docklasa 2 - ii-lo.tarnow.pl
download 
Reklamacja Transkrypt
klasa 2 - ii-lo.tarnow.pl
Podręczniki do liceum KLASA 2 AUTOR I TYTUŁ PODRĘCZNIK A NR NA LIŚCIE MEN My Matura 6.3 Success UpperIntermedia te Autorzy: R.Fricker, B. Trapnell, D. Chandler /podrecznik wieloletni/ On Screen Intermedia te (B1+/B2) Autorzy: Virginia Evans, Jenny Dooley 7.2 NUMER DOPUSZCZE-NIA 691/3/2015 692/2/201 4/2015 INFORMACJA O PROGRAMIE WYDAWNICTWO OPIS PROGRAMU Język angielski Autorski: Maria Kłos, Anna rozwijanie w uczniach poczucia wiary PEARSON Sikorzyńska, Barbara we własne możliwości oraz zdolności Czarnecka-Cicha językowe, - doskonalenie indywidualnej pracy Etap nauki: IV etap uczniów oraz współpracy w zespole z edukacyjny dostępem do materiałów autentycznych, - różnicowanie metod nauczania języka Poziom: IV. 1 – dla – przeplatanie klasycznych, uczniów kontynuujących gwarantujących przyswajanie naukę systematycznej wiedzy z aktywnymi stawiającymi na samodzielność i w zakresie rozszerzonym – kreatywność ucznia, na podbudowie wymagań - dostarczanie wiedzy językowej poziomu III.1 dla III etapu przydatnej młodemu człowiekowi w edukacyjnego, realizacji życiowych celów (język wymiar godzin – minimum angielski jako narzędzie 3 godziny w tygodniu porozumiewania się w ówczesnym świecie), - rozwijanie w uczniach postawy tolerancji i otwartości wobec innych kultur. Program adresowany jest do nauczycieli EGIS Autor: Magdalena szkół ponadgimnazjalnych , uczniów i Kębłowska rodziców. Nadrzędną rolą programu jest pokazanie odbiorcom czego oraz jak Program nauczania języka należy nauczać / uczyć się w ramach angielskiego. Kurs zajęć języka angielskiego w celu kontynuacyjny (IV.1 właściwego przygotowania się do zakres podstawowy i zakres egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzony) dla szkół podstawowym i na poziomie ponadgimnazjalnych rozszerzonym. Program pomaga UWAGI KLASA ODDZIAŁ 2a 2a zgodny z nową podstawą programową obowiązującą od 2012 roku On Screen Pre7.1 Intermedia te (B1) Virginia Evans, Jenny Dooley + (II semester zakup podrecznika On Screen Intermediat e) On Screen Intermedia 7.2 te (B1+/B2) Virginia Evans, Jenny Dooley (po jego zakończeniu zakup 692/1/2014/ 2015 Autor: Magdalena Kębłowska Program nauczania języka angielskiego. Kurs kontynuacyjny (IV.1 zakres podstawowy i zakres rozszerzony) dla szkół ponadgimnazjalnych zgodny z nową podstawą programową obowiązującą od 2012 roku 692/2/2014/ 2015 nauczycielowi zaplanować poszczególne lekcje i cały kurs języka angielskiego, dobrać odpowiednie materiały i techniki pracy oraz przeprowadzić kontrolę wyników. EGIS Program adresowany jest do nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych , uczniów i rodziców. Nadrzędną rolą programu jest pokazanie odbiorcom czego oraz jak należy nauczać / uczyć się w ramach zajęć języka angielskiego w celu właściwego przygotowania się do egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym. Program pomaga nauczycielowi zaplanować poszczególne lekcje i cały kurs języka angielskiego, dobrać odpowiednie materiały i techniki pracy oraz przeprowadzić kontrolę wyników. 2a Grupa niezaawanso wana – kontynuacja podrecznika On Screen upperintermediat e) Matura Focus 3 3.3 Sue Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw, Bartosz Michałowski On Screen UpperIntermedia te (B1+/B2) Autorzy: Virginia Evans, Jenny 7.3 672/3/2014/ Program nauczania odnosi Pearson 2014 się do wszystkich wymagań edukacyjnych opisanych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla poziomu IV.1, tj. dla uczniów kontynuujących naukę języka angielskiego na podbudowie wymagań poziomu III.0 w części dla poziomu podstawowego oraz na podbudowie wymagań III.1 w części dla poziomu rozszerzonego. EGIS Autor: Magdalena 692/3/2014/ Kębłowska 2015 Program nauczania języka angielskiego. Kurs kontynuacyjny (IV.1 zakres podstawowy i zakres rozszerzony) dla szkół ponadgimnazjalnych Program trafnie i wyczerpująco rozwija zarówno cele kształcenia jak i treści nauczania oraz wskazuje sposoby ich realizacji. Główny nacisk kładziony jest na umiejętności wykorzystania środków językowych, których znajomość zakłada podstawa programowa. Dotyczy to recepcji, produkcji, interakcji i mediacji opisanych w podstawie programowej jako rozumienie, tworzenie, przetwarzanie i reagowanie na wypowiedzi. 2b, 2e Program adresowany jest do nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych , uczniów i rodziców. Nadrzędną rolą programu jest pokazanie odbiorcom czego oraz jak należy nauczać / uczyć się w ramach zajęć języka angielskiego w celu właściwego przygotowania się do egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym i na poziomie 2e Dooley My Matura Success PreIntermedia te i Intermedia te zgodny z nową podstawą programową obowiązującą od 2012 roku 6.1 6.2 691/1/2014/ Autorski: Maria Kłos, Anna 2014 Sikorzyńska, Barbara 691/2/2014/ Czarnecka-Cicha 2014 Etap nauki: IV etap edukacyjny Pearson Central Europe Sp. z o.o. Poziom: IV. 1–dla uczniów kontynuujących naukę w zakresie podstawowym–na podbudowie wymagań poziomu III.0 dla III etapu edukacyjnego Autorzy: S. McKinlay, B. Hastings, B. Trapnell, C. Bright, R. Raczyńska S.Dworniko 10.2 w ska, Mróz, M.Górecka „WELTTOU rozszerzonym. Program pomaga nauczycielowi zaplanować poszczególne lekcje i cały kurs języka angielskiego, dobrać odpowiednie materiały i techniki pracy oraz przeprowadzić kontrolę wyników. Data publikacji –sierpień 2012 753/2/2015 Język niemiecki Program nauczania języka Nowa era niemieckiego w liceum ogólnokształcącym. Kurs podstawowy dla -rozwijanie w uczniach poczucia wiary we własne możliwości oraz zdolności językowe, -doskonalenie indywidualnej pracy uczniów oraz współpracy w zespole z dostępem do materiałów autentycznych, -różnicowanie metod nauczania języka -przeplatanie klasycznych, gwarantujących przyswajanie systematycznej wiedzy z aktywnymi stawiającymi na samodzielność i kreatywność ucznia, -dostarczanie wiedzy językowej przydatnej młodemu człowiekowi w realizacji życiowych celów (język angielski jako narzędzie porozumiewania się w ówczesnym świecie), -rozwijanie w uczniach postawy tolerancji i otwartości wobec innych kultur Niniejszy program opracowano, opierając się na podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, których 2 d, gr 1 2a,2b,2c,2 d,2e R 3” kontynuujących naukę na poziomie IV.I En action 1 4.1 Fabienne Gallon, Celine Himber kontynuacja podrecznika 745/1/2015 Program nauczania j. francuskiego w szkołach ponadgimnazjalnych – kurs podstawowy Radosław kucharczyk Małgorzata 3.2 Spychała Xavier Pascual Lopez Arleta Kazimiercza k Agnieszka Dudziak – Szukała José Carlo García Gonzales Descubre A1/2 curso de español (podręcz.) 766/2/2016 Plan dydaktyczny Descubre A1/2 ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości Dotyczy on kontynuacji nauki języka niemieckiego na IV etapie edukacyjnym i przeznaczony jest do kształcenia w zakresie podstawowym . Język francuski Hachette Livre Program zgodnie założeniem nowej SA podstawy programowej zapewnia znajomość języka, która gwarantuje skuteczne porozumiewanie się w języku francuskim w mowie i piśmie. Priorytetem jest osiąganie przez ucznia celów komunikacyjnych, a poprawność językowa choć odgrywa ważną rolę nie jest głównym narzędziem dydaktycznym. Język hiszpański Draco Sp.z Program jest przeznaczony dla o.o. początkują- cych (poziomIV.0). a więc obejmuje podstawowe tematy: człowiek,dom,szkoła, praca,rodzina,etc. Oferuje środki językowe które ułatwiają rozumienie , tworzenie, przetwarzanie wypowiedzi i reagowanie na nie. 2a,2b,2c,2 d,2e 2a,2b,2d,2 e Descubre A1/2 zeszyt ćwiczeń 9.3 W. Bobiński, A. Janus – Sitarz, M. Pabisek , Nowe lustra świata 3 704/3/2014/ W. Bobiński, A. Janus – 2015 Sitarz, M. Pabisek. Program nauczania języka polskiego w szkole ponadginazjalnej Język polski WSiP Program jest skonstruowany, że pozwala nauczycielowi kształcić ludzi kreatywnych, wrażliwych na drugiego człowieka, gotowych do wzbogacania własnej osobowości. Ponadto pozwala promować czytelnictwo, samodzielność interpretacji. W zawartym w . 2a podręczniku w doborze lektur kładzie się nacisk na literaturę współczesną. Założeniem programu jest też przygotowanie ucznia do funkcjonowania w szeroko pojętej kulturze, uzyskanie przez niego wysokich kompetencji językowych, kształcenie poczucia tożsamości młodego człowieka oraz postawy otwartości na inne kultury. Ewa Paczoska Przeszłość to dziś kl. 2, cz. 1 Jacek Kopciński Przeszłość to dziś kl. 1, cz. 2 4.3 4.4 498/3/2013 Zofia Starownik Jacek Kopciński, Jarosław Łachnik, Krzysztof Mrowcewicz, Aleksander Nawarecki, Paczoska, Dorota 498/4/2013/ Ewa Siwicka, Program 2016 nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i Wydawnictwo Piotra Marciszuka „Stentor” Nowy podział treści nauczania, mniejsza objętość (ograniczenie materiału, co ułatwi realizację programu) nowe elementy i działy, obszerne opracowanie lektur z podstawy programowej, funkcjonalnie opracowane zagadnienia z nauki o języku, nowoczesna i przejrzysta szata graficzna. 2b, 2d, 2 e technikum Ryszard Kulesza, 10.1 Krzysztof Kowalewski Zrozumieć Przeszłość. Starożytnoś ć i Średniowiec ze Zakres Rozszerzony Część 1 P.Klint, P. Galik Zrozumieć przeszłość Dzieje Nowożytne Część II Marcin 1.1 Markowicz, Olga Pytlińska, Agata Wyroda Historia i społeczeńst wo. Ojczysty panteon i ojczyste 642/1/2013 642/2/2014 10.2 644/1/2013/ 2015 Robert Śniegocki. Zrozumieć przeszłość. Program nauczania do historii, zakres rozszerzony dla LO i technikum Historia Nowa Era Program jest przeznaczony dla klas zainteresowanych naukami przyrodniczymi i matematycznymi. program jest w pełni zgodny z nową podstawą kształcenia ogólnego, w której wyróżniono trzy zasadnicze obszary rozwijania kompetencji historycznych uczniów w ciągu całego toku nauczania: chronologia historyczna, analiza i interpretacja historyczna, tworzenie narracji historycznej. Program odnosi się do treści podstawy programowej czwartego etapu edukacyjnego w zakresie rozszerzonym dla drugiej i trzeciej klasy szkoły ponadgimnazjalnej. Jego realizacja będzie przebiegała zgodnie z porządkiem chronologicznym, z uwzględnieniem możliwości ujęcia problemowego. Dzięki propozycjom metod aktywizujących program ułatwia samodzielne zdobywanie wiedzy przez uczniów oraz poszerzanie ich zainteresowań. Historia i społeczeństwo Piotr Wasilewski, Mirosław Wiktorowski. Program nauczania Historia i Społeczeństwo. WSiP Program zawiera treści kształcenia niezbędne do zrealizowania wymagań podstawy programowej. Treści nauczania zostały pogrupowane w ramach 9 modułów, zgodnie z podziałem na wątki tematyczne wprowadzonymi w podstawie programowej. W ramach modułów materiał został z kolei uporządkowany zgodnie z wprowadzonymi w podstawie programowej podziale na 5 wątków 2a 2 b,2d,2e spory. 4.1 667/1/2013 M.Markowic z O. Pytlińska, A. Wyroda Historia i społeczeńst wo - Europa i świat Piotr Wasilewski, Mirosław Wiktorowski. Program nauczania Historia i Społeczeństwo WSIP epokowych. Program zawiera treści kształcenia niezbędne do zrealizowania wymagań podstawy programowej. Treści nauczania zostały pogrupowane w ramach 9 modułów, zgodnie z podziałem na wątki tematyczne wprowadzonymi w podstawie programowej. W ramach modułów materiał został z kolei uporządkowany zgodnie z wprowadzonymi w podstawie programowej podziale na 5 wątków epokowych. 2b,2d,2e Matematyka 8.3 Podręcznik do liceów i techników Klasa 2 Zakres podstawowy i rozszerzony +zbiór zadań Marcin Kurczab Elżbieta Kurczab Elżbieta Świda Autorzy: 2.2 Wojciech Babiański, Lech 563/2/2013 Marcin Kurczab Elżbieta Kurczab Elżbieta Świda Matematyka Program nauczania w liceach i w technikach Zakres rozszerzony 378/2/2013/ Matematyka 2015 Program nauczania matematyki dla szkół ponadgimnazjalnych Oficyna Edukacyjna Pazdro Realizacja tego programu umożliwia zdobycie wiadomości i umiejętności opisanych w podstawie programowej i w standardach wymagań egzaminacyjnych, w tym m.in. umiejętności: budowania modeli matematycznych zjawisk z różnych dziedzin życia i ich stosowania; wykorzystywania podstawowych narzędzi i technik matematycznych; przeprowadzania prostego rozumowania dedukcyjnego; zdobywania i krytycznego analizowania informacji, formułowania hipotez oraz ich weryfikacji. 2b ,2d Nowa Era Program nauczania matematyki dla szkół ponadgimnazjalnych - zakres podstawowy Program zawiera: 2a, 2e Chańko, Dorota Ponczek D.Ponczek podstawę programową nauczania matematyki ogólne cele kształcenia cele wychowawcze ramowy rozkład materiału, obudowę dydaktyczną podział treści nauczania i wymagania szczegółowe w poszczególnych klasach osiągnięcia konieczne absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej Matematyka , Podręcznik dla szkół ponadgimna zjalnych zakres podstawowy i rozszerzony) . Klasa II. + zbiór zadań Maria Fiałkowska, Barbara Sagnowska, Jadwiga Salach 4.1 Fizyka 548/1/2012/ Z fizyką w przyszłość ZAMKOR 2014 Program nauczania dla szkół ponadgimnazjalnychzakres rozszerzony B.Sagnowska, M.Fiałkowska.J.Salach Z fizyką w przyszłość Podręcznik dla szkół ponadgimna zjalnych zakres rozszerzony Część 1 i 2 Informatyka 8.1 dla szkół 643/2013 Informatyka Migra Sp. z Program w zakresie rozszerzonym. Ma umożliwić uczniom zdobycie umiejętności: stosowania poznanych pojęć i praw do wyjaśniania procesów i zjawisk fizycznych, wykorzystywania i przetwarzania informacji podanych w różnych formach, budowania prostych modeli fizycznych i matematycznych do opisu zjawisk, planowania i wykonywania prostych doświadczeń i analizowania ich wyników. 2b Program dostosowany do możliwości szkoły w przystępny i przejrzysty sposób 2b ponadgimna zjalnych. Zakres rozszerzony. Grażyna Koba Maria Litwin, Szarota StykaWlazło, Joanna Szymońska „To jest chemia 1” – chemia ogólna i nieorganicz na – zakres rozszerzony o.o.” 7.1 M. Guzik, E. 7.1 Jastrzębska, R. Kozik, R. 7.2 Matuszewsk a, E. PyłkaGutowska, W. Zamachows ki 528/1/2012/ Nowa Era 2015 564/1/2012 Program nauczania / Biologia na czasie – zakres rozszerzony 2015 564/2/2013 / 2015 Chemia Maria Litwin, Szarota Wlazło – program nauczania dla liceum ogólnokształc ącego i technikum – zakres rozszerzony Biologia Nowa Era pozwala uczniom na opanowanie wymaganych umiejętności i wiadomości z podstawy programowej na poziomie rozszerzonym. Głównym założeniem programu jest rozszerzenie wiadomości ucznia o budowie i właściwościach otaczających go substancji, możliwości przemian tych substancji i prawach rządzących tymi przemianami. Przedmiot ten uczy obserwowania otaczającego świata, umiejętności opisu zjawisk, wnioskowania na podstawie poczynionych obserwacji, uczy logicznego myślenia i kojarzenia faktów. 2e Program obejmuje różnorodność życia, jego formy, funkcjonowanie, metabolizm komórki, elementy anatomii i fizjologii człowieka, a także podstawy genetyki, ewolucji, ekologii i ochrony środowiska 2e Roman 7.1 Malarz, Marek Więckowski„Oblicza geografii 1 – podręcznik dla liceum ogólnokształ cącego i technikum – zakres rozszerzony Tomasz Rachwał 7.2 „Oblicza geografii 2 „ – podręcznik dla liceum ogólnokształ cącego i technikum – zakres rozszerzony 501/1/2012/ 2015 Ewa Maria Tuz, Dawid Szczypiński- program nauczania geografii w zakresie rozszerzonym dla uczniów liceum ogólnokształcącego i technikum Geografia Nowa Era Autorzy przedstawiają główne założenia programu we wstępie, wskazując na nowatorskie podejście zgodnie z zasadami kolektywizmu, czyli teorią uczenia się w epoce cyfrowej oraz kładąc szczególny nacisk na kształcenie i doskonalenie umiejętności selekcjonowania informacji, dostrzegania związków przyczynowo – skutkowych , wykorzystywania nowoczesnych technik informacyjno – komunikacyjnych, zastosowanie wiedzy w praktyce. 2d 501/2/2013 2016 Przyroda 1.2 Mirosław Galikowski , Romuald Hassa, Marek Kaczmarzyk , Aleksandra Mrzigod, Janusz Mrzigod, 658/1/e/201 3 Ewa Jakubowska, Marek Kaczmarzyk, Janusz Mrzigod, Ewa Maria Tuz „Przyroda „ – program nauczania przedmiotu uzupełniającego dla szkół ponadgimnazjalnych Nowa Era Różnorodność wybranych wątków tematycznych, ich interdyscyplinarność i aktualność naukowa umożliwią uczniom zebranie wiedzy z różnych dziedzin, poznanie metody naukowej wykorzystywanej w naukach przyrodniczych oraz interpretowanie zjawisk przyrodniczych, pomogą uczniom w świadomym odbieraniu 2a otaczającej ich rzeczywistości. Marek Więckowski – Przyroda. Metoda naukowa i wyjaśnianie świata. Wynalazki, które zmieniły świat. Energia – od Słońca do żarówki. Technologie współczesne i przyszłości. Cykle, rytmy i czas. Zdrowie. Woda – cud natury. Małgorzata Wiatr – Kmieciak, Sławomira Wujec Wot i my 2. Nowa 1.2 Język rosyjski 294/2/2012/ Program nauczania Wydawnictwo Niniejszy program został opracowany na 2015 języka rosyjskiego w Szkolne PWN Sp. potrzeby szkół ponadgimnazjalnych w z o. o. szkołach zakresie podstawowym dla poziomu IV.0 ponadgimnazjalnych. i odpowiada wymaganiom zawartym w Kurs podstawowy. Podstawie programowej kształcenia Autor: Agata ogólnego Program uwzględnia wytyczne Buchowiecka – Europejskiego Systemu Opisu 2a, 2b, 2d, 2e edycja. Podręcznik. Język rosyjski dla szkół ponadgimn azjalnych z płytą CD audio. A2/B1 Wot i my 2. Zeszyt ćwiczeń. Język rosyjski dla szkół ponadgimna zjalnych Świadczę o Jezusie w świecie. Podręcznik do religii dla II klasy liceum, red. W. Galant, R. Strus (seria podręcznikó w do nauczania Fudała. Program umożliwia realizację Podstawy programowej IV.0 oraz IV.1 zgodnie z zaleceniami Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Religia AZ-42-01/10- ŚWIADCZĘ O Wydawnictwo LUJEZUSIE W ŚWIECIE „Gaudium 4/13 Podręcznik/GAUDIUM . Podręcznik nr AZ-4201/10-LU-4/13 do nauczania religii rzymskokatolickiej na terenie całej Polski, z zachowaniem praw biskupów diecezjalnych, przeznaczony dla klasy Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie. Ten dokument Rady Europy dokładnie precyzuje, jakie umiejętności, nawyki i wiedzę powinien posiąść uczący się języka obcego, aby skutecznie i poprawnie komunikować się w tym języku. Niniejszy program proponuje podejście komunikacyjne, które łączy wiele cech różnych metod nauczania języków i wykorzystuje różne techniki wypracowane przez te metody. Nauczanie oparte na tym podejściu cechuje eklektyzm. Pozwala on na dobieranie metody do wymagań ćwiczonej sytuacji, potrzeb, umiejętności i możliwości uczniów. Program ciekawy dla młodego wyznawcy Chrystusa, wprowadza nowoczesne metody dydaktyczne Klasy II liceum religii pod red. Ks. M. Zająca), wyd. Gaudium, Lublin – Przemyśl – Zamość 2013 (Nowa Podstawa Programowa ) II ponadgimnazjalnej, zgodny z programem nauczania nr AZ-401/10, pod redakcją ks. Roberta Strusa.Tytuł programu: świadek Chrystusa. Psychologia Wydawnictwo Zysk i S-ka. Elliot Aronson, Timothy D. Wilson, Robin M. Akert; (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł. Podręcznik przywołuje mnóstwo ciekawych przykładów jak wydarzenia historyczne zainspirowały psychologów do prowadzenia badań i wyjaśniania motywów ludzkich zachowań. Badania przedstawiane w podręczniku umieszczone są w kontekście codziennej rzeczywistości dzięki czemu stają się bardziej zrozumiałe i łatwiejsze do zapamiętania. Każdy rozdział zaczyna się od prawdziwej historii, która jest ilustracja jego treści. Autorzy zawsze wskazują praktyczne zastosowanie wiedzy psychologicznej. Po każdym z rozdziałów znajdują się pytania do krytycznego namysłu. Wychowanie do życia w rodzinie Wędrując 1.1 663/2013 J.Król, M.Ryś – „ Wędrując ku Wyd. Rubikon Podręcznik realizujący treści programowe zajęć edukacyjnych 2e ku dorosłości „ podręcznik do WDŻ dorosłości” Wychowanie do życia w rodzinie został pomyślany jako książka, po którą uczeń sięgnie bez oporów i niechęci. Dlatego ambicją autorów było, oprócz rzetelnego przekazania wiedzy, uczynienie tej edycji bliskiej potrzebom i przeżyciom nastolatków. Rozdziały traktujące o przyjaźni, zakochaniu, miłości i seksualności są potraktowane integralnie, tj. łączą wszelkie aspekty osobowości człowieka. Sporo miejsca poświęcono także zagrożeniom, w tym uzależnieniom, bo młodzież gimnazjalna jest na nie szczególnie podatna. Po tę książkę mogą sięgnąć również rodzice, szczególnie wtedy, gdy spotkają się z tzw. kłopotliwymi pytaniami. Podręcznik może ich wesprzeć w trudnym dziele wychowawczym. Wychowanie fizyczne – program nauczania Wydawnictwo Przygotowanie uczniów do dokonywania Szkolne i dojrzałych wyborów związanych z Pedagogiczne wszechstronnym uczestnictwem w Spółka kulturze fizycznej oraz własną Akcyjna sprawnością i zdrowiem, Oficyna -wzmacnianie oraz utrzymywanie wydawnicza najwyższego poziomu zdolności fizycznej „Impuls” , Urszula Kierczak -rozwijanie świadomego udziału w rożnych formach aktywności fizycznej -pogłębianie i utrwalanie zachowań Prozdrowotnych. Wdrażanie młodzieży do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej dbałość o rozwój psychiczny, fizyczny, społeczny, 2a,2b,2d,2 e -stosowanie w życiu codziennym przez młodzież zasad prozdrowotnego stylu życia.
