanie
słownictwa
i struktur
gramatycznych wg
PSO
w PSO
Kryteria wypowiedzi
wskazane
Kryteria sukcesu
(wskaźniki)
Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć
ucznia
PLAN WYNIKOWY Z J¢ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 2. GIMNAZJUM NA PODSTAWIE
I PODR¢CZNIKA Kompass 2 neu. NOWA EDYCJA
PROGRAMU NAUCZANIA
10
1
Liczba
godzin
Kompass 2 neu. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Tematyka/
problematyka
zajęć
Podstawowe (P)
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
Rozdział 1 DER KALENDER
Ponadpodstawowe (PP)
Wymagania edukacyjne
Poradnik
dla nauczyciela
Test 1
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 2, çw. 10,
11, 14
podrozdział 4, çw. 28,
29, 30
rozdział powtórzeniowy,
çw. 2
Interregio
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
tekstu pisanego:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 2, 6
podrozdział 2, çw. 3
podrozdział 3, çw. 1, 6
podrozdział 4, çw. 6
podrozdział 5, çw. 1, 2, 4,
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 4, çw. 23, 25
podrozdział 5, çw. 34
rozdział powtórzeniowy,
çw. 5
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç pisania:
Podr´cznik:
podrozdział 2, çw. 5, 8
podrozdział 3, çw. 5
podrozdział 4, çw. 4
podrozdział 5, çw. 7
Zadania sprawdzające
Kryteria sukcesu
(wskaźniki)
Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć
ucznia
2
Liczba
godzin
Kompass 2 neu. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
˚eƒskie nazwy
zawodów
Zaimek osobowy
Czasowniki
modalne: können,
sollen, müssen,
wollen
Rzeczowniki
odczasownikowe
Zawody
Pomoc innym
Obowiàzki
Zaj´cia w czasie
wolnym
Zainteresowania
Tematyka/
problematyka
zajęć
Uczeƒ potrafi:
– podaç swoje ulubione zaj´cia
– zapytaç innych o zainteresowania
– nazwaç mo˝liwoÊci sp´dzania wolnego
czasu
– zapytaç, co ktoÊ potrafi zrobiç
– odmieniç czasowniki modalne
– wymieniç swoje powinnoÊci
i obowiàzki
– zareagowaç odmowà na propozycj´
wspólnego wyjÊcia
– powiedzieç, komu i jak pomaga
– poprosiç o pomoc
– odpowiedzieç odmownie na proÊb´
– powiedzieç, kim chce zostaç
– powiedzieç, co potrafi zrobiç
– tworzyç ˝eƒskie odpowiedniki nazw
zawodów
Podstawowe (P)
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
Uczeƒ potrafi:
– opowiedzieç o swoich ulubionych
zaj´ciach i zaj´ciach innych osób
– zapytaç innych o ich zainteresowania
– wyraziç swoje zdanie na temat ró˝nych
zainteresowaƒ, poinformowaç o swoich
umiej´tnoÊciach
i umiej´tnoÊciach innych osób
– zapytaç o umiej´tnoÊci innych
– odmieniç i odpowiednio stosowaç
czasowniki modalne
– opowiedzieç o powinnoÊciach
i obowiàzkach swoich i innych osób
– zareagowaç odmowà na propozycj´
wspólnego wyjÊcia i uzasadniç odmow´
– powiedzieç, komu i jak pomaga
– powiedzieç, komu i jak pomagajà inni
– poprosiç o pomoc
– odpowiedzieç odmownie na proÊbà
o pomoc i uzasadniç odmow´
– powiedzieç, kim chce zostaç i co lubi
robiç
– powiedzieç, co umie robiç i czego si´
jeszcze musi nauczyç
– tworzyç ˝eƒskie odpowiedniki nazw
zawodów
Materiały çwiczeniowe:
rozdział 2,
çwiczenia 1–43
Podr´cznik,
rozdział 2,
podrozdziały:
Fotografieren macht viel
Spaß
Was können wir hier
machen?
Was sollen wir heute
machen?
Wem können wir helfen?
Berufe
Rozdział 2 INTERESSEN, PFLICHTEN, TRÄUME
Ponadpodstawowe (PP)
Wymagania edukacyjne
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 1, çw. 1, 2, 3
podrozdział 2, çw. 11,
13, 14
podrozdział 3, çw. 17, 18
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç pisania:
Podr´cznik:
podrozdział 2, çw. 4, 8
podrozdział 3, çw. 5
podrozdział 4, çw. 5
podrozdział 5, çw. 7
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy,
çw. 1
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
ze słuchu:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 4, 6
podrozdział 2, çw. 6
podrozdział 3, çw. 5
podrozdział 4, çw. 6
podrozdział 5, çw. 2
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç mówienia:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 6, 7, 8
podrozdział 2, çw. 3, 7
podrozdział 3, çw. 3, 7
podrozdział 4, çw. 1, 4
podrozdział 5, çw. 5, 6
Zadania sprawdzające
Zaliczenie
wymaganych
pisemnych zadaƒ
sprawdzajàcych
opanowanie
słownictwa
i struktur
gramatycznych wg
PSO
Kryteria wypowiedzi
wskazane w PSO
Kryteria sukcesu
(wskaźniki)
Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć
ucznia
10
3
Liczba
godzin
Kompass 2 neu. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Podstawowe (P)
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
Uczeƒ potrafi:
– opisaç swoje mieszkanie,
uwzgl´dniajàc poszczególne pomieszczenia, meble i sprz´ty domowe
– okreÊliç miejsce ustawiania mebli
w pokoju
– opisaç swój pokój
– wyraziç opini´ o pokoju
– wymieniç obiekty w mieÊcie i na wsi
oraz okreÊliç ich poło˝enie
– uzasadniç swoje zdanie na temat
mieszkania na wsi lub w małym mieÊcie
– opowiedzieç o swoim miejscu
zamieszkania i wyraziç opini´ na ten
temat
Materiały çwiczeniowe:
rozdział 3,
çwiczenia 1–34
Podr´cznik,
rozdział 3,
podrozdziały:
Welche Möbel stehen im
Wohnzimmer?
Wo hängen die Lampen?
Auf dem Land oder in
einer Kleinstadt?
Was gibt es in der Nähe?
Traumhaus,
Traumsiedlung
Rozdział 3 WOHNEN
Rozdział 2 INTERESSEN, PFLICHTEN, TRÄUME
Ponadpodstawowe (PP)
Wymagania edukacyjne
Uczeƒ potrafi:
– wymieniç nazwy pomieszczeƒ
w mieszkaniu
– nazwaç meble i sprz´ty domowe
Urzàdzanie pokoju – okreÊliç ustawienie mebli w pokoju
– zapytaç o ustawienie mebli w pokoju
– wymieniç obiekty w mieÊcie i na wsi
Na wsi albo
– nazwaç typy budownictwa
w małym mieÊcie
– powiedzieç o swoim miejscu
zamieszkania
Wymarzony dom,
wymarzone osiedle – dowiedzieç si´, jak mieszka inna osoba
– opisaç swój pokój
– powiedzieç, dokàd idzie i co tam
b´dzie robiç
Wyposa˝enie
pomieszczeƒ
w mieszkaniu
Tematyka/
problematyka
zajęć
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç mówienia:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 3
podrozdział 2, çw. 5, 7
podrozdział 3, çw. 5
podrozdział 4, çw. 2, 8
podrozdział 5, çw. 1, 5,
projekt
Poradnik dla nauczyciela
Test 2
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 3, çw. 18, 21
podrozdział 5, çw. 34
rozdział powtórzeniowy,
çw. 2
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
tekstu pisanego:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 1, 6
podrozdział 2, çw. 1
podrozdział 3, çw. 1, 2, 4
podrozdział 4, çw. 1, 2
podrozdział 5, çw. 1, 3, 4
podrozdział 4, çw. 27, 30
podrozdział 5, çw. 38
rozdział powtórzeniowy,
çw. 5
Zadania sprawdzające
Zaliczenie wymaganych pisemnych
zadaƒ sprawdzajàcych opanowanie
słownictwa i struktur gramatycznych
wg PSO
Kryteria wypowiedzi
wskazane w PSO
Kryteria sukcesu
(wskaźniki)
Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć
ucznia
10
4
Liczba
godzin
Kompass 2 neu. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Przyimki po
czasownikach
wyra˝ajàcych
działanie
w okreÊlonym
kierunku
Zdania
współrz´dnie
zło˝one ze
spójnikami: und,
oder, aber, sondern
Przyimki po
czasownikach
okreÊlajàcych
miejsce
Tematyka/
problematyka
zajęć
– tworzyç zdania współrz´dnie zło˝one
– stosowaç czasowniki okreÊlajàce
miejsce
– stosowaç czasowniki wyra˝ajàce
działanie w okreÊlonym kierunku
Podstawowe (P)
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
– dowiedzieç si´, jak mieszka inna osoba Realioznawstwo:
Interregio
i zapytaç o jej opini´ na ten temat
miejsca zamieszkania
– opowiedzieç, jak urzàdza pokój
– powiedzieç, dokàd idzie i co b´dzie
robiç w tym miejscu
– tworzyç zdania współrz´dnie zło˝one
– stosowaç odpowiedni przypadek po
przyimkach okreÊlajàcych miejsce
i działanie w okreÊlonym kierunku
Rozdział 3 WOHNEN
Ponadpodstawowe (PP)
Wymagania edukacyjne
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
tekstu pisanego:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 5, 6
podrozdział 2, çw. 2, 3,
podrozdział 3, çw. 1, 3
podrozdział 4, çw. 2, 3
podrozdział 5, çw. 3
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 2, çw. 13, 15
podrozdział 3, çw. 18
podrozdział 4, çw. 24, 27
podrozdział 5, çw. 31
rozdział powtórzeniowy,
çw. 5
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç pisania:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 8
podrozdział 3, çw. 3, 5
podrozdział 4, çw. 6, 7
podrozdział 5, çw. 4
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy,
çw. 1
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
ze słuchu:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 4, 5
podrozdział 2, çw. 4
podrozdział 3, çw. 4
podrozdział 4, çw. 5
podrozdział 5, çw. 2
Zadania sprawdzające
Kryteria sukcesu
(wskaźniki)
Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć
ucznia
5
Liczba
godzin
Kompass 2 neu. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Czasownik
posiłkowy haben
i sein
Imiesłów czasu
przeszłego
Czas przeszły
Perfekt
Kronika klasowa
Historie
kryminalne
Niespodzianka
Opowiadanie
o wydarzeniach
z przeszłoÊci
Tematyka/
problematyka
zajęć
Uczeƒ potrafi:
– opowiedzieç o wydarzeniach
z przeszłoÊci
– tworzyç czas przeszły Perfekt
– zapytaç rozmówc´ o wydarzenia
z przeszłoÊci
– opowiedzieç o wydarzeniach z ˝ycia
klasy
Podstawowe (P)
Materiały çwiczeniowe:
rozdział 4
çwiczenia 1–38
Podr´cznik
rozdział 4
podrozdziały
Mensch, haben wir
gelacht!
Eine Überraschung
Ich habe gelogen
Kriminalgeschichten
Klassenchronik
DAS LEBEN SCHREIBT GESCHICHTEN
Uczeƒ potrafi:
– opowiedzieç o wydarzeniach
z przeszłoÊci
– tworzyç czas przeszły Perfekt
– stosowaç zwroty okreÊlajàce emocje
– dowiedzieç si´ od rozmówcy
o wydarzenia z przeszłoÊci
– opisaç wydarzenia z ˝ycia klasy
Rozdział 4
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
Rozdział 3 WOHNEN
Ponadpodstawowe (PP)
Wymagania edukacyjne
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy
– çw. 1
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
ze słuchu:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 4, 5
podrozdział 2, çw. 1
podrozdział 3, çw. 1, 2, 5
podrozdział 4, çw. 5, 7
podrozdział 5. çw. 4
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç mówienia:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 3, 6
podrozdział 2, çw. 1, 3
podrozdział 3, çw. 3, 4, 7
podrozdział 4, çw. 1
Poradnik dla nauczyciela
Test 3
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 2, çw. 14
podrozdział 3, çw. 16,
17, 21
podrozdział 4, çw. 24
rozdział powtórzeniowy,
çw. 2
Zadania sprawdzające
Zaliczenie
wymaganych
pisemnych zadaƒ
sprawdzajàcych
opanowanie
słownictwa
i struktur
gramatycznych wg
PSO
Kryteria wypowiedzi
wskazane w PSO
Kryteria sukcesu
(wskaźniki)
Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć
ucznia
10
6
Liczba
godzin
Kompass 2 neu. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Tematyka/
problematyka
zajęć
Podstawowe (P)
Rozdział 4
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
DAS LEBEN SCHREIBT GESCHICHTEN
Ponadpodstawowe (PP)
Wymagania edukacyjne
Poradnik dla nauczyciela
Test 4
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 1, çw. 11
podrozdział 2, çw. 18
podrozdział 3, çw. 22
podrozdział 5, çw. 32
rozdział powtórzeniowy,
çw. 2
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
tekstu pisanego:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 1, 2
podrozdział 2, çw. 2, 4,
5, 6
podrozdział 3, çw. 5
podrozdział 4, çw. 1, 2,
3, 6
podrozdział 5, çw. 1, 2, 3
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 1, çw. 1, 10
podrozdział 2, çw. 13
podrozdział 4, çw. 30
rozdział powtórzeniowy,
çw. 5
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç pisania:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 7
podrozdział 2, çw. 7
podrozdział 4, çw. 6
podrozdział 5, çw. 5, 6
Zadania sprawdzające
Kryteria sukcesu
(wskaźniki)
Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć
ucznia
7
Liczba
godzin
Kompass 2 neu. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Czasownik
modalny dürfen
Zaimek pytajàcy:
welcher, welche,
welches
Przyimki
z biernikiem
Przyimki
z celownikiem
Pozdrowienia
z podró˝y
Informacja
kolejowa
Ârodki lokomocji
Pytanie o drog´
Droga do szkoły
Tematyka/
problematyka
zajęć
Uczeƒ potrafi:
– powiedzieç, jak ma daleko do szkoły
– powiedzieç, jakà drogà idzie
– powiedzieç, co robi po szkole
– zapytaç o drog´
– opisaç drog´
– nazwaç Êrodki lokomocji
– zapytaç, jak dojechaç do okreÊlonego
miejsca
– poprosiç o bilet
– dowiedzieç si´ o połàczenia kolejowe
– nazwaç szyldy i znaki drogowe
– zapytaç o pozwolenie
– wymieniç atrakcje Wiednia
– napisaç pocztówk´ z pozdrowieniami
Podstawowe (P)
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
Realioznawstwo:
Interregio
Materiały çwiczeniowe:
rozdział 5
çwiczenia 1–36
Podr´cznik
rozdział 5
podrozdziały:
Der Weg zur Schule
Wie komme ich zum
Markt?
Welcher Bus fährt zum
Dom?
Der Zug fährt um 7.00
Uhr ab
Herzliche Grüße aus
Wien!
REISEN
Uczeƒ potrafi:
– powiedzieç, jak daleko ma do szkoły
– powiedzieç, jakà drogà idzie do szkoły
– opowiedzieç szczegółowo, co robi po
szkole
– zapytaç o drog´
– opisaç dokładnie drog´
– nazwaç Êrodki lokomocji
– zapytaç, jak dojechaç do okreÊlonego
miejsca
– wyjaÊniç, jak dojechaç do okreÊlonego
miejsca
– kupiç bilet
– dowiedzieç si´ o połàczenia kolejowe
i udzieliç informacji
– nazwaç szyldy i znaki drogowe
– zapytaç o pozwolenie
– powiedzieç, co wolno, a czego nie
– nazwaç atrakcje Wiednia
– napisaç pocztówk´ z pozdrowieniami
Rozdział 5
Ponadpodstawowe (PP)
Wymagania edukacyjne
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 1, çw. 8
podrozdział 4, çw. 27, 32
podrozdział 5, çw. 35
rozdział powtórzeniowy,
çw. 5
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç pisania:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 6, 7
podrozdział 2, çw. 4
podrozdział 5, çw. 5, 6, 7
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy,
çw. 1
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
ze słuchu:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 4
podrozdział 2, çw. 5
podrozdział 3, çw. 2, 3
podrozdział 4, çw. 1, 5
podrozdział 5, çw. 1
Materiały çwiczeniowe:
rozdział powtórzeniowy
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç mówienia:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 3, 5
podrozdział 2, çw. 7, 8
podrozdział 3, çw. 1, 5,
6, 7
podrozdział 4, çw. 4, 5,
7, 8
Zadania sprawdzające
Zaliczenie
wymaganych
pisemnych zadaƒ
sprawdzajàcych
opanowanie
słownictwa
i struktur
gramatycznych wg
PSO
Kryteria wypowiedzi
wskazane w PSO
Kryteria sukcesu
(wskaźniki)
Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć
ucznia
8
Liczba
godzin
Kompass 2 neu. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Tematyka/
problematyka
zajęć
Podstawowe (P)
Rozdział 5
Ponadpodstawowe (PP)
Wymagania edukacyjne
REISEN
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
Poradnik dla nauczyciela
Test 5
Materiały çwiczeniowe:
podrozdział 2, çw. 9
podrozdział 3, çw. 18
podrozdział 4, çw. 26
podrozdział 5, çw. 33, 36
rozdział powtórzeniowy,
çw. 2
Zadania sprawdzajàce
umiej´tnoÊç rozumienia
tekstu pisanego:
Podr´cznik:
podrozdział 1, çw. 1
podrozdział 2, çw. 1, 2, 3
podrozdział 3, çw. 4
podrozdział 4, çw. 2, 3, 6
podrozdział 5, çw. 2, 4
Zadania sprawdzające
Kryteria sukcesu
(wskaźniki)
Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć
ucznia
9
Liczba
godzin