Najlepsze życzenia z okazji Świąt Bożego Narodzenia i Nowego

Drodzy Rodzice !
Kolejny pracowity miesiąc upłynął bardzo szybko. Już
w
listopadzie
Przedszkolaki
rozpoczęły
przygotowania
do najpiękniejszych w roku świąt- Świąt Bożego Narodzenia. Efekty
naszej wspólnej pracy będziecie mogli Państwo zobaczyć już
17 grudnia. W tym dniu odbędzie się spotkanie wigilijne dla Rodziców,
na które bardzo serdecznie zapraszamy 
Korzystając
z okazji chciałabym przekazać
Państwu
najserdeczniejsze życzenia świąteczne od całej kadry Przedszkola
„Przy Lesie” w Chotomowie:
Najlepsze życzenia z okazji
Świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku,
aby przyjście na świat Chrystusa
przyniosło ze sobą radość,
pokój, nadzieję i miłość
Z poważaniem
Katarzyna Czyżewska
1
PSZCZÓŁKI – O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W LISTOPADZIE?
Tydzień
Tydzień
Tydzień
Tydzień
pierwszy: Deszcz, deszcz, deszcz…;
drugi: Gdy robi się coraz chłodniej;
trzeci: Przygotowania zwierząt do zimy;
czwarty: Czyste przedszkolaki.
W pierwszym tygodniu listopada Pszczółki dostrzegały zjawiska
atmosferyczne charakterystyczne dla późnej jesieni; dowiedziały się
co chroni nas przed deszczem.
Podczas
zajęć
dydaktycznych
przedszkolaki
rozwijały
umiejętność słuchania tekstów literackich; dostrzegały humor tekstu
literackiego; zrozumiały wyrażenie tęczowa parasolka; wzbogacały
słownik o określenia dotyczące wiatru i deszczu; podejmowały próby
opowiadania historyjki obrazkowej – budowały wypowiedź zrozumiałą
dla otoczenia; ćwiczyły aparat artykulacyjny przez powtarzanie
wyrażeń onomatopeicznych; dostrzegały zjawiska atmosferyczne
charakterystyczne dla jesiennej szarugi; dostrzegały kształty i kolory
chmur; dowiedziały się, co chroni przed deszczem.
Podczas zabaw matematycznych dzieci rozwijały orientację
w schemacie własnego ciała; różnicowały wielkości: duży – mały;
grupowały elementy według wielkości; doskonaliły liczenie; dostrzegały
i kontynuowały regularności i rytmy.
Podczas zajęć z kartami plastyczno – technicznymi Pszczółki
rozpoznawały
i
nazywały
kolory
podstawowe;
rozwijały
spostrzegawczość i pamięć wzrokową; doskonaliły sprawność manualną.
W kolejnym tygodniu listopada rozmawialiśmy o konieczności
dostosowania
ubioru
do
warunków
atmosferycznych
oraz
konsekwencjach nieodpowiedniego ubierania się.
Podczas zajęć dydaktycznych Pszczółki uważnie słuchały utworów
literackich związanych z tematyką zajęć oraz udzielały odpowiedzi
na pytania dotyczące ich treści; posługiwały się pojęciami – dzień, noc,
zapasy; posługiwały się nazwami ubrań i części ciała; usprawniały
ruchome narządy artykulacyjne: wargi, język; wykonywały ćwiczenia
podparcia oddechowego; utrwalały nawyk oddychania prawidłowym
torem oddechowym.
2
Podczas zabaw matematycznych przedszkolaki dostrzegały stałe
następstwo dnia i nocy; tworzyły rytmiczny układ elementów według
wzoru; dokonywały klasyfikacji ubrań na zimne i ciepłe dni; grupowały
ubrania według rodzajów; rozumiały określenia: długi, krótki, pierwszy,
drugi.
Podczas pracy z kartami plastyczno – technicznymi dzieci
rozwijały spostrzegawczość i pamięć wzrokową; doskonaliły sprawność
manualną; rozwijały umiejętność modelowania prostych kształtów
z masy plastycznej.
W trzecim tygodniu listopada Pszczółki poszerzały wiedzę
przyrodniczą o sposoby przygotowania zwierząt do zimy: zasypianie,
zmiana futra, gromadzenie zapasów.
Podczas zajęć dydaktycznych przedszkolaki poznały nazwy,
wygląd oraz zwyczaje: jeża, wiewiórki oraz niedźwiedzia; poznały ptaki
odlatujące do ciepłych krajów – bociany; rozwijały umiejętność
słuchania krótkich utworów literackich; posługiwały się nazwami
zwierząt: lis, jeż, niedźwiedź; poznały znaczenie wyrazu gawra; wiązały
opis słowny z niedźwiedziem, jeżem, wiewiórką; usprawniały aparat
artykulacyjny przez powtarzanie wyrażeń onomatopeicznych.
Podczas zabaw matematycznych dzieci określały cechy
wielkościowe: mały, duży, większy, mniejszy; porównywały liczebności:
tyle samo, więcej, mniej, o 1 więcej, o 1 mniej; tworzyły rytmiczny układ
elementów według wzoru; dobierały obrazki według wielkości.
Podczas
aktywności
plastyczno
–
technicznej
dzieci
odzwierciedlały kształt jeża w formie przestrzennej; kształciły
umiejętność przyklejania elementów; rozwijały spostrzegawczość
i pamięć wzrokową; doskonaliły sprawność manualną.
W ostatnim tygodniu listopada Pszczółki zdobywały wiedzę na
temat czystości i higieny. Wiedzą do czego służą przybory toaletowe
i w jaki sposób należy z nich korzystać.
Podczas zajęć dydaktycznych dzieci rozwijały umiejętność
współpracy w grupie; słuchały poleceń nauczyciela i dokładnie
je wykonywały; zrozumiały znaczenie zabiegów higienicznych dla
zdrowia; wiązały opis słowny z przedmiotem. Podczas zabaw
matematycznych przedszkolaki klasyfikowały obiekty na przybory
3
do mycia się i inne; różnicowały wielkości: duży, mały; dostrzegały
następstwo czasu – używały określeń: na początku, potem, na końcu.
Podczas pracy z kartami plastyczno – technicznymi Pszczółki
doskonaliły umiejętność posługiwania się narzędziami rysunkowymi
i malarskimi; dobierały w pary przedmioty funkcjonalnie ze sobą
powiązane; rozwijały spostrzegawczość i pamięć wzrokową; doskonaliły
sprawność manualną.
W listopadzie podczas zajęć muzyczno – ruchowych dzieci
rozwijały słuch i poczucie rytmu; rozpoznawały odgłosy zjawisk
atmosferycznych; rozwijały wyobraźnię ruchową przez zabawę przy
muzyce; uczestniczyły w zabawach ze śpiewem; wykonywały prosty
układ ruchowy do piosenki; rozwijały umiejętność poruszania się w kole
wiązanym; wzmacniały mięśnie rąk i nóg; poznały piosenkę „Zimowy sen
jeża”.
Ponadto Pszczółki wraz z pozostałymi przedszkolakami wzięły
udział w zorganizowanych przez ciocie uroczystościach takich jak:
„Dzień Zwierząt”, „Święto Niepodległości” oraz „Andrzejki”.
Katarzyna Czyżewska
4
MOTYLKI- O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W LISTOPADZIE?
Tydzień
Tydzień
Tydzień
Tydzień
pierwszy: Wieje i pada;
drugi: Mój kraj;
trzeci: Wszyscy mają domy;
czwarty: Zwierzęta przygotowują się do zimy.
W pierwszym tygodniu listopada zajęliśmy się mało lubianymi
zjawiskami atmosferycznymi: wiatrem i deszczem. Do opisywania
pogody posługiwaliśmy się wyrażeniami: plucha, szaruga, mżawka, słota,
wietrzyk, zawierucha, wichura. Dzieci dzieliły się swoimi
spostrzeżeniami na temat zmian w aurze: dni robią się krótsze, szybko
robi się ciemno, niebo w ciągu dnia jest zachmurzone, szare i ponure.
Wspólnie zauważyliśmy, że stopień zachmurzenia nieba i kolor chmur
może nam pomóc przewidzieć pogodę. Omówiliśmy konieczność
dostosowywania stroju do pogody: dzieci wybierały z obrazków stroje,
które są odpowiednie w deszczowe i chłodne dni. Przedszkolaki poznały
konsekwencje nieprawidłowego ubioru (choroba, katar, ból gardła,
gorączka).
Podczas
zajęć
dzieci
miały
możliwość
budowania
swobodnych wypowiedzi, odwoływania się do własnych doświadczeń
i uważnego słuchania swoich kolegów i koleżanek. Rozmowy o wietrze
były przeplatane licznymi ćwiczeniami oddechowymi i praktykowaniem
prawidłowego wypowiadania dźwięków „sz”, „f”, „ż”. W tym tygodniu
przedszkolaki poznały również nową cyferkę- „6”, praktykowały
posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi, oraz
posługiwanie się określeniami: duży- mniejszy- mały, długi- krótkikrótszy, gruby- cienki- cieńszy. Podczas pracy plastycznej dzieci miały
okazję stworzyć swoją własną, jesienną szarugę: najpierw mieszały
różne kolory farb w taki sposób, aby powstały ciemne, szare kolory.
Następnie przy pomocy słomek rozdmuchiwały farby na kartce,
wyobrażając sobie, że tworzą wiatr rozwiewający krople deszczu.
Zajęcia przeplatane były licznymi zabawami muzyczno-ruchowymi,
podczas których przedszkolaki ćwiczyły ogólną koordynację ciała,
5
wzmacniały mięśnie, obrazowały piosenki ruchem, rozwijały poczucie
rytmu i doskonaliły umiejętność przestrzegania reguł zabawy.
Drugi
tydzień,
ze
względu
na
przypadające
wtedy
Święto
Niepodległości, poświęciliśmy tematowi patriotyzmu. Wspólnie
wytłumaczyliśmy sobie znaczenie tego słowa i zastanawialiśmy się
w jaki sposób patriotyzm się objawia. Porozmawialiśmy o miejscowości
w której mieszkamy: dzieci opowiedziały o swoich domach, podwórkach,
najbliższym otoczeniu, ulubionych miejscach. Przedszkolaki zrozumiały
potrzebę poznania własnego adresu, omówiliśmy sytuacje, w których
ta wiedza może się przydać. Następnie z patriotyzmu lokalnego
przeszliśmy do tego krajowego: dzieci dowiedziały się, dlaczego
obchodzimy Święto Niepodległości, poznały nasze symbole narodoweflaga, hymn i godło, zobaczyły również herb Warszawy- naszej stolicy
i wysłuchały legendy o warszawskiej syrence. Poznały również symbole
większych miast Polski- Krakowa, Gdańska i Torunia. Zrozumiały
co oznacza przynależność Polski do Unii Europejskiej poznały wygląd
jej flagi. Podczas zajęć dzieci poznały literkę „F” i doskonaliły
umiejętności językowe posługując się określeniami: flaga, godło, hymn,
stolica, mapa, kontynent. Doskonaliliśmy też liczenie w zakresie
sześciu, rozkładaliśmy cyfrę 6 na dwa składniki, z których jeden jest
podany (przygotowanie do nauki odejmowania). Dzieci doskonaliły
również poczucie rytmu i frazy muzycznej poznając piosenkę „Nasza
warszawska syrenka”.
W trzecim tygodniu rozmawialiśmy o domach. Dzieci bardzo chętnie
opowiadały o swoich domach, ulubionych pomieszczeniach i sprzętach.
Wypowiadały się w jaki sposób lubią się w domu bawić i relaksować.
Interpretowały przysłowia: „Jak ty komu, tak on tobie” i „wolnoć Tomku
w swoim domku”. Odczytywały globalnie wyrazy „dom”, „wazon”, „domy”,
„wazony”. Poznaliśmy również literkę „O” i doskonaliliśmy wyszukiwanie
podobieństw i różnic na obrazkach. Doskonaliliśmy umiejętności
matematyczne rozpoznając i nazywając figury geometryczne, tworząc
budowle z klocków według wzoru i budując z nich domy, przedszkolaki
6
rozwijały
również
swoją
sprawność
percepcyjną
w
zakresie
rozpoznawania różnych rodzajów domów (kształty, wielkość, kolory,
proporcje). Nie zabrakło również oczywiście aktywności muzycznej
i ruchowej: bawiliśmy się w przeróżne wariacje zabawy „chowamy się
do domku”, rozpoznawaliśmy dźwięki wydawane przez zwierzęta
i ilustrowaliśmy ruchem treści utworów.
W ostatnim tygodniu rozmawialiśmy o tym w jaki sposób zwierzęta
przygotowują się do zimy. Dzieci dowiedziały się, że niektóre
zwierzęta zmieniają futro, zbierają zapasy, lub zapadają w sen zimowy
(wiewiórka, niedźwiedź, borsuk, suseł), poznały ptaki, które na okres
zimowy odlatują do ciepłych krajów (bocian, żuraw, kukułka) oraz
te, które pozostają (wróbel, gołąb, sroka). Dzieci podczas zajęć
i licznych zabaw miały okazję budować swobodne wypowiedzi
kilkuzdaniowe
na
określony
temat,
uważnie
słuchały
utworów
literackich i dokonywały oceny postępowania bohaterów, układały
historyjkę według chronologii zdarzeń. Motylki poznały również kolejną
literkę- „S” i czytały globalnie wyrazy: suseł, ptaki, Polska, Afryka.
Podczas
ćwiczeń
z
zakresu aktywności
matematycznej
dzieci
przeliczały i porównywały zapasy sympatycznej wiewiórki, używały
określeń: „najwięcej”, „najmniej”, „mniej”, „więcej”. Podczas zajęć
plastycznych dzieci stworzyły filcowe jeże, które zamieszkały w ich
przedszkolnych szafkach, oraz zrobiły ich portrety odciskając
na kartkach pomalowane farbami dłonie, co doskonaliło ich umiejętność
samodzielnego planowania rysunku.
Ciekawe tematy zajęć bardzo umiliły nam niezbyt przyjemną,
listopadową aurę pogodową. Ponadto rozpoczęliśmy przygotowania
do występu jasełkowego, dzieci z wielką radością uczą się piosenek
i swoich roli. Wprowadza nas to powoli w przyjemny, świąteczny
nastrój.
Dominika Naborowska
7
JĘZYK ANGIELSKI
Motylki
In November we talked about instruments: drum, guitar, piano,
shaker, triangle, trumpet.
During our lessons children were working in their classbooks and we
were listening to the stories about music and instruments.
They learned new words: Thank you, What’s your name?, How old are
you?, goodbye, car, train
We also talked about animals: monkey, dog, cat, parrot.
This month we started preparing for our Christmas Play- but shhh!
It’s a secret! 
Songs:
1)
Let’s go for a ride
In the car
Beep! Beep!
Beep! Beep!
Let’s go for a ride
In the car
Beep! Beep!
Beep! Beep!
Let’s go for a ride
In the train
Choo! Choo!
Choo! Choo!
Let’s go for a ride
In the train
Choo! Choo!
Choo! Choo!
8
2)
Play the trumpet
Bang the drum
Play the triangle
Ting, ting, ting!
Shake the shaker
Play the guitar
Play the piano
And sing, sing, sing!
3)
1,2,3
We can shake,
Shake, shake.
4,5,6
We can ting,
Ting, ting.
7,8
We can bang,
Bang, bang.
9, 10
We can shake,
Bang, Twing, Twang!
Pszczółki
In November children learned about our food: grapes, juice, ice
cream, cake.
They learned new words: Happy Birthday, What’s your name, ballon,
star
During the lessons we were singing action songs and playing
games. Also they were working in their books to better remember new
words.
9
This month we started preparing for our Christmas Play- but shhh!
It’s a secret! 
Songs:
1) Happy Birthday
Star of the day,
Happy Birthday, dear star!
Happy Birthday
Star of the day,
Happy Birthday, dear star!
Happy Birthday
Star of the day,
Happy Birthday, to you!!!
2) It’s my party
And I love grapes!
I love ice cream too.
It’s my party
And I love cake,
And I love juice too!
It’s my party
And I love grapes!
I love ice cream too.
It’s my party
And I love cake,
And I love juice too!
Dominika Naborowska
10
DZIEŃ ZWIERZĄT
5 listopada obchodziliśmy w naszym przedszkolu dzień zwierząt,
który był dla dzieci prawdziwą lekcją empatii i dobroczynności. Dzieci
przyniosły swoje pluszowe pieski i kotki, bardzo chętnie opowiadały
o swoich pupilach.
Dowiedziały się, że niestety nie wszystkie zwierzątka mają domy.
Poznały pojęcie „schronisko” i dowiedziały się jakie zwierzątka tam
mieszkają i dlaczego, oraz zrozumiały, że nie mają one tam łatwych
warunków i zaspokojonych wszystkich potrzeb tak jak zwierzątka,
które mieszkają w naszych domach. Wspólnie zastanowiliśmy się w jaki
sposób możemy pomóc bezdomnym zwierzakom: dzieci dowiedziały
się kim jest wolontariusz, czego pieski i kotki w schroniskach
najbardziej potrzebują, oraz czym jest adopcja pieska lub kotka.
Postanowiliśmy wspólnie, że chcemy pomóc tym zwierzakom i zrobić
im na Mikołajki prezent: ogłosiliśmy w przedszkolu zbiórkę darów
na rzecz Schroniska dla Bezdomnych Zwierząt w Józefowie.
Za wszystkie przekazane dary bardzo serdecznie Państwu dziękujemy!
Szybko przypomnieliśmy sobie jeszcze zasady bezpieczeństwa
obowiązujące w kontakcie z nieznajomym zwierzakiem, a następnie
przeszliśmy do zabawy. Dzieci wysłuchały i ilustrowały ruchem piosenkę
„Kundel
bury”,
bawiliśmy
się
w
zabawy
ruchowe
z
użyciem
ich pluszowych maskotek, a na koniec dzieci stworzyły swojego
własnego burego kundelka- origami.
Dzieci bardzo przejęły się losem bezpańskich zwierząt i wykazały chęć
dużego zaangażowania w pomoc.
Bardzo się cieszymy, że mamy takie dobre i wrażliwe przedszkolaki!
Dominika Naborowska
11
ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI
10 listopada uroczyście obchodziliśmy z naszymi przedszkolakami
Święto Niepodległości. Na początek wszystkie dzieci dostały kotyliony
w naszych narodowych barwach, które przykleiły sobie do bluzeczek.
W tak podniosłym i patriotycznym nastroju przeszliśmy do zajęć.
Krótko wyjaśniliśmy sobie dlaczego obchodzimy święto niepodległości,
oraz czym jest patriotyzm. Dzieci mogły wykazać się znajomością
pojęć: godło, flaga, stolica, herb, hymn, ojczyzna. Omówiliśmy sobie
wygląd naszych symboli narodowych i wspólnie wysłuchaliśmy naszego
hymnu- dzieci dowiedziały się, jaką postawę należy przyjąć podczas
jego słuchania i śpiewania. Następne każde dziecko swobodnie
wypowiedziało się jak jego zdaniem może w życiu codziennym wyrażać
miłość do swojego kraju i sprawiać, by życie w nim było lepsze. Dzieci
miały bardzo ciekawe spostrzeżenia: mówiły o pomaganiu innym, dbaniu
o środowisko, nie zanieczyszczaniu miasta.
Na koniec każde dziecko zrobiło pracę plastyczną- plastelinowe
serduszko w kolorach naszej flagi. Ciocie są dumne, że rosną nam tacy
dobrzy i kochający ojczyznę obywatele!
Dominika Naborowska
12
DZIEŃ TAŃCA
W tym miesiącu obchodziliśmy również w przedszkolu dzień tańca.
Dzieci kochają taniec, także zajęcia były bardzo wesołe i energiczne.
Poznaliśmy różne rodzaje tańca: samba, rumba, flamenco, tango, walc,
polka, krakowiak. Wspólnie próbowaliśmy wykonywać taneczne ruchy
charakterystyczne dla danego rodzaju tańca i zrozumieliśmy, że to
bardzo trudne! Jednak śmiechu i zabawy było przy tym co niemiara.
Podczas zajęć kształtowaliśmy również poczucie rytmu przy pomocy
chusty animacyjnej. Dzieci, słuchając utworów muzyki klasycznej,
ruszały chustą szybko lub wolno- zależnie od rytmu muzyki. Dzieci na
zmianę chowały się pod chustą lub siadały na niej, dzięki czemu mogły
poczuć na całym ciele tempo muzyki. Przedszkolaki wprost uwielbiają
zabawy z chustą, dlatego były zajęciami zachwycone.
Na koniec dzieci wykonały wachlarze, z którymi potem tańczyły piękny
taniec dowolny 
Dominika Naborowska
13
PROJEKT POZNAJEMY SZKOŁĘ
W listopadzie nasza zerówka brała udział w naprawdę ekscytującym
wydarzeniu: miała okazję pojechać do prawdziwej szkoły! Dzieci wprost
nie mogły się tego doczekać!
Projekt miał na celu zmniejszenie stresu i strachu przed pójściem
do szkoły, pokazanie dzieciom, że nauka jest fajna!
Podczas zajęć w szkole dzieci zostały oprowadzone: zobaczyły szatnię,
salę gimnastyczną, sale zajęciowe, łazienki. Poznały dzieci, które już
chodzą do pierwszej klasy- ich starsi koledzy podzielili się z nimi
wrażeniami. Zajrzeliśmy na lekcje również klas drugich i trzecich,
w tym na lekcję angielskiego z Panem, który pochodzi z innego kraju
i w ogóle nie mówi po polsku. Nasze dzielne przedszkolaki jednak wcale
się tym nie zraziły- bardzo grzecznie przywitały się i pożegnały
w języku angielskim.
Pani ucząca w klasie pierwszej pokazała „zerówkowiczom” zawartość
plecaka pierwszoklasisty- każdy z nich miał również okazję
go przymierzyć i przejść się z nim kawałek. Następnie opowiedziała
dzieciom o czym uczy się ze swoją klasą. Dzieci zaczęły zauważać
różnice między szkołą a przedszkolem.
Następnie dzieci zostały zaprowadzone na lekcję przyrodysympatyczna nauczycielka bardzo ciekawie opowiedziała dzieciom
o biedronkach, wyświetlając na tablicy multimedialnej zdjęcia i rysunki
omawianych
gatunków.
Na
koniec
dzieci
zobaczyły
krótki,
humorystyczny filmik o biedronce, z którego śmiały się jeszcze przez
kilka dni. Po zajęciach wykonały z plasteliny biedronkę.
Ponieważ dzieciom po wielu wrażeniach zaczęło burczeć w brzuszkach,
został podany podwieczorek. Przy okazji dzieci dowiedziały się czym
jest przerwa w szkole, jak się ją sygnalizuje (dzwonek). Po przerwie
dzieci przeszły do następnych zajęć- czekała ich jeszcze lekcja
hiszpańskiego i angielskiego!
14
Po pełnym wrażeń dniu dzieci zostały odebrane ze szkoły przez
rodziców. Następnego dnia, już w przedszkolu, porozmawialiśmy o ich
odczuciach po dniu spędzonym w szkole. Dzieci były szkołą zachwycone,
zaciekawione i twierdziły, że już się nie mogą doczekać, aż zaczną do
niej chodzić! Nam pozostaje się z tego tylko cieszyć 
Dominika Naborowska
KONKURS „ZDROWIE W BAJCE”
Grupa Motylków wzięła udział w corocznym konkursie „Zdrowie
w Bajce”, organizowanym przez
Urząd
Miasta
w
Legionowie.
Przedszkolaki przez kilka tygodni bardzo pilnie uczyły się piosenki
o witaminach, którą napisały dla nich ciocie. Rodzice przygotowali
dla nich przepiękne stroje i tak przygotowani do występu pojechaliśmy
do ratusza.
Dzieci oglądały z radością występy innych przedszkoli. Miały lekką
tremę, ale udało się ją zwalczyć i zaśpiewały przepięknie! Nasze
przedszkole otrzymało wyróżnienie, dzieci zdobyły dla naszego
przedszkola dyplom i puchar, same również otrzymały miłe upominki.
Jesteśmy bardzo dumne z naszych małych artystów! 
Dominika Naborowska
15
ZABAWA ANDRZEJKOWA
30 listopada w naszym przedszkolu odbyła się fantastyczna
zabawa Andrzejkowa.
Tego dnia dzieci poznały historię tego święta oraz związaną
z nią tradycję wróżenia. Dzięki czarodziejskim gwiazdkom
przedszkolaki mogły dowiedzieć się, w jakim zawodzie będą pracować;
buty wskazały kogo pierwszego będziemy widzieć przy ołtarzu; wróżba
z sercami zdradziła imię przyszłych wybranków a słodkie babeczki
odkryły tajemnice związane ze świątecznymi podarunkami.
Ukoronowaniem zabaw było lanie wosku oraz rzucanie cieni
woskowych figur na ścianie. Nie zabrakło również zabaw ruchowych
(tańce, podskoki i różne zadania sprawnościowe).
To był udany dzień 
Katarzyna Czyżewska
16
CO WYDARZY SIĘ W GRUDNIU :
 04.12.2015r. – odbędzie się niespodziankowe przedstawienie
dla wszystkich przedszkolaków pt.: „Księżniczka na ziarnku
grochu” (projekt: Rodzice –Dzieciom);
 07.12.2015r. - dzieci wezmą udział w przedszkolnych
Mikołajkach połączonych z ubieraniem choinki;
 14.12.2015r. – będzie miało miejsce rozstrzygnięcie konkursu:
„Kolorowa ozdoba choinkowa”;
 16.12.2015r. – wszystkie przedszkolaki obejrzą przedstawienie
teatru Falco Show pt.: „Choinka”;
 17.12.2015r. – odbędzie się spotkanie Jasełkowe dla wszystkich
przedszkolaków i rodziców
 21.12.2015r. – dzieci wezmą udział w obchodach „Dnia Zimy”.
17