Gra miejska KROK PO KROKU

MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
Gra miejska
KROK PO KROKU
1. Po co chcecie zorganizować grę miejską?
Odpowiedzcie na pytanie, jaki jest cel Waszej gry. Nie musi, a nawet nie może to być przejęcie
władzy nad światem ani nagranie wartego miliony dolarów kawałka w stylu ”Gangnam style”.
Zastanówcie się, po co jest gra? Może dla integracji? Ożywienia relacji w grupie? Zdobycia lub
poszerzenia wiedzy? A może, aby w ciekawy sposób spędzić wolny czas?
Naszym celem jest zaktywizowanie lokalnego społeczeństwa (głównie młodych ludzi) oraz
wzbudzenie w nim postaw pro-obywatelskich. Chcielibyśmy również, aby zwykli obywatele
przejęli inicjatywę i przyczynili się do budowania swojej małej ojczyzny. Pokażemy
mieszkańcom, że sukces często nie zależy tylko od jednostki, a od pracy w grupie, czyli tzw.
efektu synergii. Liczymy na to, że za pomocą zabawy zwiększymy świadomość obywatelską
mieszkańców, dzięki czemu wezmą czynny udział w lokalnym życiu politycznym i będą mieć
realny wpływ na politykę miasta.
2. No to czas na kreatywność…
Fabuła gry – tu nareszcie możecie się pobawić i może Was ponieść wyobraźnia! Fabuła
każdego filmu ma motyw przewodni – w „Godzilli” to Godzilla, w „Mieście 44” to Powstanie
Warszawskie, w Muminkach… Buka! Mogą to być motywy książkowe, filmowe, komiksowe do wyboru, do koloru. Najczęściej sprawdzają się motywy uniwersalne: podróż,
poszukiwanie skarbów, ratowanie świata przed kataklizmem (być może nawet takim jak w
„Walking Dead”…?)
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
W sejmie (szkoła) panuje epidemia. Wirus przeobraża polityków, którzy dawniej sprawowali
tu swoje urzędy. Grasują oni po obiekcie, próbując znaleźć kolejne ofiary. Celem uczestników
gry jest znalezienie antidotum, by uchronić społeczeństwo przed zarazą. W trakcie trwania
gry, grupy odwiedzają pojedyncze stacje, przy których mogą spotkać dawnych pracowników
sejmu. Mają za zadanie skompletować elementy klucza, którego całość tworzy mapę dzięki
której dowiedzą się, gdzie znajduję się lekarz znający rozwiązanie zagadki.
3. Podział zadań
Jedna osoba nie wykona wszystkich zadań, dlatego musicie je rozdzielić. Zróbcie to na
piśmie i rozdajcie każdej osobie, aby każdy wiedział, jaką ma misję. Pamiętajcie, aby dzielić
zadania po równo, z uwzględnieniem kompetencji czy zainteresowań członków zespołu. Nie
zapomnijcie o oznaczeniu terminu wykonania poszczególnych misji.
Pamiętajcie! Podział zadań nie dotyczy tylko samej gry, to przede wszystkim jej organizacja
i wszystkie działania z nią związane.
- osoby odpowiedzialne za scenerię i sprzątanie po zakończonej grze: cała grupa
- sprawdzanie dowodów, oświadczeń i wpuszczanie grup: Nikola Zgondek, Karolina Karpińska,
Kinga Korol
- wyprowadzanie grup i poczęstunek: Karolina Budzik i Klaudia Siatkowska
- nauczyciele sprawujący opiekę: Magdalena Maziarz i Edyta Dębicka
- osoby udzielające pierwszej pomocy: Angelika Reguła, Adrian Winiarski, Kasia Bieda
(pomoc), Asia Szumska, Krzysztof Beń
- osoby obserwujące przebieg gry (podgląd kamer): Natalia Ozga i Agnieszka Haniszewska
- promocja (wydarzenie na facebook’u, rozniesienie zaproszeń do poszczególnych osób,
rozwieszenie plakatów i rozdanie ulotek, ogłoszenia w klasach): Kasia Wuczko, Damaris
Kwietniewska, Marlena Stec
- stworzenie scenariusza: Magda Wojciechowska, Iza Kowalska, Kacper Garbowski, Rafał
Gwizd, Mateusz Widera
- „lista skarbów”, czyli „co” i „ile” potrzebujemy: Kamila Jadach, Nikola Zgondek
- osoby odpowiedzialne za zakup potrzebnych rzeczy: Kamila Jadach, Nikola Zgondek, Magda
Wojciechowska, Iza Kowalska
- charakteryzacja: Magda Krymska, Wiola Zimny, Magda Wojciechowska, Iza Kowalska
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
- bohaterowie:
Donald Task nr.1 – Mateusz Maciuk
Zombie na portierni – Adrian Jurkiewicz
Ochroniarz stojący na schodach nr. 1 – osoba z klasy wojskowej
Sekretarka Anabel – Kasia Wuczko
Posterunkowy odbierający telefony: Magdalena Maziarz
Policjantka – Wiola Wiater
Zombie wychodzący z zaplecza s.8 – Wiola Zimny
Zjawa wskazująca drogę przy s.8 (SCI) – Kamila Jadach
Ochroniarz na schodach nr. 2 – osoba z klasy wojskowej
Ranny ochroniarz w s. 36 – Kacper Garbowski
Alma – Ania Fedorowicz
Zombie w toalecie – Damian Półtorak i Krystian Lebiecki
Ewa Klepacz – Edyta Dębicka
Zombie wyskakujące z sal na korytarz– Malwina Lubczyńska, Daria Ressmer i Magda
Krymska
Marek Kłoda – Mateusz Widera
Komisja ds. Ocalenia Narodowego – Patrycja Turczańska, Magda Wojciechowska i Iza
Kowalska
Lekarz – Damaris Kwietniewska
Osoby pilnujące jej, wojskowi – 2 osoby z klasy wojskowej
Donald Task nr.2 – Rafał Gwizd
4. Jeśli gra, to z kim?
Udział w grze miejskiej może brać każdy: senior, gimnazjalista, nauczyciel, rodzic, Wy.
Pytanie do Was jako organizatorów - dla kogo organizujecie grę? Określcie, czy to osoby
Wam znane, Wasi rówieśnicy czy może przedszkolaki.
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
Gra zawiera elementy horroru, dlatego ustanowiliśmy cenzus wieku: 16 lat. Każdy uczestnik
musi podpisać zgodę, że bawi się na własną odpowiedzialność, a osoby niepełnoletnie muszą
mieć ze sobą podpisaną zgodę rodzica. W grze może wziąć udział każdy, kto spełnia w/w
warunki. Głównie są to nasi rówieśnicy oraz rodzina. Uczestnicy rekrutowani są przez
zgłaszanie się do osób zajmujących się promocją, tj. Kasia Wuczko, Damaris Kwietniewska
oraz Marlena Stec (osobiście lub przez wiad. Na FB). Grupa zgłaszająca się wybiera spośród
siebie lidera i podaje jego numer telefonu. Dzień przed rozpoczęciem gry będą wykonywane
telefony do liderów grup, po to, aby potwierdzić ich uczestnictwo.
5. Zasady gry.

Macie już najważniejsze informacje o swojej grze, więc teraz musicie ułożyć kodeks, katalog
zasad, jakimi ona będzie się kierować. Co powinno znaleźć się w takich zasadach?
jaka jest minimalna i maksymalna liczba drużyn,

co jest celem drużyny, czyli co drużyna musi zrobić, żeby zaliczyć grę,

ile drużyn wygrywa grę (jedna czy więcej),

ile zadań musi wykonać drużyna, aby wygrać (wszystkie czy kilka),

czy „na mecie” czekają dodatkowe zadania,

liczy się czas, czy poprawność wykonania zadania,

ile czasu trwa zabawa,

kto będzie należał do jury, czyli grona osób, decydujących o zaliczeniu zadań,

na jakim terenie będzie się toczyła rozgrywka.
Wszystkie zasady spiszcie oraz rozdajcie uczestnikom. Pamiętajcie! Zasady muszą być jasne
i nie może być wątpliwości co do ich interpretacji!
1. Minimalna liczba drużyn: 1
2. Maksymalna liczba drużyn: 20
3. Grupa musi składać się z 4-5 osób i aby wygrać grę musi spełniać wymagania podane w pkt.
4, 5 oraz 9.
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
4. Drużyna musi zebrać wszystkie elementy klucza i znaleźć antidotum.
5. Uczestnicy muszą uważać na grasujących zombie, na końcu musi zostać przynajmniej jeden
członek zespołu, który nie został zaznaczony markerem przez zombie.
6. Drużyna nie może się cofać i wracać do stacji.
7. Żaden z uczestników gry nie może być pod wpływem alkoholu, narkotyków czy innych
środków odurzających
8. Jedna drużyna, która zostanie najlepiej oceniona przez organizatorów, dostanie specjalną
nagrodę, a każdy z uczestników otrzyma dyplomy uczestnictwa. Jury wyłoni zwycięzców,
dzięki punktom przyznawanym na kilku stacjach.
9. Drużyna musi wykonać wszystkie zadania.
10. Czas odgrywa ważną rolę, ale liczy się również poprawność wykonania zadania.
11. Drużyna musi zostać poinformowana odpowiednio wcześniej, że liczy się poprawność
wykonywanych zadań, ale i też czas, a także o tym, że jest 1 zwycięzca.
12. Uczestnicy muszą zostać poinformowani o znajdującej się pomocy medycznej (sale, w
których będzie pomoc medyczna zostanie oznakowana fluorescencyjnymi markerami).
13. Nie można wnosić ostrych przedmiotów.
14. Nie można robić zdjęć i nagrywać, wyjątkiem są media, które zgłoszą się do organizatorów
odpowiednio wcześniej.
15. Zabawa trwa około 35/40 minu
6. Czas napisać scenariusz gry…
Wiecie już, na czym będzie opierała się fabuła gry - teraz musicie napisać scenariusz. To nic
innego jak dokładny opis całej zabawy, a w nim charakterystyka stanowisk (lub jak kto
woli checkpointów ;)) oraz zadań. Pamiętajcie, że musicie zawrzeć w scenariuszu
informację o ilości stanowisk, określić, czy uczestnicy otrzymują na starcie mapkę z nimi
czy sami mają je odnaleźć. Dodajcie informację, jakie i ile zadań będzie czekało na graczy na
poszczególnych stacjach.
Musicie zapamiętać, że trudność zadania powinna być adekwatna do liczby, wieku, wiedzy i
umiejętności graczy. Gra nie może być za trudna, ani zbyt banalna. Pamiętajcie! Spróbujcie
połączyć równe dawki zdrowej rywalizacji, edukacji i dobrej zabawy.
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
Zał nr. 1
7. Lista skarbów – czyli kto i co jest Wam potrzebne do gry!
Spiszcie wszystkie niezbędne dla Was - jako organizatorów – skarby, jakie macie w
zanadrzu: ile osób jest potrzebne do obsługi gry, jakich rzeczy potrzebujecie do wykonania
zadań, co rozdacie graczom na samym początku zabawy, co musicie wydrukować wcześniej.
Wymyślcie i przygotujcie nagrody, zorganizujcie - jeśli to konieczne - przebrania, określcie,
gdzie będą znajdować się poszczególne stacje i (jeśli jest taka potrzeba) zadbajcie zgodę na
wykorzystanie tego miejsca.
2 maski Tuska: każda po 7,49 (allegro) + 9,50 przesyłka = 24,48
- czerwona farba plakatowa (500ml) 13 zł
- suchy szampon (200ml) rossmann 10,50
- 3 op. gliceryny (każde 60ml) 3 x 3,00 = 9 zł
- barwniki spożywcze: 3 op. czerwonego, 3 x 2,50 + 1 op. niebieskiego + 9,00
(przesyłka) = 19 zł (allegro)
- 2 op. żelatyny: każda po 3,00 = 6 zł
- lakier do włosów 6,99
- gąbka do kąpieli z grubymi oczkami ok. 5 zł
- chusteczki (10 paczek) 3,00
- czerwona/różowa konturówka ok. 4,00
- czerwona szminka 3,99
- znicze 70 sztuk (zorganizowana zbiórka)
- szary papier i gazety do zasłonięcia okien i zdjęć na korytarzach (zbiórka
zorganizowana)
- cienie do powiek, 4 sztuki, każda po 2,99 = ok. 12 zł
- złoty spray ok. 10 zł
- duże kartony ok. 10 sztuk
- farby do twarzy, 3-4 opakowań, każde po 3 zł = 9-12 zł
- gąbki lateksowe do nakładania podkładu 4 sztuki ok. 10 zł
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
- soki i ciastka w ramach poczęstunku ( ciasta pieczone przez rodziców)
- celafon (w zależności od ilości grup) 1 zł za sztukę
- tacki 20 sztuk ok. 4 zł
- wstążka do zapakowania poczęstunku ok. 1,5 zł za metr
- podkład ok. 10 zł
- probówki/strzykawki do antidotum, ok. 20 sztuk (gwarantuje jeden z uczestników
projektu)
- kawa i mąka (gwarantuje jeden z uczestników projektu)
- lampka, stolik, długopisy, gotowe oświadczenia i listy obecności, krzesełka (szkoła
gwarantuje)
- ubranie dla Taska: koszula, marynarka (osobiste rzeczy bohaterów)
- radio, z którego puszczana będzie muzyka (szkoła gwarantuje)
- głośniki (szkoła gwarantuje)
- maszyna do dymu (gwarantuje jeden z uczestników projektu)
- 2 czarne kominiarki (gwarantuje jeden z uczestników projektu)
- podarte ubrania dla zombie: spodnie, koszule, spódniczki (osobiste rzeczy bohaterów)
- kotara/czarny materiał do oddzielenia Tasków (szkoła gwarantuje)
- stary telefon komórkowy (gwarantuje jeden z uczestników projektu)
- kartka z wydrukowanym numerem telefonu (wydruk w szkole)
- stosy papierów do s. 8 i 49 (zbiórka zorganizowana)
- strój policjanta + pałka, kajdanki (gwarantuje jeden z uczestników projektu)
- strój dla sekretarki Anabel: spódnica i koszula, sztuczne rzęsy (osobiste rzeczy
bohatera)
- biała, długa suknia (prześcieradło), soczewki kontaktowe, sztuczna krew, płyn do szyb
i szmatka (K.Jadach – zjawa) (osobiste rzeczy bohatera)
- strój ochroniarza w s. 36, apteczka, bandaże i gaziki (ok. 20 sztuk), komputer (osobiste
rzeczy bohatera)
- marker fluorescencyjny do opisania sal ok. 10 zł
- sztuczna krew (zrobiona z konkretnych z wcześniej wymienianych składników)
- strój dla Almy: czerwona sukienka, czarna peruka (Osobiste rzeczy bohaterki)
- tablica magnetyczna (szkoła gwarantuje)
- wydrukowane rebusy (ok.18 sztuk) (wydruk w szkole)
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
- wydrukowane kartki z zaproszeniem na przemówienie E.Klepacz (ok. 18 sztuk)
(wydruk w szkole)
- mała lampka do toalety (gwarantuje jeden z uczestników projektu)
- zapas kredy do gabinetu Marka Kłody (szkoła gwarantuje)
- strój dla M. Kłody: koszula i marynarka (osobiste rzeczy bohatera)
- kartki papieru porozrzucane dookoła (sale, korytarze) (zbiórka zorganizowana)
- mapa Warszawy z planem eksterminacji (gwarantuje jeden z uczestników projektu)
- stroje dla Komisji ds. Ocalenia Narodowego: koszule, spódniczki (osobiste rzeczy
bohaterów)
- stroje dla ochroniarzy przy schodach – całe czarne (osobiste rzeczy bohaterów)
- fartuch lekarski (osobiste rzeczy bohatera? Kto?)
- mundury wojskowe, ok. 3 sztuk (osobiste rzeczy bohaterów)
- wydrukowane pieniądze (gwarantuje jeden z uczestników projektu)
- 10 sztuk słoików (gwarantuje jeden z uczestników projektu)
- rafia/siano/sznurki (ok. 10 zł)
- łańcuch (ok. 7 zł za metr)
- gruba, żółta taśma ok. 10 zł
- buty, skarpetki i kości wieprzowe –element scenerii (gwarantuje jeden z uczestników)
- małe lampki biurowe (gwarantują uczestnicy projektu
8. Czas na konkrety
Żeby gra się odbyła, potrzebni są uczestnicy. Musicie ich więc „zwerbować”. Wszystko
zależy od tego, kogo zaprosiliście do wzięcia udziału w grze. W szkole można rekrutację
przeprowadzić pocztą pantoflową oraz zamieszczając ogłoszenie na tablicach oraz w
gazetce szkolnej. Jeśli grę kierujecie do szerszej liczby osób, spróbujcie zaangażować
lokalne media do promocji wydarzenia. Sposobem rekrutacji może też być wypełnienie
odpowiedniego formularza przez uczestników lub wysłanie informacji e-mail o chęci
wzięcia udziału w grze. Pomyślcie o utworzeniu wydarzenia na facebooku i zaproszeniu do
niego znajomych.
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
Aby zachęcić ludzi do wzięcia udziału w naszej grze obywatelskiej, osoby zajmujące się
promocją utworzyły wydarzenie na facebook’u. Rekrutowani są oni w sposób wymieniony w
punkcie 4. Ponadto zrobiliśmy zaproszenia, które kierowane będą do lokalnych mediów, m.in.
OTvK, Gazeta Powiatowa, Oława24. Zostaliśmy także objęci patronatem posła Romana
Kaczora. Jedna z naszych koleżanek, uczennica klasy graficznej, zaprojektowała plakaty, które
będziemy rozwieszać w widocznych miejscach w Oławie. Osoby zajmujące się promocją
odwiedziły szkoły ponadgimnazjalne, zostawiły plakaty i ulotki, oraz ogłosiły wydarzenie we
wszystkich klasach CKZiU.
9. Autorzy
Oława
GRAJCIE! 
Nie martwcie się, jeśli coś pójdzie inaczej niż przewidywaliście! Opanujcie emocje
i reagujcie z głową!
Po wszystkim spotkajcie się, porozmawiajcie, podsumujcie całe wydarzenie.
Odpowiedzcie sobie na pytanie, co poszło dobrze, a co źle. Przedyskutujcie Wasze
uwagi odnośnie gry. Pamiętajcie o podziękowaniu wszystkim, którzy Wam
pomogli. Być może warto rozesłać pisemne podziękowania.
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich